第一篇：職業(yè)規(guī)劃

專業(yè)：測控技術與儀器學號：1010112211姓名：曹侃

我與職業(yè)生涯規(guī)劃

本學期期中后，學校開設的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程開始了，雖然已近期末，但這門課由于其實用性，并不讓人覺得無趣。我們現在已經是大三的學生了，本科教育已近結尾，找工作對我們來說是一個馬上就要面臨的問題，而現在就業(yè)的形勢越來越嚴峻，想要找到一份理想的工作，并不是一件容易的事。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃通常指學生在大學期間進行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃的過程，包括大學期間的學習規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃、愛情規(guī)劃和生活規(guī)劃。學習、職業(yè)、愛情和生活，差不多就能概括一個人的一生，因此，為此做出一份合理的規(guī)劃是很有必要的，不是說那些走一步看一步的人一定過得不好，但相對來說，人若能事先為將要發(fā)生的事做出準備，還是對自己有很大益處的，畢竟，機會總是留給有準備的人的。早日為未來做打算，能是自己有一個比較明確的目標，能在情況有變化時就此做出合適的變化，能在我們無所適從時指引我們擺脫迷茫，幫助我們擺正航道。因此，做好職業(yè)規(guī)劃，在我們的步入社會前是十分重要的。作為大多數人踏入社會前的最后一站，大學里我們不僅需要學習相關的知識與技能，還要為我們今后離開家人獨自生活做準備。

早在幾個學期前，我們就進行了職業(yè)規(guī)劃的第一個流程——自我評價。最后的結果已經有些不記得了，但在那個階段確實引發(fā)了我關于以后應該找哪類型的工作這一問題的思考。

在社會未邁入工業(yè)化以前，職業(yè)的種類較少，工作內涵也極為簡單，通常的職業(yè)都是父母傳授給子女，或由學徒直接向師傅學習，因此并不會產生擇業(yè)的種種問題。但現在，我們每個人都能在未來的職業(yè)上作出自由的選擇，當然，也要取決于個人的能力。但問題在于，現如今的職業(yè)紛繁復雜，如何選擇合適自己的工作已經不是靠父母或周圍的人的經驗就能解決的了，而職業(yè)選擇極大的影響了一個人的將來事業(yè)的成敗以及一生的幸福。不僅如此，一個人擇業(yè)是否適當，還能關系到社會人力供需是否平衡，因此，生涯規(guī)劃便成了必然的產物。當然，最初開始上與此相關的課程時，我并沒有這樣的想法，可見認知是需要過程的我在一篇文章上讀到過，上面說性格是根據環(huán)境修剪出來的，因此，一些因為環(huán)境而不需要收斂的特質就有任意發(fā)展的趨勢。每個人之所以個性千萬，是因為待定特質有許多，比如一些優(yōu)點和缺點，為什么能分類為優(yōu)缺點？是因為在當前環(huán)境下不需要收斂的特質，在假設環(huán)境下會顯示出好壞，人們都很想要把優(yōu)缺點揚長避短，但或許忘了，內在因素改變的能力很小，需要改變的特質沒有外因驅使，是無法長期堅持的，那么有些人為什么能堅持下來呢？這時候我們或許只能歸結于遺傳了。得到什么，同時也失去另一些。所以一個人的性格也會被環(huán)境塑造成各式各樣的收斂，擴張，和待定。每個人由于成長環(huán)境，個人條件的原因對相同的事情會有不盡相同的看法，就是這個道理。這對我們以后的生活會有極 1

大的影響，可以說，我們以前所做的決定和將要做的決斷是息息相關的，即曾發(fā)生過的事影響一個人的未來。而我們在做決定時又容易受到我們的性格影響，同時一些經歷又造就了我們當時的性格，所以說，在我們決定自己將來的職業(yè)發(fā)展方向時，對自己進行一個簡要但客觀的自我評價是十分重要的。像我之前說的那樣，由于待定特質的多樣化，在當前環(huán)境不需要收斂或者發(fā)展的特質會得到自由發(fā)展，在我當時看來，這些特質就是我們當時能夠在一定程度上控制的。如果能挑選出這之中與自己今后規(guī)劃相關且需要改變的特質，就能在一定程度上幫助自己在計劃上走的更遠。當時的想法很簡單，但就目前看來，當時的我還是太天真了，或者說是忽視了自己本身的一些缺點。

職業(yè)生涯規(guī)劃的有無及好壞直接影響到大學期間的學習生活質量，更直接影響到求職就業(yè)甚至未來職業(yè)生涯的成敗。從狹義職業(yè)生涯規(guī)劃的角度來看，這個階段主要是職業(yè)的準備期，主要目的是在于為未來的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展作好準備。客觀而言，進行系統(tǒng)的學習和實踐至關重要，而又由什么來告訴我們我們該學習什么，如何學習呢？在進行系統(tǒng)學習后，我們又該以何種方式讓自己所學得以應用，變成自己技能的一部分呢？大學階段職業(yè)生涯規(guī)劃的意義就在于目標的確立，一個明確的目標能為我們提供充足的動力，清晰明確的告訴我們我們需要為未來準備什么，大致上告訴我們在遇到有關重大問題是該做出怎樣的決定。

當然我們現在所學的都只是理論上的知識，最貼近實踐的，也就是拍攝面試場景的時候了。

對于老師會要求實戰(zhàn)模擬我并不吃驚，早在本學期課程開始時就有上半學期上這門課的同學提到過。在拍攝之前，我對這次實踐還有所擔心，怕會有不足的地方。

坦白說，組里拍攝時更多的想著是如何更好地完成這次任務，倒沒多想從中體會到了什么，但在之后觀看其他組的錄像時，倒是收獲很多。首先，是面試者的儀表儀態(tài)，作為第一映象是會在面試官心里占很大分值的。當然，這里說的儀表儀態(tài)，不只是說一個人的穿著打扮，還有行為舉止等能評估一個人性格特質的細節(jié)。像其他的就是要注重面試時的一些盲區(qū)，不要像考官套近乎談交情，以免留下不好的映象。

我其實對類似的這種模擬環(huán)節(jié)都存在奇怪的恐懼感，不管是被點到回答問題還是表演節(jié)目，或者是上臺演講，我都會不自主的覺得緊張，繼而無話可說。這樣的心態(tài)其實對以后的發(fā)展有很大的阻礙，任何人，包括我自己都會這樣覺得，但克服它有何其困難。但所幸的是，我在當天發(fā)揮得還行，并且意識到，倘若我在真正面試的時候還是和平時一樣，絕對會一路紅燈。細想一下，其實當時在聽到同組成員們討論那么久之后我其實是抱了無所謂的心態(tài)進行之后的拍攝的，或許那就是我沒有那么緊張的緣故。當然，也有可能是因為我畢竟是和熟悉的同學在一起完成這項任務，或者這兩者同時起了作用。活這就是因為我把每次自我展示的機會都看得太重要，擔心會在他人面前留下不好的印象，才會使得自己那么

緊張。當然，只是找到原因還是不夠的，如何解決才是關鍵。我會在今后學著如何解決這個問題的。

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程中我學到很多，但絕大多數都是如何選擇職業(yè)，如何應對面試一類的問題，似乎對工作中會遇到的一些問題沒有太多的涉及。這讓我有些覺得有些美中不足。畢竟，我們上這門課的目的不僅僅是一份工作，而是一個完整的職業(yè)生涯規(guī)劃，能讓我們不僅僅是在找工作這件事上得心應手，還能在整個人生里應對各種變化。

再有一年的時間我們就要離開母校各奔東西了，各種問題也會隨之而來，實際上，很多問題現在就該考慮了。希望在今后的工作、學習中，我能好好的運用學到的東西，使自己的人生道路走得更加順暢。

第二篇：職業(yè)規(guī)劃

我的酒店職業(yè)生涯規(guī)劃

廣東省旅游職業(yè)技術學校作者：陳傅銳指導教師：秦 煒

我叫陳傅銳,1988年12月出生，今年17歲。我是廣東省旅游職業(yè)技術學校O4級酒店管理專業(yè)10班的班長，學生會組織部長。我身高1.73米，體重51Kg，視力正常，身體健康，愛好體育運動，擅長籃球、游泳。

在老師的指導下，我通過能力測評知道自己的智能、數理計算能力、空間判斷能力、事務能力、運動協調較強，藝術能力、語言能力較弱。我性格開朗外向，直率，自信，心胸坦蕩，但有時做事過于心細，顯得有點優(yōu)柔寡斷。在老師的指導下我還了解自己的氣質是介于多血質與粘液質之間，原來我是一個敢于進取、富于支配性、愛沖動、外向、積極樂觀、思維敏捷、有克制力、適應性強的人，老師告訴我說我有時會顯得浮躁，也容易沮喪，缺乏耐心。通過職業(yè)興趣測評得知我是企業(yè)型與社會型兼有，也就是說我屬于注重政治與經濟事務、善領導的、愿意充當男性化的領導角色的人。

通過老師們的幫助，我更清楚地認識了我是一個什么樣人、適合從事哪些職業(yè)。我選擇了酒店管理專業(yè)，也非常喜歡這一行業(yè)，喜歡做個酒店人。我相信自己能在這個適合自己的職業(yè)中獲得更多的快樂和成就。

一、了解職業(yè)性質，掌握職業(yè)信息

環(huán)境類型

職業(yè)環(huán)境狀況分析

宏觀環(huán)境

行業(yè)發(fā)展狀況

旅游行業(yè)是我國的朝陽產業(yè)，隨著我國經濟的發(fā)展，特別是加入WTO后，我國對旅游產業(yè)大力支持，把旅游業(yè)列為新興第三產業(yè)中的第一位。酒店是旅游業(yè)的重要組成部分，是一個國家發(fā)展旅游業(yè)的物質基礎，是獲得旅游收入的重要來源。酒店業(yè)在許多國家都成為了重要的經濟支柱產業(yè)。我國人民不斷提高的生活水平和經濟高速增長促進了我國酒店業(yè)的蓬勃發(fā)展，到2005年我國的旅游星級酒店已近15000家，年營業(yè)收入已達一千億元以上，成為我國第三產業(yè)中的中堅力量。廣東省旅游業(yè)發(fā)達，酒店業(yè)的前景非常廣闊，對酒店管理人才的需求量不斷上升。

勞動力市場供求狀況

廣東省是全國的旅游大省、商貿大省、會展大省，豐富的客源為廣東省的酒店業(yè)帶來了活力和生機，因此廣東省內的高星級酒店成為全國之最，目前全省星級酒店共1095家，其中五星級酒店35家，四星級酒店114家。酒店屬勞動密集型企業(yè)，全省對酒店從業(yè)人員的需求量不斷上升，但酒店業(yè)的高速發(fā)展與酒店人才市場的滯后形成了反差，因此勞動力市場上對酒店人才是供不應求，酒店管理專業(yè)的就業(yè)和發(fā)展空間較大。

微觀環(huán)境

職業(yè)性質

酒店是一個多部門、多功能、為社會提供綜合性服務的企業(yè)，酒店服務就是為客人提供盡善盡美的服務，酒店管理就是以酒店的決策目標為基本出發(fā)點，通過對不同的業(yè)務部門調整、聯絡等活動使酒店各部門之間、員工之間、酒店的賓客之間利益協調，以達到酒店的經營目標。

技術級別

初級酒店服務技能員、中級酒店服務技能員、高級酒店服務技能員

管理層級

業(yè)務層（領班）、次中間管理層（主管）、中間管理層（部門經理）、高級管理層（總監(jiān)）、決策層（總經理）

任職

資格

思想進步，品德高尚；身心健康，無傳染性疾病，注重儀表，具有酒店服務技能證書；善于協調、溝通，應變能力強，英語水平良好，具有較強的酒店服務技能和一定的酒店管理技能

市場薪酬水平

酒店服務員的月薪為800—1500元，主管月薪為1500-3000元，部門經理平均月薪為3000-7000元，總監(jiān)平均月薪為5000-10000元，總經理層以年薪計，20萬-60萬不等；（以上數據以廣東省內的四星級酒店為參考，不含小費和酒店內部福利）

職業(yè)優(yōu)缺點

優(yōu)點：在旅游業(yè)中有重要地位、平均收入水平較高，工作環(huán)境良好，能夠與不同的客人打交道，建立廣泛的社會人際關系；較多機會接觸最新的國際管理理論；工作內容豐富，極具挑戰(zhàn)性。

缺點：酒店工作對腦、體力要求較高；酒店業(yè)務較為復雜，要熟練掌握各項業(yè)務需要花費較長的時間；該行業(yè)較注重資歷和經驗，兩者對職位晉升影響較大。

二、我如何規(guī)劃我三、千里之行，始于足下

職業(yè)生涯初期（17歲—30歲）

第一階段（17—19歲）

1.在第一學年第一學期參加職業(yè)指導培訓，在專業(yè)老師的指導下進行職業(yè)興趣測評，了解自身，了解專業(yè)性質，明確職業(yè)方向，樹立職業(yè)目標，制訂《職業(yè)生涯規(guī)劃》；

2.在第一學年第二學期通過全國計算機考試，獲計算機二級資格證書；

3.在第二學年第一學期里通過酒店初級服務技能資格證考試及證書；

4.在第二學年第二學期通過全國英語等級考試，獲得二級英語等級證書；參加校內的日語培訓班，能夠進行簡單的日常用語交流；

5.完成兩年酒店管理專業(yè)知識的學習，各科平均分不低于80分，為提升大專學歷打好文

化基礎；

6.在校學習期間，全面發(fā)展，擔任班干、加入學生會，有意培養(yǎng)自己的管理能力，爭取獲得“三好學生”、“優(yōu)秀干部”稱號；

7.在校兩年的學習過程中參加學校組織的各項社會實踐活動，參加每年四月份春交會、十月份秋交會期間在酒店的實踐活動，運用所學專業(yè)知識和技能，實現理論知識與實踐相結合；

8.參加學校團委舉辦的合唱團和舞蹈隊，積極參加演講比賽或朗誦比賽，參加學校文學社或廣播站，有意培養(yǎng)自己多方面的才藝；

9.參加學校每年一屆的酒店服務技能大賽，爭取獲得“客房服務”和“餐飲服務”優(yōu)勝獎；參加酒店服務知識大賽，豐富酒店服務知識；

10.在第三學年的實習中要遵守實習單位的規(guī)章制度，運用所學的專業(yè)知識，在實習過程中不斷鍛煉自身的綜合能力，順利通過實習，爭取獲得“優(yōu)秀實習生”稱號；

11.爭取獲得“優(yōu)秀畢業(yè)生” 稱號，順利取得中專畢業(yè)證書。

第二階段（19—25歲）

1.通過學校或人才市場，進入適合自己的酒店，在酒店的核心業(yè)務部門如客房部或餐飲部做起，腳踏實地地掌握各種對客服務技能；

2.獲得酒店中級服務技能資格證書；

3.在此階段可選用跳槽的方式到不同類型的酒店，在熟悉酒店某一部門業(yè)務的同時，爭取獲得在其它部門（如客房部、餐飲部、娛樂部、前廳部等）輪崗的機會，熟悉酒店各部門的服務業(yè)務和工作流程；

4.繼續(xù)深造，完成大專學業(yè)，獲得大專學歷證書，通過英語四級。

第三階段（25—30歲）

1.擔任酒店某部門主管，學會處理好人際關系；學習現代酒店管理、酒店財務管理、酒店人力資源管理等學科，關注行業(yè)的發(fā)展動態(tài)；

2.在高星級酒店從事酒店服務工作或酒店管理工作，了解酒店各部門管理流程，掌握酒店各項服務業(yè)務；

3.繼續(xù)深造，獲得酒店管理類本科學歷證書，加強酒店英語訓練，能夠流暢地使用酒店服務英語。

職業(yè)生涯規(guī)劃中期（30歲—40歲）

1.獲得高級酒店服務技能師證；

2.擔任酒店某業(yè)務部門的經理，熟悉該部門的業(yè)務流程，有效組織本部門的各項工作，學習與其它部門的溝通與協調；

3.如有機會，爭取到國外的酒店管理學院深造或到境外國際知名酒店工作，豐富國際酒店管理知識，為成為酒店職業(yè)經理人做準備。

職業(yè)生涯規(guī)劃后期（40歲月—退休）

第一階段（40—45歲）

1.擔任高星級酒店的業(yè)務總監(jiān)，熟悉酒店各部門的業(yè)務操作，能有效協調好各部門，管理能力不斷提升；

2.成為酒店職業(yè)經理人，成為酒店行業(yè)的專業(yè)人士。

第二階段（45歲—55歲）

1.權力不斷加強并逐步邁向高峰，爭取擔任某高星級酒店決策層；

2.建立酒店行業(yè)的個人良好品牌，在本行業(yè)有較高的信譽度和知名度。

第三階段（55歲—退休）

由于健康狀況和工作能力逐步衰退，只力求維持已取得的成就和社會地位，做好退出工

作、準備結束職業(yè)生涯。

點評：

職業(yè)生涯規(guī)劃沒有固定的格式，陳傅銳的這份規(guī)劃的結構與多數規(guī)劃不同，但也體現了分析發(fā)展條件、確定發(fā)展目標、構建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施4個必要環(huán)節(jié)。其突出的優(yōu)點在于設計過程中，十分重視職業(yè)生涯發(fā)展對“兩種需要”、“兩個符合”（滿足本人發(fā)展需要，滿足經濟社會發(fā)展需要；符合本人實際，符合經濟社會實際）的滿足，重視“立足現實、著眼發(fā)展”關系的處理。

在分析本人條件的基礎上，通過宏觀、微觀兩方面對發(fā)展環(huán)境和崗位對從業(yè)者素質要求，進行了簡明的分析，也是這份規(guī)劃的成功之處。

這份規(guī)劃根據本人條件與每個階段目標對從業(yè)者素質要求的差距，不但針對性比較強地制定了發(fā)展措施，而且細化了實現近期目標的措施，掌握了制定發(fā)展措施宜先細后粗的要領。用“千里之行，始于足下”作為措施的題目，起到了畫龍點睛的作用。此外，從這份規(guī)劃對本人個性的分析，也不難看出指導教師在生涯發(fā)展咨詢中運用的心理學知識的功底。個性分析，是職業(yè)生涯設計的重要依據之一，必須在設計過程中得到重視。

第三篇：職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃書

班級：工商管理（3）班 姓名： 趙永 學號：201141410345 號碼：***

職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人對其一生中歷程的預期和計劃，包括一個人的學習，對一項職業(yè)或組織的生產性貢獻和最終退休。從立場不同可以分為兩類：個體職業(yè)生涯規(guī)劃和企業(yè)對員工的職業(yè)生涯規(guī)劃。個體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個單純的概念，它和個體所處的家庭、組織以及社會存在密切的關系。對于企業(yè)而言，它是一項系統(tǒng)的、復雜的管理工程，因為它涉及到企業(yè)未來的發(fā)展、組織機構的設置、企業(yè)文化、培訓機制、考核機制和晉升機制等;同時，隨著個體價值觀、家庭環(huán)境、工作環(huán)境和社會環(huán)境的變化，每個人的職業(yè)期望都有或大或小的變化，因此它又是一個動態(tài)變化的過程。因此，在現今這個人才競爭的時代，個人的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)對員工的職業(yè)生涯規(guī)劃都顯得尤其重要。通過我對自己的分析，我基本了解了自己的性格特點與能力水平。下面，我將結合自己的實際從個人與企業(yè)兩方面進行職業(yè)生涯規(guī)劃。

一、個性特征分析

1、外向:關注自己如何影響外部環(huán)境，將心理能量和注意力聚集于外部世界和與他人的交往上。例如：聚會、討論、聊天。

2、直覺:關注事物的整體和發(fā)展變化趨勢重視推理.喜歡學習新技能，但容易厭倦、喜歡使用比喻，跳躍性地展現事。

3、思考: 重視事物之間的邏輯關系，喜歡通過客觀分析作決定評價。例如：理智、客觀、公正、認為圓通比坦率更重要。

4、知覺: 靈活、試圖去理解、適應環(huán)境、傾向于留有余地，喜歡寬松自由的生活方式例如：重視過程、隨信息的變化不斷調整目標，喜歡有多種選擇。優(yōu)點：

1、喜歡挑戰(zhàn)和興奮的事情，許多事情都比較拿手，致力于自己才干和能力的增長。

2、有很強的創(chuàng)造性和主動性，絕大多數是事業(yè)型的。

3、善于快速抓住事物的本質，喜歡從新的角度和獨到的方式思考問題，對問題經常有自己獨到的見解。

4、不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習慣便捷的問題解決方法。

5、認為“計劃趕不上變化”，并以實際行動證明大部分規(guī)定和規(guī)律都是有彈性，可伸縮的，通常會超出被認可和期望的高度

6、善于理解，而非判斷他人。樂觀，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。

缺點：

1、行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程，經常依靠臨場發(fā)揮。

2、注意力容易游移，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。

3、容易忽略簡單、常規(guī)的方法和一些重要的細節(jié)，不愿遵守規(guī)則和計劃。

4、通常同時展開多項任務與活動，不愿丟掉任何一種可能性，致力于尋找新的變化，可能使別人的計劃和時間安排受到影響。

二、動力類型分析

在動力理論的測試中,我的測試結果顯示我的動力類型是:主宰型、開拓型。主宰型:自我實現的意愿高,希望在人群中出人頭地并且發(fā)揮重要作用。既關注個人成就,也希望通過影響和帶動他人達到組織目標。開拓型 樂于接受挑戰(zhàn)、承擔風險，在困難和挫折面前不輕易后退，意志頑強

三、工作優(yōu)劣勢分析

根據性格與職業(yè)匹配原則，“大學生職業(yè)測評系統(tǒng)”結合我的性格給出了我的職業(yè)發(fā)展報告：

在工作中的優(yōu)勢：1.出色的交際才能、能使別人對自己的觀點感到興，2.探險精神、創(chuàng)新意識以及克服困難的勇氣。3.在連續(xù)的、充滿刺激的工作中表現最出色，杰出的創(chuàng)造性解決問題的技能。4.有“走自己的路、讓別人去說吧”的樂觀主義激情。5.能夠把握事情的全局，弄清思想和行為的長遠影響。6.能靈活地適應新情況，有熟練的變換能力。7.在社交生活中不會感到拘謹，能舒適地適應大多數社交場合。8.自信 有雄心和志向，魄力強

在工作中的劣勢：

1.難以使自己有條不紊和富有條理2.過于自信，可能會不恰當地運用自己的能力和社會經歷3.對思維狹窄及思想頑固的人缺乏耐心，對自己不信任的人耐心不夠4.不喜歡例行的、單調重復的工作5.對事物容易感到厭煩7.有時表現地過于強勢，讓人難以接受9.有時表現的莽撞，不計后果

四、適合的工作崗位特質

工作能夠充分發(fā)揮創(chuàng)造性和開拓性，并能得到承認和鼓勵在快速成長、變化的環(huán)境中工作，從事挑戰(zhàn)性較大的任務 有一定的彈性，較為靈活，能夠自由的、不受各種死板制度限制地工作, 能夠結識不同的人，與有能力的人或自己尊重的人交往，并開展有意義的合作工作能夠不斷提高自己的能力

通過以上的分析，我了解到我適合在那些快節(jié)奏變化豐富的領域擔任那些能夠創(chuàng)新、富于變化和規(guī)劃開發(fā)的的工作，相關的工作崗位有管理顧問、經銷人和代理人、貿易行銷人員、戰(zhàn)略策劃人員、項目開發(fā)者、房地產代理和開發(fā)等。而我的最大興趣在于市場營銷與市場策劃，最大的目標在于成立自己的團隊,我初步確定了我以后的職業(yè)發(fā)展目標。

五、我的職業(yè)發(fā)展目標

1、大學畢業(yè)后爭取選擇在房地產或汽車行業(yè)中做兩到三年的市場工作。

2、三年后，在熟悉市場的基礎上，爭取成為市場部經理或區(qū)域市場總監(jiān)。

3、六年左右，爭取進入公司總部擔任相關的運營副總。

4、在熟悉行業(yè)與公司運營，建立起人脈網，完成一定的資本積累之下，選擇合適的行業(yè)成立自己的公司。

六、為實現職業(yè)目標的現階段準備

1、一個創(chuàng)業(yè)者需要綜合的知識，而大學恰好提供了這樣一個平臺。但是我在理論聯系實際上很欠缺，以后會多多向老師們虛心請教。

2、綜合能力的培養(yǎng)顯得尤其重要。為了提高自己的各方面能力，我先后擔任過班長、學院學生會主席等職務。也參加了一些志愿活動。這些工作讓我的思維能力、組織能力、策劃能力與寫做能力都得到了一定的提高。

3、提前積累社會實踐經驗非常必要。圍繞自己的職業(yè)目標，我做過南京鏈家地產的置業(yè)顧問，一些校園代理。通過這些工作，我掌握了一些管理銷售團隊的技巧。然而，這是遠遠不夠的，我還需要有更多的積累和學習的地方

4、努力改正自己性格中不善于控制情緒，過于莽撞的缺陷，形成一種積極上進而平和的心態(tài)，建立起更廣泛的人際關系網

5、體能鍛煉不能松懈。我的體質不是很好，必須要加強鍛煉，但我總是不能堅持

6、最后，要堅定不怕吃苦、不斷積累不能放棄的心態(tài)。通過自我不斷努力并把規(guī)劃付之實踐。計劃總是趕不上變化。以上只是我實現職業(yè)目標前準備，一旦踏上工作崗位，我將會結合面臨的各種環(huán)境作出進一步的規(guī)劃。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我相信，只要堅持心中的信念，每一個人都能實現自己的職業(yè)目標。

阜陽師范學院畢業(yè)后的十年規(guī)劃(2015年-2025年，24歲至34歲)美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福

方向：企業(yè)高級管理人員 總體目標：進入××著名企業(yè)，成為高層管理者。

進行情況：在工作的狀態(tài)下根據需要提升自身知識程度。社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析(十年規(guī)劃)

1、社會一般環(huán)境：中國政治穩(wěn)定，經濟持續(xù)發(fā)展。在全球經濟一體化環(huán)境中的重要角色。經濟發(fā)展有強勁的勢頭，2、管理職業(yè)特殊社會環(huán)境：由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

要在中國發(fā)展企業(yè)，必須要適合中國的國情，這就要求管理的科學性與藝術性和環(huán)境動態(tài)適應相結合。個人分析與角色建議

1.個人分析：(1)自身現狀：具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達流暢;在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協調能力;有很強的學習愿望和能力。

職業(yè)目標分解與組合職業(yè)目標：著名外資企業(yè)高級管理人員。

1.2015-2018年：成果目標;通過實踐學習，在企業(yè)中尋找到適合自己的管理崗位并穩(wěn)定下來。

2.2015年-2025年：職務目標：企業(yè)部門經理，能力目標：熟練處理本職務工作，工作業(yè)績在同級同事中居于突出地位;熟悉企業(yè)運作機制及企業(yè)文化，能與公司上層進行無阻礙地溝通。經濟目標：年薪10萬 成功標準

我的成功標準是個人事務、職業(yè)生涯、家庭生活的協調發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(特別是收入目標)我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。為了家庭犧牲職業(yè)目標的實現，我認為是可以理解的。職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案

差距：

1、企業(yè)先進的管理理念和豐富的管理經驗;

2、作為高級職業(yè)經理人所必備的技能、創(chuàng)新能力;

3、快速適應能力欠缺;

4、身體適應能力有差距。

5、社交圈太窄。

本人對于職業(yè)生涯規(guī)劃的看法：

1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，后來想當外企白領，現在想創(chuàng)業(yè)，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。

2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有。

3、如果我是學生，我可能想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優(yōu)點。每個人都有自己的奮斗目標，既然已經制定了，就要勇敢的去向它邁進。每個人都會在此路上遇到挫折和障礙，解決它的最好辦法就是把挫折當成磨練自己的最好機會，認準目標勇往直前，是一切成功者的成功經驗。遇到困難，是知難而退，還是迎難而上，這道題的不同答案也就決定了強者和懦夫。同時，中國還有句名言：得意坦然，失意泰然。意思是說在人生得意或某件事情得以圓滿解決的時候，不要驕傲，而要努力保持冷靜的態(tài)度；而在失意、落魄的時候，決不能傷心氣餒。就業(yè)前景分析：

中國企業(yè)飛速發(fā)展，但中國優(yōu)秀管理人才仍然極度缺乏，在加入WTO后，大批外企涌入，沖擊中國企業(yè)的發(fā)展，需要有大批優(yōu)秀的管理人員對企業(yè)進行改革，跟上時代的步伐。因此，中國在未來十年里需要大批管理者來改革企業(yè)，更需要優(yōu)秀的，管理者來支撐企業(yè)。

由于中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。

大學是人生的關鍵階段。在這個階段里，我要認真地把握生活中的每一個“第一次”，讓它們成為我未來人生道路的基石；在這個階段里，我也會珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。大學是一個追夢的時期，奮斗的時期，也是成長的時期，我要在這個時期內，不斷的完善自我，提升自我。在生活中，夢想和現實往往就是一線之差，而行動就是彌補這一差距紐帶。我愿以踏實的行動為我的夢想和現實構筑一座堅固的橋梁，自己未來撐開一片藍天！

第四篇：職業(yè)規(guī)劃

你今天想要什么樣的生活，需要的是昨天的努力，而你明天想要什么樣的成就，那就靠今天的把握！因此，身在職場中人，要了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。現代職場人中，現實的殘酷不得不使你自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃與設計，因為你不這樣做，你可能就會成為一個庸碌者、一個盲目的失敗者，最后變成后悔者，也就無法到達職業(yè)的最顛峰成為眾人矚目的成功人士。要對自己的職業(yè)生涯進行科學的規(guī)劃與設計，否則也同樣無法逾越鴻溝，到達即將到達眼前的成功或者明天的成功。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃對于職場人而言，自己如何把握分寸，如何能夠使自己的生活不至于一團糕，使自己的未來充滿迷

人的色彩而非空中樓閣，必須進行科學的職場生涯規(guī)劃。據科學家對25—35歲職場的中堅后續(xù)力量這個人群調查得知：27%人，沒有目標；60%的人，目標模糊；10%的人，有清晰但比較長期的目標；3%的人，有清晰且長期的目標。而這種調查統(tǒng)計的數據導致的結果是：3%的人，后來成為白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領袖、社會精英。10%的人，后來成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。60%的模糊目標者，幾乎都生活在社會的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。27%的人，后來是生活不如意，常常失業(yè)，抱怨他人，抱怨社會、抱怨世界。這種結果看起來是水到渠成和順理成章的事，實際上，在這個學歷貶值、經驗飽和、能力褪化、精神壓抑、健康透支和許多人前途渺茫的現實世界當中，如果作為職場中的你不進行有效合理的職場生涯設計與規(guī)劃，沒有明確的規(guī)劃目標，看不見的危機，步步緊逼，那么，最后的歸宿可以毫無懸念的可以歸結到上組數據中那60%的群當中。學歷貶值：在我們經歷學歷貶值的時期時，應清醒的看清，各類公辦高校、民辦高校及聯合辦學等方式而組建的高校不僅成規(guī)模、成氣候的如雨后春筍般的出現，導致大量的高學歷人群的陡然擴大，靠一紙大學文憑就高枕無憂的日子,早已經一去不復返！經驗飽和：根據職場調查人群所得到的數據與結果顯示，28-32年齡段的職場人最缺乏安全感，在競爭中缺乏優(yōu)勢。原因是：工作8年和工作5年，在從業(yè)經驗上已無區(qū)別，并且這個年齡階層處于經驗的高不成低不就的情境之下，而后來者在學歷、知識更新以及上進心方面都更勝一籌。經驗優(yōu)勢越來越小，人卻越來越老使得這部分年齡段的職場人所處的現狀相當尷尬。能力退化：許多的職場人，由于“重復、機械的勞動導致能力下降”的原因而選擇跳槽的占48%，位居第二，僅次于占52.5%的“不滿薪酬”。重復性的工作或勞動不僅扼殺前途，也在吞噬生命，許多職場人在一個崗位或職位上一干就是短的幾年，長的十幾年，從事的工作在這期間幾乎沒什么變化，相對于日新月異不斷更新的社會與職場而言，既便對于那些學歷較高，知識扎實的職場人而言，其能力也處于褪化之中。精神壓抑：現實的激烈競爭與繁忙緊張的工作以及無休無止的工作、巨大的壓力、無時不在的電子郵件、7天24小時全天候待命使職場人倍感精神萎靡、感覺疲倦、經常失眠、心情郁悶。有數據顯示：城市中25％的人存在顯性或隱性心理障礙。其中一半人又是占社會少數的白領階層、骨干階層和精英階層，這部分中約有70％

處于亞健康狀態(tài)，而在高血壓人群中，約20％是35歲左右的這部分人。對此，我們不止一次的也許會告慰自己，前途是光明的，道路是曲折的，許多職場人總是不能很好的調節(jié)與改變這些現狀，使自己的職場生涯盡量的避免這些不穩(wěn)定和不和諧因素以及危機因素的困擾，還自己的未來一片光明。這也是許多人所苦悶和頭痛的一件大事。那么，僅僅是想著這些問題，做在溫水中被煮的青蛙而逐漸喪失自我，喪失未來的職場愿與目標嗎？也許你對自己的回答堅決是——不。對，是需要改變，改變—才能更好地生存和更好的發(fā)揮，更好的發(fā)展!雖然許多職場人所面對的，是迅速成長的群體，是整個新生代的挑戰(zhàn)！但只要我們調整好心態(tài)，把握好機遇，落實好行動，強化好執(zhí)行，我想，更多的職場普通人士也會成長為精英，成就一番創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的傳奇，有著迎來無數鮮花、掌聲與微笑的職場未來生涯。對于此，我曾經看到身邊許許多多渴望成功的職場人，他們總是眼高手低，不善于從細節(jié)入手，從小事做起，從而導致人到了35歲以后的中年，仍然到處奔波的去找工作，再重新定位自己，用豪言壯語對自己說自己的人生座標在哪里，未來如何如何？可就是不去執(zhí)行與實施，就是不落實到行動中。后來，我告誡這部職場人，如果他們不夠努力和不懂得科學的職場行動，可以用另一組數字說話：普通員工晉升至經理的比率為45%，經理至總監(jiān)的晉升率13%，總監(jiān)至副總經理的晉升率3%，副總經理晉升至總經理不足0.2%。在很多時候，職場人不得不為自己畫一個“餅”，一個未來能夠衣食無憂，有著高品質生活的“餅”，而這個“餅”也許會

脫離當時的現實情況，但也不是沒有理由不實現的，如查很好的去實踐與實現，也很快和很有可能會達到的。這個“餅”就是我們的職場生涯規(guī)劃，需要科學的去把握：

一、運用突破性思維丈量未來職場人的生涯是完全可以實現顛覆循規(guī)蹈矩和傳統(tǒng)的現實，可以說是很大意義上是思想決定行為，行動決定命運的。如果一個職場沒有這種突破自己、跨越自己的思維，連明天和未來的職場是怎么樣的想都不敢去想，也不敢大膽的去設想，那么未來的職場生涯如何能夠談得上丈量呢？因此，職場人要樹立“相信好，而且會更好”的信念，不斷的充實自我的同時，也要認清自己否定自己，有了好的解決方案，立刻打破它，并思考更好的解決之道，沒有最好，只有更好。

二、確認目標并進行科學細分為什么在職場中，許多人的職位不斷得以晉升，薪酬待遇以及個人能力不斷能夠提高，個人價值不斷得以實現？而另一些人則是相反的停滯不前甚至在退步？很大程度上在于沒有明確的和得到職場人自己確認的目標。所謂“人無遠慮，必有近憂”，或許對于一些“當一天和尚撞一天鐘的人而言”他們只求的是學佛學道，只盡義務而無視責任，并沒有用心參禪悟道，他們就永遠當不了“住持或方丈”。職場人也是如此，如果能夠樹立一個要成為“得道高僧”的目標，然后去將佛學禪道努力的悟透，那么心中就會充滿殷實和厚重，而未來也變得不再遙遠和更加清晰。但職場人在設立和確認職場目標時，盡可能把握好，給自己的行為設定明確的方向，使自己充分了解每一個行為的目的。使自己知道什么是最重要的事情，有助于合理安排時間。迫使自己未

雨綢繆，把握今天。使自己能清晰地評估每一個行為的進展，正面檢討每一個行為的效率，能把重點從工作本身轉移到工作成果上來，使自己在沒有得到結果之前，就能看到結果，從而產生持續(xù)的信心、熱情和動力。

三、學習，是改變的最佳途徑我不止一次的在給許多企業(yè)講課和與職場人探討時提出：“一個人的學歷只能代表過去，而二十一世紀一個人的能力在于后天的學習力”。職場人，尤其是一些年輕人，能夠時時認識到學習的重要性是非常關鍵的，這不僅可以彌補知識的缺陷，而且更能提升自己的能力與專業(yè)水平，最終達到綜合素質的提高。這也是符合社會越來越需要復合型人才的需要。學習，不僅是個人的提升，也是團隊績效得以提升，學習型個人，學習型團隊與組織的形成就是許多企業(yè)為職場人提供一個良好的學習氛，以便職場人更好的為企業(yè)服務。

四、要有源源不斷的激情相信許多人或許都看過《激情燃燒的歲月》這部電視劇，作為充滿了革命樂觀主義和激情主義的主角石光榮，自始至終在自己一生的軍人職業(yè)生涯中都有飽滿的激情貫穿其中，這就是他能夠吸引無數人喜愛和觀看這部影片的最大魅力所在。無論是哪種職業(yè)，都需要激情，都需要一種通過激情而迸發(fā)和衍生出來的斗志。從而，使職場人能夠不斷的走向成功。但是，職場中的激情或許不是時時處處都會夸張的得以顯露的，但只要職場人士能夠掌握一個激情的度，時時心中裝有激情，并且不要表現出心血來潮的激情時有時無，也就是很難能可貴的了。

五、把握機緣，活在當下許多職場人總是喜歡做“白日夢”，心存僥幸的設想著“天上掉餡餅”的事

會發(fā)生在自己身上，并沒有把未來職場的成功歸寄于今天或明天的努力。就象許多人想著某天會發(fā)大財而去購買有獎的大額彩票一樣，幻想著如果我怎么樣，就會怎么樣？如果那件事不是因為如何，我就會如何...而職場人如果能夠不要過多的把精力與時間花費在想這些問題上面，結果耗費了許多的財、物、時間、精力到頭來還是一場空。職場人要的不是這些，而是應去很好的把握好身邊的機緣，不要讓這些機緣隨便輕易的從身邊和自己的職場與生活中溜走，那就是萬幸的事了。愚者等待機緣，智者把握和創(chuàng)造機緣，職場人在對自己的職場生涯進行有目標的規(guī)劃與設計后，做好今天和當下的活，想明天的事，看好胳膊上的手表，不要讓時間再白白溜走，你的未來在職場也等于已經成功了一半了。

當你徘徊不前而手足無措的時候，你要意識到你正在拖延工作。徘徊是因為害怕這個事情可能發(fā)生的后果需要自己承擔或應付。工作的時候需要一種起碼的自信，相信自己有能力，不管下一步是什么狀況，我都能把它引導到我需要的那條線上去的。.

第五篇：職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)規(guī)劃，從走進象牙塔第一天開始 字號:小中大| 打印 發(fā)布: 2008-5-15 14:19作者: 曾維康 徐叢叢來源: 中國教育

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只有11.7%的人十分了解自己將來從事的具體工作內容。只有10.3%的人十分清楚自己未來三到五年的職業(yè)發(fā)展計劃。復旦大學學生職業(yè)發(fā)展中心日前面向滬上7所高校2000多名大學生所作的調研結果令人擔憂。許多高校就業(yè)工作中心的老師更是感慨：“很多學生在臨近找工作的時候才想到對自己進行職業(yè)規(guī)劃，才想到找老師、找家長、找同學商議就業(yè)大事。”

大量事實證明，畢業(yè)生在求職時如果沒有明確的目標和方向，甚至連自己的性格與特長都不了解，職業(yè)選擇將非常盲目，甚至會影響到之后職業(yè)道路的發(fā)展。因此，中國地質大學（武漢）職業(yè)規(guī)劃指導師周春燕建議：在校大學生要增強職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識。職業(yè)規(guī)劃不妨從走進象牙塔第一天開始。

這里，筆者遴選了五名大學生在校期間的成長故事，并請周春燕老師逐一點評，希望能對在校大學生有所裨益。

職業(yè)道路早規(guī)劃目標堅定不放棄

聶敏是華中科技大學社會學系大三的學生。在今年寒假寶潔公司在武漢地區(qū)選拔實習生的活動中，她一路過關斬將，成為在3000人中勝出的6個“幸運兒”之一。

聶敏在大一時就打定主意不讀研究生，她的目標很明確：畢業(yè)時進入外企工作。為此，她的大學生活忙碌而充實。

大一時，聶敏加入了校廣播臺英語組，她的英語水平因此得到很大的提升。同時，她以優(yōu)異的成績通過了大學英語四、六級考試，口語考試得了A。

大二的時候她參加了學校“21世紀聯想杯”英語演講比賽，憑借扎實的功底最終獲得了第一名。大二下學期的時候，同學中很多人報“七校聯合”的雙學位班，聶敏沒有盲從。她結合自身的實際情況，報了一個英語口譯班。今年3月，她已經拿到了英語口譯證。

“總結過去，計劃中的事能一一實現，是因為努力與堅持。如2007年寒假我去印度參加海外實習，那個時候特別忙，一邊要準備期末考試和英語口譯考試，一邊要忙著辦理簽證，但我最終還是堅持下來了。我覺得每個人找準努力的方向，并持之以恒就能成功。”聶敏坦陳。

點評：

“迷茫”是目前大學生使用最為頻繁的詞語之一。之所以迷茫是因為看不清未來，看不清未來就會把握不住現在。

實際上大學生看不清未來的原因并不一定是因為沒有目標、沒有規(guī)劃，也可能是由于目標過多以致無所適從，規(guī)劃太多而無法實現，因此也就更容易放棄目標，追熱門、隨大流。對目標的堅持和對規(guī)劃的實施是聶敏成功地敲開寶潔實習大門的關鍵。

實施的過程是職業(yè)規(guī)劃的落腳點，在這個過程中既要靈活調整、把握機遇，也要堅持目標、不輕信盲從，堅信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè)，“適合自己的就是最好的”。興趣廣泛應保持機遇來臨有保障

中國地質大學（武漢）機械設計制造及自動化專業(yè)的龔志定畢業(yè)時成為“校園新聞人物”。因為他已和日本西比愛斯公司總部簽約，年薪折合人民幣相當于16萬元。談及感受，龔志定認為廣泛的興趣在決定性時刻給他帶來了意外幫助。大學期間，龔志定對日語著了迷，每逢周末便到日語班上課，還經常到其他院系旁聽電子方面的課程。4年大學生活，龔志定的雙休日和節(jié)假日幾乎全用在了攻讀日語雙學位和自學電子、軟件專業(yè)知識上。

2006年11月，龔志定從日語班一位同學處獲知，日本西比愛斯公司到武漢招聘機械類專業(yè)畢業(yè)生，便趕到華中科大應聘。龔志定拿到筆試試卷后先是詫異，隨后一陣驚喜---考題內容不是機械方面的，而是以電子專業(yè)知識為主。龔志定如魚得水，筆試順利通過。11月中旬，龔志定前往長沙面試。由于工科畢業(yè)生少有學日語的，公司在面試現場配有日語翻譯，龔志定是28名考生中唯一擁有日語學位的考生，面試中他自始至終用日語回答考官提問，最終在面試中勝出。

點評：

由于對所學專業(yè)缺乏了解，許多學生進入大學時都會面臨一個問題：對專業(yè)不感興趣或不滿意，由此而產生厭學、倦怠的情緒。龔志定的經歷為我們提供了平衡專業(yè)與興趣的一種途徑：立足專業(yè)、堅持興趣、優(yōu)勢互補。實際上在大學里有很多方式可以讓你兼顧興趣與專業(yè)，如雙學位、各類培訓認證等，但是在挑選業(yè)余學習的專業(yè)時，應把握一個原則：那就是從自身發(fā)展的需要出發(fā)。要么從個人興趣愛好出發(fā)，既滿足求知欲，又從中獲得樂趣；要么與本專業(yè)結合，成為復合型人才，增強就業(yè)競爭力。當然，在多個專業(yè)的學習中不能顧此失彼，更不能本末倒置。

社會活動經驗多面試應考不心慌

23歲的楊蕾是中國地質大學（武漢）工商管理專業(yè)的學生。求職時，她只向某大型企業(yè)投了簡歷，并順利通過了面試。

“首先，簡歷上豐富的社會工作經歷給面試官留下了很好的第一印象；其次，我對面試官的有意刁難，表現得很沉穩(wěn)，應對自如。如果當初沒有做過那么多的社會工作，可能早就因為經驗不足被淘汰了吧！”楊蕾覺得是三年的校園社會工作經驗讓她求職成功。

大一軍訓剛結束，楊蕾就報名參加了學院的分團委宣傳部，還通過競選擔任了班級學習委員。剛開始，她做的都是些瑣碎小事：作為學習委員，要負責在課堂上記考勤、課后收發(fā)作業(yè)，等等；宣傳部工作更是累人，經常午休時被叫去寫通知、貼海報。她一度想過放棄，但在學長、同學的鼓勵下堅持了下來。通過鍛煉，楊蕾的綜合能力得到了提高，并開始負責組織大型活動。隨后，她的工作角色不斷改變，由宣傳部干事、宣傳部長到最后擔任校團委秘書長。此外，楊蕾還做過世界大學生羽毛球錦標賽的志愿者、校級暑期社會實踐團隊負責人以及創(chuàng)辦西方文化俱樂部等社會工作。

楊蕾坦言：“做社會工作很辛苦，但它很好地培養(yǎng)了我在問題和困難面前保持沉著和輕松自如的心態(tài)。”

點評：

對于應屆畢業(yè)生來說，找工作最大的瓶頸在于社會經驗的缺乏。雖然，在校生要獲得企業(yè)實習機會并不容易，但從楊蕾的經歷看，至少有兩方面資源是大部分學生可以利用的：一是有針對性地參加社團活動來鍛煉自己溝通交流、團隊合作等能力，社團活動可以說是對真實工作場景的一種模擬；二是爭取各種校內服務的機會及校外的實習、兼職機會，哪怕是寫通知、貼海報這類最簡單的工作，也可以幫助我們培養(yǎng)堅持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職、責任等職場的基本準則。

實習練就真本領應聘免了試用期

如今畢業(yè)生就業(yè)，幾乎都要經歷試用期。但中國地質大學（武漢）地理信息工程專業(yè)的畢業(yè)生李晶云卻是個例外，他享受了免試用期的待遇。去年4月，北京吉威數源信息技術有限公司以“能直接參與項目，上手快”為由，決定正式錄用他，并免試用期直接簽約。李晶云坦陳，要想成功就業(yè)，關鍵在于學好真本領。

2006年10月，李晶云與武漢大學兩名研究生獲得進入武漢吉奧信息工程技術有限公司實習的機會。由于表現出色，李晶云很快被公司安排到一個項目組，開始真刀真槍的實戰(zhàn)。項目組5人常駐浙江嘉興，為該市某政府部門開發(fā)地理信息數據軟件。通過近半年的實習，李晶云熟練掌握了項目流程，明白了如何滿足客戶要求。在實習中李晶云了解到，地理信息工程是典型的IT行業(yè)，成功就業(yè)的關鍵在于掌握好此行業(yè)所需技能，只要經驗積累充分，謀職并不難。因此，在同學們四處奔波參加招聘會并海投簡歷的時候，李晶云依然踏踏實實地在嘉興繼續(xù)實習。

去年3月，結束在吉奧公司的實習后，李晶云只是通過電話和網絡與國內最大的幾家地理信息系統(tǒng)公司取得聯系，在表達了求職意向后，他很快收到了北京3家公司的答復，最終被吉威公司聘用。

點評：

就漫長的職業(yè)生涯而言，大學四年無疑是一個黃金的職業(yè)準備期，在這四年里，應該讓自己具備一個職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能、社會技能、職業(yè)素養(yǎng)……這樣我們在從學生到職業(yè)人的轉變中才能做到“無縫接軌”。李晶云正是充分地利用了大學階段的實習機會，從而免去了正式工作后的見習期。企業(yè)也節(jié)省了大量的培訓時間和精力。這對于個人和企業(yè)是一個雙贏的過程，也難怪他能同時得到多家企業(yè)的青睞了。

特殊才能做后盾求職更有競爭力

孫小紅是中國地質大學（武漢）信息管理專業(yè)的畢業(yè)生。去年12月，她憑借大學期間所寫的近20萬字的新聞評論，敲開了網易新聞部的大門。

剛開始找工作時，孫小紅非常彷徨---雖然自己對媒體工作感興趣，大學期間大部分課余時間也花在這上面，然而自己是理科生，所學專業(yè)與媒體行業(yè)不對口，到底該何去何從？抱著試試看的心態(tài)，她先后參加了幾次媒體招聘會，剛開始時并不順利，因為招聘單位覺得專業(yè)不對口。但天道酬勤，網易新聞部門決定錄用她。

一入大學，孫小紅就成了校報的一員，一干就是四年，并從一名實習記者成長為記者、編輯、評論部主任、執(zhí)行主編。而且，她和新聞評論結下了不解之緣：不僅在博客上寫評論，在校報上發(fā)表評論，并在《華商報》《華西都市報》《南方人物周刊》等媒體公開發(fā)表了很多作品。正如她所言：“沒想到就是這樣一個獨特的經歷，竟讓我獲得了很好的機會。”點評：

對于一個班或一個專業(yè)的學生來說，大家讀一樣的專業(yè)、學同樣的課程，看起來彼此沒有太大的差別，然而一旦面臨競爭，差別就顯現出來了。目前就業(yè)形勢比較緊張，只有身上有“亮點”的學生才更容易被注意，才更有可能被用人單位選中，也才會有更廣闊的職業(yè)發(fā)展

空間。因此，發(fā)掘并增強就業(yè)競爭力應從發(fā)現自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長，并不斷強化，就有可能像孫小紅那樣，找到為之奮斗的事業(yè)。

綜觀五名學生的成長故事，我們不難發(fā)現：及早進行職業(yè)規(guī)劃，保持和培養(yǎng)自己的興趣，積極參加社團活動，增強就業(yè)競爭力是他們成功挑戰(zhàn)職場的秘訣。因此，指導在校生進行職業(yè)規(guī)劃設計，就要引導學生對自身的性格特點有足夠的分析認識，并對自己感興趣的問題與擅長的技能作出正確的判斷，確定自己長期的職業(yè)規(guī)劃目標，使那些對自己未來還比較模糊的學生早作規(guī)劃，提前定位，從而使他們面對就業(yè)時，可以從容不迫，胸有成竹。