第一篇：育人小故事

仁義

很久以前，現在的仁義胡同是兩家相鄰的地方，但因地界發生了爭執，其中一家有人在京城做官，也有權勢，家人給他寫信說明與鄰居發生了爭地界的事，想借助他的權勢解決此事。這位在外做官的人清廉而開明，更不會為自己家中的私事仗勢欺人，他給家中的信中附了一首詩，表明了他的態度：

千里捎書為一墻，讓他三尺又何訪？萬里長城功千古，不見當年秦始皇。

家中接到此詩，也都明白了在外做官的主事人的意見，并照此辦理。不僅不與對方爭執了，還主動讓出了三尺地界。俗語說：爭者不足，讓者有余。這家一讓，另一家也受到感動，家人一商議，應以謙讓和善為重，也主動讓出三尺寬的地方。這樣兩家就讓出了六尺寬的地方，怎么辦呢？這里正缺一條南北通道，就修建了一條胡同，不知是誰建議用“仁義”二字給胡同命名，幾百年來人們就這樣叫開了，一直到今天。

睿智

諸葛恪字元遜，他是諸葛亮的兄長——諸葛瑾的大兒子。諸葛恪的父親諸葛瑾面孔狹長像驢的面孔。一天，孫權聚集大臣們，讓人牽一頭驢來，用筆在紙上寫了諸葛子瑜，貼在驢的臉上。諸葛恪跪下來說：“我請求大王讓我用筆增加兩個字?！庇谑菍O權聽從他給他筆。諸葛恪接下去寫了：“的驢。”在場的人都笑了。于是孫權就把這頭驢賜給了諸葛恪。

正義

董宣是東漢（公元25年～公元220年）一個執法嚴格的官員，被劉秀稱為“強項令”，意思是脖子剛強、不肯低頭的縣令。

董宣在做洛陽縣令時，公主的仆人殺人，犯了法，躲在公主家里不出來，所以抓捕他的人不敢進去。董宣聽說公主的車要出來，就攔住了，當面殺了那個犯了死罪的仆人。公主認為董宣在她面前殺她的仆人，是在欺負她。于是向皇帝，也就是自己的弟弟劉秀告狀。劉秀很生氣，把董宣叫來，要打死他。董宣也生氣地說：“皇上您很圣明，復興了漢朝，但現在卻放縱人殺人，這怎么能治理國家呢，我不用你打，我自己先死吧！”說著就用頭撞柱子，撞得頭流了血。

劉秀知道了事情真相，也就不殺他了，但讓他給公主磕頭，賠禮道歉。董宣就是不聽，劉秀就讓人按他的頭，董宣雙手撐地，挺著脖子。劉秀最后獎勵了他，還給他加了個“強項令”的稱號。

董宣死后，劉秀派人去他家里，見到董宣家里很貧窮，竟沒有錢買棺材埋葬，原來董宣還是個清廉的官吏。劉秀知道了，非常難過。

善良

顧榮施炙（世說新語）

翻譯：

顧榮在洛陽時，應別人的邀請去赴宴。（在宴席上）他發覺烤肉的下人臉上顯露出對烤肉渴求的神色，很想吃幾塊。于是他拿起自己的那份烤肉，讓下人吃。同席的人都恥笑他有失身份。顧榮說：“一個人每天都烤肉，怎么能讓他連烤肉的滋味都嘗不到呢？”后來戰亂四起，晉朝大批人渡長江南流，每當（顧榮）遇到危難，經常有一個人在顧榮左右保護他，于是顧榮感激的問他原因，才知道他就是當年端送烤肉的仆人。

第二篇：班主任育人小故事

班主任育人故事

——用愛感化，以心換心

旬陽職中 王 芬

有人曾經說過：愛是一種偉大而神奇的力量，老師承載著愛的陽光，只要心中有愛，眼中有學生，哪怕一次小小的肯定，一個會心的微笑，也許將永遠記在學生心中，或許會成為他從一個學困生轉變成一個先進生的轉折點。因為他知道:老師在關注著我。今天我想說的是：學生需要班主任的關愛，班主任是一個班級的組織者和領導者，他們的工作，影響著每一個學生各方面的健康成長，影響著他們一生的前進道路。我作為眾多班主任中的一員，既感到自豪又感到任務的艱巨。

2012年春，我班分來一個叫趙×的插班生，聽說該生在初中時，上課老遲到、不聽講，不動筆，課下打鬧、不完成作業、對于老師的批評教導更是無所謂，身上還有社會小青年的不良習氣。知道這些時，我憂心重重，于是，我從各方面了解到，他父母常年在外，家里爺爺的更是溺愛嬌慣，疏于教育。父母每次回來看見他的陋習，總是拳腳相加。這樣，他的逆反心理更加嚴重。好習慣是教出來的，我并沒有放棄對他的教育，于是，我時不時地和他拉家常、說理想、談生活，拉近師生的距離，不失時機地對他的一些行為做了一些要求，他也欣然接受。那時恰逢學校倡導各班進行班級文化建設，他主動為班級建設出謀劃策、忙前忙后。利用這次機會，我在班上充分肯定了他的表現，班上同學也夸他做事積極。后來，我發現他做事積極了，許多陋習也有所改變，同學們推選他為班里的衛生委員，他把班里的衛生打掃每次安排的井井有條，很少有扣分的地方，還時常協助班長管理班級。我電話了解他在家里的情況時，他的父母開心的問我，“是用什么方法訓我兒子的？”，我笑著說：“用愛感化，以心換心”。

趙同學現在是我班的班干部，他非常聰明，專業課的學習成績較好，在校級、市級的技能比武中都取得了較好成績，在本學期的教學實習中，他的表現得到了實習單位和帶隊老師的好評?？粗F在的表現，我感到很欣慰。不管是在學習上，還是在生活上，我都相信，以后的他會越來越好的。

作為班主任的我們，要有足夠的耐心、愛心，用愛去感化；用真心去換真心；用欣賞的眼光去看學生，多去發現他們身上的閃光點；用贊揚的方式來表達對學生的關愛，多去肯定他們的每一點進步。

陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量、沒有愛就沒有教育?！苯逃淖钣行У氖侄尉褪恰皭鄣慕逃?。這些年的從教經歷讓我深深的懂得：學生的成長，離不開我們的關愛與贊美，有時我們只是輕輕地把他們往前一推，他們就能奔的很遠的。

2014-10

班主任育人瞬間

12春電子一班: 王 芬

第三篇：育人小故事3

忘卻就是一種關心

余姚市實驗小學徐科兒 星期五傍晚放學前，柏柏哭喪著臉來告訴我，說他在中午跳蚤市場上買的一本《賽爾號》的書不見了，那可是他花20元錢買的，心痛的不得了。確實，二十元對一個孩子來說不是一個小數目。而且他非?？隙ǖ母嬖V我，書是程程偷的。理由是剛才課間操程程沒出操，當時教室里還有兩個手受傷的女同學在，他已經問過兩個女同學，他們倆在走廊里踢毽子，唯獨程程在教室里，他懷疑是程程偷的。我告訴他沒有確鑿的證據不要隨便亂說，猜想不等于事實。柏柏見得不到我的支持，煮只好無奈地走了。望著他遠去的背影，我心里確實有個大大的問號，課間操結束后我帶著學生回到教室，當時程程站在廁所門口，告訴我肚子很疼，上好廁所后還是沒有減輕疼痛，想回家。那我只好給他媽聯系，所以那天程程提前回去了。兩件事聯系在一起想想，程程偷書的可能性確實存在。但我沒有確鑿的證據，怎么辦？雙休日時，我本想給他媽媽打個電話，但我不知如何開口。猶豫再三，這個電話還是沒打。但心中的疑問一直沒消除。到了星期一早上，出操回來的路上，我有意識地找程程聊天，我說那天肚子疼，回家以后有沒有上醫院？他說沒有，回家以后敷了一個熱水袋就好了，我心里疙瘩一下，難道肚子疼真是假的，真的是藏贓去了？又問他在跳蚤市場上買了什么東西？程程告訴我買了一本《賽爾號》的書。問好后，我心里有底了，剛巧傍晚他媽媽來接他，我把程程媽媽偷偷地拉到辦公室里，我也不好直截了當地問，萬一冤枉了呢。于是，我對程程媽媽說：“程程最近上課注意力不集中，他有沒有從同學那里借《賽爾號》的游戲書？”程程媽媽說：“有啊，星期五那天就拿回來兩本《賽爾號》的書，說在跳蚤市場上買的?！边@下我全明白了，書確實是程程偷的，柏柏沒有冤枉他。于是，我把事情的經過和他媽媽講了一遍。他媽媽答應回家問問。第二天，我的辦公桌上多了一份道歉書，程程這個孩子非常敏感，他很在乎老師和同學的看法，為了保護他的自尊心，我建議程程把書放回柏柏的柜子，我答應他不會在同學面前提起這件事情。我笑著告訴程程：“徐老師會很快忘了這件事，但你不能忘記?！背坛潭碌攸c點頭，我相信他以后不會犯同樣的錯誤。

第四篇：我的育人小故事

愛心、耐心、細心，以心換心

————我的育人小故事

袁艷梅

陶行知先生說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心?！?6年的從教經歷，有彷徨、有迷茫、有感動、有驚喜、有驕傲，但我真正的收獲是讓我深深的懂得，學生的成長，離不開教師的愛心、耐心、和細心。當我滿懷愛心、耐心、和細心去對待班上的孩子時，我也在愛中獲得了愛，用自己的心換得了孩子的心，或許這就是做一個教師真正的意義所在吧。

在教過的孩子里，有一個孩子深深的留在了我的腦海里。在初中我帶了她三年，我們從最初的互相沖突到后來成為了知心姐妹；她從最初的班上“女霸王”“小太妹”到后來我的得力助手，我的知心妹妹，我真正體會到是我的愛心、耐心和細心改變了她。

她叫湯桃艷，剛接到這個班，一拿到分班名單，上一年的班主任就在辦公室問，“你們誰分到了湯桃艷”？我說：“我分到了，怎么啦？”那班主任就說，“這個學生可是問題學生，不好搞，六年級就最愛動手打人，男生的怕她，跟老師對罵、甚至對打，而且號召力強，帶動一伙學生把個班級搞的烏煙瘴氣，幾乎天天被叫到辦公室談話也改不了，六年級讓她搞得要瘋了?！甭牭桨嘀魅蔚拿枋鑫腋杏X頭昏腦脹了。不過我在心里暗暗說，等著吧，看我怎么“收拾”你，上一屆學生可是私下叫我“百變魔女”。就讓我這“百變魔女”來改變你。

報名時看到她，一個一米六多的女孩，留著長長的劉海，把眼睛都遮了，拉的直直的長發還漂染了幾束，把錢往我桌上一扔，說聲報名就走了，我把她叫回來，在自己頭上取下一個發夾幫她把劉海夾起來，并且說：“剛才老師都沒看清你的臉，這樣夾著劉海真好，美極了，而且適合中學生，如果扎個馬尾辮肯定會更加有精神的，從你眼睛里我看到了你是一個善良的孩子?！甭牭轿疫@樣說,她竟然說，“你是想改變我嗎？別費心了，我習慣了?！彪m然她一副與我為敵的架勢，但第二天我竟然發現她綁了個馬尾辮來教室。接下來的日子，她上課依然大聲說話、吃東西、睡覺、說臟話，看誰不順眼就打誰，不管男女，用耳光打，有時甚至搬凳子砸。嚴重影響任課老師的課堂教學和情緒，對任課老師的批評教育非但不能謙虛接受，而且還處處找借口刁難老師，有時候還罵任課老師。也許因為我是班主任，心中對我還是存在幾分畏懼，找她聊過幾次天，我發現她其實骨子里具有敢愛敢恨、敢說敢做、愛打抱不平、俠肝義膽的俠女精神。了解了她這種性格，在一次談心時我拍著她的肩說，“我很欣賞你這種俠女性格，講義氣，以后你私下不要叫我老師，叫我姐姐吧?！碑敃r她沒說什么，但從她的眼睛里我看到了驚喜。以后的日子里，我幾乎每星期都要找她談談心，及時表揚她性格中可取的部分，也指出了她的不足。經過一個學期的磨合，我發現她越來越平靜了，科任老師和學生對她的意見也少了。

初一第二學期，我找到她說，“你家姐姐感覺很累，這個學期想偷偷懶，想聘請你當小助手，幫我管理這個班，你這當妹妹的可要幫幫我?！彼谷缓苄牢康拇饝耍⒄f：“誰叫你是我姐呢。”我當時真的很高興，看來上個學期的付出沒有白費。我也知道，只要她答應的事情一定會做好。一個學期下來，她把班級管理的井井有條，每天的衛生檢查、紀律管理都一絲不茍，并且跟著她的那一伙學生也在她的帶領下在慢慢往好的方向發展。不過有時候她還是會控制不住情緒用暴力去管理，但我會及時的指正，她也會很欣慰的接受。這個學期，我前所未有的輕松，因為班上的事她基本都能處理好，而且在她的管理下班級凝聚力達到了空前的高度。因為她仗義，誰有困難她都會伸出援助之手，誰感冒生病了，她會陪著去醫院，誰違反了紀律，她會毫不猶豫破口大罵，事后又會教他們怎么做......初二時她沒分到我的班，結果她跑到校長那軟磨硬泡爭取到我班，我們相見十分高興，在教室里來了個大大的擁抱，讓全班同學哈哈大笑，后來我推薦她去了學生會，她竟然通過自己的努力當上了學生會會長，她的管理能力讓全校老師贊嘆，大家都說她變了。

畢業后，一有空就給我打電話，發微信，談生活、談理想，我生小孩時她特意從浙江回來看我，她找男朋友第一個跟我說。有一次我問她，“當年到底是什么讓你改變了”？她問我記不記的有一回她跟我講的一件事，她是被抱養的，養母對她非常好，但現在親生母親來找她，希望見個面，她很想見見親生母親但又恨親生母親當年拋棄她，更怕的是傷害養母，這樣矛盾的心理讓她那段時間特別郁悶。然而在一次聊天中我告訴了她該怎么做。她說我當時告訴她，去對養母說“你永遠是我的好媽媽，你養我這么大不容易，我一輩子都會對你好的，我不會離開你。”親媽畢竟有血肉之情，她當時送走你肯定有她的無奈，不是萬不得已，誰舍得把自己的心頭肉送掉，所以，你要有一顆感恩之心，感恩親媽給了你生命，感恩養母對你的養育，好好愛她們，有雙份的愛，你是最幸福的。當她說這些的時候，我真的忘了自己說過這些話，但她笑著說，我很幸運碰到了你，要不不知道我會墮落成什么樣。你忘了，但我一輩子都不會忘，你每次找我談話那么苦口婆心，我的一點小改變都被你細心的發現。你的愛心、耐心、和細心使我改變，讓我現在都會懷著一顆感恩之心對人，懷著一份責任做事。

聽到她一席話，我想，用心的教育力量是巨大的，回報是和諧的，有時我們只要輕輕地把他們往前一推，他們就能奔很遠。只要我們用一顆愛心、一份耐心、一點細心對待孩子，和孩子交朋友，給孩子們以知識，給孩子們以快樂。真正從心靈深處感化和觸動，這才是教師成功的基石，才能做好老師。

第五篇：關于家庭教育的育人小故事

關于家庭教育的育人小故事

家庭教育和學校教育、社會教育并稱為教育的三大支柱。家庭教育曾經是中國文化的優勢資源，孝文化、君子文化都是中國式家庭教育的正面結果。家庭教育是教育人的起點和基點其教育目標應是：在孩子進入社會接受集體教育（幼兒園、學校教育）之前保證孩子身心健康地發展，為接受幼兒園、學校的教育打好基礎。在孩子入園、入校后，配合幼兒園、學校使其德、智、體、美、勞諸方面得到全面發展。教育的重點是以品德教育為主，培養孩子良好的道德品質和養成良好行為習慣為主，行為習慣包括：生活習慣、勞動習慣、學習習慣等，教會孩子如何學“做人”。家庭教育特點是連續性。孩子出生后，從小到大，幾乎2/3時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長的教育。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進行的，不管是以什么方式、在什么時間，進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女。

我認為家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。所以我們家長必須做好這個帶頭作用，以身作則。首先我們一些小事上，帶動孩子。比如，良好的作息時間，我們也給孩子安排了作息表。星期一和星期五：早上，5：:3起床洗臉吃早點，放學回來吃完晚飯，休息半小時{看看新聞}后寫作業復習，8：30準備睡覺。星期六與星期天一般是復習與自行安排。我們也不會去催她，盡量讓她自覺快樂的學習。家里一般是媽媽做嚴厲的一面，爸爸做“好人”的一面。因為初中生可能剛好是小孩子叛逆期的時候，我就做提醒孩子的工作，而她爸爸就做開導她，鼓勵她的工作。我們非常注重與孩子的交流，讓她說同學的優缺點，自己有哪些不足的地方需要改進。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是在一些很簡單的運算上犯錯。我們就設計一些作業，其中有許多粗心大意的錯誤，故意請她當“老師”批改。反復訓練幾次，在這方面的錯誤明顯減少了。給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時間玩或學別的東西。

還有就是加強與班主任及老師的溝通和聯系，學校校訊通也都會把成績發到我們家長手機上，讓我們好知道孩子在學校的成績。前幾天孩子的數學成績沒考好，我們也馬上和班主任老師聯系，分析出孩子成績下降的原因。經常向班主任及老師了解情況，將孩子的點點進步向班主任及老師匯報。孩子是否能順利成長，家長很重要，老師是關鍵。錯誤的贊美讓孩子自以為是 忠告1：平常心對待孩子的優秀

忠告2：多贊美孩子的行為和品行，少贊美孩子的天分和成果

忠告3：不要在別的家長面前過多贊美你的孩子，如果要贊美就去贊美別人的孩子

忠告4：要學會運用鼓勵、激勵代替空洞的贊美 物質生活豐厚，讓孩子好逸惡勞 忠告1：再富也要窮孩子 忠告2：別把孩子當豬養

忠告3：不要用金錢、物質獎勵，激勵孩子學習做事

三、孩子的事，家長替代做，讓孩子懶惰成性、嚴重缺乏自立能力

家庭教育漫畫 忠告1：孩子的事，自己做 忠告2：家長的事，孩子幫助做

忠告3：家長在孩子事情上，能懶就懶一點 把孩子圈養在眼皮底下，導致孩子缺乏自信和勇敢 忠告1：放養孩子，回歸自然 忠告2：讓孩子交上積極向上的朋友 忠告3：進行付出和挫折等素質教育 忠告4：為社會付出,量大福就大

沒有家風和家規，隨意性管理，導致孩子與家長逆反、對抗 忠告1：用家風樹立正氣 忠告2：用家規監督行為

忠告3：讓家規去懲罰違規者，而不是人來懲罰 大多數家長都希望孩子能夠超過自己，不過事事聽大人話的孩子很難超越。所以，如果想讓孩子超越自己，家長要應該多聽聽孩子的話，并鼓勵孩子大膽去實現自己的夢想?？傊?，做為家長要充分家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，為國家培養出合格的建設人才，亦為子女成才盡到家長應盡的責任和義務。