第一篇：浙江工商大學(xué)校級大學(xué)生創(chuàng)新項目經(jīng)費使用與管理規(guī)定

浙江工商大學(xué)校級大學(xué)生創(chuàng)新項目經(jīng)費使用與管理規(guī)定

一、校級學(xué)生創(chuàng)新項目經(jīng)費使用范圍

創(chuàng)新項目經(jīng)費必須合理使用，主要應(yīng)用于創(chuàng)新項目研究過程中必須支付的費 用。主要包括：

1、圖書資料費：與創(chuàng)新項目相關(guān)的圖書資料，不超過經(jīng)費總額的20%。

2、論文版面費：論文版面費的報銷不超過項目資助的總金額。一級以上（含 準一級）刊物全額報銷，二級刊物報銷80%，其他刊物可報銷50%的版面費。報銷前需有學(xué)院創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組核實刊物級別（參照學(xué)校科技處相關(guān)規(guī)定）后，送交教務(wù)處分管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字。

3、印刷費：打印費、復(fù)印費等；

4、調(diào)研差旅費：調(diào)研過程中必須的差旅、住宿費用等（參照學(xué)校有關(guān)財務(wù) 規(guī)定）。

5、實驗材料費：研究中必須使用的器材、耗材等費用。購買研究需使用的器材等實物，產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校，項目結(jié)題時必須將未耗用或可繼續(xù)使用的實物歸還學(xué)校。

6、出租車費：不超過資助經(jīng)費的10%。

7、通訊費：不超過資助經(jīng)費的10%。

二、不能開支經(jīng)費的范圍1、800元以上的設(shè)備費

2、餐飲費

3、禮品費

三、報銷手續(xù)

1、項目批準后，預(yù)撥總經(jīng)費的60%，其余40%待項目驗收結(jié)題后再撥付。

2、有關(guān)費用憑經(jīng)費卡由學(xué)院創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組組長核準后簽字報銷（除論文版面費外）。

教務(wù)處

二OO九年六月十八日

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)新實驗項目經(jīng)費使用細則

湖南師范大學(xué)教務(wù)處

處發(fā)〔2007〕75號

湖南師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃

項目經(jīng)費使用細則

一、項目經(jīng)費使用程序：

1.報銷人必須先整理好相關(guān)票據(jù)，將車票等小票據(jù)貼在附件粘貼單上，并填寫票據(jù)金額及張數(shù)，各類票據(jù)必須有經(jīng)辦人、證明人（驗收人）、寫明事由，票據(jù)需項目負責(zé)人簽名，經(jīng)指導(dǎo)老師簽字后，交教務(wù)處實驗室管理科審核，教務(wù)處分管處長簽字，蓋教務(wù)處章，然后到財務(wù)處報帳。

2.購辦公用品、購書、購實驗材料、印刷費、復(fù)印費等須注明品名、數(shù)量、單價的發(fā)票（發(fā)票記載的各項內(nèi)容均不得涂改），如票面未標明，必須附電腦小票、購物清單或提貨單。

3、短交及差旅費：填寫乘車人、報銷人姓名，報銷時間、乘車日期（填起止時間、天數(shù)）、事由、乘車起止地點、附件張數(shù)；住宿發(fā)票填明起止時間或天數(shù)；開會須附會議通知、考察需附申請考察報告及名單。

4.各種小票粘貼單、差旅費報帳單均可到群共享中下載、打印。5.需借款者，將借款單上的各項內(nèi)容填寫齊全后，項目負責(zé)人和指導(dǎo)老師簽名，教務(wù)處分管處長簽字，蓋教務(wù)處章，然后到財務(wù)處借款。6.項目經(jīng)費本：由項目負責(zé)人保管，不得遺失；是財務(wù)人員用于記錄經(jīng)費使用情況的帳本，他人不得在經(jīng)費本上填寫；項目結(jié)題時需交教務(wù)處核對決算。

7、對不真實、不合法的票據(jù)不予報銷；對記載不準確、不完整的票據(jù)予以退回，票據(jù)上必須填寫購物單位名稱（或個人名字）、時間、蓋銷售單位公章；并要求按照國家統(tǒng)一的會計制度的規(guī)定更正、補充，保證票據(jù)要素齊全。

二、項目經(jīng)費的使用范圍：完成項目所需要的資料費、文具費、儀器設(shè)備租借費、論文打印費；開展實驗所需的原材料（包括耗材、藥品、化學(xué)試劑等）購置費；心理測量的被試費；市內(nèi)調(diào)研或購買耗材的短交費；經(jīng)指導(dǎo)教師和學(xué)院審核，確需外出調(diào)研的差旅費（包括來往車票、住宿費）；發(fā)表論文版面費和專利申請費等。

三、凡項目經(jīng)費購買的資產(chǎn)（如：移動硬盤、錄音筆、圖書等）均屬國有資產(chǎn)，應(yīng)納入項目單位資產(chǎn)統(tǒng)一管理，合理使用。

四、創(chuàng)新項目經(jīng)費不得用于土建、各種罰款、還貸、捐贈贊助、對外投資以及與項目無關(guān)的其他支出。

五、項目經(jīng)費開支必須嚴格遵守財務(wù)管理制度，必須專款專用，不得挪作它用，不得超過撥給指標數(shù)。

教務(wù)處 二○○七年十一月五日

第三篇：合肥工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目經(jīng)費使用細則

合肥工業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目經(jīng)費使用細則

一、辦公費

1、文具購置費：應(yīng)分別填寫“大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目經(jīng)費報銷單據(jù)”。在辦理報銷手續(xù)時，單張發(fā)票在200元以上的，應(yīng)注明具體物品明細。凡在大商場（如商之都、鼓樓、百貨大樓）、家樂福等超市購買用品，其打印的電腦購物發(fā)票（套印了稅務(wù)章、商場章的）可作為報銷憑證，不必另換手工開制的發(fā)票。文具購置費不能超出項目總經(jīng)費的15%.2、復(fù)印費：辦理報銷手續(xù)時，應(yīng)同時附有合法發(fā)票、加蓋出票單位公章或財務(wù)專用章的計價單。復(fù)印費不能超出項目總經(jīng)費的15％。

3、圖書購置費：所購圖書經(jīng)費報銷應(yīng)填寫 “固定資本圖書驗收單”；資料填寫“資料驗收單”。

4、固定資產(chǎn)：購置單價200元以上的儀器設(shè)備，均按固定資產(chǎn)管理方式逐欄填寫“固定資產(chǎn)驗收單”，各類儀器、設(shè)備、實驗耗材均在設(shè)備實驗室處綜合管理科登記入帳管理。

二、郵電費

包括郵寄費、快遞費、項目研究的資料查詢、信息交流的網(wǎng)絡(luò)通訊費。手機話費不能報銷。

三、國內(nèi)差旅費

1、城市間交通費：指執(zhí)行該項目時所發(fā)生的費用。學(xué)生報銷火車硬座、輪船三等艙，不允許乘坐飛機。原則上任何人不得以各種理由乘坐出租車.2、住宿費標準為30元/人.天，憑調(diào)研所在地的發(fā)票按標準報銷。

3、公雜費標準5元/人.元（包括市內(nèi)交通費）.4、學(xué)生參加會議，應(yīng)經(jīng)指導(dǎo)老師同意,教務(wù)處批準,持會議通知、相關(guān)票據(jù)到財務(wù)處按照會議通知規(guī)定報銷參會費用。

四、專用材料購置費：指項目組用于購買該實驗所需的材料，但不能用于購買硒鼓、移動硬盤等材料。需要數(shù)據(jù)儲存可購置U盤，價格必須控制在50元以內(nèi)。

五、租賃費：指承租實驗必要的科研儀器設(shè)備等發(fā)生費用，必須有正規(guī)的財務(wù)報銷發(fā)票。

六、論文評審、版面費：指項目成果在相關(guān)期刊上發(fā)表所產(chǎn)生費用。項目組成員必須為第一、二作者，必須在頁腳處注明受合肥工業(yè)大學(xué)20――年大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目基金資助,標明項目編號。審核報銷時，必須憑錄用通知單或者版面費發(fā)票以及該文的復(fù)印件。金額不能超過項目總經(jīng)費的30％。

第四篇：大學(xué)生校級創(chuàng)新實驗項目個人總結(jié)

個人總結(jié)

歷時一年多，“大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃”就要結(jié)題了。經(jīng)過創(chuàng)新小組成員的共同努力我們的項目基本取得了預(yù)期的成果。

回想過去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程, 從開始完全不了解單片機的原理以及使用方法，到不僅能實現(xiàn)一些自己設(shè)計的小實驗,而且完成了光柵信號電子細分系統(tǒng)的設(shè)計，在整個創(chuàng)新實驗過程中，我們遇到過很多阻力，失敗了很多次。但小組成員一直齊心協(xié)力，相互鼓勵與支持，在張騰達老師的指導(dǎo)下共同尋找解決方案，終于克服了一個又一個困難，基本完成了項目的預(yù)期成果。雖然我們的項目完成的不夠圓滿，但我們在實驗過程中所建立起來的團隊意識和獨立思考問題、解決問題的能力會使我終身受益。

剛開始我們對項目的了解很少可以說是很茫然的，我們就積極查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)單片機的原理和使用，學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)光看單片機方面的資料而沒有一塊單片機開發(fā)板學(xué)起來感覺好空洞，資料上的知識也不好理解，為此，老師給我們一塊單片機開發(fā)板，邊學(xué)邊實踐，理論結(jié)合實踐的學(xué)習(xí)方法取得了較好的效果

在項目進行的過程中才真正理解了那句話“書到用時方恨少啊”，只有在動手實踐過程中才會知道自己不懂什么自己會遇到什么問題，才會知道想著從何著手去解決問題。遇到問題以后我們首先一起相互討論，爭取自己解決，如果發(fā)現(xiàn)解決不了我們就去請教我們的指導(dǎo)老師張老師，他每次都很耐心的解答我們的疑惑，要是沒有張老師悉心的指導(dǎo)我們不可能這么順利的完成這個創(chuàng)新項目。

通過參加這次大學(xué)生科技創(chuàng)新性實驗，我學(xué)到了很多。首先是對這種實驗項目的進一步認識。大學(xué)生創(chuàng)新性實驗強調(diào)的是自主性、探索性、實踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅(qū)動、自主實驗、重在過程”的原則，實施過程講究長遠效益，強調(diào)項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲，不為得到成果而設(shè)計，重在實施過程中充分發(fā)揮主觀能動性，運用所學(xué)的知識，使自己得到鍛煉和提高。回想一年來自己參加創(chuàng)新實驗的經(jīng)歷，從開始對實驗項目內(nèi)容的理解認識到項目計劃的討論和確定，從對項目的整體把握到實驗創(chuàng)新點的尋找，并制定詳細的項目方案和進程，以及項目當(dāng)中重要的實踐環(huán)節(jié)，整個實驗過程中我不僅學(xué)到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團隊協(xié)作能力、實踐能力都得到了鍛煉，而且也學(xué)到了堅持不懈、善于思考、積極總結(jié)的可貴精神。在研究方面，最深的體會就是要勤于思考，主動進行實踐環(huán)節(jié)。創(chuàng)新性試驗不同于傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)實驗，可以按照已有的實驗步驟在老師的指導(dǎo)下完成實驗。我們所承擔(dān)的創(chuàng)新性實驗項目對于我們來說，可能涉及到不同專業(yè)領(lǐng)域的知識，這些很可能我們從來沒有接觸過，也沒有人告訴我們該怎么做，所有的工作都需要我們自己去摸索，去查找文獻資料，去領(lǐng)會理解實驗的內(nèi)容，確定試驗需要進行創(chuàng)新的方向。弄清楚自己要干什么，接下來要做的就是按照計劃一步步的努力實施，而且每一個環(huán)節(jié)都需要獨立的思考。這個過程當(dāng)中難免會遇到或大或小的困難，這時候要么去向老師、學(xué)長求助，要么就是通過查閱文獻尋找答案，最重要的還是要自己獨立的思考，然后和小組成員共享自己的結(jié)論，討論之后得出更為全面的結(jié)論。在創(chuàng)新方面，首先要明確創(chuàng)新的方向和目標。創(chuàng)新點不一定必須是很高深很前沿的東西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。所有的實踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點來展開，不能偏離主題，當(dāng)然，本著“不純粹為了得到成果而實驗”的想法，所以更不能憑著個人的主觀臆想來猜測實驗的結(jié)果，而是參照創(chuàng)新點有根據(jù)有目的的做出合理的預(yù)測，也就是要實事求是，完全尊重實驗的科學(xué)性，然后再一點點地實踐去論證自己的猜測。通過這樣一個項目的完整實施，其實我們還可以深刻的體會到：世界上任何一個突破性、創(chuàng)新性的成就都是經(jīng)過這樣“平凡有點枯燥”的過程后一步步得出來的。另外，由于現(xiàn)實學(xué)習(xí)環(huán)境的不同以及課題研究人員學(xué)識認識水平的限制，本課題在實施過程當(dāng)中仍然存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在：

1、由于小組成員在實驗后期分別在不同的校區(qū)學(xué)習(xí)生活，這給小組成員在課題交流、討論等方面帶來了一定程度的不便和影響。

2、由于小組成員是在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時開展實驗的，所學(xué)的知識尚未真正融會貫通，運用的時候并不十分熟練，這對實驗更深層次的結(jié)果造成一定影響。總之，在這次創(chuàng)新性實驗當(dāng)中，我們學(xué)會了理論聯(lián)系實際，既加深了對自己專業(yè)知識的理解，也學(xué)會了如何在實踐當(dāng)中運用自己的專業(yè)知識解決遇到的問題，同時還有敢于迎接挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神和堅持不懈的務(wù)實態(tài)度，以及小組成員團隊協(xié)作的工作方法，還有，通過實驗也讓我進一步認識到自己的不足之處，明白了自己今后的努力方向。這樣一個的創(chuàng)新實驗同時也成為了我們成長過程中的寶貴經(jīng)驗和財富。

第五篇：大學(xué)生校級創(chuàng)新實驗項目個人總結(jié)

個人總結(jié)

歷時一年多，“大學(xué)生創(chuàng)新實驗計劃”就要結(jié)題了。經(jīng)過創(chuàng)新小組成員的共同努力我們的項目基本取得了預(yù)期的成果。

回想過去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程, 從開始完全不了解C++語言以及system C，到不僅能自己能寫一些小的程序,而且完成了片上網(wǎng)絡(luò)的動態(tài)仲裁機制的設(shè)計，在整個創(chuàng)新實驗過程中，我們遇到過很多阻力，失敗了很多次。但小組成員一直齊心協(xié)力，相互鼓勵與支持，在杜高明老師的指導(dǎo)下共同尋找解決方案，終于克服了一個又一個困難，基本完成了項目的預(yù)期成果。雖然我們的項目完成的不夠圓滿，但我們在實驗過程中所建立起來的團隊意識和獨立思考問題、解決問題的能力會使我終身受益。

剛開始我們對項目的了解很少可以說是很茫然的，我們就積極查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)C++語言，學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)很難掌握程序的編寫，在老師的指導(dǎo)與同學(xué)們的討論之中慢慢改進。雖然還存在缺陷但我們是樂在其中。

在項目進行的過程中才真正理解了那句話“書到用時方恨少啊”，只有在動手實踐過程中才會知道自己不懂什么自己會遇到什么問題，才會知道想著從何著手去解決問題。遇到問題以后我們首先一起相互討論，爭取自己解決，如果發(fā)現(xiàn)解決不了我們就去請教我們的指導(dǎo)老師杜老師，他每次都很耐心的解答我們的疑惑，要是沒有杜老師悉心的指導(dǎo)我們不可能這么順利的完成這個創(chuàng)新項目。通過參加這次大學(xué)生科技創(chuàng)新性實驗，我學(xué)到了很多。首先是對這種實驗項目的進一步認識。大學(xué)生創(chuàng)新性實驗強調(diào)的是自主性、探索性、實踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅(qū)動、自主實驗、重在過程”的原則，實施過程講究長遠效益，強調(diào)項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲，不為得到成果而設(shè)計，重在實施過程中充分發(fā)揮主觀能動性，運用所學(xué)的知識，使自己得到鍛煉和提高。回想一年來自己參加創(chuàng)新實驗的經(jīng)歷，從開始對實驗項目內(nèi)容的理解認識到項目計劃的討論和確定，從對項目的整體把握到實驗創(chuàng)新點的尋找，并制定詳細的項目方案和進程，以及項目當(dāng)中重要的實踐環(huán)節(jié)，整個實驗過程中我不僅學(xué)到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團隊協(xié)作能力、實踐能力都得到了鍛煉，而且也學(xué)到了堅持不懈、善于思考、積極總結(jié)的可貴精神。在研究方面，最深的體會就是要勤于思考，主動進行實踐環(huán)節(jié)。創(chuàng)新性試驗不同于傳統(tǒng)意義上的基礎(chǔ)實驗，可以按照已有的實驗步驟在老師的指導(dǎo)下完成實驗。我們所承擔(dān)的創(chuàng)新性實驗項目對于我們來說，可能涉及到不同專業(yè)領(lǐng)域的知識，這些很可能我們從來沒有接觸過，也沒有人告訴我們該怎么做，所有的工作都需要我們自己去摸索，去查找文獻資料，去領(lǐng)會理解實驗的內(nèi)容，確定試驗需要進行創(chuàng)新的方向。弄清楚自己要干什么，接下來要做的就是按照計劃一步步的努力實施，而且每一個環(huán)節(jié)都需要獨立的思考。這個過程當(dāng)中難免會遇到或大或小的困難，這時候要么去向老師、學(xué)長求助，要么就是通過查閱文獻尋找答案，最重要的還是要自己獨立的思考，然后和小組成員共享自己的結(jié)論，討論之后得出更為全面的結(jié)論。在創(chuàng)新方面，首先要明確創(chuàng)新的方向和目標。創(chuàng)新點不一定必須是很高深很前沿的東西，只要不是照搬照抄，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。所有的實踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點來展開，不能偏離主題，當(dāng)然，本著“不純粹為了得到成果而實驗”的想法，所以更不能憑著個人的主觀臆想來猜測實驗的結(jié)果，而是參照創(chuàng)新點有根據(jù)有目的的做出合理的預(yù)測，也就是要實事求是，完全尊重實驗的科學(xué)性，然后再一點點地實踐去論證自己的猜測。通過這樣一個項目的完整實施，其實我們還可以深刻的體會到：世界上任何一個突破性、創(chuàng)新性的成就都是經(jīng)過這樣“平凡有點枯燥”的過程后一步步得出來的。另外，由于現(xiàn)實學(xué)習(xí)環(huán)境的不同以及課題研究人員學(xué)識認識水平的限制，本課題在實施過程當(dāng)中仍然存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在：

1、由于小組成員在實驗過程中有自己在學(xué)業(yè)方面的追求，沒有充足的時間討論

2、由于小組成員是在對實驗零基礎(chǔ)的情況下開展的這對實驗更深層次的結(jié)果造成一定影響。總之，在這次創(chuàng)新性實驗當(dāng)中，我們學(xué)會了理論聯(lián)系實際，既加深了對自己專業(yè)知識的理解，也學(xué)會了如何在實踐當(dāng)中運用自己的專業(yè)知識解決遇到的問題，同時還有敢于迎接挑戰(zhàn)的創(chuàng)新精神和堅持不懈的務(wù)實態(tài)度，以及小組成員團隊協(xié)作的工作方法，還有，通過實驗也讓我進一步認識到自己的不足之處，明白了自己今后的努力方向。這樣一個的創(chuàng)新實驗同時也成為了我們成長過程中的寶貴經(jīng)驗和財富。

--孫偉軍

2012213348