第一篇：人教三年級上專項練習

加標點

一、給下列句子加上標點。

1、為什么只摘花瓣呢我輕輕地問

2、她低著頭不好意思地說我舍不得把整朵花都摘了

3、你爸爸呢我說他怎么不在家

4、爸爸在南沙當解放軍他常常來信叫我聽媽媽的話不要惹媽媽生氣小女孩眼里閃動著淚花

二、給下列一段文字加上標點。

臨別時蕭伯納對小姑娘說別忘了回去告訴你媽媽就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納他暗想當小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時一定會驚喜萬分

三、加標點。

1、陽光下蜻蜓的眼睛一閃一閃的尾巴一撅一厥的2、蒼蠅蚊子水里的孑孓它都吃你們說蜻蜓是不是我們的好朋友

四、給下面句子加上標點。

1、海底是否一點兒聲音也沒有呢也不是

2、海底真是個景色奇異物產豐富的世界

3、它們的色彩多種多樣有褐色的有紫色的還有紅色的4、如果你用上特制的水中聽音器就能聽到各種各樣的聲音有的像蜜蜂一樣嗡嗡有的像小鳥一樣啾啾有的像小狗一樣汪汪有的像人在打呼嚕

五、給下面的句子排排隊

1、（）我仔細一看，原來是一條蚯蚓。

（）突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。

（）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護它。

（）我和爸爸正在菜園里拔草。

（）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。

2、（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。

（）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們高興地笑了。

（）小苗一天天地長高了，綠油油的，真可愛。

（）春天，我和幾個同學在教室門前的空地上，種上了向日葵。

（）每天放學后，我和幾個同學給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。

3、（）一天，小明來我家玩。

（）他看了看我的幾樣小玩具。

（）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。

（）就拿起筆畫起來。

4、（）地上躺著一個人，熊走到那個人身邊。

（）熊以為他是個死人，就走開了。

（）這時候，他嚇得連呼吸都停止了。

（）伸長鼻子聞他的臉。

（）他等熊走開了，連忙爬起來。

5、（）正游得高興時，忽然一個浪頭打來。

（）我很高興：總算嘗到海水的味道了。

（）爸爸帶我到淺海處游泳。

（）我沒有絲毫準備，“咕咚”一聲，喝了一大口水。

（）原來，海水的味道又苦又澀。

一、先圈出下列句子中的錯別字，再在括號里改正。

1、同學們向高高漂楊的國旗敬禮。()()

2、古老的銅鐘，掛再大青樹粗狀的枝干上。()()

3、我仔細觀查，發現蒲公英的花辮是合擾的。()()()

4、勞累一天的孩子們代著甜密的微笑進入夢鄉。()()

5、高爾基趕緊站起來，小男孩己經題著照像機跑出去了。()()()

6、坦克把盾的自衛，矛的進攻盒二為一，在戰楊上大顯神威。()()

7、“我確實不趕碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辮說。()()

8、娃麗睜大眼睛望著爸爸，說：“大既??大既是給我的。”()()

9、她不擔送給我們人愛、體貼、同情，以及一個陌生女孩如原以常的笑臉。()()()()

10、大家的掌聲給了我及大的古厲，使我能微笑著面對生活。()()()11()()()、小鹿們有的府下身子渴水，有的測著腦袋欣嘗自己印在水里的影子。()()

12、列寧沒在問那個小男孩，應為他知道男孩是成實的。()()()

13、同學們非常遵進和愛帶王老師。()()()

二、為下列加點字選擇正確的解釋。

1、過：A.經過B.過錯C傳

(1)、現在的日子越過越好。()

(2)、小明經老師一翻教育后，已必過了。()

(3)、他從小紅手上拿過語文書。()

2、間：A.中間B.量詞

(1)、今年，家里蓋了三間大瓦房。()

(2)、爸爸還在田間辛勤地勞作。()

3、結：A.系B.用繩等打成的扣C.完了

(1)、這樣的結局，誰也沒想到。()

(2)、節日的夜晚，大家張燈結彩，高興極了。()

(3)、爸爸將魚裝進口袋，并挽個活結。()

4、冷：A.溫度低，跟熱相反。B.不熱情。C.乘人不備的。

(1)、冷不防吹來一陣大風，刮走了紙張。()

(2)、一聽到媽媽不讓出去玩，小紅冷著臉，十分生氣。()

(3)、下了大雨，好冷啊!()

5、了：A.明白B.完了

(1)、這房間的頂樓，可以一目了然地年到遠處。()

(2)、做完了作業，小明馬上打開電視。()

6、落：A.掉下來B.停留

(1)、小鳥在樹上落著。()

(2)、太陽落下山了。()

7、收拾：A、整頓，整理B、修理C、整治D、消滅，殺死

(1)、獵人會來收拾你的。()

(2)、這間屋子的東西該收拾一下了。()

8、溫和：A、氣候不冷不熱B、性情、態度、言語不粗暴。

(1)、我的性情十分溫和。()

(2)、廣東氣候溫和，適宜農作物生長。()

9、牢：A關牲畜的圈B監獄C永遠，深深

(1)、跟著媽媽住在女牢。()

(2)、我要牢記老師的教導。()

(3)、亡羊補牢()

10、硬：A、堅B、堅決，堅定C、勉強D、能力強

(1)、這塊石頭真硬。()

(2)、媽媽有過硬的業務能力。()

(3)、特務怕弟弟把監獄的內幕泄露出去，硬是不讓他讀書。()

11、好：A、優點多，使人滿意B、友好，和睦C、（身體）健康

(1)、經過醫生的治療，王老師的病好了。()

(2)、李紅是一個好學生。()

(3)、王芳是我的好朋友。()

12、快：A速度大，跟“慢”相反B趕緊，從速C將，就要，接近

D高興E鋒利

(1)、天快黑了，你們回家去吧。()

(2)、師衛生部長要求白求恩趕快離開陣地。()

(3)、你的小刀可真快。()

(4)、汽車開得快極了。()

(5)、列寧十分喜歡這三只歡快的灰雀。()

13、巧：A、心思靈敏B、（手口）靈巧C、恰好D、虛浮不實

(1)、我們班的李明心靈手巧。()

(2)、狼的花言巧語騙不了羊。()

(3)、真不巧，他剛走一會兒。()

14、才：A、只有B、剛剛C、最終

(1)、童第周17歲才上中學。()

(2)、第一學期期末考試，平均成績才45分。()

(3)、這個問題浪費了很長時間，領導才給解決。()

五、把下列句子補充具體。

1、一只（）灰雀在樹上（）唱歌。

2、同學們看到了王老師（）臉。

3、我們（）爬著（）石級。

4、（）枝葉把森林（）封起來。

5、（）草地上盛開著（）野花。

6、（）西北風（）刮過樹梢。

7、（）汽車（）駛過來。

8、西沙群島是個（）地方。

9、（）巖石上長著（）珊瑚。

10、海參（）蠕動。

11、（）大龍蝦（）劃來劃去。

12、（）海龜（）翻了個身。

13、（）樹林里棲息著（）海鳥。

14、（）夜空中掛著一輪（）明月。

15、（）盒子里裝著（）貝殼。

16、張老師（）給我們講課，我們（）聽著。

17、金魚在（）水里（）游來游去。

18、少先隊員（）歌聲在（）田野上蕩漾。

19、（）小星星（）對我們眨眼睛。

20、（）海風吹過（）大海。

第二篇：三年級上冊語文專項練習-句子專題突破 人教部編版

三年級語文上冊句子專題突破

一、給句子選擇正確答案。

A.語言描寫

B.動作描寫

C.神態描寫

D.外描描寫

E.景物描寫

1.他在水里又是扎猛子，又是豎蜻蜓，好不快活。（）

2.春天，樹木抽出新的枝條，長出媺綠的葉子。

（）

3.大家都瞪大了眼睛，張開了嘴巴，驚訝得說不出話來。

（）

4.“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。

（）

5.那是個十來歲的瘦骨伶仃的小孩，滿面菜色，卻長得眉清目秀。

（）

二、標點符號練習

1.給下列句子加上合適的標點

(1)□不要緊□小公雞說道□第一次能這樣就很不錯了□

(2)菊花仙子得到的顏色就更多了□紫紅的□淡黃的□雪白的□

(3)滴滴答答□叮叮咚咚所有的樹林□樹林里的每片樹葉□所有的房子□房子的屋頂和窗戶□都發出不同的聲音□

(4)□沒有□沒有□小蜘蛛一邊忙著補網□一邊回答□老屋老屋□我給你講個故事吧□

2.古時候，有個秀才要招收學生，他對窮人子弟不收費，對富豪子弟卻要很多報酬。他出了一則告示，在說明索取報酬的地方這樣寫道:“無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可。”窮人子弟來，他是一種讀

法;富人子弟來，他又是一種讀法。請你用不同的標點法，指出他的這兩種讀法。

____________________________________________________________________________________________

三、下列每組中有一個正確的句子，請你選出來在后面的括號里畫“√＂。

1.A.秋天，公園的花壇里五顏六色的菊花。（）

B.秋天，公園里五顏六色的菊花開了。（）

C.秋天，公園里菊花五顏六色開了。（）

2.A.他在教室里認真地復習當天的功課。（）

B.教室認真復習他當天的功課。（）

C.他認真復習教室的功課。（）

3.A.桃子結滿了桃樹上。（）

B.桃樹上結滿了桃子。（）

C.結滿了樹上的桃子。（）

四、縮句。

1.小學生從一條條開著太陽花的小路上走來。

______________________________________________

2.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

______________________________________________

3.海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚。

______________________________________________

4.鹿忽然發現了自己倒映在水面上的影子。

______________________________________________

5.我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂。

______________________________________________

五、擴句。

1.我走過來。

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2.浪花跳躍。

______________________________________________

3.小燕子休息。

______________________________________________

六、下列句子哪些是比喻句?在比喻句后面的括號里畫對號。

1.一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。

（）

2.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

（）

3.這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。

（）

4.女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著:有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。

（）

5.下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。

（）

6.水，也是大自然的音樂家。

（）

七、請你來做小醫生。(修改病句)

1.我們依然仍舊很快活，把它叫作“幸福鳥”。

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2.春天的家鄉，是我們放風箏的最佳季節。

______________________________________________

3.通過秋天的雨，使大家知道:“秋天來了!”

______________________________________________

4.西沙群島風景優美，物產豐富，是個心愛的地方。

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5.《山行》的作者是杜牧寫的。

______________________________________________

八、按要求改寫句子。

1.我們遇到困難，怎么能退縮呢?(改為陳述句)

______________________________________________

2.刺猬偷走了大紅棗。(改為“把”字向和“被”字句)

______________________________________________

3.這個故事很感人。這個故事令人深省。(用關聯詞語將兩句話連成一句)

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4.大家的掌聲使我鼓起勇氣微笑著面對生活。(改為用問號結束的句子)

______________________________________________

5.風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著。(用加點的詞語造句)

______________________________________________

九、背古詩填空。

1.停車坐愛楓林晚，_________________________。

2.荷盡已無擎雨蓋，_________________________。

3.兩岸猿聲啼不住，_________________________。

4.欲把西湖比西子，_________________________。

5.山重水復疑無路，_________________________。

6._________________________，潭面無風鏡未磨。

十、把下列句子排列成一段通順的話。

（）屋頂下面，有兩扇明亮的小窗戶。

（）在白色燈罩的下面，是一座可愛的小房子。

（）小房子有著藍色的屋頂，打開屋頂，一陣美妙的音樂就會輕輕地響起。

（）風車旁邊，有個小人正在辛勤地工作。

（）小臺燈既漂亮又實用，真是我的好朋友。

（）小臺燈的左邊是一架大大的風車

（）小臺燈燈泡圓圓的，它的白色燈罩就像一把大大的傘。

參考答案

一、1.B

2.E

3.C

4.A

4.D

二、1.(1)“，”，“

。”

(2),、、……

(3)

……

……，。

(4)“，!”，“，!”

2.面對窮人子弟:無米面也可，無雞鴨也可，無魚肉也

可，無銀錢也可。面對富人子弟:無米，面也可;無

雞，鴨也可;無魚，肉也可;無銀，錢也可。

三、1B.2.A

3.B

四、1.小學生走來。2.菊花點頭。3.巖石上長著珊瑚。

4.鹿發現影子。5.我捉蜜蜂。

五、略

六、1.√

2.√

3.√

4.√

七、1.刪去”依然”或“仍舊”。

2.改為“家鄉的春天”

3.刪去“使”。

4.把“心愛”換成“美麗”。

5.刪去“的作者或“寫的”

八、1，我們遇到困難，不能退縮。

2.刺猬把大紅棗偷走了。大紅棗被刺猬偷走了。

3.這個故事不但很感人，而且令人深省。

4.難道不是大家的掌聲，使我鼓起勇氣微笑著面對生

活嗎?

5.漂亮的蝴蝶在花園里翩翩飛舞。

九、1.霜葉紅于二月花

2.菊殘猶有傲霜枝

3.輕舟已過萬重山

4.淡妝濃抹總相宜

5.柳暗花明又一村

6.湖光秋月兩相和

十、4

第三篇：人教新版三年級教學計劃

2012—2013學年第一學期小學三年級英語教學計劃

本學期，是英語試行使用新教材的第一學年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神，認真學習教育思想、教學理念、教學方法等，提高了認識，更新了觀念，為圓滿完成本學期的教學任務，特制定計劃如下：

一、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。

二、學生分析

大部分學生沒有接觸過英語，對英語的學習懷有較大的學習興趣。

三、教學目的

激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調和書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

四、方法措施

1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

五、教學內容與課時安排

Unit 1 Hello!I’m monkey.6課時 Unit 2 This is my pencil.6課時 Unit 3 Look at my nose.6課時 FUN TIME1

3課時 Unit 4 I have a ball.6課時 Unit 5 What colour is it?

6課時 Unit 6 I like hamburgers.6課時 FUN TIME2

3課時

每單元安排一次練習：8課時；復習、考查：2課時

第四篇：三年級上比喻句練習

基礎知識訓練——比喻

班級（）姓名（）學號（）

1、泉水說：“照吧！照吧！我的水很清，像一面明亮的大鏡子。”

我們看到的是

，想到的是

；本體是

，喻體是

；也就是要把

比喻成，用

來比喻。

2、那七顆星星連起來像一把勺子，叫北斗星。

我們看到的是

，想到的是

；本體是

，喻體是

；也就是要把

比喻成，用

來比喻。

3、環形路上，一座座立交橋猶如一道道彩虹。

我們看到的是

，想到的是

；本體是

，喻體是

；也就是要把

比喻成，用

來比喻。

4、晚上，滿天的星星好像無數撒在盤子里的珍珠。

我們看到的是

，想到的是

；本體是

，喻體是

；也就是要把

比喻成，用

來比喻。

5、一年過去了，菜園里長出了綠油油的蔬菜，宛如一塊碧綠的翡翠，嵌在山坡上。我們看到的是

，想到的是

；本體是

，喻體是

；也就是要把

比喻成，用

來比喻。

6、它有蛇一樣的脖子和鞭子似的尾巴。

我們看到的是

，想到的是

；本體是

，喻體是

；也就是要把

比喻成，用

來

比喻。

7、如同大力士般的小草，在石板下努力生長著。

我們看到的是

，想到的是

；本體是

，喻體是

；也就是要把

比喻成，用

來比喻。

8、我家門前的海恰似一面光明锃亮的大玻璃鏡。

我們看到的是

，想到的是

；本體是

，喻體是

；也就是要把

比喻成，用

來比喻。

9、一龍身體兩側長著翅膀，如同一架輕型飛機。

我們看到的是

，想到的是

；本體是

，喻體是

；也就是要把

比喻成，用

來比喻。

10、子規聲里雨如煙。

我們看到的是

，想到的是

；本體是

，喻體是

；也就是要把

比喻成，用

來比喻。

第五篇：小學三年級成語專項練習

練習一

一、給加點字選擇合適的意思添進括號.(添序號)1.）

①高大②重視③尊敬④偉大 2.）

①迫近②不厚道③輕微④看不起 3.）

①明亮②潔白③浩大④多 4.）

①欲望②想要③需要④將要

二、填空。將成語補充完整。

（）崖峭壁層（）疊翠群（）吐艷蒼翠欲（）（）月當空（）紫嫣紅落英（）紛噴薄（）出

三、根據提供的意思，在括號里填寫相應的成語。

1.鮮花盛開，花瓣紛紛飄落。形容春天的美好景色。（）2.形容草木蒼翠茂盛的樣子。（）

3.形容繁茂的草木生機盎然，呈現出濃弄的深綠顏色，就像要滴下來一樣．（4.形容險峻的山勢．（）5.一眼望不到邊，形容遼闊．（）6.明亮的月亮高高地掛在天空．（）

四、把成語中的錯別字改正寫在括號里，并畫出來。

群芬吐艷（）一忘無際（）崇山俊嶺（）浩月當空（）落音繽紛（）驚嘆不己（）層孿疊翠（）夕陽夕下（）驚彩絕艷（）

五、成語接龍。

噴薄欲出出生入死死不瞑目目不轉睛 如會接下去的朋友請接下去

練習二

一、填空。將成語補充完整。

有（）有（）有（）有（）有（）有（）有（）無（）有（）無（）有（）無（）冰天（）（）銀妝（）（）清（）見（）漫天（）（）應（）盡（）白雪（）（）

二、根據提供的意思，在括號里填寫相應的成語。

1.有話不便說或不敢說.()2.有機會可以利用,指有空子可以鉆.()3.形容說話、辦事有條理。（）

4.因為有依靠而不害怕，沒有顧忌。多含貶義。（）5.冰雪布滿天空和大地。形容天氣很寒冷。也指非常冷的地方。（））

6.說話漫不經心，脫口而出。（）

三、找出下列詞語中錯的字，并在后面括號里改正。

有志竟成（）有擊可乘（）有求畢應（）長途拔涉（）因有盡有（）百雪皚皚（）

四、把下列句子中畫線部分換成相應的成語。

1.（）2.（）3.老師經常對我們說：“”（）4.（）

5.來泳去。（）

6.）7.蹈。（）

五、把意思相反的成語用線連起來。有機可乘拒人千里 有求必應無懈可擊 清澈見底一無所有 應有盡有渾濁不清 有氣無力精神抖擻

六、把意思相近的成語用線連起來。有始有終鐵杵成針 有志竟成善始善終 有聲有色繪聲繪色 應有盡有冰天雪地 銀妝素裹琳瑯滿目

練習三

一、在正確答案下畫橫線。

出類（拔撥）萃（才財）思敏捷筆下（生身）花驚（弓工）之鳥（和禾）顏悅色（力立）透紙背 二：在下列選項中，選出與加點字意思相同的詞語。1.）

① 隱姓埋名② 隱藏③ 隱患 2.）

① 白里透紅② 穿透③ 透露 3.① 笑顏逐開② 五顏六色③ 顏體 4.① 前思后想② 思路③ 思念

練習四

一、把意思相近的成語用線連起來。力透紙背背道而馳 手不停揮擲地有聲 出類拔萃下筆有神 恍然大悟超群絕倫 南轅北轍矛塞頓開

二、把意思相反的成語用線連起來。亡羊補牢初生牛犢 文思如泉防患未然 出類拔萃江郎才盡 恍然大悟等而下之 驚弓之鳥執迷不悟 4.練習

一、用線畫出正確的字。

1.小（題提）大做2.業（精經）于勤 3.專心（至致）志4.三長（兩二）短 5.大（財材）小用6.（啞鴉）雀無聲

二、按要求寫成語。1.表示時間很快的成語：

2.形容注意力十分集中的成語：

3.形容學習非常刻苦的成語：

4.形容人很多的成語：

5.以“一”開頭的成語：

練習五

一、按要求寫成語。1.含有反義詞的成語：

（）顧（）盼（）（）如一 神（）鬼（）2.含有數字的成語：

（）嘴（）舌（）面（）方（）無（）失 3.描寫人的神態的成語：

（）（）（）

二、將下列成語中的錯別字改正過來。

1.尉然成風（）2.優然自得（）2.任辱負重（）4.神氣實足（）5.迫在眉捷（）6.意無反顧（）

三、選擇最適當的成語填空。

1.張海迪那（）的精神，影響了一代又一代人。A.堅貞不屈B.自強不息C.拾金不昧

2.夜晚，大雪紛紛揚揚，山村里（），人們已進入夢鄉。A.安然無恙B.寂然無聲C.渾然天成3.趕集的日子到了，人們從（）擁向市場。A.四通八達B.五湖四海C.四面八方

4.看見桌上的表揚信，叔叔（），原來嬸嬸把衣服都見送捐到災區了。A.恍然大悟B.肅然起敬C.悍然不顧

5.爺爺退休后就在院子里種種花，喝喝茶，與人下下棋，一副（）的樣子。A.油然而生B.悠然自得C.恍然大悟

6.三（2）班的老師歷來強調學生要勤奮、刻苦、踏實、進取，隨著時間的流逝，這已在同學們之間（）了。

A.蔚然成風B.油然而起C.截然不同