第一篇：2013-2014學年第二學期德育實踐教育計劃[推薦]

2013-2014學年第二學期

德育實踐教育計劃 一年一度的“五一”節又將來臨，首先向您致以節日的問候！為了使同學們度過一個安全、愉快、愛心、健康的假日，在認真完成假期作業外，我們以 “五〃一”文化為主線，以培養正確的勞動觀念、發展實踐能力為目標，布置指導學生做好以下幾項實踐性作業。一是閱讀書籍、網絡搜索、訪問調查“五〃一“國際勞動節的來歷，我國慶祝勞動節的起始，歷史上”五〃一“發生的故事、勞動人民創立的中華民族燦爛的傳統文化，征集有關詩、格言、警句、諺語、謎語、故事、圖片等。

二是向勞動者采訪，了解當地各行各業勞動模范，為社會的和諧、經濟的繁榮頑強拼搏、創造財富的事跡，寫一篇謳歌勞動人民的感言信，表達對勞動人民的熱愛激情。

三是學做一種拿手“絕活”，掌握一項勞動技能，將學做過程與感受寫下來。

四是為父母做力所能及的家務，分擔父母的辛苦，并動手制作一份禮物贈送父母，表達對父母的孝敬。

五是短假中隨父母走向大自然，感受祖國的大好河山，有條件的同學可以在家長的帶領下深入田間，投身于春種與管理，親身體驗勞動過程，用心詮釋“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”這首詩的寓意，體驗勞動之辛苦、勞動之美。

2014年2月

第二篇：11-12第二學期專題教育計劃

巴州蒙古族小學2011-2012學

第二學期專題教育計劃

一、目的意義

專題教育是中小學課程體系的重要組成部分，對促進學生素質全面發展和提高社會文明程度具有十分重要的意義。

1．開展專題教育是積極應對社會發展中出現的各種問題，培養廣大學生健康文明的生活方式，保護兒童青少年健康成長的重要途徑。

2．專題教育作為基礎課程的必要補充，反應了社會發展的現實需要，有助于優化課程結構，豐富課程資源，增強課程的綜合性，有助于轉變教師的教學方式和學生的學習方式。

3．開展中小學專題教育能有效培養學生良好的公民基本素養，促進學生全面發展，提高學生的社會適應能力，為學生的終身學習和發展打下良好基礎。

二、指導思想

以鄧小平理論 ?三個代表? 和科學發展觀重要思想為指導，深入貫徹十七大精神，全面落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》，針對未成年人身心成長的特點，積極探索新世紀新階段未成年人思想道德建設的規律，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德

情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。

三、教育目標

1、讓學生了解毒品對個人、家庭和社會帶來的嚴重危害，明白選擇毒品就是選擇自我毀滅的道路，因而能夠自覺地抵制毒品。

2、分析未成年人犯罪的現狀，教育學生加強自身修養，做學校的好學生，社會的好公民。

3、通過專題教育形式，使學生了解預防艾滋病相關知識、培養其健康的生活方式，增強自我保護意識和抵御艾滋病侵襲的能力。

4、普及國防知識，培訓軍事技能，培育國防后備人才，激發愛國熱情，強化國防觀念，增強民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力、向心力，提高學生履行國防義務的自覺性。

5、通過開展公共安全教育，培養學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規常識，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的意識，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對小學生造成的傷害，保障小學生健康成長。

6、通過學科教學和專題教育，培養學生的愛國意識、公民意識、守法意識、權利與義務意識、自我保護意識，養成尊重憲法、維護法律的習慣，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立依法治國和公平正義的理念，提高分辨是非和守法用法的能力，做知法守法的合格公民。

7、通過廉政文化進校園的系列化教育活動，培養學生正確的價值觀念和高尚的道德情操，營造以廉為榮、以貪為恥的良好校園文化氛圍。

8、通過教育讓學生了解計劃生育國情、國策基礎知識以及更多的生殖健康知識,并用健康的生殖文化伴隨他們愉快度過容易出現問題的“青春期”。

四、職責及要求：

1、專題教育活動，關系到學生的成長，是學校、社會、家庭教育的有機結合，任務十分艱巨，責任十分重大，學校校長高度負責安排實施，少先隊大隊、德育處緊密配合，實施好專題教育活動，并有德育處作好活動后的記載歸檔工作，校外主講人員，學校負責聯系，由大隊輔導員屆時邀請。

2、學校工作計劃、教學工作計劃、德育工作計劃的制定，必須要體現對主題教育的安排，通過有力措施加強管理，全面做好教育活動的開展與實效性的監管與分析工作；各班級在計劃制定中要結合學校各項計劃的具體要求，結合班級實際，詳細進行制定，在月工作安排中要充分體現出教育活動開展的具體時間和內容。

3、德育處要通過抽查、詢問、測試等多種形式加強專題教育工作落實的監管力度，發現問題，及時分析，及時改正，全面確保教育活動的實效性。

4、各班主任要及時搜集好開展專題教育活動的所有材料。整理好以后上交德育處，德育處要將材料進行分類整理，及時裝訂歸檔。

四、具體工作安排

三月份：“安全教育月”

1、?爭當‘四個好少年’?主題教育

爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年；爭當勤奮學習、追求上進的好少年；爭當品德優良、團結友愛的好少年；爭當體魄強健、活潑開朗的好少年

2、各班上好?開學安全第一課?

3、?學雷鋒、促團結?活動

4、開展3.21世界森林日、3.22世界水日活動：國旗下講話；

5、3.29全國中小學生安全教育日舉行安全教育活動（小學安全知識測試）周一升旗儀式講話，班隊會進行鐵路護路教育

四月份：“文明教育月”

1、4.5清明節革命傳統教育：?發揚光榮傳統，學習前輩精神?：升旗講話；主題班隊會；愛國主義知識競賽

2、學習抽測《小學生行為規范》、《小學生守則》、《巴州小學生行為規范十條》

3、開展?以書為友?讀書活動，進行健康閱讀。防止學生瀏覽、傳閱不健康書籍。杜絕?暴力?、?色情?類書刊在學生間的流通。

4、板報評比

5.班主任、輔導員例會

6、?文明從我做起?主題班會

五月份：“愛國主義教育月”

1、慶祝五一國際勞動節活動，開展熱愛勞動的教育

2、開展民族團結教育：班隊會、專題課、板報比賽

3、校外輔導員做法律知識講座，進行普法教育；

4、慶?六一?國際兒童節校園藝術節活動

5、新隊員入隊系列活動

6、參觀愛國主義教育基地，進行國防教育

7、班主任、輔導員例會

8、德育課題組會議

六月份：“環保教育月”

1、6月5日世界環保日，環保教育主題活動

2、評選?文明班級?、?平安班級?；

3、反邪教教育：板報比賽；專題課；班隊會

4、班隊工作總結；

5、制訂暑假少先隊體驗活動方案6、6.26國際禁毒日，禁毒教育，防艾教育

7、班主任、輔導員例會

8、德育課題組會議

七月份： “法制教育月”

1、安全教育、法制教育

2、暑假少先隊活動

3、班主任、輔導員考核

二〇一二年三月巴州蒙古族小學德育處

第三篇：德育教育計劃

昆山中學2012——2013德育工作計劃

一、指導思想+-

以“十七大精神”、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，加強社會主義榮辱觀教育、五愛教育、四個學會教育，以創建良好班集體為基礎，以塑造“美好靈魂、培養四有新人”為目標，使德育工作有針對性、實效性。依據《中小學德育大綱》，落實《中學生日常行為規范》和《中學生守則》等內容，堅持與時俱進，力求德育創新和德育實效，“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養中學生創新精神、實踐能力和增強社會主義榮辱觀為核心內容，讓學生 “勤奮學習、快樂生活、全面發展”，加強和改進思想道德建設，全面推進素質教育，努力開創我校德育工作新局面。

二、工作重點

進一步加強社會主義榮辱觀教育、未成年人思想道德建設、法制教育、心理健康教育、五愛教育(愛生命、愛科學、愛家庭、愛學校、愛社會)、四個學會教育（即學會尊重、學會溝通、學會學習、學會生活），在突出重點、抓出實效、創出特色上做文章，培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質；加強師資隊伍建設，不斷提高班主任的自身素質和管理水平，使全體教職工牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。

三、工作措施

1、加強德育教育隊伍建設，營造和諧的德育氛圍。

a、以學習為先導。組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《未成年人保護法》等教育法規，增強遵紀守法、依法執教的自覺性，提高教師科

學育人的水平。繼續認真學習“八榮八恥”社會主義榮辱觀，并將“八榮八恥”主題教育作為加強自身師德修養的引領航向，為建設和諧校園提供師資支持。

b、加強班主任隊伍建設。努力打造一支品行好、能力強、工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍，并通過觀看先進班主任經驗講座，不斷提高政治思想素質和業務能力。鼓勵班主任在班級管理中大膽創新、積極主動地開展工作，要有高超的協調能力、精辟的分析能力，在德育教育工作中，曉之以理，動之以情，提高德育工作的感召力。

c、樹良好師德。作為教師，我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養，教師無小節，處處是楷模，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。我們倡導以生為本，以德服人的教育理念，形成勤于學習、善于育人、勇于創新、樂于奉獻的高尚師德。

d、三位一體德育平臺。進一步建立健全學校德育教育與家庭、社會參與機制，充分發揮外部環境的正面作用，形成育人合力，搭建三位一體的思想道德建設平臺。

e、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度，以高標準、嚴要求，加強學生的組織紀律。

2、開展“五愛”教育，落實“四個學會”教育

在全體學生中開展五愛教育，使學生 “學會感激、真誠回報、快樂成長”。

感激，是一種感恩的心情，懷著這種心情會給你帶來一種良好的人生感覺，使你感到愉悅和溫暖；感激是一種愛的表達，也是做人的責任，提倡的是以德報德、與人為善、助人為樂。感激教育，就是指

從尊重生命開始，使人性向善，使人胸襟開闊，使人喚起自身身上的美好的“善根”的教育活動。學校將開展“讀感激故事，寫感激故事”的閱讀和征文活動，師生一起尋找身邊的“感激故事”，寫“感激故事”，收集各種文本的感激故事，讓學生在閱讀中學會思考，懂得感動，在潛移默化中轉化為感激的行為。并逐步在全校師生中營造“感激文化”，深化校“五愛”教育,落實“四個學會”教育。

a、學會尊重:①尊重自己，注重自尊。在尊重之中，最難能可貴的是自尊。“學生一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激”。自尊的重要一點，是必須學會自我選擇，尊重自我選擇的權利和責任。②尊重他人，注重寬容。寬容不是無原則的附和，寬容是在堅守中尊重差異。只有寬容，包容不同，才能尊重他人。圣經中說：“你不愿意別人怎樣對待你，你就不該怎樣對待別人”。或者說“你愿意別人怎樣對待你，你就應該怎樣對待別人”。孔子說：“己所不欲，勿施于人”。自身保持高尚的境界，才會尊重別人，同時受人尊重。因為這時人的寬容行為是出于對每個人的純潔、可貴價值的認識。③尊重自然，注重和諧。對自然的不敬和違反自然規律只會引起生態失衡并且導致自然災害。當尊重之情延伸到事物的外部時，各種因素就會以準確、豐富的形式服務于人類。“勸君莫打三春鳥，母在巢中望子歸”。我們往往不覺得植物世界就是生命世界，常常忘記人類是依賴植物而生存的。植物是地球生命的始祖，保護植物應當提到熱愛生命的高度，只有這樣，我們才能實現人與自然的和諧。

b、學會溝通:禾苗靠陽光，友誼靠真誠，人與人之間的交往靠溝通。學會溝通、相互配合，是高效、高質量完成任務的關鍵，只有通過溝通加深相互間的了解，達成共識，才能把握成功。班主任老師要教育學生講究溝通的藝術：溝通需要當事人雙方能以坦誠的心誠懇平等對待，真誠的交流是溝通的基礎。平時要善于與他人進行溝通，能

夠站在對方的立場上為他人多考慮問題，了解事情的起因、產生的背景，做到心平氣和地聽取他人的解釋，同時自己也注意語言表達的通俗易懂和語氣的婉轉，促使雙方能夠達成共識，為所要解決的問題鋪好成功的道路。朋友之間的溝通最為純美。朋友可以使自己變得快樂，可以和自己同甘共苦，分享快樂，就不會使自己憂傷與孤獨。得不到友情的人，將終身是個可憐的孤獨者；沒有友情的世界，只是一片繁華的沙漠。有時候講話不注意，傷害了朋友的自尊心，引起朋友的反感，可說出去的話不能收回，其實我根本不是故意去傷害朋友的，是無心的；或者有時候答應朋友的事情，由于特殊原因，沒有辦法做到，朋友會說我口是心非……就這樣朋友之間的距離也就越來越遠，在這時候，就需要溝通，只有相互溝通，才能夠相互理解，只有理解，才能讓人間更美好！

c、學會學習:（1）必須有效地認識影響學習情境的有關因素，并依此來安排、組織、調整自己的學習活動；（2）必須對自己學習的心理活動有自我意識（具有元認知意識）；（3）必須有一定的知識儲備，形成新知識的“落腳點”或“固定點”；（4）必須有符合自己的科學的學習方法；（5）必須懂得合理用腦，講究用腦衛生；（6）必須學會把已掌握的知識、方法、動機、態度遷移到新的學習情境中，解決新的學習問題。

d、學會生活:①學會生活，應當學會寬容，因為寬容是天上的細雨，滋潤著大地，它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人；因為寬容是清涼的甘露，澆灌了人們干涸的心靈；因為寬容是世間一切真情與博愛編織而成的花環。②學會生活，應當定立志向，立志則當高遠。當你乘著理想的翅膀，翱翔于自由遼闊的天空時，你會發現天是那么的藍，陽光是那么的燦爛。③學會生活，應當學會誠信，因為：人無忠信不可立于世；因為：有其言無其行，君子恥之；因為：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。④學會生活，應當學會獨立。要樹立信

心，培養獨立生活的能力、自理能力、自控能力、協調能力；要有健康的心理，健康的身體，健康的生活方式，健康的生活習慣；要熱愛生活，要有戰勝各種困難的勇氣。努力成為生活的強者。⑤學會生活，需要善于忘卻。忘卻一些失意和屈辱，忘卻別人與你之間的私怨隙仇，從而豁達樂觀地做人；但生活需要銘記，銘記別人對你的諄諄教誨，銘記別人對你的拳拳赤誠。

3、加強德育常規管理工作。

繼續抓好學生日常行為規范的養成教育，對住宿生加強紀律、衛生的檢查力度，促使他們能很好利用在校住宿生活學會與人交往，學會做人，學會學習；加強對《昆山中學安全守則十不準》、《昆山中學德育評分標準》、《昆山中學校園環境衛生條例》、《昆山中學學生學習細則》、《昆山中學公物保管制度》和《昆山中學學生處分條例》的學習，以及對住宿生的管理，做到服務、管理、育人；注重良好的班風、學風的培養，做好“文明班級”和“文明宿舍”的評比工作，加大檢查力度。使學生的行為規范外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。

4、提倡班級特色管理。

鼓勵班主任在日常管理中用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”，認真并耐心細致地做好班級日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不斷總結經驗，大膽創新，勇于實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。

5、加強心理健康教育。

開展好心理健康教育講座，學習心理健康教育知識，學會必要的心理疏導方法，努力做好學生心理健康教育工作，使我校的心理健康教育步入軌道。

6、加強法制、安全教育。

開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通管

理條例》等法律法規系列教育活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

7、開辟各種渠道，使學生在實踐中提高思想道德素質。

組織學生開展社會調查、公益勞動、體育科技文化藝術節活動等形式的活動。

8、創建良好校園文化，讓環境育人

a、充分發揮學校的宣傳欄、黑板報、內報欄等宣傳陣地作用，堅持正確輿論引導人，優秀作品鼓舞人，典型事例激勵人。

b、發揮好《團日廣播》的功能，讓全校師生共同參與，讓它成為我校德育的又一有力陣地。

c、充分利用班會課，組織形式多樣、生動活潑，貼近學生生活的針對性強的主題班會實踐活動。

d、對學生進行辦學理念、校訓、校徽、校風、學風教育，培養他們的自豪感和自信心，形成強大的文化凝聚力和感召力。

9、充分發揮學校團委和學生會做好在校團員學生的德育和管理工作的重要作用。充分發揮關工委作用，做好“特困生”、“潛能生”的幫扶工作。

昆山中學政教處

2012年8月22日

第四篇：2011—2012學年第二學期學生自我教育計劃

2011-2012學年第二學期

指導學生自我管理自我教育計劃21世紀的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構思的展開。重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。

一、學生自我管理的意義。

1、實行小學生自我管理是班集體教學的基本要求。自從捷克教育家夸美紐斯在他的《大教學論》中提出“班級授課制”的集體教學形式以來，世界各國的各類教學活動基本上都采用了這一形式。集體教學的優點是可以提高工作效率，但其不足之處是難以顧及到集體中每一位成員的具體情況。自我管理是小學生自我教育的一個重要因素，它彌補了集體教學模式中管理上的不足。

可以說，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。數十名學生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學，發揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完

整的有機體。

2、引導小學生自我管理，可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內外兩個方面因素的影響。而引導小學生自我管理正是其內部因素發揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環境中接受教育。

二、小學生自我管理的引導。

引導自我管理，根本上在于培養自我管理的能力。教育是要將“捕魚”的本領傳授給學生，不是直接將“魚”給他們，即通常所說的“授之漁”，而不是“授之魚”。培養自我管理的能力，必須要有一定的途徑，在目前的小學教育中，正式的課堂教學一般不包含培養自我管理能力的要求，于是，豐富多彩的課外活動就成了培養自我管理能力的重要渠道。首先要制訂嚴密的活動計劃，其次要充分調動學生活動的積極性，教師只能給予學生一定指導，而不能一手包辦整個活動，而且還應該盡量使每一位學生都得到鍛煉的機會。最后要重視對活動結果的評價。強調其活動的深遠意義，致使其長期發揮效力。

綜上所述，作為一名小學班主任，應該真抓好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡，真正扮演好引路人和協調者的角色。

第五篇：二年級第二學期健康教育計劃

二年級一班健康教育計劃

一、學生情況分析

這學期本班共有學生39人 ,插入一名新生，新生入園情緒良好。由于年齡上的差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發展方面也有一定的差別。如：動作較為協調、靈敏，而有些幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發展較好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。孩子們活潑好動，喜歡與同伴游戲，模仿性強，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執、不遵守游戲規則的行為

二、工作要求

（一）加強學校衛生工作領導。

1、牢固樹立“健康安全第一”的思想，進一步提高對做好學校公共衛生工作，有效預防各類傳染病的發生，提高學校應對衛生突發事件能力的重要性和緊迫性的認識，從強化管理機制、落實管理措施著手，切實擔負起保障師生身體健康和生命安全的職責。

2、成立我校公共衛生工作領導小組，全面負責學校公共衛生工作。建立學校衛生工作責任制，層層明確工作責任，并逐級簽訂衛生安全工作責任狀；建立齊防齊控、橫向到邊、縱向到人的學校公共衛生工作管理網絡，建立便捷高效的管理機制，切實提高我校公共衛生管理水平；制定并逐步完善具體的、操作性強的學校傳染病流行、集體食物中毒等突發事件的應急處理預案，建立較完備的學校突發公共衛生事件應急處理體系，以確保有序高效地處置突發公共衛生事件。

（二）強化學校衛生工作管理。

1、廣泛深入持久地宣傳有關法律法規，不斷提高我校師生特別是學校公共衛生安全管理人員、班主任、公共衛生員的公共衛生安全意識，切實增強我校全體人員的公共衛生安全自覺性。針對學生不同年齡及青少年生理、心理特點，充分利用班會、講座、黑板報、隊活動等途徑，開展“健康教育周”、“衛生安全宣傳月”等形式多樣、生動活潑的公共衛生安全教育，培養學生良好的衛生習慣。同時，每周開設一節健康教育課，以課堂知識教育和提供相關健康教育知識的形式，普及公共衛生安全知識，增強全體教職員工的衛生防病意識、公共衛生責任意識，提高自我防范能力。

2、建立長效機制，強化日常管理。不斷完善我校衛生安全工作管理制度，建立學生健康衛生安全監管制度，規范學校健康衛生安全管理；對我校周邊環境進行定期整治，經常組織師生員工對教學區、生活區、食堂、寢室及廁所等重點區域進行全面的清掃，為學生營造健康和諧的學習生活環境；認真做好飲用水管理工作，蓄水池定期檢查和科學消毒；嚴格執行《食品衛生法》、《餐飲業食品衛生管理辦法》和學校集體用餐衛生監督辦法》等有關法律與規章制度的要求，加強學校食品衛生工作的管理。

3、加大經費投入，切實改善學校衛生設施與條件。有計劃地逐步改善學校基礎衛生設施與條件，每年安排一定的專項經費用于學校食堂、飲用水、宿舍、廁所等公共衛生設施的改造，消除事故隱患。

（三）提高衛生隊伍素質。

進一步明確健康教育處和公共衛生員及其他相關人員的職責。一方面加強健康衛生教育師資培訓，提高健康教育質量；另一方面加強公共衛生員專業

培訓，切實提高公共衛生隊伍素質。同時，積極爭取疾病預防控制中心、鄉（鎮）衛生院等部門的協助，讓他們提供相關的健康教育資料，切實提高我校師資培訓和健康教育的實效。

三、主要措施和安排

(一)結合“5 20營養日”,“世界無煙日”,“6 6愛眼日”等開展衛生防病系列教育活動。

(二)做好防近教育,堅持每天二次眼保健操.定期檢查視力,根據視力情況及時采取防治措施。

(三)開展多種形式的體育活動,認真做好廣播操,積極開展課外活動。

(四)做好學生健康體檢,建立健康檔案。

(五)開展季節性疾病的預防宣教工作,繼續做好“愛滋病”等傳染性疾病的預防及學校常見病防治工作,提高學生對傳染病的認識 ,積極配合衛生防疫部門做好學生預防接種工作。

(六)切實加強對學生飲用生水的教育。