第一篇：優秀的戰略一定能保證我們成功嗎

優秀的戰略一定能保證我們成功嗎？

我個人認為，在優秀的組織運作中，“戰略”與“執行”一個都不能少，兩者缺一不可，就像自行車的兩個前后輪胎一樣兩者缺一不可，否則加權者無法加權此自行車前行。“執行”意味著“將事情按照組織設計原則準確的完成”或“將正確的事做好”，而“戰略”則意味著“給組織確定正確的方向”或“做正確的事”。正如管理大師彼得?德魯克所言：“即使是最為健康的企業，即效能最佳的企業，也會由于效率低下而衰敗。然而，如果一家企業擁有最高的效率，但卻運用在完全錯誤的方向，那它也注定無法生存，更妄論成功。”

在現代市場競爭激烈的環境中，很多組織都認識到了戰略與執行的重要性，這是絕對沒錯的，于是，大家紛紛制定了宏偉的戰略，并決心嚴格的去執行，但是，最終卻沒有得到令人滿意的結果，效果甚微。很多組織的領導就感到十分苦悶：明明戰略是正確的，為什么最后執行的結果就相差甚遠，如何才能提高組織的執行力？

根據上次的培訓和從其管理書籍上得知，如何提高組織的執行力，我個人總結如下：

人力資源：首先組織需對各個崗位的工作情況進行分析，對各個員工能力進行了解。逐步弄清楚組織內各個崗位是否與各員工能力的相匹配。基本原則是將合適的人放在合適的崗位，確保各個員工能完全勝任其工作崗位，不可將我們培訓案例提到的“查理”放在開發部，其實他更適合呆在科研部門，進行學術科研。因他完全不顧市場客戶的需求，獨自進行開發許多高科技含量的產品如智能電器、網絡電器等，總未隨著市場外部環境的變化需求開發出客戶想要的產品，最終使最具創意廚房電器公司“家庭之星”落敗后期之秀“前衛公司”。其次若部分員工不能勝任其工作崗位時，必須對其進行培訓，以期提高員工的相關能力，提高崗位符合率，鑒于此，組織就有必要建立一個完善、有效的培訓管理體系。企業文化：也就是組織的元氣,精神,靈魂所指部分，決定了組織的執行力是否強的根源。對于已經明確的事情，我們根據制度與流程去執行，對于尚未正式規定的部分，我們根據對于組織文化的理解去創新。組織中總會有制度和流程管不到的事，這是須有企業中的執行文化去加以理解并創新性的執行。如果企業文化提倡的高效性的文化，那么很自然每件事情的執行也是高效的，節奏感非常的強。如果企業文化提倡的低效的文化，那么很自然每件事情的執行也是非常的低效的，在瞬息萬變的市場競爭中，被市場淘汰的總是很自然的事。

目標管理：組織制定發展戰略后，需制定公司具體的目標計劃。一切管理的基礎在于計劃，組織制訂中、長期戰略規劃并將其轉化為可以執行的計劃并層層分解，將公司目標落實到各部門目標和需制定相應的實施方案。公司需制定年度目標指標，各部門需根據公司的年度目標制定部門級的目標和實施方案，部門級的目標指標可以分解到每季、每月上，有的甚至可以落實到具體的每個員工頭上。最重要的需根據實際制定的監控頻率，需對每個目標進行跟蹤監控，有時根據外部環境的變化，公司目標需微調，部門級目標也需跟著調整，有時目標未按策劃時到達預期，需檢討方案措施的有效性。總之，目標需百分之百不打任何折扣的執行并監控直到每個目標能達成方可罷休。

管理標準化、制度化:組織內管理體系包含許多過程活動，各個過程相互關系交錯。因管理體系的質量決定各個過程的質量水平，所以對于過程質量的管理，需制定各過程活動的流程和規定，在實際運轉中，隨著公司的發展壯大，也許過去的管理體系已經不適應現階段公司的發展需要，那需對管理體系部分活動過程進行重新策劃并加以規定。對以前好的流程定期加以評估完善，并修改相關規定，使其更加完善，這樣任何人按其做事都會有好的結果。若公司以前沒有開發部，現已成立，公司就需制定開發流程，根據此流程開發工程師就能開高品質的新產品以滿足客戶的需求，否則開發過程沒有流程體系的保證，新開發出的產品易有很多意想不到的問題產生，客戶的滿意度和忠誠度會急劇下降，這是任何人不希望看到的結果。

激勵機制：人總是有各自的需求，并且需求是有層次的。根據馬斯洛的分析結果，此需求依次是：生理、安全、歸屬感、受到尊敬、自我實現。當人的需求得不到較好的滿足，人的積極性和創造性很難發揮。難免會出現做一天和尚撞一天鐘的現象，整體昏昏沉沉過日子，多做少做一個樣，反正公司不會少發一分錢給我，時常會有人這樣想。因此，根據員工的工作業績，建立科學、公正、客觀、透明的激勵體系，實施獎罰分明、獎罰有度，從而會有效地發揮每個員工最大潛能和積極性。對于完成業績較好的員工進行正激勵，對于業績較差的員工進行負激勵，并且準確的進行激勵可以引導員工的行為向有利公司健康發展的角度發展。綜合上述，只要正確的戰略＋100％執行＝企業成功！

第二篇：付出一定能得到收獲嗎

付出一定能得到收獲嗎

人世間，正道滄桑。無數人辛辛苦苦一輩子不但為了成功更是為了自己的幸福。可是人如此勞累，如此辛苦真的可以換來回報嗎？答案是：不一定。可為何還是有許多的人為了理想為了生活而奮斗在第一線？

回頭想想，古今中外有多少人努力了，奮斗了，嘗試了。換來的終究是苦果。為了叔父的理想，為了心愛的虞姬，更為了自己多年來的報國之行，項羽苦心經營一番楚地，可在最后卻以烏江自刎的悲慘結局而結束了他輝煌的一生；無獨有偶，于謙在拼死保衛北京之時，可曾想到自己為了這個搖搖欲墜的國家奉獻了自己，換來的卻是石亨的背叛和自己的牢獄之災；蘋果公司首席執行官喬布斯為了自己的公司兢兢業業，艱苦奮斗雖然得到了無數的金錢和榮耀，可賠進去的確是健康。如今，我為了得到更多的理解，去努力去嘗試，的道德不也是不解，猜忌，責備，鄙夷如今我又不禁發問，這是我咎由自取嗎？

想想這個多變的世界不禁讓我心寒，人們為了一己私欲不惜犧牲他人。這是一個多么恐怖的世界啊！是。作為青少年的我們要勇敢地投入到社會當中去，為自己的理想而奮斗。可是這個萬惡的社會，將我們的純真，我們的善良，席卷到了一個精神的監獄。無知的我們，在用自己純潔襯托著世界的罪惡。讓我們的付出與回報不成正比。

所以不要相信那些帶有幻想的語言，那只是你童年時代的一句童謠。話已至此，有人不禁要發問：那人為什么要付出？這就是這個世界給予我們的無奈與痛苦。付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。

在我看來，不要爬到太高，因為怕得高摔得慘，樹大招風。物極必反，付出太多反而沒有多少回報。我要的是愛，使勁得住考驗的愛，是超越一切的愛。這種愛可以上刀山下火海。可是它在哪兒？正因為這我才遲遲不能決定自己將來的工作是什么，只好給自己一個較近的目標，來填滿內心沒有理想充實的空虛。相信一定也有不少人和我一樣徘徊在現實與理想之間。所以付出嗎？要付出，但要為自己留條后路。

既然現實已如此就讓我們“以其人之道還治其人之身”吧！讓我們告訴世人不是我們做不到而是世界太殘酷。加油！！(^o^)~~~

石家莊第二外國語學校初二:高天琦

第三篇：成功激勵：一定要 就一定能！

想要成功的人不一定成功，只有“一定要”的人才能成功！

因為一定要當演員，強壯的史泰龍拒絕做任何其他工作來養活自己！

因為一定要進NBA，身高不足1米8的喬丹不惜給其他球員打雜以換取練球的機會！

因為一定要上大學，超齡的張藝謀排除重重困難爭取到特批機會，大學之門“不可能”地為他打開！

也許你是一個走街串巷，業績壓力巨大的銷售員，也許你是一名即將踏入社會，心懷忐忑的畢業生；也許你正躊躇滿志計劃創業，也許你正徘徊在人生的十字路口，希望找到前面的方向……只要你胸懷強烈渴望成功的決心，相信你也一定能成功！

一

史泰龍很早的時候就下定決心，一定要從事演藝事業，可是他一直找不到這份工作。所以他每天都沒飯吃。當時他養了一只小狗，小狗也沒有飯吃。

可是史泰龍下定一個決心，他告訴自己說：“假如我沒有找到一份有關演藝事業的工作，我拒絕去打任何一份臨時的工作來養活我自己。我拒絕！”

史泰龍到最后必須把他的狗賣掉，因為他沒有能力養狗，而他自己差不多天天喝西北風。直到他找到一份演藝事業的工作。

這就是史泰龍的企圖心。各位，請問你：你的企圖心在哪里？

二

在高中的時候，喬丹的教練告訴他說：“邁克爾·喬丹，你身高不夠高，沒有超過180公分。所以即使你球打得再好，以后也不可能進入NBA，我們決定不要你這個球員。”

邁克爾·喬丹就跟教練求情：“教練，我不上場打球，可是我愿意幫所有的球員拎行李。當他們下場的時候，我愿意幫他們擦汗。請你讓我在這個球隊，跟這些球員一起練球，這是我要成功的企圖心。”

教練發現邁克爾·喬丹的企圖心的確超過任何人，所以他接受了喬丹的建議。

有一天早上8點鐘，籃球場的管理員跑去整理球場，發現有一個黑人倒在地上睡覺。他問道：“你叫什么名字？”這個黑人很累的樣子說：“我叫邁克爾·喬丹。”

那個時候，喬丹早上練球，中午練球，下午跟著球員一起練球，晚上還要練球，他比任何人都要努力。最終，他果然如愿以償進入北卡羅來納州大學。

后來喬丹的父親講，他們全家人的身高沒有一個人超過180公分。因為喬丹想要成功的企圖心，讓他長到198公分，長高了20公分。

所以各位，假如你想要長高，假如還沒有實現，可能是你的企圖心還不夠。

三

隔了一個星期，辛迪給超市采購部打電話：“收到我給你寄的書了么？你準備訂5000還是10000本？”

采購員說：“辛迪，你可能不了解，我們從來沒有訂過任何一本書超過2500本。”

她說：“過去等不等于未來？”

采購員說：“不等于。”

“所以總有一個開始，所以你要訂購5000還是10000本？”

這個采購員被她嚇到了，他說：“那！那……我訂4000本好了。”

第一批成交。

她又給另外一家超市采購部打電話：“你們收到我書沒有？你即將訂10000本還20000本？”

這個采購員說：“辛迪，你不了解，我們訂書從來沒有訂這么大的量。不過，這本書的確蠻幽默，我的同事蠻欣賞的。這樣子好了，我決定訂購4000本。”

她說：“某某采購員，你簡直在侮辱我，你才訂購4000本？像你們這么大的連鎖店你訂4000本，你不止侮辱我，你還在侮辱你們自己啊。難道你都不相信你的連鎖店賣得出去嗎？”

哎呀！這個采購員嚇了一跳，他說：“那這樣好了，一般人訂多少本？”

她說：“10000到20000。”

他說：“那我訂12000本！”

就這樣子，采購員一個個被她說服。

第四篇：相信自己，一定能成功

相信自己，一定能成功

蒲江縣成佳鎮殘聯專干 徐世靜

“徐專干，我給你拿金牌來了，感謝你讓我找回了自我，讓我對生活更加充滿了信心。”這是參加完成都市第六屆殘疾人運動會回來后一位運動員遇見我時向我說的一句話。這位運動員就是家住成佳鎮萬民村8組的肢體殘疾人杜良全，一個相信自己，一定能成功的殘疾人。回想起幾年前的他和現在的他比起來簡直是叛若兩人。

杜良全，男，今年33歲，二級肢殘，殘疾證號1801208，家中3人，妻子和女兒。他出生在一個山清水秀的村上，童年的時光他過的非常愉快，18歲以前的生活也都是一帆風順、無憂無慮的。1995年，他滿懷希望的外出打工，可是他在操作攪拌機的時候，左腿一不小心被攪拌機卷了進去，等送到醫院的時候，不幸的命運降臨到他身上，唯有截肢才能保住生命。對于一個18歲的青年來說，怎能接受這樣的事實，可現實往往是殘酷的，就這樣他失去了左腿。

剛失去左腿時，杜良全對生活失去了希望，什么事都不能做，也不想做，他不敢出門，更不愿意與別人交流，每天除了看電視就是睡覺、發呆，他最怕別人用異樣的眼神看他，原本活潑開朗的他一下子變的沉悶了許多。老是這樣下去也不是辦法，他的父母也是傷透了心，該怎么辦呢？時間一天天過去，看著同齡人都成家立業了，他的內心更加沉重，父母無奈之下，只好東拼西湊在鎮上給杜良全建了兩間樓房，后來在親威朋友的牽線下，他終于走進了婚姻的殿堂，一年之后，生下一個可愛的小寶寶，這才稍微給他以后的生活帶來點信心和希望，可他終究還是擺脫不了失去左腿的陰影。

自從成都市殘聯提出“量體裁衣”式個性化服務項目以來，我一直很關注杜良全的發展，為了更好地為他提供“量體裁衣”式個性化服務，作為殘聯專干的我決定要好好幫助他，改變他的命運，讓他對生活重新燃起希望。

根據他家的具體情況，我經過認真思索、反復研究，終于制定了一套完整的《個性化服務方案》。其中發展方案是：結合鎮上提出的“茶業興鎮、茶業富民”的發展思路，將其茶園管理好，爭取來年有個好收成，并將鎮上兩間鋪面出租；幫扶方案是：

一、解除他的思想包袱，讓他多與外界溝通，讓他通過參加各種體育活動，找回自信；

二、向殘聯申請免費假肢安裝，解決他行走困難的的問題；

三、向縣殘聯申請種養殖業扶持。向理事長匯報情況后，理事長同意了此方案，并安排我盡快逐步實施。

費解決他行走困難的問題是第一位，我向縣殘聯填寫了免假肢安裝申請表，一個月后，申請批下來了，同意給一個名額給杜良全。我飛奔似地把這個好消息告訴了杜良全，一聽要給他免費安裝假肢，從此以后可以不再用雙拐走路了，他多年未笑過的臉上終于露出了燦爛的笑容。等待了漫長的一個月后，縣殘聯通知他到假肢廠安裝假肢，來來回回數次，終于假肢安裝成功了。好消息是接踵而來，今年要舉辦成都市第六屆殘疾人運動會，杜良全算是趕上了好時機，雖然失去了左腿，但他的身體素質那么好，如果參加今年的運動會，說不定會給他今后的生活增添色彩。征求杜良全的同意后，我給他報了名，參加縣殘聯的初選后，他被選中參加擲鐵餅、坐式排球兩個項目，接下來的訓練是艱苦的，杜良全把每天的農活做完之后，還要自己參加訓練，沒有鐵餅，他就找了一個大石頭參加練習，一次不夠遠，再來二次，每天不知道要投多少個二次，流多少汗水，他都要一直投到手臂酸痛、實在無法再投時，才坐下來休息一下。坐式排球訓練更是辛苦，他自己買了一個排球，每天坐在地上練習，有時還要叫女兒陪他練習，褲子磨亂一條再換第二條，就這樣堅持訓練一直到正式比賽開始。終于等到了第六屆殘疾人運動會開幕的這天，他抖擻精神，全身心投入到比賽當中。功夫不負有心人，在運動場上，他不甘示弱，奪得了擲鐵餅金牌和坐式排球團體銅牌。當他站到領獎臺上，成為場上的主角時，心中有無數的希望在燃燒，他算是成功了，給全縣1萬多名殘疾人樹立了好榜樣。

比賽回來后，杜良全的信心大增，干勁更大了，性格也開朗了很多，他不再害怕上街，不再害怕別人用異樣的眼光看他，有時還主動到鎮殘聯辦公室來看一看，聊一聊，還不停地問有沒有什么新活動，他要參加。他說他想通了，以后不再封閉自己，該干什么就干什么。

2008年9月1日，我帶著殘聯資助的種養殖業款來到他家，這時他正在修剪茶園，當我把扶持款給他時，他就是不肯收下，他說：“我不缺這點錢用，你把錢拿給更需要扶持的殘疾人，讓他們也盡快脫貧致富，以前我是自卑，現在我找回了自信，今后我要勤勞致富，給殘疾人樹立好榜樣，給國家減輕負擔。”他還悄悄地告訴我一個好消息，他明年想喂幾十頭豬，把茶園管理好，再在原來樓房的基礎上加寬200平方米，到時候全家人搬到鎮上去住。他也表示不會放棄鍛煉，要多參加今后的殘疾人運動會，爭取再奪2枚金牌，我衷心祝愿他美夢成真。他還想告訴所有殘疾人，殘疾人應該多參加一些社會活動，多與人交流，同樣可以和正常人一樣生活的精彩。

今年11月15日，《今日蒲江報》以“有自信，就有出路”為題，報道了杜良全勇于戰勝自我、勤勞致富的先進事跡，事跡迅速傳遍全鎮，一下子，杜良全成了全鎮典型的人物，人們紛紛稱贊他是好樣的。

現在，在成佳鎮街上總能看見一位用一只腳騎著自行車趕集的杜良全，他堅信只要自信、勤勞，殘疾人也能脫貧致富奔小康，我們衷心祝愿杜良全的日子越過越好，在今后的生活中到處都充滿陽光。

2008年11月20日

第五篇：《一定能摸到黃球嗎》 教案

《一定能摸到黃球嗎》 教案

以下是查字典數學網為您推薦的 《一定能摸到黃球嗎?》教案，希望本篇文章對您學習有所幫助。

《一定能摸到黃球嗎?》

學習目標：

通過實驗，經歷猜測、收集與分析實驗結果、檢驗等過程，初步體驗必然事件、不可能事件及不確定事件。

重點：經歷猜測、收集與分析實驗結果、檢驗等過程，初步體驗必然事件、不可能事件及不確定事件。

難點：體驗確定事件及不確定事件的區別。

學前準備：

1.每一討論小組準備5個黃乒乓球，5個白乒乓球;

2.每一討論小組準備一個骰子。

3.每一討論小組準備一只黑方便袋。

預習疑難：通過對書本的預習你還有那些不明白的，請記錄下來。

探究活動：

一、獨立思考解決問題

1.看圖回答問題：

2.感受下列事件，談談會出現什么現象：

事件結果的可能性

1.①玻璃杯從教學樓樓頂落到堅實的水泥地面會碎

②蘋果被風吹離枝頭后，會向下落

2.①太陽每天從西邊升起 ②籃球從高處落到堅實的水泥地面會碎

想一想：

① 你能總結出上表中類似1的事件的特點嗎? 結論：

運用已有經驗事先就能確定其一定會發生的事件，我們稱其為

②請總結出上表中類似2的事件特點。

③你能發現上表中1、2倆類事件有什么共性嗎?

二、師生探究合作交流

1.做一做：(以學習小組為單位)

⑴將黃乒乓球放入黑袋中，白乒乓球放入白袋中，回答問題：

① 在黑袋中會摸到白球嗎?會摸到黃球嗎?

② 在白袋中會摸到白球嗎?會摸到黃球嗎?

③ 請舉一些生活中的確定事件。(最好是講學稿上沒有的)

說明：此處由老師擲骰子決定哪一學習小組發言。

結論：有許多事情我們事先無法肯定它會不會發生，這些事件稱為。

⑵將白袋中的白乒乓球倒入黑袋中(黑袋中黃球不動，注意觀察老師是如何做的)回答老師的問題：老師摸到的球是什么顏色的?

2.思考：足球比賽前，裁判員擲一枚硬幣的方法決定雙方的比賽場地，裁判員擲硬幣時要注意什么?

① 記錄員先記錄成員可能摸到球的顏色，再記錄成員實際摸到球的顏色.組員 猜一猜結果 組長黃()白()黃()白()

記錄員(組長同桌)黃()白()黃()白()

監督員(組長對面)黃()白()黃()白()

記錄員對面成員黃()白()黃()白()

成員黃()白()黃()白()

(在上表括號中打即可)由組長負責交流匯報。

② 舉出一些生活中的不確定事件

說明：此處由老師從一副去掉大、小王的撲克牌抽出一張決定哪一學習小組發言。

3.隨堂練習：

⑴下列事件中那些是確定的?那些是不確定的?說明理由。

① 擲一枚均勻的骰子，骰子停止轉動后6點朝上;

② 任意選擇電視的某一頻道，它正在播動畫片;

③ 南京市每年都會下雨。

⑵一個盒子里裝有數量相同紅白兩種顏色的球，每個球除了顏色外都相同。摸到紅球甲勝，摸到白球乙勝。為了使游戲對甲乙公平，摸球以前是否要將盒子里的球搖勻?

隨堂檢測：

1.下列現象中 是必然發生的;是不可能發生的;是不確定的.(填序號)

⑴ 打開電視機,它正在播廣告;

⑵農歷十五的月亮就象一個彎彎的細鉤;

⑶黑暗中我從我的一大串鑰匙中隨便挑選一把,用它打開了大門;

⑷氣溫低于-10℃,水會結冰;

⑸明天有人走路;

⑹隨意問一個人,他的血型是A型;

⑺小明去溧水摸獎,會中一輛汽車;

⑻袋中有10個黃球,能摸到紅球;

⑼明天是晴天;

⑽小明的弟弟比他小;

⑾拋出的球會下落;

⑿擲一枚均勻的骰子，骰子停止轉動后偶數點朝上;

⒀任意買一張電影票,座位號是偶數.2.下列事件中是不可能事件的是()

(A)農歷十五的月亮像圓盤(B)擲一枚骰子朝上的點數是8

(C)向上拋擲一枚圖釘,尖端朝上(D)從一副撲克牌中任選一張是黑桃

3.下列事件:

① 農民伯伯如果買到偽劣糧種，他家糧食將會減產

②班上某次數學考試中肯定有班級第一名

③任意踢出的足球一定射入球門

④隨意翻日歷,翻到的號數是奇數

其中是必然事件的是()

(A)①②(B)①③(C)②③(D)①④

學習小結：

1、本節課學了哪些內容，課堂上你解決了哪些預習時沒弄懂的問題?

2、本節課你是否從你的同學身上學到了一些知識?同學應該如何學習?

3、在今后的生活中你將如何處理偶發事件?

思維拓展：

1.用一個骰子與同伴做下面的畫小蟲游戲.(注意:組長擲骰子,記錄員記錄共擲了 次骰子才畫成了小蟲,其他組員都按要求畫小蟲,比比誰畫的漂亮).要求:必須先擲出6點,才可以畫出身體(畫出身體后，才可以按照任意的順序接著畫以下部位):

擲出5點畫頭;

擲出5點以后,可以按照任意的順序畫眼睛和觸須,(千萬注意:如果頭沒有畫好是不可以先畫眼睛和觸須的)

擲出2點畫眼睛;

擲出1點畫觸須;(一次畫一根,共兩根)

擲出7點畫嘴;

擲出4點畫尾巴;

擲出3點畫腳(一次畫一只,共4 只);

先畫成整只小蟲的獲勝舉手.回答問題：你先畫出的是什么?最后畫出的是什么?毛毛蟲的哪個部位不能畫出來?它們分別列屬于哪個事件?

2.課外活動:

到圖書館查找有關科學家成功發明創造與實驗次數多少一類書籍，舉兩例。