第一篇：我是90 后的讀后感

時間的車輪碾過80后最強(qiáng)的一根神經(jīng)線，還來不及卸妝，90后就匆匆等場了。

90后無疑是聰明的一代。他們叛逆，但不似80后般激烈，因?yàn)樗麄冏銐蚵斆鳌Ｋ麄兌米鰹橐粋€孩子的特權(quán)，與其像80后因不習(xí)慣學(xué)校生活而憤然離校，闖蕩社會，倒不如坐在寬敞明亮的教室里，懶散地任老師把知識灌入腦中。他們當(dāng)然也會指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，卻決不會跳到社會上風(fēng)吹雨淋。做祖國的花朵有什么不好？不也一樣可以糞土當(dāng)年萬戶侯么！

80后的偶像是鄭淵潔、張海迪、小虎隊、劉德華，而90后的偶像是韓寒、郭敬明、周杰倫、李宇春，受他們的影響，90后開始變得狂傲。當(dāng)韓寒高呼這是個小說文化結(jié)集時代時，90后便已經(jīng)躍躍欲試了。然而所思所做是所見所聞的高層次體現(xiàn)。生活在同樣的時代背景下，相似的生活經(jīng)歷和閱讀口味導(dǎo)致了90后在追求自我的同時卻忽視了各自的特點(diǎn)，以至于擺在我們眼前的作品均有似曾相識之感。

電腦和網(wǎng)絡(luò)的興起，給人們的思想帶來的影響是革命性的。90后變得更加肆無忌憚了，受過很好的普通話訓(xùn)練，寫出的卻是火星文。火星文有兩大特點(diǎn)：其一，特別，火星文是特屬于90后的時尚，可以作為同70后、80后相去別的最明顯的外在標(biāo)志;其二，隱密，用火星文來寫日記可防止他人偷看，為早戀的安全提供了可靠保證。簡而言之：火星文極大地滿足了90后的求異心理和叛逆心理。

不得不承認(rèn)，非主流是90后孩子們叛逆特質(zhì)的最高音，當(dāng)各方面的壓力如潮水般涌來時，90后卻開始吶喊“頹廢未嘗不是一種美”。的確，頹廢也可稱為一種美。然而，到底有多少人是從心底里愛著非主流呢？難道那些隨波逐流的孩子們的頹廢也是一種美嗎？過分追求自我的原因歸根到底是英雄主義的缺失和責(zé)任感的丟棄，只能將目光投射到小感覺上，在電波與磁流的夾縫中悠哉度日。

作為90后中的一員，本身的經(jīng)歷和思考令我堅信，批評與排斥是我們“蝶變”的催化劑，終有一天，我們的思想將會成熟，我們的心靈將會升華。蛻掉了華而不實(shí)的外衣，我們筆端的文字才會變得真摯感人，我們才能像70后、80后一般可獨(dú)擋一面，而不是縮在床腳哀悼青春。

第二篇：《我是人民教師》讀后感

《我是人民教師》讀后感

天津鋼管中學(xué) 王秀珍

在假期我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《我是人民教師》這本書，書中宋犀堃老師分章別類詳盡地描述了如何做一名幸福的、有思想的、有激情的、有道德的、高情商、有實(shí)力、會溝通、有進(jìn)取心的教師。而我印象最深刻的是書中的一則實(shí)例《難忘的八個字》-----“我希望你是我女兒”

故事講了一個天生兔唇的小女孩，她怪異的模樣很受人厭惡。二年級時，她進(jìn)了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，很可愛，每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比作者更愛這位老師，因?yàn)槭虑槭沁@樣的：在作者生活的國度，小學(xué)低年級同學(xué)每年都有耳語測驗(yàn)。測驗(yàn)時，每個同學(xué)都要用右手捂住右邊的耳朵，這時老師在講臺上輕輕說出一句話，那個測試的孩子則要把這句話復(fù)述出來。作者的左耳先天失聰，幾乎聽不見任何聲音。作者只好用右手緊緊捂住右耳的同時，悄悄把右手稍稍抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽清老師的話了。令她絕沒有想到的是——那位很胖、很美、很可愛的老師輕輕說出的，竟是一句讓她銘記一生，或者說影響了她一生的話：“我希望你是我女兒！”

如果我們能夠設(shè)身處地地感受故事中的這位小女孩因?yàn)樯砩系娜毕荻惺苤某林氐淖员暗脑挘覀兙鸵欢荏w會到故事最后這位老師簡短的一句話所具有的不平凡的力量。一句話能真切的溫暖一個人的內(nèi)心，也能深深的觸動每個人的心靈。

這個溫暖的故事，讓我真切地理解到“教師是人類靈魂的工程師”這句話的分量。愛心第一是教師職業(yè)道德最集中的體現(xiàn)，教師要象對待自已的子女那樣對待每一個學(xué)生，把愛灑向每一學(xué)生。寬容是信任是鼓勵，它是一縷陽光，照亮了學(xué)生的心田；它是一粒愛的種子，會在學(xué)生的心中萌芽。面對我校學(xué)生的特點(diǎn)，作為一名教師應(yīng)該給予更多的寬容和愛心

一、對學(xué)生思想認(rèn)識水平要寬容。學(xué)生常見的錯誤從思想認(rèn)識上分析，有幾種情況。一種是“認(rèn)識偏頗”，例如紀(jì)律上總是不能嚴(yán)格遵守，遲到早退，打架鬧事等等，他們不能認(rèn)識紀(jì)律與自身成長的關(guān)系，輕看了紀(jì)律的作用，認(rèn)為可有可無。甚至認(rèn)為紀(jì)律是束縛學(xué)生的繩索，以藐視或違反紀(jì)律為自豪。教師對此首先要能認(rèn)識行為背后的思想病源，這樣才能心平氣和采取寬容態(tài)度；對于急躁和嚴(yán)厲，就很容易造成逆反心理把事情弄僵弄復(fù)雜。一種是“認(rèn)識缺陷”。例如處理男女同學(xué)關(guān)系問題，不少中學(xué)生的認(rèn)識還停留在小學(xué)階段；人長大了，在此問題上認(rèn)識卻沒有相應(yīng)提高，出現(xiàn)空檔。因而把握不住分寸，引出一些矛盾，以致出現(xiàn)早戀。再如有些學(xué)生受社會不良影響，鬧義氣講哥們，結(jié)幫斗狠，吸煙飲酒，講吃講穿。而學(xué)校和家庭沒有及時的具有針對性的思想教育，造成認(rèn)識空檔。對這些，教師首要的事是能夠?qū)捜荩荒荏@驚乍乍，見風(fēng)是雨，上綱上線；而應(yīng)重點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)識缺陷的彌補(bǔ)，耐心提高其有關(guān)的認(rèn)識，并允許有反復(fù)。在這類事上學(xué)生是非常敏感的，一旦處理不慎自尊心極易受到傷害，背上沉重包袱，工作處于被動。

二、對學(xué)生行為自控能力要寬容。

我校學(xué)生的自控能力較差，有些道理不是不懂，而是管不住自己。他們往往也恨自己，可是一遇具體事就舊病復(fù)發(fā)。對此老師同樣不能心急苛求，要從具體行為上進(jìn)行耐心矯正；一般不同時提出幾個要求，要抓住重點(diǎn)分期解決，必要時教師應(yīng)進(jìn)行具體的技巧性指導(dǎo)。

三、對學(xué)生自我矯正能力和知識水平要寬容。

由于上述自控能力方面的三個原因，學(xué)生自我矯正必然有一個長期的過程，對此教師要有思想準(zhǔn)備，不要期望朝發(fā)夕至立竿見影。反復(fù)是必然的，進(jìn)度緩慢也是必然的，但進(jìn)步是肯定的。

總之，愛一個學(xué)生等于培養(yǎng)一個學(xué)生，討厭一個學(xué)生意味著毀掉一個學(xué)生。我們教師要時時刻刻告誡自己，我們教育面對的是活生生的個體，我們要注意到每一位孩子的困難并及時給與幫助，多為他們提供、創(chuàng)造交流經(jīng)驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，逐漸增強(qiáng)他們的自信心和自我力量。

第三篇：我是90后讀后感

80年后的人認(rèn)為我們是幸福的，但是我們認(rèn)為我們其實(shí)也是不幸的。

是的，我們都有不錯的條件，我們有漂亮的學(xué)校，美滿的家庭，但在我們的眼中，我們的成績是決定我們是否幸福的條件。在80年后人們的眼中，我們90后的孩子是幸福的，有條件讀書，應(yīng)該要好好讀書，他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成了對我們?nèi)烁瘢焚|(zhì)，以及對我們未來的評價。他們給我們的感覺就是學(xué)習(xí)代表一切，成績代表將來。

他們總愛把我們跟別的孩子進(jìn)行對比，在他們的對比中，我們會認(rèn)為自己是個沒有優(yōu)點(diǎn)的孩子，他們都不知道，其實(shí)他們的一舉一動都影響著我們。很多80后的人把自己以前的愿望和現(xiàn)在的愿望都放在我們身上。我們懂，我們也知道。可是，他們對我們的期望太過于高的時候，我們會感到很痛苦，我們會覺得他們不疼我們，不愛我們，只是把我們當(dāng)做滿足他們愿望的愿望之星，感覺達(dá)不到他們就會把我們“吃”掉似的。也許你們看到這里會覺得我說的有點(diǎn)過于夸大了。其實(shí)不是的。下面我就給你們一一舉例吧！

有一些媽媽，小時候很喜歡彈琴，唱歌。可是那時家里沒條件，她們就把這個愿望放在女兒身上，她們的女兒就會被她們所限制著，她們的女兒就會失去童年的快樂，童年，對于一個人來說是最開心最幸福的時刻，可是就這樣被白白浪費(fèi)了。一個珍貴的童年，被他們所謂曾經(jīng)的愿望就被這樣毀了。難道不是這樣的嗎？其實(shí)我們懂，我們知道他們是為我們好，可是，這一切的好，成為我們的負(fù)擔(dān)，這還是對我們好嗎？他們總愛說，他們這樣做是為了我們將來著想。可是……

其實(shí)，他們可以把他們對我們的愛進(jìn)行改變的，他們可以放手讓我們?nèi)ふ易约旱娜松梢苑攀肿屛覀優(yōu)樽约旱脑竿テ床模鋵?shí)，他們對我們的愛，可以放開一點(diǎn)的，因?yàn)椋覀円灿凶约旱脑竿灿凶约旱睦硐耄绻總€人都想他們那樣，那么這世界上就沒有一個人能實(shí)現(xiàn)自己的愿望了，每個人都把自己的愿望寄托在下一代上，那么活著有意思么？如果這樣，那么人就不應(yīng)該出現(xiàn)不是嗎？人類一生不就是為了自己的人生，自己的理想，愿望拼搏嗎？

在這里，我想告訴有著愿望卻沒有機(jī)會實(shí)現(xiàn)的大人們，不要把你們的愿望放在我們90后的孩子上，我們會被你們的愿望壓的喘不過氣來的。請你們給點(diǎn)空間給我們好么？

第四篇：我是推銷員讀后感

《我是推銷員》讀后感

最近雖然工作有點(diǎn)忙，但我還是堅持讀完了《我是推銷員》一書，因?yàn)槊孔x一章都會帶給自己極大的精神鼓舞，這本書帶給我的收益最重要的不僅是推銷技巧也包括對我的人生價值和生活觀的轉(zhuǎn)變。

喬吉拉德曾連續(xù)12年保持全世界汽車銷售的最高紀(jì)錄，成為世界上最偉大的推銷員，此書主要講了他在推銷生涯中的心路歷程和喬吉拉德不斷堅持奮斗的信念，把他的經(jīng)驗(yàn)形象化地呈現(xiàn)在我們的面前。

讀了此書，我感觸頗深，我認(rèn)為要想成為一個成功的推銷員應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、首先把自己推銷出去。

這是最基本的，讓別人接受你并肯定你喜歡你才能更進(jìn)一步讓別人了解你的產(chǎn)品，也才更有機(jī)會讓別人接受你的產(chǎn)品。

二、要深深熱愛自己的職業(yè)。

不管是任何職務(wù)，如果我們對自己從事的工作漠視沒有一點(diǎn)激情，每天得過且過，那么他永遠(yuǎn)也做不好這份工作，他永遠(yuǎn)不稱職。對于推銷行業(yè)來說，更是如此，我們的態(tài)度決定了我們對工作付出的激情與努力。如果熱愛這份工作，我們就會更加努力的儲備知識、尋找更多的學(xué)習(xí)機(jī)會來提升自己，并為之做出更貼合自身的自我規(guī)劃。喬吉拉德曾被問起過他的職業(yè)，被人對他的回答不屑一顧：你是賣汽車的？但喬吉拉德并不理會，他充滿自豪的說：我就是一個推銷員，我熱愛我的工作！這就是他能夠每天賣出6輛汽車所不可缺少的一種職業(yè)態(tài)度。

三、面對顧客，要學(xué)會傾聽和微笑。

喬吉拉德說：“有兩種力量非常偉大，一是傾聽，二是微笑。”傾聽是了解顧客需求的第一步，它不僅是對客戶的尊重，而且在傾聽的過程中我們有時間思考另一種回答，而拋卻慣用的說辭。世界上都通用的肢體語言：微笑，能讓人感到親切、友好，這樣就進(jìn)一步拉近了我們與客戶的距離。

四、時刻保持真誠。

時刻保持對客戶真誠的關(guān)心，是客戶有一種滿足感和成就感并因你的真誠而感動。

五、堅持自己的信念，相信自己。

把自己推銷出去首先就要自信，相信自己的產(chǎn)品，相信自己一定能成功，要

勇于嘗試不要退縮。當(dāng)你面帶自信的微笑，用自信的話語向你的客戶介紹自己的產(chǎn)品的時候，成功就在向你靠近。35歲以前，喬吉拉德經(jīng)歷過許多失敗，記得那次慘重失敗以致朋友都離他而去時，喬吉拉德卻說：“沒關(guān)系，笑到最后才算笑得最好。”正是因?yàn)橛羞@樣的自信堅持著自己的信念，他才創(chuàng)造出推銷史上的神話。

總之，喬吉拉德是我們的榜樣，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)推銷的技巧和經(jīng)驗(yàn)，并在我們實(shí)際工作過程中不斷發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的缺失點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，相信自己一定能成功。

百花爭艷

第五篇：《因?yàn)槲沂前嚅L》讀后感范文

今天，我讀了《因?yàn)槲沂前嚅L》這篇文章，我感到很驚訝。因?yàn)橐粋€僅九歲的孩子居然能做出常人很難做到的事情，按理說，這9歲的年齡是只會向父母撒嬌，與小伙伴盡情玩耍的年齡；也是一個什么事情都需要父母和老師關(guān)心和幫助的年齡，但是這個9歲的孩子卻與其他的孩子有所不同。

他叫林浩，是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級的學(xué)生。他的學(xué)習(xí)成績非常好，一直是班上的班長。

這次汶川特大地震改變了林浩的美好生活。大地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數(shù)學(xué)課，林浩剛到教學(xué)樓的走廊里，就被樓上跌下來的兩名同學(xué)砸倒地。當(dāng)時，垮下來的是樓板，有許多的同學(xué)被壓在下面，大家都不知道應(yīng)該怎么辦？因?yàn)榇蠹覐膩頉]有遇見這樣可怕的事情。有一個女同學(xué)在不停地哭，當(dāng)時林浩也相當(dāng)緊張，但是他知道如果大家都這樣的話，一定不能順利地逃出去的。他想到了歌聲能夠緩解緊張的情緒，于是他就告訴這位女同學(xué)：“不要哭，我們一起唱歌吧，唱歌大家就會有力量了。”于是，就在那個陰暗的樓板下面，就在所有的孩子都緊張得不知道是什么情況的時候，這些小學(xué)生開始唱老師教的《大中國》。歌聲給了他們力量，給了他們勇氣，在歌聲中，他們暫時忘記了恐懼，忘記了悲傷，唱完后，那個女同學(xué)就不哭了。

小林浩不但讓這些同學(xué)都冷靜了下來，他還救出了兩名學(xué)生。

讀完這篇文章，我想到了自己。我比林浩大1歲，卻什么事情都得依靠大人，沒有自理能力，更別說碰到地震那樣的大事情。難怪林浩能出現(xiàn)在奧運(yùn)會上，與姚明并排走呢！

我只能對他說一句話：“你真勇敢，林浩，你是我學(xué)習(xí)的小英雄。”