第一篇：志愿問題

GPS更新及注意事項：

更新：6月初更新13年錄取數據，14年招生章程、招生計劃。6月23日考試院公布5分檔（每5分檔的人數），11點左右可以查個人高考成績，中午或下午GPS系統更新14年的高考排名，提示輸入2014年高考成績，輸入后，保存不能再修改成績，可以做多個方案。更新14年高考排名以后，只要不清楚之前的方案，之前做的方案還在系統中?，F在可以隨意模擬。

關于梯度：

梯度沒有固定的規律，完全可以根據自己的水平及需求（對地區和專業的要求）來定，所以梯度是“自由”的。只要遵循一個原則即可：每選一個學校，它的最低錄取排名比上一個學校的最低錄取排名低，低多少合適？在沒有地區專業要求的情況下，每個志愿校之間5-8分的距離，5-8分是多少名，那就要看考生自己本身排名所處的位置。如果所處水平是每5分檔是50人，那么可能50名就可以拉開一個檔次；如果是處在每5分檔是500多人，那么五六百名就可以形成一個梯度。如果有專業要求的情況下梯度就沒有具體多少分多少名可論了。

如果理科生想學財經，志愿校排序時，能不能把南開大學放第一個志愿校，把中央財經放第二個學校？

不能，盡管南開金融專業錄取排名在170前，比央財金融學480多名高很多，但是南開最低錄取排名1700遠遠低于央財的最低錄取排名670多名。我們講拉開梯度，主要是以院校最低錄取排名為參照依據，兩個院校之間最低錄取排名的對比。

文科生主要考慮哪些專業

經管類是首選，其次文學類（包括新聞傳播等），語言類（小語種）師范類

為了避免專業級差被減分，能不能只報1個專業？如果所有專業里面只有兩個喜歡的專業，能不能只報兩個專業

不能只報一個專業，最好不要只報兩個自己喜歡的專業，因為一旦所報的專業沒有被錄取，你將成為最后一個被調劑的考生，那樣失去了更多好一些的選擇機會。除非有十足把握能進所選專業。

考生成績在一本線上20分，是去一本，還是二本？ 兩種選擇： 1 去外地211 2 選擇一本中某些相對熱門的專業，不服從調劑，如果沒有進入所報專業，可以去二本中還不錯的學校并選擇適合自己的專業。

平行二志愿怎么報？平行二志愿錄取的幾率有多大？ 選擇歷年未錄滿的學校（補錄過的學校）

一本A平行第二志愿錄取幾率比較小，一本A中基本是比較好的學校，基本一志愿錄滿，無需考慮第二志愿報它的學生。如果一本A中有錄第二志愿的學校一般來說這樣的學校生源很一般，可能經常招不滿還參加補錄。一本B，二本A，二本B的平行第二志愿錄取的幾率少大一點。提醒：盡量不要寄希望于第二志愿，如果想留在某階段或某批次，一定要服從調劑，且在填報最后一個平行一志愿校時保底。

提前批可以不報么？提前批被錄取了能不能放棄？提前批要沒有被錄取，影響下一批次么？ 可以不報，被錄取不能不去，要不然就去二本了。沒有被錄取，不影響下一批次的錄取。

專業名稱后面帶黑點和五角星是什么意思？專業名稱前有“S”是什么含義？ “黑點”是要求考生所學外語是英語，99%的學生學的英語

“五角星”是要求英語口語成績合格，英語口語填報志愿時就隨志愿一起報了，考試時間13屆是7月初，往年也有出分后考的。

專業名稱前“S”表示此專業色盲限報。

某些專業沒有專業錄取排名，某些學校沒有錄取數據，是怎么回事？

專業沒有專業錄取排名的原因：1新增專業（第一年在津招生專業）2 專業名稱發生改變，如“建筑學”改為“土建類”）

3上一年有招生，但是沒有錄取學生，沒有數據。

學校沒有錄取數據的原因：1批次上升：從二本A招生升級到一本B招生

2第一年在天津招生

重視學校？還是重視專業？ 因人而異，不能一概而論。

打算考研，考研偏向學校，重點大學考研容易，另外考研時可以重新選擇專業。進校后是否有轉專業的機會，有的話，可重點考慮學校。進校后是否可以修雙學位，如果可以，重學校。學工科專業重專業

學純理專業重學校，將來考研有轉專業的機會（學財經可以，學工科專業也可以）

選專業“迂回戰術”，重學校，舉例：進不了南開金融，可以考慮南開數學，考研考金融。對某方面或某專業特別感興趣，重專業。

在選擇學校過程中，如何沖學校，沖專業，如何保專業？

沖學校：一般看自己的高考排名是否能達到學校的最低錄取排名，如果剛剛好，那就是沖。在某種情況下要慎重，如果這個學校相對上一年招生計劃來說減招了，那么要思考一下這個學校的錄取排名是否會上升，如果減招比例較大，那么上一年的錄取排名考生排名及時夠得上，也不建議沖，希望不大。

沖專業：參考專業最低錄取排名（同時考慮是否減招）保專業：參考專業的平均排名（同時考慮是否減招）

如果減招，一般來說當年的錄取排名可能會上升，這是考生要考慮到的。

一個學校6個專業應該如何排序？如何實現一志愿一專業？

把自己最喜歡的專業放在第一個（如果專業錄取規則是分數優先的情況下），6個專業要按照從高到低的順序來填報，如果所報的第一個專業就是這個學校最低錄取排名的專業，其他5個專業可挑選其他專業（考生相對感興趣的專業）

要實現一志愿一專業，主要參考專業的錄取排名。

考生成績一般，一本上下，想學醫學有哪些學校？想學財經有哪些學校？想學建筑有哪些學校？ 可以在GPS首頁“專業”中“專業查詢”直接輸入專業名稱 想了解大學的情況如何查詢？ 在“院?！敝小霸盒２樵儭敝苯虞斎氪髮W名稱，搜索。在“開始填報”大學列表中，點大學名稱，即可看到大學信息。

第二篇：撰寫“入黨志愿”問題舉例

撰寫“入黨志愿”問題舉例

1、承認黨的綱領和章程

工作意見：必須暫緩發展。思想政治輔導員必須找該同學了解清楚其認為黨章中不適合當代實際的內容在哪里，幫助其提高思想認識，使之正確認識中國共產黨。“承認黨的綱領和章程”是《黨章》第一條規定的黨員起碼條件之一，在一個人沒能真心承認黨的綱領和章程之前不得吸收入黨，在政治上必須嚴格把住入口關。

2、黨的性質、奮斗目標、指導思想

1）存在現象：表述不準確。如下例：

2）存在現象：東拼西湊，明顯缺乏學習領會。如下例：

對上述兩種現象處理意見：黨的基本知識掌握太差，須暫緩發展入黨。①若入黨志愿草稿 未修正清楚的，不得提交校組預審；②若《入黨志愿書》填寫已出現問題的，在未換表重填前，不得召開支部大會討論接收入黨；③若支部大會已通過接收入黨決議的，但《入黨志愿書》仍存在問題的，在未換表重填前，不得提交審批；④若二級黨組織已通過審批決議的，一律須換表重填。《入黨志愿書》中出現黨的性質、指導思想、奮斗目標表述不準確的，要視情況，對相關責任人（入黨介紹人、黨支部書記、二級黨組織秘書等）提出嚴肅批評。

3、對黨的認識

本例存在問題：羅列相關事件，但沒有透過現象，寫出自己從中得出哪些“對黨的認識”。

本例存在問題：本例把“對黨的認識”寫成了對奧運會認識，沒能抓住自己認為“中國共產黨是人民的好領導”的中心意思多方舉證闡述，而是把中國舉辦奧運會情況介紹得很詳細，離開了寫好“對黨的認識”的要求。

本例存在問題：該例雖有提及中國共產黨，但整段內容并未將焦點集中在說明自己對黨的的某個認識上。

本例存在問題：對共產主義信仰模糊，應加強黨的基本知識學習，在沒有認識清楚，堅定理想信念前不能發展入黨?！饵h章》第二條第一段規定要求“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士?！本哂小肮伯a主義覺悟”是成為共產黨員的基本條件。一些同學在寫對黨的認識中，沒有談及個人對共產主義基本認識，反映不了自己在思想上已達到了一名“有共產主義覺悟的先鋒戰士”的黨員基本條件。若如本例所示，“自己現階段的共產主義覺悟還不能達到標準，對共產主義的學習不夠深入”，意味著自己對共產主義的信仰還是模糊的，其在志愿中所表達的“為共產主義奮斗終身”的決心，只能是空話。

4、入黨動機

本例存在問題：沒有寫清自己何時抱何目的寫入黨申請書，要求加入中國共產黨的。寫“我認識到原來自己入黨動機是存在在問題的”，但具體存在什么問題并沒有交待清楚。

遞交入黨申請書是黨員發展工作成熟的一個階段，發展對象必須對黨忠實，對個人原來的入黨想法不能有任何隱瞞或編造。

本例存在問題：對申請入黨過程描述具體詳細，但對自己是交入黨申請書時是抱何目的想入黨的并沒有交待清楚，后面剖析是無的放矢?！耙栽瓉碜约喝朦h動機還有一定的狹獈性”，但具體狹獈在什么地方沒有寫?！皼]有意識到入黨必須在生活中實踐并嚴格按照黨的要求規范自己”，應是按黨員標準嚴格要求自己，這不是在寫入黨動機，本段內容必須圍繞入黨動機專門談，否則條理性差。

本例存在問題：對不正確入黨動機，知道不對，但缺乏深刻論述。

應把就業問題和入黨問題區分清楚，應清醒認識到：①“入黨好就業”的思想一般來源于目前許多用人單位提出要黨員或黨員優先，但這只能說明學生黨員的整體素質得到了社會認可。但對個體來說，若畢業生黨員虛有其名，素質不高，能力不強，不符合錄用條件，用人單位一樣不會錄用。②就業競爭靠的是求職者素質能力，如果以為蒙混入了黨，就有了黨票作就業敲門磚，也是不靠譜的。離開了持之以恒地加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自身素質能力，終究是經不起用人單位檢驗的，那只能擔誤了自己，敗壞了學生黨員形象。③一名真正學生黨員在就業上要能起到模范帶頭作用，不僅平時要帶頭學習實踐，帶動同學提高素質能力，增強就業競爭力，并爭取以帶頭求職就業帶動班級形成積極爭取就業的氛圍，還要做到有覺悟、有情感、力所能及地幫扶就業有困難的同學，從黨組織更高期望來講，學生黨員不僅對創業要有覺悟，還要不斷積極培養自身創新創造創業能力，爭取自主創業，以創業帶就業。④為了好就業是不能作為入黨目的的，必須克服入黨的功利心理。“中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私利和特權?！保h員基本條件，黨章第二條）

本例存在問題：對原來錯誤的入黨動機，缺乏從理性深度的闡述。

本例存在問題：把學習、培訓等過程寫得過于具體，而對自己不同時期入黨動機并未觸及。

本例存在問題：對自己入黨動機有一定的“功利色彩”沒有交待具體。“但”轉折詞在此用得不當。

本例存在問題：寫入黨動機轉變過程，下劃紅線部分內容沒有緊緊結合本人實際寫，在左顧言他。寫現在入黨動機，打叉部分是啰嗦重復的。

5、主要優缺點

本例存在問題：①寫優點照抄黨章條文（下劃紅線部分），要結合個人實際表現來概括總結。②寫優點也不能變成學習工作情況匯報（右側粉紅框內容），應對所述情況，以黨員標準做出定性的分析。③“政治理論素質不高、科學文化知識不夠全面”存在泛泛而談談問題；“性格不夠活潑外向”不能成其缺點；“個性不夠成熟穩重”表達有問題，講一個人不成熟是指其 思想不成熟，思想若真不成熟就應暫緩發展入黨。④“工作創新意識也有待加強”，對于一名學生來說，無論專業還是社會工作，都主要還處于學習積累階段，大多是工作實踐鍛煉少，閱歷淺，經驗不足，點子不多，若動則提升到創新精神、創新能力不強，會容易講過了。

本例存在問題：對照黨員標準要求太低，沒有不足。按其所寫優點“遵守組織紀律，誠信忠誠”，沒有多少學生是不能入黨。既然提出自己存在“批評和自我批評的不足”，就應知行統一，切實找出自身存在的其他主要缺點不足之處，否則，只能是沒有實際內容的假自我批評。

本例存在問題：優點挖掘不夠，對照黨員標準欠全面。從一個人申請入黨之日起，黨組織就應要求其“求未入黨的門，先做黨的人”，要求要用黨員標準嚴格要求自己，若按其所寫“對一名中國共產黨員應如何要求自己的認識還不夠明確”，作為一名已經過黨支部至少一年培養的發展對象，臨了入黨前還不清楚如何要求自己，就應暫緩發展入黨。

本例存在問題：“理論不夠扎實，知識不夠全面”存在泛泛而談問題。對自身人際交往不夠積極問題，沒有從有無主觀意識到重要性、學習交際藝術方法、主動實踐等主觀努力情況上去剖析自身存在的不足，過于強調性格原因。

把主要優點，寫成了學習、工作情況匯報。缺點定性評價不準確。

修改思路：對“做到課前預習，課后復習，并能夠及時完成課后作業”，定性可寫“學習自覺，平時刻苦”四個字；對二上學生能“大一曾兩次得校三等獎學金”，定性可寫“學習成績較好”，然后佐證以“入學后能連續獲得獎學金”，則更能說明問題，至于具體何時獲獎，獲獎等次等情況在《入黨志愿書》后面欄目中須更加具體詳細填寫，在“入黨志愿”中不必重復。所以，在學習方面可以歸結為“在專業學習上自覺性強，在平時能做到刻苦認真，成績較好，入學后連續獲得獎學金?！?/p>

從其所述“大一一直是班級的副班長，現在是班級的班長，無論那個職務我都能做到認真工作，期間自己組織或參與組織了不少班級活動，取得不錯的效果，并在大一五四評優是獲得學院優秀學干”，可以定性寫“對社會工作認真負責，比較有班級工作經驗和組織管理能力，取得一定成績。”

從其所述“大一暑假參加了全國特殊奧林匹克運動會的開幕式志愿者，為國家特奧會略盡綿薄之力?！?，可以定性寫“有樂于奉獻精神，尤其能積極參加國家特奧會的志愿服務”。

對其所述“自身有很多想法卻經常沒有付諸諸實踐，不是一個行動型的人，自己實際行動通常跟不上思維的腳步”，在“不是一個行動型的人”上的定性是不準確的，這同“自己組織或參與組織了不少班級活動，取得不錯的效果”是有矛盾的。由于沒有舉出實際例子，所以不好給出定性分析。

本例存在問題：把學習工作上主要優點，寫成了情況匯報。未堅持立足本職剖析存在不足。關于“學習工作的主要優點，寫成了情況匯報”修改思路同上例。

從其所述“理論沒有較好地聯系實際，這主要是由于理論知識較抽象深奧，在了解到時政事件時，不能較好地展開，剖析其深層意義”，則較明顯脫離學生實際，作為一名學生入黨積極分子要理論聯系實際，主要應學好四基知識，用所學理論知識指導本人實際學習工作生活；作為一名大學生要關心時事政治，要有正確的立場觀點，而要能剖析其深層意義是一種很高要求，學生入黨積極分子了解時事政治，關心國家大事目的應在于能順應社會國家發展需要，努力成長成材。

本例存在問題：“善于總結自己的優缺點，與人相處融洽”同“無法正確對待他人評價”在邏輯上有矛盾。“偶而表現散漫”欠具體，對照黨員標準，是否存在組織紀律性不強問題？“微弱”換言之是“幾乎沒有”，“自制力微弱”也就是缺乏自制力，基本素質太低不能入黨。

本例存在問題：必須對照黨員標準，寫本人主要優缺點，不必論述（如下劃紅線部分應刪除），重在寫本人現實表現的優缺點?！捌鸬讲恍〉哪７蹲饔谩贝嬖凇鞍胃咦约骸眴栴}，一般寫“能發揮一定的先鋒模范作用”；最多寫“較好地發揮先鋒模范作用”，并要寫出個人突出的先進典型事跡在哪里。

提優缺點要有根據（要能舉出事實依據，但事例不要寫在志愿上），定性要準確（要實事求是，符合邏輯）。

優點要充分挖掘，但不能人為拔高，不僅要對照黨員標準，還要結合本職實際； 缺點要深入剖析，但不要有意夸大，不是為了批評而批評，要客觀。寫主要優缺點要有條理性，可從本人思想覺悟（自覺增強為人民服務本領和起先鋒模范作用的覺悟，樂于奉獻的精神）上，和對理論學習、業務學習、社會工作、平時表現等方面的實際行動上進行逐一概括總結。

對照黨員標準，必須認真對照黨員義務8條來寫，但禁止照抄黨章，須結合個人實際學習工作生活表現來寫。

5、入黨決心 本例存在問題：在表達入黨決心時，要知道入黨決心是要談自己準備終生不懈努力如何做，而本例所寫的僅是在校期間要做的事，內涵太小，時間太短。

6、用詞不當

“中國共產黨”須用“她”來指代，不能用“它”。

7、條理性

在寫對黨的認識、入黨動機時，一般可分塊來寫（如參考寫法），或按時間順序寫。有的同志沒有交待時間，往往在同一段中一會兒寫對黨認識、一會兒寫入黨動機，一會兒寫自己表現情況或努力方向，條理性差。

8、要注意“入黨志愿”全文連貫

在所給的“參考寫法”中，主要是強調了大學生“入黨志愿”應寫出的相關內容，但各段落間是不夠連貫的，每個人應根據自己在“入黨志愿”中所寫的實際內容，以各自適當的語句，將整個“入黨志愿”連貫起來。

9、要提高文字表達能力

文字表達能力弱主要表現在：一些基本常識不清、語句不通順、內容重復、口語化多、錯別字多。

第三篇：青年教師入黨志愿問題研究

青年教師入黨志愿問題研究

課題研究的意義：

青年教師是教育事業發展的主力軍，抓好青年教師的思想政治教育，培養優秀青年教師入黨，是當前學校黨建工作的一項重要內容。因此，解放思想，更新觀念，把握機遇，探索并創建優秀青年教師入黨機制和模式，是學校黨組織的一項重要任務。

教師從事的是培養和造就社會主義事業建設者和接班人的崇高工作，從事的是非常艱巨復雜的創造性勞動，除了要有扎實的專業知識水平外，更需要有高尚的職業道德和心理素質。中寧五小黨支部近年來，在教育局黨委的領導和關心下，學校黨支部認真貫徹校長負責制，注重把黨建工作與學校中心工作緊密結合，立足于實施素質教育的需要，著眼于提高黨員隊伍的整體素質，以科學發展觀為指導，以“增強黨員意識，發揮黨員主體作用，構建高素質黨員教師隊伍”工作為主線，圍繞中心抓黨建，抓好黨建促教學，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，形成了理論學習重內化，圍繞中心強隊伍、民主公開聚人心、服務群眾促和諧的實踐特色，為學校科學發展奠定了堅實的基礎。一個學校黨組織如果忽視對青年教師入黨的培養和發展，就會失去黨組織的生機和活力，失去黨組織的核心、榜樣作用。因此我校青年教師積極踴躍要求加入黨組織，向黨組織靠攏，決心以自己的青春和熱血，在教書育人的崗位上踐行對黨組織的錚錚誓言。主要研究內容和目標：

優秀青年教師猶如一粒種子，能否破土而出，最終開花結果，成為一名光榮的中國共產黨黨員，關鍵是要有一塊氣候適宜的土壤。學校黨支部要 1

千方百計為入黨積極分子脫穎而出創造適宜的外在條件。

研究內容：學校黨員在學校中作用的發揮主要體現在教學上的模范帶頭作用，創新的示范作用。本課題主要研究如何發揮黨員在校本研究中的作用，探討黨員評價新制度，完善學校對黨員的評價，完善落實學?！半p主協調，共同發展”的教學理念和“課堂教學師生各主20分鐘”，在教學中充分落實分層教學的教學要求，進行新一輪教學思想大解放活動，研究黨支部在教學工作中的推動作用。學校黨支部要和學校行政緊密合作，對師德高尚、入黨信念強烈、積極支持他們的教育教學工作，為他們提供一個施展才華、實現自我價值的機會，這樣才會極大地激發他們入黨的信心、決心。

大膽啟用入黨積極分子。學校黨支部向學校行政積極推薦優秀青年教師擔任備課組長、教研組長、年級組長、中層干部，擔任德育工作者或心理輔導員。通過承擔學校重要工作，讓入黨積極分子充分發揮自己的聰明才智，從而在實際工作中接受黨的考驗。

為了讓優秀青年教師早日成才，學校黨組織積極支持學校行政實行放擔、放心、放手的原則，讓入黨積極分子勇挑重擔，發揮其主觀能動性，促使其自主快速發展。

1.壓教育重擔。學校黨組織要積極支持入黨積極分子擔任班主任工作，讓他們在全面貫徹黨的教育方針的實踐中提升師德，增強對黨的信念，成為愛生先進分子。

2.壓教學重擔。學校黨組織要鼓勵入黨積極分子擔任畢業班、后進班的教學工作，通過擔任艱辛的教學工作，促使其增強榮譽感、責任感，在逆境中成長、成才。

3.壓教研重擔。學校黨組織要給入黨積極分子提出教研要求，要求他們不僅要主動承擔教育和教學課題，還要積極參加學校的教學科研活動。學校要定期開展教研公開課活動，讓入黨積極分子在教學活動中接受檢驗。學校黨組織還要積極鼓勵入黨積極分子參加各類教育和教學技能競賽、先進評比，對取得優異成績的青年教師要及時授予榮譽稱號，進行表彰和獎勵。研究目標：

1.完善學校黨組織對黨員的管理機制。

2.找準學校黨員教師發揮表率作用的途徑和方式。

3.激發學校黨員教師在教學教研工作中的積極性、自主性、示范性和先鋒帶頭作用。

研究方法方案及可行性分析：

本課題研究以綜合調查法、訪問法、比較分析法、個案分析等方法。綜合調查法：在課題研究前進行，在課題實施過程中調查，在課題研究結束時調查?？梢圆捎谜勗挕柧?、實地檢測等形式，了解有關信息。

訪問法：通過對學校領導、教師、學生、及各工作人員的訪問，征詢了解研究對象的工作方法、工作態度和工作實施進程，為后期的成果研究奠定基礎。比較分析法：對研究對象定期檢測。及時對取得的數據進行分析，找出經驗、差距，及時矯正，完善研究方案。

個案分析法：有針對性的對研究對象的典型案例進行分析、總結經驗，為更好地進行研究鋪路搭石。

培養和發展優秀青年教師入黨的第二步工作就是為入黨創造學習條件，搭建成長的舞臺。

1.加強思想引導。要組織優秀青年教師學習黨章、學習中國共產黨建黨歷史、學習中共中央文件，樹立科學發展觀，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，樹立共產主義信仰。還要學習教育學、心理學，更新教育觀念，提升教育理念；學習教科研知識，豐富科研素養。

同時要在活動中引導。學校黨支部要開展一系列有利于入黨積極分子成長的活動，青年志愿者活動，名師工程活動，教壇新秀、崗位能手評比活動等。對入黨積極分子的先進事跡要及時宣傳、介紹，給入黨積極分子創建交流、學習機會。通過這些活動，營造濃厚的入黨氛圍。

2.運用機制激勵。學校黨支部要積極探索有利于入黨積極分子成長的激勵機制，如優秀青年志愿者評比制度，愛生積極分子評比制度等，以此激發入黨積極分子的積極性和創造性，促使他們努力提升思想境界，緊密團結在黨組織周圍，迅速成長。

3.提供學習機會。學校黨支部要和學校行政密切配合，有目的、有計劃地安排入黨積極分子參加各種學習活動。如高層次教育教學研討班，市、區級骨干教師培訓班。學校黨支部還要根據青年教師自身特點，給入黨積極分子上黨課，作教育科研講座。通過派出去、請進來的辦法，廣開渠道，為優秀青年教師入黨提供各種學習途徑。

為幫助入黨積極分子盡快成才，學校黨組織還要實行導師制，由校內優秀黨員與他們結對簽訂目標責任書，具體規定導師傳、幫、帶的職責。導師要向青年教師傳授自己對黨的認識、入黨經歷、教育教學經驗，幫助他們提高對黨的認識，提升思想境界，拓寬業務知識；指導他們鉆研教材、教法，進行教學改革、科學研究。要求入黨積極分子每學期要做到八個一，即讀一

本黨的理論知識書籍，參加一次黨組織活動，做一名青年志愿者，寫一篇對黨的認識文章，參加一次社會實踐，上一節教育教學公開課，撰寫一篇教育教學論文，幫一個“雙困”學生，努力使他們在一年內成為發展對象、二年內成為預備黨員、三年內成為正式黨員。

自2010年至今，已轉了正一名正式黨員，接受了兩名預備黨員，培養了三名發展對象。

第四篇：高考志愿如何選專業問題1

1、自己的興趣特長和職業取向

選擇適合自己的專業需要考慮哪些方面的因素呢？

第一，要了解自己的興趣

據專家研究表明，如果一個人對某種工作有興趣，他能發揮其全部才能的80％～90％，并且能長時間保持高效率而不知疲憊。相反，如果他對某種工作沒有興趣，則只能發揮全部才能的20％～30％，還容易精疲力竭。所以在進行專業選擇時，對于自己興趣的考查，主要看當前潛在的職業興趣和對各門學科的學科興趣。

第二，要認識自己的性格

性格對專業選擇的影響，相對來說不起主要作用，但是，在選擇專業之前對自己的性格有所了解，對今后選擇和專業有關的職業是很有必要的。一些心理學家建議：熱情、善于言談的學生，比較適合選擇師范、法律、旅游等專業和職業；細心、同情心強的學生，適合選擇醫生專業；獨立性、自制力、堅持性果斷性強的學生，宜選擇工科類的專業；組織協調能力俱佳的學生，宜選擇財經、管理、數理等專業。

根據霍蘭德教授六角型職業人格的劃分，人的性格可分為研究型、工具型、藝術型、管理型、服務型和事務型。

研究型性格：樂于解決抽象問題，喜歡運用詞、符號和觀念來進行工作。好奇，寧愿思考問題而不愿意動手去處理問題。喜歡獨立的和富有創造性的工作。不愿意受人督促，也不愿意督促別人。

工具型性格：愿意從事“看得見、摸得著”的工作。喜歡使用工具，特別喜歡操作大型機器。做起事來手腳靈活、動作協調。但不善言辭交際，在社交場合往往覺得很不自在，最不喜歡教育工作與接待他人的工作。

藝術型性格：喜歡能以寫作、作曲、繪畫、攝影、建筑等各種藝術形式表現自己的工作環境。樂于創造新穎的與眾不同的東西。比較敏感，喜歡獨立工作，而不過多

關心社會糾紛。對單調的或經營性的工作不感興趣。

管理型性格：喜歡競爭，敢冒風險，精力充沛，樂觀自信，善于交際，能說會道，具有領導才能。喜愛權力、地位與物質財富。一般不擅長科學研究，對系統而復雜的思維工作很不耐煩。

服務型性格：喜歡從事為人服務和教育他人的工作，喜歡參與解決社會問題。善于交際，人際關系很融洽，渴望發揮自己的社會作用。一般缺乏技術特長，不喜歡從事需要運用勞動工具的工作。

事務型性格：喜歡按計劃辦事，樂于完成指令性任務?？傁Ｍ绖e人期望他干什么，自己從不謀求領導職務。不喜歡冒險，對復雜的人際關系不感興趣。

理科男生若是研究型性格，可選經濟學、金融學等；工具型可選金融工程、偵查學等；藝術型可選農藝教育、印刷工藝教育等；管理型可選國際經濟與貿易、貿易經濟等；事務型可選保險、信用管理等；服務型可選保險、信用管理等。

文科男生若是研究型性格，可選哲學、經濟學等；工具型可選醫學校驗技術、醫學影像技術等；藝術型可選電腦藝術設計、影視編導等；管理型可選國際經濟貿易、中文等；事務型可選文秘、會計等；服務型可選空中乘務、航空服務等。

理科女生若是研究型性格，可選經濟學、金融學等；工具型可選文物保護技術、地理科學等；藝術型可選農藝教育、園藝教育等；管理型可選國際經濟與貿易、貿易經濟等；事務型可選保險、稅務等；服務型可選社會工作、國際事務等。

文科女生若是研究型性格，可選經濟學、教育學等；工具型可選口腔醫學、醫學校驗技術等；藝術型可選中文、外語等；管理型可選中文、歷史等；事務型可選商務英語、國際貿易等；服務型可選空中乘務、航空服務等。

第三，澄清自己的職業價值觀

職業價值觀在選擇專業時是個較為復雜的因素，它既受社會文化環境、性別和年

齡等方面的影響，又受個人的性格、興趣等內在的影響。一般說來，職業價值觀與理想基本是一致的，但無論是以什么專業作為理想專業的人，職業價值體系中均應以充分體現自己的興趣，發揮個人能力及個性為第一位，然后，再考慮一些外在因素，如這個專業將來對應職業的工資、社會地位、穩定性等。在進行專業選擇時，考生家庭中的成員最好就這個方面的問題進行認真的討論，澄清個人和家庭的核心職業價值觀是什么，再作出專業和將來的職業選擇。

第四，考生需要考慮自己的能力水平能否達到該專業的學習要求。

考生對自己的能力要有一個充分的了解，知道自己能夠在哪方面取得成就。能力可以分為一般能力和特殊能力。一般能力包括觀察力、記憶力、注意力、思維力、想像力等，它是人們從事一切需要一定智力水平活動的必要條件。特殊能力是在特殊活動中發生作用的能力，如繪畫、作曲等?？梢姡瑐€人能力與專業的關系是相當密切的。

具體在選擇專業填報志愿時，考生需要知道的是，有些專業是需要考生具備一些特殊能力才能報考和學習的，如美術、音樂、表演等。但是就其他大部分專業來說，對學生能力的要求是不超出一般范圍的。另外，在學生所處年齡這個階段，可以說，他們能力發展的空間是相當大的，尤其進入大學階段后，隨著眼界的擴大，知識的擴展、鍛煉能力機會的增加，他們的能力會不斷得到提高，所以，在專業選擇時，雖然能力是一個需要考慮的因素，但是不宜作為一個絕對化的考慮因素。

從另一個角度來說，事實上，我國的高考制度經過近幾年的改革，已越來越表現為是對學生進行綜合素質考察，也可以說主要對學生進行的是基本學習能力的測試，只不過高考這種能力測試是隱含在各門學科的考試中的，例如語文考試，主要測查的就是學生的語言表達能力、辨證思維能力等。而考生的高考成績，既在一定程度上反映了學生當前各科知識積累和學習能力狀況，同時在我國目前的招生政策下，也決定了考生能否順利升入大學，學習自己感興趣的專業，因此，在選擇專業，填報志愿時，考慮到能力的因素，主要的參照點還是學生的高考成績。

2、如何選專業：先提出一個現象：馬云的阿里巴巴動了中國各大商業銀行的奶酪！這話怎么理解呢？是否指支付寶?各大銀行的銀子分別被轉移到馬云的阿里巴巴賬戶里，而且是合法的！原來大家的銀子都放在銀行里，銀行可以拿百姓的銀子進行投資；現在大家為了進行電子商務交易，把銀行里的銀子取出后存放在阿里巴巴賬戶里，這樣馬云就有機會拿百姓的銀子進行投資了。當然了，馬云的賬戶還是存在銀行里，可銀行只能干看著，不能挪用，更不能投資了！這就是馬云的高明！。馬云不是學金融的，也不算學理工的，學英語的，其很有遠見！可是他現在算“投行”吧。骨子里就是做生意的料，不在學什么，若是學金融，興許還未成功呢！換個角度看，如果馬是學金融的也許現在更出色

（另一網友： 個人認為有關系。產業結構調整，靠什么？必須要靠理工生搞的科技創新，否則舉步艱難；近兩年出現的電子銀行，逼迫各大銀行業務（服務）轉型，靠的是什么？靠的是理工生們搞的IT技術支撐。我還是覺得，理工與金融并不矛盾，同樣重要。。很難說蓋茨與巴菲特，哪個更重要~~他們都很偉大~）呵呵，跑題了其實只是想提醒家長們：如果孩子沒有明確非常想學哪個專業，未必是件壞事；誰也說不清將來的事情。但有一點必須要清醒：家長要引導孩子注意培養主動學習的能力，有獨立思考的能力。我們當家長的也必須主動更新知識儲備，隨著時代的變化與孩子一起成長。

另一網友：專業與孩子的就業甚至成就都可以看成不掛鉤。孩子如何在大學的四年中挑東西學，鍛煉自己才最關鍵。我做為老大學生，深感家庭教育在大學的缺失，現在幾乎兩周一次非正式談話，關注孩子的思想觀念變化，和學習情況的變化，提出自己的建議，感覺比我自己上大學時，自己摸索強很多。學習理工的竅門是早進實驗室，過去中科大的學生與北大的學生實習，科大的學生上來就能干事，北大的學生基本不行，5年以后北大的學生如果堅持在科研一線，會開竅，科研能力會超越其它學校學生的。學金融的竅門是自己從現在開始就要理財，要大量閱讀文學社科名著，如果有條件也要學學打打網球高爾夫之類，還要深入各個社會層面了解社會，農村，企業，政府都盡可能多地去實踐。

3、現在輔導中等生最好的方法，要求讀課本，做最后一道例題，考基本概念，要求學生總結基本概念基本技巧。做三四道類型題。全部搞完一遍后，做綜合題，再做試卷，周期為2個月。試卷120分效果為合格，130分優秀，140這孩子有潛力，但被以前高中老師耽誤了。

4、我們單位招研究生一般去985的名牌學校，但收簡歷主要看的就是本科學校。如果本科不成也沒戲。

5、物流采購供應鏈管理類專業在中國這個制造業大國需求很大，不是踩電動車送快遞那么簡單，這個您不妨在網上查查看。

管理專業是個大類，下面細分很多，除工商管理外，大多數管理專業都有理論基礎和專業技能，而且也都要用數字說話。馬克思說過，一切不用數學的學科都是耍流氓（大意如此，老馬見諒。）我們舉個例子，聊聊上次說的物流供應鏈（您孩子不是一定要學這個）。北京有一家K超市，在北京有多家門店，每天能賣C品牌汽水10000瓶，每瓶進價￥2.2，售價￥2.5，毛利￥0.3，純利￥0.05。K超市從廠里進C品牌汽水時是一手交錢一手交貨，一瓶汽水從廠里出庫到收銀結帳賣出，包含運輸倉儲時間，平均大約7天。這樣我們能算出，￥154000（2.2×10000×7），一年賺￥182500（0.05×10000×365），資金利潤率118%。假設您兒子學了物流采購供應鏈管理，并到K超市任職，負責C牌汽水，經過他的努力，采購價不變，把汽水從出廠，途中運輸本

公司倉儲時間縮短一天，共6天時間汽水就可賣出，售價不變，毛利不變，純利不變，年總利潤還是￥182500，但這182500是用￥132000（￥2.2×10000×6）賺到的，資金利潤率上升到138%。其實這就是著名國際大超市賺錢的秘密，而物流采購是其核心價值所在。人力資源、財務等等也是類似，這些專業技術創造價值的方式通常不為眾人所理解。家長應該擴充知識面，了解數理化等基礎學科和機械、電子、土建等普通工科之外的職業特點，尤其是適合21世紀的新興需求量大職業特點。

第五篇：高考志愿填報過程中家長問題集錦

高考志愿填報過程中家長問題集錦

1、如何為志愿填報做好充分的準備工作?

一是搜集院校資料，了解招生政策，熟悉有關規定，了解院校招生章程;二是查詢有關院校、專業近幾年在各批錄取分數和錄取考生的位次情況;三是了解今年在本省市招生的學校、專業、人數;四是了解自己高考排名;五是了解本人體檢結果，填報需要避開所限的學校、專業。

2、關于專業調劑

如果要留在本批次本階段就必須服從調價，6個專業沒有被錄取的情況，學校會將學生在計劃內進行調劑。

3、如果理科生想學財經，志愿校排序時，能不能把南開大學放第一個志愿校，把中央財經放第二個學校？

不能，盡管南開金融專業錄取排名在260前，比央財的金融學300多名高，但是南開最低錄取排名1700遠遠低于央財的最低錄取排名670多名。我們講拉開梯度，主要是以院校最低錄取排名為參照依據，是兩個院校之間最低錄取排名的對比。

4、文科生主要考慮哪些專業？

經管類（金融，會計等）是首選，其次文學中的新聞傳播、中國語言文學（語言學及應用語言學、漢語言文字學、文藝學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現當代文學等）、外國語言文學（小語種），再其次就是法學，歷史學，哲學等類

5、為了避免專業級差被減分，能不能只報1個專業？如果所有專業里面只有兩個喜歡的專業，能不能只報兩個專業？

不能只報一個專業，最好不要只報自己喜歡的兩個專業，因為一旦所報的專業沒有被錄取，你將成為最后一個被調劑的考生，那樣失去了更多好一些的選擇機會。除非有十足把握能進所選專業。

6、考生成績在一本線上20分，是去一本，還是二本？ 兩種選擇： 1 去外地211； 選擇一本中某些相對熱門的專業，不服從調劑，如果沒有進入所報專業，可以去二本中還不錯的學校并選擇適合自己的專業。

7、平行二志愿怎么報？平行二志愿錄取的幾率有多大？ 選擇歷年未錄滿的學校（補錄過的學校）

一本A平行第二志愿錄取幾率比較小，一本A中基本是比較好的學校，基本一志愿錄滿，無需考慮第二志愿報它的學生。如果一本A中有錄第二志愿的學校一般來說這樣的學校生源很一般，可能經常招不滿還參加補錄。一本B，二本A，二本B的平行第二志愿錄取的幾率稍大一點

提醒：盡量不要寄希望于第二志愿，如果想留在某階段或某批次，一定要服從調劑，且在填報最后一個平行一志愿校時保底。

8、提前批可以不報么？提前批被錄取了能不能放棄？提前批要沒有被錄取，影響下一批次么？ 可以不報，被錄取不能不去，要不然就去二本了。沒有被錄取，不影響下一批次的錄取。

9、專業名稱后面帶黑點和五角星是什么意思？專業名稱前有“S”是什么含義？ “黑點”是要求考生所學外語是英語，99%的學生學的英語；

“五角星”是要求英語口語成績合格，英語口語填報志愿時就隨志愿一起報了，考試時間14屆是7月初，往年也有出分后考的。專業名稱前“S”表示此專業色盲限報。

10、某些專業沒有專業錄取排名，某些學校沒有錄取數據，是怎么回事？

專業沒有專業錄取排名的原因：1新增專業（第一年在津招生專業）2 專業名稱發生改變（如“建筑學”改為“土建類”）3上一年有招生，但是沒有錄取學生，沒有數據。

學校沒有錄取數據的原因：1批次上升：從二本A招生升級到一本B招生 2第一年在天津招生。

11、重視學校？還是重視專業？ 因人而異，不能一概而論。

打算考研，考研偏向學校，重點大學考研容易，另外考研時可以重新選擇專業； 進校后是否有轉專業的機會，有的話，可重點考慮學校； 進校后是否可以修雙學位，如果可以，重學校； 學工科專業重專業；

學純理專業重學校，將來考研有轉專業的機會（學財經可以，學工科專業也可以）； 選專業“迂回戰術”，重學校，舉例：進不了南開金融，可以考慮南開數學，考研考金融。對某方面或某專業特別感興趣，重專業。

12、在選擇學校過程中，如何沖學校？沖專業，如何保專業？

沖學校：一般看自己的高考排名是否能達到學校的最低錄取排名，如果剛剛好，那就是沖。在某種情況下要慎重，如果這個學校相對上一年招生計劃來說減招了，那么要思考一下這個學校的錄取排名是否會上升，如果減招比例較大，那么上一年的錄取排名考生排名即使夠得上，也不建議沖，希望不大。同時，沖學校還要注意該校錄取水平最低的幾個專業是否符合您的需求，要是不符合，盡量別沖這樣的院校，特別是覺得自己水平將來轉專業困難的情況下，更不宜沖這個學校。沖專業：參考專業最低錄取排名（同時考慮是否減招）保專業：參考專業的平均排名（同時考慮是否減招）

如果減招，一般來說當年的錄取排名可能會上升，這是考生要考慮到的。而且至少要看三年的錄取數據綜合來考慮。

13、如何避免高分低錄甚至落榜? 應堅持以下原則：

1、實事求是，找準自己的位置;

2、所填志愿拉開檔次;

3、冷門與熱門學校專業相結合;

4、省內與省外院校相結合;

5、避開體檢結果所限學校、專業。

6、各批次學校志愿、專業志愿填滿，盡量服從專業調劑。

14、有的學校有一本、二本和三本,這些有什么區別嗎?

一本就是俗稱的重本，是教育部直屬的重點大學招生的基準線。二本是一般本科，比一本低一個檔次。二本到一本的分數段大部分是非重點大學，但也有少數重點大學留有二本的名額，是少數專業或者部分重本專業以增加收取學費的方式招收。三本比二本低一個檔次，學校也基本上是一些獨立院校。師資和學術研究方面比二本也要低一個檔次。之所以叫一本，二本，三本也是根據錄取順序來的。先錄取本科第一批，沒有被錄上的且填有二，三本志愿的就自動往下調，之后錄取本科第二批，再是本科第三批。這些信息在每年高考前發給所有考生的招生信息的兩本書上都有詳盡的說明。

三本院校具有“校園獨立、招生獨立、財務獨立，部分師資力量與教學設施等與校本部共享”的特征。

15、什么叫“只招有專業志愿考生”?

“只招有專業志愿考生”是指學校某一專業只招收填報本專業志愿的考生，不招收未填該專業志愿的。即使考生“服從專業調劑”，也不會被調劑到這些專業。

16.何謂征集志愿?填報時注意什么?

征集(征詢)志愿是指在每一批次錄取結束之后，省級招辦將錄取未滿額的院校和余缺計劃數向社會進行公布，供尚未被錄取并達到分數要求的考生進行選報。征集志愿填報須注意以下五點：

a.達到分數要求且未被錄取的考生才能填報;

b.考生要注意及時了解省級高招辦公布尚未完成招生計劃院校的余缺信息，必須在規定的時間內完成填報，逾期則不能再填報;

c.參加征集志愿填報的考生按規定選報院校志愿和院校服從調劑志愿。

d.考生選報征集志愿時要考慮避免再次出現“扎堆”落選的問題。

e.考生要謹慎選擇，如考慮所報院校剩余的專業自己能否接受，一旦被錄取就不能退檔調換。

17、普通高校招生對往屆生有何限制?近幾年來，往屆生不能報軍事院校、國防生、飛行、乘務專業、國際關系學院、電子科技學院等。考生要以當年高?！墩猩鲁獭?、《招生計劃》等為準。

18、專業選擇方向

理科

男：工學 經濟學 管理學 理學 醫學 軍事學 女：經濟學 管理學 教育學 文學 部分工學專業 文科

經濟學 管理學 教育學 文學 法學

19、沖學校還是保專業？

沖學校：不能選熱門專業；

沖學校將來有沒有機會學自己想學的專業或者該校熱門專業；進校后能否調換專業或考研學理想專業； 進校后學第二學位（理學，工學，語言類最好不要考慮第二學位）

保專業：不能看學校最低錄取排名，要看專業的錄取排名（系統給的是最近一年招生的該專業加權平均分對應當年的排名）

20、如何報考試驗班（實驗班）

a.鑒于大多數高校實驗班“寬口徑、厚基礎”的培養模式，對于那些高考成績優異，又沒有選好專業的考生來說，報考實驗班是一個不錯的選擇。

b.實驗班錄取的分數線頗高，一般都排在高校錄取分數線最高的專業之列。對于分數很高卻沒能上清華、北大的考生來說，被重點大學的實驗班錄取，也并不“虧待”自己的高分。

c.看清招生章程中的要求。有的高校要求，報考實驗班只招收第一志愿的考生。有的高校對考生有總分或單科成績要求。另外，不少實驗班都包括了中外交流的內容，也加大了培養的成本?？忌鷪罂歼€須考慮家庭經濟能力。

21、如何避免被調劑？

找與自己實力相匹配的專業，盡量報滿6個專業。

22、梯度問題

這是家長最關心的問題。根據天津報考政策，14屆考生每個批次平行一志愿可以申報六所大學，二志愿三所（二志愿錄取機會很小，這里暫且不談），那么這六所大學如何填報呢？一般是把你最喜歡、最想去、排名高（錄取分數高）的大學放在最前面，然后依次拉開梯度。只要后面大學比前面的更容易錄取，最后第五、六所大學填報的低些，保證在這個批次能提檔即可。同時平行志愿情況下，一般都要填服從調劑，防止因六個專業都不被錄取情況下因不服從調劑而掉檔到下一批次。

而具體到兩所大學之間應該拉開多大梯度，多少分或多少排名？這個因人而異無一定之規。從卡里數據來看，一個大學前三年在津錄取最低排名都在你排名之后，那么你被這所大學提檔可能性很大。如果僅僅只有一年你的排名達到該大學在津最低排名，那機會比較小。如果愿意可以作為沖一沖大學，前提是這所大學所有專業，尤其是錄取排名在后的所謂“冷門”專業你能接受，并填上服從調劑。由于每個考生對大學和專業考慮不同，今后規劃不同，梯度自然也不同。比如有理科考生天津市排名160名，第一所大學想報上交大，任何專業都可以接受。但第二所大學想去天大建筑設計，不去排名可以進去的人民大學和浙大，這樣他第一、二所大學的梯度就會很大。從卡里可以看出2013年上海交大提檔664分（最低排名181），天大提檔613分（最低排名2233）。兩所大學提檔分從664分到613分，拉開51分；排名從181名到2233，拉開了2052名，梯度相當大，顯然不是每個考生都需要這么拉開梯度的。

有的考生可能頭一兩所大學愿意沖名校而不在意專業，那第一所大學就可以報往年只達到過一次或一次也沒錄取過你排名但名次很接近的大學。比如3213分排名的想沖擊某中意大學，選報3200甚至3100、3000名的都可以，填上專業服從調劑，同時注意招生專業有沒有身體受限及其他要求（口語合格或單科成績等）不被提檔不影響后面大學的檢索。

而有的考生大學和專業都要兼顧，尤其專業還是比較熱門高分專業，那在選擇大學時，就不能只參考學校最低排名，而要參考該校你想報的專業錄取平均排名，還要在大學信息的錄取數據里看看前三年這個專業的錄取情況?？傊?，針對不同考生不同分數，六所大學拉開的梯度肯定不一樣。尤其再兼顧大學地域、在津招生專業及將來就業規劃等等，有些在合適梯度上的大學可能你不會選擇，因此梯度也不會是均勻拉開。

家長只要記住，別把六所大學順序弄反了，把排名高、自己最喜歡的大學放在前面，前幾所大學排名接近也可以，最后一兩所大學報低，保證不掉這個批次即可。

最后是大學提檔后專業的錄取，每個大學招生章程不同，尤其是一些特殊加分政策和專業錄取規則，家長要仔細閱讀該大學的招生章程，不了解的可以給該校招辦電話咨詢。

一般根據考生成績波動范圍，每個批次看十所大學，兩個批次看二十所大學模擬填報下就夠了。等高考分下來，只要正常發揮，最終報考和錄取的大學和專業也就在你平時模擬填報的方案里。