第一篇：《我是中國人》讀后感

母親，對任何人來說，都是那么神圣、親切。人們習(xí)慣地把祖國比作偉大的母親，那是再恰當(dāng)不過的了。我們祖祖輩輩在祖國的懷抱里生息繁衍，吮吸著偉大母親的乳汁長大。如果有人問我：“你最此文來源于xiexiebang.com什么？”我會(huì)驕傲地回答：“我最此文來源于xiexiebang.com我的母親——我的祖國。”

此文來源于xiexiebang.com國主義是中華民族強(qiáng)大的精神支柱，是炎黃此文來源于xiexiebang.com孫高尚的美德。打開中華民族五千年的文明史冊，每一頁無不閃耀著此文來源于xiexiebang.com國主義的燦爛光輝。中華民族的此文來源于xiexiebang.com國志士，不畏強(qiáng)權(quán)壓迫，不懼虎豹豺狼。為了民族的解放，為了人民的幸福，為了國家的獨(dú)立和昌盛，他們譜寫了一曲曲響徹云霄的此文來源于xiexiebang.com國主義壯歌。在歷史的長河中，民族英雄，層出不窮；此文來源于xiexiebang.com國人物，群星燦爛。我們的祖先無愧于炎黃的優(yōu)秀此文來源于xiexiebang.com孫。在《我是中國人》這本書中，寫了抗日英雄吉鴻昌將軍，他，不愧是頂天立地的中國人。在美國，吉鴻昌要寄東西，在郵寄時(shí)，可恥的出賣靈魂的叛徒，讓他自稱是“日本人”，而吉鴻昌堅(jiān)決不這樣做。他說：“我是一個(gè)頂天立地的中國人！”還有，他在面對敵人的威脅利誘時(shí)，絲毫不妥協(xié)。他說：“我們中國人寧為玉碎，不為瓦全，我們可以犧牲一切，也要去換取抗戰(zhàn)的勝利！”多么鏗鏘有力、多么感人肺腑、多么氣貫長虹的話語啊！他不愧是祖**親的優(yōu)秀兒女。

在《我是中國人》這本書中，還記述了另外18個(gè)人，他們當(dāng)中有科學(xué)家、藝術(shù)家、此文來源于xiexiebang.com國華僑、體育健兒，也有一些平凡崗位上的平凡人。

書中還記敘了對越自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的英雄們。在那炮火連天的戰(zhàn)場上，他們把自己全部的此文來源于xiexiebang.com投入戰(zhàn)火與熱血中，用自己的身軀，以至生命，捍衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，痛擊敵人的侵略。有這樣一位年輕的戰(zhàn)士，為了勝利，為了祖國，毅然用自己的身軀滾向了將要爆炸的地雷。《我是中國人》這本書中的19位，不，不，那無數(shù)的祖國優(yōu)秀兒女，他們的此文來源于xiexiebang.com國之情，難道不值得我們此文來源于xiexiebang.com戴，難道不值得我們學(xué)習(xí)，難道不值得我們自豪嗎！

當(dāng)我讀完《我是中國人》這本書，淚水模糊了我的眼睛，雖然我們年紀(jì)還小，但要從小立大志，從小積累知識(shí)。鄧小平爺爺號召我們面向世界，面向未來，面向四個(gè)現(xiàn)代化。我們一定要這樣去做，努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，為建設(shè)21世紀(jì)的中國，為實(shí)現(xiàn)中華民族的騰飛而奮斗。

第二篇：我是中國人讀后感

我是中國人讀后感

愛國之心，人皆有之。熱愛祖國是我們最基本的道德規(guī)范，《我是中國人》一文講的正是一名留學(xué)美國的學(xué)生熱愛祖國的故事。文中的小作者在黑板上自豪的寫下“我愛你——中國”幾個(gè)大字;在各種測驗(yàn)中取得好成績而感到揚(yáng)眉吐氣。這是兩件極為平凡的小事，但在這平凡之中又突顯出小作者那深深的愛國之心。正如歌中唱到的“我們都有一個(gè)家，名字叫中國，兄弟姐妹都很多，景色也不錯(cuò)……”中國是擁有無限潛力的，我們正應(yīng)該如同小作者一樣，熱愛中國，以它為榮。

可是不是每個(gè)人都能如同文中的小作者一樣熱愛祖國呢?不，事實(shí)并非如此。像賣國求榮的秦會(huì)，只求富貴，不顧中國的利益，他們這些人，為了自己的私利，不惜出賣祖國，當(dāng)萬人唾罵的“賣國賊”，他們的良心真是被狗吃了。他們?nèi)绱诉@般地對待自己的祖國，真是枉做中國人啊!所以，我們決不能像他們一樣，出賣祖國，應(yīng)以國為榮，以報(bào)效祖國為自己的責(zé)任。

當(dāng)然，熱愛祖國的人也隨處可見。像劉胡蘭，江姐一樣的千千萬萬的共產(chǎn)黨員，為祖國做貢獻(xiàn)的各條戰(zhàn)線上的工作者，還有千千萬萬愛國華僑等，他們就如天使一般純潔。即使他們有的只是工人，農(nóng)民，可他們對祖國的貢獻(xiàn)也不容小

視。他們和那些國家領(lǐng)導(dǎo)人一樣，都是不可缺少的。他們一樣愛國，一樣為國奉獻(xiàn)，一樣值得我們尊敬。因?yàn)閻蹏遣环謴?qiáng)弱貧富的。

我們都忘不了2008年在我國首都北京舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)。在奧運(yùn)會(huì)上，奧運(yùn)

健兒奮勇拼搏，摘金奪銀，為自己的祖國取得莫大的榮譽(yù)，這不正是對偉大祖國最真摯的愛嗎?

鄧小平曾經(jīng)說過：“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。”我們都是中國人，我們愛國，不僅僅是一種本能，更是一種義務(wù)，一種光榮。而我們小學(xué)生現(xiàn)在最應(yīng)該做的是把對祖國最真摯的愛投入到日常的學(xué)習(xí)中，為把祖國建設(shè)得更加美麗富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏!

第三篇：《我驕傲我是中國人》讀后感

《我驕傲我是中國人》讀后感

在前些天，我看了本書名叫《我驕傲我是中國人》，讀了后我又許多的收獲！

我知道了：黃土高原，黃河，長城和泰山是我國的雄偉景觀。最早走出森林的是我們的祖先，最早開始耕田織布的也是我們的祖先。指南針，造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥是我國的四大發(fā)明。在我的國土上不光有萬古不朽的孔夫子，司馬遷，李自成，孫中山。還有那文學(xué)史冊上萬古不朽的花木蘭，李白，孫悟空，杜牧等等很多的歷史人物。

在我的國土上，不僅有雷電轟擊不倒的長白雪山和黃山勁松，還有那風(fēng)雨不滅的井岡傳統(tǒng)和延安精神！我們那粗獷的聲音，不光響在聯(lián)合國的大廈里，也想響奧運(yùn)會(huì)上大聲高喊著“中國得分”讓掌聲把紅旗托上藍(lán)天。

我那長城般的手臂，不光把采油桿鉆進(jìn)外國人預(yù)言打不出石油的地心，也把通信衛(wèi)星送上祖先們夢里也沒見過的白云；黨務(wù)大傾。我是莫高壁畫的傳人聽東方的時(shí)候，讓那偏偏欲飛的壁畫欲我們同行。我就是飛天，飛天就是我。

我為我是中國人而驕傲，所以我要好好學(xué)習(xí)，為祖先留下的遺愿而奮斗！讓祖國更加繁榮昌盛，更加輝煌！

我驕傲，我是中國人！

第四篇：《我是中國人》讀后感-六班

《我是中國人》讀后感

教室里安靜極了，頭頂?shù)娘L(fēng)扇不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，發(fā)出“吱吱呀呀”單調(diào)的聲音，可此時(shí)此刻我的心卻像波濤洶涌的大海，千絲萬縷復(fù)雜的情感涌上心間，在這張已被我填滿的考試卷上，令我激動(dòng)不已的是那一篇小小的短文《我是中國人》。我不禁又細(xì)細(xì)地品讀了一下這篇文章：“我”是一個(gè)在美國留學(xué)的中國學(xué)生。在平時(shí)，“我”總是向別人介紹我的祖國，并且在下課時(shí)，時(shí)常到黑板上寫一些介紹中國文化傳統(tǒng)的短文。經(jīng)過“我”的努力，終于在年段大測驗(yàn)中獲得了連美國人也很少獲得的好成績，“我”為自己的祖國感到驕傲。

讀完文章，我掩卷沉思，中國這個(gè)矗立在世界東方的大國，又何嘗不是我的驕傲呢？文章的字里行間中所體現(xiàn)出來的不光是一顆火熱的赤子之心，更是世界擁抱中國的縮影。而“我是中國人，我很自豪”這幾個(gè)字更是不斷扣動(dòng)我的心弦，它在我的腦海中不斷放大，像放電影般一遍又一遍地閃過，我不禁覺得熱血沸騰??。

我陷入了沉思，記憶的旋渦又將我拉到了另一篇文章上：一個(gè)高中生到外國留學(xué)，他作為高才生被美國的一家有名的企業(yè)破格錄用，雖然工資十分豐厚，但條件是必須長期呆在美國。這位留學(xué)生毅然拒絕了這家公司的工作，他在家書中寫到：“就算在外國做再好的工作，也頂多算一個(gè)二等公民，我要回到撫育我成長，給我鍛煉機(jī)會(huì)的祖國！”，這一段激昂的文字，震撼了我的心靈，這字里行間所體現(xiàn)出來的愛國精神，難道稱不上崇高嗎？這兩篇文章的作者的經(jīng)歷是如此相似，但更相似的是那愛國心！

“來到異國他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)的感情會(huì)變得特別強(qiáng)烈。”這不正是心靈的呼喚

嗎？那些擠破頭皮想要出國的人，眼睛是否已經(jīng)被那成捆的美鈔和華麗的別墅蒙蔽了，他們看不到中國進(jìn)步的步伐。而我卻總相信，無論何時(shí)何地，長江和黃河總能奏出中華兒女的靈魂之聲！

羅陽鎮(zhèn)中心小學(xué)六（1）班呂品

第五篇：我是中國人（本站推薦）

我是中國人

教材解析

本課以“我是中國人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學(xué)生背著書包，手拉著 手，肩并著肩，快樂地團(tuán)聚在一起的畫面。各民族小學(xué)生一張張動(dòng)人的笑臉傳達(dá)出快樂、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國人”，猶如各民族小學(xué)生們的真誠吶喊，傳 達(dá)出作為中國人的自豪感。課文通過圖畫告訴學(xué)生：莊嚴(yán)的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國的象征； 我們的祖國是一個(gè)多民族的國家。通過畫面觀察與聽讀“我是中國人”，感受作為中國人 的自豪，激發(fā)愛國之情。

這是對入學(xué)第一天小學(xué)生的人生洗禮。

教學(xué)目標(biāo)

1.通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。

2.通過觀察圖畫，初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。【教學(xué)重點(diǎn)】 知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。【教學(xué)難點(diǎn)】 初步了解我國是個(gè)多民族的國家。

教學(xué)建議 建議教學(xué)時(shí)觀察畫面與講述有關(guān)的少數(shù)民族故事、舉行升旗儀式等結(jié)合，感受作為一 個(gè)中國人的自豪。1.知道中國是我們的祖國，培養(yǎng)愛國主義感情。簡單提示世界上有很多國家，中國 是其中一個(gè)國家。可以出示中國地圖，初步認(rèn)識(shí)中國。借助課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面 中的遠(yuǎn)景，說說看到了什么，從中了解雄偉的天安門是中國的重要建筑標(biāo)志。有的學(xué)生在 幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國”的主題學(xué)習(xí)中接觸過天安門，有的學(xué)生甚至已經(jīng)去過天安 門，可以讓這些學(xué)生說說自己的感受。教師出示國旗，啟發(fā)學(xué)生說說這是什么，在哪里見過。告訴學(xué)生升國旗時(shí)，要立正向 我上學(xué)了

國旗敬注目禮。在初步認(rèn)識(shí)國旗的基礎(chǔ)上，教師播放國歌，有條件的可以播放天安門廣場 的升旗儀式，讓全體學(xué)生起立伴隨著國歌向國旗敬注目禮。并告訴學(xué)生中國就是中華人民 共和國。可以引導(dǎo)學(xué)生說一說：我們的祖國是中華人民共和國。2.了解中國是多民族國家，了解自己民族的特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生看圖 了解中國有 56 個(gè)民族。重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生說說自己是什么民族的，自己民族有什么特點(diǎn)。也 可以引導(dǎo)學(xué)生說說自己民族的服裝、節(jié)日等，激發(fā)民族自豪感。還可以引導(dǎo)學(xué)生看圖說說 自己知道的其他民族的特點(diǎn)。在看圖交流的基礎(chǔ)上，從圖畫中感受各民族小朋友團(tuán)聚在一起的快樂，從中體會(huì)我們 每個(gè)中國人都愛自己的國家。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀一讀：我是中國人。教學(xué)中，注意在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、了解祖國的一些相關(guān)知識(shí)的過程中，體現(xiàn)語文 性，充分進(jìn)行聽、說、讀的語文實(shí)踐活動(dòng)。如，能跟著老師說說：“我是中國人。”“我們 的祖國是中華人民共和國。”“我們的祖國有 56 個(gè)民族。”

教學(xué)資源 課文插圖說明。我國是一個(gè)多民族的國家，有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等 56 個(gè)民族。各民族有不同的生活習(xí)慣和民族服飾。4

教學(xué)設(shè)計(jì)舉例 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

1.播放歌曲《大中國》，提問：這首歌唱的是什么？引導(dǎo)

從通俗易懂的 學(xué)生說：中國是我們的家。

歌曲入手，結(jié)合圖 2.出示插圖，提問：圖上這些小朋友都是中國人嗎？為 畫進(jìn)行教學(xué)，易調(diào) 什么他們穿的衣服不一樣？ 動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解：我們的國家是一個(gè)多民族的國家，一共有 56 個(gè)民 族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國 人，是一家人。3.講解不同民族的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)壯族、回族、滿 族、藏族等。

我上學(xué)了

二、看圖說話，聽讀句子 1.引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的遠(yuǎn)景，說一說看到了什么。（1）引導(dǎo)學(xué)生看圖簡單介紹天安門。（紅的墻、黃的瓦）（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗。五星紅旗是我們的國旗，是 我們偉大祖國的象征。出示天安門前升國旗的圖片或錄像，加深對國旗的認(rèn)識(shí)。2.提問：天安門是中國的象征，是我們國家的代表性建 筑，你還知道我們國家的哪些代表性建筑？（教師事先可準(zhǔn)備 相關(guān)圖片進(jìn)行展示，如故宮、長城。）3.教師帶讀句子：我是中國人。

三、唱一唱，跳一跳 師生一起唱《我們的祖國是花園》。

四、朗讀兒歌，激發(fā)情感 1.朗讀兒歌。我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。2.跟讀句子。教師：我們?yōu)樽约菏侵袊硕械阶院馈｝R讀：我是中國人。通過看圖說話，讓學(xué)生初步了解天安 門等中國的標(biāo)志，增 強(qiáng)“我是中國人”的 自豪感。剛?cè)雽W(xué)的孩子 注意力集中的時(shí)間 比較短，中間穿插 和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的 課間操，不僅能緩 解學(xué)生的疲勞，還 能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。通過朗誦兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國 的情感。（徐瑋

杭州市長壽橋小學(xué)）6

我是小學(xué)生 教材解析 本課呈現(xiàn)了一首流行于上個(gè)世紀(jì)五六十年代的兒童歌曲《上學(xué)歌》，它曾伴隨一代又 一代的小學(xué)生走過童年時(shí)代。歌詞通俗易懂，曲調(diào)簡潔歡快，凸顯“我是小學(xué)生”這個(gè)主 題。圖畫中紅紅的太陽掛在天空中，小鳥在歡快地飛翔，同學(xué)們背著新書包三兩成群，有 說有笑地走在上學(xué)的路上，表達(dá)了小學(xué)生快樂上學(xué)的情緒與樂觀向上的態(tài)度。畫面正上方 配有文字“我是小學(xué)生”，鮮明的角色定位，讓學(xué)生知道快樂的小學(xué)生活開始了。“我是小學(xué)生”既點(diǎn)明小學(xué)階段快樂的學(xué)習(xí)旅程的開始，又借助兒歌提示做一名小學(xué) 生“不遲到、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)”等一些基本要求。通過圖片觀察、兒歌聽讀，學(xué)生可以初 步感受同學(xué)間的純真友情，激發(fā)成為一名小學(xué)生的自豪感。

教學(xué)目標(biāo) 1.觀察圖畫，聽讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的喜悅。2.認(rèn)識(shí)同桌、周圍同學(xué)及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學(xué)的友愛、教師的親 切、校園的美麗。3.初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生的角色認(rèn)同感。【教學(xué)重點(diǎn)】 認(rèn)識(shí)同學(xué)和老師；參觀校園，熟悉教室；初步感受成為小學(xué)生的喜悅。【教學(xué)難點(diǎn)】 初步了解做一名小學(xué)生的基本要求。教學(xué)建議 本課以“我是小學(xué)生”為主題，《上學(xué)歌》簡潔歡快，貼近生活。建議教學(xué)時(shí)，采用 多種形式聽讀、跟讀，讓學(xué)生感受兒歌的韻律，體會(huì)上學(xué)后的變化。1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受上學(xué)的喜悅。教師可以引導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察圖畫，說說同學(xué)們是怎樣的，感受同學(xué)間的友 情與共同學(xué)習(xí)的快樂。還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己，說說第一天上學(xué)自己是怎么做的，心情 回復(fù) 舉報(bào) ljalang 地板 樓主| 發(fā)表于 昨天 11:51 | 只看該作者 我上學(xué)了

怎樣，感受成為小學(xué)生的喜悅。可以順勢帶讀“我是小學(xué)生”。多種形式朗讀兒歌。教師可以通過范讀、帶讀，讓學(xué)生聽讀、跟讀，從而學(xué)會(huì)聽讀此 首兒歌。有條件的學(xué)校還可以播放《上學(xué)歌》，讓學(xué)生在邊聽邊唱中感受兒歌的韻律，感 受上學(xué)的樂趣。2.認(rèn)識(shí)老師同學(xué)，了解學(xué)校生活。認(rèn)識(shí)老師和同班同學(xué)。教師可以先簡單介紹班級的總?cè)藬?shù)及男、女生人數(shù)，呈現(xiàn)課程 表，介紹各學(xué)科任課老師。接著以同桌、四人小組等形式，組織學(xué)生相互認(rèn)識(shí)，然后可以 請學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行簡單的自我介紹：“我是 ×× 學(xué)校一年級的小學(xué)生。”“我叫 ××，我特 別喜歡什么或者有什么特長。” 參觀校園。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園，參觀閱覽室、圖書室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、美術(shù) 室、音樂室、電腦室、心理輔導(dǎo)室等專用教室；認(rèn)識(shí)與他們在校生活密切相關(guān)的地方，如 廁所、傳達(dá)室、食堂、衛(wèi)生室。一邊參觀一邊認(rèn)認(rèn)標(biāo)識(shí)牌，熟悉校園。教師還可啟發(fā)學(xué)生說說讀小學(xué)和讀幼兒園有什么不同、對新學(xué)校有什么印象、認(rèn)識(shí)了 哪些新同學(xué)等。組織學(xué)生交流自己印象最深或者最喜歡的地方，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注變化，接受 環(huán)境改變，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、向往學(xué)習(xí)生活的感情，從而順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。3.了解小學(xué)生的基本要求。兒歌中“不遲到、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)”是小學(xué)生最基本的要求，教師可借助兒歌，引導(dǎo)學(xué) 生看圖說說哪些時(shí)候不能遲到，什么樣的行為是愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的行為。開學(xué)第一周，各學(xué)科都有入學(xué)教育的內(nèi)容，教師要重視學(xué)科特點(diǎn)，在觀察圖畫、讀兒 歌的基礎(chǔ)上，凸顯語文學(xué)科聽說能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自我介紹時(shí)能說清楚一兩句話，做 到聲音響亮，吐字清晰，態(tài)度自然。教學(xué)資源 1.問好歌。小學(xué)生，有禮貌，見到老師敬個(gè)禮，見到同學(xué)問聲好，快快樂樂上學(xué)校。2.發(fā)言歌。要發(fā)言，先舉手。人站正，聲音響。吐字清，大家明。3.上課歌。丁零零，上課了，快進(jìn)教室來坐好，書本文具放整齊，等待老師來上課。老師說話認(rèn)真聽，提出問題聲音響，大家夸我做得好。