第一篇：MPA入學(xué)心得

MPA學(xué)習(xí)讓我對工作充滿信心

湘西自治州中小學(xué)救助受援捐贈中心李 想

暑去寒來，幾度往返，在吉首與湘潭大學(xué)的求學(xué)之路上，留下了我辛勤奔波的足跡，也充滿了我不斷收獲的喜悅，湘潭大學(xué)MPA，我心中的夢幻之地，在雪花將要飄飛的12月，我再一次擁抱了你。

忘不了80名同窗認(rèn)真聽課的時光，忘不了學(xué)富五車的導(dǎo)師們的諄諄教誨。作為一名參加工作數(shù)年的地方教育行政管理工作者，我以選擇湘潭大學(xué)MPA為榮，以成為國內(nèi)著名行政管理專 家彭國甫 教授等專 家 教授們的學(xué)生為幸。

有家有室，工作繁重，學(xué)習(xí)的困難是不言而喻的，但每一次MPA面授學(xué)習(xí)，都使我對工作更加充滿信心。理論聯(lián)系實際，立足解決實際問題，彭國甫 教授的話，讓我們進一步明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)與任務(wù)，也給我們注入了MPA學(xué)習(xí)的強大動力。說實話，作為湘西自治州教育局中小學(xué)救助受援捐贈中心的負責(zé)人，開始時，我對這項工作并不是得心應(yīng)手的，一個2004年底剛剛成立的機構(gòu)，工作千頭萬緒，真正有一種無從下手之感，還好，這段時間我正從事MPA學(xué)習(xí)，我便理論聯(lián)系實際，首先抓了組織機構(gòu)建設(shè)和規(guī)章制度建設(shè)，并從調(diào)查研究著手做了大量的工作，澄清了全州中小學(xué)貧困生底子，建立了13余萬名貧困生電子檔案，落實了“兩免一補”助學(xué)資金3000余萬元，構(gòu)建了助學(xué)督查體系，創(chuàng)建了湘西助學(xué)網(wǎng)、創(chuàng)辦了湘西中小學(xué)助學(xué)簡報，這些工作得到了省、州領(lǐng)導(dǎo)的肯定和重視。些許成績的取得，與導(dǎo)師的精心教學(xué)是分不開的，也是MPA給了我工作的靈氣，創(chuàng)新的靈感。

學(xué)習(xí)、研究、實踐，是一個循環(huán)往復(fù)的過程，將實踐經(jīng)驗加以概括總結(jié)使之上升到理論，從而更好地指導(dǎo)實踐，需要我們不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究。在其位，謀其政，怎樣將湘西州助學(xué)工作開展得更好，是我一直深入思考的問題，每一次MPA學(xué)習(xí)，這一問題都縈繞在我的腦海之中。今年7月，彭國甫 教授給我們講授了行政管理方面的課，講授了管理中理論與實踐、學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的知識，并教導(dǎo)我們怎樣與本職工作相結(jié)合選擇研究課題，使我對從理論的角度研究湘西州助學(xué)工作的實踐并進一步指導(dǎo)這一實踐的深入開展有了一個清醒的認(rèn)識，為此，在 彭 教授的指導(dǎo)下，我還請教了湘潭大學(xué)社會保障研究所所長 成志剛 教授，他以社會保障研究方面的深厚知識，樸實、嚴(yán)謹(jǐn)、耐心、認(rèn)真地幫助我分析當(dāng)前救助存在和需要解決的主要問題，以及怎樣有針對性地查閱資料，使我獲益良多，根據(jù)他們的指導(dǎo)，我利用今年7月在湘大面授20天的課余時間，查閱了大量的相關(guān)資料，積累了一定的素材，并以此為基礎(chǔ)，在全州開展了民族地區(qū)貧困家庭學(xué)生就讀保障體系調(diào)研，把結(jié)構(gòu)調(diào)整和體制改革過程中如何保證社會公平作為研究所要解決的首要問題，將貧困生界定和資金籌措作為研究的主要立足點，將經(jīng)濟救助同貧困生學(xué)業(yè)救助結(jié)合起來，最后從政策層面上為我州的貧困家庭學(xué)生就讀保障問題設(shè)計操作性較強的解決方案。由于該研究具有較強的現(xiàn)實意義和針對性，目前已作為課題通過省里初評，正作為全國教育規(guī)劃課題向上申報。

學(xué)習(xí)的道路是艱辛的，學(xué)習(xí)的過程也是快樂的，每一個小小的進步都讓我充滿喜悅，每一個小小的收獲，都傾注了導(dǎo)師的汗水，湘潭大學(xué)MPA，讓我腳下的道路更加踏實，讓我對未來的工作充滿信心。

第二篇：MPA入學(xué)心得范文

MPA入學(xué)心得體會

2009年3月，我無比自豪的成為中國科技大學(xué)的一員，在這里，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處煟淌冢还龂?yán)明的校風(fēng)，校紀(jì)；熱情活躍的學(xué)長，同學(xué)。兒時，成為科大學(xué)子的夢想，伴隨著入學(xué)教育的開始，實現(xiàn)了。我有理由相信，來到中國科大，是我正確的選擇。我想，來這里的每一位新生，在科技大學(xué)的關(guān)懷、教導(dǎo)、磨礪下，將會到世界的每一個角落綻放出他們的光彩，成為祖國的光榮。

中國科技大學(xué)校黨委成員、研究生院屠兢副院長為大家作的報告，為入學(xué)教育拉開了序幕，讓我們享受了一頓豐盛的精神盛宴。張老師先是向我們介紹了科大的創(chuàng)建過程，現(xiàn)在的師資力量、院系設(shè)臵、實驗室數(shù)量、本科生專業(yè)數(shù)、碩博士點數(shù)、重點學(xué)科及國家重點實驗室、歷年來本科和研究生的招生就業(yè)情況，以及科大今后的發(fā)展方向：國際一流的研究型大學(xué)。從屠老師的致辭，我感受到，科大的MPA學(xué)子和其他學(xué)生一樣，受到學(xué)校同樣的重視，甚至是更多的關(guān)注，從科大MPA每年的新生入學(xué)，都會專門舉辦開學(xué)典禮和富有特色的入學(xué)教育就看的出來。

管理學(xué)院執(zhí)行院長梁樑教授從管理學(xué)本身出發(fā)，對管理概念進行創(chuàng)造性解讀，論述了管理學(xué)是一門科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的學(xué)科。他針對MBA/MPA教育，分析了MBA/MPA學(xué)科特點，從知識的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、實踐經(jīng)驗理論化、交流的平臺等幾個方面分析了我們的MBA/MPA教育能夠給學(xué)生提供的服務(wù)。他還對MBA/MPA同學(xué)的未來寄予了深切的厚望和良好的祝愿激勵我們這群剛剛邁入MPA門檻的新生們努力學(xué)習(xí)，勵志成材。

管理學(xué)院副院長趙定濤教授作了題為《MBA/MPA人的使命》的專題報告。他從MBA/MPA教育的假設(shè)性前提、MBA/MPA學(xué)習(xí)特點、MBA/MPA教育的實質(zhì)、管理學(xué)院將為大家提供的服務(wù)、對MBA/MPA教育的認(rèn)識、MBA/MPA面臨的使命等六個方面暢談了其對MBA/MPA教育的認(rèn)識與體會。

管理學(xué)院MBA中心的鄧國華教授，結(jié)合自身在中科大48年學(xué)習(xí)、工作的經(jīng)歷，為我們MBA新生上了一場精彩、生動的校史課。中科大是一所理工結(jié)合、兼有管理和人文學(xué)科的綜合性全國重點大學(xué)，在黨中央、國務(wù)院和老一輩革命家、科學(xué)家的直接關(guān)懷下，于1958年9月由中國自然科學(xué)的最高學(xué)術(shù)機構(gòu)中國科學(xué)院創(chuàng)辦于北京，首任校長由郭沫若兼任。它的創(chuàng)辦被稱為“我國教育史和科學(xué)史上的一項重大事件”。建校以后，中國科學(xué)院實施“全院辦校，所系結(jié)合”的辦學(xué)方針，集中全院的師資力量和科研優(yōu)勢參與和支持辦學(xué)，學(xué)校在創(chuàng)建過程中逐漸形成了“勤奮學(xué)習(xí)，紅專并進，理實交融”的優(yōu)良校風(fēng)，是最年輕的全國重點大學(xué)。

1970年初，由于種種原因，中國科大遷至安徽省合肥市，開始了第二次創(chuàng)業(yè)。1978年以后，學(xué)校銳意改革，大膽創(chuàng)新，在全國教育戰(zhàn)線上率先提出并實施了一系列具有創(chuàng)新精神和前瞻意識的改革開放措施，特別引人注目的就是創(chuàng)辦了專門為智力超常少年舉辦的“少年班”，唯一一所由國務(wù)院批準(zhǔn)成立、全國第一個研究生院。經(jīng)過“七五”、“八五”期間的國家重點建設(shè)，很快成為國家重要的高質(zhì)量人才培養(yǎng)和高水平科學(xué)研究基地。鄧小平同志曾稱贊：“科技大學(xué)辦得較好，年輕人才較多”。進入90年代以來，中國科大抓住世紀(jì)之交的歷史機遇，主動適應(yīng)國內(nèi)外科技、教育和社會經(jīng)濟發(fā)展的要求與挑戰(zhàn)，認(rèn)真貫徹《中國教育改革和發(fā)展綱要》，進一步解放思想，提出第三次創(chuàng)業(yè)的口號，大力推進教學(xué)科研改革和結(jié)構(gòu)性調(diào)整。現(xiàn)在的中科大，是國家“211”工程，“985”工程，中科院“知識創(chuàng)新工程”院校；火災(zāi)科學(xué)國家重點實驗室，國家同步輻射實驗室，微尺度實驗室等一批國家大科學(xué)實驗室落戶于此；錢學(xué)森，華羅庚，郭沫若等老一輩的國家學(xué)術(shù)奠基人都曾執(zhí)教于中科大……這些是我們早以熟知的科大。從遷入合肥的二次艱苦創(chuàng)業(yè)，到新世紀(jì)新千年新的歷史定位，一代一代的科大人用勤奮、奮進的精神繼續(xù)著她的燦爛與輝煌。

MBA中心主任張圣亮老師就MBA教育的起源與發(fā)展現(xiàn)狀、中國MBA教育的發(fā)展、科大MBA教育的歷史與現(xiàn)狀向同學(xué)們作了闡述。MPA中心主任黃攸立老師就MPA的定位，MPA在國外的起源以及MPA在中國的啟動與發(fā)展前景、科大MPA辦學(xué)特色暢談了見解。兩位主任還分別就我校MBA/MPA的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案、招生情況、特色項目、教學(xué)手段、課程設(shè)臵以及論文要求作了介紹，使得入學(xué)新生對未來三年的學(xué)習(xí)生活有了更為全面的認(rèn)識。

作為教育專題之一，楊文鑄老師就學(xué)生管理和生活安排等服務(wù)工作做了介紹，讓平時比較分散的MBA/MPA同學(xué)對入學(xué)后的日常管理要求、問題求解和聯(lián)絡(luò)方式等有了清晰的了解。

最后兩個精彩的教育專題分別是：張增田老師從管理倫理學(xué)方面講授了學(xué)習(xí)的樂趣，丁斌博士以《研究生學(xué)習(xí)生活與職業(yè)規(guī)劃》為題，為同學(xué)們指出了學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。

在這春暖花開的季節(jié)，在這科技大學(xué)，我要為創(chuàng)造我們MPA人的美好生活，鑄造科技大學(xué)MPA品牌，為中國科技大學(xué)的輝煌明天而努力奮斗！

第三篇：MPA筆試心得

MPA筆試心得

首先，請各位明確一件事，這篇心得的適用于如下的人群：

1、對于學(xué)校的要求不高，普通211，競爭并不是很激烈，筆試超過國家線20-30分就可以穩(wěn)進復(fù)試。

2、英語水平拖后腿，四級成績430分以下。

3、復(fù)習(xí)時間比較緊張，希望短時間內(nèi)拿到能夠上線的分?jǐn)?shù)，多一分就覺得浪費。

如果上面哪條都不符合，建議去看群共享里暮云大神的《MPA初試心得》，他的經(jīng)驗更適合并全面有效。

如果三條全中，那么希望這篇心得總結(jié)能對你有所幫助。另外，任何人的經(jīng)驗和心得都不會適用于所有人，以下幾點有不對的地方，請大家多指正。

一、英語。MPA考英語二，官方說法是難度在四級和六級之間，難度其實不算高，但是每年還是有部分人折戟在英語線上，原因主要是扔下的時間太長了。那么，英語水平不行時間又不充裕，復(fù)習(xí)就要抓住重點。“得閱讀者得考研英語”，這絕對是大實話。英語二滿分100，里面的閱讀理解+新題型+翻譯共65分，這三類歸根結(jié)底都是考閱讀能力，所以，如何在短時間拿到過線的分?jǐn)?shù)，就是抓住閱讀。

閱讀能力的話，關(guān)鍵兩點：詞匯和長難句。

1、詞匯。英語二要求5500的詞匯量，但是里面有2500個沒有大用的，有500個是例如apple等不需要關(guān)心的，剩下的就只有2500個。要篩選出來這2500單詞和自己不認(rèn)識的單詞之間有那些交集，建議如下：讀真題，不用做，專心把閱讀材料和題目都通讀即可。把近5年的真題都通讀一遍，有不認(rèn)識的單詞就標(biāo)出來，然后看看哪些不認(rèn)識的單詞是出現(xiàn)多次的，它們就是目標(biāo)。

可以把需要記的單詞20個一組，記在白紙上，沒事隨便抽出一張就看。白紙上不要只寫單詞和釋義，一個單詞的同義詞、易混詞等等想到什么都寫在后面。這樣的白紙積累100張就差不多了，這就意味著起碼2000的單詞量，然后就是不斷的看，重復(fù)。

這100張白紙不一定能囊括考研高頻詞匯，但它是針對你一個人的詞匯表。拿下它們，英語就成功了一半以上。

考試前一周，再把這100張紙拿出來，記住的劃掉，不再理會。沒記住的花一兩天重點記憶，這樣詞匯就沒問題了。

2、長難句。長難句的定義我覺得就是：你認(rèn)識句子里所有單詞，也不知道它說的是什么。這樣的句子是閱讀題、新題型中的翻譯非常青睞的出題點。

要攻破長難句，關(guān)鍵還是靠積累和總結(jié)。還是最近5年的真題，把符合長難句標(biāo)準(zhǔn)的句子都摘出來，逐個句子成分、單詞進行分析，直到把句子都搞懂，并且知道自己之前為什么看不懂為止（這是關(guān)鍵）。然后你會發(fā)現(xiàn)，真正讓你看不懂這些長難句的原因，就那么不到10個，因為英語的從句、倒裝等語法難點也就這么幾個。以后再碰到類似的句子，你自然會有破解的思路。

這個整理的過程聽起來枯燥無味，其實是很有意思的，你會發(fā)現(xiàn)困擾自己很長時間的英語語法問題都在這個過程中解決了。

突破以上兩點，然后背一些大、小作文的模板，完形全選A，英語達到60分也應(yīng)該是沒有大問題的。

二、綜合。筆者綜合只能用慘不忍睹來形容，僅有的經(jīng)驗就是如何安排復(fù)習(xí)計劃和邏輯部分的技巧。

1、綜合復(fù)習(xí)計劃。首先做一套近幾年的真題，算出各部分得分，然后根據(jù)自己的能力為每個部分打出期望分?jǐn)?shù)，然后通過一個簡單的減法來知道現(xiàn)狀和自己的目標(biāo)到底差在哪里。

主要是通過這個過程知道哪些部分能夠在有限的時間內(nèi)通過復(fù)習(xí)拿到最多的分?jǐn)?shù)。各個部分精力均分都想復(fù)習(xí)好是不可能的，你需要做的就是抓住自己最有潛力的部分，用最短的時間拿到最多的分?jǐn)?shù)。

2、邏輯部分。相信參加MPA考試的各位很大一部分都是公務(wù)員或者事業(yè)編考試上來的，這里可以和大家說的是，公務(wù)員筆試（國考或者各省考）行測的邏輯部分和MPA的邏輯有很大差別，MPA的邏輯部分更加嚴(yán)密，難度也有很大提升。不要因為行測邏輯部分考的好就放松了這部分的復(fù)習(xí)。

不過，綜合邏輯部分經(jīng)典的解題方式就那么幾種，突破的方法也是大量的總結(jié)和積累。做真題，用自己的方式進行總結(jié)，找出所有錯題、沒把握的題和不會的題。把這些題的解題方式、干擾選項出現(xiàn)的方式都整理出來，列好，做成自己的解題規(guī)律總結(jié)。再把這份適合自己的規(guī)律總結(jié)運用到做題當(dāng)中去，絕大部分邏輯題應(yīng)該就不是問題了。

最后啰嗦幾句自己的感想。參加MPA考試的人，在中國現(xiàn)在的體制中，基本都已經(jīng)算是“功成名就”了，有些人已經(jīng)結(jié)婚生子，小日子過的很舒服。但是為什么大家還要考呢？

我覺得答案就是向上的愿望和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不僅是為了更好的生活、更好的待遇，更重要的是一種不安于現(xiàn)狀、不斷向上的信念，一種對于新事物的好奇，對于更加接近理想的自己的向往。保持這種習(xí)慣和信念，它比任何天賦都有價值的多。

最后，謝謝大家，謝謝群里的兄弟姐妹們，我們在祖國各地，但是天涯若比鄰。

第四篇：關(guān)于暨南大學(xué)2013年春季入學(xué)MPA面試安排

關(guān)于2013年春季入學(xué)MPA面試安排的最新通知

MPA專業(yè)聯(lián)考成績已經(jīng)公布，復(fù)試根據(jù)暨南大學(xué)相關(guān)文件精神的要求，按照公平、公開、公正的原則，2013年MPA面試的具體安排如下：

一、面試時間：2012年1月20日（周日）14：00-18：00；

報到時間： 下午: 14：00準(zhǔn)時報到

二、報到地點：暨南大學(xué)管理學(xué)院大樓(惠全樓)519室

三、報到程序：

1、各位考生于1月20日準(zhǔn)時到暨南大學(xué)管理學(xué)院大樓(惠全樓)一樓103房報到，提交面試申請表（一式六份，粘貼相片，每份必須親筆簽名，表格的電子版請于1月18（周五）晚22：00之前電郵回暨南大學(xué)MPA中心教務(wù)郵箱448928131@qq.com，并務(wù)必以姓名為文件名）及另外紅底照片五張（需自帶筆）；

2、報到后確認(rèn)個人信息，填寫面試簡況表，并提交經(jīng)本人所在單位簽署同意報考意見的資格審查表（一份）、身份證和本科畢業(yè)證書原件及復(fù)印件；

3、繳納第二階段考試費每人100元；填寫回郵EMS單；

4、面試流程：考生按照分組安排參加面試。只有全部參加完面試的考生才能離開，每個考生面試的順序為事先公布的順序，請注意現(xiàn)場工作人員的叫號；

四、面試方法：

復(fù)試分為英語口語、政治、公共管理專業(yè)綜合、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論四項，第一部分為基本面試（英語口語、政治、公共管理專業(yè)綜合），第二部分為無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。由本校專家及具有豐富管理實踐經(jīng)驗的業(yè)界人士組成評審小組，專業(yè)評審小組由3—5名考官組成。

五、面試主要內(nèi)容：

面試著重考核考生的溝通表達能力、組織歸納能力、綜合分析與邏輯判斷能力、英語口語能力；考察考生求學(xué)動機、公共管理類基礎(chǔ)知識、相關(guān)工作經(jīng)驗及背景、對MPA的了解；考察是否對國家政治、經(jīng)濟方面的熱點問題給予應(yīng)有的關(guān)注，是否有自己的見解，能提出自己的看法。

（一）基本面試程序：

1、自我介紹（約2分鐘）；

2、政治理論抽題問答；

3、公共管理專業(yè)綜合知識抽題問答；

4、考官自由提問；

5、英語口語。

6、面試結(jié)束。

基本面試時間為15－20分鐘/人。

（二）無領(lǐng)導(dǎo)小組討論

下午面試程序： 按無領(lǐng)導(dǎo)小組討論一般程序進行。面試時間為60分鐘/組。

六、面試評分：

復(fù)試總分為350分。其中：政治面試100分，公共管理專業(yè)綜合面試100分,英語口語面試50分，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論100分。

每位考生參加面試由評審小組的考官獨立打分，各部分分?jǐn)?shù)由考官各自的評分計算算術(shù)平均分，最終分?jǐn)?shù)由各部分分?jǐn)?shù)相加得出。

考生將按照總成績由高至低排序，擇優(yōu)錄取，總成績＝聯(lián)考成績＋復(fù)試成績。

七、面試注意事項：

1、考生面試報到時應(yīng)出示身份證和準(zhǔn)考證；

2、面試過程中，考生不得向考官提供任何其它指示材料或推薦信；

3、面試需帶下列材料：身份證、鋼筆、面試申請表一式六份（貼小一寸紅底證件照）、一寸紅底證件照十張。

八、備注：

面試其他通知、程序、結(jié)果及相關(guān)信息可查詢http://。

咨詢電話：***

暨南大學(xué)MPA教育中心

2012年1月15日

第五篇：入學(xué)心得

踏入電大校門，嶄新的大學(xué)生活迎接著我們的到來了，我們已經(jīng)翻開了人生新的一頁。“一個人什么時候開始停止學(xué)習(xí)，什么時候就開始衰老”。從這個意義上講，有人到了六，七十歲沒有衰老，因為他還在努力學(xué)習(xí)；而有人在十六歲就開始衰老了，因為他已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。從入學(xué)的第一天起，我又有了新的系統(tǒng)學(xué)習(xí)的機會，那么，我要把學(xué)習(xí)變成一種生存方式，變成生命的需要。為了明天的希望和發(fā)展，我要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，夯實今天的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，努力把自己塑造成一個心中有愛，肩上有責(zé)，腹中有墨的人。都說環(huán)境影響人，環(huán)境改造人，環(huán)境培育人。電大為國家培養(yǎng)了很多實用型人才，它擁有先進的教學(xué)設(shè)施和現(xiàn)代化教學(xué)模式，擁有雄厚的師資力量，坐在教室，聽著老師精辟的講解，通過一段時間的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多，學(xué)到了甜頭，我們感到“來對了地方”。這是個學(xué)習(xí)的地方，同時也是一個學(xué)做人，學(xué)做事的地方。平常跟你接觸最多的就是同學(xué)，而大家都是為了一個目標(biāo)來到這里，學(xué)校就是一個大家庭，在這個大家庭里有老師的愛護，同學(xué)的幫助

在這個新的環(huán)境里，隨著時間的推移，我漸漸的熟悉了她。在校園學(xué)習(xí)的學(xué)員都是渴望知識，渴望充實自己的熱血青年，在這種濃烈的學(xué)習(xí)氛圍中，培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的學(xué)子。勤奮是通向成功的基石，嚴(yán)謹(jǐn)是科學(xué)研究必備的態(tài)度，求實是學(xué)校工作的主要特點，創(chuàng)新是學(xué)校不斷發(fā)展的動力源泉。在這里，我要衷心祝福電大今后更加輝煌。我已經(jīng)是是一名本科生了，雖然與高年級的學(xué)員相比，剛?cè)雽W(xué)的我們還需要別人所給予的指點，可是和剛學(xué)會走路的嬰兒比起來，我們已是相當(dāng)?shù)爻墒炝耍蚁胛覀儜?yīng)該有足夠的能力來適應(yīng)這所學(xué)校

伴隨著市場經(jīng)濟的逐步成型，真正意義的“知識經(jīng)濟”已初見端兒。新一代的勞動者除必須具備過硬的專業(yè)技能外，還必須具備跨專業(yè)跨行業(yè)的能力。而這種跨專業(yè)跨行業(yè)能力也就是我們通常所說的“綜合能力”。未來的勞動者應(yīng)具備3種基本素質(zhì)，5種基本能力。3種基本素質(zhì)是思想道德素質(zhì)，身體心理素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)。5種基本能力是：確定規(guī)劃和分配資源的能力，與他人共同工作的人際交往能力，獲取和使用信息的能力。理解復(fù)雜和相互間關(guān)系的系統(tǒng)能力，運用多種技術(shù)工作的能力。來到這里我們是為了塑造一個新的自己。就在這短短的一個月中，我發(fā)覺自己比過去有了很大的變化，也懂得了很多事情，獲得了很多經(jīng)驗。置身于這個激烈的競技場，每一天都激發(fā)著我努力的去競爭。這種環(huán)境使我們保持一份激烈的競爭意識，對我們的學(xué)習(xí)和以后在社會上的工作都是大有裨益的。此外這里的學(xué)習(xí)環(huán)境和形式與過去的是截然不同的，它強調(diào)了一種自覺的、獨立的學(xué)習(xí)思考方式，這也是我正在逐步接受和適應(yīng)的。在與別人進行知識的交流過程中，我懂得了待人尊重和為人謙遜；在與同學(xué)相處的過程中，我學(xué)會了寬容和忍耐。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我還會學(xué)到更多的東西，努力的不斷完善自己。

首先我要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)要比掌握知識更重要。為此，我要在今后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真解決好下面六大要素：誰在學(xué)。在新經(jīng)濟時代，為了自身的生存發(fā)展、更好的適應(yīng)社會和提高生活質(zhì)量，都必須學(xué)習(xí)，工作和學(xué)習(xí)必然“合二而一”，生存和學(xué)習(xí)將成為每個人生命的兩大主題。學(xué)什么。學(xué)習(xí)的目標(biāo)是提高自身素質(zhì)，適應(yīng)社會發(fā)展，扮演好不同的社會角色。不同階段對學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求不盡一樣，個人追求的目標(biāo)也是不一樣的。因此，學(xué)習(xí)的內(nèi)容只有一個共同的目標(biāo)：開發(fā)自身潛能，實現(xiàn)自身價值，拓展生活領(lǐng)域，促進生活美滿，實現(xiàn)人生理想。在哪兒學(xué)。現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)方式是開放式的。學(xué)習(xí)不僅獲得知識，更重要的是提高自己的智慧，具備適應(yīng)社會的能力。學(xué)習(xí)的途徑除了在學(xué)校、書本中學(xué)習(xí)之外，還可以在社會中、在大自然中、現(xiàn)代科技中、在生活實踐中、在人際交往互動中學(xué)習(xí)。什么時間學(xué)。當(dāng)今的生活節(jié)奏變得越來越快，休閑時間變得越來越多，因此，如何合理配置，充分利用休閑時間，提高休閑時間的文化含量，將成為每個學(xué)生的關(guān)鍵所在。怎樣學(xué)。學(xué)習(xí)大致有三種形式：個人書本式學(xué)習(xí)；團體式學(xué)習(xí)；生活式學(xué)習(xí)。每個同學(xué)的學(xué)習(xí)方式既有個人書本式學(xué)習(xí)，又有團體式學(xué)習(xí)，也許大量的是生活式學(xué)習(xí)。為什么學(xué)。終生教育是貫穿一個人生命全過程的教育，學(xué)習(xí)已成為每個人的重要功能，成為人的一種生活方式。我們每個人的學(xué)習(xí)動機與目標(biāo)都是“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。"國際21世紀(jì)教育委員會的專家們指出：新世紀(jì)教育應(yīng)當(dāng)讓受教育者知道做什么、知道如何做、知道什么時候做、知道在何處做、知道找誰做和知道為什么做。

其次，明確自己的價值取向。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，人生價值取向是多樣的。在這里我要從日常行為做起，我們要堅持集體主義的價值導(dǎo)向，努力做到物質(zhì)追求與精神追求的統(tǒng)一、個人利益與社會利益的統(tǒng)一、自我價值與社會價值的統(tǒng)一。堅持正確的人生價值取向，關(guān)鍵是要在社會價值目標(biāo)的指導(dǎo)下處理好個人利益和社會利益的關(guān)系。在當(dāng)前，尤其要處理好個人、集體、國家三者利益的關(guān)系，樹立強烈的社會責(zé)任感和義務(wù)感。對社會發(fā)展和人類進步是否有利，是評價人生價值的惟一客觀標(biāo)準(zhǔn)。堅持貢獻與索取的統(tǒng)一、責(zé)任與貢獻的統(tǒng)一、物質(zhì)貢獻與精神貢獻的統(tǒng)一，是評價人生價值的基本方法。實現(xiàn)人生價值的主觀條件是確立科學(xué)的人生價值目標(biāo)，提高科學(xué)文化素質(zhì)和實踐能力，具備良好的身心素質(zhì)等。實現(xiàn)人生價值的客觀條件主要是社會的政治、經(jīng)濟制度以及意識形態(tài)、輿論環(huán)境等。輝煌的人生價值，只有在勞動和創(chuàng)造的社會實踐中，在為社會進步和人民利益的奉獻中，在建設(shè)有中國特色社會主義的偉大事業(yè)中，才能真正實現(xiàn)。人生價值的實現(xiàn)需要艱苦不懈的奮斗。在現(xiàn)在，從日常行為規(guī)范做起。[范文搜網(wǎng)文章-http://

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