第一篇：湖南汽車維修與檢測網2011年大事記

湖南汽車維修與檢測網2011年大事記

2011年1月22日，《湖南省汽配用品采購指南》（2011版）圖書正式出版發行（湖南地圖出版社出版，為湖南省第一本正式出版發行的汽配用品汽保設備采購工具書）

2011年2月，《湖南省汽車維修服務指南》圖書正式進入全國新華書店、當當網、卓越網公開銷售發行（湖南地圖出版社出版，為湖南省第一本正式出版發行的汽車維修服務指南工具書）

2011年3月3日，湖南汽車維修與檢測網參加北京汽保展覽會

2011年3月23日，省維修辦、省維修協會聯合下發《關于建立湖南汽車維修與檢測網市州分站，進一步推進行業信息化建設的通知》

2011年4月，湖南汽車維修與檢測網分別與美國杜邦（中國）有限公司、深圳元征科技股份有限公司、長沙千源機電貿易有限公司、長沙羅氏涂料有限公司達成召開市州技術專家巡回講座的戰略協議

2011年4月26日，湖南汽車維修與檢測網湘潭分站啟動儀式暨“千源元征”專家技術講座 2011年5月，湖南汽車維修與檢測網網站改版啟動

2011年6月28日，湖南汽車維修與檢測網衡陽分站啟動暨“千源鋼盾工具”專家技術講座 2011年7月14日，湖南汽車維修與檢測網永州分站啟動暨“千源元征”專家技術講座 2011年8月3日，湖南汽車維修與檢測網郴州分站啟動暨“千源鋼盾工具”專家技術講座 2011年8月10日，湖南汽車維修與檢測網婁底分站啟動暨“千源”專家技術講座

2011年9月5日，湖南汽車維修與檢測網懷化分站啟動暨“千源（廣源）元征”專家技術講座

2011年10月20日-22日，協辦2011湖南省汽車用品暨汽修汽保展覽會

2011年10月21日，2011長沙市“千源元征”專家技術講座

2011年10月26日，湖南汽車維修與檢測網張家界分站啟動暨“千源元征”專家技術講座 2011年11月9日-11日，參加東莞全國汽保展覽會

2011年11月15日，湖南汽車維修與檢測網湘西自治州分站啟動暨“千源元征”專家技術講座

2011年12月7日-10日，參加上海法蘭克福汽配汽保用品展覽會

2011年12月15日，長沙市維修企業大會暨湖南汽車維修與檢測網長沙分站啟動儀式 2011年12月22日，湖南汽車維修與檢測網株洲分站啟動暨“千源元征”專家技術講座

第二篇：湖南汽車維修與檢測網常德分站啟動

湖南汽車維修與檢測網常德分站啟動暨“濱湖元征”專家技術講座舉行

2012年6月7日，由湖南省汽車維修管理辦公室、湖南省汽車維修與檢測行業協會、常德市運管處共同主辦的湖南汽車維修與檢測網常德市站啟動儀式暨“濱湖元征”專家技術講座在常德市紫東大酒店會議室召開。

省維修協會會長劉煜煜、省維修辦王移山科長、常德市運管處分管維修的處領導談景貴、常德市維修辦主任馬擊飛、省汽車維修與檢測網李果平站長等領導以及常德市及各縣區一類、二類維修企業負責人、技術負責人、各縣區運管所維修辦負責人近300人參加會議。會議由常德市維修辦主任馬擊飛主持。

啟動儀式上，省汽車維修與檢測網李果平站長介紹了湖南汽車維修與檢測網常德分站的欄目、啟動建設以及湖南汽車維修與檢測網VIP企業項目等情況。

啟動儀式后，會議還邀請深圳元征科技股份有限公司容啟華、美國杜邦中國有限公司趙慶東等技術專家分別講授了現代汽車維修診斷新思路、汽車維修企業成本控制等內容。

專家講座后，還進行了幸運抽獎，共有2家維修企業獲得一等獎，獎品為常德市濱湖汽保公司提供的價值488元維修工具一套；6家維修企業獲得二等獎，獎品為長沙羅氏涂料有限公司提供的價值188元杜邦特制禮品；10家維修企業獲得三等獎，獎品為湖南汽車維修與檢測網提供的價值58元精美禮品一份。

第三篇：汽車檢測與維修

我是一名轉專業到汽車檢測與維修的學生，說到轉專業的原因只有一個，汽車檢測的確是一個前景非常好的專業。

汽車檢測與維修專業有自己獨立的汽車駕駛技術培訓基地、汽車電子技術實訓室、汽車檢測維修技術實訓基地、汽車結構分析與維修實訓室。而且實訓室的設備都非常完善。有實訓整車、實訓發動機、實訓自動變速器、實訓汽車空調及汽車上各種零部件、傳感器等，提高了我們動手能力，做到了理論與實際切實結合。

在一年多的學習里，我掌握汽車構造與原理、汽車電器設備、汽車檢測設備使用、汽車故障診斷等多方面的汽車基礎知識，熟練掌握各種汽車檢測設備的使用及整車的檢測流程。在2011年的寒假，系部還組織了學生頂崗實習，我們去的是合川鼎工動力有限公司。在那里了解、熟悉了企業隊我們的要求，給自己一個明確的定位。在大二上學期，有幸獲得重慶工商職業學院2012年大學生技能大賽汽車檢測與維修三等獎。在此期間，具有豐富的理論知識和實踐經驗老師對我們進行了專業培訓，使我們學到了很多有價值的東西。他們每次輔導重慶市汽車檢測大賽、全國汽車檢測大賽成績都非常優異！

本專業作為市級師范專業就業率近100%，需要考取的證書是汽車中級維修工。

第四篇：汽車維修與檢測

《汽車維修與檢測》課程教學方法的探討

隨著汽車工業的快速發展，汽車售后市場人才需求緊

缺。為了快出人才，出優秀人才，加快汽車售后人才人培養也就成了各職業學校看好的專業之一，《汽車維修與檢測》是職業技術學校汽車運用與維修專業一門重要人才專業課程，是從事汽車修理行業，尤其是現代汽車修理行業必備的專業知識。《汽車維修與檢測》具有專業性強，理論性強，內容抽象，枯燥，不好理解等特點。又使得學生難以掌握。如何改變這種現狀，教好教會學生，使學生樂學，也就成為我們這些專業課教老師必須研究人的課題。

一、目前《汽車維修與檢測》教學存在的主要問題

一是專業技術理論課的教學安排時間跨度大，同一個汽車部件總成的“構造”、“修理工藝”、“汽車件部技術使用”的教學時間長，學生對某一部件的結構的認識是斷續、分散的。二是整體認識不清楚、理解不透徹，學習難以深入。三是教材的編排難以滿足教學的需要。四是人為地將教學分為理論與實習兩部分，在管理上各自為政，教學上自成體系，互不干涉，各有一套人馬。專業技術理論教學和實習教學分段實施，理論中往往出現“各自為政”和“相互推諉“的現象，教材之間的內在聯系得不到協調，教學內容不能合理統籌。

二、《汽車維修與檢測》教學內容組織方式與目的。

在教學過程中，為使教學效果更生動，提高學生們的學習積極性，突出職業教學的特色，本著靈活多樣的教學方式

進行教學。一般是采用多媒體教學，實驗室現場教學等形式。

在教學過程中，鼓勵學生主動發問，隨時可以站起來向

老師提出自己的問題，也可以讓學生之間相互討論。教師在講課過程中要盡量采用啟發式和探討式教學，也可以根據教

學內容實施案例教學法，通過大作業使學生主動到圖書館借

一些維修手冊，主動看一些參考書，學生的自學與教師的講

課就能保持同步，有了這種同步的效應，學生就能和老師在課堂生產生互動的效果，這樣也為以后學生寫畢業論文打下

良好的基礎。

多樣生動的教學內容組織方式，是為了更好地完成教學

任務，使學生在課堂上能夠掌握一定的理論知識，能夠理解

和掌握基本原理、基本結構及故障診斷、維修方法，然后通

過實驗教學，培養本專業課的學習，使學生既掌握一定的專

業知識和專業技能，又提高了學生的創新能力及可持續發展

能力，為學生走向社會打下了堅實的基礎。

三、《汽車維修與檢測》教學方法探討

1、現場教學法

針對汽車各組成零部件的結構和原理比較枯燥和抽

象，學生的感性認識又少、不太熟悉汽車零售部件的特點，理論課應多采用現場教學法，由教師在真車件實驗臺上講

解具體的各零部件和元件，并觀察在車上的電路連接和具

體位置。配備完整、典型的汽車總成及零部件，汽車電器、電路，各種電控系統，現代化檢測設備等實習、實驗設施，保證每一個同學能親自動手反復操作。

2、理論實踐一體化教學

模糊理論課與實踐課的界限，理論課進行實物教學，在課內的實踐課上，以教師演示和講解為主，將傳統的“聽中學”改變為“做中學”，采用分組實驗操作、交流

討論的方法，將理論教學與操作技能有機地結合起來，有效調動學生學習專業知識的積極性，提高教學質量。

3、問題情景教學法和大作業

教師在課堂上根據教學內容，經常列舉相關的實車故

障，創設防真的問題情景，引導學生去分析、判斷排除總

結，提高學生寫作能力。

通過大作業，使學生主動到圖書館借一些維修手冊，主

動看一些參考書，學生的自學與教師的講課就能保持同步，有了這種同步效應，學生就能和老師在課堂上產生互動的效果，這樣也為以后學生寫畢業論文打下了堅實的基礎。

4、任務驅動教學法和案例教學法

在進行汽車部件單項技能實訓時，采用任務驅動教學

法，教師按照汽車維修企業的生產實際，通過人為的設置

一些故障，安排每次實訓的任務。學生5~6人為一 組，在教師的引導和指導下，進行故障排除，達到學生能零距離

上崗的教學目的。

5、開放式探究教學法

為拓展學生能力，充分利用現有的實訓設備，電器

實訓室在課余實際對學生開放，由企業一線的兼職教師

向學生傳授汽車維修的各種技能。教師要適時引導學生

探究的內容、激發學生探究的興趣和激情、把握探究的深度、及時評價探究的結果。學生自主學習能力，訓練

學生開發性思維，培養學生創造性思維能力。

6、體驗式教學法

在學校建立汽車大修廠或實行校企合作，讓學生從始

至終在一流的“實訓基地”與社會“接軌”。學生在學完

專業課后，將其安排的大修廠職業環境中進行頂崗實習的真實就業環境訓練，使其理解今后崗位職責，培養良好的職業素養，提高學生綜合分析能力，縮短與社會的適應期，逐步實現零距離就業。

7、采用多媒體現代技術教學

多媒體教學，能清楚地展示汽車各零件部工作時的內

部運動關系及結構原理，直觀、動感性強，便于學生的理解和掌握，并配合現有的教學模擬試驗臺設備進行教

學，形象而直觀，課堂氣氛活躍，學生學習積極性很高，授課效果良好。

四、《汽車維修與檢測》教學手段分析

1、在理論課課堂上，教師們應制作并整理大量的汽車結

構圖片、汽車電器動畫、視頻剪輯、教學錄像等教材，制作多媒體助教課件，積極探索多媒體教學藝術，使教學內容的傳遞更優質高效、完整準確，增加教學信息容量，提高課堂教學效率，優化課堂教學效果。

2、利用實物教學，利用投影、錄像、豐富圖片和動畫，講解和說明較復雜和抽象的問題，豐富課堂表現形式，提高課堂效果。

3、是實習課上，實踐課由一名或兩名指導老師加一名實

驗人員對學生進行分組指導模式，努力做到邊講邊練、講練合一。根據維修企業遇到的汽車實況來設置故障，讓學生在教師指導下排除故障，提高學生的學習興趣，讓學生在汽車維修與檢測中，體驗成就感。

4、為方便教學，方便學生自習，要逐步開發和建立《汽

車維修與檢測》網絡課程，根據各章節的特點配備教學錄像、教案、同步訓練、助學課件、電子教材、實驗指導、技能考核鑒定等全部上網，為學生課外學習提供豐富的輔助功能。

5、實踐性教學環節嘗試性要開發帶有邏輯功能的虛擬實

驗，這樣有利于訓練學生排除故障診斷故障思路的形成。

第五篇：湖南汽車維修與檢測網引進營運車輛二級維護監控系統

湖南汽車維修與檢測網引進營運車輛二級維護監控系統

近年來，為有效杜絕營運車輛二級維護長期存在的虛假維護、買單賣單等違法違規行為，全國各地運管機構機動車維修管理部門進行了許多有益的探索與實踐，其中，安裝營運車輛二級維護監控系統被證明是一種行之有效的好辦法，不僅能夠加強機動車維修市場管理，全面提高二級維護管理水平和服務質量，規范二級維護作業的操作流程，而且能夠保障維修企業為廣大車主提供方便及時、優質可靠的汽車維修服務。

通過科技化、信息化的手段來促進全省機動車維修行業健康有序的發展是湖南汽車維修與檢測網作為省維修辦、省維修協會主辦的官方網站的職責，為此，湖南汽車維修與檢測網決定引進一套在全國其他省市已經運行過三年以上的營運車輛二級維護監控系統。

經過多次實地考察，最近，湖南汽車維修與檢測網與石家莊鈕斯達交通科技有限公司達成長期戰略合作協議，在湖南市場全面引進石家莊鈕斯達交通科技有限公司開發的營運車輛二級維護監控系統。湖南汽車維修與檢測網作為石家莊鈕斯達交通科技有限公司開發的營運車輛二級維護監控系統的湖南總代理，負責市場開發及銷售服務，石家莊鈕斯達交通科技有限公司負責技術支持及后續軟件的升級研發服務，并在湖南汽車維修與檢測網上開辟專門欄目，一方面，方便全省各級機動車維修行業管理部門上網實時了解所管轄區內維修企業的二級維護作業情況，另一方面，也方便廣大營運車主上網查詢二級維護情況。

在湖南汽車維修與檢測網上開辟的“湖南省營運車輛二級維護管理查詢系統”專門欄目開通后，屆時，省維修辦通過登錄湖南汽車維修與檢測網可以看到全省營運車輛二級維護實時作業情況，市州維修辦通過登錄湖南汽車維修與檢測網可以看到全市（州）營運車輛二級維護實時作業情況，縣區維修辦通過登錄湖南汽車維修與檢測網可以看到全縣（區）營運車輛二級維護實時作業情況；廣大營運車主及相關部門也可登錄湖南汽車維修與檢測網查詢到營運車輛歷次二級維護時間、下次維護時間以及歷次維修企業等等情況。

據了解，石家莊鈕斯達交通科技有限公司開發的營運車輛二級維護監控系統已經在河北省、陜西省、山西省、黑龍江省、貴州省等多個省市運行了三年以上，特別是在湖南省的懷化、婁底、株洲、郴州等四個市州已經安裝運行了石家莊鈕斯達交通科技有限公司開發的營運車輛二級維護監控系統，并且，取得了良好的效果。為下一步在全省其他市州安裝運行營運車輛二級維護監控系統打下了一個良好的基礎。