第一篇：照片中的故事(演講)---李玉萍

照片中的故事

2011年，因為工作的關系，我拍了許多的照片。每當夜深人靜的時候，我經常會一個人翻開相冊。相冊中，那一片片金黃的煙葉所寄托的希望、那一張張滿意的笑臉、那一種種至愛的情懷，無時無刻不在撥動著我的心弦。

我的相冊是一片煙葉的海洋，碧波蕩漾中，那一片片油綠油綠的煙葉在陽光的照耀下閃爍著粼粼的波光，波浪起伏間，露出了一個個或蹲或站、或彎腰或俯身的專注身影??千頃碧波中，那一雙雙黑色的眼眸，那一雙雙勤勞的雙手，創造了清甜香潤的奇跡，成就了生態天香的綠色夢想。

我的相冊是一本故事匯，有多少張人物照，就有多少個和煙草有關的故事。這張照片的主角是咱們羅平分公司生產科烘烤專職人員趙洪明。拍攝這張照片時，是他87歲的老父親下葬的第二天。七月份，父親病危，這個時間，正是堆積式烤房改建的關鍵時刻。他默默的把父親的病危通知書放在了一邊，每天仍舊奔波在烤房改建的工地上。八月份，父親久病不愈，撒手人寰，葬禮后的第二天，他立刻回到了烘烤作業的第一線，全身心的投入了攻克堆積式烘烤的技術難關之中。煙葉變黃階段、定色階段、干筋階段溫濕度的掌握；下部煙葉、中部煙葉、上部煙葉的烘烤技術要領??，每個環節，每個細節，55歲的老趙吃在烤房，住在烤房，象呵護自己的孩子一樣精心守護著每一爐煙葉。捧著金燦燦的煙葉，老趙心中對父親的那份愧疚在內心深處千回百轉，這些苦，這些痛，都化作了金燦燦的豐收送進了千萬煙農的家。

我的相冊翻了一張又一張，每一次翻閱，總讓我的內心無法平靜。在羅平煙草，太多太多的趙洪明們選擇了奉獻，選擇了無悔，選擇了把人生全部的精力和最美好的年華奉獻給了羅平的山、羅平的水、羅平的煙農。

我的相冊是對時間的記憶。難忘五月, 倒春寒的連續侵襲讓小春作物花期延長，收割延遲,“搶節令就是搶收成”，這一思想成了政府與煙草煙農共同的目標與方向。于是，就有了萬眾一心戰春耕的浩大生產場景，才有了大災之年收購煙葉74萬擔的豐收喜悅。

在我的相冊里，盛滿了奉獻、責任和感恩的情懷。這兩張照片中，“飲水思源”、“造福于民”八個鐫刻在石頭上的大字分外醒目。它靜靜的佇立在羅平縣羅

雄鎮幸多祿現代煙草農業示范區，講述著煙草在這里修水渠、建水池，潤澤一方的故事，訴說著煙草時時刻刻與民同在的堅守和奉獻，訴說著煙草人回報社會的摯愛深情。

記得煙路通車的那一天，煙農笑了，從此，告別了肩挑背扛的日子；村民笑了，以后的出行方便多了；我的同事們也笑了，笑聲很燦爛。只有親身經歷過的人，才能明白這笑聲背后所有的記憶，以及這些記憶里浸透了汗水的故事。

2011年，羅平縣被列為全省十二個“三化”示范縣之一。高水平謀劃，高標準實施，高質量推進。白天，現代煙草農業建設者們頂烈日冒風雨奔忙于各個項目工地現場，晚上回來還要討論研究項目實施中遇到的問題，制定解決方案。正是他們，用忘我的工作精神，用愛崗敬業、勇于奉獻的無私品格，撐起了羅平現代煙草農業建設的脊梁，譜寫了現代煙草農業建設的壯麗詩篇。如今，具有現代農業氣派的示范區已經成為迤東大地上的新景觀讓廣大煙農在煙葉的大發展中共享發展成果。

我的相冊很厚很厚，每一次翻閱，都能觸摸到現代煙草農業建設前進的車輪，每一次翻閱，都能觸摸到特色優質煙葉開發不變的旋律，每一次翻閱，都有一種精神驅使著我們不斷追求，不斷超越。

云飛霞舉，這個秋天，羅平煙草人已經在文化莊園播下綠色的夢想。明年，又將是一個激情澎湃的歲月，我按下快門的手指不會停下，這是因為羅平煙草前行的腳步不曾停留。我的相冊將不斷增厚，照片中的故事也將不斷延續。

第二篇：李玉萍事跡心得體會

李玉萍事跡心得體會 民政局機關黨支部 高衛民

學習了李玉萍同志的光輝事跡后，我情緒激蕩，久久不能平靜。作為一名女領導干部,李玉萍用自己的生命，為我們譜寫了一曲和平年代的英雄贊歌。

她永遠的離開了。離開了他日夜牽掛的社區兄弟;離開了他朝夕相處的同事朋友;離開了她深深掛念的父母、愛人、孩子…….她的離去，留下了人們不禁的追憶與懷念，留下了人們永久的敬意與遺憾……

李玉萍同志成長為一名優秀的共產黨員、領導干部，源于他刻苦學習，堅定的理想信念;源于她對黨對人民高度的職責心和事業感;源于他對自己職責的深愛;源于好對同志和朋友的真摯情感。參加工作以來，她把畢生的心血和才華獻給了社區建設，用自己的真摯和熱情感染著身邊的每一位同志，得到了廣大基層干部和農民群眾的由衷愛戴。她的一生踐行了“三個代表”的重要思想，體現了一個共產黨員的追求，展示了共產黨員先進性的時代特征，為黨員干部及群眾樹立了光輝的榜樣。因為對事業的執著，她把生命中的每一天都給了色也克鄉的廣闊和土地上生息的人，我要學習她恪盡職守、無私奉獻的敬業精神，做履行崗位職責、創造一流業績的模范。每個干部的崗位分工不同，職務高低不同，可做好工作、履行好職責是最起碼的要求，履行職責的好壞直接影響到黨的形象。我要學習李玉萍同志干一行、愛一行、鉆一行、精一行。要像李玉萍同志那樣，不論走到哪兒，不論干什么，不管在那個崗位都要一步，轉載請保留此標記。一個腳印，踏踏實實，真抓實干，忠于職守，盡職盡責，無私奉獻，創造出讓黨和人民滿意的業績。學習她一身正氣、兩袖清風的優秀品質，做公道正派、實實在在做事，認認真真做人，他的精神就是為人民服務的精神。每一個共產黨人，都就應學習她的精神，凡事首先想到人民群眾的利益，人民群眾的利益高于一切，這才是歷史賦予共產黨人的職責和義務。李玉萍同志是基層戰線力行“三個代表”重要思想涌現出的杰出代表，她長期奮戰在基層一線，始終牢記黨的“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”的崇高宗旨，忠于黨，忠于人民，愛崗敬業，無私奉獻，為廣大黨員干部樹立起了先進的光輝旗幟。不管條件多么艱苦，也不管困難有多大，始終無怨無悔，埋頭苦干，用共產黨員的忠誠之心詮釋了“三個代表”重要思想，用不平凡的業績譜寫著全心全意為人民服務的壯麗篇章。

第三篇：《四世同堂》讀后感【李玉萍】

這是一部中國現代長篇小說,以祁家四世同堂的生活為主線,輔以小羊圈中各色人物的榮辱沉浮,讀后,一個陷落的城市深深的刻畫在腦海中,它揭示了日本侵略者殘酷的暴行,表現了安于現狀的人們心靈的震撼起伏和普通民眾通過反抗傳達出來的濃濃的愛國之情.漫長的八年，發生在小羊圈的人們身上、一切北平人身上、一切中國人民身上的困苦屈辱不幸死亡反抗斗爭，使我更深切地了解了中華民族的那段歷史，那些從歷史教科書上獲取的比較抽象空泛的認識，仿佛有了血肉，而激發出無比的責任感、愛國心；雖然沒有正面去描寫大規模的戰爭場面，卻仍然能使人深刻地體會到戰爭給人類帶來的無窮的災難，這部書堪稱得上是中國版的《戰爭與和平》，《四世同堂》讀后感【李玉萍】，讀后感《《四世同堂》讀后感【李玉萍】》。

說到《四世同堂》，就不得不提里面那些很具有代表性的漢奸形象。“漢奸”，這個在那個特定歷史條件下的產物。他們只是目光短淺的愛財小人，為了財出賣了國家和自己的靈魂。他們風光，人們看著恨；但他們死，人們看著卻不是想象中的痛快。“漢奸”是可悲的，因為沒有了對國家的愛對自己的尊重，他們只是一些迷失了方向的可憐人。其實，他們因為日本人的到來而生，卻沒有因為日本人的撤離而亡，他們存活在很多人的潛質里，只是后來的社會不同了，“漢奸”不流行了，不流行并不代表就不再存在了。

錢默吟老先生是全書給我留下印象最深的人物，不知道為什么人們總是忽略書中如此堅強的一個老人。撇開他的政治觀點不說，單單他的堅強勇敢，就足以是全書一抹不容忽視的風景。錢老是個有知識有文化懂事理的人，這在那個年代是個不可多得的革命戰士。在全書緩慢的節奏中，錢默吟是一個緊湊的神秘的形象，儼然為書增加許多鏗鏘之力。中國正是因為有千千萬萬像錢先生這樣的人，才終于站起來走向光明。

讀《四世同堂》，我被中國文化和中國文人所震撼、所感染。北平淪陷，這朵民族之花就會變成木頭，為了讓這株文化古樹長青，它的枝枝葉葉、它的每一條根，哪怕只是細細的一小條，都拼命的抗爭，雖然這株古樹歷盡摧殘，但是終于沒有枯萎，多少炎黃子孫用生命之血澆灌它，留住了文化之根。

第四篇：照片中的故事學生作文800字

照片中的故事學生作文800字

照片，指用感光紙放在照相底片下曝光后經顯影、定影而成的人或物的圖片。照片中的故事學生作文800字，我們來看看下文。

【篇一：照片中的故事】

在我小的時候是什么樣子的呢？大眼睛還是小眼睛？我從柜子里找出一盒影集，想要回顧一下我剛出生的模樣。我抽出其中的一本，那是我人生的第一本相冊。

哈！照片上的我真可愛！臉胖嘟嘟的，身體圓滾滾的。瞧！我在睡覺的，我的媽媽逗我玩的，爸爸抱著我的，洗澡的，啃手指的，坐著的……爸爸這位攝影師把我的每一個細小的變化都用照相機真實地記錄下來。

翻著翻著，我突然看到一張特別的照片，我被它吸引住了。那可是影集里唯一的一張我哭的照片啊！只見姐姐一臉無奈地用手捧著光頭的我，坐在公園里的電車上，而我呢？一副要哭還沒完全哭出來的樣子。我到底受了什么委屈？坐轎子應該很好玩的呀？難道是爸爸想拍我哭的鏡頭，故意把我弄哭的嗎？我得查個水落石出，于是，我決定問問我的媽媽。

我的媽媽親切地告訴我這照片里的故事：我當時才六個月大，因為爸爸我的媽媽一直忙于工作，沒時間帶我到公園拍照，那天正好爸爸我的媽媽都休息，決定帶我和表姐到公園里拍些照留作紀念。他倆興高采烈地帶我到公圓，可是我很好睡，一直睡著，他們急切地盼望著我快點醒來，為了弄醒我，使出了渾身地招數——抓我腳底心，捏鼻子……終于，我伸了伸懶腰、蹬了蹬小腿醒來了。爸爸迅速打開鏡頭蓋，我的媽媽趕緊讓姐姐坐到轎子上，然后把我交到姐姐手里，可是我見到孫悟空以為是大妖怪，嚇得就是不要坐上轎子，拼命想掙脫姐姐的手，我的媽媽一會兒給我講故事，一會兒拿個玩具逗我笑……可我全然不理會他們，不知不覺我肚子餓極了，而他們正想方設法逗我，沒搞清我為什么不愿意拍照。我終于忍不住了，小嘴一癟，小鼻子一皺，一顆顆金豆豆奪眶而出，委屈得看著我的媽媽，“咿咿呀呀”向我的媽媽發出警報，爸爸覺得我哭得樣子好好玩哦，連忙“喀嚓！”給我拍下了這一張哭的照片。還是我的媽媽了解我，手忙腳亂地要給我喂奶時，我卻倒在我的媽媽的懷里睡著了。原本興致非常濃的爸爸想給我擺出各種造型多拍點照留念，可我不理會他們，睡我的大覺。最后他們高興而來，掃興而歸，我的媽媽說爸爸到家了還始終不舍得放下手中的相機，他說“我今天還沒給女兒拍照片呢。”

聽完這段故事，我不禁開懷大笑，我那時侯怎么那么不會配合。看樣子，每張照片里都有好聽的故事呢

【篇二：老照片里的故事作文800字】

我的家里，有一張古老的黑白照片。上面有3個小孩和我的外公外婆。這大概是二，三十年前的照片，邊角已經破損了，畫面早已泛黃了。二三十年的歲月，經過無數次遷移，無數次風風雨雨，無數個春夏秋冬，還能完整的保存下來，真是一個奇跡。

照片上，外公依然那么嚴肅，如同一位國王，大權在握，審視著自己的國家；旁邊是他的妻子，也就是我的外婆，外婆微笑著，似乎對生活充滿無限的希望，那雙清澈的雙目，像月下深深的潭水；那三個小孩分別是我姨媽，我的媽媽與舅舅。舅舅還是個小嬰兒，正依偎在外婆懷里；我的媽媽和姨媽站在前面。后面則是金黃的稻田，這是一張樸素的黑白照片，竟展現了這樣一個美麗的家。

照片上的外婆很端莊，也非常年輕漂亮。我太震驚了，現在的外婆臉上滿是皺紋，飽經風霜。外婆那烏黑亮麗的頭發，現在也變的黯淡無光，剩下的只是一根根，一縷縷的銀絲。外婆那豐潤飽滿的嘴唇，現在變得地干枯。外婆那雙溫柔，纖細的手，變得粗糙了。變了，一切都變了，外婆的美麗容顏隨著時光的消逝改變著，但那對兒女無私的愛則是隨著歲月的延伸而濃厚的，我至今贊嘆：外婆的愛，那不熄的火呀，那不朽的心呀。

作為一個妻子，外婆是個好的賢內助。爺爺從前是縣里的醫生，平時很忙。外婆就在心血和汗水中疲憊不堪地撐起了這個家。她不光要照顧三個兒女的衣食住寢，還要辛苦的工作。我真為外婆這個鮮活的生命感到敬佩。

作為一個母親，外婆是個好我的媽媽。在冬天，外婆怕自己的兒女受涼，三更時，外婆借著微弱的燭光縫衣服，做棉襖，不覺得辛苦。每當自己的孩子生病，外婆總要背著他，小跑快跑幾里路，給孩子看醫生。外婆為自己的孩子會出太多了，太多了！是什么，什么？讓她如此情愿地為兒女付出這么多？我想我們都會很吃驚，但是，只有做為母親才能感受到這平淡的責任。

我尊敬照片上這個女人，不，這個偉大的母親，就是我敬佩的外婆。

【篇三：照片里的故事】

每當我翻開厚厚的相冊，都會有許多美好的回憶浮現在腦海里，使我的心泛起一陣陣漣漪，久久不能平靜下來。尤其是當我翻到一張發黃的照片的時候，心中都會涌起一股莫名的激動。

那是在北京的景山公園時發生的一件事。那一年署假，我到我小姑家度假。有一天，我去公園散步，碰見了一個盲人老爺爺，獨自在公園里慢慢地走著，我正在想怎么沒有人陪他散步的時候，老人朝著一棵大樹走了過去，眼看就要撞上了，我暗叫了一聲：“不好”，便像一支離了弦的箭一樣朝老人沖了過去，在老人將要撞到樹的一剎那，我拉住了老人，老人十分警惕地轉過身，問“誰？你想干什么？”老人一邊說一邊往后退，我再次拉住了老人，說：“老爺爺，您別往后退了，后面是一棵大樹，要是再往后退的話，會撞樹上的。”老人試探性地用手往后摸了摸，我接著說：“您別害怕，我不是壞人，我看您要撞樹上了，過來提醒您一下，如果您不喜歡別人陪著您，我馬上離開”。說著我就準備往其它地方走。老人說：“小朋友，謝謝你，你是河南人吧？”我扭著頭回應道：“我是河南人，您怎么知道的？您是哪里人？”老人笑了笑：“你這個孩子問題可真多呀！”我有點不好意思了。我扶著老人走到一條長椅邊，我聽得出你的普通話中夾雜著咱河南的鄉音”。老人操著一口地道的河南話對我說。

我與老人正在暢談時，一個中年男子走了過來：“小朋友，我是一個攝影師，剛才看見你攙扶老人的那一幕，令人十分感動，就把這美好的一瞬間拍了下來，這里底片，送給你一張留作紀念吧1”他把底片遞給我之后，就急匆匆地走了，真是一個性急的人啊！每當我的手觸到這張照片時，便會有一股暖流從指頭流向心頭，我，也被感動了。

雖然這張照片黃了，舊了，但我的記憶沒有黃，沒有舊，我會把這段記錄了我一次小小快樂的記憶保存下去，直到永遠。永遠。

【篇四：照片里的故事】

十二個春秋，不知幾百張照片，照片見證了我的成長。

打開相冊，一頁一頁，一張一張地欣賞，小時候的照片，好可愛。我經常會看著照片感嘆道：“我居然已經這么大了！”

看這張照片，我滿面笑容，雙手打開，兩腳交叉，我在干嘛呢？對了，那天，家里來客人了，我正興奮地介紹我自己的房間呢！

每次說起自己的房間，自豪感便油然而生。看到那張大床了嗎？房間里的一套家具是我自己攢錢買的。記得爺爺說他幫我買，但我執意要自己買。我的媽媽擔心說：“恐怕你的錢還不夠吧，要不，買便宜點的吧！”“不，要買就買好的！”后來我決定向我的媽媽借了錢，買了家具，可我的媽媽總說別還了。我呢，一定要還，還正正經經地寫下借條，準備分期付款。

對于很少做家務的我，這次狠下心要勤快一點，做一件家務，我的媽媽就去掉一點“欠款”，……

早上，我早早起床，開始準備早餐，一開始雖然經常出錯：奶黃包沒蒸熟、果醬涂得太多……慢慢地準備早餐也得心應手了；晚上呢便到陽臺：收好衣服、折好、放進衣櫥……

就這樣，幾個月過去了，我的媽媽過意不去，就說：“算了，別干了，別還了！”可我還是堅持自己當初的決定，依然快樂地做著家務。當我的媽媽告訴我已還清了“欠款”時，我高興地跳了起來。那時，我真的體會到付出后得到收獲的喜悅……

記得那時候買家具是五年級，而這張照片是六年級拍的，到現在已是七年級了，過了這么久，我還是以此為榮。不過，現在想想，當時買家具向我的媽媽借了好多錢，每次勞動五元勞務費，這么短時間就還清了，肯定是我的媽媽在幫我。所以呢，現在有空就多做家務，雖然是想幫幫我的媽媽，可在心里，這個原因也是主要的！

每次看到這張照片，我都會跑到房間，看上幾眼，然后情不自禁地笑了！

一張照片，一個故事，這是我攢錢買家具的故事；一張照片，一個收獲，這是我人生中不可淡忘的收獲！

【篇五：老照片的故事】

無聊之余，偶然間仰頭看見了這幅精致又洋溢著幸福氣息的老照片——唯一的全家福。沉默片刻，小心翼翼，躡手躡腳地從臥室床頭取下來，輕又緩地拿著紙團抹去灰塵……

這照片有一把“年紀”了，論此事，得追憶到五年前的一個夜晚……

“你就去嘛，照一下唄！”我的媽媽正對不愿拍照，內向的爸爸進行開導。最后在口若懸河的我的媽媽口戰加上我的死拽硬拉，爸爸勉為其難的答應了。

十幾分鐘的步行就到了一家規模不小的照相館。進店之后，周圍墻壁上或多或少掛著各式各樣風格的照片，這又不禁為我想照正式的“全家福”添了幾絲迫不及待。

經過一系列的準備工作：挑衣、穿衣、化妝等，總算可以照了！可在這緊急有重大的關頭，年幼無知的妹妹卻關鍵時刻掉鏈子——對于陌生的人和環境，以及在明晃晃的光照設施下，她茫然而害怕，妹妹被嚇哭了。

我們一家包括攝影師都一個個像是熱鍋上的螞蟻——急得滿頭大汗。大家使用車輪戰術——挨個討好正在抽泣的妹妹。好吃的零食、可愛的娃娃、漂亮的發卡……都使上了。

最后妹妹好歹是穩定下情緒，可是時間已經消耗的差不多，照的比較快。妹妹的眼睛哭的紅通通的，像只小白兔，令人想憐愛。

就這樣，拍照算是完事，接下來就等著洗印出來。

過了幾天，我們一家再次來到此處。不過這次妹妹倒不再怕生，不在嚎啕大哭，相比之下，文靜些了。看著24寸，實木框架又清晰的大照片，一家的幸福定格在這瞬間，大家的臉上也浮現出燦爛的笑容。

回去以后，照片就掛在爸爸我的媽媽臥室床頭上，一直到今天……

擦完了，我又忍不住撫摸。穿著潔白婚紗的我的媽媽溫柔又美麗；身著西服的爸爸比較嚴肅；坐在爸爸腿上的妹妹，眼睛泛紅，手里抓著個娃娃，嘴巴撅著；而我挨著爸爸，粉紅淑女裝使我看上去比較文靜。這便是整個畫面，還有一個東西看不到卻又十分明顯的浮現在照片中。沒錯，就是那個我們都擁有的無價之寶——親情。

我把照片放回原處，嶄新的.舊照片不知何時讓我嘴角上揚30°，微笑；心中蕩漾愛的漣漪，溫馨。

【篇六：照片上的故事】

童年時光就像一張張有趣的照片，美好的，歡樂的，悲傷的……這一張張令人回味的照片不僅蘊含了兒時的快樂，還蘊含著酸甜苦辣。

已經邁入中學門檻的我，總會不禁回憶小學時光，那令人難忘的歲月……

還模糊不清地回憶到那天是六一兒童節，從一樓都能聽見那來自咱班震耳欲聾的吶喊，原來是在舉行“黃豆搬家”的活動呀！早晨初升的陽光照在了每一張燦爛的笑臉上，在陽光的沐浴下，比賽開始了！要把碗中的黃豆用筷子夾到五米處的新家，我瞧了瞧對手，小徐，小林，不會吧！小徐可是咱班公認的“飛毛腿”，我——一個嬌嫩的芽兒能賽過他？但是我依舊默默祈禱：你別太快，等等我呀！

在哨聲中我們開始了激烈的戰斗，我迅速拿起筷子隨意夾了個豆寶寶準備護送時，只聽見“啪”的一聲。哎呀，這豆寶寶真是頑皮，竟敢從筷子椅上逃脫！我又急又氣，出了一身冷汗，心想：早知道就在家里多練練！我急中生智，選了一個肥肥的豆寶寶小心謹慎地夾了上去不緊不慢地運了過去，又聽見“啪”的一聲，太好了！我為豆寶寶護送的任務終于有了進展！可高興了不久，我用余光掃到了小徐，只見他伸手敏捷，我可不是他對手，我似乎喪失了信心，無心應戰。可就在這緊急關頭我聽見了同學們為我的加油聲“加油，睿寶！”我暗暗自喜：我的人緣就是好嘛，我可不能辜負他們對我的期望，我又回到了真正的自我，熟練地夾住一個黃豆，三步并作兩步飛奔而去，一個二個三個……時間偷偷地溜走，轉眼老師倒計時開始“十、九、八”我保持著，“七六五四”我像機器一樣飛速運轉，“三二一”，剛回奔三步，時間到！我夾了九個，小林七個，小徐八個。以一個的優勢贏得了比賽，我真不敢相信，不相信我的所作所為！我被伙伴們圍著，這快樂的一刻被照相機“咔嚓”地拍了下來！

我想：我贏得比賽不僅因為自己的不懈努力，更重要的是那份友誼與信任所給予我的動力。這是一把引領我們通向未來成功的鑰匙！

成長是一扇扇門，那友誼與信任就是一把開啟它的門，當我真正尋找到它時，真正向成長邁出了新的一步！

【篇七：照片里的故事】

今天在奶奶家，我不經意間，翻開一本相冊，過去的時光如電影一般放映在我的眼前。我不停的翻著，突然間，我被其中的幾張照片吸引住了，這是幾張關于爸爸、姑姑、爺爺和奶奶他們以前生活的相關照片。

這些是幾張黑白照片，它們已經發黃，照片的表面還有很多的擦痕，邊角也微微翹起了。我拿出第一張仔細端詳著，那是一張全家照。姑姑和爸爸面帶笑容地站在爺爺奶奶的前面，爸爸的褲子明顯短了很多，隱約還可以看見上面的補丁。聽爺爺說，就這條褲子還是奶奶用他的工作服褲子改過后給爸爸穿的呢！

接著，我又打量起第二張，照片上姑姑樂呵呵地坐在粗大的樹枝上，爸爸也開心地站在自己家做的磚頭房子前，咧開嘴笑著，那淳樸地臉上露出幸福的光芒。

最后，我翻出了第三張，那是爺爺站在老房子前的照片。照片中的房子低矮破舊，爺爺上身穿著一件汗衫，下面是一條打了補丁的褲子和一雙布鞋，盡管衣服有些破舊，但看得出被奶奶洗得很干凈，顯得很有精神。真可謂：腹有詩書氣自華。

看了這些照片，讓我不禁感覺到我身邊的幸福和快樂生活。

改革開放這些年來，給我們的生活帶來了一百八十度的大改變。

一座座高樓大廈拔地而起，我們家住進了寬敞明亮的樓房。空調、電腦、手機進入了我們的生活，姑姑家還購買了私家車。電話購物、網上購物、一卡通、一線通，電子商務等好多名詞躍然在我的面前，坐在家里我就可以周游世界，通過因特網我可去“埃及的金字塔、法國的埃菲爾鐵塔、日本的富士山……”只一會的工夫，我就變成了一個悠閑自得的小旅行家了。因為有了空調，最熱的三伏天和最冷的三九天，我也不怕了。爺爺說我們現在平常吃的，比他們以前過年吃的都好，現在的生活是他們以前想都不敢想的呢！

六十年來，偉大祖國發生了翻天覆地的變化，我們要珍惜這來之不易的美好生活。我們這些作為祖國未來的接班人，一定要好好學習，讓我們祖國的明天更加美好，更加輝煌！

【篇八：照片里的故事作文800字】

時光匆匆，彈指間，我已經從一個愛哭鼻子的小女孩，變成一個擁有理想懂得把晶瑩的淚珠藏抑在深處的女生，成長的過程中，流逝的只是時光嗎？

翻開那本塵封已久的相冊，任思緒流動其中，我終于明白，流逝的最多的則是兒時如歌的歲月。

不經意，我的目光觸到這一張照片，這是一張極其出眾，對于我來說非常珍貴的老照片。照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚藍的上空，迎接那一顆耀眼的滑動的煙火。

記得，那是春節的時候。由于爸爸工作的需要，我們要離開故鄉，離開爺爺奶奶。小時任性的我，一想到要與伙伴們分別，就躲在小屋里哭個不停，就連春節也是悶悶不樂的。爺爺奶奶明白這將是在故鄉的最后一個春節，為了讓家庭氣氛活躍，鼓勵爸爸買來煙花。爺爺竟然唱起了多年來一直沒唱過的京劇。

我不明白，離別的時刻，為何這般熱鬧。

爺爺奶奶千叮萬囑，希望我和姐姐勤奮努力，給家人爭光，還送我們每人一首小詩。

爸爸放起了煙火，望著那空中蕩漾的迷人的星火，我和姐姐興奮的把手迎向天空。就在那一刻，相機留下了這永恒的美麗瞬間。

就在我們回過頭的一剎那，我驚呆了，全家人齊刷刷的站在那里看著我們，就這樣注視著，沉默的空氣也忍不住變成了雪花翩翩飛舞。

從家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的愛的河流；那條長長的情的絲帶；那個硬硬的巖石般的希望。

誠然，歲月如歌而過，但兒時就已埋下的真情與希望卻還存在；縱然，海枯石爛，那深情的目光將永遠是我前進的動力。

這張乘載希望的照片不僅記下了我兒時的笑臉，還記下了故鄉燦爛的夜空。

第五篇：音樂電教論文---李玉萍

讓信息技術走進音樂課堂

李玉萍

景芝鎮職工子弟小學

2013.0

3在教育教學活動中,和電教多媒體相結合，運用到歌曲學習、音樂欣賞及節奏訓練中，幫助學生熟悉歌詞，理解歌曲風格和內容，感知音樂的表現力，并創設良好的音樂學習氛圍，培養學生對音樂的興趣和愛好。

(一)、利用多媒體創設教學情景化，將歌詞內容豐富直觀化。

低年級學生識字少，直接讀記歌詞有很大的困難。如：歌詞--太陽天空照，花兒對我笑，小鳥說：早早早，你為什么背上小書包。我去上學校，天天不遲到，愛學習，愛勞動，長大要為人民立功勞。教師根據歌詞內容，將太陽、花兒、小鳥、小朋友、學校組合的圖片展示給學生，讓學生看圖片理解記憶歌詞。就收到了很好的效果，以前一節課都記不住的歌詞，現在用半節課就能記下來了。

(二)、利用多媒體將抽象便具體，加深對音樂的理解。

在播放音樂的同時，提供給學生相關的圖片，二者結合，就會使學生易于理解。如：欣賞《天天好心情》在音樂播放的同時，教師為學生提供音樂內容所表現的圖片,音樂是抽象的，但在圖片的表現下就變的直觀起來了，很多的樂曲欣賞都可以采取這種方式幫助學生理解音樂所表現的內容。

（三）、利用多媒體將音樂表演、舞蹈多樣直觀化。

低年級學生對教師語言的理解能力也是很有限度的，教師講解舞蹈動作，學生在下邊基本上都是不知所措。如果先讓學生對動作先有了感知，效果就不一樣了。如：在教學《粉刷將》一課的舞蹈動作時，先播放舞蹈動作錄象，使學生對與音樂同步的舞蹈動作先有了具體的形象感知，然后通過模仿來學習。這樣學生學的即快又好，同時也給教師省了不少做示范的力氣，也增強了動作的準確性，對于不善舞蹈的教師來說，更是幫了大忙。

（四）、化解音樂教學中的難點，利用多媒體幫助學生理解歌曲風格及情感表達。

每首樂曲都有它獨自的特點及情感，教師的范唱及講解都有一定的局限性。原唱錄音能幫助解決這個問題。如：節奏的快慢、樂曲的特點（聲音是歡快、是舒緩、是柔美、是詼諧……），范唱帶對學生的演唱起到直接指導作用。音樂教

學使用電教手段顯得尤為重要，因為音樂是聲音的藝術。以唱歌為例，象《阿哩哩》、《春天來了》、《詠鵝》等齊唱、合唱歌曲，如果由教師一個人范唱、是不能表現齊唱的雄壯有力、合唱的豐厚和聲效果的。從人聲分類看，獨唱又分為童聲獨唱、女聲獨唱和男聲獨唱，從基本音區看，又有女中音和女高音、男中音和男高音等音區的不同。音樂教師是女性的，唱不了男聲；是男性的，又唱不了女聲。解決這些矛盾的辦法是什么？就是使用電教手段，播放教學錄音帶，因為只有它才能準確地表現體裁和音色，準確地表現音樂形象。

（五）、利用網絡大量信息拓展學生視野，激發學生學習音樂的興趣和主動性。

加強欣賞，聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，感受不同的風格，感受音樂的強大表現力，激發聽賞音樂的興趣，養成良好的聆聽習慣，積累鑒賞音樂的經驗。在中小學音樂教材中，它涉及到器樂欣賞、戲曲欣賞和曲藝欣賞等內容。在樂器欣賞中，又涉及到民族管弦樂和西洋交響樂等；在民族樂器合奏中，又涉及到絲竹樂和吹打樂等主要樂種，在樂曲中，還涉及到古今中外幾十種樂器的音色等。如何獲得欣賞的最佳效果？唯一的手段就是放映教學錄像帶。通過錄像，學生可以把樂隊演奏時的規模陣容，指揮的風格手勢，音樂的情感形象，樂器的音色特點以及演員的服裝道具，演唱時的動作表情等看得明明白白，聽得清清楚楚。如在欣賞現代京劇《阿慶嫂》的唱腔和其它組合片斷的過程中，我緊隨畫面介紹了京劇人物的生、旦、凈、丑四大行當，使學生明白了什么是黑、白、灰須生和不帶胡須的小生，什么是青衣、花旦及刀馬旦，什么是花臉、黑頭等。這樣既開闊了視野，增長了見識，又獲得了美好的藝術享受。因此，教學錄像帶是進行音樂欣賞教學最有效的電教媒體。

本人在長期的教學中，很好的利用多媒體，在教學中收到了很好的教學效果。今后還將會在教學中繼續深入的應用，走出一條使用、科學，不斷創新的電教之路。