第一篇：知法守法主題班會設計

教學對象：初一（17）學生

教學目標：

1、讓學生懂得愛國與責任的關系。

2、明白愛國就是承擔起自己應負的責任。教學重點：

培養學生責任意識，愛國守法觀念．

教學難點：

明白愛國就是承擔起自己應負的責任。

亮點：

1、班會利用多媒體鋪墊渲染充分激發了學生的愛國情感。

2、學生參與度高，學生搜集資料和積極準備的過程體現了班會的教育特點--過程教育。

3、班會環節清晰，過程緊湊流暢。

設計思路：

我是以愛國與責任的關系為線索，我設計了這次主題班會。

設計理念：

充分發揮學生的主體作用，凸顯班級的自主管理的能力。希望通過本次班會的舉辦，既使班級的自主管理能力得到了提高，也使每一個同學的主體作用得到或多或少的展現，使他們的團隊意識得以加強，使學生的歸屬感加強；尤其重要的是使學生的思想經歷了一次愛國主義教育的洗禮。

課前準備：

1、確立班會主題，召開全班商討會，選出班會籌備小組，研究具體環節。

2、確定討論內容和節目內容，并挑選出主持人。

3、主持人寫串聯詞，學生配合班主任制作多媒體課件。

二、程 序：

1、全體起立,奏國歌。

2、男女主持人主持。

3、學生發言討論“我們中學生應該怎樣去愛國?”

4、班主任老師作班會總結。

5、學生合唱《歌唱祖國》。

6、主持人宣布主題班會結束。

教學過程：

主持人展示一些材料，以激起同學們的愛國熱情

一、名言

1、天下興亡，匹夫有責（顧炎武）

2、為什么我的眼里常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉（艾青）

3、不要問國家能為你做些什么，要問你能為國家做些什么（肯尼迪）

4、我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民（鄧小平）

二、我們作為學生怎樣愛國

1、愛國在不同的時代有不同的內容。本世紀初的青年愛國，是投身于反帝反封建的愛國浪潮中。

三、四十年代的青年愛國，是進行抗日救國的斗爭。五十年代的青年愛國，是參加抗美援朝，保家衛國。九十年代的青年學生，正處在和平年代，祖國又正在日益強盛起來，我們該怎樣表現我們的愛國熱情呢？（提問）

2、學生討論回答

3、我相信同學們都有一顆愛國心。但是，我在校園里、教室里，經常看到這樣一些現

象：地上有紙團、飲料盒，不知是誰扔的，也沒有人撿起來；教室里的燈、風扇有時沒人管；校園里看到同學們洗手時水龍頭打開嘩嘩地沖，沖完了不關嚴就走了，水在滴滴地流也沒有人管；課室、公區臟了，只要今天不是我值日，我就不管。只要不是我搞的，我就可以理直氣壯地不管，看到這些現象與行為，我真的懷疑某些同學的愛國心。也許有同學會說，老師是不是太絕對了，地上的廢紙與愛國有關系嗎？

4、眼前的事你都不做，還能為未來服務嗎？眼前的責你都不負，能為未來負責嗎？水、電都是國家的寶貴資源，現在對浪費國家水電的行為不聞不問，將來能為國家節省資源與財富嗎？

5、我給大家講個故事，當亞運會在日本廣島結束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙，全世界的報紙都登文驚嘆：“可怕的日本民族！”就因為沒有一張廢紙。

6、我們集會以后是怎樣的呢？

7、學生討論回答

8、我們應該如何愛國：

1）培養良好的道德素質與行為（板書）

提問：我們班組成已有二個月時間，同學們都對我們班上的情況有所了解，請同學們對我們班的情況作一個客觀的評價，看哪些方面做得不夠。

2）學生問答

3)這些都是誰的責任？老師的？班干部的？值日生的？對？是我們每個人的責任。因此，班級搞不好，是我們每個人的責任，我們每個人都應為此而深深自責。

4)國家不強盛，是誰的責任？也是我們每個人的責任，“天下興亡，匹夫有責”的含義就在此。我們中國人有一個最壞的毛病就是喜歡把責任推出去，而不是扛起來。前面應該這樣理解“匹夫有責”，也就是每個人都有責任。“匹夫有責”的正確理解應該是“我有責任”，是“我的責任”，這樣我們的國家才有希望。如果我們每位同學都這樣想：班級搞不好，是我的責任；學校秩序不好，是我的責任；國家教育辦不好，是我的責任；國家不強盛，是我的責任；人人都能主動負責，天下哪有不興盛的國家，哪有不團結的團體。因此，我們愛國的第二步就是：

2.培養強烈的責任感（板書）

1)同學們可能還有一絲不服氣，國家不強盛，怎么是我的責任？我還這么小。

是的，就算你們對過去沒有責任，那么你們對國家的未來有沒有責任？國家如果在三十年以后仍然不強盛，你有沒有責任？因為要承擔起對未來的重任，現在就要學好本領，因此，讀書不是為了自己，而是為了國家而求學問，你現在讀好書，就是對未來負責。

2)有的同學學習憑興趣，喜歡這門課，就多花點時間看看，不喜歡那門課，就放棄；喜歡這個老師講課，就有興趣學好這門課，不喜歡那個老師講課，就不聽他講課。讀書是責任，不是興趣，要在責任中找到興趣，而不能以興趣代替責任。

3)一個人做事，要先做自己應該要做的事，再做自己喜歡做的事，這就是責任。對自己負責，對他人負責，對集體負責，對國家民族負責，這才是真正的愛國。

4)我們每一個人都是中國的主人，就要承擔主人翁的責任，要對整個國家、全體人民負責，貢獻我們的才智，我們的一切，是作主人的天職，也說是要奉獻。

3、為國家為人民奉獻出自己的一切

1)這是一個人愛國的最高體現。只有對祖國人民懷有深厚感情的人，只有對國家的前途命運，社會的進步與發展具有強烈責任感的人，以天下為己任的人，才會為祖國為人民奉獻自己的一切，而毫不計較個人的名利得失，毫不在乎自己所受的種種委屈和打擊，一如既往，一往情深地奉獻著自己的一切。

2）鄧小平曾三次被打倒，卻又三次站起來，一如既往地為國家忘我工作，終于達到了

他人生的最高峰。是什么力量使他如此堅強，成為“打不倒的小個子”？是他對祖國對人民深情的愛。

3）清朝皇室封皇妃是用金冊刻寫的，每頁重16兩黃金，可現在，誰還記得那些妃嬪們的姓名？

三、學習先人，做一個有出息，有前途的人

1、青史上留名的，是那些為國家為民族奉獻了自己一生的人。他們在為國家人民無私奉獻的同時，個人也達到了人生事業的顛峰，實現了個人的光輝前途。還有哪一種前途，哪一種出息比青史留名更輝煌呢？我希望我班同學將來也有這樣的出息，這樣的前途，這樣的輝煌。

2、讓我們在歌聲中為我們的祖國祝福。

3、（放錄音，有關歌頌祖國的歌）

四、學生發言: 我們中學生應該怎樣去愛國?

五、班主任發言:

愛國主義教育是今天我們班會的主題，回顧歷史是為了通過紀念弘揚我們的民族精神和愛國熱情,激發同學們的學習積極性,是我們班召開這次主題班會的動因.中學生要真正愛國，弘揚民族精神，就要好好學習,用正確的方式去愛國，從我做起,從今天做起。要堅持科學理性的思維，表達情緒要“冷靜、理智、合法、有序”，要著眼于中華民族的根本利益，也要有大國的胸襟,正確認識日本，學習他們的長處，并為我所用。應將愛國熱情與中華民族的根本利益結合起來。響應黨中央的號召,抓住當前寶貴的戰略機遇期，維護國家和民族的利益。我認為作為學生應該努力學習，用正確的方式去熱愛祖國,要增強法制觀念。把愛國熱情轉化為做好本職工作、刻苦學習的實際行動，為實現中華民族的偉大復興貢獻力量。

安全教育主題班會

《我為奧運而狂--------點燃生?

第二篇：知法、守法主題班會設計

《 做知法、學法的好少年》主題班會設計

一、活動目的：

1、使學生加強對法律知識的認識，增強法律意識。

2、讓學生養成學法、懂法、守法的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

3、培養學生良好的道德意識，自覺的遵紀守法，做合格小公民。

二、活動形式：通過案例分析增強學生遵紀守法觀念。

三、活動準備：

1、準備有關的法律知識材料。

2、收集有關遵紀守法的案例。

四、活動過程：

男： 同學們！在我們的生活中，處處要和規章制度打交道，女：俗話說得好“沒有規矩不成方圓”。也就是說，我們的生活只有遵守一系列的規矩才能有條有理，完善和諧

男： 一個國家，一個社會，如果全體公民都能做到遵紀守法，我們就能在一個文明美好的環境里快樂地學習，健康地成長。

女； 今天我們召開“知法、學法、守法”的主題班會，目的就是讓我們從小學做自覺遵紀守法的小公民，長大后當個合格的公民。

齊:勝溪街小學五年級(16)班《做知法、學法、守法的好少年》主題班會現-在--開始。

男: 法律就是一定的規則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守法，對同學們來說非常重要。

女:那么，要想從小做一個知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動學習一些法律常識。作為一名小學生，我們不僅要遵守《小學生日常行為規范》和我們學校的校規，也應該經常翻閱《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規，增強自己的法律意識。

男:法律就在我們身邊，許多時候是由于我們不知法、不懂法，而造成了嚴重的后果，請大家觀看一段發人深省的（視頻錄像）。

女：看完之后，你得到了哪些啟示呢？（學生自由發言）

1、不應該欺負弱小，甚至施以暴力侵害，這樣做是不道德的行為。

2、路人見到此情此景不予以幫助而是選擇離開，真是不應該。

3、不應該竊取他人身份證去買手機，侵害了別人的人生權益。這是違法的行為

4、未成年人違法犯罪也要負法律責任的。

5、在法律面前人人平等，只要你違法了，法律就會制裁你，如果你受到了侵害，法律就會保護你。所以，我們要多學習法律，用法律知識來保護自己，來約束自己的行為。

6、千萬不能走上違法犯罪的道路，否則后悔也來不及了。

7、不能和不三不四的人交往。俗話說“近朱者赤，近墨者黑。”

8、外面的世界很精彩，誘惑我們的事物很多，比如玩樂、上網等，我們應該提高自己的辨別是非的能力。

9、如果我們走上了違法犯罪的道路，最傷心的就是我們的父母了，我們千萬不能以身試法，自毀前程。

男: 同學們從案例中得到的啟示還真不少，看來，我們只有多學法，多知法，才能讓我們主動遵守法律。請欣賞快板 《法律知識拍手歌》。

（一）從小要學法，法律威力大，生活大世界，處處不離它。護己要學法，保護你我他，法前人平等，用法闖天下。齊心來學法，歪風都能殺，弘揚正氣好，利民利國家。交通法規是個寶，自覺遵守要記牢。紅燈停，綠燈行，黃燈起步準備好。先看左，再看右，安全保證很重要。警察叔叔來指揮，伸臂抬腕車輛停； 左臂伸直右臂彎，車輛緩緩向左行； 右臂伸直左臂彎，左邊車輛可通行；行人要走斑馬線，一切行動聽指揮。小朋友，想一想，安全大事忘沒忘： 過馬路，別亂闖，走斑馬線穩當當。煤氣泄漏不要慌，快快打開門和窗，著火時候要報警，報警準確地址詳。離家外出要鎖門，防盜意識要增強。安全話題要常講，安全大事不能忘。男:兒歌讓我們受益菲淺,在我們的身邊，平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面的一些行為你有發生過嗎？這樣做對不對呢？（請看大屏幕）我知道（1）上學時帶手機到學校，有人發短信給我，趁老師不注意趕快回一下。（）(2)排隊乘車時，看到別人插隊，我也插隊.()(3)同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。()（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（）（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（）（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。()（7）上課太累人了，反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會兒再說（）（8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發火，責備其不小心，要求他向你道歉。（）（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序()（10）晚上休息時間到了，我睡不著，抓個同學跟我聊天（）（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼（）（12）學習生活有點枯燥，課余時間打打撲克。（）（13）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（）（14）今天遲到了，為了不給班級扣分，寫其他班級同學的名字。（）(15）小明覺得放假獨自在家太悶，便約上好朋友一起去上網。（）1

(16)小虹到自選商場購物，看見一個裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進自己的書包，若無其事地走出商場。（）

(17)小雨隨老師、同學們到一旅游勝地秋游。當他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。（）

女：是啊，在我們的校園里，有沒有一些我們不該做的事呢？請欣賞小品《和好》?（表演小品）男:這幾位同學表演的小品非常貼近我們的生活，通過這個小品，你又得到了哪些啟示呢？（學生自由發言）

1、同學之間應該和睦相處，不要因反生小小的不愉快而反生口角爭執傷害了友誼。

2.同學之間應互相關心互相幫助。遇到問題和平解決。

3.班集體中的每位同學都是家中的一份子，兄弟姐妹之間要和睦相處才對

女：同學們說的都非常好，可見不遵規守紀危害確實很大，不僅影響我們的身心健康，使學習退步，班心混亂，也將影響我們將來的發展。

男：我們要從小事做起，從現在做起，遵規守紀養成良好的行為習慣，克服缺點為集體爭光。下面是利用法律知識保護自己，杜絕違法犯罪的基本方法，請同學們聽聽。

（1）義正辭嚴，當場制止。

當你受到壞人的侵害時，要勇敢地斗爭反抗，當面制止，絕不能讓對方覺得你可欺。你可以大喝一聲：'住手！想干什么？“從而起到以正壓邪、震懾壞人的目的。

（2）處于險境，緊急求援。

當自己無法擺脫壞人的挑釁、糾纏、侮辱和圍困時，立即通過呼喊、打電話、遞條子等適當辦法發出信號，以求民警、解放軍、老師、家長及群眾前來解救。

（3）虛張聲勢，巧妙周旋。

當自己處于不利的情況下，可故意張揚有自己的親友或同學已經出現或就在附近，以壯聲勢；或以巧妙的辦法迷惑對方，拖延時間，穩住對方，等待并抓住有利時機，不讓壞人的企圖得逞。

（4）主動避開，脫離危險。

明知壞人是針對你而來，你又無法制服他時，應主動避開，讓壞人撲空，脫離危險，轉移到安全的地帶。

（5）訴諸法律，報告公安。

受到嚴重的侵害、遇到突發事件、或意識到問題是嚴重的，家長和校方無法解決．應果斷地報告公安部門，如巡警、派出所，或向學校、未成年人保護委員會、街道辦事處、居民委員會、村民委員會、治保委員會等單位或部門舉報。

（6）心明眼亮．記牢特點。

遇到壞人侵害你時，你一定要看清記牢對方是幾個人，他們大致的年齡和身高，尤其要記清楚直接侵害你的人的衣著、面目等方面的特征，以便事發之后報告和確認。凡是能作為證據的，盡可能多的記住，并注意保護好作案現場。

（7）堂堂正正，不貪不占。

不貪圖享受，不追求吃喝玩樂，不受利誘，不占別人的小便宜。因為”吃人家的嘴短，拿人家的手軟"，往往是貪點小便宜的人容易上壞人的當。

（8）遵紀守法，消除隱患。

自覺遵守校內外紀律和國家法令，做合格的中小學生。平日不和不三不四的人交往，不給壞人在自己身上打主意的機會，不留下讓壞人侵害自己的隱患。如已經結交壞人做朋友或發現朋友干壞事時，應立即徹底擺脫同他們的聯系，避免被拉下水和被害。女： 看了這些方法，使我想起了古人說的一句話：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。” 作為新時期的我們，在學習中、生活中，都應樹立以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態度，做一個知法、守法、用法的合格公民。男 ：我們要學習和掌握法律知識，增強法制意識，唯有如此，才能使我國實現依法治國的法制目標，才能保障我們偉大祖國的長期穩定，經濟騰飛，才能實現中華民族的偉大復興。請欣賞詩朗誦《 我們與法律援助同在 》。女：是啊，詩歌情深深，意濃濃。現在有許多人沒有法律意識，尤其是我們的同學們都來自不同的家庭，所處的環境不同。有的同學生活充實，學習目標明確，充滿前進的動力，可有的同學整天無所事事，到處去尋找各種各樣的刺激，做一些不該做的事。比如，癡迷于上網，打游戲，看毫無意義的錄像，打架斗毆等等。從違紀到犯法，下坡路走得非常快。這些原本單純天真的同學，之所以一步步滑向罪惡的深淵，多數是因為沒有辨別是非的能力。同學們，你們在做事情前一定要好好想一想，做這件事對不對，該不該做。下面請交警大月叔叔為我們談一談。（觀看錄像）男 ：的確，法是一條繩，牽住人們不走上邪路，法是一張網，救起了許多陷入泥潭的人們，讓我們都來爭做知法、守法的好少年吧。男：最后有請我們的任老師作總結： 親愛的同學們： 大家好！現在是“法治”社會、文明時代，“法律”就在我們身邊，時刻規范著我們的行為。古話說：“沒有規矩，不成方圓”。而這“規矩”就是“法律”。“法律”是我們整個社會的“行為準則”。我們必須了解它、學習它、遵守它。如何做一個知法、守法的小公民呢？我認為我們必須做到以下幾條：

1、每天收聽、收看有關法律方面的知識講座、新聞摘要等。

2、違法的事情堅決不做，更不指使他人去做違害他人和社會的事情。

3、不僅要自己學法、知法、守法，還要帶動他人遵紀守法，主動制止他人的違法行為。

4、對于自己干了壞事而不要心存僥幸，認為可以逃脫懲罰，而是應該主動承認錯誤，立即改正。

5、發現他人在做違法的事情時，應主動向公安機關或有關部門舉報。

6、平時多看與法律有關的書籍，了解有關法律知識。同學們，為了讓我們這些幼苗能茁壯成長，為了讓我們生活充滿陽光，我們就應該遵紀守法，共同享受來之不易的幸福時光，長大后都成為祖國的棟梁。齊：勝溪街小學《 做知法、學法。守法的好少年》主題班會到此結束 請政教主任武老師作總結，大家歡迎。2

第三篇：知法守法班會總結

2010年11月至12月，響應校德育處和法制處關于開展法制教育主題班會的號召，同時為了對我部同學開展法律知識培訓，計算機部各班在教室開展了以“與法同行，知法守法”為主題的法制教育主題班會和“法制培訓”活動，收到了良好的效果。

主持人通過幻燈片向老師同學們介紹了法律的概念、內容、意義、目的，法律遵守、犯罪構成的概念，從政治、歷史的高度觀點，全面系統地幫助各位同學從理論上認識了法律和法律遵守、犯罪構成的基本內容。而后例舉不同類型的未成年人違法犯罪實例，向同學們介紹了他們誤入歧途的道路，分析了未成年人違法犯罪的內在和外在原因，指出了研究表明的常見未成年人犯罪誘因。

之后，主持人又啟發同學們討論在校園中如何遵規守紀，做文明學生，并批評了一些校園不文明現象，引起了全班同學的強烈共鳴。

最后，在主持人引導下，許多同學紛紛發言，談出了自己經過法制教育報告會和本次班會活動后的感想和思考，最終班主任老師畫龍點睛地為各位同學的想法做了點評，博得了同學們的熱烈掌聲，班會順利結束。

同學們經過本次班會活動，清晰系統地認識了法律的相關知識，極大提高了遵紀守法的意識，班會活動受到了老師、同學們的一致好評，收效甚佳

第四篇：六年級學法,知法,守法主題班會教案

知法、學法、守法

-------做文明的小學生

主題班會教案

教學目的：

1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

教學過程：

一、導入

觀看多媒體，說說違反天條的后果 說說違反法律的結局。

二、你對國家的相關法律知道多少？

1、我們當代的學生應該怎么做？

2、了解六五普法。

三、合作交流：中國的法律你知道多少？

（一）偷竊

所謂竊盜罪，就是指『偷東西』。在沒經過主人的同意下，隨便取走他人的財物，包括錢和物品。一些未成年人因缺少良好的教育環境，平常喜歡貪點小便宜，從拿人家一本書、一支筆、一塊橡皮開始，逐漸養成小偷小摸的習慣。任何事物總是有一個量變到質變的過程，有句老話叫做賊偷菜起，任其發展就會演變成盜竊。案例1(小偷小摸導致犯罪)2007年5月19日晚10時許，江蘇省丹陽市一企業發生一起盜竊案，近20件、價值上千元的成品材料被人偷走。當地派出所很快就查獲了犯罪嫌疑人，令辦案民警感到痛心的是，犯罪嫌疑人竟然是6名小學生，12歲到14，而且均為外地借讀的孩子。經查，這些孩子平時喜歡上網，卻因沒錢進網吧而只能“望網興嘆”。為了能進得起網吧，6人集體商量后決定到某廠里偷些“廢品”換錢。當晚，6人竄至被盜企業外，鉆洞進入該企業實施盜竊。得手之后，6人又將竊得的價值千元的材料低價賣給了收廢品的人，每人分得16元錢后進網吧消費一空。

恐嚇取財罪

恐嚇取財罪，就是用不當的手法，包括：恐嚇、威脅、暴力等，向別的同學借錢不還或強索金錢。

案例2 現年17歲的劉某、16歲的姜某、19歲的楊某、白某等5 人分別來自湖北省漢川市、貴州省貴陽市、湖北省黃石市等地，今年7月16日下午1時許，劉某、姜某、楊某等人在東西湖區吳家山一家游戲機室發現小學生丁某、喬某、梁某等4人在內玩耍時，于是依次將小學生丁某、喬某、梁某等4人脅迫至附近的一家招待所二樓，采取持刀威脅、毆打方式將小學生丁某、喬某、梁某等人身上的80多元現金洗劫一空，其中姜某看中小學生丁某攜帶的一雙嶄新的木板拖鞋和2瓶純凈水后，將拖鞋及純凈水搶走據為己有。武漢市東西湖區公安分局新村派出所接到受害群眾報警后,迅速對劉某、姜某、白某、楊某等人布控守候，并將劉某、姜某、白某等人先后抓獲歸案。

傷害罪

因為打架造成別人身體上、健康上的傷害，依據受傷程度可細分為：『普通傷害罪』、『重傷罪』、『普通傷害罪之加重結果犯』。

被告人鄭某準，1994年12月15日出生，因對同班同學李某堂心懷不滿而發生過打架，為此對李某堂懷恨在心。2008年4月29日上午7時30分，被告人鄭某準在上早讀時，將李某堂從教室里叫到學校門外50米處的公路傍，并質問李某堂在前一日是否叫人打他。李否認，鄭便趁李不備，用隨身攜帶匕首刺傷李的左大腿后，將李踢倒在地，隨后又刺傷李的左臀部。法院判決被告人鄭某準犯故意傷害罪，判處有期徒刑四年。由被告人鄭某準的法定代理人鄭某義賠償附帶民事訴訟原告人李某堂醫療等費合計人民幣50924.16元。

故意損壞財物是指故意毀滅或者損壞公私財物的行為。以圖片導入毀壞公物罪

日常生活中的故意損壞財物，多出于報復的動機，你對我不義那我就將你的財物損壞，使你生活不好或叫你破破財等。青少年中多出于嫉妒或尋找刺激，而偷偷地把別人的東西損壞。這種行為既損害了別人也害了自己。行為嚴重的構成犯罪，被追究刑事責任；不構成犯罪的要按《中華人民共和國治安管理處罰條例》處罰。

引導學生發現我們身邊的法律還有哪些 ？（學生交流）

四、當代小學生法制觀的現狀（多媒體）

五、加強學生法制觀念教育（多媒體）宣

誓

我們鄭重宣誓： 從我做起，從現在做起，徹底告別不良行為習慣，提高法制意識，遠離違法犯罪，做一個文明中學生，做一個合格公民，為社會和諧貢獻力量。

班主任總結：勿以惡小而為之，勿以善小而不為，提高法律意思，遠離違法犯罪，做一個合格小公民，為社會和諧貢獻力量。

第五篇：知法守法主題班會教案

學法知法守法主題班會教案

九年級二班

教學目標：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。方法：通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。過程：

一、導入

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭、學校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育, 運用法律武器保護自己的合法權益則十分必

二、主要內容

（一）你對法律知多少：

1、說出你所知道的有關青少年的法律法規的名稱。《未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

2、請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規規定未成年人適宜進入的營業性歌舞廳等場所，觀看、收聽***、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

為保護未成年人健康成長，《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規定，中學生不應當違反這些規定。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學經商、從工，不進營業性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權益。

（二）、具體案例分析

案例一：宿舍偷竊

付＊，男，2000級學生。該生于2002年4月28日晚在學生宿舍偷竊同學的手機一部。鑒于該生事發后對自己的錯誤行為進行了較深刻的檢討，根據《深圳大學學生違紀處分條例（修訂稿）》第八條的有關規定，決定給予付＊留校察看處分。

案例

二、打擊報復

15歲的初三學生莊海是班長，工作負責、學習優良。有一天與父母告別后準備回家時，發現一個初二學生在他父母后面做鬼臉，莊海非常生氣，認為是對自己父母的侮辱，竟和幾個同學一起上去教訓他一頓。原以為被教訓者不會怎樣，沒想到卻引起這個學生邀約一幫人來報復。為了不甘示弱，又發生了對報復者的報復，在雙方毆打中，莊海拿出隨身帶的一把刀捅上去，造成一死一傷。

案例

三、殺人邀賞

今年13歲的少年費小林是江蘇省東海縣曲陽鄉曹莊村村民。自小就被父母嬌縱的他，為了上網、吃喝玩樂，從6歲開始就經常偷拿家里的錢。2004年8月中旬的一天，某電視臺播放了一樁綁架勒索案，綁架者綁架并殺害一個有錢人家的孩子，敲詐勒索贖金19萬美金。這則案例給費小林帶來了“靈感”，為了弄錢，費小林將同村的小龍騙到村西楊樹林，勒死了他并就地挖坑埋尸，然后攜帶小龍的部分衣褲離開，準備伺機向小龍的父母實施敲詐。費小林在供述完自己的犯罪事實后，竟還念念不忘懸賞，一直問辦案人員：“案子現在已經破了，我能拿到你們的2萬元懸賞金嗎？”

（三）正確對待父母和學校的教育

隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。

觀看一個動畫，主要內容是：一個考試不及格的學生因為害怕第二天的家長會很晚才回到家。回家之后父親知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。請大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的？（討論）

（四）宣

誓： 我們鄭重宣誓：《》