第一篇：暑期實踐收獲與體會

演講活動是演講者與聽眾進行思想、意念和情感交流的過程，是人際交流的高級形式。演講中不但不講，而且有演，“講”不是一般地說話嘮嗑，在聲音、音調等方面有一定的要求;“演”不是一般的表演，而是一種“演示”。演講中的道具沒有別的，除了面部表情之外，主要是依靠手勢，可見手勢在演講中是十分重要的。

手勢是演講者拆諸聽眾視覺、給聽眾以演講者直觀形象的構成部分。也是交流、傳播思想、意念和情感的最重要的輔助手段。誠如早期馬列主義宣傳家葉·米·雅羅斯拉夫斯基所說的：“演講者的手勢自然是用來補充說明演講者的觀點、情感與感受的。”因此，手勢既可以引起聽眾注意，又可以把思想、意念和情感表達得更充分、更生動、更形象，從而給聽眾留下更深刻、更鮮明的印象和記憶。

手勢的運用沒有什么固定模式，完全是由演講者的性格和演講的內容以及演講者當時的情緒支配的。因人而異，隨講而變。但是手勢揮動的高度卻有個一般的約定俗成的范圍。按演講者的身材可分上、中、下三個部位。上位，是從肩部以上，常在演講者感情激越，或大聲疾呼、發出號召、進行聲討，或強調內容、展示前景、指未來的時候;中位，即從腹部至肩部，常是心緒平穩，敘述事實，說明情況、闡述理由的時候運用;下位，即在腹部以下，這個部位的手勢除指示方位、例舉數目而外，多用于表達厭惡、鄙視、不快和不屑一顧的情感，或介紹、評說反面的事物。

當然，這些都不是絕對的。手勢的運用各有各的習慣和技巧。中心問題是要與演講言詞的意義相協調，突擊演講的內容和情感。

每當一場刻骨銘心的戲劇結束，合上疲倦的暗紅色幕簾時候，我的目光都會久久凝視著幕布，像是自己的目光穿透了一切，看到了幕布后，角色們忙碌不跌的寂寞，戲劇背后不為人知的故事。

昨日傍晚結束了臺山實踐的征程，太陽斜照在每個隊員的臉上，洋溢著滿足，也流露著疲擔我知道我們收獲了許多，而更多的是我們出乎意料的實踐饋贈——我們的友誼，情感的水乳。

7月10號，我們一行20個隊員，其中包括朱院長、羅書記、華老師和周老師四位帶隊人員，以及16位大一至大三的學生成員。我們起行的時候雖說等來的是一輛“迷路”的車，可是我們蹬車門的一瞬間，依舊帶著歡聲笑語和無限的憧憬。

車上我們談話，唱歌……

下午時分到達臺山市黨校下榻，然后馬不停蹄地在城市管理局朱局長的帶領下前往環西路、革新路等地走馬觀騎樓……一路上朱院長的講解和朱局長的介紹讓我們收獲了許多。騎樓在繽紛的商業化中，出現傷痕累累的病態。歷史文化的遺失確實需要我們好好思考以及小心重拾。

步行街人流是斷股的線，織不起稠密的網，流失了貴重的同時，微笑也是迷惘而無知的。朱局長說這是無文化的文化保護。

緊接著，我們去了河南村，也稱舊洋居、華僑農村，觀賞了了所謂城中城的情景。拉開沉重的木門，進入略顯老態的屋子內，時空的交叉隱約顯現了出來。我習慣性東摸摸西觸觸，結果觸及而回滿身憂傷。那種燕子樓空，空鎖樓中燕的感覺，漫過最敏感的一隅。眼神稍微暗淡了。沒有人發覺，我暗自慶幸。

隨后，我們到了烈士陵園，可是我帶著一種不帶走一片云彩的輕松心態。畢竟談到烈士，太沉重了，歷史的霧靄可以輕易吞噬一個靈魂，我覺得。所以，盡量把心態放松，結果就真的不帶走一片云彩的離開的烈士陵園。不過，敬愛的烈士們，我經過高聳的墓碑時，心里還是給與最虔誠的一躬，不知道你們收到我的致敬沒有。

第一天的晚上我們就開展了研討會，同學們的熱情還是不錯，會議基本順利，達到一定的預期要求

第二篇：暑期實習收獲與體會

通過這兩個月的實習，我對信用社的業務有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。這次實習我雖然學習了信用社的很多工作，對整個業務體系有了一個大致的輪廓，但是這也使我體會到，我過去所掌握的知識過于局限于課本，從而缺乏實際操作能力，然而實際操作能力是很重要的，特別是目前全球金融危機的形勢下就業形勢日益嚴峻，大學本科生的實際操作能力差直接導致大學生就業困難，我們大學生要找到好的工作，就一定要提高自己的實際操作能力，將書本知識同實踐有效的結合，在實際工作中提高自己，豐富自己，提高自己的專業技能，給自己創造更多的機會。

短短的兩個月時間，我學到的另一件重要的東西就是與人交流，其實不論是什么工作，都需要與人交流，在生活中更要懂得怎樣與人交流，一個成功的人，他必定也是善于交流的人，善于交流這是出世的基本原則，通過這次實習，我深深體會到了這一點，這是我人生中的一段重要經歷，也是一筆寶貴的財富。總之這是一次十分有意義的實習，而且必將深深的影響我今后的學習和工作。

第三篇：會計實踐收獲體會

【網絡綜合-最新熱門會計、財務管理專業實習的收獲體會】

1、手工做賬會計實習：

通過手工做賬會計實習，對實際會計業務的操作，首先讓我們又再次更好、更深入的學習和掌握了會計知識；另外，讓我們理解明白了作為會計的謹慎性，不僅僅是在處理某些業務的時候，而是在各個方面都必須做到仔細，認真，還需要又足夠的耐心。還有就是會計數據的真實、完整，即便是做錯了，也應該按照規定進行修改，要讓他人知道錯誤所在。最后，應該強調的是任何的實務操作都需要基礎理論的支持，會計也是如此，通過實習我也看出了我的會計專業知識的匱乏，不夠仔細和深入，在今后的學習及工作中還應繼續努力。

2、手工財務管理實習：

通過手工財務管理實習，讓我認識到了作為一個企業，財務管理的決策占據十分重要的地位。主要表現在以下幾個方面：

① 通過對財務報表、財務指標的分析，我們可以看到企業歷史的經營情況和發展趨勢，以找到更好的管理決策方法改進原有的經營管理模式，提高企業的發展能力及社會的知名度。

② 通過科學的預算管理，我們可以早一步知道企業未來的經營情況，如有不足之處即可盡快進行調整，盡早彌補損失。

③ 通過投資可行性分析，我們就不會出現盲目上項目的情況，只有充分可行的項目，在考慮了各種風險的基礎上，我們才能予以考慮項目可行。

④ 通過流動資產運營分析，我們可以掌握更好的現金持有量、最佳訂貨批量，選擇適當的現金折扣條件。

⑤ 總之，財務管理能讓公司更加科學的管理和決策。

3、用友u8會計電算化實習：

將計算機的快捷、方便、準確運用于會計的實務操作，對會計的發展來說是一個突破性質的飛躍，但同時也暴露出很多會計電算化的弊端，比如說會計電算化就需要一個對財務權限管理嚴格、明確的環境以及對數據具有良好管理的環境。而針對個人來說，同樣也需要具備良好的職業道德，在會計電算化中，我們可以對憑證進行無痕跡修改、個人的用戶密碼容易被竊取或泄漏……但從總體上說，會計電算化有其獨特優化的一面，就拿用友u8來說，具有很多手工會計不可及的優點：

① 可以嚴格進行用戶權限控制，出現越權時計算機就會出現提示或是禁止該項操作。

② 會計科目擁有輔助核算和科目受控系統，這樣既方便了會計工作，又可以使會計的具體工作責權分離。

③ 各個模塊的初始化工作為今后的業務處理提供了很大的方便。

④ 填制憑證時，計算機會自動算數，不平或有其他問題時，禁止保存。

⑤ 用友u8還為用戶提供了各種帳表，適合不同類型的查詢。

⑥ 記賬的便捷：計算機在幾秒鐘內即可完成較手工來說繁瑣而又容易出錯的記賬工作。

⑦ 自定義結轉：對于每月都會發生的業務，可用自定義結轉來定義公式，到時自動生成，大大簡化了工作量。

⑧ 報表模塊：一般情況下，用友u8提供的報表模板可直接引用，重算即可得出企業所想要的財務報表，即便是需要進行調整也是十分方便快捷的。

4、財務管理計算機實習：

財務管理計算機實習同樣是運用了計算機的快捷、方便和準確，讓我們的工作變得更加輕松、簡單。其優點在上述實驗過程和內容中已作闡述，這里不再累贅。但其優點背后也存在很多弊端：

① 加密系統不夠完善，可輕松破譯；

② 操作人員無權限控制，可任意進行操作；

③ 操作人員可以無痕跡修改數據，破壞財務工作的真實性；

④ 數據易丟失，難恢復。

綜合上述四點，通過此次會計、財務管理專業實習，讓我們第一次接觸到了真實的會計、財務管理實務，讓我們感受到了會計、財務工作的內容及其性質，為我們將來的學習、就業、工作都有很大的幫助。

第四篇：收獲與體會

收獲與體會

收獲與體會

高一

（一）班李祺瑞

對于此次研究性學習，我有以下兩點收獲和體會。

一、對于研究課題的認識。

關于國民黨正規軍在抗戰中的作用，可用駐華日軍頭目崗村寧次的一句話來最具說服力：“中國抗戰意志，不在于四萬萬民眾，亦不在于各派地方勢力的幾百萬軍隊，在而于重慶蔣政府領導的以黃埔少壯軍官為核心的中央軍的抗戰決心”（大意）。這句話雖不是很正確，但國民黨自始至終堅持抗戰并且一直在正面戰場牽制了日軍主力確實不爭的事實。

首先，中央軍抗戰意志從未動搖。自1932年一二八事件，中央軍張治中的第五軍與蔡廷鍇十八路軍揩手作戰開始，黃埔軍就成為抗戰陣營中不可或缺的一員。七七事變的一二八上海抗戰，長城抗戰，七七之后淞滬，武漢，徐州，太原，長沙，棗宜，桂南、中條山，雪峰山等十萬人以上的大會戰，何處不見國民黨正規軍的身影？74軍，第五軍，新一軍，新六軍哪一個不是抗日戰火中鍛煉出來的鐵軍？廖輝湘、張靈甫、薛岳、王耀武這些在抗日戰場上為民族生存誓死拼爭名字難道會比在內戰戰場殺人盈城以功自伐的偉大統帥們遜色？

第二，國民黨正規軍是整個抗戰軍事力量尤其是正面戰場的主力。他們與共產黨敵后戰場相互配合互為補充都是決定中國抗戰成敗的關鍵力量。發動了淞滬、武漢、徐州、太原、長沙、桂南、雪峰山、滇緬這些動輒數十萬甚至上百萬軍隊鏖戰搏殺的關鍵性大戰役的。而這些戰役，雖然大多以失敗告終，但也能潰而不滅，屢敗屢戰，在逐次抵抗中將日軍拖進了泥塘，保證整個正面戰場的長期抵抗。如果正面戰場完全崩潰，完全靠美國蘇聯將日本人趕出中國，沒有一點與蘇美英討價還價的本錢的話，中國不要去講什么聯合國常理國，收東北復臺灣，完全可能成為聽任英美蘇聯宰割的波蘭第二。

第三、國民黨政府始終是全國各派抗日武裝的名義中心。對抗戰所發揮的不僅僅是軍事的主力，更重要的是它對精神上對國內各式各樣地方勢力的號召力，正是這種號如力將民初以來一盤散沙的各式割據勢力團結在抗戰陳營之內，凝聚成一股的。并能爭取到供給反法西斯的援助。

總之，國民黨正規軍在抗戰軍事行動中的角色是無以替代，沒有它的節節抵抗，日本也許還是今天繁榮發達的日本，但沒有它的誓死拼爭，中國決不是今天蒸蒸日上的中國，共產黨在敵后抗戰的重要性雖然同樣也很重要，但沒有國民黨的巨大付出，敵后抗戰也決不會如此順利。它們都是抗戰的中流砥柱！

二、對于研究內容的體會。

戰爭是一種丑惡的事物，他毀壞和平與生命，制造恐怖與死亡。而對于深處和平年代的我們，通過了解這場戰爭，反思這場戰爭，可使我們更加珍惜這來之不易的和平。激發我們的愛國主義精神，并樹立為實現中華民族的偉大復興貢獻自己一份力量的遠大理想。

第五篇：暑期社會實踐活動收獲體會

暑期社會實踐活動收獲體會

為期一個月的教師暑假下企業實踐鍛煉結束了，在這段時間里我學到了在學校無法學到的實踐經驗和學習方法，同時也提高自身的專業素質和實踐能力，使所教學生畢業后能夠盡快實現與企業的崗位對接。這次深入電氣制造企業，參與企業日常項目任務，把所學的知識靈活的應用到實踐鍛煉當中。

在企業實踐鍛煉期間，我認真的了解了這家公司所從事的業務，把各方面的業務逐一和我校電子電工專業所學課程進行對照，發現了很多在課堂教學的局限性。在企業實踐鍛煉期間我跟隨企業員工進行了相關的業務學習，并多次與企業技術經理進行了探討和交流，征求企業對學校人才培養的意見和要求，尤其是接收我專業畢業生的要求和條件；希望學生所學知識能夠達到的程度和企業需求人才發展方向，力求不斷提高我校學生在電子電工專業畢業生的競爭力。通過與企業學習交流，加強了對企業用人需求的了解，為下一步的教學工作打下了堅實的基礎。

在學習的過程中我了解到：現在的電子電工，競爭非常的激烈。企業要求畢業學生不僅要擁有非常扎實的專業知識，還要有很強的工作能力，溝通能力以及不斷學習新知識、能夠創新的能力來滿足大企業的高需求。這就要求我們教師既要不斷提高自己的業務水平，特別是實踐應用操作的能力，同時還要不斷了解社會需求，通過多種途徑豐富自己的知識，將理論和實踐結合起來，真正做好有針對性的教學，特別是實踐教學。

從一開始，我就把學習實踐作為我此次下企業鍛煉的目的之一，并根據自身實際情況確定計劃。在工作中認真聽取企業的意見，吸取經驗，在教學中運用進去。在參加實踐工作的同時，我時刻不忘加強理論知識的學習。把平時在課堂上的理論知識應用到企業實際應用當中，在實踐的過程中思索教學方法的改進，如何更好的與學生溝通，使學生更快更好的掌握知識，更好的實現和企業的無縫對接。通過學習，拓寬了視野，了解了新形勢，找到了改進教學方法的新思路。過去學校與行業企業聯系不夠緊密，教師難以及時了解和掌握企業的最新技術發展和體驗現實的職業崗位，致使專業實踐能力不足，沒有在生產一線鍛煉過，實踐能力相對薄弱。在這次活動中，我 “帶著目的去，帶著收獲回”。要在實踐中學到真技術、真技能，將這次活動的收獲運用于學校的人才培養、教學質量的提高和整體教學水平的提升。

通過這次到企業實踐，我學會了很多書本中學不到的知識，主要是理念和思想有了變化，平時在書本中認為重要的知識點不一定就是崗位中需要的。知識需要更新，尤其是現在這個知識飛速發展的時代，更要跟上時代的腳步，這就要求我們教師要多下企業，多做調研，由市場指導教學，企業需要的就是我們要學的。除此以外，我還感受到了企業的工作氛圍，企業員工的兢兢業業，勤奮向上的精神時刻催我上進，同事之間精誠合作的態度深深感染著我，在教學的過程中我要把這種精神逐漸的灌輸給學生們，讓他們在進入企業之前就能夠感受在企業中的這種工作精神。這次的實踐對我今后的工作有著深遠的意義，在今后的工作中，我會不斷的更新思想，通過各種途徑學習新的知識，除了做好自己的本職工作外，還要為學校的教學改革和發展壯大做出自己的貢獻。