第一篇：消防支隊“平安我做主”全民大演練活動總結

突顯特色 重效果 XX消防支隊“平安我做主”全民大演練系列活動得好評

為進一步強化全社會火災防控能力，夯實消防工作基礎，做好黨的十八大消防安全保衛工作，七月份，XX消防各地嚴格按照省消防總隊“平安我做主”全民大演練活動要求，聯動各社會力量對人員密集場所、高危化工場所和高層地下建筑三類場分三階段扎實開展了“平安我做主”全民消防安全大演練活動，并得到了XX消防市新聞、都市、經濟、日報、晚報等十余家主流媒體的關注報道，營造了濃郁了社會宣傳氛圍，取得了較好的社會反響。

一是演練突出安全意識培養。支隊在人員密集場所演開展了以“平安我做主”為主題的安全疏散、滅火救援演練。每次演練都設置了發煙、起火、滅火、傷員救護等場景，啟用了消防車、滅火器等消防器材。通過演練，增強了市民的消防安全意識，進一步提升了市民報警、逃生、自救及組織疏散、救援的能力。

二是演練捆綁消防知識宣傳。全市消防部隊堅持“演練到那里，消防宣傳隊伍就到那里”的原則，經過演練增強了市民的消防安全意識，很多市民都希望得到消防安全知識教育，掌握更多的消防安全常識，支隊及時派出消防宣傳隊伍，同時充分利用流動消防宣傳車的優勢，現場給市民提供各種

消防安全知識讀本，播放消防知識視頻，舉辦消防講座，將消防營養及時輸給市民。

三是演練結合消防執法檢查。在開展演練的同時，支隊和各大隊派出防火監督人員對轄區單位進行了消防安全檢查，特別是老城區、棚戶、福利院和老年公寓等單位的重點部位進行了檢查，進一步落實了專人負責制度，對問題突出的疏散通道情況和疏散標志設置等進行了查訪，切實保障安全。

四是演練增強部隊戰斗力。在演練過程中，支隊和各大隊積極謀劃制定預案，演練中嚴格標準、按綱施教，嚴格器材操作規程，積極配合，密切協作，堅決做到以練為戰為目的。從車輛裝備的展開到實施救援，全部達到實戰要求。演練結束后，立即組織召開演練練點評討論會，查找演練中的不足，鼓勵官兵提出自己的想法，并對提出的一些好的建議和意見進行討論，不斷創新操作程序，總結改進方法，提高部隊搶險救援能力。

第二篇：“我的平安我做主”班級大PK活動策劃書

“我的平安我做主”班級大PK活動策劃

書

一、活動名稱：

“我的平安我做主”班級大PK

一、活動主題：

平安校園，快樂生活

二、活動背景：

目前大學生周邊存在太多安全隱患，開展本活動可以增強他們的自我防范意識，避免一些不安全因素的產生。安全第一，防患未然。

三、活動時間：

11月2日晚上7：00—9：00

四、活動地點：

教學樓南樓

五、活動對象：

面向經濟貿易學院全體大一新生

六、活動形式：

到各班級進行現場講述

七、承辦單位：

南昌工程學院經濟貿易學院快樂傳播工作室

八、活動流程策劃：

（1）前期準備：工作室召開成員會議認真商討本次活動如何更好更有效地開展以及突發事件的處理方法，進行人員安排、分配，并要求宣講人員認真閱讀大學生安全教育讀本進行基本的培訓，與院學生會進行溝通并利用部分成員學生會干部的身份，爭取得到他們的支持與協作；

（2）活動的主要內容及具體安排：工作人員分組后由組長帶領大家根據安全教育讀本結合自身經歷到各班級進行宣講，每組23人，由一個人負責宣講，其他人負責現場信息的采集、拍照及現場秩序的維持。活動過后，保存好相關的資料并且寫好總結，總結活動中好的經驗和方法，分析找出不足之處，并探討解決辦法并改進。

十、注意事項：

a.注意宣講內容及言語措辭的良好導向；

b.注意宣講時間的延展；

c.做好現場照片的采集工作

d.保持工作室良好的形象。

快樂傳播工作室

XX年9月

第三篇：我的板書我做主活動總結

作為一名準教師，練就一手漂亮的板書是每一個實習生夢寐以求的目標。隨著現代教育技術的發展，教師的教學越來越依賴于多媒體。但是無論教育技術如何發展，黑板和粉筆依然是必不可少的教具，好的板書依然是一名好老師的必備條件。為提高實習生的教師職業素養，我們師大附中的三名實習生開展了“我的板書我做主”主題團日活動。

為籌備此次活動，小組長提前安排好教室并聯系了指導老師。經了解，5月29日下午三四節課高一年級有一間教室沒有課，活動就定在了這個時間進行。另外，中加合作班有一名外教板書寫的很好，我們就邀請這位外教做我們的指導老師，她很熱情的接受了我們的邀請。

29日下午4點，我們準時來到教室，活動正式開始。大家首先相互交流了自己板書存在的問題并共同探討解決措施。經過討論，同學們的板書存在的主要問題有三個：第一，單詞之間的銜接存在問題，單個單詞寫出來很漂亮，一旦連成句子就顯得很不流暢；第二，寫長句子的時候無法保持水平，容易上下傾斜；第三，寫板書的速度慢，且線條顯得不夠成熟。造成這些問題的主要原因是缺乏練習，平時上課用PPT多了就忽視了板書的重要性，等到需要寫字的時候就顯得不夠自信了。

討論交流結束后大家就針對自身的不足開始了如火如荼的練習，練習過程中，外教給了我們很多指導，糾正了一些字母的寫法。外教練得一手很好的花體字，她在黑板上寫句子基本上不用停頓，一氣呵成。她向我們講到，她寫的字在加拿大叫做“CURSIVE WORDS”，以前的老師上課的時候都使用這種字體，而我們寫的字體叫做“WRITTEN WORDS”，說這種字體簡單易讀，隨著電腦的發展越來越普及，但是“CURSIVE WORDS”依然被很多老師所青睞，因為經典的東西永遠都不會過時。她的話讓我們獲益匪淺，更加堅定了我們練好板書的決心。

活動最后，英語專業的兩名實習生展開了一場小競賽，體育學院的同學和外教做裁判。兩人在規定的時間內，在黑板上寫三個長句子和十個單詞，看誰寫的又快又好。兩人的實力不相上下，各有各的長處和不足，外教分別給了指導意見。比賽沒有決出勝負，但兩名實習生都很開心因為自己學到了許多，活動在輕松愉快的氛圍中圓滿結束了。

此次活動對實習生的幫助很大，通過交流討論，大家看到了自己存在的不足；經過老師的指導，大家明確了改進方向，今后會朝著更好地方向邁進。我們深刻的認識到一手漂亮的粉筆對于老師的重要性，我們會繼續努力，爭取能夠寫得一手漂亮的板書，自信滿滿的站上講臺。

第四篇：我的蛋糕我做主活動總結

好吃+好玩+有趣

-------記食品營養協會舉辦“我的蛋糕 我來做”

11月15日，秋風襲來陣陣寒意,當清晨的第一縷陽光穿過云層,暖暖地照在大地上,便注定今天會是一個好日子,而我們心情也將和這天氣一樣,上午8:30，食品營養協會的全體會員相聚逸夫樓423和424室, 在這里協會承辦的“我的蛋糕 我來做”活動在大家期待的目光中正式開始，這也是協會成立后舉辦的第一次大型活動。

會員們分批分組在指導老師、協會會長及理事長的帶領下都參與了制作蛋糕的過程.打雞蛋、和面粉、攪拌等。

實驗室外，暖暖的陽光讓人倍感愜意，逸夫樓內到處都飄散著蛋糕的香味。實驗室內，到處充滿了爽朗的笑聲，一張張年輕的面孔洋溢著青春的活力......。這一切無不在告訴我們，此刻他們愉快的心情。此時，我想他們的快樂不是因為吃到美味的蛋糕，而是自己在做蛋糕的過程中所得到的樂趣，以及跟大家一起搶蛋糕的有趣......。

“這是我第一次吃到自己做的蛋糕，這次活動不僅讓我知道了自己動手的快樂，也讓我懂得了合作的重要性。”一個會員如此說道。我相信,食品營養協會的這次活動真正做到“好吃+好玩+有趣”。這樣的活動,不僅豐富了我們的學校生活,更讓我們知道了大學生活的多姿多彩!也為大家提供了一個交友的平臺。

附記：

原料：面粉750克 糖750克 雞蛋18個 發粉2克 鹽2克

制作蛋糕步驟：

1.預處理:洗雞蛋，清洗烤盤，攪拌機等。稱面粉，糖，發粉。

2.將洗凈的鮮雞蛋敲碎,雞蛋液置于洗凈的攪拌機中，調轉速至180-220之間，糖分三次加入（每次加入前停止轉動）制止攪拌為較大白色泡狀液。

3.將發粉,面粉一齊加入已打好的蛋漿中,慢速攪拌(30-35)調勻即可。

4.將已洗凈的烤盤/模具由老師指導于烤箱中預熱一分鐘,取出涂油。

5.把調好的蛋漿面粉注入模具(勿溢出)。

6.(此步驟由指導老師完成)烘烤,當九成熟時,涂抹芝麻,瓜子仁,葡萄干,再繼續烘烤至熟。7.可將水果或其他配料依個人喜好搭配.

第五篇：我的設計我做主 活動總結

我的設計我做主

——城市少年宮活動總結 本學期，根據學校興趣課的安排，本人承擔了小學中高年級電腦繪畫興趣小組的教學工作。

電腦繪畫非常深受學生們的喜愛，運用電腦設計作品不但可以節省大量的時間,而且還能設計出許多用手繪方法所不能達到的藝術效果。對培養學生的計算機意識，發展其思維，提高學生分析能力，解決問題的能力起到了巨大作用，下面談談我在電腦繪畫教學中的一些點滴體會。

1、從零起點開始教

興趣班中大部分同學都是剛接觸過畫圖板，個別學生還不太熟練，也只是會畫幾根線條而已。所以零起點，工具的使用教學尤其重要。

2、工具的練習使用

為了讓他們能盡快熟悉工具的使用，專門用了多節課練習使用選區工具、畫筆工具、路徑工具來繪制小花、蝴蝶、風景畫、卡通畫等。

3、色彩搭配練習

好的作品不僅要有構思還要畫面的整體效果。如色彩搭配方面要協調美觀、冷暖協調、突出主體。雖然小學生的色彩感受能力非常好，但有時非常艷麗的色彩常常將畫面搞的混亂不堪，色彩極不協調。為此，我專門挑選一些色彩比較濃厚的作品給學生們欣賞，讓學生們說說欣賞這些色彩時的感受，并將他們的作品進行比較，設想如果自己的作品色彩也能搭配如此，效果肯定是不一樣的。為學生講解冷暖色、冷暖色如何運用、對比色、對比色如何運用、對比色如何搭配以及如何用色彩突出主體物。通過講解讓他們從理論上初步了解色彩的理論搭配，并讓學生在實踐中理解色彩理論知識，并能很好地掌握色彩搭配知識。

4、電腦技巧的運用和繪畫效果的表現

電腦繪畫和手繪作品相比，其優點在于電腦繪畫可以利用電腦中的技巧來提高繪畫效率，如在畫圖板中運用復制、翻轉、扭曲、拉伸等命令來繪畫。但是在電腦繪畫上很多色彩沒有手繪那么容易實現，需要學生們的耐心。還有色彩的搭配以及運用需要多 向美術老師請教，在適當的時候請美術老師講授有關色彩搭配的專業性知識，加強學生對色彩的感覺，提高審美功底。

1、課時太少，有些學生掌握的不是很牢固，還達不到隨心所欲利用電腦來畫畫的地步。

2、在平時的教學中，沒有很好的把設計與畫圖結合，以至于造成學生這一學期，畫出的成功作品不多。

3、師生的美術功底當然也有很多不足之處：

還有待提高，為此我專門買來一套小學生繪畫書籍，努力提高自己的繪畫水平。總之通過電腦繪畫的學習，我們的目的使學生的審美情趣、繪畫能力、創新精神都能得到提高，使每個學生都能學有所獲，學有所樂，學有所成。

馬文娟 信息中心