第一篇：堅持經常性教育與學習實踐相結合

文章標題：堅持經常性教育與學習實踐相結合

集中教育與經常性學習實踐相結合，是我們黨開展黨內教育的一條重要經驗。保持黨員先進性教育活動，就是這一經驗的成功運用。實踐證明，集中教育與經常性學習實踐相結合，對于黨員不斷改造思想，加強黨性修養具有重要作用，是保證黨員長期受教育、永葆先進性的重要途徑。

集中教育，主要

是指根據黨的建設和形勢任務的需要，采取集中時間、集中人員、集中力量的方法，通過系統學習黨的創新理論、聯系實際進行黨性分析、開展評議、制訂整改措施，以解決突出問題。經常性學習實踐，主要是指通過落實黨的組織生活制度、學習黨的基本理論、參加主題實踐活動等工作，解決黨員在日常生活、工作中存在的一般性問題。集中教育和經常性學習實踐，二者的側重點各有不同，把二者結合運用于黨建實踐，體現了抓重點帶一般、抓局部促全局的統一，這是馬克思主義唯物辯證法關于矛盾普遍性與特殊性原理在黨建實踐中的具體運用。

我們黨歷來重視在抓好經常性學習實踐的同時，開展適當的集中教育。延安時期，為了克服黨內的教條主義和宗派主義，黨及時開展了延安整風，這是一次集中的馬克思主義思想教育活動，為我們黨最終奪取革命戰爭的勝利奠定了堅實的思想基礎。去年以來在全黨開展的保持共產黨員先進性教育活動，是我們黨在長期實踐基礎上的又一創舉。對于這次教育活動，部隊各級黨組織高度重視，精心組織，通過調查摸底、思想發動、理論武裝、黨性分析、制訂整改措施等環節，保證了教育活動的質量和效果，較好地解決了黨員和黨組織在理想信念、精神狀態、素質能力和思想作風上存在的主要問題，積累了豐富的經驗，取得了豐碩的成果。

堅持集中教育與經常性學習實踐相結合，是確保黨員長期受教育、永葆先進性的現實需要。從經常性學習實踐與集中教育各自的特點、解決問題的側重點可以看出，經常性學習實踐與集中教育的目標任務是一致的，二者相輔相成、互為補充。經常性學習實踐不易解決的突出問題，要靠集中教育和扎扎實實的整改來解決，通過組織黨員系統學習黨的創新理論、認真進行黨性分析，使黨員在思想上打下深刻的烙印；集中教育的成果又要靠經常性學習實踐去鞏固和深化，黨內大量的問題需要靠經常性工作來解決，經常性學習實踐抓好了，可以有效防止個別問題演變成傾向性問題，局部問題演變成全局性問題。兩個教育交替進行、相互滲透，持之以恒地進行下去，就一定能夠達到使黨員長期受教育、永葆先進性的目的。

集中教育與經常性學習實踐相結合，在實踐中應注意防止和克服兩種傾向：一是重集中教育輕經常性學習實踐，平時不及時有效地解決黨組織和黨員隊伍中存在的問題，等問題成堆時指望靠集中教育“算總賬”；一是忽視集中教育，工作沒有主動性和針對性，上級部署什么就抓什么，日常學習教育搞完就了事，不注意運用集中的手段解決突出問題。

堅持集中教育與經常性學習實踐相結合，不僅要解決認識問題，更要注重結合的質量。一是充分運用集中教育成功經驗指導經常性學習實踐。長期以來，我們黨在抓集中教育的實踐中，逐步摸索和形成了一套比較系統、管用的辦法。比如，領導重視，加強組織領導；注重理論武裝，掌握思想武器；堅持理論聯系實際的學風，著力解決問題；開展健康的批評與自我批評，搞好思想互助；貫徹整風精神，堅持邊整邊改；以正面教育為主，立足于啟發自覺，等等。在經常性學習實踐中堅持和運用好這些成功經驗，能夠有效提高經常性學習實踐的質量。

二是緊密聯系本單位實際，在經常性學習實踐中開展適當的集中教育。經常性學習實踐活動，一般以黨支部為單位組織實施，主要利用黨日時間進行。如果組織不好，就很容易流于形式。因此，有必要將小塊時間集中使用、把零散的學習內容系統化，通過集中學習，搞好對照檢查和整改。

三是在抓好集中教育的同時把功夫下在經常性學習實踐上。集中學習教育，是保持黨員先進性必須抓好的重要環節。但保持黨員先進性，大量的要靠經常性的學習實踐。不少單位點多、線長、面廣，應十分注意把功夫下在平時，把先進性教育活動融入黨的組織生活、黨員教育管理之中，準確掌握黨員的現實思想反映，及時發現問題，把可能出現的一些問題解決在萌芽狀態。

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第二篇：經常性教育提綱

建立良好的內外關系追求健康文的精神生活

時間：7月26日 地點：中隊學習室 授課人：包日昌

第一節 軍營人際關系

▲人際關系就是人們依靠某種媒介、通過個體交往形成的信息和情感、能量和物質交流的有機渠道。

一、軍營人際關系的本質

軍營人際關系是軍人在共同活動中所形成的相互關系，是軍人社會關系的重要組成部分。它包括軍人之間的心理關系、法律關系、道德關系、經濟關系、上下級關系、同事關系等等。平等關系正是軍營人際關系的本質體現。

二、軍營人際關系的特征

1、軍營人際關系的依存性

2、軍營人際關系的平等性

3、軍營人際關系的民主性

4、軍營人際關系的社會性

5、軍營人際關系的約束性

6、軍營人際關系的動態性

三、建立健康純潔的人際關系

（一）以教育為先導，夯實建立健康純潔人際關系的思想基礎。

（二）以制度為根本，完善建立健康純潔人際關系的制約能力。

（三）以領導為龍頭，發揮建立健康純潔人際關系的表率作用。

（四）以環境為保障，營造建立健康純潔人際關系的良好氛圍。

第二節 官兵交往與官兵關系

▲所謂官兵交往是指官兵之間建立在共同奮斗目標基礎上的，互相影響、建立一定的人際關系，促進個體發展，影響集體建設的活動過程。它是官兵進行軍事實踐活動的主要內容，是建立融洽、和諧、健康的官兵關系，形成戰斗的基本前提。

▲所謂官兵關系是指軍官與士兵由行政方式確定的上下級之間的關系，這種關系的疏密，取決于很多因素。其中官兵交往的特點、方式與心理條件往往具有極大的影響。

一、官兵交往的特點：

（一）一致性

（二）服從性

（三）內聚性

二、官兵交往的主要方式

（一）單向交往

（二）雙方交流

（三）多向交往

（四）間接交往

三、建立良好的官兵關系

（一）基層官兵皆同志

（１）官兵之間要平等相待。（２）官兵之間要互助互愛。（3）官兵之間要有自我犧牲精神。

（二）誠實待人不虛偽。

首先，要蔑視勢利之交。其次，誠實待人，表里如一。再次，要真誠相處做“摯友”。

（三）豁達大度胸懷寬

首先要胸懷國家利益和集體利益，計較個人利益。其次，要會主動諒解人。

（四）打開心扉不孤僻

首先，要克服陳舊交往觀念的影響。其次，要增強“參與感”。再次，要提高交往能力。

四、正確處理官兵關系

（一）及時調適

（二）通力合作

（三）進行心理互換

（四）注重交往行為。

（五）講究說話藝術。

五、自覺清除庸俗關系學的影響

（一）堅持“五湖四海”，反對狹隘的老鄉觀念

（二）講革命情誼，拋棄“哥們義氣”

（三）相信組織，不用財禮拉關系

時間：7月28日 地點：中隊學習室 授課人：申傳軍

第三節 基層群眾工作

一、新時期做好群眾工作的重要意義

（一）做好群眾工作是我軍性質、宗旨的內在要求。

（二）做好群眾工作是維護社會穩定、促進國家改革和發展的需要。

（三）做好群眾工作是我軍搞好自身建設和完成各項任務的需要。

二、新時期群眾工作的基本任務和指導原則

新時期群眾工作的基本任務是：以鄧小平理論和江澤民一系列重要論述為指導，認真貫徹黨中央、國務院、中央軍委關于加強軍政軍民團結的指示，堅持全心全意為人民服務的宗旨，從擁護政府、熱愛人民這一根本態度出發，真正做到組織健全、制度落實、活動經常、關系融洽，不斷鞏固和發展軍政軍民“同呼吸、共命運、心連心”的大好局面，為部隊改革和建設創造良好的社會環境和外部條件，為加強軍隊建設、全面提高部隊的戰斗力和打贏未來高技術戰爭服務，為國家的社會主義現代化建設服務。根據這一基本任務的要求，我軍新時期群眾工作的指導原則是：

（一）服從大局的原則。

（二）互助互利的原則。

（三）平等協商的原則。

（四）依法辦事的原則。

三、基層群眾工作的基本內容和要求

（一）開展軍民共建社會主義精神文明活動，也就是我們常說的“軍民共建”。

1、軍民共建社會主義的定義是：軍民共建社會主義精神文明，是在地方黨和政府的統一領導下，部隊同駐地人民群眾共同開展的群眾性精神文明創建活動。它是新時期我軍群眾工作的一個新創舉，是促進全社會精神文明建設，鞏固和發展新型軍政軍民關系的新途徑。

2、軍民共建活動的主要任務是：適應社會主義現代化建設的需要，提高軍民的思想、道德和科學文化水平，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，增進軍民團結，促進地方的物質文明、精神文明建設和部隊的自身建設。作為基層單位，3、開展軍民共建活動的主要內容是：

（１）學習宣傳“三個代表”重要思想和黨的路線、方針、政策；

（2）開展學雷鋒、做好事活動；幫助群眾特別是為烈軍屬、五保戶、?困難戶等排憂解難；

（３）宣傳文明進步的生活方式；移風易俗，抵制封建迷信、偽科學及其他腐朽思想文化的侵蝕影響；（4）傳播科學文化知識；有條件的可協助地方開辦文化夜校、科技講座和各種培訓班；（5?）開展健康有益的聯誼活動；豐富軍地業余文化生活；（6）宣傳法律常識；

（7）開展消防站開放活動，提高普及消防知識，提高全民消防安全意識；（８）派出校外輔導員，幫助學校做好思想政治工作。

以上八條，是我們基層開展軍民共建精神文明活動的主要工作內容。在開展上述工作中，我們應當注意：

4、開展軍民共建活動的要求：

開展軍民共建活動要堅持“三個為主、三個做到”。三個為主是：一要堅持以地方為主。二要堅持以發動群眾自建為主，不包辦代替。三要堅持以做思想政治工作為主，加強思想道德建設。三個做到是：一要做到實事求是，量力而行。二要做到突出重點，就近建點。三要做到目標具體，共建互利。

（二）參加和支援駐地經濟建設

部隊參加和支援駐地經濟建設的項目主要有： ▲開展重點單位防火監督檢查和滅火演練； ▲參加社會公益事業活動； ▲參加義務植樹造林； ▲開展智力和科技助民； ▲開展濟困助學助殘活動等。

（三）進行搶險救災，保護人民群眾的生命財產安全。

（四）積極預防和妥善處理軍民糾紛

具體地講，要做好以下三個方面的預防工作：

一是抓好經常性的預防。二是抓好重點部位。三是抓好重要時機的預防。

（五）幫助預備役人員、民兵和學生軍訓，協助地方開展國防教育

思考題： 1.請結合實際，談談如何在新形勢下建立健康純潔的軍營人際關系？ 2.在日常生活中，我們如何破除狹隘的老鄉觀念？

在挫折中奮進

時間：9月9日 地點：中隊學習室 授課人：包日昌

一、挫折的含義

從心理學的角度上說，挫折就是指一種情緒狀態，是指挫敗、阻撓、失意之意，也就是指阻礙人們活動動機實現的客觀情境。

二、挫折的種類和受挫反應的表現

挫折可以相應地分為生存挫折和發展挫折

受挫折后引起的反應也都表現得各不相同，主要有以下心理和行為反應。

1、攻擊。

2、退化。

3、逃避、推諉。

4、壓抑。、5、補償、升華。

三、挫折形成的原因

影響官兵挫折感的心理因素主要由兩方面構成：

1、個人的抱負水平、即對行為目標的期望值。

2、對挫折的容忍力，就是對挫折有沒有耐受力。

官兵挫折容忍力的高低，受三種因素的影響：一是生理條件。二是過去的經驗和學習。三是對挫折的知覺判斷。

四、增強抗挫能力

1、正確認識自我，樹立恰當的行為目標。

2、增強身體素質。

3、提高受挫容忍力。

首先要樹立正確的受挫觀。其次，要學會正確判斷挫折。第三，提高受挫的心理調適能力。遇到挫折，還可以采取“反想想、比一比、放一放、讓一讓”的心態來進行心理調適。

法紀教育之一 時間：9月13日 地點：中隊學習室 授課人：包日昌

遵守條令條例，嚴格規范行為

一、條令條例的概念和內容

（※）條令是命令的一種，是用簡明條文規定并以命令形式頒布的關于軍隊戰斗、工作和生活方面的具有法律性質的軍用文書。

與我們消防部隊聯系比較緊密的主要有：三大條令、執勤、訓練條令條例、政治工作條令條例、后勤保障條例。

二、條令條例的主要特點

條令條例的特點第一是規范性、第二是強制性。

三、條令條例的精神實質和內在要求

它的精神實質就是：堅持根本，忠于職守，正規秩序，嚴明紀律，樹好形象。

1、堅持根本，就是堅持黨對軍隊絕對領導的根本原則，堅持全心全意為人民服務的根本宗旨。２、忠于職守，就是牢記軍人的責任和義務，忠實地履行條令條例賦予的職責。

３、正規秩序，就是按照條令要求實施正規化管理，嚴格規范部隊的戰備、訓練、工作、生活秩序 ４、嚴明紀律，就是一絲不茍地執行紀律，嚴肅公正地維護紀律。

５、樹好形象，就是嚴格按照條令規范言行舉止，做到軍容嚴整、舉止端正、文明禮貌。

時間：9月15日 地點：中隊學習室 授課人：包日昌

四、軍人違反軍隊紀律的表現與處分

（一）違反軍隊紀律的行為表現主要包括：

1、散布有政治性錯誤的言論，撰寫、編著、出版有政治性問題的文章、著作，參加軍隊禁止的政治性組織或者政治性活動；

2、作戰消極，臨陣畏縮，貽誤戰機；

3、戰時故意侵犯居民利益；

4、不執行上級的命令和指示，有令不行，有禁不止；

5、消極怠工，無故不參加學習、工作、訓練、執勤等；

6、工作失職，造成損失；

7、弄虛作假，欺上瞞下，造成不良影響的損失；

8、違反規章制度、操作規程，造成責任事故或者其他損失；

9、違反國家和軍隊的保密規定，造成失密或者泄密；

10、擅離部隊或者逾假不歸；

11、打架斗毆或者參加聚眾鬧事；

12、酗酒滋事，妨礙正常秩序；

13、參與賭博；

14、調戲、侮辱婦女或者發生不正當性行為；

15、觀看、傳播淫穢物品；

16、盜竊、詐騙公私財物；

17、違反武器裝備管理規定，遺失、遺棄、損壞裝備，擅自銷售出借或者私存裝備物品；

18、違反《中國人民解放軍內務條令》有關軍容風紀和軍人行為規范的規定；

19、造謠誹謗、誣陷他人；

20、侮辱、打罵、體罰或者變相體罰部屬；

21、利用職權，打擊報復或者刁難給自己提過批評意見或向上級反映問題、提出控告（申訴）的同志；

22、在戰友、人民群眾的生命財產或者國家公共財產遇到危險時，見危不救；

23、利用職權，侵占士兵、部屬的經濟利益或者公共財物；

24、貪污、行賄、受賄；

25、挪用、隱瞞、私分公款公物或者在其他方面違反財經紀律；

26、私自參與經商、買賣股票等活動或者偷稅漏稅；

27、轉業、退伍、調動（分配）工作時，無正當理由不按照規定時間報到（離隊）；

28、其他方面違反紀律，其性質、情節同上列違紀行為相當。

（二）軍人違反紀律的處分 按輕重順序排列：

1、警告；

2、嚴重警告；

3、記過；

4、記大過；

5、降職或者降銜（銜級工資檔次）；

6、撤職或者取消士官資格；

7、除名；

8、開除軍籍。

對軍人的紀律處分應按照處分的權限來決定。

（三）消防部隊對士兵實施處分的權限是： 警告由中隊（連），嚴重警告由大隊（營），記過、記大過、降職或降銜（級）、撤職由支隊（團），取消士官資格由總隊（師），除名、開除軍籍由省、自治區、直轄市公安廳（局）批準。

討論題：你將如何帶頭模范遵守條令條例？

法紀教育之二 時間：9月20日 地點：中隊學習室 授課人：包日昌

熟知法律法規 預防違法犯罪 一、一般違法行為及處罰

1、什么是一般違法行為？

一般違法行為與犯罪，都是違法行為，都具有社會危害性，只是在危害程度和處罰方法上有所不同。所謂一般違法行為，是指輕微違反法律，對社會造成一定危害的行為。在社會生活中，一般違法行為比犯罪行為更為多見。而犯罪則是指違法對社會危害嚴重，觸犯《刑法》并依法應受到刑罰懲罰的行為。

2、一般違法行為的表現

一般違法行為的表現很多，但大多是違反治安管理規定的行為。根據《治安管理處罰條例》，違反治安管理的行為，可以歸納八類。

（1）擾亂公共秩序的行為。（2）妨害公共安全行為。（3）侵犯他人人身權利行為。（4）侵犯公私財物行為。（5）妨害社會管理秩序行為。（6）違反消防管理行為。（7）違反交通管理行為。（8）違反戶口或居民身份證管理行為。

3、一般違法行為的處罰

對一般違法行為，大多是依照《治安管理處罰條例》進行處罰。按其輕重依次分為警告、罰款、拘留三種形式。

4、一般違法行為在一定條件下會導致犯罪

二、刑事犯罪及處罰

1、什么是犯罪？

《中華人民共和國刑法》第十三條規定：“一切危害國家主權、領土完整和安全，分裂國土、顛覆人民民主專政的政權和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯私人所有的財產，侵犯公民的人身權利，民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受到刑罰處罰的，都是犯罪，但情節顯著輕微危害不大的，不認為是犯罪。”

根據上述犯罪定義，犯罪具有三個基本特征： 第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。第二、犯罪必須是觸犯刑律的行為。

第三、犯罪必須是應受到刑罰處罰的行為。

2、刑罰及其具體適用

我國刑罰的種類分為主刑和附加刑兩大類。主刑有：

（1）管制。期限為3個月以上2年以下，數罪并罰最高不能越過3年。（2）拘役。期限為1個月以上6個月以下，數罪并罰最高不能越過1年。（3）有期徒刑。期限為6個月以上15年以下，數罪并罰最高不能超過20年。（4）無期徒刑。（5）死刑。附加刑有：（1）罰金

（2）剝奪政治權利（3）沒收財產

3、常見的刑事犯罪及處罰

我國刑法根據各種具體犯罪所侵害的社會關系不同，把犯罪分為十大類。其中每一類犯罪又包括若干具體犯罪。這十類犯罪的：（1）危害國家安全罪；（2）危害公共安全罪；（3）破壞社會主義，市場經濟秩序罪；（4）侵犯公民人身權利、民主權利罪；（5）侵犯財產罪；（6）妨害社會管理秩序罪；（7）危害國防利益罪；（8）貪污賄賂罪；（9）瀆職罪；（10）軍人違反職責罪；

時間：9月27日 地點：中隊學習室 授課人：包日昌

三、軍人違反職責罪及處罰

1、什么是軍人違反職責犯罪？

軍人違反職責罪是指危害國家軍事利益，依照法律應當受到刑罰處罰的行為。軍人違反職責犯罪的構成條件有四個：

第一、犯罪主體是軍人。

第二、必須是違反了軍人職責。

第三、必須是危害了國家的軍事利益。

第四、必須是依照法律應受到刑罰處罰的行為。

2、軍人違反職責犯罪的種類及處罰

《刑法》對軍人違反職責罪的種類和處罰作了明確規定，歸納起來主要有：危害國防安全、妨害作戰秩序、危害軍隊戰斗力物質基礎、妨害部隊管理秩序四大類二十九種。根據公安消防部隊的特點，消防官兵著重需要明確和了解的有以下11種：

（1）軍人叛逃罪。

（2）為境外竊取、刺探、收買、非法提供軍事秘密罪（3）故意或者過失泄露軍事秘密罪（4）盜竊、搶奪武器裝備、軍用物資罪（5）非法出賣、轉讓武器裝備罪（6）阻礙執行軍事職務罪（7）指使部屬違反職責罪

（8）擅自出賣、轉讓軍隊房地產罪（9）逃離部隊罪（10）虐待部屬罪

（11）擅離、玩忽軍事職守罪。

軍人違反職責犯罪，損害國家尊嚴和軍隊聲譽，危害國防和軍事利益，決不能姑息放縱。依法懲治軍人違反職責犯罪的處罰原則有：（1）軍法從嚴的原則；（2）戰時從嚴的原則；（3）特殊人員從嚴的原則；（4）酌情從寬的原則。［討論題］

一般違法與犯罪有何區別？如何預防一般違法與犯罪？

第三篇：思想匯報：堅持理論和實踐相結合

敬愛的黨支部：

偉大的馬克思把綱領形象地比喻成了一座界碑，他說：“制定一個原則性的綱領，這就是在全世界面前樹立起一些可供人們用以判定黨的運動水平的界碑。”這個比喻給我們明確了，一個黨政的綱領是多么的重要，如果沒有綱領，那么一個政黨將沒有明確的前進方向，將不能統一黨的思想和行動。黨的綱領是一面公開樹立起來的旗幟，而旗幟指明了方向，旗幟展示了形象，旗幟凝聚了力量，因此，學習黨的綱領是我們充分理解黨和加入黨組織的第一步。

中國共產黨的最高綱領是實現共產黨*，雖然現在我們無法真正達到共產黨*，但是我們要相信歷史，相信馬克思列寧主義。實現共產黨*是一個漫長的歷史過程，我們現在的努力以及將來多少代人的持續努力，都是朝著這個最高綱領前進的。共產黨*理想的展開和實現是一個過程，需要經歷許多發展階段。實現這個目標，需要社會主義社會的共產黨*因素不斷成長發展，需要經歷一個由量的積累到質的飛躍的漫長的歷史過程。雖然歷史的見證還需要一個漫長而曲折的過程，但是我們應該始終以實現共產黨*為最高理想。

在每個歷史時期，中國共產黨都會有不同的最低綱領。全面建設有中國特色社會主義，是黨在整個社會主義歷史時期的奮斗目標。實現這個目標，包括了整個社會主義歷史時期，還需要經過一系列的過渡階段。這個歷史時期需要經歷幾百年的過程。因此，在不同的歷史時期制定相應的最低綱領，即近期目標是十分有必要的。同時，堅持最高綱領與最低綱領的統一，就是要堅持理想與現實的統一、方向和道路的統一、目標和過程的統一。

如果說充分認識黨的綱領是我們的第一要務，那么擁護黨的綱領就是第二要務。我們必須做到:第一、要牢固樹立共產黨*的理想信念，信念是指路明燈，因此堅定共產黨*理想是我們的最終理想;第二、扎扎實實的勤奮學習和工作，不斷的提升自我，盡自己的能力回報社會;第三、堅定地走“兩個結合”的道路，即理論和實踐相結合;第四、始終以杰出的共產黨人和優秀黨員為榜樣，堅定不移地學習別人的優秀事跡和品質，才能提升自我。

匯報人：xiexiebang

第四篇：黨員經常性教育工作總結

黨員經常性教育工作總結

長安社區黨支部下設5個黨小組，其中自管黨員黨小組3個、在職黨員黨小組2個。共有黨員30名，其中自管黨員17名、在職黨員13名，離退休黨員7名、流動黨員2名（流出黨員），入黨積極分子2名。

年初以來，在社區黨工委的正確領導下，黨支部認真貫徹市委組織部《關于加強黨員經常性教育的意見》等保持共產黨員先進性長效機制文件精神，緊密聯系社區黨建工作實際，創新教育方式和載體，不斷增強教育的針對性和實效性，實現黨員教育工作的科學化、制度化和規范化，現將我們的一些做法總結如下：

一、堅持理論學習與業務學習相結合，實現向全面學習轉變。

1、認真組織學習黨的路線方針政策。黨支部根據各類（無崗黨員、離退休黨員、流動黨員等）黨員的不同情況，進行分類教育，始終將理論知識學習放在黨員學習的首位，切實加強馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的系統學習，以科學發展觀和構建社會主義和諧社會等重大戰略思想為重點，用馬克思主義的最新理論成果教育武裝黨員。不斷提高黨員黨的意識、黨員意識、執政意識和憂患意識，不斷提高黨員的政治素質和理論素養，堅定理想信念，切實提高貫徹落實執行黨的路線方針政策的自覺性和水平。

2、緊密聯系工作實際，著力加強業務學習。按照工作職能的需要和工作崗位的要求，以國內外政治、經濟、金融、科技等

方面的經典理論為重點，以管理知識、信息技術、及法律法規等必要崗位技能為基礎，全面加強基礎理論、業務知識的學習，不斷提高業務素質，不斷提高社區黨員的服務意識和宗旨意識。

3、開展文明創建，提高黨員文化素養。為迎接建國60周年，我們組織社區黨員開展環境衛生整治活動及“講文明、樹新風、愛家園”活動，黨員參與率達95%，同時，引導黨員加強人文知識的普及和提高，堅持先進文化前進方向，繼承和發揚優秀傳統文化，認真學習貫徹胡錦濤同志關于“八榮八恥”社會主義榮辱觀，大力弘揚民族精神、時代精神，加強社區的和諧文化建設，不斷豐富精神生活，切實提高黨員的文化素養。

二、堅持集中學習與個人自學相統一，實現向學習型社區轉變。

1、個人自學是基礎，集中學習是提升。在黨員經常性教育中，我們堅持集中學習與個人自學相統一，堅持理論學習和實踐鍛煉并重，創新學習方式和載體，運用新理念和新技術，積極開展學習型社區、學習型黨支部創建活動，以學習型社區建設推進學習型黨組織建設，進一步激發團體智慧，更好地發揮黨支部的領導核心和戰斗堡壘作用，著力將學習成果轉化為社區建設的各項工作成效。

2、抓好“三會一課”，夯實學習基礎。支部建立了黨小組學習制度，社區黨員以所在黨小組為單位，開展理論學習。堅持黨支部“三會一課”制度和民主評議黨員制度，完善各黨小組的組織機構和功能，切實加強學習的組織、督查和落實。以學習促

進工作，以工作帶動學習，不斷提高廣大黨員干部的綜合素質，有力推動了社區各項工作任務的完成。

三、堅持制度建設與激勵機制相統一，實現向可持續學習轉變。

按照“長效激勵、常態管理”的要求，我們堅持激勵與約束相統一，結合學習型支部和學習型社區創建活動，建立健全加強學習的各項機制，促使黨員重視學、自覺學、善于學、持續學，進一步提升黨員和黨組織的學習能力。

1、加強組織領導。結合學習型支部和學習型社區的創建，形成以支部為核心、全體社區黨員共同參與的學習網絡，支部書記負總責，支委成員對學習教育工作分工負責、統籌安排、協調推進，形成“網格化”工作格局。制訂整體創建規劃和具體的指導性的學習制度，確定學習內容、學習目標等，定期研究、部署、督促、檢查其建設情況，確保黨員每年集體學習教育活動時間累計不少于12天。

2、營造學習氛圍。按照建立學習型支部和學習型社區的要求，努力建立學習為主導的社區文化，不斷增強學習意識，著力引導黨員樹立“工作學習化，學習工作化”的理念，營造“時時學習、處處學習、人人學習”的學習氛圍。支部成員要身體力行，帶頭轉變觀念，努力成為學習型領導，為全體黨員樹立榜樣。充分激發學習熱情，實現自我超越，使廣大黨員由被動的“要我做”轉變為自覺的“我要做”，從而增強為居民服務的責任感和事業心。

3、構建長效學習激勵機制。加強各項學習制度建設，健全學習激烈機制，努力實現向持續學習轉變。一是統籌協調機制。在支部領導下，組成統籌協調小組，在學習的資源、內容、方式和時間上實現統籌和協調。積極創造有效載體，利用各種教育陣地，通過開展讀書活動、以及“優秀黨小組”、“優秀黨員”等“爭先創優”主題實踐活動，整合資源，形成合力。二是成果轉化機制。把工作實踐作為學習的重要一環，創造條件讓黨員加強實踐學習和實踐鍛煉，按照“因地制宜、因時制宜、因人施學”的原則，缺什么就學什么，使學到的知識能夠運用于工作中。通過各種方式途徑，對社區黨員開展教育活動。

通過一年來的努力，已初步形成社區黨員教育的制度化、經常化，在今后的工作中，我們要及時總結經驗、不斷努力，積極探索黨員教育的新途徑、新方法，為確保黨員教育長期有效開展提供保障。

同江市城市社區長安黨支部

二ＯＯ九年十一月二十九日

第五篇：黨員經常性教育學習體會

黨員經常性教育學習體會

施明

本學期，學校黨支部按崇明縣教育黨委的要求，組織我們進行了黨員主體性教育活動，我們學習了十七大報告、《中國共產黨章程》、《中國共產黨黨員權利保障條例》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》、胡錦濤在全國優秀教師座談會上的講話。通過通過集中學習和個人自學、聽報告以及微型黨課等多種形式，使我對黨員的主體意識，以及怎樣發揮黨員的主體作用有了更深的了解。在學習《中國共產黨章程》的基礎上，我在黨員學習時解讀了黨員的義務，現將學習體會向支部匯報：

通過這次培訓，我深刻認識到，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。保持共產黨員先進性，關鍵就是要用三個代表重要思想武裝頭腦，用科學的理論指導工作。黨員先進性是黨的先進性的具體體現，保持黨員先進性是保持黨的先進性的基礎。黨員素質高，模范作用好，能夠在人民群眾中樹立良好的形象，成為群眾的表率，就能更好地體現黨的先進性。因為人民群眾是從黨員的實際行動中，認識到我們黨是代表人民利益的黨，是全心全意為人民服務的黨，從而自覺地跟黨走，把黨的路線、方針、政策化為自己的行動，變成改變社會的巨大物質力量。所以黨員的狀況如何，先鋒模范作用發揮得怎樣，直接關系到全國人民，影響到黨和國家的事業，影響到黨的形象。如果每個共產黨員都很過硬，“三個代表”就可以做得更好，黨的威信就會更高，黨的事業就會更有成就。無論是在戰爭年代還是在和平時期，黨員沖鋒在前，退卻在后，吃苦在前，享受在后，表率作用發揮得好，就能凝聚、激發和感動廣大群眾跟著黨前進。

通過這次培訓，我深刻認識到，要成為一名共產黨員員，必須要樹立堅定的共產主義信念。共產主義信念，就是對共產主義思想、理論和社會制度具有深刻的理解，堅信共產主義事業的正確性和必然性，對共產主義理想進行執著的追求，自覺地為共產主義事業奮斗終身。只有樹立了堅定的共產主義信念，才能正確認識黨的性質和任務，端正入黨動機；才能產生巨大的精神動力，煥發出高度的積極性和創造性，腳踏實地，艱苦奮斗，朝著實現共產主義社會的目標前進；才能有堅強的革命意志，在任何情況下捍衛自己的信仰和事業，為完成黨交給的任務不怕艱難險阻，不惜犧牲個人的一切，堅貞不渝地為共產主義事業而奮斗；才能把個人的一生同整個共產主義事業有機地結合起來，真正懂得人生的意義，樹立起崇高的共產主義道德情操，自覺地防止剝削階級腐朽思想的侵蝕，更好地為黨和人民創造性的工作。

通過這次培訓，我深刻認識到，作為一名教師，首要任務就是要完成好自己的本職工作，在黨和國家需要的時候，義無反顧的奉獻自己的一切。所以今后，自己在工作中要深入理論性的學習，進一步提高自己的黨性修養，努力在教育教學和師德師風上體現黨員“三高”，發揮好黨員的先鋒模范作用。要不斷更新自己的教育觀念，以學生全面發展為本，聚焦課堂，努力落實“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”三維的融合，不斷提高自己的德才素質和團隊的群體效益。