第一篇：一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《繞繞涂涂》教案 湘教版

繞繞涂涂

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：感受認(rèn)識(shí)物體的形狀。

過程與方法：用涂繞的方式來描繪物體的形狀。

情感態(tài)度價(jià)值觀：體驗(yàn)繞涂的樂趣，激發(fā)繪畫的熱情。

重難點(diǎn)

抓住描繪物體的外形特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)過程

課前

提醒學(xué)生準(zhǔn)備好彩筆，油畫棒，繪畫本。

課中

1.創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生興趣引出課題

同學(xué)們大家都可以用畫筆畫畫，那大家猜小動(dòng)物會(huì)畫畫么?

老師家有一只小花貓也喜歡畫畫但是它用的不是畫筆而是線團(tuán)。然后老師在黑板上演示“小花貓”如何利用線團(tuán)畫畫的。（采用涂繞的方式在黑板上畫一只駱駝或大象或綿羊）

2.嘗試體驗(yàn)

在黑板上畫一個(gè)胡蘿卜一個(gè)菠蘿，請(qǐng)兩只“小花貓”上來用線來黑板上涂涂繞繞畫出胡蘿卜和菠蘿。

3.提出課堂作業(yè)要求

同學(xué)們現(xiàn)在讓我們一起在圖畫本繞繞涂涂畫出自己喜歡的形象。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽繪畫，允許采用多種的涂繞方式，給學(xué)生一個(gè)自由的繪畫空間。

4.請(qǐng)兩位同學(xué)讓大家欣賞一下自己的作品，并說說自己畫了什么。

課后

將自己的繪畫筆整理好放入桌洞里，拿出下一堂課的課本。布置下一堂美術(shù)課《田野的色彩》需要帶的繪畫工具。

第二篇：一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案《2.繞繞涂涂》湘美版

繞繞涂涂

教學(xué)目標(biāo)：

1啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

2大膽用線涂出物體的形狀。

3體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

大膽用線涂出物體的形狀。體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)用具：

課件、粉筆、發(fā)箍道具、畫紙、彩筆等。

學(xué)生用具：

繪畫工具

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：小朋友，今天蔣老師給你們帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎？請(qǐng)看（課件出示小貓：喵，大家好，我是毛毛，請(qǐng)跟我來！）（課件出示：小貓玩線團(tuán)）瞧，毛毛在玩什么？毛毛真會(huì)玩，它又調(diào)皮又可愛！老師也想和它一起玩，我要用魔法變身成為一只小貓咪，大家跟我一起念咒語：麻利麻利哄！（教師頭戴小貓的發(fā)箍）

師：大家好，我是蔣老師喵，我可喜歡玩線團(tuán)了，誰想和我一樣成為小貓咪？

想要成為小貓咪可沒那么容易，接下來我有幾個(gè)問題要考考你們，誰答對(duì)了就能變身成為一只小貓咪。

二、自主發(fā)現(xiàn)，探求新知

（老師玩線團(tuán)）

我一會(huì)兒扯出一條，一會(huì)兒又扯出一條來，咦，這是一條什么線？

（出示課件）指著“——”師問：這是一條什么線？

生：這是一條橫線（直線）。（恭喜，你成為一只小貓咪）

（出示課件）那這條呢？（～～）

生：這是一條波浪線。（恭喜，你成為一只小貓咪）

師：我們?cè)賮砜匆豢矗@又是一條什么線呢？（）你覺得它像什么？給它起個(gè)名字好嗎？

生：……

師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字，蔣老師也想給它起個(gè)名字，我叫它“螺旋線”，這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞，涂一涂。

（板書課題：繞繞涂涂）引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。

2、師：蔣老師現(xiàn)在是一只小貓咪，你們說小貓咪是怎么畫畫的？

生：......3、課件：連一連

小貓咪畫了幾幅畫，誰能看出它們是什么？

4、師：蔣老師還有個(gè)絕招，我可以不用眼睛看也能畫畫，你們信不信？

生：不信。

教師示范。

師：你們覺得老師畫得像什么？用這種線畫畫，我感到特別輕松自在，想畫什么就畫什么，你們也想試試嗎？那么，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用螺旋線來試著畫一畫吧。（2分鐘）

5、簡單評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，挑出幾張作品，說說這些作品的問題在哪兒？應(yīng)該怎樣繞繞涂涂比較好？

6、挑戰(zhàn)：師：這里來了一只非常囂張的兔子，它說你敢挑戰(zhàn)我嗎？你能將我用繞涂的方法畫下來嗎？（時(shí)間：3分鐘）

老師這里有一個(gè)能幫助你快速畫出來的秘方，大家想不想知道？

7、評(píng)一評(píng)：這里有三個(gè)小朋友畫的作品。你們覺得幾號(hào)作品最好？為什么？

三、欣賞范作。

師：其實(shí)除了畫水果和小兔，我們還可以用這種繞涂的方法來畫一畫其他事物呢。這兒有幾幅作品，我們一起來欣賞吧！（課件出示）

師：原來用螺旋線還可以畫出這么多漂亮、有趣的畫來，你們也想畫嗎？那好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家用這種繞涂的方法，畫一畫自己喜歡的事物吧。開始！

四、學(xué)生畫畫，師巡視指導(dǎo)，收集作品。

五、學(xué)生作品欣賞。

師：“請(qǐng)小朋友們放下手中的筆，老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作，大家要不要一起來欣賞一下？”

可以請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái)介紹自己的作品。

師：告訴大家你畫了什么？

生：……

師：由于時(shí)間關(guān)系，后面的作品就不一一介紹了。我知道下面一定還有很多非常好的畫作，等下課后，咱們把它都貼到墻上，辦一個(gè)畫展，你們說好嗎？

六、小結(jié)：

師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了些什么？

生：……

師：你們又掌握了一種新的繪畫技巧，蔣老師真為你們感到高興，希望大家以后能繼續(xù)努力，更上一層樓！這節(jié)課就到這里，小朋友們?cè)僖姡?/p>

第三篇：一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《繞繞涂涂》教案

一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《繞繞涂涂》教案

教材分析

本的創(chuàng)意源于幼兒繪畫教學(xué)中的傳統(tǒng)科目——“繞線團(tuán)”。他把兒童空間的、動(dòng)作的體驗(yàn)與平面的、模擬的描繪緊密地結(jié)合、巧妙地轉(zhuǎn)換，使兒童直觀地感受到了線和形的關(guān)系。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在物體的外形上，能敏銳地抓住物體的外形特征，然后用線條去把握他們。

學(xué)情分析

學(xué)生在感受繞繞涂涂過程中感覺是愉快的，雖然繞線成型是一個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，但是要避免對(duì)一年級(jí)學(xué)生教授理性知識(shí)，通過游戲的方式讓學(xué)生理解本要求。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：啟發(fā)感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

方法與過程目標(biāo)：大膽用線涂饒出物體的形狀。

情感價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)線線涂畫的快樂，激發(fā)繪畫熱情。

教學(xué)重點(diǎn)

能理解繞繞涂涂的繪畫方法。

教學(xué)難點(diǎn)

能用繞繞涂涂的方式畫出喜歡的物體。

教學(xué)準(zhǔn)備

水彩筆、圖畫本

教學(xué)時(shí)

2時(shí)

教學(xué)方法

游戲體驗(yàn)

教學(xué)過程

第一時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境

感受玩線團(tuán)的樂趣。展示調(diào)皮的小花貓玩線團(tuán)的場景，引起學(xué)生的興趣。老師也學(xué)小花貓，用粉筆代替毛線，在黑板上自由自在繞圈涂。

二、揭示題。

一起學(xué)習(xí)小花貓。

三、嘗試體驗(yàn)

學(xué)習(xí)繞一繞的方法，請(qǐng)學(xué)生想一想，還可以怎樣繞？

從里往外從外往里

學(xué)習(xí)涂一涂的方法

還有幾種涂一涂的方法？

從上往下

從下往上

從左往右

從右往左

斜著畫

小練習(xí)

出示幾種圖形，請(qǐng)學(xué)生用繞繞涂涂的方法畫出來？

你有幾種方法？

如何保證外形準(zhǔn)確？

四、教師示范

示范小貓的畫法，推涂頭部，身體，四肢和尾巴。

五、個(gè)性表現(xiàn)

用線繞涂出自己喜歡的形象。教師指導(dǎo)學(xué)生，適時(shí)鼓勵(lì)有獨(dú)特想法的學(xué)生，請(qǐng)他來跟大家講一講。引導(dǎo)學(xué)生豐富自己的畫面。

六、欣賞評(píng)述

展示學(xué)生作業(yè),總結(jié)。

第二時(shí)

一、欣賞毛線粘貼畫

說說畫面表現(xiàn)了什么內(nèi)容？學(xué)生回答。哪里用到繞一繞的方法？請(qǐng)學(xué)生指出畫面中用到繞的方法的造型。

哪里用到涂一涂的方法？請(qǐng)學(xué)生講一講哪些地方是用的上下涂抹的方法呢？

二、探究制作方法

請(qǐng)同學(xué)們想一想，毛線粘貼畫的方法是什么？你認(rèn)為在創(chuàng)作中會(huì)出現(xiàn)什么樣的困難？

三、嘗試制作，教師示范

學(xué)生畫出外形，教師和學(xué)生一起剪好毛線，按照畫出的外形貼好雙面膠。

輕輕地拿起毛線貼出外形，然后用毛線填色。

在制作時(shí)，提醒學(xué)生用剪刀時(shí)要注意的安全問題。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

五、展示評(píng)價(jià)。

用實(shí)物投影展示同學(xué)們的作品，請(qǐng)學(xué)生自己講一講畫的什么？為什么這樣畫？

六、作業(yè)

用繞繞涂涂的方法完成一幅自己喜歡的作品。

板書設(shè)計(jì)

繞繞涂涂

繞一繞

涂一涂

第四篇：一年級(jí)美術(shù)《繞繞涂涂》說課稿

繞繞涂涂是專為一年級(jí)學(xué)生而設(shè)的線條練習(xí)課，目的是訓(xùn)練手的表達(dá)能力，控制能力與眼的觀察能力，它使孩子們空間的，動(dòng)作的體驗(yàn)與平面的模擬的描繪緊密的結(jié)合，巧妙的轉(zhuǎn)換，使兒童充分感受到線與形的關(guān)系，這一課首先讓孩子們回憶生活中熟悉的物體形狀，然后用線條表現(xiàn)形，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同形體事物的感受，掌握繞涂的方法，表達(dá)出自己對(duì)形體的理解。根據(jù)以上要求，我特制定以下教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

2、大膽用線涂繞出物體的形狀。

3、體驗(yàn)涂繞的樂趣，激發(fā)繪畫熱情。

為了讓學(xué)生從小有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，讓孩子從小學(xué)會(huì)觀察，我制定了以下的教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

積極運(yùn)用線條進(jìn)行作業(yè)，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察線條畫的特點(diǎn)，繞的方法。

為了讓孩子們能夠畫出具有特點(diǎn)的作品，我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn)是：

大膽落筆，逐漸形成自己對(duì)物體形的感受能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)：

我設(shè)計(jì)從觀察———記憶——想象這一過程、我在講臺(tái)上用繞的'方法繞出了蝴蝶和蜻蜓，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提醒大家，我們小朋友也有一雙巧巧手，能不能以線條的形式表現(xiàn)一幅作品？

2、我拿出實(shí)物——菠蘿讓學(xué)生觀察，并在黑板上用涂繞的方法將菠蘿畫出來，讓學(xué)生去觀察，去發(fā)現(xiàn)。

3、再次出示一些實(shí)物，并聯(lián)想到生活中一些其他的物體讓生動(dòng)手繞一繞，涂一涂。并根據(jù)不同的學(xué)生分層次布置作業(yè)。

評(píng)價(jià)小結(jié)：

在評(píng)價(jià)小結(jié)時(shí)，我采取鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式方法，關(guān)注不同層次的孩子，讓每個(gè)孩子都有成就感，讓孩子們體驗(yàn)到繪畫的樂趣。

繞繞涂涂是專為一年級(jí)學(xué)生而設(shè)的線條練習(xí)課，目的是訓(xùn)練手的表達(dá)能力，控制能力與眼的觀察能力，它使孩子們空間的，動(dòng)作的體驗(yàn)與平面的模擬的描繪緊密的結(jié)合，巧妙的轉(zhuǎn)換，使兒童充分感受到線與形的關(guān)系，這一課首先讓孩子們回憶生活中熟悉的物體形狀，然后用線條表現(xiàn)形，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同形體事物的感受，掌握繞涂的方法，表達(dá)出自己對(duì)形體的理解。根據(jù)以上要求,我特制定以下教學(xué)目標(biāo).教學(xué)目標(biāo)

1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

2、大膽用線涂繞出物體的形狀。

3、體驗(yàn)涂繞的樂趣,激發(fā)繪畫熱情。

為了讓學(xué)生從小有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,讓孩子從小學(xué)會(huì)觀察，我制定了以下的教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

1、積極運(yùn)用線條進(jìn)行作業(yè),引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察線條畫的特點(diǎn),繞的方法。

2、為了讓孩子們能夠畫出具有特點(diǎn)的作品。

3、大膽落筆，逐漸形成自己對(duì)物體形的感受能力。

教學(xué)環(huán)節(jié)

我設(shè)計(jì)從觀察------記憶------想象這一過程

1、我在講臺(tái)上用繞的方法繞出了蝴蝶和蜻蜓,以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并提醒大家,我們小朋友也有一雙巧巧手,能不能以線條的形式表現(xiàn)一幅作品?

2、我拿出實(shí)物-----菠蘿讓學(xué)生觀察,并在黑板上用涂繞的方法將菠蘿畫出來,讓學(xué)生去觀察,去發(fā)現(xiàn).3、再次出示一些實(shí)物,并聯(lián)想到生活中一些其他的物體讓生動(dòng)手繞一繞,涂一涂.并根據(jù)不同的學(xué)生分層次布置作業(yè)。

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第五篇：小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)教案第三課繞繞涂涂

第三課繞 繞 涂 涂

（繪畫基礎(chǔ)課）

教學(xué)目標(biāo):

1、通過探索和實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。

2、使學(xué)生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術(shù)興趣。

3、在參與活動(dòng)的過程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性，引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。

教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫方法的多樣性，引發(fā)美術(shù)興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備；常規(guī)美術(shù)用具（學(xué)生）

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。（老師進(jìn)行常規(guī)檢查，表揚(yáng)課前準(zhǔn)備的學(xué)生）

2、師生問好。

二、導(dǎo)入新課：

三、講授新課：

1、讓學(xué)生初步了解各種繪畫工具和材料。

師：小朋友們，今天我們來做個(gè)游戲，游戲的名字就叫《繞繞涂涂》。（出示課題）

這個(gè)游戲的名字很有意思吧。不過，在做游戲之前我要先考考你們：我給大家２分鐘的時(shí)間，請(qǐng)你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字，應(yīng)該怎么用？（小組之間可以討論）學(xué)生認(rèn)識(shí)桌子上的工具材料，看、說、想、討論。讓學(xué)生來說一說，教師給與適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充。

2、讓學(xué)生通過實(shí)踐，體驗(yàn)不同的繪畫工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。

師：大家說的都很好，下面我們就要來做這個(gè)游戲，描述游戲的規(guī)則并同時(shí)示范： ⑴每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進(jìn)行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。

⑵每個(gè)組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦？

（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)同學(xué)之間要互相謙讓，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。）

⑶學(xué)生選擇工具，開始創(chuàng)作。

3、通過觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力，通過介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

讓學(xué)生觀察自己的畫給自己的畫取個(gè)名字，介紹自己的繪畫作品。（可以同組討論，也可個(gè)別介紹：畫名，原因，繪畫工具材料）

4、為學(xué)生提供其他媒材，擴(kuò)展學(xué)生的表現(xiàn)領(lǐng)域。

師問：除了這些筆之外，還可以用什么工具來畫畫？

學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。（棉簽，手指頭，紙團(tuán)、木棍、菜葉……）

5、課堂小結(jié)

師：同學(xué)們，今天這個(gè)游戲就做到這里了，通過這個(gè)游戲，你知道了些什么或你想到了什么？學(xué)生談想法。