第一篇：童年里的新鮮事黃雅文八

童年里的新鮮事

八（3）黃雅文

我的童年世界是豐富多彩的，當(dāng)然也少不了那么多令人哭笑不得的新鮮事。

五歲那年，一天，老師在課堂上說：“你們是祖國的花朵，需要雨露來滋潤你們，用沃土來培育你們。”這時，一個念頭在傻乎乎的我的小腦瓜里升起。

回到家后，我便實(shí)施我好奇不已的計劃了。

我找來一個盆，裝滿土，又從廚房里端來一盆水，把它們放在火辣辣的太陽下，然后，我站進(jìn)盆里，用土把我的雙腳蓋好，再把水倒進(jìn)土里。哇，水流過腳面涼絲絲的，真舒服。我牢記老師的話，昂首挺胸的站在那里等著快快長大。

這時，爸爸從外面回來了，他一到家門口就看到我雙腳插在盆里，站在太陽底下大汗淋

漓的我，立刻跑過來奇怪的問我：“你又在這干什么新鮮事呢？快出來，臟的像只小花貓。”我不但沒有聽爸爸的話，相反昂起頭得意的說：“我站在土里，很快就會長大了，可以買酒給你喝了。”

爸爸一臉的疑惑，皺著眉頭問我：“誰說站在土里，就可以很快長大的呀？”咦？爸爸竟然不知道這回事，我越發(fā)覺得新鮮了。我揚(yáng)起臉，認(rèn)真的告訴爸爸：“今天，老師對我們說‘你們是祖國的花朵，需要用雨露來滋潤你們，用沃土來培育你們’，我看爺爺平時栽花就是這樣的呀，花兒在他的養(yǎng)護(hù)下很快的長大了，開花了，所以我也要用陽光和沃土來培育我成長。”

爸爸禁不住哈哈大笑：“傻孩子，成長是需要過程的，就算是花草也不是一下子就長大的呀，還需要一段很長時間的；更何況你是人不是花草，成長的過程會更長。你的生命歷程還很長，慢慢一天又一天自然會長大的。”

我越來越覺得這件事奇怪了，問爸爸：“那老師為什么說我們是花朵？”

爸爸微微一笑說：“花朵代表著美麗，老師把你們比喻成花朵是夸獎你們的，快，出來，傻孩子。”

我不好意思的低下頭，小聲的對爸爸說：“這事不能對別人講哦，要不會被笑話的。” 直到今天，我才明白老師說這話的含義。在我童年時不知道做過多少令人匪夷所思的傻事，可在我眼里他們都是我成長歷程里的新鮮事，豐富了我童年的生活，留給我許多美好難忘的記憶。

啊，童年是多么美好，多么令人回味，讓那些沾染我傻氣的童年里的新鮮事永遠(yuǎn)留在我的記憶里吧。

第二篇：童年里有趣的一件事

童年里有趣的一件事

欽州市欽南區(qū)那彭鎮(zhèn)中心小學(xué)

四（1）班 阮悅(10歲)指導(dǎo)老師：凌云志

童年,是人生旅途中最絢麗多彩的一段生活。幼稚的心靈像一葉純潔無暇的白帆在浩瀚的大海上沖浪，引發(fā)了一件又一件的童年趣事，然而，隨著歲月長河的洗刷，許許多多的事情我都已經(jīng)淡忘了，唯獨(dú)那件事至今我還記憶猶新！

那是夏天里的一個星期天，我不用上幼兒園，媽媽把我送到外婆家去玩，外婆知道我要來，便買了一個又大又紅的西瓜給我解渴。外婆把大西瓜切成了五大塊，我看著這誘人的大西瓜，一連吃了三大塊。可是，吃第三塊的時候，我因為吃得太急，便把一粒西瓜子給吞進(jìn)肚子里去了。我剛反應(yīng)過來，心就立刻懸了起來：這回可怎么辦啊？西瓜子吃進(jìn)肚子里，一定會在里面發(fā)芽.開花.結(jié)果，哎呀！到時候我的肚子不就爆炸了嗎？突然，我腦靈機(jī)一動，想出了一個“好辦法”：西瓜子是要澆水才能發(fā)芽了啊？我只要不喝水，它也就沒法得到水的灌溉了啊？我只要堅持個幾天的，它就一定渴死了！想到這里，我不禁“哈哈”大笑起來---為了我能想出這個絕妙的法子！“靜靜，快來喝口水，吃了那么多的西瓜，快漱漱口！”外婆見我呆呆地在傻笑，突然叫道。我嘟起小嘴，用幼稚的語氣對外婆說道：“不行！外婆你想害死我啊？這樣，我的肚子會爆炸的！”外婆笑著慈祥地說：“傻孩子！說什么呢？”我見外婆不知“內(nèi)情”，便一五一十地將事情的來龍去脈告訴了外婆。外婆聽了之后，哈哈大笑起來：你這個傻君君！西瓜子是在泥土里才能發(fā)芽長大，你還要不喝水，把西瓜子渴死！要知道，人不喝水也一樣會死的！”聽外婆這么一說，我才恍然大悟！雖然這件事過去很久了，但是現(xiàn)在想起來，我還是忍不住會笑出聲來！

第三篇：童年里一件有趣的事

童年中一件有趣的事

六年級八班李東玫

在我六歲時，聽大人說有一種水果叫火龍果。它不僅顏色鮮艷，還很美味。于是，我天天盼著吃火龍果。

一天，媽媽的單位發(fā)了一箱火龍果，我高興極了，迫不及待的把手伸向最大的一個。爸爸看見了，拍了一下我的手，神情怪異得說：“不可以吃！”我連忙問：“為什么？”“小孩子可不能吃火龍果，否則會長出龍尾巴！

我連忙縮回手，不敢碰火龍果。看著爸爸、媽媽津津有味得吃著可口的火龍果，我就一遍一遍想：不能吃！不能吃！可是，我越這樣想，越想吃！

過了一會兒，爸爸拿水杯喝水，我實(shí)在忍不住火龍果的誘惑，趕緊拿了一個，剝了皮就開始吃。

我正在得意的享受著火龍果的美味，突然爸爸回來了，連聲說：“你就等著長龍尾巴吧！”

我傻了眼，心中忐忑不安。

不知不覺，我睡著了，原來已經(jīng)過了兩個小時。我閉著眼伸手去動我的“龍尾巴”咦？怎么什么都沒有啊？

這時，爸爸走過來了，我說：“爸爸，我怎么沒長出龍尾巴啊？”爸爸笑的前仰后翻，說：“今天是4月1日——愚人節(jié)啊！”

從這以后，我每次吃火龍果，就會想起這件趣事！

第四篇：記童年里一件有趣的事

記童年里一件有趣的事

贛榆縣羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)五（1）班李文指導(dǎo)教師：宋隨利

我告訴大家一件事，聽了千萬別笑話我。

我上一年級的時候，成績很差。我多么想有一個聰明的腦袋，門門功課都優(yōu)秀啊！

有一天，我問爺爺：“爺爺，我什么時候才能像你那樣有學(xué)問呢？” 爺爺正在看報紙，隨口答道：“多喝點(diǎn)墨水唄。”

喝墨水？我先是吃了一驚，接著信以為真：怪不得我看見爺爺一次扔了五個空墨水瓶呢，爺爺喝墨水真兇啊！

我決定照爺爺?shù)脑捜プ觥饶也桓耶?dāng)著爺爺?shù)拿婧龋聽敔斝奶勰Γ岛龋?/p>

一個星期天的中午，我趁爺爺不在家，我偷偷打開了一瓶新買的純藍(lán)墨水。

我先用鼻子聞了聞，一股淡淡的幽香鉆入鼻孔。我暗想：“這個東西好香啊，怪不得爸爸喜歡喝呢！”

我又用舌尖添了添，有一股說不上來的怪味。我猶豫了一下，終于下定決心：“怕什么？為了有學(xué)問，喝！”

“我肚子里有墨水了！”我摸摸肚皮，高興極了，仿佛自己已經(jīng)成了一個有學(xué)問的人。

第二天正趕上數(shù)學(xué)測驗，我昂說闊步走進(jìn)了教室。結(jié)果，我錯了好幾題，只得了67分。

“我喝墨水為什么不生效呢？”忽然，我一拍腦袋，恍然大悟：“一定是喝得太少了，爺爺不是說要多喝嗎？”

我又偷偷打開一瓶純蘭水，正要喝，爺爺一腳跨進(jìn)門：“哎，你要干什么？”

“喝墨水。”

“嗨，你這孩子真傻！我說的‘多喝點(diǎn)墨水’就是‘勤奮學(xué)習(xí)’的意思，哪能真喝呢？”說完，爺爺哈哈大笑起來。

第五篇：工作總結(jié) 董雅文

班 主 任 工 作 總 結(jié)

（2014-2015學(xué)年 第一學(xué)期）

學(xué)校：南大港第八完全小學(xué) 班級：三年級一班 姓名：董雅文

總結(jié)時間：2015年1月

工作的過濾

心靈的洗禮

董雅文

對于我來說，2014是忙碌的一年，是充實(shí)的一年，更是收獲的一年。這一年，我懂得了使人成熟的是經(jīng)歷，而不是歲月。這一年，我懂得了無論何種感情，不要成為一種負(fù)累。這一年，我懂得時刻提醒自己是張純凈的白紙，在不斷地學(xué)習(xí)積累中，有余力地填充。

這一年，在原有31名孩子的班集體里又注入了新的血液，我成了43名孩子的“掌門人”。班容量的擴(kuò)大打破了原有的管理常規(guī)，我不能按照之前的軌道繼續(xù)前行，而是要帶領(lǐng)著31名老兵退到原點(diǎn)，“以老帶新”的方式重走來時路。在重走的過程中，我們要適應(yīng)科目的增多、要適應(yīng)新知識的注入、要適應(yīng)教師的指引路線、要適應(yīng)任務(wù)量的加大、要適應(yīng)一日常規(guī)、要適應(yīng)行為規(guī)范等等，所以這段征程我們走的并不容易。

學(xué)期伊始，我首先從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)入手，以大的學(xué)習(xí)氛圍去影響、促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的意識，使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

幾年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近這些新學(xué)生，我積極深入班級，深入到他們當(dāng)中，同時通過原來教師的介紹、向家長的詢問了解，盡快了解這些學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。

在長期接觸中，我了解到：這些學(xué)生，大部分都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，每天早上一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)。督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。長此以往，這些學(xué)生敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀，不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣

三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《校園“三五行”》《養(yǎng)成道德好模范，爭做文明好少年》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班中午在校就餐學(xué)生較多，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、總到校外去買飯，形成了帶飯沒面子的壞風(fēng)。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班會課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么？ 漸漸地，班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，外出買飯的同學(xué)也減少了。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：

（1）在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；

（2）鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”；

（3）培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。

四、注重家校聯(lián)系

這一學(xué)期，為了更好的與家長配合，我班每月發(fā)放一次家長反饋表，了解學(xué)生在家的日常表現(xiàn)，讓家長在留言板發(fā)表意見或交流看法，以此來加強(qiáng)孩子在家的生活與學(xué)習(xí)，也有利于班主任掌握詳細(xì)的材料，使得思想教育工作能夠得到及時的反饋與改進(jìn)，讓工作更有效果。在12月份，我們?nèi)昙壱话嗾匍_一次“真誠溝通 共育未來”為主題的家長會，專門針對三年級學(xué)段的認(rèn)識向家長們做了詳細(xì)介紹，并針對班級內(nèi)各個方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生做了表彰，以此來發(fā)掘班內(nèi)的不足之處及這些不足之處的由來，與家長們共同探討如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作。交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)，這次家長會收到的效果很好，在家庭教育方面家長們有了很大的改觀。

五、積極組織班內(nèi)各項活動

1、讀書活動 本學(xué)期，我班重點(diǎn)開展了“愛讀書，會讀書，讀好書”的讀書活動，學(xué)生們在閱讀課上以填寫讀書卡的形式來呈現(xiàn)自己的所得所獲，藏寶箱部分，主要是讓學(xué)生積累好詞、好句、好段，通過這樣的積累讓學(xué)生在寫作中能夠做到學(xué)以致用，并起到了良好的效果，許多學(xué)生在回答問題、寫作過程中的詞語運(yùn)用都讓老師大吃一驚。一本好書，可以給人帶來心靈的洗禮，思想的啟示，讀書是一件勢在必行的事，多讀書、讀好書沉淀自己的文化修養(yǎng)，讓書的精髓應(yīng)到實(shí)踐中，做到相輔相成。

2、寫字大賽

針對學(xué)生的基本功訓(xùn)練，本學(xué)期我們班開展了兩次漢字書寫大賽，第一次為自我發(fā)揮，讓學(xué)生根據(jù)自己的優(yōu)勢去發(fā)揮，把自己認(rèn)為寫的比較好的字展示給大家，這樣既激發(fā)了學(xué)生的積極性，又提高了學(xué)生們的認(rèn)真態(tài)度，起到了事半功倍的效果。第二次為測驗，通過聽寫的方式來進(jìn)行書寫大賽，既檢測了學(xué)生對生字的掌握情況，又鞏固了學(xué)生的書寫能力，可以說是一舉兩得。

3、成長檔案

本學(xué)期，我給班內(nèi)的每位學(xué)生都組建了成長檔案，讓學(xué)生們自己去填充信息，注重日常活動、學(xué)習(xí)方面的積累，把每一次難忘的、精彩的瞬間都記錄下來、保存下來，放到自己的成長檔案里面，讓自己的成長足跡可以一目了然，以此來查找自己的不足，做到取長補(bǔ)短。

六、積極參加學(xué)校的各項活動

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如書法聽寫大賽、跳繩比賽、演講社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

七、查找不足，縮短差距

1、語文主題閱讀

仔細(xì)回味這一學(xué)期的班主任工作，也有許多不足之處，通過各種培訓(xùn)，讓我意識到了自己的不足，首先從教學(xué)上來說，城鄉(xiāng)聯(lián)合體的組建對于我來說是非常收益的，從中學(xué)到了許多教學(xué)手段與方法，在收獲的同時，我也看到了自己以前教學(xué)上存在的問題，首先是放不開，總想把所有的點(diǎn)都講授給學(xué)生，但是卻成了語文主題閱讀的大忌，語文主題閱讀的課堂就是以生為本的課堂，教師語言既要簡明扼要又要做到一語雙關(guān)，要讓學(xué)生學(xué)會怎么讀書，通過讀去感受文本內(nèi)容，通過讀去感受人文情懷，追求一課一得，讓所學(xué)能致用，讓所學(xué)能鞏固。這就要求教師在教學(xué)設(shè)計上要重難點(diǎn)突出，抓住文中的主旨，以此來設(shè)計好讀。在這一點(diǎn)上我雖有體會，但自己在教學(xué)設(shè)計上還有欠缺，總感覺自己抓不到這顆能激起漣漪的石子，今后還要多聽多學(xué)習(xí)，讓學(xué)生享受到主題閱讀的魅力。

2、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)

可以說，新課標(biāo)是教師教學(xué)的一個標(biāo)桿，身為一名老師要將新課標(biāo)的內(nèi)容放于心中，要根據(jù)新課標(biāo)的要求去為不同學(xué)段的學(xué)生授課，在這一點(diǎn)而上我自己做的十分不到位，不知道三年級在習(xí)作上的要求，更不知道教學(xué)上的要求，這是盲目的教學(xué)，以后自己要引起重視，加大學(xué)習(xí)力度，做一個有實(shí)心的教師，而不只是空囊。

3、校本課程

校本課程的開發(fā)是為了彌補(bǔ)課程的不足，也是體現(xiàn)班級特色的重要因素，所以近兩年來，從南大港的整個教育系統(tǒng)都特別重視校本課程的開設(shè)。我們班這學(xué)期的校本課程是對《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)，可以說，從這學(xué)期的一開始我就忽略掉了這堂課，總認(rèn)為沒有太大意義，以至于在學(xué)期末檢查學(xué)生成果展示時出了大的漏洞。學(xué)校之所以安排這樣的課程，一定是有它的意義所在，我首先應(yīng)該要明白它的教育意義和作用，不能武斷，將它扼殺在搖籃里。

每一年的學(xué)期工作總結(jié)都會是一次心靈的洗禮，我們可以靜下心來認(rèn)真的翻閱，認(rèn)真的過濾。其實(shí)，時間只是時間而已，更可貴的是那些不可復(fù)制的經(jīng)歷。悲歡離合、喜怒哀樂總會有，但它阻止不了我們前行。把謙虛永放心間，提醒自己時刻沉淀、清零，人雖無完，但也要在不斷地學(xué)習(xí)與積累中完善自己。