第一篇：克隆技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

動物細(xì)胞工程

生物組陳海靜

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：簡述通過體細(xì)胞核移植技術(shù)克隆動物的過程和應(yīng)用

能力目標(biāo)：運(yùn)用動物細(xì)胞的基礎(chǔ)知識，分析核移植技術(shù)的理論基礎(chǔ)，搜集有關(guān)動物細(xì)胞核移植研究進(jìn)展和應(yīng)用方面的資料，進(jìn)行整理、分析和交流

情感目標(biāo)：討論動物細(xì)胞核移植的社會意義，關(guān)注動物細(xì)胞核移植的發(fā)展和應(yīng)用前景。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

動物核移植的原理和過程

動物細(xì)胞核移植的意義

教學(xué)難點(diǎn)

動物細(xì)胞核移植的應(yīng)用

教學(xué)過程

錨式問題：

資料一：目前歐美國家牛奶的消費(fèi)量平均每人每年為300公斤,而我國居民每人每年只消費(fèi)

21.7公斤,相差15倍。因此,2007年修訂的新版《中國居民膳食指南》把奶類食物推薦量由

舊版要求的每天100克增加到現(xiàn)在的每天300克

資料二：1997年，美國維斯康星州的一個(gè)奶牛場有一頭叫盧幸達(dá)的奶牛，年產(chǎn)奶量為

30.8噸，創(chuàng)造了世界奶牛產(chǎn)奶量最高紀(jì)錄。目前世界各國高產(chǎn)奶牛場的奶牛，年平均產(chǎn)奶量問題：用什么方法能得到更多的“盧新達(dá)”呢? ——動物體細(xì)胞核移植即克隆技術(shù)

一：動物體細(xì)胞核移植的過程

講解該圖：動物體細(xì)胞培養(yǎng)，減數(shù)第二次分裂中期卵母細(xì)胞顯微去核，核移植，胚胎培養(yǎng)，胚胎移植，孕育生產(chǎn)出克隆牛（注意每一個(gè)箭頭代表的含義）。討論時(shí)間：

1．在體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到受體卵母細(xì)胞之前,為什么必須先去掉受體卵母細(xì)胞的核? 為使核移植的胚胎或動物的遺傳物質(zhì)全部來自有重要利用價(jià)值的動物提供的體細(xì)胞。2．用于核移植的供體細(xì)胞一般都選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,想一想,這是為什么? 10代到50代左右時(shí)，部分細(xì)胞核可能會發(fā)生變化

總結(jié)克隆過程：

繼續(xù)探究問題

克隆牛最像誰？為什么？是100%的復(fù)制嗎？ 克隆牛的性別是？為什么？ 總結(jié)

克隆動物的遺傳物質(zhì)組成=供體的核+受體的質(zhì)（線粒體基因）動物體細(xì)胞克隆的原理：動物細(xì)胞核的全能性 指導(dǎo)探究

為什么選取的是受體的卵細(xì)胞質(zhì)，而不是普通體細(xì)胞的呢？

（體積大，易操作；營養(yǎng)豐富，為早期胚胎的發(fā)育提供了豐富的營養(yǎng)；卵細(xì)胞質(zhì)中含有使細(xì)胞全能性表達(dá)的物質(zhì)。）概念回歸：

概念：將動物的一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核（供體），移入一個(gè)已經(jīng)去掉細(xì)胞核的卵母細(xì)胞中（受體使其重組并發(fā)育成一個(gè)新的胚胎，這個(gè)新的胚胎最終發(fā)育成動物個(gè)體（代孕）。

二、體細(xì)胞核移植技術(shù)有的應(yīng)運(yùn)

1.克隆動物作為乳腺生物反應(yīng)器，生產(chǎn)醫(yī)用蛋白 2.改良動物品種3.治療人類疾病，作為供體 4.保護(hù)瀕危動物等 展示多利的名片：

請你闡述多利的產(chǎn)生過程。背景知識：

科學(xué)家當(dāng)時(shí)一共培育了277個(gè)胚胎，最后只有多利成功出生。（分析：這說明克隆成功率低）羅斯林研究所所長哈里·格里芬說，綿羊通常能活11到12年，多利今年6歲多，按綿羊的標(biāo)準(zhǔn)還是中年。年老的綿羊肺部感染的現(xiàn)象很普遍，特別是那些在室內(nèi)生活的羊。

（這說明克隆動物存在遺傳缺陷和生理缺陷如早衰）

克隆食品你愿意食用嗎？人們對克隆食品的安全性很擔(dān)憂。（說明克隆食品安全性有爭議）

這些說明什么？你愿意被克隆嗎？（推薦新電影：超驗(yàn)駭客）課堂小結(jié)：

美國科學(xué)家2001年11月25日宣布，他們首次成功克隆了人類胚胎。但是這些科學(xué)家同時(shí)聲稱，他們這樣做的目的，不是為了克隆人，而是為了制造胚胎干細(xì)胞治療多種疾病之用，但假如某些別有用心的人去制造出克隆人的話，那后果將不堪設(shè)想。其實(shí)科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，只要能用好克隆技術(shù)，科學(xué)還是能為人類造福的。應(yīng)運(yùn)質(zhì)疑：見課件 布置作業(yè)：課時(shí)訓(xùn)練 教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)生的參與度較大，有一定的社會教育意義，學(xué)生自覺舉手發(fā)言，體現(xiàn)了一定的師生互動，生生互動。

板書設(shè)計(jì)

動物體細(xì)胞核移植技術(shù) 1.動物核移植的概念 2.體細(xì)胞核移植(1)過程(2)應(yīng)用前景(3)存在的問題

第二篇：克隆技術(shù)的倫理問題教學(xué)設(shè)計(jì)

克隆技術(shù)的倫理問題 邱仁宗

教學(xué)目標(biāo)

1、了解人與克隆人的區(qū)別與聯(lián)系

2、了解文章的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)論證的方法

3、激發(fā)熱愛科學(xué)的興趣，提高自己的辨別是非的能力。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

說說自己對克隆技術(shù)的認(rèn)識和了解。

二、題目解說

《克隆技術(shù)的倫理問題》主要針對該不該克隆人的問題展開討論，指出了它在倫理上人們?nèi)菀着c不易接受的問題。

三、背景資料

克隆技術(shù)的發(fā)展為人類解決了許多難題，但克隆人也給人類呆來了許多問題，因此科學(xué)家之間就該不該克隆人發(fā)生了爭論。

四、默讀課文，整體感知，要求：

1、用一句話概括作者的觀點(diǎn)，并簡要的說說理由。（發(fā)展克隆技術(shù)，不要克隆人的方針是正確的。）

2、說說克隆人和人的區(qū)別是什么？（課文第一部分）

五、重點(diǎn)部分閱讀，掌握作者論證的思路和論證方法。

1、在第二部分，作者先擺出認(rèn)為應(yīng)該克隆人的理由，然后進(jìn)行了反駁，找出應(yīng)該克隆人的理由和反駁的理由。

（做法：確定正方和反方，以辯論的形式理解課文內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)。）

2、閱讀“克隆人的反論證”，在文中劃出作者認(rèn)為不能克隆人的充足力理由。

3說出文章所應(yīng)用的論證方法。（正反對比論證、舉例論證）

六、解決克后練習(xí)，加深對課文的理解。

第三篇：動物克隆技術(shù)論文

動物克隆技術(shù)

【摘要】：本文主要針對動物克隆和植物克隆技術(shù)的產(chǎn)生以及發(fā)展來闡述克隆所帶來的利與弊，并從生物技術(shù)的發(fā)展和社會道德、人性等方面所存在的問題展開論述。克隆人出現(xiàn)的潛在可能性，深入人類的本質(zhì)，了解人類的本性。【關(guān)鍵詞】：克隆、發(fā)展現(xiàn)狀、倫理道德、利與弊

一、概述

（一）、來源和定義

1963 年J.B.S.Haldane在題為“人類種族在未來二萬年的生物可能性”的演講上采用“克隆(Clone)”的術(shù)語。克隆（clone）從字面上來講就是復(fù)制，但是在生物學(xué)里，并不是簡單的復(fù)制，它是通過“無性繁殖”來達(dá)到生育后代的效果。克隆在生物學(xué)上的定義是指一個(gè)細(xì)胞或個(gè)體以無性繁殖方式產(chǎn)生遺傳物質(zhì)完全相同的一群細(xì)胞或一群個(gè)體。在動物繁殖學(xué)中，它是指不通過精子和卵子的受精過程而產(chǎn)生遺傳物質(zhì)完全相同新個(gè)體的一門胚胎生物技術(shù)。

（二）、分類

根據(jù)核卵供體的來源不同可分為胚胎細(xì)胞克隆動物和體細(xì)胞克隆動物兩種。克隆技術(shù)（clone technology）在廣義上分為“胚胎分割”和“細(xì)胞核移植”，在狹義上分為“胚胎細(xì)胞核移植”和“體細(xì)胞核移植”

二、動物克隆的原理

（一）、動物克隆的理論基礎(chǔ)

克隆技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)的理論基礎(chǔ)在于“細(xì)胞的全能性”。細(xì)胞的全能性是指細(xì)胞包含個(gè)體的全套遺傳信息，在特定環(huán)境因素的調(diào)節(jié)下，可回到受精卵一樣的狀態(tài)，從頭開始發(fā)育成一個(gè)完整的生物個(gè)體，只有具備全能性的動物組織細(xì)胞，才可用于克隆動物。

（二）、動物克隆的基本過程

1.動物克隆技術(shù)的核心是核移植。（核移植技術(shù)：所謂核移植技術(shù)就是利用顯微操作技術(shù)將一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核移植到另一個(gè)細(xì)胞中，或者將兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞核（或細(xì)胞質(zhì)）進(jìn)行交換，從而可能創(chuàng)造無性雜交生物新品種的一項(xiàng)技術(shù)。）2.核供體動物的選擇與細(xì)胞核的獲得。3.核受體動物的選擇與細(xì)胞核的移出。4.供體核的移入及原核的取出。5.胚泡的體外試管培養(yǎng)。6.代母的選擇與胚泡移入子宮。7.克隆動物的體內(nèi)發(fā)育與出生。

三、動物克隆的方法

第 1 頁(共 6 頁)

㈠胚胎細(xì)胞克隆

細(xì)胞核移植又稱胚胎克隆，它是通過顯微操作將早期胚胎細(xì)胞核移植到去核卵母細(xì)胞中構(gòu)建新合子的生物技術(shù)。通常把提供細(xì)胞核的胚胎稱核供體，接受細(xì)胞核的卵子稱核受體。由于哺乳動物的遺傳性狀主要由細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)決定，因此由同一枚胚胎作核供體通過核移植獲得的后代，基因型幾乎一致，稱之為克隆動物。通過核移植得到的胚胎可作供體，再進(jìn)行細(xì)胞核移植，稱再克隆。1.克隆步驟

⑴卵母細(xì)胞的去核：細(xì)管吸除法，紫外線照射法。

⑵供體核的準(zhǔn)備和移植：將供體胚胎分成單個(gè)卵裂球，每個(gè)卵裂球即為供體核。⑶卵裂球與卵子的融合：將卵裂球和去核卵子融為一體，形成單細(xì)胞結(jié)構(gòu)。⑷卵子的激活：在正常受精過程中，精子穿過透明帶及卵黃膜時(shí)，引起卵子內(nèi)鈣離子濃度升高，卵子細(xì)胞周期恢復(fù)，啟動胚胎發(fā)育，這一現(xiàn)象稱為激活。胚胎克隆時(shí)，通常用一定強(qiáng)度的電脈沖作用卵母細(xì)胞。⑸克隆胚胎的培養(yǎng) ⒉存在的問題

⑴供體核數(shù)量的局限性：目前，胚胎克隆供體核的最高發(fā)育階段是綿羊的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞，而其他家畜必須用64-細(xì)胞或更早階段胚胎作核供體，才能獲得克隆后代。⑵受體卵子質(zhì)量的影響：

⑶核質(zhì)關(guān)系的影響：細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)關(guān)系不協(xié)調(diào)是導(dǎo)致核移植效率低的一個(gè)重要因素。

⑷操作技術(shù)的影響 ⒊發(fā)展遠(yuǎn)景

胚胎克隆與胚胎分割、卵裂球培養(yǎng)相比，大大提高了生產(chǎn)遺傳同質(zhì)動物的效率。⑴在研究動物個(gè)體的發(fā)生發(fā)育過程中，胚胎細(xì)胞核移植為探索細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞核的相互作用和胚胎細(xì)胞的分化規(guī)律方面提供了很好的研究手段。

⑵胚胎克隆技術(shù)的完善為體細(xì)胞克隆技術(shù)發(fā)展將提供有益的借鑒，在體細(xì)胞克隆沒有成功的動物中，胚胎克隆依然是理想的無性繁殖技術(shù)。㈡體細(xì)胞克隆 1.克隆步驟

體細(xì)胞克隆的主要技術(shù)程序與胚胎細(xì)胞基本克隆相同，主要差別在供體細(xì)胞的選擇。

⒉存在的問題

⑴結(jié)果不穩(wěn)定，效率低 ⑵后代死亡率高

⑶用其他體細(xì)胞作供體的探索 ⑷細(xì)胞質(zhì)遺傳問題

第 2 頁(共 6 頁)⑸供體細(xì)胞的保存和細(xì)胞周期的影響 ⒊發(fā)展遠(yuǎn)景

⑴克隆技術(shù)的成功將會大大提高畜牧業(yè)的生產(chǎn)效率，加強(qiáng)瀕危動物的保護(hù)力度。⑵克隆與轉(zhuǎn)基因技術(shù)結(jié)合將大幅度提高轉(zhuǎn)基因效率，克服外源基因隨機(jī)整合帶來的消極影響。

⑶克隆人的胚胎與胚胎干細(xì)胞技術(shù)結(jié)合可能會解決目前人類器官修復(fù)和移植過程遇到的免疫排斥和供體不足的難題。

三、動物克隆的應(yīng)用

1．動物資源的種質(zhì)保存包括地球上頻危動物的挽救和畜牧業(yè)等

在生物多樣性保護(hù)方面，克隆技術(shù)有著廣泛的應(yīng)用。對某些瀕危物種來說，克隆技術(shù)雖然不能使基因增多，但可培育出更為優(yōu)良的個(gè)體，為保護(hù)這種物種開避一條有效的途徑。英國某研究所和一公司聯(lián)合培育出一頭乳汁中含有治療血友病的藥物蛋白的轉(zhuǎn)基因羊，這頭轉(zhuǎn)基因羊被一家公司以50萬英磅的價(jià)錢買走；上海與復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)遺傳研究所作也培育出乳汁中有活性的治療血友病人的凝血因子LX蛋白的轉(zhuǎn)基因羊。克隆技術(shù)如果成熟并與動物轉(zhuǎn)基因技術(shù)相結(jié)合，就可以大量培育這種乳汁中含有藥物蛋白的“動物藥廠”，既可以使更多的患者擺脫疾病的折磨，又可為研究單位創(chuàng)造巨大的商業(yè)價(jià)值。

2．生產(chǎn)移植器官，培育優(yōu)良品種，與轉(zhuǎn)基因技術(shù)相結(jié)合研制生產(chǎn)食物和藥物 動物克隆可以培植出人的肝臟、皮膚，甚至心臟、動脈等組織和器官，供醫(yī)院臨床應(yīng)用，這樣既避免了目前普遍存在的移植器官短缺的難題，同時(shí)也解決了異體器官移植可能出現(xiàn)的排異反應(yīng)。比如可以對豬的基因進(jìn)行改造“誘騙”人體免疫系統(tǒng)放過器官，培育一頭帶有人基因的豬再進(jìn)行克隆，把豬的器官移植給人（大小與人相當(dāng)），醫(yī)療界便可得到充分的器官。此外，在大量培育供給人類更好的食品以及藥物等方面，動物克隆技術(shù)擁有誘人的前景。

四、動物克隆發(fā)展?fàn)顩r ㈠、國內(nèi)

1963 童第周等 囊胚細(xì)胞核移入核受精卵，獲得幼魚

1990 張涌 獎4-32胚細(xì)胞核至去核卵母細(xì)胞，首次產(chǎn)出5只山羊 1993 杜淼、鄒賢剛、成國祥等

1994 唐軼山、竇忠英 用32-64細(xì)胞期的胚細(xì)胞移入體外成熟的兔卵母細(xì)胞，獲得3窩7只兔子

1995 譚麗玲、石德順等 用桑葚胚至囊胚分裂球移入核卵母細(xì)胞，獲得國內(nèi)第一投牛犢

1996 周琪等 實(shí)驗(yàn)對象：兔子，獲得仔兔 1997 盧光琇等 實(shí)驗(yàn)對象：小鼠，獲得鼠仔 ㈡、國外

第 3 頁(共 6 頁)1996年 第一只成年體細(xì)胞克隆羊“多利” 誕生 1997年 一頭用胎盤克隆而成的荷蘭牛亮相。

1998年 兩頭由母牛細(xì)胞克隆而成的小牛在東京出生。

一個(gè)國際研究小組宣布克隆出了三代實(shí)驗(yàn)鼠 2001年 一頭稀有品種的克隆亞洲牛誕生，兩天后死亡。2002年 法國研究人員克隆出兔子。2003年 美國科學(xué)家推出了一匹克隆騾。

愛荷華州的研究人員稱他們克隆出了一頭瀕臨滅絕的爪哇 野牛。2004年 美國加利福尼亞的一家公司培育出了第一只克隆貓。這只貓后來成為第 一只被賣出的克隆寵物。

2005年 韓國科學(xué)家宣布他們培育出了首條克隆狗叫“斯納皮” 與動物克隆

四、動物克隆的危險(xiǎn)性

1．克隆動物已出現(xiàn)廣泛的免疫缺陷或早期夭亡。

2．克隆動物過程中也極有可能產(chǎn)生遺傳性的變異（無性系變異），這在植物的克隆中已廣泛得到研究和驗(yàn)證，會發(fā)生染色體變異，基因組DNA擴(kuò)增和某些轉(zhuǎn)位因子的激活。

3．克隆人不但面臨社會、家庭倫理道德問題，也將面臨健康安全問題。

五、植物克隆技術(shù)

說到克隆技術(shù)，不得不提植物克隆技術(shù)，在植物上，也存在著相類似的克隆技術(shù)。㈠、植物克隆技術(shù)是快速成苗技術(shù)與多代循環(huán)技術(shù)相結(jié)合的綜合性技術(shù)，在計(jì)算機(jī)控制的智能環(huán)境下，再加上營養(yǎng)液以及激素的人工補(bǔ)充，使植物的離體材料快速成苗。㈡、植物的克隆快速繁殖不僅可用于常規(guī)無性繁殖的植物，而且還用于常規(guī)方法難以無性繁殖的植物，例如有性雜交不親和與不育基因型植物的繁殖，轉(zhuǎn)基因植物的快速繁殖，以及繁殖大批遺傳性狀一致的親本供大規(guī)模雜交制種，大量繁殖果樹、花卉、蔬菜、作物、藥材等種苗，尤其在搶救與繁殖珍、稀、瀕危植物等方面效果更佳。植物克隆技術(shù)因其環(huán)境因素可人工控制，繁殖周期短、速度快、效率高，可周年生產(chǎn)，節(jié)省材料，脫去病毒，提高優(yōu)良性狀等優(yōu)勢，在植物優(yōu)良品種的快速繁殖及推廣方面取得了巨大的成功。植物克隆技術(shù)已廣泛的應(yīng)用于林果、花卉、蔬菜、作物、藥材等產(chǎn)業(yè)，徹底改變了傳統(tǒng)的苗木、花卉生產(chǎn)繁殖靠種子、扦插、分析、嫁接等方法，能夠迅速推廣名、特、新、優(yōu)品種，極大地滿足國內(nèi)外大市場對高產(chǎn)量、高效率、高品質(zhì)的消費(fèi)需求。植物克隆技術(shù)的應(yīng)用是一項(xiàng)可以帶來高額利潤的新興產(chǎn)業(yè)，特別是適逢西部大開發(fā)、建設(shè)秀美山川、治理水土流失、退耕還林、園藝花卉、果蔬藥材、綠色奧運(yùn)，以及抵御入世后對我國農(nóng)業(yè)的沖擊，均具有空前的巨大商機(jī)、高額的利潤、廣闊的市場。植物克隆技術(shù)必將在二十一世紀(jì)的生物技術(shù)時(shí)代扮演重要的角色。

第 4 頁(共 6 頁)2000年 曾參與克隆“多利” 羊的英國公司培育了第一批克隆豬 ㈢、優(yōu)點(diǎn)

1、可人為控制培養(yǎng)條件 植物克隆培養(yǎng)中的植物材料完全是人為提供的培養(yǎng)基及小氣候環(huán)境下生長的，幾乎沒有外界不利因素的影響，有利于植物的生長。由于植物組織培養(yǎng)不受氣候和季節(jié)的限制，因此，在進(jìn)行苗木繁殖時(shí)便于穩(wěn)定地進(jìn)行周年生產(chǎn)。

2、生長周期短，繁殖速度快 植物克隆培養(yǎng)可人為控制培養(yǎng)條件、生長快、生長周期短，往往十幾天到幾十天可完成一個(gè)繁殖周期，每一繁殖周期可繁殖幾倍到幾十倍，甚至上百倍，規(guī)格整齊一致的優(yōu)質(zhì)苗木，尤其在良種苗木及優(yōu)質(zhì)無毒種苗的快速繁殖方面是其他方法無可比擬的。

3、管理方便，利于自動化 植物克隆培養(yǎng)是在一定的場所環(huán)境下，人為提供一定的溫度、光照、濕度、營養(yǎng)、激素等條件進(jìn)行高度集中化的科學(xué)生產(chǎn)方式，與盆栽、田間栽培等方法相比省去了中耕除草、澆水施肥和防治病蟲等一系列繁雜勞動，可以大大節(jié)省人力、物力及田間種植所需的土地，便于實(shí)現(xiàn)流水線作業(yè)，且利于進(jìn)行自動化控制生產(chǎn)和管理實(shí)現(xiàn)農(nóng)林業(yè)苗木的工廠化生產(chǎn)。

4、培養(yǎng)材料經(jīng)濟(jì) 由于植物細(xì)胞具有全能性，故單個(gè)細(xì)胞、小塊組織、莖尖莖段等外植體經(jīng)培養(yǎng)均可獲得再生植株。在生產(chǎn)實(shí)踐中以莖尖、根、葉子、下胚軸1cm、花絲、花瓣等材料進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，只需要幾毫米，甚至更小就可獲得一株苗木；在細(xì)胞及原生質(zhì)體培養(yǎng)時(shí)，所需材料更少，由于取材少，培養(yǎng)效果好，對于新品種的快速繁殖和良種復(fù)壯更新都有很大的應(yīng)用價(jià)值。特別是良種苗木，有的是經(jīng)過了幾十年培育出來的，有的是瀕危植物，這些珍稀植物繁殖的問題，單靠常規(guī)無性繁殖方法，需要幾年或 幾十年才能繁育為數(shù)不多的苗木。而用植物克隆培養(yǎng)方法可在短期內(nèi)生產(chǎn)上百萬株苗木。

六、有關(guān)克隆動物與人存在的問題

既然動物可以被克隆，那么人類呢？人類是進(jìn)化了的高級動物，既然也是動物，與動物具有非常高的相似性，那么人類的克隆會是什么樣子的呢？我們有該不該去實(shí)驗(yàn)？該不該去支持？這就涉及到了人性和社會倫理、道德方面的問題。㈠、克隆人存在的問題： ⒈法律地位，人格權(quán)和名譽(yù)權(quán) ⒉克隆人沒有監(jiān)護(hù)人 ⒊社會、倫理學(xué)問題

㈡、生物界對于克隆人的看法

“多利羊之父” 伊恩·威爾穆特反對克隆人：“在我有生之年不一定會看到這一天，因?yàn)榧夹g(shù)上可能還需要一段時(shí)間。但即使在我的有生之年技術(shù)是可行的話，我也會反對克隆人。因?yàn)槲矣X得每一個(gè)孩子應(yīng)該是被看作是一個(gè)個(gè)體，如果他跟另外一個(gè)人是完全一樣的話，人們就會忽視這個(gè)個(gè)體存在的價(jià)值。曾經(jīng)有人問過我的孩子們，問他們愿不愿意追隨他們父親的道路，走科學(xué)家的道路。實(shí)際上，我的孩子不一定想

第 5 頁(共 6 頁)做和我一模一樣的工作。對于克隆人來說，道理也是相似的，沒有一個(gè)人希望成為別人的完全的復(fù)制品。”——摘自《時(shí)代周報(bào)》

“試管嬰兒之父” 羅伯特·愛德華反對克隆人。愛德華認(rèn)為，進(jìn)行“生殖克隆人”試驗(yàn)是一種不負(fù)責(zé)任的行為。就目前技術(shù)而言，無法保證“克隆”的安全性，可能出現(xiàn)流產(chǎn)、早產(chǎn)、死產(chǎn)、畸形等不良結(jié)果。或許在創(chuàng)造一個(gè)健康的“克隆人”之前，科學(xué)家們可能會先造出成百上千的畸形兒。制造大量基因結(jié)構(gòu)完全相同的人，可能誘發(fā)新型疾病的廣泛傳播；“克隆人”的出現(xiàn)將對現(xiàn)有社會的家庭結(jié)構(gòu)、倫理體系造成巨大沖擊，引起人的繼承權(quán)、婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系的混亂，帶來一系列社會問題。它違背了人的生命倫理原則，損害了人的尊嚴(yán)。（2002年4月22日答記者問）

【參考文獻(xiàn)】

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[8] 浙江省麗水市農(nóng)科所http://kf.zwkf.net/INDEX.ASP [9] 李寧，李青，生物醫(yī)藥中的轉(zhuǎn)基因動物研究與開發(fā).高技術(shù)通信，2000 [10] 曹宏楷，動物克隆技術(shù)研究進(jìn)展，江西畜牧獸醫(yī)雜志，2005 [11] 梁國棟，最新分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，北京科學(xué)出版社2001 [12] 盧圣棟，現(xiàn)代分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，中國協(xié)和醫(yī)院大學(xué)出版社，1999 [13] 克納（德）《我是克隆人》 人民文學(xué)出版社 [14] A.J.布切（德）《克隆人的反擊》 新華出版社

[15] 時(shí)代周報(bào)，2011-5-13“克隆羊多利之父伊恩·威爾穆特：我反對克隆人”

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第四篇：辯論：克隆技術(shù)的利與弊

謝謝主席。經(jīng)過剛剛的唇槍舌戰(zhàn)，兩方辯手都充分表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，但是我方依然認(rèn)為，克隆技術(shù)是利大于弊。我方一辯在立論時(shí)已經(jīng)指出，無論是在動植物克隆還是在人體克隆上，這項(xiàng)技術(shù)對于生活的改善和人類的發(fā)展都是很有利的。

克隆技術(shù)在當(dāng)今社會已經(jīng)展示出來廣闊的應(yīng)用前景，例如培育優(yōu)良畜種和生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)動物，生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因動物，生產(chǎn)人胚胎干細(xì)胞，以用于細(xì)胞和組織代替的療法，更能復(fù)制瀕危的動物物種，保存和傳播動物物種資源。我想，對于這些對方辯友已經(jīng)無需否認(rèn)了。

然而，對于對方辯友所擔(dān)心的克隆技術(shù)對自然進(jìn)化的干擾，對社會倫理道德的破壞，對…………………………………….等等弊端，有些或許的確存在，但那都是可以通過技術(shù)、法律等手段來進(jìn)行限制和解決的。難道能僅僅因?yàn)檗D(zhuǎn)基因存在的風(fēng)險(xiǎn)性就眼睜睜的看著全球糧食危機(jī)的日益嚴(yán)重。難道說懼怕于對后代遺傳性質(zhì)的人工控制，就扼殺掉患有中風(fēng)、癌癥、艾滋病、心臟病等等病人痊愈的希望么。倫理也好，道德也罷，都是隨著人類的發(fā)展，社會的變遷不斷改變的。而對于克隆這一新興的科學(xué)技術(shù)而言，它正在為人類的生活生存帶來更富足的環(huán)境，更長久的可能性。現(xiàn)在的克隆技術(shù)還處于研發(fā)階段，的確存在著一些弊端。然而我們有理由相信在不久的將來，克隆技術(shù)將滲透到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，給我們的生活帶來翻天覆地的變化。請不要把這當(dāng)做是一件很科幻的事情。就像秦始皇一定覺得社會主義很科幻。我們永遠(yuǎn)無法站在過去平評斷未來。

最后，我們都知道，任何事物都有其兩面性。科學(xué)技術(shù)更是一把雙刃劍。過猶不及的道理大家都懂，克隆技術(shù)現(xiàn)階段的不成熟和對倫理道德的沖擊也使人們限制了克隆技術(shù)在某些領(lǐng)域的應(yīng)用。然而，在醫(yī)學(xué)角度和保護(hù)生物多樣性的角度上克隆技術(shù)也許真的能在生物科學(xué)技術(shù)上取得突破。與此同時(shí)，克隆技術(shù)客觀存在的巨大理論意義和實(shí)用價(jià)值也使得對于它的研究與開發(fā)進(jìn)入了一個(gè)高潮。我相信人們能在人道主義和克隆技術(shù)之間找到一個(gè)適當(dāng)?shù)某叨龋瑥亩_(dá)到它最終服務(wù)于人類、，造福于人類的目的。

1)克隆技術(shù)可解除那些不能成為母親的女性的痛苦。2)克隆實(shí)驗(yàn)的實(shí)施促進(jìn)了遺傳學(xué)的發(fā)展，為“制造”能移植于人體的動物器官開辟了前景。

3)克隆技術(shù)也可用于檢測胎兒的遺傳缺陷。將受精卵克隆用于檢測各種遺傳疾病，克隆的胚胎與子宮中發(fā)育的胎兒遺傳特征完全相同。

4)克隆技術(shù)可用于治療神經(jīng)系統(tǒng)的損傷。成年人的神經(jīng)組織沒有再生能力，但干細(xì)胞可以修復(fù)神經(jīng)系統(tǒng)損傷。

5)在體外受精手術(shù)中，醫(yī)生常常需要將多個(gè)受精卵植入子宮，以從中篩選一個(gè)進(jìn)入妊娠階段。但許多女性只能提供一個(gè)卵子用于受精。通過克隆可以很好地解決這一問題。這個(gè)卵細(xì)胞可以克隆成為多個(gè)用于受精，從而大大提高妊娠成功率。

一.利用克隆等生物技術(shù)，改變農(nóng)作物的基因型，產(chǎn)生大量抗病、抗蟲、抗鹽堿等的新品種，從而大大提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

二.培育大量品種優(yōu)良的家畜，如培養(yǎng)一些肉質(zhì)好的牛、羊和豬等，也可以培養(yǎng)一些產(chǎn)奶量高，且富含人體所需營養(yǎng)元素的奶牛。

三.對醫(yī)療保健工作產(chǎn)生重大影響，如依靠分子克隆技術(shù)，搞清致病基因，提出疾病產(chǎn)生的分子生物學(xué)機(jī)制；為器官移植尋求更廣泛的來源，將人的器官組織和免疫系統(tǒng)的基因?qū)雱游矬w內(nèi)，長出所需要的人體器官，可降低免疫排斥反應(yīng)，提高移植成功率。

四.保護(hù)環(huán)境和瀕危動植物，以克隆技術(shù)再現(xiàn)物種。五是為醫(yī)學(xué)研究提供更合適的動物，大大提高試驗(yàn)的精確度和安全性

弊:1)克隆將減少遺傳變異，通過克隆產(chǎn)生的個(gè)體具有同樣的遺傳基因，同樣的疾病敏感性，一種疾病就可以毀滅整個(gè)由克隆產(chǎn)生的群體。可以設(shè)想，如果一個(gè)國家的牛群都是同一個(gè)克隆產(chǎn)物，一種并不嚴(yán)重的病毒就可能毀滅全國的畜牧業(yè)。

2)克隆技術(shù)的使用將使人們傾向于大量繁殖現(xiàn)有種群中最有利用價(jià)值的個(gè)體，而不是按自然規(guī)律促進(jìn)整個(gè)種群的優(yōu)勝劣汰。從這個(gè)意義上說，克隆技術(shù)干擾了自然進(jìn)化過程.4)轉(zhuǎn)基因動物提高了疾病傳染的風(fēng)險(xiǎn)。例如，如果一頭生產(chǎn)藥物牛奶的牛感染了病毒，這種病毒就可能通過牛奶感染病人

5)克隆技術(shù)應(yīng)用于人體將導(dǎo)致對后代遺傳性狀的人工控制。克隆技術(shù)引起爭論的核心就是能否允許對發(fā)育初期的人類胚胎進(jìn)行遺傳操作。這是很多倫理學(xué)家所不能接受的。

6)克隆技術(shù)也可用來創(chuàng)造“超人”，或擁有健壯的體格卻智力低下的人。而且，如果克隆技術(shù)能夠在人類中有效運(yùn)用，男性也就失去了遺傳上的意義。

第五篇：8克隆技術(shù)的倫理問題

北師大版八年級下冊語文教案 總第8課時(shí) 比較·探究

克隆技術(shù)的倫理問題

第二課時(shí)

? 教學(xué)過程

（一）檢查作業(yè)

1．學(xué)生交流預(yù)習(xí)體會。2．教師解答學(xué)生疑惑。

（二）學(xué)習(xí)課文第二部分 學(xué)生分組合作探究：體會第二部分論證的嚴(yán)密性。

1、全班齊讀。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生通過本段重點(diǎn)語句的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感知本部分論證的嚴(yán)密性。〖重點(diǎn)語句〗 a.“多利”的成功率是1∶434，如果在人身上做，成功率可能更低，而且很可能會產(chǎn)生出許多畸形的、具有嚴(yán)重缺陷的克隆人。

b.克隆人也是人，我們應(yīng)該尊重他們，就不能為了研究的目的而音樂將他們產(chǎn)生出來。克隆人也是人，我們不能將他們僅僅當(dāng)做為他人的目的服務(wù)的手段對待他們，因?yàn)樗麄儽旧硪彩悄康模劣谟行┤嗽敢猱?dāng)做為他人的目的服務(wù)的手段，那是他們自己的選擇。

c.值得克隆的優(yōu)良國民，與不值得克隆的劣等國民，這樣做，那就離納粹的“優(yōu)生”不遠(yuǎn)，或者說那是在完成希特勒未完成的事業(yè)。

3．小結(jié)：本段論證雄辯有力，富有智慧和趣味。本段論證極為嚴(yán)密表現(xiàn)在：

正面論述： ①一口氣羅列七個(gè)反面觀點(diǎn)逐條反駁。②細(xì)致分析反面觀念，加以反駁（不僅從理論上分析，而且進(jìn)行實(shí)證——引用數(shù)據(jù)）。③反駁的核心是——克隆人也是人。

反面論述：①克隆人一旦被復(fù)制出來，就有人權(quán)，就不能被當(dāng)作工具。②用辯證法反駁優(yōu)生學(xué)。

（三）學(xué)習(xí)第三、四部分

1、討論：文章第三部分論證的嚴(yán)密性。

（教師引導(dǎo)學(xué)生通過本段重點(diǎn)語句的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感知本部分論證的嚴(yán)密性。）

〖重點(diǎn)語句〗a.克隆人也是人，不能僅當(dāng)做別人利用的手段或工具，他們應(yīng)該得到尊重和公平的對待，不應(yīng)該受到傷害。

b.克隆技術(shù)可能造成嚴(yán)重的負(fù)面后果。

c.雖然克隆人在技術(shù)上有可能做，但在倫理上不應(yīng)該做。

2、全班朗讀本段（小組讀、個(gè)人讀、齊讀）。

3、小結(jié).本部分論證：先列舉一系列反對克隆人的理由，在經(jīng)過了這么豐富的反駁以后，在相當(dāng)雄辯的基礎(chǔ)上，作者把自己的觀點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)了出來：

第一，關(guān)鍵的關(guān)鍵，克隆人一旦復(fù)制出來，就也是人了，而不是人的科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具和手段。

第二，克隆人的過程中，產(chǎn)生的怪異、畸形兒，負(fù)面后果是嚴(yán)重的。第三，在犯罪學(xué)上，其真假難辨。

第四，由此而引起的其它可能性后果難以設(shè)想。

（四）合作探究

1．本文運(yùn)用反面例證的具體情況及其作用如何？它與《梁》文的奈良故事

張林一中 甘朝勤 北師大版八年級下冊語文教案 總第8課時(shí) 在表達(dá)方式上有何異同？作用：使論證更加全面、嚴(yán)密、徹底、雄辯。兩種表達(dá)方式之同：因所議或所敘超出一般情形而顯示出其徹底性；之異：一是典型的議論推理，一是飽含抒情、議論的敘事。

本文“反論證”一節(jié)，正、反面例證都有，而有了反面例證，其作用就是本題題干中說的“文章就會更全面、更雄辯”，并應(yīng)加上：更嚴(yán)密，更徹底。但這要全文一起分析。

本節(jié)是對克隆人的反論證，而本文的結(jié)論卻是：不要克隆人（完整的提法為：發(fā)展克隆技術(shù)、不要克隆人的方針是正確的）。具體說，“對克隆人的反論證”一節(jié)的后半部分，即“對克隆人的根本性的反論證”四點(diǎn)為本文結(jié)論的正面例證。而本節(jié)前半部分及本文上一節(jié)才是反面例證，并又分兩類。第一類，即“有什么理由可在倫理上為克隆人辯護(hù)”一節(jié)。此節(jié)共提出了7種為克隆人辯護(hù)的理由，作者一一進(jìn)行了批駁，證明這些理由都站不住腳，從而從反面雄辯地說明：不要克隆人的方針是正確的。作者還不滿足，還要把各種漏洞都堵住，于是就有了第二類，即“對克隆人的反論證”一節(jié)的前半部分。此間作者列舉了5條反對克隆人的理由，并一一分析了這些理由或者不能成立，或者不是根本性的，都不足以駁倒要克隆人的一方。這些草率的、不成立的、不嚴(yán)密的、無效的理由，相對于嚴(yán)肅、有效的正面例證，這是些特殊的反面例證；這叫堵塞漏洞。把漏洞堵住，這就使全文的推理顯得更為全面，更為嚴(yán)密。在上述反面例證充分展示，各方面的“敵手”都駁倒，各種漏洞都堵住之后，文章最后推出的四點(diǎn)正面例證就顯得十分雄辯了。

可見本文的推理論證很有特色。它是從反面例證入手，并且以反面例證為主，這就使結(jié)論建立在更為全面、嚴(yán)密、徹底的推理上，其嚴(yán)密徹底特別表現(xiàn)在把一般論證未予考慮的問題都考慮到了，即把那些看似站在自己一邊、實(shí)際漏洞百出反而授人以柄的“理由”統(tǒng)統(tǒng)清理了，這就是“反論證”一節(jié)的作用和特色。

就這超出“一般情形”因而顯示出“徹底性”的表達(dá)特色，《梁思成的故事》有異曲同工之妙。表現(xiàn)主人公所擁有的“建筑的靈魂”之思想，應(yīng)縣木塔、北京城墻故事雖然動人，但并非超出一般之特殊，而奈良城的故事就很特殊了。這就顯示了梁思成不遺余力保護(hù)一切人類文化遺產(chǎn)的徹底性。但反論證、奈良故事兩節(jié)的表達(dá)方式是很不相同的。前者是典型的議論，是推理的嚴(yán)密徹底。后者是文學(xué)散文筆法，是飽含濃重抒情、議論的敘事，把主人公思想行為的徹底性，感人至深地表現(xiàn)了。

2、體味本文科學(xué)術(shù)語恰當(dāng)運(yùn)用的表達(dá)特色。

科學(xué)術(shù)語的恰當(dāng)運(yùn)用問題，是本文的一個(gè)特色。文章開頭的一大段及其他段中也有這樣的例子，可指導(dǎo)學(xué)生體味，注意在相關(guān)的寫作中以及口頭表達(dá)中（如第三題涉及的討論）運(yùn)用這種表達(dá)。

（五）本課小結(jié)

這是一篇論證邏輯十分嚴(yán)密的文章。作者的結(jié)論不在文章的開頭，而是文章的結(jié)尾，不是先有一個(gè)論點(diǎn)，然后舉例子來證明，而是先提出一個(gè)克隆人行不行的問題。在經(jīng)過了豐富的論證、反駁以后把自己的觀點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)出來。結(jié)論在后的議論文結(jié)構(gòu)，表面上看，是個(gè)形式問題，但是實(shí)質(zhì)上，是一個(gè)對論題進(jìn)行細(xì)致分析，邏輯嚴(yán)密地層層演進(jìn)的問題。

（六）布置作業(yè)：預(yù)習(xí)《我們這雙手》《科學(xué)家的數(shù)字武器》。

? 教學(xué)反思

張林一中 甘朝勤