第一篇：啟明星幼兒園防溺水安全教育案例

啟明星幼兒園防溺水安全教育案例

炎熱的夏天游泳玩水是小學生最熱門的活動。我們學校結合本校實際已經做了規定，嚴禁我們的同學到池塘、水庫、小溪水渠等有水源的地方玩水。但是我們還是時不時的聽到有小學生溺水的事件發生，那么我們該如何對農村學生進行防溺水安全教育呢？我根據我們學校的實際情況進行了以下幾個方面的教學實踐。

一、談話引入課題

生命對于每個人來說只有一次，所以每個人都要珍惜生命，注意安全。那么，同學們，你們知道現在是什么季節嗎？對現在是夏季天氣漸漸變得很熱了你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告訴你們，今年有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。那么我們該如何防范這種溺水事件的再次發生呢？

二、授新課

1、游泳中要注意的安全問題：組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例。

（夏季，根據前三年的平均計算，我國每天溺水死亡40人，大部分都是14歲以下的少年兒童。學生討論：在游泳時要注意那些問題？學生分組討論以后，教師進行總結。游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水庫、池塘不去。

2、在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師做總結。溺水原因只要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其心臟??；盲目游入深水漩渦。

三、教育學生如何預防溺水

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生 溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌，氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴助。

7、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。

四、教育學生遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

2、簡明扼要的向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖岸邊。未成年人發現有人溺水，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救。

五、課堂總結

1、同學們小結：通過學習教育，你懂得了什么？

2、教師小結：同學們人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，掌握一定的防溺水的技巧和自救知識。

六、課后作業

布置開展小學生防溺水自救知識競賽活動及小學生防溺水自救知識宣傳作品創作大賽，讓學生課后準備。

七、教學反思

暑假期間，許多同學都喜歡結伴出游，特別是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發生危險的情況。溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、等場所。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。夏天是溺水事故的多發季節。學生溺水事件時有發生，其中一些事故更是因為同學們在互相救助時沒有掌握科學的救助技巧而導致的。其實，在我們的日常生活中，水事故時有發 生，如果一旦遇到溺水者，我們能及時展開營救及自救情況就會很不相同。所以，通過開展一系列的小學生防溺水自救安全知識教育活動，不但豐富了學生的課余生活，也加強了小學生的防止溺水事故發生要注意的事項及自救意識，對減少溺水事故的發生也起到了一定控制作用。這種別開生面的教育活動很有教育意義。

第二篇：防溺水安全教育案例

防溺水安全教育案例 長興縣和平中學 丁啟斌

活動目的：

天氣逐漸炎熱，特別是暑假來臨之際，讓學生了解和掌握防溺水的有關知識是十分有必要的，所以開展了真愛生命，謹防溺水的主題班會，讓同學們腦中的安全這根弦一刻都不能放松?；顒訙蕚洌?/p>

1、查閱相關資料，課件準備溺水安全知識及溺水自救措施。

2、準備一份防止溺水的倡議書。

3、邀請校紅十字會救護員指導緊急救護方法?；顒舆^程：

一、敲響警鐘，關注溺水安全

1、請大家請欣賞一張風景照。

老師：同學們，這張照片美嗎？你看到了什么？

再來看這張照片，你看到了什么？跟前面一張圖片聯系起來，你想到了什么？ 同學們都想了溺水，很好。再來看這兩張圖片，你還會覺得輕松嗎？

我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？

小結：人，應該珍愛生命。今天這節班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。課件出示：

山西平遙發生一起意外溺水事件 6名兒童身亡，其中年齡最大的11歲，最小的為5歲意外溺水事件系周六學校放假小孩結伴滑冰玩耍不慎落水所致。

4月24日，云南省玉溪市通?？h秀山街道大樹村小學六年級一班6名學生自行結伴在杞麓湖劃船玩耍時落水溺亡。

3月25日，江西省上饒市橫峰縣橫峰二中2名初中生到水庫游泳時溺亡。

4月26日，云南省玉溪市華寧縣寧州街道辦事處甸尾小學2名學生在公路旁一新挖溝渠中游泳時溺亡。

5月27日，山西省忻州市第十一中學4名初三年級學生在云中河戲水時溺亡。

二、暢所欲言，探討溺水的原因

1、聽了這一個個血淋淋的教訓，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？對于父母來說，失去孩子會有怎樣的感受？

2、大家說說心里話。

3、小結發生溺水事故的原因：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其心臟病；盲目游入深水區，遇上漩渦。

一、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？（引導學生討論）

（1）保持良好的身體狀態：下水時切勿太餓或太飽，以免抽筋；有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳；身體不適或飲酒后不宜游泳。

（2）做好充足準備工作：做好身體熱身準備工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中（3）選擇安全游泳的環境：要在有救生員及合格場所游泳；必須有伴相陪，不可單獨游泳；不要隨興下水，特別是野外；下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；風浪太大、照明不佳不要游泳；下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳；不要在不明水域游泳，水中可能有傷人的障礙物，不安全。

三、模擬自救，防范溺水事故（由紅會救護專業人員指導）

1、溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發生溺水后，爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。萬一不幸遇上了溺水事件時我們該如何自救呢？

2、師生共同討論歸納，并進行模擬練習。（1）發現溺水者，如何將其救上岸。

第一、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

第二、若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

（強調）未成年人發現有人溺水，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?/p>

【現場模擬】學生按照以上方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽兩三個小組輪流表演，其他同學細心觀察，指出優點和不足。（2）救上溺水者，如何開展岸上急救

第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。注意此時要迅速打急救電話，或攔車送醫院。

【現場模擬】學生按照上述方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。

抽兩三個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，指出優點和不足。由老師最后總結。

四、群策群力，杜絕溺水悲劇

1、為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預防是關鍵。如何預防溺水事故，同學們有什么金點子呢？

2、以小組為單位，創編防溺水標語、繞口令等，并上臺展示。

3、全體齊聲朗誦“防溺水六不”：

不準私自下水游泳；不準擅自與他人結伴游泳；不準在無家長或老師帶隊的情況下游泳；不準到不熟悉的水域游泳；不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不準不會水性的學生擅自下水施救

為創設更安全的和諧的學習生活環境，杜絕溺水悲劇的發生，在此向大家提出防溺水倡議。

5、請班長宣讀倡議書。

五、怎樣珍惜每一天？

1、引導：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說——怎樣珍惜每一天？

2、討論，總結：

同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!

第三篇：防溺水安全教育案例

農村學生防溺水安全教育案例

炎熱的夏天游泳玩水是小學生最熱門的活動。我們學校結合本校實際已經做了規定，嚴禁我們的同學到池塘、水庫、小溪水渠等有水源的地方玩水。但是我們還是時不時的聽到有小學生溺水的事件發生，那么我們該如何對農村學生進行防溺水安全教育呢？我根據我們學校的實際情況進行了以下幾個方面的教學實踐。

一、談話引入課題

生命對于每個人來說只有一次，所以每個人都要珍惜生命，注意安全。那么，同學們，你們知道現在是什么季節嗎？對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告訴你們，今年有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。那么我們該如何防范這種溺水事件的再次發生呢？

二、授新課

1、游泳中要注意的安全問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面或簡講身邊的溺水死亡實例。（夏季，根據前三年的平均計算，我國每天溺水死亡40人，大部分都是14歲以下的少年兒童。）

學生討論：在游泳時要注意那些問題？

學生分組討論以后，教師進行總結。

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；水庫、池塘不去。

2、在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師做總結。

溺水原因只要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其心臟??；盲目游入深水漩渦。

三、教育學生如何預防溺水

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生

溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動“倒水”動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫院救治。

四、教育學生遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

2、簡明扼要的向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等漂浮物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。未成年人發現有人溺水，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救。

五、課堂總結

1、同學們小結：

通過學習教育，你懂得了什么？

2、教師小結：

同學們人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，掌握一定的防溺水的技巧和自救知識。

六、課后作業

布置開展小學生防溺水自救知識競賽活動及小學生防溺水自救知識宣傳作品創作大賽，讓學生課后準備。

七、教學反思

暑假期間，許多同學都喜歡結伴出游，特別是因為天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發生危險的情況。溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、等場所。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。夏天是溺水事故的多發季節。學生溺水事件時有發生，其中一些事故更是因為同學們在互相救助時沒有掌握科學的救助技巧而導致的。其實，在我們的日常生活中，溺水事故時有發生，如果一旦遇到溺水者，我們能及時展開營救及自救情況就會很不相同。所以，通過開展一系列的小學生防溺水自救安全知識教育活動，不但豐富了學生的課余生活，也加強了小學生的防止溺水事故發生要注意的事項及自救意識，對減少溺水事故的發生也起到了一定控制作用。這種別開生面的教育活動很有教育意義。

第四篇：防溺水安全教育案例

防溺水安全教育案例

活動目的：

天氣逐漸炎熱，特別是暑假來臨之際，讓學生了解和掌握防溺水的有關知識是十分有必要的，所以開展了真愛生命，謹防溺水的主題班會，讓同學們腦中的安全這根弦一刻都不能放松。

活動準備：

1、查閱相關資料，課件準備溺水安全知識及溺水自救措施。

2、準備一份防止溺水的倡議書。

3、邀請校紅十字會救護員指導緊急救護方法。

活動過程：

一、敲響警鐘，關注溺水安全

1、請大家請欣賞一張風景照。

老師：同學們，這張照片美嗎？你看到了什么？

再來看這張照片，你看到了什么？跟前面一張圖片聯系起來，你想到了什么？

同學們都想了溺水，很好。再來看這兩張圖片，你還會覺得輕松嗎？

我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？

小結：人，應該珍愛生命。今天這節班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。

課件出示：

XX平遙發生一起意外溺水事件

6名兒童身亡，其中年齡最大的11歲，最小的為5歲意外溺水事件系周六學校放假小孩結伴滑冰玩耍不慎落水所致。

4月24日，云南省XX縣秀山街道大樹村小學六年級一班6名學生自行結伴在杞麓湖劃船玩耍時落水溺亡。

3月25日，江西省XX縣橫峰二中2名初中生到水庫游泳時溺亡。

4月26日，云南省XX寧州街道辦事處甸尾小學2名學生在公路旁一新挖溝渠中游泳時溺亡。

5月27日，XX省忻州市第十一中學4名初三年級學生在云中河戲水時溺亡。

二、暢所欲言，探討溺水的原因

1、聽了這一個個血淋淋的教訓，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？對于父母來說，失去孩子會有怎樣的感受？

2、大家說說心里話。

3、小結發生溺水事故的原因：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其心臟??；盲目游入深水區，遇上漩渦。

一、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生？（引導學生討論）

（1）保持良好的身體狀態：下水時切勿太餓或太飽，以免抽筋；有開放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳；身體不適或飲酒后不宜游泳。

（2）做好充足準備工作：做好身體熱身準備工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中

（3）選擇安全游泳的環境：要在有救生員及合格場所游泳；必須有伴相陪，不可單獨游泳；不要隨興下水，特別是野外；下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；風浪太大、照明不佳不要游泳；下水前觀察游泳處的環境，若有危險警告，則不能在此游泳；不要在不明水域游泳，水中可能有傷人的障礙物，不安全。

三、模擬自救，防范溺水事故（由紅會救護專業人員指導）

1、溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發生溺水后，爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。萬一不幸遇上了溺水事件時我們該如何自救呢？

2、師生共同討論歸納，并進行模擬練習。

（1）發現溺水者，如何將其救上岸。

第一、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

第二、若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。

（強調）未成年人發現有人溺水，不能貿然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動?！?/p>

【現場模擬】學生按照以上方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽兩三個小組輪流表演，其他同學細心觀察，指出優點和不足。

（2）救上溺水者，如何開展岸上急救

第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。注意此時要迅速打急救電話，或攔車送醫院。

【現場模擬】學生按照上述方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。

抽兩三個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，指出優點和不足。由老師最后總結。

四、群策群力，杜絕溺水悲劇

1、為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預防是關鍵。如何預防溺水事故，同學們有什么金點子呢？

2、以小組為單位，創編防溺水標語、繞口令等，并上臺展示。

3、全體齊聲朗誦“防溺水六不”：

不準私自下水游泳；不準擅自與他人結伴游泳；不準在無家長或老師帶隊的情況下游泳；不準到不熟悉的水域游泳；不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不準不會水性的學生擅自下水施救

為創設更安全的和諧的學習生活環境，杜絕溺水悲劇的發生，在此向大家提出防溺水倡議。

5、請班長宣讀倡議書。

五、怎樣珍惜每一天？

1、引導：同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說——怎樣珍惜每一天？

2、討論，總結：

同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好!

第五篇：一班防溺水安全教育案例

一(1)班防溺水安全教案

城關鎮中心小學 葛金芳

一、教學內容：

學習游泳安全知識，學會溺水安全的基本常識，培養有關防范力。

二、教學目標：

1、知識目標：讓學生了解和掌握防溺水和自救的常識。每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。

2、能力目標：自己能改變生活中防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、情感目標：提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

三、教學重點：

讓學生敢于直擊生活中會發生溺水危險的圖片，讓他們敢說、敢演、敢練。

四、教學過程：

（一）導入：

課件出示近幾年來兒童溺水傷亡統計圖。讓學生起來發表感想。教師加以引導。引入課題并板書：預防溺水

（二）教學過程：

1、通過下面的安全教育圖片，針對性地對學生進行防溺水安全教育，及一些簡單的溺水自救措施。

（1）出示第一幅圖片及問題?！跋潞佑斡局皯仍趺醋?？”（先請學生起來說，教師作總結并板書：游泳前要做好準備活動，下水時能攜帶救生圈，以確保安全。大家一起讀一遍，加深識記。）（2）出示第二幅圖片及問題?！翱梢灾苯犹胗斡境貑幔俊保ù蠹乙黄鹂偨Y并板書：不冒然跳入或潛入水中，不在水中打鬧，避免在水中時間過長。大家一起讀一遍，加深識記。）

（3）出示圖片及問題?！敖涍^有危險的地方，我們應該怎么做？” 板書：經過河、湖、溝、渠、塘、井等處，要謹慎慢行，經過有警示標志的危險地段加倍小心。（齊讀）

（4）出示圖片及問題?！坝斡緯r需要什么人陪伴？” 板書：游泳時要有熟悉水性的成年人看護。（齊讀）

（5）出示圖片和問題?！靶∶鬟@樣做對嗎？你想對他說些什么？” 板書：不到有溺水危險的地方游泳戲水、玩耍打鬧、清洗衣物、打撈物品等。（齊讀）

（6）出示圖片及問題。“河水結冰了，我們可以在上面行走嗎？” 板書：嚴禁在結冰的水面上踩踏行走。（齊讀）

（7）出示圖片及問題?！胺艑W了，小明與伙伴不回家，向下河洗澡。你想對他們說些什么？”

板書：上學放學路上不得下水游泳。（齊讀）

（8）出示圖片及問題?！坝暄┨?，如果一個人行走在這樣的地方安全嗎？”

板書：雨雪天氣，通過沒有安全護欄的橋梁、水岸等，盡量結伴同行，避免落水。（齊讀）

（9）出示圖片及問題?！鞍l現有人溺水，你會怎么做？” 板書：未成年人發現有人溺水因大聲呼救，不可下水營救。如岸邊有急救器材，可拋給溺水者讓他進行自救。（齊讀）

（10）出示圖片及問題?！霸谒锿挥X身體不適，你會怎么做？” 板書：突覺身體不適，應立即上岸，大聲呼救。（齊讀）（11）出示圖片及問題。“小朋友們這樣玩耍你支持嗎？你想對他們說些什么？”

板書：不可在岸邊嬉戲打鬧。（齊讀）

2、我會演。

“你一個人去河邊玩，不小心掉進河里了，你會怎么做？”（請一個同學上臺演，其他同學認真觀看，作出評判。）

3、播放溺水教育視頻。課件出示：“我最認真，看后我會演練?！?/p>

（三）課堂活動：

1、我能演。

“當你游泳時腳抽筋了，上岸后你會怎么做？”

（請一位同學上臺表演，其他同學仔細觀察，作出評判。找到正確方法后大家一起做。）

2、我還想演。

“今天放學后，你與小明在經過池塘時，發現有人溺水了。你們會怎么做？”（老師可以準備一些救生器材。看學生可否會利用。）

五、課堂小結： 全班齊讀鞏固：

《溺水兒歌》

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危險，不去深水很重要。我防溺水有高招，泳前熱身第二招。伸手踢腳彎彎腰，預防動作不可少。我防溺水有高招，解除抽筋第三招。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。“安全”二字記心中，遠離危險身體好。

老師把兒歌制成“愛心卡”，發給同學們。他們可以隨身攜帶，學以致用。

2012年5月