第一篇：防溺水安全教育案例

農(nóng)村學(xué)生防溺水安全教育案例

炎熱的夏天游泳玩水是小學(xué)生最熱門的活動。我們學(xué)校結(jié)合本校實際已經(jīng)做了規(guī)定，嚴(yán)禁我們的同學(xué)到池塘、水庫、小溪水渠等有水源的地方玩水。但是我們還是時不時的聽到有小學(xué)生溺水的事件發(fā)生，那么我們該如何對農(nóng)村學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育呢？我根據(jù)我們學(xué)校的實際情況進(jìn)行了以下幾個方面的教學(xué)實踐。

一、談話引入課題

生命對于每個人來說只有一次，所以每個人都要珍惜生命，注意安全。那么，同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，今年有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。那么我們該如何防范這種溺水事件的再次發(fā)生呢？

二、授新課

1、游泳中要注意的安全問題：

組織學(xué)生觀看安全教育專題片中學(xué)生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例。（夏季，根據(jù)前三年的平均計算，我國每天溺水死亡40人，大部分都是14歲以下的少年兒童。）

學(xué)生討論：在游泳時要注意那些問題？

學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結(jié)。

游泳要嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水庫、池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導(dǎo)致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師做總結(jié)。

溺水原因只要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其心臟病；盲目游入深水漩渦。

三、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生

溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作。恢復(fù)溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。

四、教育學(xué)生遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展?fàn)I救。

2、簡明扼要的向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展?fàn)I救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救。

五、課堂總結(jié)

1、同學(xué)們小結(jié)：

通過學(xué)習(xí)教育，你懂得了什么？

2、教師小結(jié)：

同學(xué)們?nèi)说纳挥幸淮危腋？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這堂安全教育課，學(xué)會珍惜生命，掌握一定的防溺水的技巧和自救知識。

六、課后作業(yè)

布置開展小學(xué)生防溺水自救知識競賽活動及小學(xué)生防溺水自救知識宣傳作品創(chuàng)作大賽，讓學(xué)生課后準(zhǔn)備。

七、教學(xué)反思

暑假期間，許多同學(xué)都喜歡結(jié)伴出游，特別是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發(fā)生危險的情況。溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發(fā)生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、等場所。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發(fā)生。在溺水者當(dāng)中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。學(xué)生溺水事件時有發(fā)生，其中一些事故更是因為同學(xué)們在互相救助時沒有掌握科學(xué)的救助技巧而導(dǎo)致的。其實，在我們的日常生活中，溺水事故時有發(fā)生，如果一旦遇到溺水者，我們能及時展開營救及自救情況就會很不相同。所以，通過開展一系列的小學(xué)生防溺水自救安全知識教育活動，不但豐富了學(xué)生的課余生活，也加強(qiáng)了小學(xué)生的防止溺水事故發(fā)生要注意的事項及自救意識，對減少溺水事故的發(fā)生也起到了一定控制作用。這種別開生面的教育活動很有教育意義。

第二篇：防溺水安全教育案例

防溺水安全教育案例 長興縣和平中學(xué) 丁啟斌

活動目的：

天氣逐漸炎熱，特別是暑假來臨之際，讓學(xué)生了解和掌握防溺水的有關(guān)知識是十分有必要的，所以開展了真愛生命，謹(jǐn)防溺水的主題班會，讓同學(xué)們腦中的安全這根弦一刻都不能放松。活動準(zhǔn)備：

1、查閱相關(guān)資料，課件準(zhǔn)備溺水安全知識及溺水自救措施。

2、準(zhǔn)備一份防止溺水的倡議書。

3、邀請校紅十字會救護(hù)員指導(dǎo)緊急救護(hù)方法。活動過程：

一、敲響警鐘，關(guān)注溺水安全

1、請大家請欣賞一張風(fēng)景照。

老師：同學(xué)們，這張照片美嗎？你看到了什么？

再來看這張照片，你看到了什么？跟前面一張圖片聯(lián)系起來，你想到了什么？ 同學(xué)們都想了溺水，很好。再來看這兩張圖片，你還會覺得輕松嗎？

我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)班會我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。課件出示：

山西平遙發(fā)生一起意外溺水事件 6名兒童身亡，其中年齡最大的11歲，最小的為5歲意外溺水事件系周六學(xué)校放假小孩結(jié)伴滑冰玩耍不慎落水所致。

4月24日，云南省玉溪市通海縣秀山街道大樹村小學(xué)六年級一班6名學(xué)生自行結(jié)伴在杞麓湖劃船玩耍時落水溺亡。

3月25日，江西省上饒市橫峰縣橫峰二中2名初中生到水庫游泳時溺亡。

4月26日，云南省玉溪市華寧縣寧州街道辦事處甸尾小學(xué)2名學(xué)生在公路旁一新挖溝渠中游泳時溺亡。

5月27日，山西省忻州市第十一中學(xué)4名初三年級學(xué)生在云中河戲水時溺亡。

二、暢所欲言，探討溺水的原因

1、聽了這一個個血淋淋的教訓(xùn)，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？對于父母來說，失去孩子會有怎樣的感受？

2、大家說說心里話。

3、小結(jié)發(fā)生溺水事故的原因：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其心臟病；盲目游入深水區(qū)，遇上漩渦。

一、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？（引導(dǎo)學(xué)生討論）

（1）保持良好的身體狀態(tài)：下水時切勿太餓或太飽，以免抽筋；有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳；身體不適或飲酒后不宜游泳。

（2）做好充足準(zhǔn)備工作：做好身體熱身準(zhǔn)備工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中（3）選擇安全游泳的環(huán)境：要在有救生員及合格場所游泳；必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳；不要隨興下水，特別是野外；下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳；下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳；不要在不明水域游泳，水中可能有傷人的障礙物，不安全。

三、模擬自救，防范溺水事故（由紅會救護(hù)專業(yè)人員指導(dǎo)）

1、溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。萬一不幸遇上了溺水事件時我們該如何自救呢？

2、師生共同討論歸納，并進(jìn)行模擬練習(xí)。（1）發(fā)現(xiàn)溺水者，如何將其救上岸。

第一、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

第二、若沒有救護(hù)器材，會游泳者可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時要轉(zhuǎn)動他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

（強(qiáng)調(diào)）未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護(hù)法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

【現(xiàn)場模擬】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽兩三個小組輪流表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，指出優(yōu)點和不足。（2）救上溺水者，如何開展岸上急救

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。注意此時要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

【現(xiàn)場模擬】學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。

抽兩三個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，指出優(yōu)點和不足。由老師最后總結(jié)。

四、群策群力，杜絕溺水悲劇

1、為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么金點子呢？

2、以小組為單位，創(chuàng)編防溺水標(biāo)語、繞口令等，并上臺展示。

3、全體齊聲朗誦“防溺水六不”：

不準(zhǔn)私自下水游泳；不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳；不準(zhǔn)在無家長或老師帶隊的情況下游泳；不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳；不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳；不準(zhǔn)不會水性的學(xué)生擅自下水施救

為創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，在此向大家提出防溺水倡議。

5、請班長宣讀倡議書。

五、怎樣珍惜每一天？

1、引導(dǎo)：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說——怎樣珍惜每一天？

2、討論，總結(jié)：

同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!

第三篇：防溺水安全教育案例

防溺水安全教育案例

活動目的：

天氣逐漸炎熱，特別是暑假來臨之際，讓學(xué)生了解和掌握防溺水的有關(guān)知識是十分有必要的，所以開展了真愛生命，謹(jǐn)防溺水的主題班會，讓同學(xué)們腦中的安全這根弦一刻都不能放松。

活動準(zhǔn)備：

1、查閱相關(guān)資料，課件準(zhǔn)備溺水安全知識及溺水自救措施。

2、準(zhǔn)備一份防止溺水的倡議書。

3、邀請校紅十字會救護(hù)員指導(dǎo)緊急救護(hù)方法。

活動過程：

一、敲響警鐘，關(guān)注溺水安全

1、請大家請欣賞一張風(fēng)景照。

老師：同學(xué)們，這張照片美嗎？你看到了什么？

再來看這張照片，你看到了什么？跟前面一張圖片聯(lián)系起來，你想到了什么？

同學(xué)們都想了溺水，很好。再來看這兩張圖片，你還會覺得輕松嗎？

我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？

小結(jié)：人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)班會我們就來學(xué)習(xí)“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。

課件出示：

XX平遙發(fā)生一起意外溺水事件

6名兒童身亡，其中年齡最大的11歲，最小的為5歲意外溺水事件系周六學(xué)校放假小孩結(jié)伴滑冰玩耍不慎落水所致。

4月24日，云南省XX縣秀山街道大樹村小學(xué)六年級一班6名學(xué)生自行結(jié)伴在杞麓湖劃船玩耍時落水溺亡。

3月25日，江西省XX縣橫峰二中2名初中生到水庫游泳時溺亡。

4月26日，云南省XX寧州街道辦事處甸尾小學(xué)2名學(xué)生在公路旁一新挖溝渠中游泳時溺亡。

5月27日，XX省忻州市第十一中學(xué)4名初三年級學(xué)生在云中河戲水時溺亡。

二、暢所欲言，探討溺水的原因

1、聽了這一個個血淋淋的教訓(xùn)，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失？此刻，你在想什么？對于父母來說，失去孩子會有怎樣的感受？

2、大家說說心里話。

3、小結(jié)發(fā)生溺水事故的原因：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其心臟病；盲目游入深水區(qū)，遇上漩渦。

一、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？（引導(dǎo)學(xué)生討論）

（1）保持良好的身體狀態(tài)：下水時切勿太餓或太飽，以免抽筋；有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳；身體不適或飲酒后不宜游泳。

（2）做好充足準(zhǔn)備工作：做好身體熱身準(zhǔn)備工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中

（3）選擇安全游泳的環(huán)境：要在有救生員及合格場所游泳；必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳；不要隨興下水，特別是野外；下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；風(fēng)浪太大、照明不佳不要游泳；下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳；不要在不明水域游泳，水中可能有傷人的障礙物，不安全。

三、模擬自救，防范溺水事故（由紅會救護(hù)專業(yè)人員指導(dǎo)）

1、溺水導(dǎo)致死亡的進(jìn)展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發(fā)生溺水后，爭分奪秒地做好現(xiàn)場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。萬一不幸遇上了溺水事件時我們該如何自救呢？

2、師生共同討論歸納，并進(jìn)行模擬練習(xí)。

（1）發(fā)現(xiàn)溺水者，如何將其救上岸。

第一、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

第二、若沒有救護(hù)器材，會游泳者可以入水直接救護(hù)。

（強(qiáng)調(diào)）未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能貿(mào)然下水營救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護(hù)法有規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

【現(xiàn)場模擬】學(xué)生按照以上方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。抽兩三個小組輪流表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，指出優(yōu)點和不足。

（2）救上溺水者，如何開展岸上急救

第一步：當(dāng)溺水者被救上岸后，應(yīng)立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。

第二步：控水。救護(hù)者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進(jìn)行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。注意此時要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

【現(xiàn)場模擬】學(xué)生按照上述方法，全班學(xué)生每2人分成一個小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護(hù)者。

抽兩三個小組輪流上臺表演，其他同學(xué)細(xì)心觀察，指出優(yōu)點和不足。由老師最后總結(jié)。

四、群策群力，杜絕溺水悲劇

1、為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強(qiáng)預(yù)防是關(guān)鍵。如何預(yù)防溺水事故，同學(xué)們有什么金點子呢？

2、以小組為單位，創(chuàng)編防溺水標(biāo)語、繞口令等，并上臺展示。

3、全體齊聲朗誦“防溺水六不”：

不準(zhǔn)私自下水游泳；不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳；不準(zhǔn)在無家長或老師帶隊的情況下游泳；不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳；不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳；不準(zhǔn)不會水性的學(xué)生擅自下水施救

為創(chuàng)設(shè)更安全的和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，杜絕溺水悲劇的發(fā)生，在此向大家提出防溺水倡議。

5、請班長宣讀倡議書。

五、怎樣珍惜每一天？

1、引導(dǎo)：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說——怎樣珍惜每一天？

2、討論，總結(jié)：

同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!

第四篇：一班防溺水安全教育案例

一(1)班防溺水安全教案

城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 葛金芳

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)游泳安全知識，學(xué)會溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解和掌握防溺水和自救的常識。每一個學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。

2、能力目標(biāo)：自己能改變生活中防溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、情感目標(biāo)：提高安全意識，愿意自覺去學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。

三、教學(xué)重點：

讓學(xué)生敢于直擊生活中會發(fā)生溺水危險的圖片，讓他們敢說、敢演、敢練。

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

課件出示近幾年來兒童溺水傷亡統(tǒng)計圖。讓學(xué)生起來發(fā)表感想。教師加以引導(dǎo)。引入課題并板書：預(yù)防溺水

（二）教學(xué)過程：

1、通過下面的安全教育圖片，針對性地對學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育，及一些簡單的溺水自救措施。

（1）出示第一幅圖片及問題。“下河游泳之前應(yīng)先怎么做？”（先請學(xué)生起來說，教師作總結(jié)并板書：游泳前要做好準(zhǔn)備活動，下水時能攜帶救生圈，以確保安全。大家一起讀一遍，加深識記。）（2）出示第二幅圖片及問題。“可以直接跳入游泳池嗎？”（大家一起總結(jié)并板書：不冒然跳入或潛入水中，不在水中打鬧，避免在水中時間過長。大家一起讀一遍，加深識記。）

（3）出示圖片及問題。“經(jīng)過有危險的地方，我們應(yīng)該怎么做？” 板書：經(jīng)過河、湖、溝、渠、塘、井等處，要謹(jǐn)慎慢行，經(jīng)過有警示標(biāo)志的危險地段加倍小心。（齊讀）

（4）出示圖片及問題。“游泳時需要什么人陪伴？” 板書：游泳時要有熟悉水性的成年人看護(hù)。（齊讀）

（5）出示圖片和問題。“小明這樣做對嗎？你想對他說些什么？” 板書：不到有溺水危險的地方游泳戲水、玩耍打鬧、清洗衣物、打撈物品等。（齊讀）

（6）出示圖片及問題。“河水結(jié)冰了，我們可以在上面行走嗎？” 板書：嚴(yán)禁在結(jié)冰的水面上踩踏行走。（齊讀）

（7）出示圖片及問題。“放學(xué)了，小明與伙伴不回家，向下河洗澡。你想對他們說些什么？”

板書：上學(xué)放學(xué)路上不得下水游泳。（齊讀）

（8）出示圖片及問題。“雨雪天，如果一個人行走在這樣的地方安全嗎？”

板書：雨雪天氣，通過沒有安全護(hù)欄的橋梁、水岸等，盡量結(jié)伴同行，避免落水。（齊讀）

（9）出示圖片及問題。“發(fā)現(xiàn)有人溺水，你會怎么做？” 板書：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水因大聲呼救，不可下水營救。如岸邊有急救器材，可拋給溺水者讓他進(jìn)行自救。（齊讀）

（10）出示圖片及問題。“在水里突覺身體不適，你會怎么做？” 板書：突覺身體不適，應(yīng)立即上岸，大聲呼救。（齊讀）（11）出示圖片及問題。“小朋友們這樣玩耍你支持嗎？你想對他們說些什么？”

板書：不可在岸邊嬉戲打鬧。（齊讀）

2、我會演。

“你一個人去河邊玩，不小心掉進(jìn)河里了，你會怎么做？”（請一個同學(xué)上臺演，其他同學(xué)認(rèn)真觀看，作出評判。）

3、播放溺水教育視頻。課件出示：“我最認(rèn)真，看后我會演練。”

（三）課堂活動：

1、我能演。

“當(dāng)你游泳時腳抽筋了，上岸后你會怎么做？”

（請一位同學(xué)上臺表演，其他同學(xué)仔細(xì)觀察，作出評判。找到正確方法后大家一起做。）

2、我還想演。

“今天放學(xué)后，你與小明在經(jīng)過池塘?xí)r，發(fā)現(xiàn)有人溺水了。你們會怎么做？”（老師可以準(zhǔn)備一些救生器材。看學(xué)生可否會利用。）

五、課堂小結(jié)： 全班齊讀鞏固：

《溺水兒歌》

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險，不去深水很重要。我防溺水有高招，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰，預(yù)防動作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。“安全”二字記心中，遠(yuǎn)離危險身體好。

老師把兒歌制成“愛心卡”，發(fā)給同學(xué)們。他們可以隨身攜帶，學(xué)以致用。

2012年5月

第五篇：中小學(xué)生防溺水安全教育案例

中小學(xué)生防溺水安全教育案例

固鎮(zhèn)縣楊廟中學(xué)

崔坤

問題的提出

炎熱的夏天游泳玩水是中小學(xué)生最熱門的活動。可是，游泳在帶來樂趣的同時，悲劇往往也因此而發(fā)生。我們學(xué)校結(jié)合本校實際已經(jīng)做了規(guī)定，嚴(yán)禁我們的同學(xué)到池塘、水庫、小溪水渠等有水源的地方玩水。但是我們還是時不時的聽到有學(xué)生溺水的事件發(fā)生，根據(jù)統(tǒng)計，全國每年有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，而平均每天就有40名學(xué)生死于溺水，2013年，我縣中小學(xué)因安全事故死亡中，有5名學(xué)生是因溺水而死亡，縱觀最近幾年來，全縣中小學(xué)因事故死亡的人數(shù)，溺水死亡所占的比例均超過80%。可以說，溺水至今仍然是我縣中小學(xué)生非正常死亡的第一殺手，是影響中小學(xué)生，尤其是農(nóng)村留守中小學(xué)生生命安全的最危險的因素。這個情況必須引起社會、學(xué)校、老師和家長的高度重視。

溺水死亡事故發(fā)生的特點：

從我縣最近幾年學(xué)生溺水死亡情況的表面看，發(fā)生溺水死亡的具體情況不盡相同，但仍然找出一些共同的特點：

（一）發(fā)生溺水死亡事故的時間段主要集中在5月—10月，并且這些事故大都發(fā)生在節(jié)假日和休息日。

（二）事件發(fā)生在農(nóng)村。去年，我縣發(fā)生的多起學(xué)生溺水死亡事件中，都是在農(nóng)村發(fā)生的，尤其是地處邊遠(yuǎn)和環(huán)境較為艱苦的農(nóng)村。

（三）發(fā)生溺水死亡事故的地域有江河、池塘、水庫、水坑等。說明

學(xué)生玩水到處都有安全隱患，稍不注意往往就出現(xiàn)問題。

（四）發(fā)生溺水死亡事故的年齡段都是低齡段，大部分都是小學(xué)生，中學(xué)生極少，而 “留守兒童”發(fā)生的溺水事故比較突出。

發(fā)生溺水事故的原因

喜歡玩水，喜歡游泳這本身并不應(yīng)該成為發(fā)生溺水事故的主要問題。我們而應(yīng)該從事故中汲取教訓(xùn)，從事故中總結(jié)規(guī)律，從而找到解決問題的途徑和方法。從上述溺水事故的特點和規(guī)律可以看出，中小學(xué)生溺水死亡主要有以下兩方面都原因：

1、分布在農(nóng)村大量的江河、池塘、水庫、水坑、湖泊，沒有安全防范措施，無人看管，學(xué)生上學(xué)放學(xué)經(jīng)過這些場所，或者到這些場所玩水，就容易發(fā)生溺水事故。

2、首先，小學(xué)生幾乎不會游泳，有的會游泳也只是會一點點，沒有達(dá)到自我救護(hù)的水平。其次，中小學(xué)生尤其是小學(xué)生，安全意識差，沒有意識到擅自到這些危險場所玩水、游泳會有危險。中學(xué)生的自控能力比小學(xué)生強(qiáng)，私自下水游泳的情況比較少，自然溺水事故的情況也就有所減少。第三，學(xué)生家長或其他監(jiān)護(hù)人放松保護(hù)和監(jiān)管。這些人他們主要精力都放在生計上，很多人無暇顧及對孩子進(jìn)行家庭安全教育和安全保護(hù)。還有的外出務(wù)工，干脆將孩子委托給老人照管。因而這些孩子離開學(xué)校后所接受的教育管理和有效保護(hù)是非常有限的，而往往出事就是這些人。

預(yù)防溺水事故的對策

導(dǎo)致中小學(xué)生溺水的原因有多方面的，解決問題的主要目標(biāo)應(yīng)該集

中在防止中小學(xué)生離校后擅自下河游泳，或到危險地域玩水等方面。根據(jù)上級各種文件精神和通知要求，堅持教育為主，疏堵結(jié)合。

一、健全機(jī)構(gòu)，落實責(zé)任，切實加強(qiáng)對防溺水工作的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任落實。各單位要成立防溺水專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全校（園）長是防溺水工作的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人，其他班子成員、班主任、任課教師分工負(fù)責(zé)的工作責(zé)任機(jī)制。層層簽訂《防溺水工作目標(biāo)管理責(zé)任書》，層層落實責(zé)任，嚴(yán)格責(zé)任追究制度和事故責(zé)任倒查制度。實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、班主任、任課教師分片包保制度。把防溺水工作責(zé)任落實到每一個校長、每一個班主任、每一個任課教師。

二、學(xué)校一把手要高度重視，把防溺水工作作為當(dāng)前的頭等大事來抓緊抓好。學(xué)生溺水是學(xué)校最易發(fā)的安全事故之一學(xué)校要充分認(rèn)識防溺水工作的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性和重要性，本著“以人為本、生命至上、防患未然、警鐘長鳴”的思想意識和對學(xué)生生命高度負(fù)責(zé)的精神開展好防溺水的各項工作。學(xué)校要不斷地對學(xué)生進(jìn)行包括防溺水等方面的安全教育，特別在夏天，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)擅自玩水的危害性，使學(xué)生懂得在不具備安全保障的水域玩水的危險性。同時提醒家長認(rèn)真履行職責(zé)，切實做好孩子離校后的監(jiān)督保護(hù)和教育。對年紀(jì)比較小的學(xué)生，盡量接送孩子上學(xué)和回家。

三、各學(xué)校要根據(jù)自身的實際情況，形成切實可行的工作方案，有計劃按步驟的開展工作，緊緊圍繞“十個一”的標(biāo)準(zhǔn)，把防溺水的各項工作做細(xì)做實。(“十個一”宣傳教育活動內(nèi)容：平日天天講，上、下午最后一節(jié)課利用1—2分鐘時間開展安全教育；節(jié)假日反復(fù)講，五一節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)和暑假等節(jié)假日放假前上一堂預(yù)防溺水和傳染病專題教育課；每周開一次主題班（隊）會；為每個班級配備一幅宣傳掛圖；發(fā)出致家長一封信；開展一次預(yù)防溺水工作全覆蓋的家訪活動；在重要節(jié)點召開一次家長座談會；組織一次預(yù)防溺水和游泳安全知識競賽或知識展板等宣傳活動；布置一篇防溺水和傳染病教育作業(yè)；印發(fā)一份防溺水安全和預(yù)防傳染病宣傳冊頁。)。“防溺 ”教育要抓好“兩個”重點：第一，抓重點對象教育。對平時喜歡擅自游水的學(xué)生進(jìn)行造冊備案，實行教師包保制度，要求每一位包保教師平時對他們多做思想工作，多講擅自玩水可能出現(xiàn)的嚴(yán)重后果，特別關(guān)注走讀生，關(guān)注喜歡嬉水學(xué)生。小學(xué)的安全教育要把防溺水安全教育作為重點。第二，抓重點時段教育，如雙休日、節(jié)假日、暑假等。這些時段之前，學(xué)校要反復(fù)強(qiáng)調(diào)防溺水問題，用實例予以警示。每周末包保教師必須電話跟蹤學(xué)生是否安全到家，并督促學(xué)生監(jiān)護(hù)人在家看護(hù)好學(xué)生。

四、排查隱患，及時整治，杜絕一切可能引起學(xué)生、幼兒溺水事故的安全隱患。各學(xué)校要對學(xué)區(qū)所有水域進(jìn)行一次全面摸排，要做到“橫到邊，豎到頭，不留死角”。實行水域“身份證”制度，建立包括水域地址、水情、警示標(biāo)志、看護(hù)責(zé)任人等信息隱患排查臺賬。密切與當(dāng)?shù)卣⒋澹ň樱┑穆?lián)系，對未設(shè)置警示標(biāo)志、警示標(biāo)志損毀、未明確危險水域責(zé)任管護(hù)人等情況，及時上報，及時解決。杜絕一切因工作疏漏和管護(hù)不到位引發(fā)的防溺水安全事故。

在容易發(fā)生溺水的路段、危險地域和溺水高發(fā)水邊設(shè)立“下水危險”、“嚴(yán)禁下水”等警示標(biāo)識。必要時聘請群眾作為義務(wù)巡查員，加強(qiáng)學(xué)生上學(xué)和放學(xué)道路和水邊巡查，勸導(dǎo)、制止學(xué)生擅自下河游水。

五、通過體育課或舉辦講座，教會學(xué)生游泳，提高學(xué)生的游泳技能。中小學(xué)生體育課要適當(dāng)增加游泳知識的教育，以及游泳技能、救生技能的訓(xùn)練。學(xué)生能基本妥善地進(jìn)行應(yīng)急處置，最大限度的避免溺水事故的發(fā)生。

六、學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育，明確要求學(xué)生做到“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)私自下水游泳，不準(zhǔn)擅自與他人結(jié)伴游泳，不準(zhǔn)在無家長或老師帶隊的情況下游泳，不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳，不準(zhǔn)到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳，不準(zhǔn)不會水性的學(xué)生擅自下水施救。對擅自去游泳的學(xué)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要立即制止并通知家長配合教育，進(jìn)行嚴(yán)肅批評，直至處分，堅決杜絕溺水事故的發(fā)生。

七、建立家校聯(lián)系工作制度。學(xué)校加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系，共同做好“防溺水”工作。通過召開家長會、印發(fā)《致家長一封信》、簽訂《防溺水安全公約》等形式，把“游泳安全教育”宣傳到每個學(xué)生、每個家庭，實現(xiàn)防溺水工作“四個全覆蓋”，即：責(zé)任落實全覆蓋、對學(xué)生、幼兒安全教育全覆蓋，對家長安全提醒全覆蓋、隱患排查全覆蓋。促進(jìn)家校聯(lián)手，共筑安全防線。

八、健全學(xué)校安全保衛(wèi)制度。學(xué)校要認(rèn)真落實門衛(wèi)值班制度，嚴(yán)把出校門審批關(guān)，學(xué)生在上課時間、住宿生住校期間未經(jīng)請假不得離開學(xué)校，更不允許學(xué)生在這段時間去游水。否則要嚴(yán)肅追查當(dāng)班門衛(wèi)

和相關(guān)人員責(zé)任，并給予處罰。

九、嚴(yán)格制度，獎罰分明，以法紀(jì)手段推進(jìn)全系統(tǒng)預(yù)防中小學(xué)生溺水工作。嚴(yán)格執(zhí)行防溺水相關(guān)制度，把防溺水工作作為目標(biāo)考核的重要內(nèi)容，對工作開展好，沒有發(fā)生溺水事故的單位進(jìn)行表彰；對因工作不到位，引發(fā)溺水事故或造成嚴(yán)重影響的單位和個人，依照省政府、市政府、縣政府的相關(guān)工作要求嚴(yán)肅查處。另外發(fā)動學(xué)生舉報擅自游水者，學(xué)校可以給舉報者適當(dāng)?shù)莫剟睿脤W(xué)生管理學(xué)生。

評價與效果：在我們的日常生活中，溺水事故時有發(fā)生，如果一旦遇到溺水者，我們能及時展開營救及自救情況就會很不相同。所以，通過開展一系列的全縣的中小學(xué)生防溺水自救安全知識教育活動，不但豐富了學(xué)生的課余生活，也加強(qiáng)了全縣的中小學(xué)生的防止溺水事故發(fā)生要注意的事項及自救意識，對減少溺水事故的發(fā)生也起到了一定控制作用。人的生命只有一次，幸福快樂掌握在自己的手里，希望全縣的中小學(xué)生學(xué)會珍惜生命，掌握一定的防溺水的技巧和自救知識。從而才能有效的減少中小學(xué)生溺水事故的發(fā)生。

2013-12-9