第一篇：志愿日記

微笑，服務，感懷

——志愿者服務日記

徐穎

綠色，象征著生機和活力，躍動著生命和激情。2010年的金秋十月，我有幸因世博盛會與這綠色結緣——穿上綠色的白菜服，成為上海市市級機關世博園區志愿者的一員。

我們的工作崗位在世博園區8號門后灘出入口，我們小組的組員分布在各通道口承擔柔性維穩的工作。從最初的緊張和慌亂，到逐漸的淡定和從容；從開始的簡單機械應答，到慢慢的熱情主動協助，我們的志愿服務水平在實踐中不斷提升，我們的志愿服務內容在實踐中不斷豐富。

出入口柔性維穩的工作，乍一聽，似乎很簡單，但要做好卻并不那么容易。我們除了要引導后灘出入口廣場的游客合理有序地排隊等待安檢外，還要接受游客的各類咨詢。咨詢的問題涉及世博園區的交通線路、場館分布、餐飲消費、服務保障等各個方面。有的游客還會向我們詢問上海熱門景點的交通路線。因此，作為志愿者，必須盡可能地多了解世博，多了解上海。我們會經常翻閱志愿者的小冊子和世博園區導覽圖；志愿者之間也會相互交流游客的咨詢問題和有用的服務信息，力求為游客提供容易記憶的準確解答。

作為一名志愿者，我相信微笑的力量。當游客向我走近咨詢時，我總是先微笑著問候一聲“您好”。一聲微笑的“您好”，不

僅體現了我們志愿者主動服務的熱情，也能使游客在進入園區之前就能有一種賓至如歸的親切感覺。當準備排隊入園的游客們精神飽滿、滿懷期待地從我身邊經過時，我也會向他們微笑致意。我想，一個微笑能夠讓游客在進入園區之前就能感受到世博會歡聚友好的氛圍，也能使他們對世博盛會的期待更加豐富。

作為一名志愿者，我崇尚積極主動的工作態度。10月1日正式上崗的第一天，我以接受游客的咨詢為主。但慢慢地，隨著對工作內容和工作環境的逐步了解和適應，我開始主動尋找起需要幫助的游客。看到老人、孕婦、坐推車的孩子、坐輪椅的游客，我會主動上前進行引導，指引他們走綠色通道和無障礙通道。看到有神情焦慮的游客，我也會主動上前詢問是否需要幫助。從被動到主動，我看到了更多游客的微笑，也收獲了更多志愿服務的快樂。

對于前來觀博的游客來說，穿著綠色志愿者服裝的“小白菜”，就是他們遇到困難和疑問時能夠尋求幫助的人。當聽到前來參觀的游客向自己的孩子叮囑到“有困難就找穿綠色衣服的志愿者”時，責任和欣慰同時在心中不斷地涌起。

每天，開始安檢之前，廣場上都會播放《親愛的城市》這首歌曲。當“親愛的城市，我親愛的城市”這句優美的旋律唱響時，我都會非常感慨。我為能夠生活、工作在上海這樣一座美麗的城市而自豪，更為能夠參與中國2010年上海世博會的志愿服務而感到驕傲！

第二篇：做志愿日記

做志愿者日記篇一_做志愿有感

志愿者是個神圣的名詞，是參與的象征，是博愛的體現，是愛心的代言，沒有報酬，沒有掌聲，沒有花環，有的只是一種默默奉獻的精神。

作為新時代的中學生，今天我體驗了一回，環衛工人的工作。

凌晨，四五點鐘，天還蒙蒙發暗，我早早起床開始了一天的工作。我的任務就是將大街兩旁的垃圾，樹葉打掃干凈。手拿環衛工人特制的掃帚，開始掃地上的樹葉，垃圾還有一些車來車往帶來的泥塊。掃帚本來就不太輕，還要把它趴在地上掃，彎著腰。掃了一會，我感到手火辣辣的疼，就直起身來相要休息一會，因為彎腰的時間有點長，所以就在起身的那一刻，腰有一點痛。

就這樣停停歇歇，我終于干完了今天的活。晚上，我躺在床上，身子早已不能動彈（今天累的）。心想原來志愿者并不是我心中想象的那么好。

通過今天的活動，我深深的體會到了環衛工人的不易。他們用那瘦骨嶙峋仿佛被風一吹就散架的身軀，將我們原本不堪入目的城市，打掃一塵不染。他們年復一年，日復一日，忙碌著，沒有一點怨言。

我們呼呼大睡時，孰不知，他們已將我們的城市打掃了一遍。白天他不顧人們的白眼，將地上的垃圾撿起。他們無私等在打掃著我們的城市，而我們卻不知羞恥的破壞他們勞動的成果。我們還是人嗎？

如果是的話，為什么垃圾桶就在前面不遠處，還要將手中的垃圾人在地上？

做志愿者日記篇二_做志愿有感

201x年4月15日春游歸來，我們茅以升實驗學校五1班的六人小組跟著老師和家長一起到景芳地鐵站去當志愿者。一路上同學們都很緊張。大家很忐忑，不由地擔心起來：我們去那邊，會不會顯得很尷尬，萬一人家不配合怎么辦？

到了地鐵站，我們各自站好了地方，真正要上場了，我萬分緊張，就怕說錯話，被別人用異樣的眼光看待，想一想，那種尷尬的氣氛就不言而喻。我用標準的軍姿站得筆直筆直的，緊張兩個大字寫在我的臉上。干嘛站得那么嚴肅嘛，要有親和力懂不懂？老爸裝著一副自己很懂的樣子對我說。我在心里狠狠的鄙視了一下老爸，要不要那么自戀！

就在這時，第一次上下車的時間到了，我仔細地看著人們的腳，每當想上去提醒時，那些人的腳又挪回來了，幸好我還都沒有上去，我自我安慰著！不過，在我的內心還是非常想一試身手的，大家都很守秩序，整齊地排著隊等候，我都覺得我有點多余了。嗯？黃線那邊好像有只腳，耶！有人超線了，我不用干站啦！我慢慢地走向前，可真正要說話時，我心里還是咯噔了一下，真上場了，我還是好緊張啊。阿姨好，請站在黃線以內等待，謝謝。我的聲音很小，但剛好能聽得到。我像是做了什么虧心事是的，腳下生風，回到原位。不過，有了第一次，我后面膽子就大多了，說得也越來越順暢了！

志愿者的活動終于結束了，地鐵站的叔叔還向我們講了很多地鐵安全知識，停電時緊急疏散時的熒光指向標，隱藏在墻內的消防栓，地鐵內的緊急呼叫器同學們聽得津津有味，陸文聰甚至還在叔叔的允許下去嘗試去按了呼叫器。

這次志愿者的活動，我學到了很多安全知識，也鍛煉了我的膽子，讓我勇敢地邁出了第一步。希望自己越來越棒！

第三篇：廣州大學生志愿服務日記

志愿服務在黃花崗劇院

春風撫臉已過，木棉花亦已盛開，伴隨著陣陣夏雨，中國第九屆藝術節在廣州火熱進行中。我們廣東技術師范學院的志愿者們經過一系列的選拔，挑選出一些較為優秀的志愿者協助這次藝術盛會的成功舉辦。而我們北校區的志愿者們于5月11日這天開始對黃花崗劇院進行志愿服務。現在已是志愿服務的第三天，期間揮灑著汗水，品嘗著辛酸，但也回味著助人為樂、志愿奉獻的充實感與幸福感。

這一天，我們北校區的志愿者們于下午5點20分集中后，各自整理好著裝，有序地向黃花崗劇院出發。這一天，是我們第一次行使志愿者證免費坐地鐵，地鐵站的工作人員友好地為我們開門進出。可見志愿服務已經得到一定的認同，這使我對廣州、對中國的志愿服務的發展有著更強的信心。也體會到，建設中國和諧社會，志愿工作起著重要的作用，選擇參加志愿者服務，為社會的和諧建設揮發我們的熱情，是一種前瞻的目光，是一份榮譽的工作。我很榮幸能夠成為一名中國藝術節的志愿者，為藝術節的成功舉行而服務。因此，我們都要保持好的狀態，希望能夠出色地完成任務。

在活動開展后，我們的工作是接待前來參觀的嘉賓、領導、媒體工作者及前來參觀的藝術愛好者。所以，我們要時常保持著友好的微笑。同時，我們也要善于觀察來賓，對有疑問的賓客要主動地上前詢問，為他們作出恰當的指引。這就要求我們要有更高的主動性、熱情和激情，從而協助工作的順利進行。

這次工作是一次很好的自我提升的機會，它使我更親近地感受如何做好一個志愿者；它開闊了我的眼光，以一種更遠，更高是目光看待志愿者工作；它陶冶了我的情操，讓我陶醉在中華文化的博大精深中。感謝九藝節，感謝志愿服務。

第四篇：暑期三下鄉志愿者志愿日記

暑期三下鄉志愿者志愿日記

7.16

第一天

吉首大學“星源”暑期三下鄉的第一天行程不是很趕，而適應環境的這一天讓我們在吃了很多苦頭的同時感受頗深。

前期充分的準備以及同學們的踩點，我們隊員大致對此次活動的開展目的、方式、各自的分工和對xx完小的情況有了大致的了解。

在學校開展完啟動儀式后，我們都懷著一顆激動、好奇、憧憬的心坐上了開往目的地的的汽車上。有趣的游戲、真實的唱聲、趣味猜謎，一路歡歌、一路笑語讓我們一些暈車的女生都忘記了暈車。

在坑坑洼洼的十八彎山路加上現代的水泥大道上經過2個小時左右的車程，我們到達了距離xx鄉最近的山江鎮上。在這個風景幽美的旅游勝地——山江苗寨的大街上，隊員們下車撿垃圾，用實際行動呼吁當地的老百姓注重環保、共建美好家園。

到達xx完小，下車看到那么多雙好奇、探究、清澈的眼睛，我感到自己真的要融入到這群小朋友中，真正的支教之行就要開始了。整理好自己的行李后，部分人熱火朝天的準備中餐，部分人耐心的和小朋友們進行溝通。

和那些小朋友聊天，初步了解他們的文化水平和基本家庭情況。讓我感觸最深的是孩子們臟臟的衣服、臟臟的手腳和被泥土掩蓋的臟臟的稚嫩的臉龐。xx鄉水資源不是很充分，加上這個地方的地理位置比較偏僻，家庭收入不足，大部分的父母都到外面的城市打工。讓這群可愛的孩子成了“留守兒童”，成了在年邁的爺爺奶奶撫養下的愛粘人也很調皮很鬧心的小孩。

后來我們跟著挑水的男生帶著這群小孩到挑水的泉水邊幫小孩子們洗了洗，看到那些干凈的帶著微笑的臉，和專門為我采的野花、送給我的描紅畫，我真的很心酸、很感動。原來他們只是需要別人一丁點的關心和愛，原來他們比我們都要懂事。

到了學校后。我和幾個女老師幫他們修剪指甲，扎頭發。那些因為沒有好好打理甚至一個星期才洗一次而糾結在一起的頭發讓我們這些老師很小心很小心的梳著，生怕弄疼了她們，同時也讓我們的心很糾結。暖暖的說女孩子應該注意自己愛漂亮一點，暖暖的告訴他們不要在地上、樹上、籃球桿上亂爬，暖暖的告訴他們要及時剪指甲。他們應該感受到了我們的暖暖吧!后面被一個小丫頭拖過去，硬是要幫我和其他幾個女老師扎頭發，我微笑著答應了。雖然不得不承認在小女孩的細心兒執著地梳理下，我的頭皮真的很痛，內心很忐忑，但感覺到那份誠摯的回報、那份執著的堅持，我怎能不感動啊。后來為我們拍攝得李超學長說，在我們幫小女孩扎頭發的時候，一個小女孩都快要哭了。他說，也許是從來沒有除了家人外的其他人為他們做過這些吧。是啊，這些對我們來說只是一件小事，但對孩子們的心靈成長卻是一件大事啊！

明天正式上課，xx完小的小朋友們，你們是否也和張老師一樣期待著明天的精彩了……

7.17

她的名字叫做吳秋香，7歲，和所有二年級的小女孩一樣，有著一張羞澀而充滿好奇的可愛笑臉。她那美美的酒窩，讓我們這些支教老師第一次見到就會忍不住喜歡。人如其名，那個昨天剛剛見面時穿著一件看不出白色的白色校服、站在小樹下淡淡微笑的小女孩就如一陣深秋襲來的清香，讓人無法忽視她的存在。

今天上課第一天上課，我很開心在我們班看到了那個乖乖的身影。乖乖地坐著，乖乖地聽老師講課，乖乖地做課堂筆記，如果不是在這里，她真的像一個小公主般的存在。

左右兩邊那兩個緊緊貼著她坐著“聽課”的小男生，他們叫吳秋陽（5歲）和吳東陽（3.5歲）。聽課二字打上引號，是因為他們還太小了，小到聽不懂普通話，小到只會用苗語交流。讓我明白秋香不是小公主，她更是一個姐姐。是的，她是一個十分合格的姐姐，在課堂上認真學習外還會盡心照顧年幼的弟弟，在休息時還會背著3歲半的小弟玩，在和老師玩籃球時還不忘用苗語招呼弟弟一起玩。

笑容雖然美麗，但不可能永遠保持啊！晚飯后，我和其他兩個隊員去這里唯一的水井打水洗澡時，又看到了秋香。她還是這樣淡淡地笑著坐在水井的臺上，我們叫她下來和我們一起玩，她沒有動。后來我們準備走時，她下來了，手里端著裝有那白校服的臉盆和裝著洗衣粉的“營養快線”瓶子。她走到了我身邊，我似條件反射般舀了一大勺泉水在她的臉盆了，然后站在后面看著她在那用力的搓著。

7歲的小女孩在那洗著一件看上去臟臟的、似乎怎么洗也洗不干凈的白衣服，黑黑的小手用力地搓著，似在搓著我的快要流淚的心。那一刻我想走上前去幫她洗洗，但我的心告訴我不能這樣做，因為我只可能幫她洗一次，只有一個用15天帶給孩子們知識和快樂的過客，以后她還需自己獨自面對。

后來還是忍不住上前去，拿我大大的手掌握住那小小的手掌，告訴她應該怎樣洗才可以把衣服洗的更干凈。還是那談談的微笑、淺淺的酒窩，此刻在我眼里變成了催淚“彈”。

打完水走了，我們幾個老師還是忍不住頻頻回頭看水井邊那個洗衣的弱小身影。

秋香，那個乖乖的公主，那個乖乖的姐姐。你是我在任何時候都忍不住想聞到到一抹清香。

7.18

一個爸爸，兩個奶奶

今天終于可以下鄉去看看孩子們真正的生活環境，看看村子里的生活情景，看看這美麗的苗寨了。心情有點激動，在一個小朋友的帶領下，我們繞近路走了大概40多分鐘到達了他口中的“中茶村”，實際上的“上茶村”。我和戴鵬高、曾維林、吳篤喜一組人在村子里找=招小學生，鼓勵他們到xx完小而上學。在短短不到2個小時的家訪中，我們招到了9名原意來上學的小孩，在交談過程中，我對“一個爸爸和兩個奶奶”印象十分深刻。

講苗語的奶奶

在村子里兜兜轉轉了好久終于看到一個小女孩，她后面跟著彎著腰、背著背簍的奶奶。向孩子說明了來意后，她給奶奶翻譯說希望她能到學校上學。祖孫二人用苗語交流著，奶奶和善的眼神和不無困惑的表情，我第一次體會到語言不通的無奈。后來，小女孩說她不想去，看著小女孩和奶奶遠走的背影，我沉默了。

杭州回來的爸爸

在熱鬧的狂吠中似乎聽到孩子的聲音，我們抱著試試的心情走進了這個看上去“普通”的家庭，然而，男主人那口標準的普通話卻讓震到了我。家中有大大小小8個小孩在玩，奶奶、爸爸、媽媽和姑姑在一邊耐心地帶著他們玩。

爸爸招呼我們坐下之后，簡單的介紹了他們的家庭。原來這一家子前兩天才剛從杭州回來，他在杭州打工，把家中3個小孩都帶到了杭州，他的兒子在杭州幼兒園上學一學期2500學費，下半年女兒也要上學了，他覺得開銷太大，所以決定放棄在大都市的生活，回到家鄉。我問他“為什么不自己打工，把孩子放到家里給家中老人帶呢？”他說：他們老了，再沒有精力帶孩子了；再者，老人沒有能力關心孩子的教育，覺得還是自己呆在孩子身邊，他們會更開心些，也能學到更多知識。“希不希望孩子將來上大學？”爸爸笑了笑說，“上不上大學要看孩子自己的興趣和天賦，我的要求不高，只要孩子們能夠平安健康快樂地過好每一天就很好了。”

之后，爸爸聽完我們的來意，他說明天會帶著還在過來報道。

在我們臨走之前，我們邀請他們照一個全家福。爺爺在外干活被叫了回來，爺爺馬上去家里換了一件新衣服出來一起照相。鏡頭下，那相親相愛的一家子那溫馨的笑臉溫暖了我的眼睛。

講普通話的奶奶

在我們準備回家的路上，兩個吃著冰棍的小女孩迎面走來。我們走上前去，問她們想不想上學，妹妹很想，姐姐有點猶豫。這是一個奶奶從上面房子里面走出來，一口流利的普通話問著我們的來意，聽過我們的解釋，奶奶說家里還有一個男孩，也想去上學，我們當然樂意。但讀初一的姐姐還是不想去上課，奶奶就在那很開明的開導她。我們又說我們的學習是免費的，奶奶就苗語兇她，似乎是說“要交錢的課都要去上，免費為什么不去？”最后奶奶向我們承諾三個孩子明天都后來上課。

漸漸西下的夕陽下，我們踏上了回校的路程。雖然走了很遠的山路很辛苦，但心情卻很愉悅。看著孩子們求知和家長們期待的眼神，覺得這些小小的辛苦亦是輕松。

7.19

洗頭—— 一件簡單的小事

很久以前，和很多人一樣，我認為在夏天每天都洗澡洗頭是很平常的事情。來到這里，才知道還有這樣一群孩子——沒有水，沒有爸爸媽媽在身邊照顧，只能幾天甚至一周洗一次澡、一次頭。

從第一天看到xx小女孩們那臟臟亂亂幾乎已經糾纏粘到一起的頭發，從幫她們整理頭發、編辮子，就在想能不能幫她們洗一次頭發。終于今天得以實現。

上完最后一節體育課，所有的女老師拿出自己的臉盆，男老師提來用“熱得快”燒的熱水，備好洗發水、毛巾和香皂。和小朋友都聚到了學校唯一的水龍頭前開始了我們的洗頭之“旅”。

女老師溫柔地給小班的小女生洗臉、洗頭發、洗手，腳臟臟的小孩子還幫她們洗了洗黑黑的小腳。一時間，孩子們的歡笑聲，老師提醒他們閉著眼睛的細聲，叫小朋友排隊梳頭發的聲音交織在一起，在整個學校蕩漾，譜寫了一曲美麗的樂章。

就這樣一盆盆黑水潑了出去，一張張干凈而可愛的臉出來了，還掛著開心的笑容。

漸漸地，天快黑了。正準備不洗頭了，送中茶村的幾個小班孩子回家時，一個小男孩跑到我面前，怯怯地說他也想洗頭，我又打來一盆水給他洗了頭。于是不少小男孩加入了洗頭的行列。

看到孩子們在洗頭時或沉默或歡愉的表情，感覺到他們已經接受了我們。洗頭，對很多人來說，這是一件小事，一件簡單的小事。但對這群可愛但缺少關愛的孩子們卻是一件大事，一件非凡的大事。

“關注留守兒童”，不只是一句話，不只是上幾堂簡單的語文或數學課。更重要的是能真正關愛孩子，把他們都當做自己的親人，用實際行動表示關心，溫暖他們的心靈，并教會他們用一顆感恩的心來回報社會的關心。

洗頭，這是一件“簡單”的小事……

7.20

回家的路，不長……

放學了，距離學校比較遠的、我們從中茶村招來上課的幾個孩子要回家了。這三個孩子來自同一家，最大的6歲，最小的只有4歲。他們早上是由爸爸或媽媽帶到學校來的，但家長要做農活，我們支教老師就決定放學后送這些家里離學校遠的、年紀比較小的孩子回家。

因為我和吳篤喜熟悉中茶村的路程，今天就由我們送中茶村的孩子回家。一個家就住在學校旁邊的小男孩看到我們老師走了，也要跟我們一起。就這樣，兩個老師帶著四個孩子踏上了回家的路。

我牽著小女孩吳潔的手，而另外的三個男孩子很皮的往前沖著。一路上，我們問他們今天上了些什么內容、老師講的聽不聽得懂、還想學習什么知識？孩子們精力似乎很旺盛，開心的回答著我們的問題，開心的蹦蹦跳跳地往前跑。于是一條要走四、五十分鐘的山路就這樣開心的走完了。

路程中一個鏡頭特別讓我們老師感動，那個xx小學邊的小男生中茶村的兩個小男孩以前根本不認識，但就這樣一路相處，他們竟然就三人搭著肩和諧地相處著。小孩子的友誼真的好純潔、好質樸啊，只要是一起走的同伴，哪怕連名字都不知道，也可以成為好朋友。

送小朋友到家后，直到讓家長看到孩子，我們才往回走。因為昨天我們送孩子回家晚了些，爸爸急著趕到學校來接孩子，我就告訴小朋友回家后第一件就是要爸爸媽媽爺爺奶奶知道他們回家了，不要讓家長擔心，孩子們都乖乖地點頭。看到家長們那么感謝的表情，我們都不好意思。

回家的時候，我們帶著小孩走近路，這是一條穿插在苗寨的小路，路比較窄，還有一些上上下下的路。這條路可以省十來分鐘，但對于年紀小的孩子還是有蠻多危險的，所以不得不選擇那條遠遠的大路。后來，吳篤喜笑著說自己的腳底都磨了兩個洞了，不得不穿著拖鞋走路。但他帶孩子回家時眼中的開心和安心卻在告訴我，路長一點，腳痛一點，孩子們能“高高興興上學，平平安安回家”就足夠了。

回家的路上，因為有學到的新知識，因為有同學的陪伴，因為有老師的陪伴。這條路并不長……

7.21孩子，睡吧！

第四節課下課，很多孩子回家吃飯了。我就呆在我們小班的教室里，和一些這兩天來的、我不怎么熟悉的孩子聊天。看著自己從中茶招生來的小女孩——吳雄英一直粘在我身邊，我就把小小的她抱著坐在腿上，和其他孩子聊起了天。

幾分鐘過了，發現懷里的孩子沒了動靜，低頭一看，她竟然睡著了，可愛的小臉蛋上還帶著點點微笑，我就這樣抱著她搖著。不久后，下面傳來“吃飯咯”的聲音，可懷中的孩子正在熟睡。看著女孩那安靜的、舒適的睡顏，不忍心叫醒她，也沒想著要叫醒她。于是就跟上來叫我吃飯的伙伴說：給我留些就好！

就這樣，時間一分一秒的過去了，錯過了吃午飯的時間。后來，我們的大廚吳篤喜過來了，笑著說：我們兩開個小灶——單獨炒個蛋炒飯。我抱著雄英走下教室，走到廚房。雄英還是沒“醒”，但她緊緊地把腿夾著我。她醒了，只是想我抱著她，只是不想下來。

抱著她看著鍋中的飯已經熟了，我叫了好幾聲她的名字，可她還是沒“醒 ”。吳篤喜也看出雄英醒了，要我把她放在地上。我把雄英往地上一放，她就這樣軟軟的往下掉。不得不再次抱起孩子，端著飯到教室里，就這樣抱著她吃著飯。

飯也吃完了，下午的課也開始了，雄英還是沒起來。我也沒打算去上課，就這樣一直抱著她。我知道，孩子一定是想媽媽了，想念媽媽的懷抱了。因為孩子的媽媽在浙江打工，一年才回來一次。今天我的抱抱讓她想到了媽媽溫暖的懷抱，她那么渴望著那一絲我可以給予的關愛，我又怎么可以撒手呢？

后來，一個小男孩打羽毛球時，不小心把球打到了雄英的臉上。應該是有點重，孩子一下子就醒了，開始哇哇的大哭起來。我一個勁地哄著她，可孩子還是不停地哭。不得已，又把孩子抱到了二樓辦公室。或許是看到了其他老師，或許是地球儀這個“玩具”吸引了她的注意，終于哭聲停止了。

到最后一節游戲課上課，我帶著這個害羞的小女孩和其他的小朋友一起玩游戲；到上完課，送她和其它幾個中茶村的孩子回家，雄英就這樣一直牽著我的手，生怕我走開。直到我們的手心被汗水打濕，還是不肯放開。

吳雄英，你害羞、你可愛、你好學、你有禮貌。在本該躺在媽媽懷中甜甜的睡覺的年紀，媽媽不在身邊，你還是這么的乖巧懂事，你還是這么的惹人疼愛。你那么安心的躺在老師的懷里，你困了嗎？還是你太想念媽媽了？不管怎樣，老師在的這些日子，當你困了，或是想媽媽的時候，都可以在老師懷中好好休息一下。

有老師在，孩子，安心的睡吧！

7.2一節語文課

很小的時候，特別喜歡那首歌《長大后我就成了你》。想當一名老師，但從沒想過自己會教語文課，更沒有想過會教一群4——10歲年紀不等的小學生學習語文。

所有人都著說小學生語文有什么難教的，我開始也認為不就是一群小蘿卜頭嘛，有什么難的啊。教了4節語文，我知道了其中的不易。

當我來著備課本走讓講臺的時，那群眼神里充滿渴望的孩子在下面嘰嘰喳喳地問我“老師，今天語文課教什么啊？”“老師，可不可以下節上美術課啊？”……我不得不大聲叫這些興奮的孩子安靜下來，對于不聽話的孩子，一個個點名叫他們坐好。好一陣子整個教室才基本安靜下來。

今天語文課上的是造句，我先給他們講了從字到詞再到句子的演變，并讓小孩子們一一舉例。吳俊斌——這個聰明著但調皮著小男孩，一直大聲的叫著要回答問題，沒的喊他就一直在下面瞎叫。接下來講了句子的重要以及怎樣造句。

后來要小朋友自己造句，先用“如果”。吳俊斌這個小頑皮又要表現自己了“如果明天我生病了，就可以不來上課。”一個很乖巧的小女孩隆雨說“如果奶奶不去打工，我會很開心。”后來又有好多孩子搶著回答。如果……接著我要孩子們用“十分”造句。吳俊斌馬上反應過來，“老師，十分就是非常非常非常非常的意思，對不對？”“是啊，吳俊斌好聰明啊，那有哪個小朋友可以用十分造句不？”沉默了一下會，吳文藝答了一句“我考試考了十分”，馬上在教室的老師以一個個都笑了。“老師，十分不是這個十分。”“老師，如果爸爸媽媽能回家，我會十分高興。”“嗯，回答的很好。課依舊在孩子們的吵鬧聲中，在老師們的高高嗓門下繼續著……

小班的有些孩子雖然很鬧騰，但他們只是渴望得到老師或是的關注和關心。還有很多孩子真的很聽話，不管身旁的同學有多吵，他們還是可以靜心認真的學習。即使很多時候，一天下來只學到幾個字，只學到一首只會哼哼卻不懂歌詞的歌。但這樣他們很開心，很滿足了。

身為小班的班主任，有時侯也會因為他們的調皮搗蛋而頭疼，但一覺醒來，還是會一如既往的希望看到孩子們那純真的、渴求只是的眼神。想想自己讀小學的時候，老師們也該為我們這些頑皮的小孩費了不少心血吧！有些孩子在寫自己的心愿時寫到“我希望當老師，長大后可以教小孩子。”

長大后我就成了你，這不僅僅是一首歌，更是一種精神的傳承。

7.2爸爸媽媽,我恨你

——一個女孩的心語

吳龍琴，9歲，一個長相很普通的、二年級的苗族女孩。

她和所有農村女孩一樣，在第一次見到我們這些支教老師時，很害羞地躲在一邊。上語文課的時候，我要她回答問題，她不敢站起來回答，把答案寫在了紙上，讓我去看，再念給同學們聽。下課了，也會像其他孩子一樣纏著我們老師玩。

也許，她最顯眼的、最讓我們記住的該是那與年紀不相符的身高，還有懂事中透著淡淡憂傷的眼神。

每天，她都會把自己所有的筆，包括水芯筆、鉛筆、畫筆。然后乖乖地坐在教室第一排認真聽課。因為和吳龍琴接觸的比較多，也大概了解到一些這孩子的家庭狀況。父母都在浙江打工，一年回家一次；有兩個弟弟，托別人照顧；家庭條件并不寬裕，沒有零花錢用。

一次課間，我和吳龍琴聊天。

我問她，“想不想爸爸媽媽回家啊？”

吳龍琴：“不想，因為爸爸媽媽很壞，對我不好。”

“爸爸媽媽在外面很辛苦的賺錢供你們上學，告訴老師，他們哪里不好了？”

“他們經常罵我打我。弟弟不見了，媽媽就怪我沒看好，就要打我。早上一起床，媽媽就要我去掃地。反正討厭他們。”

“那你答應老師，在家懂事點，爺爺奶奶干些小事，在學校里聽老師的話，好好讀書，好嗎？”

“可是老師我已經很乖了，可爸爸媽媽還是不喜歡我。”

“那我們龍琴就再努力一點好嗎？”

吳龍琴不做聲的跑開了。

今天，語文課的主題是“我的夢想。”我把事先剪的彩紙發到沒一個孩子手中，告訴孩子們，把自己的夢想和想對爸爸媽媽說的話寫在紙上，不會寫的舉手叫老師教。

二十分鐘后，不少孩子把紙條交到了我手中。吳龍琴拿著她的彩紙也來了，還笑嘻嘻地對我說“老師，先不要看哦。”“好的，老師答應你，現在不看。”

又過了五分鐘，很多孩子自己寫或老師幫助下完成了任務。和多孩子跑到面前翻著看別人的夢想，翻著翻著，我看到了吳龍琴的夢想：“爸爸媽媽，我恨你們。你們不要回來。”我一下子驚呆了，在大部分孩子都寫著“爸爸媽媽我想你們”的心愿時，一個不滿10歲的孩子竟然會寫著恨自己的父母。

我把吳龍琴喊了過來，“龍琴，你怎么會說恨自己的爸爸媽媽呢？”“他們不好，我就是恨他們。”吳龍琴還是笑嘻嘻地像什么也沒發生樣的回答道。“爸爸媽媽做錯了，沒有好好的關心龍琴是他們的不對。但他們也一定是愛你的，你這樣說，他們一定會很傷心的。不要說恨爸爸媽媽，好嗎？”沉默。然后再我還來不及反應，她已經把那張寫著“愿望“的紙撕碎了。

“龍琴，那老師問你，你還有其他的愿望沒？你還想對爺爺耐你說什么呢？你再寫一張給老師看，好不？”“那我寫好后，再給我10張，好不好？”“恩，你先寫了再說。”于是，她拿著彩紙，走到一旁，開始繼續寫。

不到兩分鐘，吳龍琴又來了。遞給我彩紙，上面寫著：“我的夢想是：想當老師。我要爺爺奶奶長生不老。我想對爺爺奶奶說：你們辛苦了。”然后問我要10張彩紙，因為彩紙不夠，還有很多孩子沒寫，我就和她商量只給5張。她堅持要10張，我說紙不夠，給5張。她不說話了，就這樣走開了。

因為身邊圍坐著很多小孩子，我沒有追上去。等忙完后，看到彩紙有多，就拿出10張放到吳龍琴的抽屜里，并寫了一張紙說明我的決定。

可后來她把給我的信交給另一個老師拿給我，當看到“張老師，你是一個不講信用的老師。我恨你，我不會打電話給你。”時，我真的很傷心。并不僅僅是因為對我說的這些話，更重要的是一個年僅十歲的孩子盡然這么輕易說出“恨”字。

晚上，我送魚井村的孩子回家。下著雨的日子回家似乎特別長。終于快回到學校了。又看到了吳龍琴和另一個孩子。問她們下雨為何不回家，原來龍琴知道我去魚井村，跟著去找我，可一直沒追上，只好在學校邊等我。看來孩子已經原諒我了，我送了龍琴回家，路上試著說服她改變對爸爸媽媽的看法，但卻是徒勞。孩子還是那么堅持地告訴我她恨著自己的父母。

這里的孩子80%多都是留守兒童，父母基本上一年回家一次，有的甚至幾年都不回家。他們對父母的概念十分模糊，有的對父母的樣子都不清楚。一些父母甚至在難得的與孩子們相處的時光里都沒有好好盡好父母的職責。

疏遠的親情、冷淡的關注讓一個10歲不到的孩子就如此輕易的說“恨”。何其心碎啊！

也許吳龍琴只是這冰山一角，真如我們支教隊員說的“每一個留守兒童多多少少有點心理問題。”“每一個留守兒童都有一個令人心碎的故事。”

對于這群可愛又可憐的孩子，希望父母親人、學校、社會各界能給予更多的關注，更多的關愛。

爸爸媽媽，我恨你！

爸爸媽媽，我愛你！

7.2

4老師,不哭

又到了放學回家的時間了，昨天答應了魚井村的小朋友今天送他們回家。于是加上胡文芳、彭云波還有七八個小朋友，我們一支大隊伍頂著熱辣辣的太陽，一路歡笑、一路耍鬧著奔向了魚井村。

今天小班的吳蕓蕓同學沒有來上課，我們老師決定去她家里看看。

到了蕓蕓家門口，性格豪爽的龍羽就忍不住大聲的和蕓蕓奶奶交流起來，翻譯后得知，蕓蕓到河邊洗澡洗衣服去了。我們一大群人在蕓蕓奶奶的熱情邀請下進了蕓蕓家大門，開始和奶奶和蕓蕓的堂哥交流，并派了兩個小女孩去河邊找蕓蕓。

沒一會，蕓蕓回家了。穿著一條可愛的裙子，濕答答的頭發散亂的披在肩上，還背著一個與她年紀很不相符的背簍，后來回學校，胡，文芳說，那個背簍，她提著還覺得有些吃力。看到老師來到家中，蕓蕓顯得特別開心，一個勁地招呼我們去家中坐坐。我笑著問蕓蕓，為什么沒去上學？看著曬著得稻谷和艾葉，她說：“今天家里有點忙，要在家幫奶奶干活。”

進了蕓蕓家，這是一個與其它苗寨土房子沒有差異的老房子。沒有精美的裝潢，沒有現代的家具。我和胡文芳陪著這一群女孩子聊天，彭云波陪蕓蕓堂哥聊天。看著蕓蕓紅彤彤的臉蛋和濕濕的頭發，要她拿來梳子，一邊給她梳理，一邊聽她講自己的家庭。

蕓蕓的媽媽在她3歲時就去世了，爸爸和兩個伯伯和幾個堂哥在浙江打工，家中只有爺爺奶奶、蕓蕓和一個堂哥。爺爺心臟腫大，每年要到長沙治療，醫療費近萬。堂哥已經16歲了，在他小的時候被瘋狗咬了，神智有點不清，現在輟學在家，可是不會干農活，還經常打蕓蕓和鄰居小朋友。說這些的時候蕓蕓還比較鎮定。

但后來她把家中的照片框拿來給老師看，指著一張她周歲時的照片，開心的介紹她的爸爸、媽媽和自己。

“蕓蕓想不想爸爸啊？”

“想。”

“爸爸多久沒回家了？”

“去年、前年沒回家，今年也不會會來過年。”

“那爸爸打電話回家了嗎？”

“沒有，好久沒打了？爸爸手機丟了，爸爸不理蕓蕓了。”

“爸爸怎么會不理蕓蕓了？他一定也向蕓蕓想爸爸一樣想蕓蕓的。只要蕓蕓在家乖乖聽爺爺奶奶的話，在學校好好學習，爸爸雖然看不見但也會很開心的。”

“可是媽媽去世了，爸爸也不在蕓蕓身邊，蕓蕓好想他們啊！”

說著說著蕓蕓的聲音已經哽咽了，眼框也有點紅紅的。旁邊的小孩子們看到蕓蕓很傷心，馬上說：“蕓蕓，沒關系的。我關心們爸爸媽媽也不在家啊，但他們一直都在關心我們啊。”

看著那張唯一的、充滿溫馨的全家福，聽著蕓蕓哽咽的訴說，聽著孩子們那超越年紀的安慰，我和胡文芳的眼眶也紅了。當蕓蕓說到很喜歡、很感謝我們老師時，我們的眼淚再也忍不住了，就這任它們靜靜的流淌。為蕓蕓的可憐的身世、為蕓蕓的聰明懂事、為蕓蕓的樂觀堅強。

孩子們看到我們的眼淚，焦急的說到“老師，不哭。”“老師，蕓蕓沒事的。”“老師，不哭。”

擦干掉下的眼淚，“好，老師不哭，你們都很乖。老師問你們在學校都學了什么歌，我們一起唱，好嗎？”

“好。”歡快的回答聲頓時響起。

于是，《春天在哪里》《魯冰花》《感恩的心》等歌曲沖散了感傷，沖散了眼淚。接下來，蕓蕓還單獨給我們唱了兩首兒歌，講了一個《白兔公主》的故事。聽著蕓蕓講故事時眼中的堅強與微笑，我的心像被手揪住了般疼痛。眼淚又不爭氣的悄悄流了下來。故事講完了，雖沒聽清整個故事，但心已經被感動和佩服充滿了。

“老師，老師，我還會唱《相親相愛的一家人》。”蕓蕓的話匣子又打開了。

“那我們一起唱，好嗎？”

“好啊，老師，我們還會手語。”

“我喜歡一回家……”我和胡文芳一邊唱著忘詞的歌一變學笨拙的學著孩子們的動作。

“因為我們是一家人，相親相愛的一家人……”終于眼淚又“不爭氣”的流了下來，帶著開心、帶著感動、帶著溫馨，我們一起唱完了這首歌。

“小朋友，你們唱的好好啊！那以后我們就是一家人咯！”

“好！”

“如果你們想爸爸媽媽了，就可以找同學或是老師傾訴或者大哭。我們難過時，一定不要一個人忍著，這樣很難受的。蕓蕓是這樣，其他小朋友也一樣啊。爸爸媽媽不在身邊，我們身邊還有其他家人啊，我們是相親相愛的一家人，我們以后要互相幫助、互相照顧，好不好？”

“好。”沒有半絲猶豫。

老師不哭。孩子，你們也不要哭。

成長的路上，父母不在你們身邊，這是一件遺憾、心痛的事，但還有許多其他的“家人”在關注、關心、關愛著你們。相信在許多有形或無形的目光注視下，你們一定可以健康開心、樂觀堅強的成長的。

7.2

5我不是寶貝

“雄英寶貝，過來，給老師看看你的手洗干凈沒？”

“我不是寶貝。”

“你是寶貝啊！吳雄英小朋友既聰明又懂事，爸爸媽媽一定很喜歡你。對不對啊？”

“我不知道，我不是寶貝。”

“老師，寶貝是什么啊？“

“寶貝啊，就是最喜歡的、最想去保護的人啊！“

“那老師問你，你是不是爸爸媽媽的寶貝啊？“

“我不知道。“

“恩，爸爸媽媽在外面那么辛苦的大哥賺錢，就是為了讓小朋友在家好好學習，有好一點的生活條件。他們是不是很愛你啊？“

“我不知道，他們又不說。“

“哦！爸爸媽媽不說啊！那老師知道爸爸媽媽一定很疼你們的。他們雖然每年只回家一次，但回家了都會給你們買新衣服、新玩具、新作業本，陪你們一起玩，是不是啊？“

“是。“

“那雄英是爸爸媽媽的寶貝，是不是啊？“

“是。”

“那下次爸爸媽媽回家了，我們就告訴他們“我是爸爸媽媽的寶貝。”好不好啊？“

“好。”

“恩，真乖！雄英也是老師寶貝哦。”

“呵呵……”

7.26

老師，你當她們的媽媽吧

就快到了離開xx完小的日子了，小班的孩子似乎感覺到了離別的氣息。幾個平時比較乖巧聽話的孩子突然鬧騰了，一個勁的要我帶著他們玩。

中午快吃面了，我還被幾個小寶貝纏著，就沒有去廚房幫忙給孩子們分面。今天龍天雪不知怎么了，不肯去排隊吃面。眼看絕大部分孩子都吃完了，我就帶著天雪去廚房拿來一碗面。可不論我怎么哄，她都不肯吃面，也不說話。

后來她終于說話了，原來她想吃方便面了。摸摸口袋里的兩元錢，我帶著天雪和龍羽走向去小賣部的路上，后面還有兩個小女孩跟過來了。這時中班的那個調皮王——廖南飛（小名：龍冰棒）端著一碗快吃完的面趕了上來，對著我大叫：“老師，你對那些女孩子那么好，你就當她們的媽媽吧！”我無奈的笑了笑，“好啊，她們都這么乖，這么聽話。我愿意當她們的媽媽啊。不過，廖南飛，你這樣急切黏著老師跑，是不是想當我的兒子啊。”一向調皮搗蛋的他突然不說話了。“好了，龍冰棒。老師要去小賣店了。你一起去不？”他還是沒說話，只是依舊端著那只剩湯水的碗，邁開步子跟上了我們。

到了小賣店，我招呼他們想吃什么的自己拿，不過一人只拿一元錢的。不久，孩子們都乖乖地挑好了自己想吃的東西。我看著老板，尷尬地笑笑，“老板，不好意思。今天沒帶這么多錢出來。等下給你送錢來吧。”“沒事，沒事的。”老板善解人意地笑著說。

就這樣，一大群人帶著開心的笑容浩浩蕩蕩的走上了回學校的路。我的“兒子”當仁不讓的跑在第一個，我笑著朝著他的背影大聲叫道：“冰棒，你吃了老師的東西，可就是我的兒子咯。以后要乖乖聽老師的話哦。”他繼續奮斗著手中的冰棒。

從小父母不在身邊，對親情的渴望是我們這些旁觀者無法感受得到的。我不可能成為他們的“媽媽”，只是希望自己那微弱的關愛，能給孩子們的心靈帶去絲絲溫暖，更希望孩子自己的父母能抽出多點時間關愛他們。其實，孩子們的要求并不高，只要父母陪陪就足夠了。

老師，你當她們的媽媽吧!這個聽上去有點荒誕滑稽的請求，讓我有幾分尷尬，但更多的是對這些孩子的心疼、憐愛。孩子們，成長路上，有這么多人關心著你們，繼續加油啊！

7.27

一場最真實最質樸的文藝匯演

由于近幾天大家的工作都很繁忙，今天的重頭戲——文藝匯演暨總結大會的籌備工作在上午舉行完體育比賽后才開始。在隊長的帶領及全體團隊成員的討論下，將大批人馬分好組，并開始行動。

我和李楊軍是匯演的主持人。雖然以前也主持過不少的活動，但面對這場3個小時左右就要舉辦、材料方面還一無所知的匯演，我還是有些緊張。匆匆忙忙地拿來電腦，希望從網上找到些許靈感，但發現主持詞還是得根據情況自己寫。硬著頭皮，連午飯都沒顧上吃，終于將主持詞寫好了。而李楊軍也將這次在xx完小舉辦的各類比賽的獲獎名單及各班優秀學生名單弄好了。教室布置等其他方面也準備就緒了。

2:40左右，吉首大學星源暑期三下鄉2011暑假三下鄉文藝匯演暨表彰大會正式開始。我懷著激動的心情與李楊軍一起踏上了講臺，開始著這場最趕時間、最真實的文藝匯演。

首先是羅老師和張泡的講話。接著是文藝匯演，有獨歌、合唱跳舞、太極、笛子、雙節棍、演講、手語表演等10個節目。吳艷珍的演講《學會承擔責任，讓父母放心》真切感人，吳聘婷的演講《書是我最好的朋友》文筆雋秀；吳新芝那跑調的清唱《筆記》讓我看到了一個堅強而勇敢的女生；李超老師的太極、戴鵬高老師的雙節棍、黃冕堂的笛聲讓我們感受到傳統文化的魅力；小班的歌舞《娃哈哈》充滿可愛與天真的氣息；大班的健美操洋溢著青春的活力；大中班的手語家歌唱《相親相愛的一家人》和《感恩的心》讓人感動；全體志愿者的合唱《朋友，別哭》唱出了我們的不舍與留戀。

接著的頒獎典禮更是讓我看到了許多幸福開心的笑臉。最后的環節是——放飛夢想，計劃是中午再發給每個孩子紙筆將自己的愿望寫好，放到氣球里，然后一起到操場放飛。但中午工作沒準備到位，我們就商量將會場的氣球每個孩子發一個，在給他們筆記載自己的夢想。

寫好了夢想，帶著一群孩子來到操場。告訴他們等會一起將氣球跑向空中，等氣球落地了就一起踩破氣球，這樣我們的愿望就可以實現。孩子們很相信一起倒計時，一起拋氣球，一起踩破氣球。一時間，孩子們開心的叫聲，氣球的爆破聲蕩漾在整個校園。

接著是主持人一個簡單的收尾和總結。至此，文藝匯演和表彰大會圓滿結束。

雖然我們的準備不是很充分，雖然我們的場地設備不是很優良，雖然沒有太多的外界關注力量這次活動。但在我們所有志愿者的團結合作，在所有小朋友的積極配合下，我們的活動圓滿舉辦了。這場簡單的匯演卻反映了最真實的自己、最質樸的感情。

7.28

回家

到了啟程回家的時候了，大家都早早的起來，收拾好自己的行李，打掃好學校的衛生。本準備早上孩子們還未到學校就“偷偷的”回吉首，但今天恰逢山江鎮趕集，街道十分擁擠，車子開不過去。我們只好在學校等到下午回吉首，而之前討論的集體xx之行也只好作罷。

車子沒來，但卻等來了許多送我們的孩子們。我一向討厭或者說害怕這種眼淚汪汪的離別場景，遠遠的躲著，不去看孩子們哭紅的眼眶，不去聽孩子們哽咽的祝福。可還是會忍不住在腦海中放映著那些或懂事或調皮或安靜的學生的身影。

下午4：00車子在我們的期盼中終于到了學校，拿上行囊，帶著不舍，和孩子們揮手告別。回家的路似乎比來的時候要短，沒有了來的路上的欣喜與激情，不知道是疲憊還是不舍，或是二者都有吧，我們一個個安靜的坐著。

一路上我都沒有讓自己哭，因為哭泣并不能帶來更多的安慰，只會徒增更多傷感與留戀。xx的孩子們，你們的身影已牢牢的刻在了我的腦海。期待還有機會去xx完小，看看你們這群可愛純真的孩子。

第五篇：暑期三下鄉志愿者志愿日記

暑期三下鄉志愿者志愿日記

7.16

今天是 2011年7月16日，“三下鄉”的第一天。

從上午十點的出發，到中午十二點的到達，雖然只有短短的兩個多小時，對于我來說，卻是那么的漫長。期待與害怕不斷地在我腦海中交織，期待見到那些小孩天真的笑臉，期待給他們上課。然而，心中卻又是那么地害怕，害怕面對他們一雙雙求知的眼睛，我會無言以對，害怕看到他們淘氣，我會失去耐心，無法給予他們正確的引導，種種的擔心就這樣伴隨著兩個多小時的顛簸來到了目的地——xx縣xx完小。

說實話，來到這里的第一眼，有點失望，破落的教室，閉塞的交通，劣質的住宿條件以及匱乏的水源，但似乎很快，這種失望便一掃而空。匆匆忙忙地收拾完行李，然后四個一群，五個一伙地搭起床鋪，為接下來的十二天做準備。現在我正坐在這五個人一起的地鋪上寫著我的感想，心里好像有種說不出的踏實，雖然有點擁擠，不過覺得挺溫馨的。

由于是第一天，所以沒上課。但是學校里卻來了很多學生。似乎一下子又回到了小學時代，雖然我們都已步入大學。大學，很快要跨入社會，但他們沒有過多的拘束感，而是熱情的和我們交談。有的甚至和學長學姐們一起玩起了游戲。有趣的是我居然充當了一回發型模特。這些小女生雖然生活在貧困的山區，心中卻充斥著一份對美的追求與渴望。

雖然交通閉塞，但這里的孩子們思想不閉塞，她們也會想著要努力的去實現自己的夢想。記得下午一個小女生對我說過，她想長大后成為一名老師，因為當老師可以教其余的小孩子知識，讓她們知道只有努力才能在將來建立一個幸福的家庭。說實話，聽完這些心里話真的很震撼。想想以前也曾夢想著成為一名老師，然而，如今的自己似乎離夢想越來越遠，越來越偏離自己原始的軌道，是因為隨著與社會的接觸增多，變得愈加成熟了嗎？還是制定的目標越來越現實了？但是我衷心地希望這些可愛的孩子能夠始堅持自己的理想，并為之付出汗水，努力地去實現它！

盡管這只是“三下鄉”的第一天，但真的讓我知道了很多，也許條件會很艱苦，也許在教學過程中會遇到許多意想不到的困難，但我相信，我會從一而終，并且認真努力地完成我的工作，也許前方的道路鋪滿了荊棘，但是既然選擇了地平線，那么留給世界的，將只是我的背影，而不會是嘆息。。。。

7.17

今天是三下鄉的第二天，由于種種原因我依然沒有正式開始我的音樂教學。上午大部分學長學姐們去附近村莊走訪，為明天的教學招收兒童，而我還有同級的同學以及幾個學長學姐則留在學校開展報名事項。

可能我們的宣傳力度不夠吧，今天來報名的人不是很多，所以工作相對而言比較輕松。其中給我印象最深的是一個叫龍新威的小男孩，下學期就讀五年級了。他的家里還有一個哥哥，三個姐姐。說實話，當時聽到他介紹家庭成員的時候，真的挺驚訝的，因為感覺在現在的社會，似乎這樣的家庭模式并不常見。當我問他的愛好是什么時，他給了我一個出人意料的答案-------看書。因為有很多的小孩都跟我說他們喜歡打籃球，跳舞之類的，比較而言就顯得有點特別了。雖然是個男生，可是他卻并不像其余的男生一樣帶調皮，反而略帶小女生的害羞。當我們向他了解情況的時候，可能他說的最多的詞就是‘是’了。說實話，這好像是我這兩天遇到的最老實的學生了。

我不知道是什么原因促使這些村民擁有這么一個龐大的家庭，但我覺得這多少會給孩子帶來一定的負面影響。由于孩子過多，可能會增加家庭的負擔，而且孩子也許得不到應有的教育，收不到相應的關愛。像龍新威家，盡管有五個孩子，卻只有三個孩子在上學，還有一個姐姐不能說話。像這樣的情況，似乎在交通閉塞的小鎮并不罕見。有的學生自己只有七八歲，卻還要照顧比自己小兩三歲的弟弟妹妹。他們在自己本應享有童年歡樂的時期，卻承受了不屬于他們的責任。也許現在的我們會覺得很幸福，因為我們不用去想那么多，我們唯一要做的就是認真讀書，我們更不用去想怎么想方設法的逗弟弟妹妹開心，怎么照顧好他們。然而有的人卻不懂得珍惜，不知道眼前的生活是多么的幸福。當我們在虛度光陰的時候，我們應該多想想還有很多人正在為了生計而做著廉價的勞動力，還有很多人為了家庭而不得遠離家鄉，照顧不了他們日思夜想的孩子。。。。

7.18

今天是七月十八號，三下鄉的第三天。可能前兩天適應了，所以感覺并沒有最開始時那么累了。

上午，我終于開始了支教的第一堂課。本以為一切都可以很正常的進行，然而我卻高估了自己。。。在沒有付諸行動之前，也許所有的理論知識都是不可靠的。如果沒有今天的這堂課，我可能還在暗自得意-------自己是個大學生，教這些小孩子肯定沒問題。

由于是苗區，所以這里的人差不多都講苗語，不過對于學生，除了一二年級外，其余的孩子都能聽懂普通話，但相對而言，可能本土話更受歡迎。再加上孩子的父母幾乎有百分之八十在外打工，爺爺奶奶很少注意他們身心的發展，所以教學的時候不免有的孩子會不聽老師的教誨，這給教學帶來了一定的困難。我負責的課程是音樂，今天最主要是教三四五六年級，說實話，第一次面對這么多的孩子講話真的有點緊張，和這些學生比起來，好像我這個老師倒是顯得比較拘束。對于上課大部分學生還是比較配合的，今天上課大概有二十幾個人，其中之有六個男生，除了一個男生以外，好像其余的都別不怎么喜歡上課，當老師在教其余的學生的時候，不免有些搗亂。總喜歡自己做自己的，但是當你和他們聊天的時候，也許他們并沒有你想象中的那么調皮。想想我們以前似乎也是這樣吧。和這些小孩子呆了幾天，好像真的又過了一次童年，我們和他們玩游戲，唱歌，聊天，畫畫。。。。雖然我們都已步入大學，但是面對這些小孩子，我們真的無法拿出本來的穩重。

也許接下來的幾天，我們會在教學過程中遇到各種各樣的困難，但是我相信我們會堅持不懈，一直努力下去。當然，我們也應有更多的耐心，去教導他們，可能我們呆的時間不會很長，但是我希望我們今天所做的將會對他們的未來產生一定的影響。

7.19

七月十九日，三下鄉的第四天。

今天除了正常的上課之外;下午我們組織了一次活動：為小班和中班的孩子洗頭發。

由于這海拔800米，所以水資源比較匱乏，而且很多小孩子都是留守兒童，在日常生活中，很多孩子的爺爺奶奶可能就只要保證他們不哭不鬧就行了，至于衛生健康這方面就比較忽視了。

下午，我們燒好熱水后，就組織孩子們洗頭發。盡管有的孩子很久沒有洗頭發了，甚至于頭發都打結了，自己身上也是臟兮兮的，可是幫他們洗頭洗臉的志愿者們卻不怕臟不怕苦，都是很耐心的為他們 梳頭，擦臉，有的甚至把那些小孩子抱在身上說實話，看到這種場景，真的很感動，雖然我們當中大部分是來自農村，可是相對于這些孩子，我們真的是幸福多了，最起碼，我們不會因為水資源匱乏，爸爸媽媽外出打工而頭發打結，才能洗一次澡，差不多起一個星期才能換一次衣服，即使在炎熱的夏天。我不敢說，我能給他們改變什么，我只是希望在這短短的十幾天內，我能夠為他們做點什么。我不奢求他們記住我，但我希望這次的活動能夠在他們的心中灑下愛的種子，即使身處貧困的山區，心中也要充滿陽光。

也許今天下午的活動不會再次開展，但我真的很感動，感動于志愿者們每一個小的動作，每一個專注的眼神，感動于那一張張灰塵退去后天真的笑臉。。。

孩子，未來的路還很漫長，希望你們一路走好。。。。。

7.20

可能真的處在不同的環境，人便有不同的心情。在這個小小的村莊里，我們似乎變得更加敏感，會感動與每一個小小的動作，每一句不任意的話。

今天，一個叫吳龍琴的小女孩對我說：“老師，你們以后可不可以把那些桶留給我，因為我家很窮。”聽了這句話，我真的很震撼。因為窮，這些孩子很小就學會了生活自理。因為窮，他們會注意身邊每一件可以換取生活費的東西。我不知道如果一個人變得很富裕之后，心境會變得怎樣。但在這個閉塞的小山村里，我終于明白貧窮的力量有多大，他會改變人很多很多，從外表到人的本質。

也許為我們處于自以為的平凡世界中的時候，我們不會理解真正的什么挫折是什么。我們更不會知道真正的貧困在哪兒。甚至我們還會抱怨周圍的種種不公平，可是，請好好想想吧：“當我們抱怨沒有鞋穿的時候，世界上還有很多沒有腳的人。他們連穿鞋的權利都沒有。”

在這里，似乎體會最多的就是貧困與人生的話題。我不知道吳龍琴的將來會是怎樣，他們知道和吳龍琴的將來會是怎樣的，我只是知道從他們身上真的讓我看到了一種哀傷，這到底是他們自己的悲哀呢？還是整個名族的痛！

7.21一封信，一份情。

來這支教之前，本以為只是來完成一種任務式的，但來到這里之后，心里最深處總有著一個想法——我不能在這浪費時間。來了，就要有收獲，也要有所付出。因為只有付出了才會有收獲，天下沒有免費的午餐，不勞而獲只是在做白日夢。

我從來都沒有想到過我會收到來自學生的信。當那個小女孩吧那封信遞給我是，我一下就懵了，不知道該干些什么；接到信后，我也不知道該說了什么，怕自己笨拙的話語傷害了她的積極性。拿著那封信的我就像得到了糖果的小孩子一樣開心；就像小時候第一次受到老師表揚、第一次老師頒發的獎狀一樣興奮。我小心翼翼的打開那封信，看到上面的字，我差點哭了，這是才上二年級的小女孩，一個“jiao”字、一個“gei”字可以看出他還有很多字不會寫，然而她的心卻那么的細。

老實說，我和她的接觸并不是很多，看著那封信的內容讓我感到羞愧，她說他希望我們明年還能繼續來這里，給他們上課，他還問等我們回家了還能不能打電話給我們打電話和我們談心。這讓我深深的體會到我們對他們的影響，如果我們只是完成任務似的給小孩子上課，不僅給他們留下的是對我們不好的印象，而且會影響小孩子們得想法甚至可能會影響他們的一生。對于他們，也許我們一次小小的關注，會是一份強大的力量支撐著他們。

一封信，一份情。一封充滿孩子們對我們支教隊伍印象的信，一份他們對我們的感激之情、一份我們傳遞關愛的心。

7月21日

每天都會感動于小細節，在這個小村莊里，似乎全身都被感動包圍著

下午上完課，就去送一個住在下茶的小女孩—田青回家。下茶應該是離xx完小最遠的一個村莊了吧，走路都要50來分鐘，所以我們就來取送學生回家的放法，順便做一下家訪，確保他們安全到家。

路上，我們邊唱歌邊走路，盡管夏天下午的陽光依舊那么強烈。可是我們依然興致勃勃，仿佛那一條條山里不在崎嶇，而是變成了一條通往快樂的陽光大道

和田青回家的學生中，有一個叫吳燕青的小女生，半路上我們遇見了她的外婆，由于語言不通，所以沒做過多的交談，只有吳燕青自己在和他外婆交流。等我們走了約一分鐘左右的那時候，吳燕青趕上了我們，背后還多了一個竹簍，他的弟弟手里還提了個袋子。我們老師看到這種情況，都想幫他們，可是努力了好幾次，他都不肯讓我們幫忙。

生活的貧困，父母在外打工，讓這些孩子過早的承擔起了家庭的重擔，在本應該享受童年樂趣的時代，承受了不該屬于他們的責任。誰說女兒不如男，請看看這些幼嫩的肩膀吧，同樣是孩子，可是他們卻用自己瘦弱的身軀向世人證明，他們一樣能行。

同樣是走路，這些孩子卻背著比自己矮不了多少的竹簍，說實話，真的覺得很心酸，我想幫他們，可是找不到一點合適的方法。

經過這幾天的生活，我不在懷疑這次的xx執行。雖然每天都感覺很累，但是真的，每天的感動都能讓我的心靈得到一次洗滌……

7月22日

已經有兩天收到小學生的信了，雖然還有六天才會回去。

信很短，甚至連我們認為很簡單的字也寫錯了，但真的讓我很感動。

“楊姐姐：你好。謝謝你教懂我們只是，如果你走我會想念你的。如果你走我祝你一路順風。如果你明年再來，那多好啊。你天天是不是很累啊？等一下請你回信，好嗎？如果你的生日，祝你生日快樂------吳龍琴”

“楊菊姐姐，你好，我是吳秋玲，希望你回去不要遇到什么可怕的動物。你最喜歡的是不是《感恩的心》？------我來自偶然，像一顆塵土。。。”

雖然這些信只是一些簡單的詞句，連最普通的修飾詞語也沒有，但從這寫話中我看到了一顆顆最真的心。沒有華麗的辭藻又如何？一顆純真的心就已足夠。。。

7月23日

“爸爸媽媽，我恨你們”，也許誰也想不到這是一個才九歲的孩子想要對自己的爸爸媽媽說的話。

看到這句話的時候，我真的很心痛。一個本應充滿歡聲笑語的童年卻被恨意所占據。一年才回來一次的爸爸媽媽，見到自己的女兒不是滿懷快樂，而是無休止的責罵，同樣是自己的孩子，為什么對待的方式卻有這么大的差距？為什么弟弟可以有糖吃，可以有新衣服穿，而姐姐卻要做那么多的粗活，還要忍受著你們的嫌棄？這樣的爸爸媽媽，我該要對你們說些什么呢？

我不知道到底是貧窮造就了無知，還是無知造就了貧窮？在如今的社會，為何男女還有如此大的差別？為什么爸爸媽媽吝嗇到不肯分姐姐一點點的愛 ？

一直都以為世界上所有的孩子都會過的很快樂，但是今天看到的這句話卻讓不知所措，我不知道該對那個孩子說些什么，只能在心里默默的祈福吧，希望她的將來能夠光明……

7月24日

“我想坐（做）一名司機，這樣就能讓更多的爸爸回家——吳建倉”這是一個小學生的夢想，一個可能簡單到讓我們想笑的夢想，可是這個夢想卻說出了多少留守兒童的心聲啊？

想想自己也有差不多半年沒回家了，可是在這之前我卻打算不回家，如今突然很想回了，也許在我們牽掛他們的同時，他們也在深深掛念著我們……以前好像自己是一個很戀家的人，每次在外面不到一個月，心里就在悄悄數著回家的日子還有多遠。可能隨著年齡的增大，接觸的事情越來越多吧，漸漸地，對家的思念也遠了……

如今面對這樣一個樸素的夢想，似乎又燃起了對家的眷戀，嗯，等活動結束就回家吧，想想媽媽好像打過好幾次電話過來問我什么時候回家了。

可能人就這樣吧，擁有的時候不知道珍惜，等到失去了卻只剩后悔。和爸爸媽媽在一起生活，對于我們來說是一件多么容易的事啊，可是對于這些留守兒童卻是一年才有一次的機會，有的甚至等待的時間比一年還長……

7月25日

也許你真的是一個被上帝遺棄的天使……

以前一直聽別人說失去了媽媽會有多可怕，即使家境再好，孩子也不會得到多大的快樂，所以我一直對失去媽媽這種事情心有余悸，更不敢想象既沒有爸爸，也沒有媽媽的孩子生活會事怎樣。

可是卻有這樣一個小女孩，媽媽在她兩歲的時候便過世了，現在的她已經九歲了，可是見到爸爸的次數卻是至多只有七次。如今她已經有兩年沒見到爸爸了，甚至連僅有的電話聯系也沒有。是爸爸工作太忙了，沒時間打電話回家？還是爸爸早已決定離開這個貧困的家，離開他可愛的女兒？

本來以為有這樣遭遇的女孩，可能帶著一雙憂郁的眼睛，可是當我看到她的時候，我卻驚呆了，我甚至不敢相信一個有著這樣可愛笑容的女孩，背后卻有著這么一段心酸……

上帝遺棄了你，可是你沒有遺棄上帝，你依然在勇敢的面對生活，依然微笑的面對生活……

也許在人的一生中，會遇到各種各樣的挫折，但是無論怎樣，請面對生活。如果生活拋棄了你，那么請你不要拋棄生活。只要我們勇敢的面對，遲早會有柳暗花明的一天，可能這就是我從這個女孩身上得到的最多的人生啟示吧……

7月26日

今天真的是一個特別的日子，陳院長和彭書記來xx完小了，還帶來一個很大的蛋糕，準備給近期過生日的孩子，集體過個生日。

蛋糕被切成了五十多分，雖然每個人的量不是很多，但是孩子們的臉上卻露出了滿足的笑容。可能對于有的孩子來說，這是他們第一次吃蛋糕吧。

其實幫助別人并不難，可能就在舉手投足之間。一個善意的微笑，也許會給正處于絕境的人帶來希望；一句鼓勵的話語，可能會給失落的人帶來信心；一曲優美的歌，也許會給帶來一天的好心情……

俗語說“送人玫瑰，手有余香”。也許今天我們在這里所做的一切，在若干年后會被人遺忘角落里，但是我相信我們在這里不僅是給小孩子們上課，也是給我們自己上了一次人生課……

7月27日

“老師，我今天晚上就睡屋頂上，這樣明天早上你們走的時候我就能知道了”。也許這是我聽過的最動人的話語了。已經是晚上十二點了，一個五年級的小女孩卻在屋頂叫我的名字，拿著手電筒往操場上面照，只為了跟我說這句話，說實話，真的很感動，甚至有一種想哭的沖動。我不知道今后還有沒有支教的機會，但是我會永遠記住這句簡單卻真誠的話。

似乎在xx很多時候感受最深的就是感動了，這些孩子雖然有的會很調皮，但是他們也會在你面前給你一個小小的驚喜，讓你覺得幸福原來也可以這么輕而易舉。

人生有時又何須太多的大風大浪，每天都能感受到一點點的小幸福就已足夠。

我很慶幸自己來到了這個支愿團隊，在這十幾天的活動中，真的讓我學到了很多。也許我并沒有帶給孩子們很多，但是只要他們快樂就行了……

7月28日

“朋友別哭，我依然是你心靈的歸宿；朋友別哭，有我你就不孤獨……”帶著離別的憂傷，我們離開了曾經有過歡聲笑語的xx完小，身后是一群帶著淚水的天真的臉……

“老師，秋玲真的好舍不得你們，秋玲會想你們的。今天我不能去送你們了，希望你們一路順風”還是早上六點，秋玲就打電話過來了，一接通電話，秋玲就哭了。我不知道怎么去安慰這個脆弱的女孩，只是一遍遍的告訴她，要堅強，要聽爺爺奶奶的話。

即使是萬般的不舍，老師們也要走了。未來的路還很漫長，很多事情還需要你們自己去打拼。雖然老師不能一直陪在你們身邊，但是老師會在遠方為你們默默的鼓勁加油，老師相信你們。

別了，xx……

別了，xx……

別了，可愛的孩子們……