第一篇：愛崗敬業樂奉獻

尊敬的各位領導、各位來賓，大家好！

我演講的題目是“愛崗敬業、保安全、感恩企業比奉獻”

首先讓我們來做個小測試，請你在心里真誠地回答我以下的問題：你愛你的崗位嗎？。。也許你會有一絲猶豫。那么你在工作中敬業嗎？。。也許你會有一點遲疑。那你需要一生的安全嗎？我想你會毫不猶豫、毫不遲疑的回答：“需要”。

是的！從我們踏入電力行業的那一天起，就開始接受安全教育。“安全第一，預防為主” 的方針，我們是天天講、月月學，年年喊，安全工作規程翻破了一本又一本，安全學習記錄是厚厚一大疊，那么，為什么一出事故進行分析，結果就是“違章”。我想不會有人對安全工作規程、技術操作規程、企業紀律章程有任何懷疑，這些都是鮮血教訓的經驗凝結，每個人都對這些耳熟能詳，但為什么最終卻不能落實到行動上？ 難道只有用鮮血和生命才能喚起我們對安全生產的關注和對生命尊嚴的關愛嗎？安全生產，不怕一萬，就怕萬一。一次的麻痹大意和違章違紀，足以讓九千九百九十九次安全前功盡棄，付諸東流，讓好人一生平安的美好愿望化為泡影。

長期以來，我們始終把安全生產放在突出、重要的基礎地位，在安全生產的硬件和軟件都有較大提高的情況下，事故隱患依然不能杜絕。對實現“除不可抗力，任何意外和事故均可避免”的目標，心里依然沒底，一談起安全生產，無論是管理層還是執行層，...《愛崗敬業樂奉獻，爭當人民滿意公務員》詩歌朗誦暨演講稿

易水有句話：在紅塵之外，我癡迷于詩歌的朗園，在思想中尋找樸素，在文字中尋找真誠，在情感上尋找寧靜。今天，我給大家帶來的是《愛崗敬業 感恩戴德》。

青春的花開花謝/ 讓我疲憊卻不后悔/

四季的雷雨分飛/ 讓我心醉/ 也抹得幾許憔悴/

輕輕的風/ 青青的夢，輕輕的晨晨月月/

淡淡的云/ 淡淡的淚，淡淡的年年歲歲/

有人說的好：“人生可以平凡，但不可以平庸：人生不一定偉大，但一定要崇高”。我們是世紀年輕人，懷著美麗的夢想，從五湖四海團聚而來，今天的中國發展有目共睹，響徹世界；今天的海南發展翹首以盼，喜迎全球；今天的澄邁發展日新月異，翻篇歷史一意。我們，為之祝賀、為之高興、為之鼓舞、更要為之振奮。所以，必要的應在各自平凡的崗位上，任勞任怨，勤勤懇懇，積極創作，以奉獻之心干工作，以誠信之心迎過客，以友愛之心對他人，學習“雷鋒”好榜樣。

愛崗，是我們的職責；

敬業，是我們的本分；

青春，是我們的資本；

奉獻，是我們崇高的追求。

偉大的共產主義戰士雷鋒在日記中有段話，他是這樣寫的： “如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？”

——如果我是一滴水，我是否滋潤了我可愛的學生？

“如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？”

——如果我是一線陽光，我是否照亮了學生們幼小的心靈，指明希望的前途？

“如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？”

——如果我是一粒糧食，我是否培育了一個又一個嶄新的生命力？ “如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？” 啊，如果我是最小的那顆螺絲釘，我將堅定的告訴您，我永遠忠貞于我的博愛，堅守我赤誠的祖國和大地。無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，竭盡我所能，發揮最大的能力，做出應有貢獻。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

平日里散步閑游時/ 偶爾會抬頭/ 望去蔚藍的天空：

天下滔滔，我看到象牙塔一座一座倒掉，頹廢，不務正業/

不禁為那些被囚禁的普通靈魂祈禱。我傷心……

然而，當我看到/

還有無數座依然屹立堅挺著/ 不禁對它們肅然起敬/

不知堅守其中的/是怎樣一些靈魂？……但我相信，他們是我們學習的榜樣/ 他們，與我們同在/

心海一片暖洋在流暢。我感恩！我戴德！

天下蒼生，有些東西，時間一過，便煙消云散；有些東西，時間越是久遠，越有價值。不過，如果天地之間有一樣東西，能瞬間即逝，卻又永遠常在的，那就惟有“時間”了。

那就謹讓我們勇做“時間愛人”，讓我們珍惜當下，珍惜來之不易的幸福成果，上善若水的華夏兒女皆為我中華之尊嚴，為我南海之文明而吶喊！

我，愛我的祖國！我——愛海南島！我，愛我的故鄉——澄邁！親愛的朋友們，跟我來吧！

愛崗敬業、奉獻青春，推進海南文明、富饒澄邁，當在此時！多少人，多少愛，為奉獻，學忍耐；

多少夢，多少情，為幸福，加油門；

愛崗敬業，樂于奉獻，感恩戴德，感恩戴德，無怨無悔，熱愛生活，讓我們一起攜手。

弘揚雷鋒精神，立志愛黨愛國，學會感恩，懂得敬業，擔當責任，爭取時間，爭做文明海南、和諧澄邁好兒女，爭取時間，一段為你閃爍、怒放的生命。

來吧，親愛的朋友：

愛，要行動；

愛，要付出。

愛，要激情；

愛，要飽滿。

愛，要真誠；

愛，要實意。

愛，要智慧與無私；

愛，要坦蕩蕩；要公平與正義。愛，更要甘于奉獻！

謝謝！

第二篇：愛崗敬業樂奉獻演講稿

------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----愛崗敬業樂奉獻演講稿

常聽人說，人的一生若能遇到幾位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為在我的學生時代就遇到了許多好老師，老師對我的關心和父愛使我萌生了一個強烈的愿望，那就是：我也要做一名人民教師，用心去愛每一位學生，讓我的學生能像我一樣幸福。

也許正是由于對教師這一職業的特殊感受，XX年我如愿走進了教師隊伍，帶著一份崇敬，帶著一份欣慰，我登上了期待已久的“三尺講臺”，開始了我的教師生涯。面對著講臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，聽到一聲聲“老師好!”“老師再見!”，我的內心不只是喜悅，更是一份責任。我知道，我選擇的不僅僅是一個職業，更是我魂牽夢繞的事業——神圣而偉大的教育事業。我對自己說，要做一名“好老師”，要讓我的學生成為“好學生”。于是去緊扣課------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----標，深挖教材，挑燈夜戰去書寫明天，那沉甸甸的教案就是希望之秋。聽到學生評價聽我的課是一種享受，我無比自豪!其實，靜下心來想想，我只是盡力去做了一個人民教師本應該做好的事情罷了。

教師的工作是平凡的，但平凡中孕育著偉大。不積細流無以成江河，不積壘土無以成高山。我認為當教師就要有平凡中見偉大的綠葉精神，立足崗位，播撒愛心。記得第一次當班主任，有一天，從門縫里塞進來一封信，是班上的一位同學寫的。信上說他不打算上學了，是因為爸爸讓他回家幫忙料理家中事務。看信后我焦急萬分，第二天飛速趕到他家中，但任憑我磨破了嘴皮，得到的卻是愚昧的家長一個勁地搖頭。當我拖著沉重的腳步準備回學校時，我聽到了躲在屋里的他絕望的哭聲，這哭聲讓我的心都碎了。那晚，我為我將失去一位好學生而徹夜未眠，那絕望的哭聲久久縈繞在我的耳邊。心中一直有一個聲------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----音響起：不能放棄孩子!于是，一連幾個中午，我都頂著烈日去勸訪。汗流浹背，我無暇顧及;疲憊勞累，我沒去理會。終于，我的堅持，我的誠心打動了孩子的家長。孩子重返校園了，看到他燦爛的笑容，我無比欣慰。我深知：我的工作沒有白費，我的付出是值得的。這樣的事例還有很多：學生病了，我忙前忙后，尋醫問藥;耽誤了一節課，我食不甘味，充滿內疚;學生有了點滴進步，我喜不自禁，不勝欣慰……鄉村條件雖然艱苦，但有孩子們的陪伴，依然樂趣無窮。

付出愛的過程是甜美的，而付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業大動肝火;曾為學生放棄學習心急如焚;曾為做同學生的思想工作絞盡腦汁;也曾為學生的不理解而辛酸淚下……我猶豫過，動搖過。有時會問自己：自己是不是太累了?但當看到學生體會到老師的良苦用心奮起直追，成績進步時;當喉嚨發炎出不了聲，看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時;當經過自己和同------------------------精選公文，范文，管理類，財經類，論文類文檔，歡迎下載-----學們的努力為班級爭得榮譽時，一種感動與自豪油然而生。原來，付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報，這時我有燃起了對工作的熱情，充滿了對事業的執著。

是的，路總是要有人走的，路也總是要有人鋪的，我愿做好這顆鋪路石，因為這并不是一件小事，既然選擇了遠方，我知道留給世界的只能永遠是背影。“三尺講臺育桃李”，我愿堅守那一方“黑土地”，用三寸長的“白樺犁”，耕耘歲月。讓我們以陶行知先生的“為一大事來，做一大事去”的精神互勉，熱愛自己的崗位，為祖國的教育事業奉獻自己的青春!轉載自工作總結

第三篇：學習十八大精神,愛崗敬業樂奉獻

學習貫徹十八大，愛崗敬業樂奉獻。

黨的十八大召開后，我們通過觀看視頻，集中學習、閱讀報告文件，參與網上十八大知識答題，寫心得等領會十八大精神。在十八大報告中，總書記提出：努力辦好人民滿意的教育，要堅持教育優先發展，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，著力提高教育質量，培養學生創新精神。促進教育公平，加強教師隊伍建設，提高師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。

從中，我們看到了黨中央對教育的關注和重視，看到了教育的發展前景和發展方向，認識到自己肩負的責任。為了社會的發展、國民素質的提高、教師要甘于清貧，愛崗敬業，關愛學生，樂于奉獻，當一名合格的老師，辦好人民滿意的教育。

一、教師要甘于清貧的職業。

教師是一門職業，在過去曾被稱為“臭老九”，沒人能看得起，現在提倡尊師重教后才改變了教師的地位。雖然教師這份職業很清苦，沒有可觀的收入，沒有耀眼的成績，也干不出什么驚天動地的大事，但我們能為社會主義現代化建設輸送人才。我們既然選擇了教師這職業，就應當毫不猶豫地熱愛它。在工作中要有高度的責任心和積極的工作態度，勤奮踏實，無私奉獻，不計較個人得失，努力搞好教育。只有甘于清貧，才會了解一道目光、些許贊譽的聲音是多么珍貴；只有甘于清貧，才會知道人類靈魂工程師的稱號是多么偉大，多么自豪。甘于清貧，甘于奮斗，忙著，累著，快樂著！并幸福著！

二、教師要不斷追求，終身學習。

人類進入21世紀，知識門類激增，知識周期不斷縮短，信息化特征明顯。這是一個終身學習的時代。假如我們教師還滿足于之前掌握的那點知識，那我們早晚要落伍，終將被時代淘汰。作為新時代的教師，必須樹立終身學習的觀念，在工作中學習，在書本中學習，在實踐中學習，將學習作為一種良好的生活習慣，隨時更新自己的知識素養和教育觀念。當代產業工人的杰出代表許振超曾說過：“一個人可以沒文憑，但不可以沒知識；可以不進大學殿堂，但不可以不學習。”作為傳授知識的教師，更要積極學習。學習能使我們克服工作中的困難，能使我們得到更大的發展空間；能更好地實現自身的價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。

三、關愛學生，做優秀的教師。

作為一名教師，在平日工作中，對待學生一定要一視同仁、公平公正，要關注每名學生的內心需求，要深入了解他們的個性特征和生活背景。用真情、真愛為我們的學生獻上一份愛心。我們只有教育好每一個學生，對學生的未來嘔心瀝血，對祖國的希望無私奉獻；讓學生學有所成，才能讓家長和社會滿意。

四、愛崗敬業，樂于奉獻。

“干一行就要愛一行”，既然選擇了自己的工作崗位，就要真心的熱愛它，以飽滿的工作熱情，嚴謹的工作態度，全身心地投入到本職工作崗位中去，才能有所創造和成就。作為教師，應把教育好學生作為首要任務，愛校如家，愛生如子，以高度的政治責任感和歷史使命感，認真負責，扎扎實實把工作做好，為高一級學校輸送大量人才。

有句廣告說得好“思想有多遠，我們就能走多遠。”當我們將愛崗敬業當做人生追求的一種境界時，我們就會在工作中少一些計較，多一份奉獻，少一些抱怨，多一份責任，少一些懶惰，多一份上進，才會把工作做的盡善盡美。從而贏得他人的尊重。

雖然“學無止境、教海無涯”，但我將把畢生的精力和熱血投入到工作中，因此，我將不斷地追求、樹立終身學習觀念，完善自我、超越自我，爭做一位讓人民滿意的教師，實現自身價值，回報社會！

第四篇：愛崗敬業奉獻

愛崗敬業奉獻

各位領導，各位同事，大家好：

我演講的題目是《愛崗敬業，奉獻煙草》 我為自己加入煙草稽查團隊而深感光榮，為有機會服務煙草而倍感自豪。作為一名煙草員工，愛崗，是我們的職責；敬業，是我們的本分；奉獻，是我們崇高的追求。用雷鋒同志在日記中寫的一段話，“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？”通過對這短話的琢磨與揣測，便發現它被賦予了更深刻的內涵，那就是愛崗敬業，無私奉獻。作為煙草員工，我們不要老想企業為我們帶來了什么，首先要想我們為企業付出了什么。有的同志在日常工作中，存在著這樣的思想：工作是給公家干呢，是給單位干呢，干好干壞和自己沒關系。我們說，這是一種不負責任的思想。俗話說?企興我榮，企敗我恥?我認為無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發揮最大的潛力，做出最大的貢獻。

在平凡的工作崗位上，做到信念堅定、堅韌不拔，讓普通成就非凡。以我們的熱忱和主動：絕不讓領導布置的工作在那里耽擱；絕不讓需要辦理的事情延誤；絕不讓各種差錯發生；在公司上下全面學習深入開展持續良好精神狀態努力開創卷煙上水平新局面教育活動的時候，我作為一名煙草員工在參與這項活動中，就應怎樣辦？仔細想想那就是無論在什么時候、無論在何種境地，作為一名煙草員工，都要有以滿腔熱情、奮力創新的良好精神狀態，努力改變工作作風，加強自身建設，在行動中落實“講職責、講奉獻、講紀律”，為實現煙草的轉型發展和行業“卷煙上水平”的戰略目標任務做出應有的貢獻。

“眾人拾材火焰高”，單位的發展需要我們每個人都能在各自的崗位上發揮主觀能動性，把一分一秒的時間抓牢，把點點滴滴的小事做好。這就是愛崗，這就是敬業。我們雖然沒有大禹“三過家門而不入”的執著，沒有子美先生“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷，沒有魯迅先生“我以我血薦軒轅”的豪情，也沒有陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的超然物外，但我們同樣能夠從平凡走向不平凡。小草雖小，不一樣也能鋪成遼闊無垠的大草原？物欲之外，難道有的只是凍土與荒漠？雨露為禾苗茁壯成長，卻把自己溶于泥土里。井水永不滿足地匯聚著自己，不是為了個人的貪婪，而是為了更多地任人汲取。一條航行的船，總是把負重的痛苦藏在水下，而在前進的歡樂中揚波逐浪。因此只有經歷過艱苦生活和痛苦磨煉的人，才真正懂得幸福的含義和幸福的價值。

愛崗敬業，奉獻煙草?是我們煙草員工響應國家局的號召，為?卷煙上水平?做貢獻的根本所在，更是我們不斷超越，提升自我的內在要求“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”在企業改革大潮中，我們雖然只是滄海-粟，但是，只要你我以愛崗敬業無私奉獻的實際行動，必將成為推進改革的堅實基礎。讓我們團結-心，開拓進取，用愛崗敬業，無私奉獻的堅定信念成就我們的事業，鑄就平凡中的輝煌，提升自我的內在要求。風起潮涌濤聲急，破冰揚帆正逢春。為卷煙上水平?貢獻自己的力量，我們煙草行業就會迎來更加美好的明天。

第五篇：愛崗敬業樂奉獻終身學習鑄師魂

愛崗敬業樂奉獻終身學習鑄師魂

有位名人說過，教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家，而在于他點滴的細微之處。以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創新精神的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。教師是一棵參天大樹，教師是一本厚厚的書，教師是一支燃燒自己照亮別人的紅燭。有的教師行程一萬多里，利用暑假自費到學生家家訪，他不是告學生的壞而是去了解學生的情況，以他的人格魅力感動了許多的學生。教育振興必然推動民族的素質提高，這就要我們，師德必須高尚，師德是教師的根。古代大教育家、思想家，孔子師德歸結為一個教師必須以身作則、嚴傳身教，誨人不倦。古人為我們現代人做出了榜樣，而我們現代的“人民教師”又該怎樣去做呢？不同時代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼續與發展，知識經濟時代對師德又賦予了新的內涵。

1.愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

教師不僅僅是在奉獻，在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師在教育教學中是要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛苦地為教育事業獻身。

2.熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的長處，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評訓斥否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡樸粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。3.更新觀念、努力創新是師德的新發展

要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點，教為學服務，教不是統治學生學、代替學生學，而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、練習能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。我曾在報紙上看到過這樣一篇報導：一名學生因出錯被老師罰每道題100遍、5道題500遍，于是受不了教師的懲罰而跳樓自殺。這是一個驚心的特例，讓學生抄寫更多的遍數不僅給學生增加很大的負擔，而且損害了學生的自尊心，最后學生自殺。這樣做有百害而無一利，這個事例使我熟悉到雖然每個孩子在心理上智力上有存在著一定的差異，但是總的趨于是積極向上的，要害是我們教師如何地因材施教使不同的學生在不同的程度上得到進步。

4.以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中

顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。

5.終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。孜孜不倦的孔子臨岸而嘆：逝者如斯夫。我們的路還很長，不管有多崎嶇，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲 “終身學習”在師德規范中顯得較為惹眼。誠然，新課程的開放性、研究性、多元性等特性是我們面臨嚴重的挑戰。我們的確需要樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專業成長的必由之路。蘇霍姆林斯基曾疾呼：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養正是取決與此。”所以教師就必須有終身學習的意識，不斷地充實自己，使自己的知識滿足學生的需求。

“不違規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準”也是第一次寫入師德規范當中，它是克服教育浮躁現象的科學教育觀。但現實不容樂觀，盲目追求片面、短見的成績，學生受罪、老師受累的事屢見不鮮。我覺得真正要做到以上規范，需要教師以博大的胸襟和長遠的目光面對學生，關注學生的可持續性發展。怎樣科學量化評價學生的課業負擔，我覺得是個問題。不論怎樣，我一直在堅持探索少而精的作業數量，讓學生的學習保持良好的效率。

有的老師說，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……有的老師說，教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態度。教書成了一種立業的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業。面對坎坷，走出圍城來看一看，也不過是七彩人生中的渺小一筆而已。苦與樂也只是一種感覺而已。回首二十多年的教師生涯，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的領導和老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實地生活著、學習著、工作著。蘇東坡被貶黃州慨嘆：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。我們的工作也需要一種只爭朝夕的境界，淡泊而明志，寧靜而致遠。

韓愈云：師者，傳道授業解惑也。那么假如我們一無所知，又如何傳授知識給學生呢？不要認為“一無所知”這個詞來形容顯得過分，如果我們不樹立終身學習觀，而一味地“啃老本”，固步不前地話，恐怕就會成為現實了。因為我們早就邁進21世紀這個信息高速發展的社會，信息的傳遞和更新的速度大大高于以前，這就要求我們必須要樹立終身學習的觀念，時刻關注自己的知識結構是否跟上時代步伐。要給學生一滴水，我認為我們要擁有一條河，不斷流動，不斷更新，不斷開闊視野，不斷提高專業素養，才能勝任當今教育教學事業，做一名合格的人民教師。