第一篇：小桔燈作文課后練習之開頭結尾仿寫

小桔燈作文課后練習之開頭結尾仿寫

姓名：

一、仿寫開頭、結尾

1、范文:《我的同學》,仿寫主題：《我的同桌》。提示：開頭用外貌描，結尾總結。

開頭：打開影集，照片上的她：短短的黑發，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調皮地笑著。她就是天真可愛，樂于助人的李小紅。

結尾：這就是我的同學李小紅，她總會在我們需要幫忙的時候出現在我們身邊，所以我們都稱她為——“活雷鋒”。

2、范文：《媽媽的愛》，仿寫主題：《我的老師》。提示：開頭、結尾用排比，可利用不同顏色、不同的花或樹、不同味道的飲料等進行比喻。

開頭：醋的味道是酸酸的，糖的味道是甜甜的，花的味道是香香的，那么，媽媽的味道是什么呢？ 結尾：媽媽的愛是甜甜的，她讓我感到幸福；媽媽的愛是酸酸的，她讓我學會獨立和堅強；媽媽的愛是苦苦的，她讓我明白成功的果實要靠自己的努力去摘取。媽媽的愛伴我成長。

3、范文：《黃山》，仿寫主題：自選一處景物。提示：引用名言開頭，列舉景物特點及抒情結尾。開頭：人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。

結尾：怪不得黃山被稱為天下第一奇山，奇松、怪石、云海、溫泉確實讓人大開眼界。短短兩天的游覽結束了，讓人流連忘返，真希望有生之年能再登上這座奇山。

4、范文：《泉水》，仿寫主題：《小草》。提示：開頭引用歌詞，結尾呼應。

開頭：“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚響……”聽了這悅耳動聽的歌聲，我不禁想起那清澈的泉水，產生了迫切想去看看酒泉和親耳聆聽潺潺流水的念頭。

結尾：回來的路上，泉水叮叮咚咚的聲音一直縈繞在我的耳際，多么悅耳，多么動聽！

第二篇：小桔燈作文課后練習之開頭結尾

作文課后練習之開頭結尾仿寫

姓名：

一、仿寫開頭、結尾

1、范文：《童年趣事》。仿寫主題：《難忘的事》。提示：開頭用比喻，結尾回應開頭。開頭：童年就像一條小河，朵朵浪花在朝陽的照耀下充滿歡樂。那次為小雞接生就是這條小河中的一朵浪花，有趣極了。（星星、落葉、花、蒲公英……）

結尾：為小雞接生只是我童年干過的許多趣事中的一樁，還有許多現在回想起來忍俊不禁的事，就是它們組成了我豐富多彩的童年。

2、范文：《成長》。仿寫主題：《課余生活》。提示：開頭用比喻，結尾總結并回應開頭。開頭：記憶對于我來說，是寶貴的，是無法忘記的，它就像電影放映在我的眼前，而這段影片中那件讓我難忘的事，讓我成長的事。

結尾：事情雖然過去很久了，可是我總忘不了這件事，它讓我學會獨立，讓我學會堅持。自從那天后，我覺得自己長大了。

3、范文：《我愛菊花》，仿寫主題：《我愛

》（填喜愛的物品）。提示：開頭用排比句，同類物品比較，結尾抒發感情。開頭：有人喜愛艷麗多姿的桃花，有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花，而我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。結尾：我愛菊花，更愿自己也是一朵傲霜斗雪的菊花，披戴著黃金甲，櫛風沐雨，笑迎荊棘滿途的人生。

4、范文：《雨》，仿寫主題：一種文具。提示：用謎語和設問句開頭，總結事物特點結尾。開頭：“千條線，萬條線，鉆進水里看不見。”你猜這是什么？對，這就是我喜愛的雨。結尾：春雨柔，夏雨驟，秋雨惆，冬雨候，這就是我喜愛的雨。

5、范文:《我的同學》,仿寫主題：《我的同桌》。提示：開頭用外貌描，結尾總結。開頭：打開影集，照片上的她：短短的黑發，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調皮地笑著。她就是天真可愛，樂于助人的李小紅。

結尾：這就是我的同學李小紅，她總會在我們需要幫忙的時候出現在我們身邊，所以我們都稱她為——“活雷鋒”。

6、范文：《媽媽的愛》，仿寫主題：《我的老師》。提示：開頭、結尾用排比，可利用不同顏色、不同的花或樹、不同味道的飲料等進行比喻。開頭：醋的味道是酸酸的，糖的味道是甜甜的，花的味道是香香的，那么，媽媽的味道是什么呢？

結尾：媽媽的愛是甜甜的，她讓我感到幸福；媽媽的愛是酸酸的，她讓我學會獨立和堅強；媽媽的愛是苦苦的，她讓我明白成功的果實要靠自己的努力去摘取。媽媽的愛伴我成長。

7、范文：《黃山》，仿寫主題：自選一處景物。提示：引用名言開頭，列舉景物特點及抒情結尾。開頭：人們都說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”金秋十月，我來到夢寐以求的黃山。結尾：怪不得黃山被稱為天下第一奇山，奇松、怪石、云海、溫泉確實讓人大開眼界。短短兩天的游覽結束了，讓人流連忘返，真希望有生之年能再登上這座奇山。

8、范文：《泉水》，仿寫主題：《小草》。提示：開頭引用歌詞，結尾呼應。

開頭：“泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚響……”聽了這悅耳動聽的歌聲，我不禁想起那清澈的泉水，產生了迫切想去看看酒泉和親耳聆聽潺潺流水的念頭。

結尾：回來的路上，泉水叮叮咚咚的聲音一直縈繞在我的耳際，多么悅耳，多么動聽！

1、光彩奪目的珠寶，就像天上無數閃爍的星星。

2、氣息奄奄的青蛇受了傷，只能有氣無力、彎彎曲曲地向自己的洞穴爬去。

3、春天來了，鮮花開得姹紫嫣紅，這里一條，那里一條，像是大自然母親為大地鋪上的一條條彩帶。

4、這條小溪清澈見底，在群山的映照下綠得發亮，像一顆晶瑩剔透的綠寶石。

5、我們一群玩得忘形的孩子把鄧爺爺的窗戶打破了，可是他并沒有批評我們，反倒和顏悅色地問我們有沒有受傷。

6、時間過得真快，一眨眼春天就過去了，真像白馬過隙。

第三篇：開頭結尾仿寫練習

開頭結尾仿寫練習

請同學們認真讀，并按要求在打印紙張的背面仿寫。

寫景、寫某個人的文章可以用排比、比較的寫法，更突出要寫的景或人：

1、開頭：我愛浩瀚深沉的大海，愛一望無際的草原，愛長空似洗的藍天，我更愛那在天空中飄浮著的云朵。

結尾：哦，美麗的云，你是那樣多姿多彩、變幻莫測。

2、開頭：有人愛那波瀾壯闊的大海，有人愛那水平如鏡的西湖，有人愛那煙波浩渺的太湖，而我卻對家鄉那條名不見經傳的小河情有獨鐘。

結尾：噢，家鄉的小河記錄著我童年的快樂，盛載著我兒時的夢想，它那潺潺的水聲是我在傾訴對家鄉的思念，它那泛起的水波是我美好的記憶，此生難忘家鄉難忘家鄉的小河。

3、開頭：有人崇拜叱咤風云的政壇領袖，有人崇拜光彩奪目的娛樂明星，有人崇拜碩果累累的科學家，多而我最崇拜的人卻是我的媽媽。

結尾：媽媽雖只是千千萬萬個普通媽媽中的一員，但在我心里她卻是世上最好的媽媽，無論走得多遠，也走不出媽媽愛的視線，無論我飛得多高，也飛不出媽媽愛的掛念，媽媽，在女兒的心中您是太陽底下最偉大的的人！

寫法指導：我們可以以此仿寫老師、同學。請試著仿寫一下吧！

另外，關于寫景的文章，《桂林山水》是非常好的寫作范文，老師以前給大家講過，你能不能仿寫幾段呢？

人們都說：“桂 林 山 水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散⑿出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

寫事的、寫人的文章還可以運用比喻、排比的開頭方法。

1、開頭：童年，是夜空里的明星，是田野上的春苗，是枕上的七彩夢。童話般的童年生活里飄蕩著無數的歡聲笑語。

結尾：洗金魚只是我小時候干過的許多傻事中的一樁，還有許多現在回想起來忍俊不禁的事，就是它們組成了我豐富多彩的童年。

2、開頭：關羽騎赤兔馬，張果老倒騎毛驢，姜太公騎“四不像”，太乙真人騎仙鶴，好不威風。其實，我小時候也有坐騎，盡管童年傻事難以啟齒，但是看在朋友的份上，我就告訴你吧，你可別笑我。

結尾：從此，我就落下了：“騎豬大俠”的美名。

3、開頭：歲月老人連聲招呼都不打，就匆匆忙忙地走了，慌忙中它忘了帶走記憶。記憶對于我來說，是寶貴的，是無法忘記的，它就像電影放映在我的眼前，而這段影片中少不了我的劉老師！

結尾：劉老師啊，我忘不了您，忘不了您那風趣的話語，忘不了您那太陽般的心腸。您就是我心中的紅太陽！

4、開頭：醋的味道是酸酸的，糖的味道是甜甜的，花的味道是香香的，那么，媽媽的味道是什么呢？

結尾：媽媽的愛是甜甜的，她讓我感到幸福；媽媽的愛是酸酸的，她讓我學會獨立和堅強；媽媽的愛是苦苦的，她讓我明白成功的果實要靠自己的努力去摘取。媽媽的愛伴我成長。

第四篇：小桔燈作文 文檔

小桔燈作文特色課程

小桔燈趣味日記

第一階梯：啟蒙篇·學步篇（看圖、說話、寫話）——根據孩子的認知規律，通過看圖說話寫話訓練，激發孩子寫日記的興趣，培養孩子觀察生活、提煉生活、組織語言的能力；從一句話日記開始訓練；逐步掌握一段話日記、一整篇日記及其各類日記題材的寫作方法。同時通過誦讀古文經典《論語》、《弟子規》，鑄造孩子健康的人格。

第二階梯：鑒賞篇·創思篇（語言感覺、語言邏輯）——通過普通人物、校園內外、動物植物、神州美景、讀后感、觀后感、寓言、童話等日記形式的訓練，增強孩子們的語言敏感度和語言邏輯性，從中感悟語言的奇妙和表達的快樂。同時通過名家的《反義詞歌》等篇章的學習，增強孩子們對語言的積累。

小桔燈階梯作文

一：萌芽篇（作文積累）：引領學生涉足寫人，寫景，狀物，敘事和想象五類記敘文的奇妙領地，培養語言感覺，豐富語言和情景積累，幫助學生輕松叩開作文之門。

二：基礎提高篇

第一階段（作文寫法）：系統介紹小桔燈作文精讀，初步解決作文難的問題，讓學生建立良好的作文心態，并能在40分鐘內獨立完成一篇具有一定水平的作文。

第二階段（作文思維）：系統介紹作文思維方法，提示作文思維規律，將創新思維融入作文寫作。讓學生擺脫思維慣性的束縛，步入作文的自由王國，寫出創意紛呈的作文。

第三階段（作文境界）：融閱讀，欣賞于一體，全面升華精神境界，情感境界，審美境界，語言境界，為作文考場實戰作全方位的準備。

第四階段（作文實戰）：針對性的剖析七大作文類型作文的特點及應對策略；并配以考場心理訓練和應變能力訓練。

小桔燈作文將為您解決以下問題：

1.害怕作文，存在嚴重心理障礙；

2.對作文沒有興趣，不喜歡作文；

3.純粹不會作文，見到作文題目不知道怎么下筆；

4.依賴家長和老師進行動筆前啟發，講解，不能獨立作文；

5.作文寫不成，寫不快；

6.平鋪直敘，記流水賬，文章抓不住重點；

7.套改作文，作文沒個性，沒有新意。

第五篇：小桔燈作文

鉛筆

我是一支鉛筆，我本來是根小小的木頭，但是，自從我被人們運進一個工廠里時，我的生活命運就徹底得改變了。

我先是看到了我許許多多的兄弟們，然后我們都變得很瘦很瘦，直到變成一根蔥的模樣。我和我的兄弟們，都被套進了一個個小袋子里，然后運到商店里，被擺在了貨架上。

一天，忽然有一個小女孩，跟著她的媽媽，把文具都買齊全，當這個小女孩，一直盯著我看的時候，我的內心十分緊張生怕自己的“頭”被削。到最后，這個小女孩還是選擇了我，她把我帶回了家，用鉛筆削，把我的頭削的尖尖的，真是個帥氣的發型，而且在削的時候還不疼，像在給我的頭部按摩似的，十分舒服。

當她第一次使用我的時候，就是在那令周圍氣氛十分緊張的考試時刻，在她用我寫字的時候，我的頭漸漸變圓了，而且這樣子的感覺，真令人頭疼。

當她試卷發下來時，似乎欣喜欲狂，一下子抓住了我的身體，好像要對我更加珍惜似的。

就這樣，我一次次的被這樣使用，最終，我變成了一大堆的粉末。

五年級組

陳 俊 翰

我是一支鉛筆，從我誕生那天起，我就被運到了一個文具店里。有一天，一個小女孩鄒進了文具店，把我帶回了家。有一次，因為她考試考不好，所以她就怪我，一氣之下把我扔出了窗外。

不知過了多少時間，有人把我撿了起來，我迷迷糊糊的睜開了眼睛，開始打量起這個人來，這是一個三十出頭的女人，衣服雖然破舊，卻非常整潔，她用一雙明亮的眼睛看著我，眼里充滿了喜悅之情。這個阿姨把我帶回她的家里，一個女孩飛快地跑出來迎接我們。突然，她從她媽媽手里發現了我，驚喜地問道：“這是給我的嗎？”她的母親點了點頭，小女孩拿起我高興的跑到自己的房間，把我塞進鉛筆削的肚子里，絞啊絞。過了一會兒，我的頭就變的尖尖的，變得美麗了。

從此，這種折磨頻頻出現嗎，每次我的身體都變短一些。終于有一天，我僅剩一段身軀也變成了碎屑。雖然我從這個世界消失，但是我給我的的主人帶來了快樂，我還是很高興。

六年級組

樓 人 杰

我是一支鉛筆，在鉛筆廠里誕生，從我誕生的那天起，我就開始了去遠方尋找我的理想。

在旅途中，我一次次地感受到了前所未有的疲憊。“算了，還是在這里等死好了。”我抱著死的這種悲觀的想法，在一條小路旁躺下。不知道過了多少時間，有一個人把我舉起來，我迷迷糊糊我睜開眼睛，“啊！”是一個人類，她有三十九歲了，雖然衣服破破爛爛的，但是很整潔。那女人看了看我，說：“好棒的筆啊！帶回去給我女兒用吧！”就這樣，我來到了她們家。

這個大媽把我帶到了她的家，她的女兒走了過來，看了看我說：“好棒的鉛筆呀！媽媽這是給我的嗎？ ”那女人點了點頭。那女孩把我放到一個鐵家伙的肚子里，絞啊絞。我非常害怕，但是我看到了女孩的喜悅之情，我也非常快樂。結束后，我看到了自己的身體一端變得尖尖的，小女孩握著我，用尖的那一端在白紙上寫字，畫畫。從此，我的身體越來越短，那種被磨的感覺越來越多。

終于，有一天，我的身體被全部削完了，我明白了我活著的時候無法理解的問題—原來，生活中快樂別人也會快樂自己。

五年級組

方 俊 樂

我是一支鉛筆，從我誕生的那天起，我就四處尋找主人，想盡快找到那一個可以安生的地方。

在旅途中，我筋疲力盡，還有放棄希望的念頭，可我走著走著，就被疲憊給“打敗”了。不知過了多長時間，有人把我舉了起來，我慢慢的醒來，發現舉起我的是一位小男孩，他看起來像一位富家公子。他把我帶回了家，飛快地跑到他自己的房間，把我塞進一個鐵家伙的肚子里，絞啊絞。我非常害怕，但看這位小男孩興奮的樣子，我也感到快樂。這種“ 折磨”結束后，我看到自己身體的一端變的尖尖的，像一把小刀那樣的鋒利。這問小男孩握著我，用尖的那一端在紙上寫字，畫畫。

從此以后，那種筋疲力盡地生活終于過去了。時間慢慢地過去，我看見這位小男孩用我的時間越來越多。有時候我的那端尖尖的頭變得“粗壯”的話，這位小男孩就用這個鐵家伙絞。直到我變尖為止。這位小男孩不是像其他的那些富家公子那樣不珍惜我，所以我一直都過著幸福快樂地生活。

六年級組

王雯

我是一支鉛筆，從我誕生的那一天起我就開始去遠方尋找我的理想。

旅途中，我感到了前所未有的疲憊。“算了”，在這兒等死吧！我抱著這種消極悲觀的想法，在一條小路旁躺下。不知過了多長時間，有人把我舉了起來，我迷迷糊糊我睜開眼睛，嚇了一跳，這不就是所謂的人類嗎？難道要把我帶回家去了？。。。我正在胡思亂想著，這人說：“這支鉛筆真好啊！也很好看的。帶回家給孩子用吧！”我？好鉛筆？我沉思在這人的話中。到了女人的家中，一個女孩過來接我問道：“這是給我的嗎？”那女人點點頭，她帶著我跑回自己的臥室，把我放進一個鐵盒子的肚子里絞我，很興奮的耐心的絞我，絞完后用我的頭寫字。

從此以后我一但頭變的粗了，她就把我放到這鐵盒子里絞，終于有一天我變成了靈魂，到外面去看見很多人在絞鉛筆而且很快樂，我會想到他們為何快樂了。

有一天我明白了我活著時無法理解的問題—原來生活中最大的快樂是給別人帶來快樂。

六年級組

鄭 浩 東