第一篇：觀后感城關小學四年級一班曹睿

觀后感

城關小學4(1)班曹睿今天下午我們放了一部電影，電影的名字叫《我愛灰太狼》。

電影主要講了灰太狼、紅太狼、懶羊羊和小灰灰和他們的狼堡被皮總的挖挖機挖到了人類世界。通過村長發明的探探機把灰太狼、紅太狼和懶羊羊變成了人，卻把小灰灰變成了一只小狗，灰太狼他們逃出了狼堡卻把小灰灰和拜拜機落在了狼堡。灰太狼它們到處搗亂，害的保安爺爺窮追不舍。他們匯合了，一起去狼堡找小灰灰，但在尋找的過程中被皮總發現了，通過香香阿姨的幫助，它們再次逃出了狼堡，而皮總和挖挖機被拜拜機拜拜帶到了月球。最后拜拜機只剩下一點能量，只能輸送一人回青青草原，小灰灰先回去了。一個月后，灰太狼流下了眼淚，眼淚滴到了拜拜機上，拜拜機又恢復了能量，可是灰太狼忘記了密碼，臺下的所有觀眾都一起喊起了密碼，“莫名其妙”灰太狼回到了青青草原。

看完這部電影，我覺得灰太狼非常勇敢，它能冒著生命危險去救小灰灰，讓我們感到親情的力量是最偉大的，真是父愛如山。而劇中香香和丫丫也非常有同情心，幫了灰太狼和懶羊羊不少忙，這又告訴我們團結就是力量，不管遇到什么困難都要齊心協力,勇往直前。

2013年3月18日發的

第二篇：城關小學四年級家長會材料

城關小學四年級家長會材料

尊敬的各位家長朋友： 你們好！

我是四年級班主任，首先，我代表四年級的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的，是為了密切家校聯系，加強家校配合，增強教育合力，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、期中考試成績分析

1、在本次期中考試中，我班的各科成績平均分在整個洪水學區都名列前茅，語文第一名，數學第六名，英語第 名。但從各科考試成績分析，我也發現班上學生存在以下幾個問題：學生偏科的現象比較嚴重，有的科目分很高，有的卻很低；其次就是學生的基礎知識不扎實，以前學過的很多知識都遺忘了；還有就是部分學生的學習習慣不好，考試粗心大意，書寫潦草，這些都是造成成績不理想的原因。所以這些在期中考試中暴露出的問題請家長們引起注意，在家里對自己的孩子進行有針對性的教育。

2、消除誤會。現在部分家長覺得自己的孩子轉入金山小學后學習成績突然提高了，懷疑我校的教師業務能力及教學質量，其實不然。（我們和人家考試用的試卷不同，難度不同，可以說我們本次期中考試的試卷難度遠遠高于金山小學，希望家長對此有正確的認識。）

二、學生情況

本班現有學生46人，班風正、學風濃，學生也很聽老師的話。作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓學生鍛煉。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。在前半學期我們班形成了互幫、互比、互趕的良好學習局面，學生集體榮譽感不斷增強。當然學生也存在一些問題，比如：個別學生紀律觀念薄弱，上課無心聽講，作業潦草馬虎等等，我希望家長與我一起共同教育學生，讓學生能夠健康快樂成長。

我將這個班的孩子大體分為三類：

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是梁雪、薛亮、韓曉璐、楊海旺、章雪云、尚紅秀、周艷軍??尤其是梁雪有較強的組織能力，是老師得力的小助手，不僅能搞好自己的學習，而且能帶領同學們一起學習，我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。

第二類學生，他們努力學習，但基于多種原因，如：基礎不扎實，學習方法不正確，考試沒有發揮好，致使這些學生成績不夠理想，但他們也有希望，馬波、王鑫、李丁、金婉花、郭穎，尤其面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，還需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了活力，也因此常常違反紀律，表現在上課搞小動作，甚至課堂上說話，課后不完成家庭作業、尤其是家庭作業，每逢周末，是我們最頭疼的，有四、五個學生就是應付差事、所以導致成績也普遍差一些。面對這些孩子我們有義不容辭的教育責任，但有時我們真的感到力不從心，我們需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我們的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我很忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，使孩子在成長中出現各種問題，作為我們都有推脫不了的責任。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，貪玩是孩子的天性，我們需要攜手避免這樣的事情發生。“望子成龍，望女成鳳”的心愿每個家長都有，但是我們在關注學生的成績的同時更應該關注學生的其他方面，尤其是學生的思想教育。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是在哪年級哪班，教室在哪里，更不用說班主任科任老師叫什么名字了。那么這樣如何能做一個稱職的家長。我想作為一名合格的家長，應該在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響。

三、對家長的建議

1、家長要注意培養孩子良好的品行習慣。好習慣受益終身。對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治，尤其在城區上學的孩子，很容易學壞。所以希望家長監督您的孩子在放學后或雙休日期間校外打架、夜不歸宿等現象。要注意觀察孩子平時交往的對象，尤其在雙休日期間除了做作業外的不良行為，及時發現苗頭加以制止。

2、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交流。往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在校的各種表現，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點時間和精力關心學生的學習，對學生的學習過程進行管理，了解孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，有沒有保質保量完成老師布置的作業。但也有的家長對孩子不理不問，他們總是說，工作太忙。我想，家長再忙，又是為了什么？還不是為孩子創造一些好的生活條件。但假如孩子在校無心學習，整天惹麻煩，你給孩子提供再好的生活條件又有什么用。

3、在學生的學習方面多與教師進行交流。家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長們就要更多的和我們老師進行交流。

4、不要過分嬌慣孩子。我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長的共性。況且你有沒有想過，像這樣的孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。特別是現在外出打工的父母比較多，很多孩子成了留守兒童，都由爺爺、奶奶照管。俗話說得好，“爺爺的孫子，皇上的金子”，所以說很多孩子在爺爺、奶奶的照管下養成了諸多不良的行為習慣。現在絕大多數家長已經打工回來，希望在后半學期能夠對自己的孩子多多管教，使他們能在學習等個個方面都有更大的進步。

四，我校的收費情況匯報

本學期，我校的各項收費都是依照上級教育主管部門核定的標準收取，如教輔讀物、電影費和取暖費等，絕對沒有出現亂收費的現象。

1、本學期期中考試之際，我校收取了試卷費生均5元，（三份試卷都是由洪水學區統一命題、統一印刷，、統一組織考試）已經全部交予學區。

2、教輔讀物是指除國家規定的免費教材、作業等之外的輔助教學材料，如學生天地，各科綜合素質訓練和各類報刊雜志等，這些教輔讀物對學生的學習幫助很大，不能缺少，這也是征求了家長的意見，同意后學校才征訂的，這項收費一共是70.4元，加上作業費10元，總計80.4元。（此項收費全部上交，學校一分錢不留。）

3、電影費2元。（為了更好地對學生進行教育活動，觀看了一場電影。

4、今年在全縣學校結構布局調整的政策指引下，我校部分學生調整到金山小學，學生人數大量減少。因此，我校的冬季取暖還存在很大問題。現在校長正在和教體局及村委會積極協商解決，如果解決不了，還希望家長們能夠給予支持。（向學生適當收取部分取暖費用）

家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，并提出你們寶貴的意見和建議。

第三篇：四年級一班

我最喜歡的一本書

(薛城區鄒塢鎮洪村小學四年級一班 劉景坤)

我最喜歡的一本書。這本書本領可大了，可以讓不喜歡讀書的小朋友喜歡上讀書，這可以讓一個壞孩子變成一個讓人喜愛的好孩子，這本書就是《窗邊的小豆豆》。

這本書的作者是黑柳徹子，這本書的主人公是小豆豆，據說就是作者的小時候，可以想象作者小時候有多頑皮。作者寫這本書的目的就是要好好報達小林宗校長。小林宗校長是個非常尊重別人的人，而當小豆豆第一次見校長的時候，校長就聽小豆豆講了四個小時的話，小豆豆真的挺能說的，但小林守校長臉上卻沒有一絲厭倦。

我最喜歡學園的教室和教學方式，那是因為學園的教室跟我們的不一樣，它不是用石頭和水泥建成的，而是用了六個電車當教室；他們的教學方式跟我們的也不一樣，她們的教學方式是學生自己喜歡什么課，就先學什么課。巴學園來一輛電車當圖書室，大家都從家把被子帶來了，在大廳里睡覺。中午的飯里有山的味道，也有海的味道。這是多么神奇的一所學校啊！但遺憾的是還是被美國的飛機給毀了。

所有的孩子都應該讀這本書，即使是頑皮一些的孩子只要認識到了自己的錯誤，知錯就改，也可以象小豆豆一樣，成為一個人見人愛受人歡迎的好孩子。

指導老師：高敏

我最喜歡的一本書

（薛城區鄒塢鎮洪村小學四年級一班 高樂）

要說我最喜歡的一本書，那要算《三國演義》了，這使我受益匪淺。

《三國演義》是我國古典文學最著名的四大長巨作之一。剛開始的時候我并不喜歡看，因為光聽名字就知道里面肯定是打打殺殺的。但有一次我去姑姑家玩，看姑姑家有一本，我想看看這本書好不好看，就問姑姑要了回來，結果我才看了一遍，就讓我如癡如醉，真的是太好看了。

《三國演義》把書中的每一個人物都刻畫地如此性格鮮明，栩栩如生。我最喜歡的人物是諸葛亮，諸葛亮用兵神速，火燒赤壁，三氣周瑜，他的足智多謀讓我太佩服了。

書中還有很多人物的優秀品質給我留下了深刻的印象。劉備的求賢若渴，關羽的正直忠誠，張飛的英勇可愛，趙子龍的勇猛忠義，??多么優秀的品質啊！讀了，我還學會了很多典故：如草船借劍，樂不思蜀。特別是當我看了劉禪對別說人那句話的時候，“此間樂，不思蜀”，我非常氣憤。一個人就當報效自己的國家，他卻為了花天酒地自己享樂不思進取，不顧自己先輩們打下的江山，同學們，你們也把《三國演義》找來看一看，讀一讀吧，相信你們也一定會有很多收獲的。

指導老師：高敏

我最喜歡的一本書

（薛城區鄒塢鎮洪村小學四年級一班 宋程越）

寒假的時候，媽媽給我買了一本書，這本書的名字叫《三國演義》，是四大名著其中的一本，可是非常有名喲！但剛開始看的時候，我有點看不懂，人物太多，情節太亂，說的話有的我也不理解什么意思。所以有一段時間我就不想讀這本書，一讀我就頭疼。開學之后，語文老師恰巧給我們講演《三國演義》這本書，老師把人物關系、情節發展講解的很透徹，再加上老師聲情并貌的表述，我對這本書開始感興趣了，感覺非常有意思。我每天看這本書，讀的可投入了，有時讀書的時候別人叫我，我都沒聽見。粗略讀了一遍，我知道了三國演義里人物有劉備、關羽、張飛、曹操、孫權、周瑜、諸葛亮、趙云、馬超、姜維、曹忠??里面最著名的是赤壁之戰和官渡之戰。這里面的人物都有非常鮮明的性格和特點。比如說仁義的劉備，忠義的關羽，暴躁又有點可愛的張飛等等，真的是栩栩如生啊。

讀完了《三國演義》后，我最喜歡的人物是諸葛亮先生。我也希望象他一樣，心胸寬闊，精明機智，能應付自如地面對生活中的各種挑戰。

指導老師：高敏

我喜歡的一本書

（薛城區鄒塢鎮洪村小學四年級一班 李皓然）

高爾基有名名言，說“書籍鼓舞了我，讓我從的泥潭里脫身出來。”說到書籍，我就有一本非常喜歡的一本書，這本書就是《愛的教育》。

《愛的教育》這本書光是聽書名我就很喜歡。讀了之后，我明白了愛的教育，就是用愛去幫助別人，用愛去教育別人，用愛去別人。再讀了幾遍這本書后，我發現我內心中更加充了愛，更加熱愛祖國，更加熱愛學習，更加熱愛生活，更加愛父母，更加愛幫助別人了??我們就象一棵小小草，書籍猶如太陽，太陽光照耀著小草，讓小草更加健康的成長。有了書籍的陪伴，我們更加好好學習，拼命著吸取知識的營養。

我喜歡這本書，它讓我知道了一本好書對成長的巨大幫助。我愛這本書，它讓我更積極健康的生活。書的海洋是多么廣闊，讓我們每個人都選一本喜歡的書，吸取它的營養，讓我們茁壯成長吧。

指導老師：高敏

我最喜歡的一本書

（薛城區鄒塢鎮洪村小學四年級一班 武倩）

我有一本《格林童話》，我很喜歡它。它的封面是一幅描寫春天美麗風景的圖畫，畫面上有綠色的大樹和綠油油的草地，以及連綿起伏的群山，就像一片綠色的海洋。

這本書上每個字下面都有拼音，而且每篇故事都有漂亮的插圖，容易閱讀而且容易理解，在輕松自然的狀態下更加體會到故事情節的發展，從而更好地理解書中的知識道理。

這本書上收錄有很多著名的童話故事，如：《青蛙王子》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《小紅帽》等等。其中我最喜歡的是《白雪公主》，主要講的是一個美麗的白雪公主在七個可愛的小矮人的幫助下，如何逃脫公主那惡毒后母的迫害，尋找到幸福生活的故事。

這本書還告訴了我們許多做人的道理，給我帶來了很多樂趣，幫助我增長了見識，懂了不少道理，我非常喜歡它，它是我最喜歡的一本書。

指導老師：高敏

我喜歡的一本書

（薛城區鄒塢鎮洪村小學四年級一班 魏舒婷）

我讀過許多書，其中《愛的教育》這本書給我印象最深。它的作者是通過日記的形勢來寫這本書的，在這本書里展現給我們的是兩個世紀以前的生活，在這里有師生、鄰里、父母家人，有人與人之間的親情、友情，有對故土祖國深深的眷戀，無所不在，無所不包的是一個“愛”字，一個生生不息的神圣的字眼。

我喜歡這本書的原因是因為《愛的教育》內容豐富，具有真實的故事情節。它的動作描寫、語言描寫、神態描寫與心理活動描寫都惟妙惟肖，仿佛我就置身于這個故事當中。每當我津津有味地讀起這本書時，我的眼淚就不知不覺的從眼眶里流了出來，滴在書面上。這本書教育了我，一個人要擁有道德、親情、友情，我們要珍惜朋友之間的友誼，不要去破壞它，我們見了衰弱的老人、窮人、懷抱小孩的婦女、手拄拐仗的殘疾人，都要盡力幫助他們，還要對人有禮貌。這就是我喜歡這本書的原因。

《愛的教育》是一本好書，她教會了我許多做人的道理，所以我喜歡這本書。

指導老師：高敏

我最喜歡的一本

（薛城區鄒塢鎮洪村小學四年級一班 李雨諾）

前一陣子，我迷上了一本《UFO和外星人大揭秘》！從這本書上我了解關于外星人的一些故事。

令我印象最深刻的故事是：有一個警察在美國巡邏時，看見了一個飛在天空上，就在這時他奇跡般的消失了，誰也不知道他去哪了，警察局派了300名警察在整個城市里找，但都沒有找到，誰知道20多分鐘以后，他又神奇般的回來了，當大家問他說他去哪了，他說也不知道。

專家們對他進行了催眠測試，結果令人大吃一經：警察被外星人帶到一個椅子上，抽取一些血液，然后對他說：“告訴你的同類，我們以后經常來地球的。”

多么神奇啊，在我們地球外還有其他生物文明的存在，可是有一個問題，他們為什么不與我們人類聯系啊？

我真的對外星人這個問題越來越感興趣了。

指導老師：高敏

我的好朋友

（薛城區鄒塢鎮洪村小學四年級一班 魏舒婷）

我有許多好朋友，其中最好的朋友就是我的同學－－－李皓然。她剪著一頭利落漂亮的短發，紅樸樸的臉蛋上有著一雙水靈靈的大眼睛，一說話就露出兩排潔白的牙齒，我非常喜歡她。

她的學習成績很好。尤其是數學，幾乎每次考試都是全班第一，我們都稱她為“數學大王”。

讓我佩服的還是她的心算能力。有一次，數學老師給我們發卷子進行小測，碰巧我有計算器，所以我覺得做的比他們誰都快，但當我在做最后一道題時，她已經交卷了。當時我開玩笑地說：“哇，你太厲害了，你腦子里是不是有計算機啊？”后來，我才發現她的厲害不光只是因為聰明，而且還有很多因素是因為好的勤奮。她告訴我，每天晚上他都堅持做1個小時的數學題。有的時候好還做奧數呢。這真是只要努力，就一定有收獲。正是印證了一句話：成功等于百分之一的靈感加上百分之九十九的心血。我想如果我們每個人都能持之以恒，努力勤奮的話，也一定能取得優異的成績。

李浩然不光學習成績好，還經常熱心地幫助別人，我真的是非常喜歡她。

指導老師：高敏

我的好朋友

（棗莊市薛城區鄒塢鎮洪村小學四年級一班 曹惠玲）

我最心愛的寶貝是我的洋娃娃。她的長相非常可愛，每天晚上都會抱著她睡覺，我給她取名茉莉。她的頭發很長，我每天早上起床上學走時都要把她的頭發梳好，然后親親她我才離開。每天放學寫完作業我都會陪著她玩一會。有一天，我在商店里發現了一個特別漂亮的芭比娃娃，可是我怕媽媽說我亂花錢就沒敢 開口。可是我心里一點也不高興。回到家以后我小心翼翼把我的心事告訴了茉莉。正巧被爸爸聽到了。他告訴我要勇敢的告訴媽媽我的心事。可是我不敢說，我找到茉莉讓她幫我出出主意，茉莉溫柔的看著我仿佛在說，是的小主人，去吧，去把你的心事告訴你的媽媽吧。她是最愛你的人。茉莉給了我勇氣，我把自己的心事告訴了媽媽，沒想到媽媽答應了我的要求。真是太高興了。從此以后我有什么事情拿不定主意的時候總是告訴茉莉，因為我覺得她就是我最好的朋友。

指導老師：高敏

我的好朋友“小美”

（棗莊市薛城區鄒塢鎮洪村小學四年級一班 李夢琪）

我有一個好朋友：它不會說話，不會走路也不會跳舞，不會吃飯也不會玩耍，因為它是一只小兔子布娃娃。它非常漂亮，所以我叫它“小美”。

假期里的一天，我和媽媽去街市上買衣服。來到街市上看到五顏六色的衣服，我興奮極了。拉著媽媽就趕緊往前走。媽媽說：“慢點，知道夏天來了，媽媽今天就給你買一條漂亮的裙子”。聽了媽媽的話我更高興了。迫不及待的說：“媽媽，快點、快點，我等不及要穿新裙子了。”

到了商店里，我看到各種各樣的裙子，褲子，上衣??我先看了裙子，媽媽去看上衣。我說：“媽媽，你看呀！這條裙子真漂亮！上面有一朵大紅色的蝴蝶結，上面還有小鳥小花，多美啊！我喜歡這條裙子，您能給我買嗎？”媽媽答應了我。我美滋滋的拎著衣服跟著媽媽回家。

我們走在路上看到一位老爺爺在賣小熊布娃娃，我想到小美一個人在家很無聊，所以想買一個回家給它作伴。我拉著媽媽的手說：“媽媽，我想要一個，給我買一個好嗎？”媽媽說：“我們家不是有一個布娃娃嗎？不能買了！回家吧！”我一直在央求媽媽，可是最后媽媽還是沒給我買，我很難過。

回到家，我對小美說：“小美，我在街上看到一個特別可愛的布娃娃，我想買給你作伴，可是媽媽不答應我的請求，因為她不知道你不是普通的布娃娃，你還是我的好朋友。以后我們就是好伙伴了，我們在一起好好生活吧！”

指導老師：高敏

第四篇：小學四年級一班班隊工作計劃

小學四年級一班班隊工作計劃

一、指導思想 :以“好習慣伴我快樂成長”活動為主旋律，引導少先隊員勇敢嘗試、勤奮學習、快樂生活、全面發展。繼續培養學生養成良好的學習習慣和行為習慣，培養學生的責任心和積極向上的健康人格，讓學生努力學會做人，學會做事，學會學習、學會生活。

二、工作重點：

（一）制定切實可行的班級奮斗目標

本學期我要引導學生制定班級奮斗目標,力爭形成本學期的奮斗目標是：形成 “進取，文明，團結，努力”的良好班風, 培養學生良好的行為習慣，促進學生全面發展，提高學生的素質，使班上的每個同學都能做到“我愛我的學校,我愛我的班級,我愛我的老師,我愛我的同學”。

（二）選拔得力班干部

優秀的班干部是班主任的得力助手。開學采取臨時班干部制度，兩周后開展自我推薦和民主投票選舉相結合的辦法產生班干部，通過每月一小結，考評調整；期末一總結，評選優秀班干部的方式激發學生為班級服務的積極性.然后要著重培養當選的班干部,使其真正起到模范帶頭作用。

1、教給班干部正確的工作方法,同時還要更嚴格地要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求在各方面給全班起到模范帶頭作用。

2、注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立威信，創造機會，鍛煉和培養能力。

3、定時召開班干部會議，針對在工作中出現的問題，教給工作方法，明確自己的職責，指出自己的優缺點和今后努力工作的方向。

4、鼓勵班干部大膽創新,不僅僅要做到上傳下達,協助班主任做好工作,還要創造性地開展班級活動。

（三）培養學生良好習慣

俗話說:“嫩枝易彎也易直”,這說明了加強小學生行為規范養成教育的重要性,他們年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性大,可變性強。根據四年級學生特點，主要從以下三方面培養學生良好習慣。

1、寓養成教育于課堂教學中,把握其規范性。課堂教學既是培養學生智能的基本途徑,也是養成良好的行為習慣的主渠道。因此,我要與各科老師協調好，有目標，有標準，要求一致，這樣才能使學生的行為有所依據,知道怎樣做才對，怎樣做是錯，也便于老師指導和檢查。對學生進行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣,一點一滴，經年累月，才能達到目的。

2、寓養成教育于各項活動中，把握其實效性。行為規范養成教育，除在課堂教學中抓之外，還應開展豐富多彩的活動來訓練和加強。把規范中的內容寓于豐富多彩的活動中，通過學生喜聞樂見的形式，使其明白道理，增長知識，接受教育。同時，學生通過具體的實踐，把行為規范養成教育變成了自己內在的需要，就能逐步養成良好的行為習慣。

3、寓養成教育于日常活動中，把握其具體性。學生養成了良好的行為習慣，對他們的學習和生活具有十分重要的意義，將會使他們終身受益。因此，行為規范養成教育應滲透于他們的學習、勞動、娛樂等各個方面。為使他們在日常生活中的行為舉止有一定的依據，加強行為規范養成教育還應把握其具體可行的特點。

（四）加強自我教育

蘇霍姆林斯基曾說過:最好的教育方式就是讓學生進行自我教育。因此,在該學期,我準備通過與各類學生談心、詢問班級科任老師、檢查學生各科作業、與學生家長深入溝通等方式，及時全面掌握學生學習、生活、做人、做事等動態，特別是特殊學生的特殊情況，努力做到對癥下藥，因材施教，牢記“價值觀上是一切為了學生，倫理觀上是高度尊重學生，行為觀上是全面依靠學生”這些基本理念，做好導優輔差，組織管理疏導等工作。在熱烈討論的基礎上，制定班級公約，要求人人遵守。從正面激勵樹立榜樣,使違規者自覺地遵守規章制度,讓他們增強自我控制意識,經常檢討自己的言行,努力做到超越自我,用今日之我戰勝昨日之我,使明日之我比今日之我更進步。長此以往,班級管理就會逐步步入自動化與良性發展的軌道。

三、主題活動：

（一）勇敢嘗試我能行——服務與團結

1、值日班長制。除常務班長，設立“值日班長”，每天兩個，負責檢查、督促和記錄班級一天全面的情況，依次輪流，通過為班級為同學服務，提高學生的主人翁意識，提高班級凝聚力。

2、崗位負責制。根據班級學習和活動需要，設置各種崗位，如“圖書管理員、校服檢查員、班級鑰匙管理員等，讓更多學生得到鍛煉，學會做事，提高分析問題解決問題的能力，努力實現“人人有事做、事事有人做”。

3、小組評比制。在個人努力的基礎上，開展小組評比活動，引導學生學會團結合作、友好相處、互相幫助，爭取每周評為優秀小組。

（二）勇敢嘗試我能行——心存感恩

第五篇：小學四年級一班主任工作總結

小學四年級一班主任工作總結

作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當作一項崇高的事業來做，具有無私奉獻精神，因為班主任工作意味著更多的奉獻

根據這一學年的班主任經歷，作一簡要的總結，概括。

一、勤于深入學生的生活。

實踐證明，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經歷、個性特征、興趣愛好及生活環境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。從管理學的角度看，班主任工作的實質，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調控。而有效的計劃和調控，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。

二、勤于觀察。

要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發現，可見優秀班主任總是一位優秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態，把握偶發事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。

三、勤于捕捉與學生交談的機會。

學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。

班主任整天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的“暈輪效應”；另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。

五、勤于思考。

班主任要將班內一個個具有獨特個性、處于不斷發展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創造性和高度復雜性的勞動。因此，開動機器，勤于思考是班主任工作的靈魂。

整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。總的來說，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。我更相信在我的努力下我們班將會越來越好的。