第一篇：“我游戲，我快樂”紅領巾游戲節活動方案[定稿]
一、活動主旨： 為了豐富隊員的課余生活，引導隊員學會在閑暇時間文明休息、文明游戲。同時，通過游戲的創編，培養孩子們創新的意識和實踐的能力，讓他們在游戲中找到快樂，在游戲中強身健體。
二、活動實施步驟與時間安排
（一）、征集游戲階段（6月2—6月11日）
1、征集要求 大隊部向各中隊隊員發出游戲征集的倡議：征集游戲設計、活動徽標設計、游戲口號設計，（以上征集材料每班上交5份，用a4紙書寫或打印，于6月10日前上交）以原創為主，充分發揮隊員的智慧和創造力，設計具有時代氣息的健康、安全、文明的創意游戲；也可以發掘傳統游戲形式，通過向父母、師長、親朋了解、征集他們童年時代流行游戲，使新生代的隊員能感受民族傳統游戲無窮的樂趣和神奇的魅力，在游戲中架起幾代人溝通的橋梁。２．游戲征集分類 本次游戲節征集的游戲以益智類、運動類、動作類為主，征集的項目有三項： a．“課間十分鐘”類游戲 要求：對于場地、器材、參加人員沒有很大限制，可以便利同學們在課間10分鐘內因地制宜地開展游戲。b．“課余閑暇生活”類游戲 要求：包括適合在午間活動、放學后、雙休日的游戲，可以對場地、器材、人數等提出一定要求。c、“傳統游戲大挖掘” 要求：挖掘本地區傳統的、適宜隊員在閑暇時間開展的各類游戲。
（二）中隊快樂游戲pk賽（6月12—6月15日）各中隊在游戲征集的基礎上利用班隊活動課進行快樂游戲ｐｋ賽，最后各中隊挑選每一類中最好玩、最有創意的游戲２～３個（低年級三類任選１個）申報參加年級組展示，并把挑選出來的游戲分別填入“游戲設計表”，上交到齊麗昀老師處。
（三）“我游戲，我快樂”閑暇游戲大展示階段（6月16日—6月24日）
1、年級展示 要求：各年級安排課外活動時間將各中隊申報上來的游戲進行展示，評出同學們最喜歡的游戲若干個。
2、全校性展示 要求：將在各年級展示中脫穎而出的游戲，在全校同學面前進行展示，最后評出獎項若干。大隊部對于優秀的游戲進行各種渠道的宣傳。
（四）、紅領巾游戲推廣階段（6月25日—6月30日）要求：在全校游戲展示的基礎上，各中隊積極組織開展“紅領巾游戲推廣活動”，可以在閑暇時間玩從其他中隊、其他年級學到的游戲，也可以玩本中隊設計的游戲，總之要將游戲真正融入隊員的生活中去。
三、紅領巾游戲節活動籌備小組成員 組長：郝巧玲、齊麗昀 組員：趙建紅、馬俊敏、高德喜、各中隊輔導員
第二篇：“我運動我健康 我游戲我快樂”體育游戲節活動方案
“我運動我健康 我游戲我快樂”體育游戲節活動方案
無錫市新安實驗小學德藝處（2012.12）
指導思想：
“運動使我們健康 游戲讓我們快樂！”為了豐富全體隊員的在校生活，以達到鍛煉隊員體質，錘煉隊員意志，培養隊員的協作、競爭意識，搭建隊員健康、快樂成長的活動平臺，德藝處現擬定以下“我運動我健康 我游戲我快樂”體育游戲節活動方案。
活動宗旨：天天運動 健康一生
活動口號：我運動我健康 我游戲我快樂
具體安排：
一、傳統項目比賽
1.項目一：跳繩
報名方法：各班2男2女參賽，各班在班級競賽基礎上，由班主任填寫報名單交級部主任，級部主任統一交至體育辦。
比賽時間：12月17～19日下午大課間（分別進行低、中、高年級比賽）
比賽地點：體育館二樓
比賽方法：
一、二年級 半分鐘單跳三、四年級 1分鐘單跳五、六年級 1分鐘雙跳
負責人：鄒立新、張闞鵬、張立偉、六（1）班學生
2.項目二：踢毽
報名方法：各班2男2女參賽，各班在班級競賽基礎上，由班主任填寫報名單交級部主任，級部主任統一交至體育辦。
比賽時間：12月20～21日下午大課間
比賽地點：體育館三樓
比賽方法：
三、四年級 1分鐘單踢五、六年級 1分鐘盤毽（足內側互換踢）
負責人：張立偉、鄒立新、張闞鵬、六（2）班學生
二、時尚游戲比賽
1.項目一：紙簍接球（一、二年級）
比賽人數：3人一組，每班兩組參賽
比賽道具：一個紙簍，海洋球（若干）
比賽方法：每組一人投球，另兩人同時用一只手握住紙簍接球，中間距離為5米。時間1分鐘，兩組累計按投球個數多少評出一、二、三名。
2.項目二：摸石頭過河（三年級）
比賽人數：每班8人參賽（2人一組）
比賽道具：呼啦圈2個
比賽方案：2人一組進行迎面接力，中間距離為15米。第一組參賽者從起點用兩個呼拉圈依次向前擺放，每次圈內參與者的單腳必須踏在圈內，另一支腳不能落地，如犯規需原地單腿自轉3圈，然后繼續。最快到達終點為勝。
3.項目三：“凝心聚力”（四年級）
比賽人數：20人，男女各10人
比賽道具：40張報紙制成履帶1條
比賽方法：每組使用一條履帶，履帶外圈置地向上撐起，所有隊員依次站在履帶內，由第一位、第十一位及最后一位隊員雙手支撐履帶，其余隊員則扶著前一名隊員的腰，所有隊員在履帶內進行，帶動履帶滾動至終點，最先到達的隊伍取得勝利。（比賽距離為15米）
比賽規則：
（1）根據裁判口令開始比賽，所有履帶必須置于起跑線內；
（2）各隊在各自跑道中進行比賽，不得出界；
（3）比賽過程中，除每隊的第一位、第十一位及最后一位隊員可支撐履帶外，其余隊員均不可支撐履帶，隊員身體任何部位接觸履帶以外的區域借力點的，在總成績上加罰5秒，超過5秒的直接宣判失敗；
（4）履帶全部通過終點線，以用時多少計算成績。
4.項目四：“團結一心”（五年級）
比賽人數：16人，男女各8人
比賽道具：長繩1根，長10米
比賽方法：
（1）每組由兩名參賽隊員（一男一女）有節奏甩繩（相距8米）；
（2）14名參賽隊員以兩路縱隊站立，方向不限站在長繩中，根據裁判口令開始跳；
（3）在規定的兩分鐘比賽時間內，按所跳個數計算成績。（個數相同以失誤次數少的隊為勝）
比賽規則：
（1）預備時，繩子必須處于靜止狀態，搖繩者必須在聽到發令信號后才能甩繩；
（2）跳繩過程中20人必須全部跳過為完成一次。若有一名隊員沒有成功跳過，則該次跳動不計入完成動作總數；
5.項目五：跳長繩穿針引線（六年級）
比賽人數：12人，男女各6人
比賽道具：長繩1根，長10米
比賽方法：
由正副班主任老師抓住一根長為3米的標準長繩，有節奏搖動長繩，12名參賽隊員魚貫而入長繩每搖一下，只能一人通過。時間2分鐘，按所跳數量計算成績。
附：
1、游戲節組委會
主 任：鄒靜宇
副主任：鄒建新、鄒麗華
成 員：尤偉華、王曉華、鄒曉東、費建明、周新亞、朱偉民、白建國
策 劃：梁石清、馬 蘭、吳國英、張立偉、張闞鵬、鄒立新
2、教工游戲項目由體育組另行設計。
第三篇：我游戲我快樂親子游戲活動
二零零九學年第二學期慶六一“我游戲我快樂”親子活動內容
海曙區西郊幼兒園小托班年級組
游戲一：歡樂沙包
游戲方法：家長和孩子相對站立在距離 1 米或 2 米的場地上。聽到指令后，孩子將筐中的沙包投向家長，家長用倒掛衣接住沙包，投擲 10 次，以接多者為勝。
報名方法：以班級為單位每班 6 戶，到班級教師處報名。
競賽方法：以年段為單位進行二次，每次產生一戶優勝家庭。（年段展開）
游戲二：水中尋寶
游戲方法：在 1 分鐘內，孩子站在有盛水的臉盆旁進行水腫撈球，托班用沙漏將水中的乒乓球舀起，小班用勺子將水中的玻璃球舀起，家長在離孩子米處等候，幼兒撈到球后跑至家長處，將球倒到家長的籮筐中，接球多者為勝。
報名方法：以班級為單位每班 6 戶，到班級教師處報名。
競賽方法：以年段為單位進行二次，每次產生一戶優勝家庭。（年段展開）
游戲三：大腳小腳
游戲方法：孩子的小腳踩在家長的大腳上在起點做好準備,向前進經過 5 米至中點線，由孩子從中點線出發繼續向前跑 2 到終點線敲鑼，最先敲到鑼者為勝 報名方法：以班級為單位每班 4 戶，到班級教師處報名。
競賽方法：以年段為單位進行二次，每次產生一戶優勝家庭。（年段展開）
游戲四：踩氣球
游戲方法：在家長的腳上綁上 2 只氣球，孩子想辦法去踩破氣球 報名方法：以班級為單位每班 5 戶，到班級教師處報名。
此游戲為娛樂游戲，不安排名次（混齡展開）
游戲五：絲巾傳球
游戲方法：家長幼兒共同在起點線，將一塊中間放有刺球的絲巾持平拿穩，保持平穩向前進 3 米，繞過障礙物，返回至起點，和第二戶家庭拍手，第二戶家庭開始繼續，以此類推接力進行，速度最快的組隊為勝。
報名方法：以班級為單位每班 5 戶，到班級教師處報名。
競賽方法：以年段為單位進行一次，一次產生一個優勝班級。（混齡展開）
游戲六：豬八戒背媳婦
游戲方法：幼兒頭戴絲巾花手握釘耙勾住娃娃在起點線作準備，家長背孩子走過泡沫墊八塊，繞過障礙物，返回來后將釘耙交于后一個選手，娃娃不能掉，哪里掉，那里撿起來再開始。最先完成任務的組隊獲勝 報名方法：以班級為單位每班 6 戶，到班級教師處報名。
競賽方法：以年段為單位進行一次，一次產生優勝班級。（混齡展開）
游戲七：拖拉機
游戲方法：在起點線孩子抓住墊子，家長向前拉孩子奔跑 8 米，迎面接力，速度最快的組隊為勝 報名方法：以班級為單位每班 5 戶，到班級教師處報名。
競賽方法：以年段為單位進行一次，一次產生優勝班級兩個。（混齡展開）
游戲八：狼來了
游戲方法：
在場地中間選手聽音樂進行游戲，音樂停了，表示老狼出來了，參賽家長抱住孩子站到圓圈里，沒占到圓圈的家庭則被老狼抓住，淘汰出局，音樂再響，活動再繼續開始。依次減少 5 個圓圈，沒被占到圓圈的參賽選手將被淘汰，游戲繼續進行，直至最后兩對選手獲勝 報名方法：以班級為單位每班 5 戶，到班級教師處報名。
競賽方法：以年段為單位進行一次，一次產生優勝兩戶家庭。（混齡展開）
活動九：搭高樓
活動方法：在起點線幼兒作準備，開始向前跳過陷阱，爬過草地，到終點線進行搭高樓，每次搭一層樓，最快完成為勝 報名方法：以班級為單位每班 5 戶，到班級教師處報名。
競賽方法：以年段為單位進行二次，一次產生一個優勝班級。（年段展開）
游戲十：趕小豬
游戲方法：在起點線幼兒手持棒棍，向前追趕刺球 游戲方式：游戲類
活動十一：拉個圓圈走走
游戲方法：以班級為單位進行《拉個圓圈走走》的游戲 游戲方式：游戲類 游戲十二：獨輪車
游戲方法：在起點線孩子坐在獨輪車中做準備，家長手持獨輪車，家長向前進努力保持車子平衡，繞過 S 型的障礙物，再將孩子運到起點線，速度最快的組隊為勝。
報名方法：以班級為單位每班 4 戶，到班級教師處報名。
競賽方法：以年段為單位進行一次，一次產生一個優勝班級。（混齡展開）
第四篇：趣味體育游戲節活動方案
趣味體育游戲節活動方案
貼鼻子
一張硬紙板，上面畫一個沒有鼻子的大象，再用一塊硬紙板，畫一個象鼻子。在距大象2米遠的地方畫一白線，作為起點線。
游戲開始，游戲者手拿象鼻子，站在白線外，然后用毛巾蒙住眼睛。蒙好后，向大象走去，走到自認為可以摸到大象的地方站好，然后把手中的象鼻子向大象頭上貼去，只能貼一次（如圖）。把鼻子準確地貼在鼻子的位置上可得獎票1張。
蒙眼示標
在相距5米遠的兩地各畫一條線，游戲者分別站在兩條線上相對而立，左手各拿一鈸。游戲開始，用毛巾或大腦殼將游戲者的眼睛蒙上。然后發令前進。在相遇時，由發令人發令擊鈸。游戲者同時用左手的鈸向對方的鈸擊去，擊中了，各得獎票1張。
拉人角力
動作價值：發展提高引體向上的專項臂力。
動作方法：兩人相對站立，各出腳相抵，各出手相拉。
然后互相用力拉引，看誰能把對方拉向自己這一邊來。將對方拉過來者為勝。注意事項：對拉時，雙方的一腳要始終相抵，不能移動位置，手握緊不能松，以免摔倒跌傷。練習完一臂以后，再練另一臂，兩個臂都要練
拉起比勁
動作價值：發展提高引體向上的專項臂力。
動作方法：兩人面對坐下，兩腳相抵，兩雙手拉緊。然后兩人同時用力向后拉，將對方拉起者為勝。
注意事項：聽統一口令后，雙方同時用力拉。互拉時任何一方不得松手，松手者為失敗。練習最好在松軟的土地上或草地上進行。
拉繩比賽
動作價值：發展提高引體向上的專項臂力。
動作方法：兩人面對站立，腳前各劃一條線，相距50至60厘米，兩人同時握緊一根結實的短繩。然后兩人同時用力后拉，將對方拉過線者為勝。
注意事項：聽統一口令后，雙方才能用力拉。互拉時不許松手，以防摔倒對方，松手者為失敗。
仰臥起坐比快
動作價值：發展仰臥起坐的力量速度耐力。
動作方法：身體仰臥，兩手手指交叉置于腦后抱頭，兩腿屈膝，大小腿成直角，由同伴按住雙腳。動作時，收腹屈背，上體前傾坐起，兩肘內收觸及雙膝，然后再成仰臥預備姿勢。比賽時，按腳的同學計數，一人發令并計時間。可作30秒至1分鐘，在此時間內看誰做的多，多者為勝。
注意事項：可在床上或墊子上進行，比賽時動作要準確，不準確的動作不計次數。聽發令開始比賽，聽統一口令結束。
雪地游戲——闖關
北方地區冬季寒冷，時常下雪，許多學校都因氣候變化，影響了室外體育課的正常進行。我在一般性游戲的基礎上，創編“雪地闖關”游戲，鍛煉效果好，趣味性強，深受學生。
一、游戲作用
有助于培養學生機智勇敢，頑強拼搏的精神，提高學生的競爭識和群體意識，增強學生的心肺功能與奔跑能力。
二、游戲方法
將學生分成人數相等的甲，乙兩隊，通過抽簽決定進攻隊和防守隊。如果甲隊為防守隊，則甲隊在將本隊隊員分成人數相等的兩組，分別站在長方形場地的兩側（如圖）。乙隊學生站在起跑線后準備“闖關”。當教師發出進攻開始的信號后，乙隊隊員迅速向終點沖擊；甲隊隊員則用自制的雪球（或沙包）向乙隊隊員投擊，被擊中的乙隊隊員就算闖關失敗而被淘汰出局，未被擊中的隊員沖過終點線者，算闖關成功，統計闖關成功人數。然后交換攻防角色。最后看哪個隊過關的人數多。
三、游戲場地
關隘寬15米，長25米。
四、游戲規則
1進攻隊員闖關時，前后隊員應保持2——3米的距離；
2進攻隊員被擊中后，必須自覺地從兩側退出比賽場地，不得掩護同隊隊員闖關； 3防守隊員應在限制線外投擲雪球。
4防守隊員只能擊打進攻隊員胸部以下的部位。
五、教法提示
此游戲還可改為計時比賽，在規定的時間內，進攻隊員被擊中后可以從場外跑回本隊排尾繼續參加游戲，闖關成功的隊員得分后（1人過關1次計1分），亦可從場外跑回本隊排尾繼續參加游戲。規定時間到后統計最后得分，然后交換攻防角色。
攻城
游戲目的：培養學生機智勇敢勇于拼搏的精神。
游戲方法：把全班分成人數相等的甲，乙兩隊。每隊的進攻隊員與防守隊員人數自行安排，當聽到教師發出“開始”信號后，雙方進攻隊員想盡辦法按照本方進攻路線到達對方行進營集結，然后向對方大本營發起攻擊。先觸及對方司令部的一方獲勝。雙方的防守隊員在比賽開始后可用推拉的辦法將對方的隊員推出或拉出其行進通道，使其出局（以該隊員腳所踏的位置裁定，只要其踏入行營即為安全）。當對方進攻隊員攻入本方大本營時，防守隊員可用推，抱的方法將其驅逐，同時進入對方大本營的進攻隊員也可將其防守隊員向外驅逐，目的是觸及對方司令部。裁判員由教師和見習學生擔任。
游戲規則：1雙方隊員必須在聽到信號后才能行動。2在行營區雙方都是安全的。3裁判員必須及時宣布出局隊員的名字，并提示其馬上撤出。4游戲過程中隊員只可用推，拉，抱的方法，不得擊打對方。5每方的進攻的防守隊員可以互換。
游泳游戲---熟悉水性的趣味練習
游泳教學中，可利用引進趣味練習進一步加深學生在水中的平衡。游泳可以分散學生對水的緊張感，有利于更快地熟悉水性。
1、群龍戲珠
方法：幾人分為一組，2至3組在水中搶充氣塑料球或水球，持球人傳球給自己組的同伴，其他組的人防守并搶球，比一比哪組持球時間長。
目的：進一步掌握水中平衡及水中平臥起身技術。
2、水下拾寶
方法：距學生5米處，齊腰深的水中，扔若干彩色的小橡皮。口令下達后，學生們以最快的速度去撿，每次只準撿一塊，撿到后要回到原出發點交給教師在去撿，看誰撿的多，本游戲可分快慢兩組。用橡皮10塊。
目的：加強水中平衡能力及水中觀察能力。
3、水下猜拳
方法：兩人一組，蹲坐于水下進行，水要沒頭，三局兩勝才可出水。目的：鞏固憋氣及閉氣技術。
4、水中抓魚
方法：水中進行。一人當魚翁，眾人當魚，口令下達后，魚翁開始抓魚，必須抓住魚的腰部才算，而后角色互換，游戲繼續。注意：年齡小的學生，不許抓腳，以免被踢傷。
目的：進一步熟悉水性，加強與水的親和力。大魚網 游戲說明：
1，開始時由一位同學進行抓人，抓到一位時，兩人手拉手成“網”繼續抓。2，每抓到一人“網”增加一人，直到抓完所有的人，為游戲完成。趣味游戲----“踩踩”貓
一、游戲方法：準備時，兩人（也可多人）面對面兩腳前后開立站，重心再兩腳之間；游戲開始時，兩人以剪刀石頭布方式或猜拳等方式決勝負，勝得同學以較快的速度用前腳去踩對手的腳，相反，負的同學則快速躲閃但每次雙方只能動一只腳或動一步；可以依次一局，也可以連續進行；
二注意事項：1分組時應注意考慮不同個體的反應差異，照顧較慢者；2游戲開始前應將清楚游戲意義，防止惡意踩踏。
民族健身游戲12則
我國是一個統一的多民族國，在56個民族中流傳著許許多多鍵身益智、好玩有趣的體育游戲，下面介紹一組經過整理或改編，比較適合中小學生活動的民族健身游戲。
一、雄雞斗架（彝族）
在地上畫個直徑為2米的圓圈，兩名游戲者蹲著進圈，互相用手對推，誰使對方的手、臂部著地就算勝了。規則是不能站、跑或坐著，也不能躲出圈或踩線，否則判為失誤。
二、大象拔河（藏族）
把一根結實的長繩兩頭打結，由兩人各自將繩套在胸部，從檔下拉過，背對背各朝一方，雙手扶地。主持人在中間的地上畫三條線，線地間距為80厘米，把懸吊繩上的紅布條對準中線。發令后，模仿大象動作，相互爬拉，先把紅布條拉過自己一方的橫線為勝。
三、穿袋摔餃（哈薩克族）
選擇草地、松軟的沙地或在墊子上作為游戲場地。游戲者把雙腿套在麻袋（或蛇皮袋）中，袋口用繩子系于腰間。發令后，雙方只能靠上肢用力把對方摔倒，既要保持平衡，又要摔到對方，姿態各異、妙趣橫生。
四、母雞生蛋(仫佬族)游戲參加者人數以5、6人為宜。1人當母雞，進入圓圈的中間，雙手撐地，雙腳成弓步，守護在地上的3只小沙袋(代表雞蛋)，其他人當取雞蛋者。發令后，取蛋者想方設法把“雞蛋”取出來，但不能被“母雞”的兩條腿觸及，否則暫停活動。在規定的時間里取蛋多者為勝，如果取不完“雞蛋”則判“母雞”勝利。
五、跳花盆（白族）
通過猜拳確定兩人當“花盆”，相對而坐，游戲開始，依次用單腿、雙腿單手、雙腿雙手搭出不同高度的障礙，讓大依次助跑跳過去，誰要是碰著“花盆”就算失誤，互換角色，接著重新再跳。六、三人狩獵（滿族）
每隊3人，各自背上1個筐子，預備時排成橫隊相對而站，相距10米，把裁判員發給的1只小沙袋在背后任意傳遞給誰。發令后，雙方沖上前，運用聲東擊西、夾擊、快速傳遞等戰術，先把小沙袋投進對方隊的任何一只背筐中即可得一分。接著各自返回原處，發令后再進行，在規定的時間內積分多的隊為優勝。在進行中，如果小沙袋未進筐而落地，可以爭搶再投，次數不限。
七、賽龍舟（滿族）
每組5人，排成一路縱隊，隊尾背向而站當舵手，5人兩側手同握一根3米長的竹竿組成一艘龍舟，發令后，齊心協力從起點出發，以中途不散架先跑到終點者為優勝。
八、穿藤圈（黎族）
把游戲者等分成甲、乙兩方，甲方手持藤圈在一條直道上來回拋滾，乙方站在直道兩側8米外的線后用細竹竿和帶有繩索的小沙袋投擲，若能穿過藤圈（不碰到圈），即可得分。雙方機會均等，互換角色做，最后以積分多的一方為優勝。
九、扭棍子（羌族）
取一根長約1米的結實木棍，兩名游戲者各持棍的一端，發令后互相用雙手朝相反方向使勁扭動，身體不準碰觸木棍，先將木棍扭轉一周者為勝。
十、拔腰（哈尼族）
兩人互相側身反抱對方腰部，雙腳不許移動，發令后盡力將對方抱起，以將對方的雙腳抱離地面為勝。可采取三局兩勝制，人多時可采取淘汰制進行。
十一、打尺寸（畬族）參加者2至5人，在空地上畫一個直徑為15米的圓圈，先猜拳決定游戲的先后。游戲開始，一人持一根1尺長的棍子站在圈內，用棍子擊打一個大約12厘米長的竹條，其他人即可在前面奔接，接到竹條者和持棍者互換角色，未接到的可把竹條撿起來向圈內投去，持棍者可用手接也可用棍再將其擊出。若竹條投進圈而未被接住或擊出，投中者就和持棍者互換角色，持棍竿若接住或擊出竹條，就可得到10尺或擊出竹條距離的實際尺寸，在約定的時間內，獲得尺寸多者為優勝。
十二、象步虎掌（仫佬族）
在地面上畫兩條相距50厘米的平行線，兩人各站線的一邊，站定后雙腳不能移動，然后伸出雙掌相抵。發令后，雙方用巧力向前推出或向后縮讓，使對方腳掌移離原位即可得分。
“呼啦圈”游戲五則 跳流星
1規則及方法：學生圍成一直徑為6米的圓，一名學生站在中央，手持用繩系的呼啦圈，手臂壓低，做順時針轉動（也可變方向），速度可快可慢，呼啦圈在經過游戲者腳下時要跳起，游戲者不能被呼啦圈碰到，如碰到被視為失敗，換圈中人繼續進行。
2注意事項：精神集中，反應快，彈跳要有彈性，跳得高，空中滯留時間盡量長。3目的：增強彈跳能力及快速反應能力。
二、開火車
1規則及方法：四人一組，站成一路縱隊，用呼啦圈將學生連成一排，逆時針跑，追前面一組學生，追上一列“火車”的5分，在1分鐘內追到“火車”多的隊為勝。圓的大小，可根據場地和學生人數決定。
2注意事項：不能只靠圈拉住身體，學生應雙手搭肩，并注意安全。3目的：培養快速奔跑能力及吃苦耐勞，團結互助的集體主義精神。
三、過河
1規則及方法：將學生分成四小組，每小組間距10米，面對面站好，每組排頭學生持兩個呼啦圈，教師發令后，將一圈拋出，然后跳進呼啦圈內，將另一呼啦圈放到前面，再跳進第二個呼啦圈內，轉身將第一個呼啦圈拿起再拋向前方，如此反復，直至跳至對面學生處，其他學生依此法進行。
2注意事項：拋呼啦圈時不能拋太遠，應在自己彈跳的能力之內，雙腳始終不能離開圈外，否則返回重新進行。
3目的：發展下肢彈跳及手腳相互配合能力，培養勇于拼搏，力爭上游的精神。
四、抓害蟲
1規則及方法：將學生分成兩組一組分別面對面站在相距4米的兩直線后，每人兩個呼啦圈，另一組從通道中的雙手后背在身后，跳過通道，線兩側的學生，兩側學生用呼啦圈套田中的“害蟲”，每套到一個得一分，被套到的“害蟲”即出田，最后比一比哪組的累計分多。
2注意事項：“害蟲”跳的時候雙腳并跳，不能用手擋呼啦圈。3目的：發展下肢彈跳力及機敏的反應能力。
五、“8”字滾圈
1規則及方法：每人兩個呼啦圈，用一個圈推另一個圈進行行進間滾圈，繞場地變換方向滾圈，轉彎時身體重心轉移。
2注意事項：練習中讓學生摸索兩圈接觸的位置，方向改變時的雙手用力力度。3目的：發展身體協調性，提高上臂的靈活性。
第五篇：我和游戲作文
我和游戲作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的我和游戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我和游戲作文1吃過晚飯后，爸爸正在給我檢查作業，我心不在焉，上了一天補習班，晚上回來還得做暑假作業，突然我的小伙伴推門而入，邀我出去玩，我看了看爸爸的臉色，爸爸猜到了我的心思，點了點頭，便讓我去了。
我們玩的游戲是五子棋。就是把五個棋子連在一起，最后剩旗多的一方勝利。玩的盡興的時候，小伙伴說：“如果你這一步走對了，你就贏了。”我看了半天也沒有看出來，在最后一秒火燒眉毛的時刻，我眼前一亮，找到了那顆棋子，哈哈，我贏了！當時我已經口干舌燥，抬頭喝了一口水，喝完看了一下旗子，覺得不對勁，明明我贏了，現在看來沒有啊，我問了問我的朋友，她們笑而不語，我又看看我的對手，發現他好像動我旗子了，她一直不承認，最后在我的一再強調下，他還是認了。我取得了最后的勝利！
對手說再來一局我肯定能贏你，剛才是別人給你提醒了一下，這次誰也不許說話。經過了漫長的較量，最后我還是贏了，對手說甘拜下風。我笑著說：“不敢當，不敢當。”
我們玩的時間雖短，但非常開心，把一天的煩惱都拋在九天云霄之外。因為我玩得很開心，所以回家倒頭就睡，瞬間進入夢鄉.......
我和游戲作文2我爸小時候喜歡玩的游戲可多了！有打仗、扔沙包、打水鏢、打彈珠。但現在憑我的條件只可以玩打彈珠，因為我彈珠很多，有紅水晶、綠水晶、藍水晶、黑水晶、彩晶、白晶......總之各式各樣，讓人看了眼花繚亂，怎么數也數不過來。我在鄉下時，經常和小伙伴們聚在一起玩打彈珠，所以我可是個打彈珠的能手哦！這些技巧可都是我老爸教我的。其實打彈珠很簡單，先找一個坑坑洼洼的地方，把珠子放到一個平的地方，再用勁把彈珠陷進泥土里，使它變成一個小圓坑，然后，我們就開始打了，無論對方打中誰的彈珠，誰就得把彈珠給他，做為“戰利品”。由于找不到坑坑洼洼的地方，于是我將游戲比賽規格改了一下，先找一塊平地，在畫一個正方形為界限，再在每個角便挖一個小圓坑，在中間挖一個大圓坑，每個人拿出一個彈珠放進小圓坑里，做“抵押品”只要誰先把彈珠頭巾大坑里，那些“抵押品”就歸誰了，要是彈珠出界了，那就不算，再從頭來過。
我有一次用五顆彈珠贏了三十幾顆彈珠呢！打彈珠實在是太好玩了，要不是我老爸手把手的教我，我那天就不會有那么多“戰利品”了！
我和游戲作文3今天天氣很晴朗，太陽公公也出來了。我忽然想起張老師說有太陽光時能用鏡子投影，這是真的嗎？我還是試試吧！
于是，我在家里找到了一個又大又圓的鏡子。我想這鏡子最合適不過玩這個游戲了。
接著我來到家里靠窗戶的地方，把鏡子對著太陽光一照，咦，哪有什么影呀，連一點影兒也沒有，張老師是不是騙我們，逗我們玩兒的呀？但我又一想，張老師從來沒有騙過我們，這次也不可能騙我們呀，難道是我照的方法錯了，或者是我鏡子沒選好，還是今天的太陽光不充足？
然后我想：投影就是從什么地方投出來的影子，難道是從反光投射出的嗎？于是我把鏡子右邊對著太陽光，左邊對著沒光的地方，不停地移動方向，看有什么變化，不一會兒，只見一個圓形銀白色的亮光，出現在我的視野中，瞧，這亮光一閃一閃的，像一顆銀白色的小星星，他似乎在說著什么：“恭喜你，恭喜你！你終于看見我了。”
知其然，知其所以能。雖然我看見了投影很高興，但我還有一個心結沒有解開，那就是為什么會形成投影呢？于是我“問”了電腦“小博士”才知道，原來是光的折射作用。
啊！我和太陽玩游戲。
我和游戲作文4晚飯后，我們決定跟姥姥起一玩游戲。玩什么呢，媽媽拿出了撲克牌。我想，撲克牌不正是我擅長的東西嗎？
今天姥姥來了，我可要好好地向她露一手。于是，我便跟姥姥說：“姥姥，今天我們拿撲克牌來玩種新的游戲，好不好？一會兒我會讓你見證我的大腦比你們厲害。”姥姥說：“你的小腦瓜怎么會比我們的還厲害呢？”為了向姥姥驗證，我說：“姥姥你隨機抽出撲克牌里面的二十張牌，我能按照順序記下來。”
姥姥半信半疑地找出二十張牌。三分鐘后我就讓姥姥考我。
姥姥好奇地問：“第一張是什么呀？”“梅花九”“第三張呢？”“黑桃六”“繼續”“方片3，梅花J，紅桃5……”“我的天哪，你怎么都記住了呀！”
“姥姥這你就不知道了吧，因為我學過天オ記憶。”我看姥姥好像很感興趣的樣子，于是便跟她解釋起來。我說：“天才記憶呢，是我在精睿教育學習的一個很神奇的課程；我除了可以用記憶方法記憶撲克牌之外，我還能用它來幫助我學習呢，比如說我可以記憶課文，可以記憶古詩等很多東西，特別有意思。”
之前我最討厭背東西了，死記硬背，一說背誦，頭都大了。可是自從學習了天才記憶之后我發現原來背東西也是這么有意思的事情。
姥姥欣慰地說：“既然這個天オ記憶這么有用，你又這么喜歡，那你可一定要好好堅持去學習啊！”
我和游戲作文5今天，我和媽媽玩猜拳游戲，游戲規則是這樣的：一塊地從中間劃一條線分成兩等份，兩人站在線的兩邊，劃拳贏了的向前走一步，輸了的向后退一步，如果誰退到沒有地盤，誰就輸了。
一場驚人緊張的游戲開始了，開始媽媽很狡猾，劃拳的方式變化多端，我摸不清她的花招，總是贏不了媽媽，你看她那得意洋洋、耀武揚威的樣子，好像沒人能打敗的將軍一樣，我很不服氣，要求再來，可還是連輸幾次。我想：硬拼是打不過媽媽的，只能智取，后來我仔細觀察她的出拳方式，發現媽媽出拳是有順序的：先出石頭，再出剪刀，最后出布。發現這個秘密后，我一連贏了幾次，后來媽媽好像發現了我猜出了她出拳的規律，然后她馬上改變了陣式，我又連輸了好幾次，我非常非常不服氣，于是我亂出劃拳的順序，沒想到我瞎貓闖老鼠，又贏了幾次，這時媽媽收起了得意洋洋的模樣。“哈哈”！這回輪到我得意了。媽媽也很不服氣，氣得吹胡子瞪眼。
雖然到最后我還是輸給了媽媽，但從中我明白了一個道理：謙虛使人進步，驕傲使人落后！看來，我在學習語文、英語、數學都不能驕傲了。
我和游戲作文6我是一個游戲迷。我對游戲十分精通。我最近愛上玩靈寵世界ol我在里面也算是個一等一的高手了。我在里面叫夢幻神王。在靈獸列表上的精神寵物排名第七；在靈獸富豪上排名第六。然而在我成為游戲高手時也有3段悲慘經歷。
第一段：在我剛剛玩的是后名字叫鄂爾多斯，在里面是個弱者。然而我叫人幫我練級時。他卻騙了我的號用我的號騙人。害我被許多游戲里的朋友說。我找到那個人時。他說叫我用100卡給他。我信以為真，但是他又騙了我。之后又改了名。幸好我加了他。不然就無法告訴客服了。我打電話給客服。在客服的幫助下。他被封號了。但號卻沒了。只能重新練級。
第二段：我在游戲里遇到一個說是我會長的小號。我便信了。他騙了我的毀滅無視天堂還有無視天神草馬。說要給我400卡又騙了我。我的一位朋友叫異世藥神他找了個叫夏天的幫我那個人給封號了寵物也回來了。
第三段：那個叫夏天的問我買了一只馬和魔王也說給我400卡因為他幫過我我就信他了。可他卻也騙了我，我找到藥神，他說夏天去三區了。我進三區找卻找不到。我很無語。
我的游戲生涯就是這樣，我現在不在被人騙了。最近一個叫也一樣的要和我換寵。我查了他資料知道他是個騙子我立刻舉報他就被封號了。我還拿了10000魔晶的獎勵。
我的游戲生涯有喜有悲，真令我捉摸不透。
我和游戲作文7說到電子游戲，它可是風靡萬千家長與學生的，我也不例外，其中開心農場是最令我著迷的。他帶給了我勞動的開心，帶給了我豐收的喜悅，更帶給了我幫助他人的快樂。
每當聽到同學們說什么偷菜、收菜、種菜我都疑惑不解，后來他才知道是一個名叫開心農場的游戲，我便好奇地在網上搜索，創建了一個賬號。
我終于來到了我的莊園，這里就像一幅畫卷，讓我陶醉不已：茂盛的大樹投下一片片樹蔭；泥土散發著春天的氣息；小溪唱著歡樂的樂曲之后，我迫不及待地買好種子，一顆一顆的仔細播種，再用清澈、甜美的山泉澆灌它們。有草我會立刻除好，有蟲我會馬上捉掉。慢慢的，植物漸漸長出幼嫩的葉子，接著長出了有如雪一樣純潔，一樣白的小花，我仿佛問到了沁人心脾的清香。小花越來越大，引得蜜蜂前來嬉戲；莊園越來越美，引得路人駐足觀看；果實也漸漸長大，讓我更加開心。這美麗的一切讓等待變得如此有趣。盼望著，盼望著，果實終于成熟了！我拿出菜籃，小心翼翼地摘下果實，放進筐里，都摘完了，還一遍一遍地點數，生怕漏掉一個。我的第一次收獲令我興奮不已。
對了，這個游戲不是能偷菜嗎？我也來試試！之后，我鬼鬼祟祟地進入了別人的菜園。哇！好多的菜啊！有飽滿的番茄，誘人的柿子，晶瑩剔透的葡萄看得我目不暇接。我先摘了一個柿子，嘻嘻，狗沒有發現，我剛要摘第二個，汪，狗的叫聲從遠處傳來了，我趕緊撇下柿子，跑回了家。唉，真險啊！看來貪心的不到好下場！
此時消息欄在閃動，我點開一看，原來是我的好友幫我澆水、施肥。等一下，他不就是我剛才偷菜的那家嗎！唉，我去偷人家菜，人家來幫我干活。我頓時無地自容。此時，我二話不說的奔向他家菜園，先澆水，在除蟲，還為他用了一個特制的化肥，忙活了半天。剛要下線，就收到他的郵件：謝謝！？，看到這張笑臉，我就對著電腦傻笑。
開心農場真像我的兄弟，幫我娛樂生活，又像我的老師，讓我受益匪淺。
我和游戲作文8今天是雙休日，我和爸爸在家里都感到很悶，便決定玩聯機對戰游戲。我們倆都同意了，游戲開始了。首先是對戰紅色警報2之共和國之輝，我選“
不一會兒，就用光棱坦克大部隊來進攻我了，我一看，不妙，趕緊派了一輛三星的天敵坦克攔截，我的`天敵坦克真英勇，一下子干了他一半的光棱坦克。他總共有三十輛，讓我一下子解決了十五輛左右，但是還是寡不敵眾。我便急中生智，派出一個小兵，將六國兵馬吸引到爸爸部隊那，沒想到六國兵馬被爸爸三下五除二就解決了，驚得我眼珠子都快掉下來了，我最后還是以失敗告終。接下來玩得是cs。要知道，我可是名副其實的“神槍手”，爸爸在cs里顯得有些笨拙，剛拿了槍就被我狙“死”了，他不甘心，決心和我拼個你死我活，但是還不是我的對手。一次，我一直偷偷地在他背后跟著，等他一停止行動，我就用刀“解決”了他。
最后，我以17：5戰勝了爸爸。游戲，讓我學到了如果想取勝，不僅要技術強硬，還要擁有一個智慧的大腦。
我和游戲作文9今天，我和媽媽兩人在家里玩了一個“貼鼻子“的游戲，我和媽媽玩游戲。
游戲玩法是畫一個沒鼻子的臉，然后輪流請對方用紗巾蒙住眼睛，把手中的鼻子貼到沒有鼻子的臉上去，誰貼得準，誰就是贏家。
游戲開始了，我先讓媽媽貼，只見媽媽按規則一絲不茍地蒙上眼睛，慢慢地摸索著走到“人臉“前，右手摸著“人臉”，好一會兒，她終于把左手握著的鼻子貼了上去。她趕緊拉下紗巾，只見鼻子貼在了左眼睛上。我笑得前俯后仰，媽媽卻怒發沖冠。
第二次輪到我了，我拿起紗巾，像媽媽一樣蒙住眼睛。我的眼前一片漆黑，慢慢挪動腳步走到上面。這時的我，還不如媽媽呢！我連方向也沒了，我只能碰運氣了。走到上面，我胡亂地往上一貼，拿下眼布一看，嘿，我貼對了！媽媽說：“這次是你運氣好，瞎貓碰上死耗子，你亂貼一通反而貼對了。”
今天，我玩得真開心。更讓我開心的是，游戲也增進了我們母子的感情。
老師的話：這是一個傳統的游戲，但是和媽媽一起玩倒不太多見，這也就讓常見的游戲有了新意。老師很欣賞最后一句話：更讓我開心的是，游戲也增進了我們母子的感情。
我和游戲作文10一個陽光明媚的早晨，我正在房間里
我迫不及待地打開了陽臺的門，風兒立刻給了我一個大大的擁抱。
我知道風兒是個貪玩的小家伙，于是，我拿出泡泡跟它玩。這不，我剛吹出一串泡泡，風兒立刻鼓起腮幫子把它們吹得四處飄散。
在陽光的照耀下，泡泡變得五光十色，就像一顆顆七彩珍珠，晶瑩剔透，十分誘人，我忍不住伸出手想摘一顆，調皮的風兒卻一下子把它們吹跑了。
于是，我又吹出一串泡泡，風兒馬上又把它們吹跑了，它可真是一個十足的淘氣包。我笑著跳著去追四處飄散的泡泡，風兒卻把這些泡泡扔到我的手上、臉上、額頭上、鼻尖上，“砰”地一下，爆炸了，只留下了幾滴水。
我們就這樣開開心心地笑著、跳著、追逐著，直到媽媽說：“名萱，快進屋
今天，我們暑托班老師帶我們一二年級的同學們去了瑪塔塔未來學院上體驗課。
我們一聽到這個消息，都高興得又蹦又跳。
我們排著隊來到了瑪塔塔未來學員的教室。里邊的老師說歡迎我們，就帶著我們上課了。
我們要一起組裝設計機器人。老師說組裝機器人，可以鍛煉我們的思維能力和動手能力，讓我們學習科學知識的同時，還能提高操作能力。我們先拿主機，再拿輪子和軸，還拿板，最后拿了電線。
開始做了。我們做呀做，章紫萱首先做完了，她大聲喊著老師過來看看。很快，我們都做完了。老師讓我們開始測試，我們開始玩了起來。我們用遙控器摁來摁去，機器人在地上跑來跑去，跑得好快，我都追不上。有幾次，機器人跑到桌子下邊去了，害得我在桌子下邊爬來爬去，追來追去。同學們都哈哈大笑起來。
不知道玩了多久，有人說外邊下雨了，我們打開窗一看，又高興得不得了，有人說：“太好了，我們可以繼續玩機器人了。”
就這樣我們一直玩，太開心了！
雨終于停了，我們要回暑托班去了。我們排著隊一個個走過天橋，其實大家心里都非常不舍。
等到媽媽再有休息日，我還要讓媽媽帶我來玩機器人。
我和游戲作文12以前，我比較喜歡打游戲，可現在不同了，我對它有了新的看法，不象以前了。
現在我認為我已經不再是小孩子了，不應該去玩游戲，應該認真的復習為考期中而準備了，以后有的是機會打游戲。
網絡游戲這種東西可以讓你慢慢上癮，使你的腦子里想的都是網絡游戲。它可以讓你什么都不想，滿腦子就想游戲。使你不能平靜下來思考問題了。占有你腦子里的思想空間。
小學生不是不可以打游戲，但也要分個輕重緩急才行。我雖然現在還上網，但都是查資料了，上QQ聊聊天了。我現在覺得打游戲很無聊，比如說升級一類的，到了一定的級數，升不上去，有沒事可做。級低了雖然對游戲好奇充滿了新鮮感，但漸漸的熟悉了它，就沒有了興趣了，只有那些上了癮的人才永遠有興趣。QQ音速一類的，不管怎么努力，技術都上不去。就別人打得好。而且，我打的時間又不多。所以，我看穿了游戲的面貌：要想打好，必須要天天打才行。所以我對游戲失去了興趣，不愿再玩游戲。像我們這類小學生自制力差，連大人有時候都不能控制，更何況小孩呢？小游戲是小孩子玩的，網絡游戲是大人玩的，將步入初中的小孩應以學習為主，上網也只是查資料而已。
別人怎么玩我不管，別人怎么說我也不管，他們談論游戲我也不管。反正我對把游戲的態度是：現在不能打，應以學習為主。學習好了之后再打也不遲。
我和游戲作文13今天弟弟放學回家，我就和他一起玩起了捉迷藏的游戲。我們先用拼石頭、剪刀、布的方法決定誰先來藏。我贏了，就要我來藏！我立刻跑開去躲藏起來。
不久，弟弟就來找我了。他在房子里找來找去都沒有找到我。后來，我看到他走到了我的身邊，啊呀，不好，道是給弟弟發現了？我看到了弟弟的小腳了。就在這時，弟弟的腳步聲又響起了，他移動著腳步向別處走去。好！我馬上悄悄地向邊上轉移。就在我轉移好地方以后，弟弟竟然轉身向我剛才躲藏的地方走去。我想好險，幸虧我轉移得早，否則就被弟弟找到了。
弟弟又找了好一會兒，看到仍然沒有找到我，就大聲說：“哥哥，我們不玩捉迷藏的游戲了。還是玩警察抓小偷的游戲。”“好呀！”我說。我從藏的地方走了出來。現在弟弟做小偷，我做警察。我馬上在一個地方蕆了起來。弟弟跑到另外一間房間里。后來我聽到腳步的走動聲音。抬起頭看到原來是外婆。我就又藏了起來。
又等了一會兒，還是沒有看到弟弟的蹤影，我就走出去找弟弟了。我走到外婆的房間看到一雙小腳。我想那一定是弟弟的腳。我馬上走過去。弟弟聽見我的腳步聲音，迅速轉移。這時，已經遲了。我一個大步沖了上去，一把把弟弟給抓住了。“哈哈，你這個小偷讓我抓住了，現在看你往哪里逃！”弟弟連喊投降，我才放了他。
今天，我和弟弟玩得非常高興！
我和游戲作文14星期一這天，我來到小新星英語培訓學校，走進了b5班。
其實在我第一次來到小新星的時候，我對這里還不熟悉。不過，慢慢的，慢慢的我已經認識了很多小朋友。
“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，把我從回憶中拉了回來，就像一個玻璃被打碎的聲音，我回到了現實生活中，我正要出門，一個小男生把我拽進了教室。
他神神秘秘地對我說：“咱倆玩一個游戲吧！”我很好奇他會和我玩什么游戲，就答應了他的要求。他說：“那我們說一下規矩，我們比賽掰手腕，然后我們先猜誰會贏，贏的那位打輸的那位一下，好嗎？”我心想：“小樣，和我玩這個，我一定贏得你找不到北，等著吧！”
然后我們找了個地方，面對面坐著，都伸出了右手，緊緊的握到了一起，都使出全身的力氣，力爭將對方打倒，這時我被圍觀的同學打擾，一不小心，方向傾斜到了他的那邊，我趕快使出吃奶的力氣，最終是力挽狂瀾。
“我贏了，我贏了！”我高興的跳了起來。我想起書包里面還有一個桃子，我就在那里享受這贏的感受，一次又一次的進行挑戰，每次都是我贏了，他看著很丟人，自己沒有贏一次，就悻悻地走了。
看到他沮喪地身影，我又一次哈哈大笑起來。
我和游戲作文15記得我五歲的一個晚上，我剛吃完晚飯，爸爸突然對奶奶說：“媽，有放兔子的籠子嗎？我有用。”“有呀，你干什么呀？”爸爸就這樣講起了他下午的經歷：“我下午回家時，看到了一只家養鴿子跟在我后面，我不知為什么，就把它帶回了家，現在，它還停在我們家的淋浴房的玻璃拉門上哩！”我心想：爸爸把這東西帶回家，不怕它在我們家拉屎嗎？
我們回了家，一進門，就聞到了從淋浴房里散發出來的鳥屎味。果然，鳥拉了很多屎。我一進淋浴房，情不自禁地伸了伸舌頭，說：“真臭！”不過還好，那是只白鴿，如果是黑鴿，那就慘了，就像一只烏鴉在我們家一樣。你可要知道，烏鴉可是不吉祥的動物呀！那只鴿子喜歡停在我們家的淋浴房的玻璃拉門上，一雙黑色的小爪子緊緊地抓住門，它有一身潔白的羽毛。頭上的羽毛像白色的新娘子的頭巾，背上的羽毛像白色的新娘子的披肩，腹部的羽毛像白色的新娘子的長裙。它小巧玲瓏，一雙烏黑的眼睛下面，長著一張又尖又短的嘴巴。
晚上，我和白鴿玩了一個新游戲：學樣子。我走到右邊，白鴿走到右邊，我走到左邊，它就走到左邊，我向后走，它就向后走，我往前走，它就往前走。這樣玩了幾遍就玩膩了，我想看它怎樣飛行，我突然間想出了一個辦法，我往上跳了跳，它就飛了起來，哇！這個點子真不錯！
晚上睡覺時，我夢到了我長出了翅膀，我和鴿子一起飛到了天空玩了一趟，我真不知道鴿子睡得怎樣呀！
第二天，鴿子的主人來了，我不得不和鴿子再見。
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