第一篇：市委講師團學習型黨組織講課材料

在黨的十七屆四中全會上，為了進一步加強黨的建設，提高黨的執政能力、鞏固黨的執政地位，更明確地把建設馬克思主義學習型政黨，作為管黨、治黨的首要任務和重要抓手，中共中央辦公廳印發的關于推進學習型黨組織建設的意見，對如何開展學習型黨組織的建設，作出了具體明確的要求和部署。建設學習型黨組織，是通過學習使組織獲得生存和發展的機會，同時，也是黨組織所必須追求的境界，那就是通過學習實現個人與工作、個人追求與組織愿境的真正融合和高度統一。因此，要創建學習型社會，學習型組織作為學習社會的細胞建設，是首要的必然選擇。如何發揮領導者在學習型黨組織建設這一細胞工程中的作用，更是我們必須認真思考并著力加以解決的重要問題。

首先，學習型黨組織的領導者在組織中必須發揮其知、行合一的引領者作用。一方面，建設學習型社會、學習型組織、學習型政黨，就必須培養社會、組織、政黨的核心價值觀、政治理想和共同的愿景，從而提高組織的凝聚力和向心力，必須在不斷發展變化的新環境和新形勢下，與時俱進地構建和設計出能夠保證社會、政黨、組織進步發展的戰略取向、政策規范和結構秩序，從而提高組織的創造力和戰斗力。因此，這就要求領導者必須做“知”的導師，只有這樣，才能在以人為本的前提下，將組織團體內部的不同個性和志趣的人，凝聚起來，朝著組織共同的目標前進。另一方面，學習型黨組織的本質特征就是善于不斷學習，通過保持不斷學習的能力，以創新的實踐和實踐中的創造，不斷鏟除組織成長道路上的障礙、不斷拓展組織成長的空間、不斷突破組織發展的極限。因此，就要求學習型黨組織的領導者，不僅成為終身學習、全程學習和全員學習的領路人，而且成為學以致用的實踐先行者。

其次，學習型黨組織的領導者在組織中必須發揮服務每一個個體和組織全體成員的奉獻者的作用。無可否認，在學習型黨組織中，不僅每一個個體是最基本的學習單位，而且每一個創造性的個體的作用的發揮，既取決于其他個體的彼此之間相互配合默契，同時也決定和影響著整個組織的作用的發揮，學習型組織的整體作用的發揮，永遠大于組織中個體作用的簡單相加，這是其區別于一般社會組織的根本特性。因此，如何通過組織來搭建一個適合個體成長進步的環境和平臺，讓組織為個體的成長進步拓展更加廣闊的空間，是至關重要的。因而，領導者如何將其角色所賦予的對社會資源的管理和支配的權力、以及由此伴生的在觀念、信息等方面的優勢，為組織及其成員服務，為組織內部的和諧、協調發揮其不可替代的作用，從而提高組織的能力和水平，是至關重要的。學習型黨組織領導者的服務功能，是其區別于傳統組織領導者的根本特征。

總之，建設學習型黨組織就是要通過開發組織中每一個個體創造性潛能從而達到提高整個組織的集體才能和潛力的目的，領導者的作用只有在不斷轉換意識和觀念中，不斷深入和強化對自己角色意識的新的體認，才能在知行合一的實踐中、在奉獻組織和服務他人中，在學習型黨組織的建設中，使自己變得更有能力和更有成就。

第二篇：jiaoyuju 講師團講課稿

找 回 失 落 的 教 育 激 情

各位領導、老師：大家好！

今天我講課的題目是：找回失落的教育激情。我先概括一下選題的背景和主要內容：首先來關注幾條學生微博：（ppt）

1、我消極對待作業，取消我寫作業的資格嗎？

2、作業呀作業，可憐可憐我，消失好嗎？

3、舉頭望明月，低頭寫作業。洛陽親友如相問，就說我在寫作業。少壯不努力，老大寫作業。垂死病中驚坐起，今天還沒寫作業。生當作人杰，死亦寫作業。人生自古誰無死，來生繼續寫作業。林林總總的學生微博反映了一個事實：凡是學生，無論成績好壞都痛恨寫作業。

老師的狀況又如何呢？（ppt）大多數基礎教育的老師每天朝五晚九，周而復始，普遍感到苦和累，壓力大，感到沮喪和焦慮，腦子滿滿的，時間滿滿的，心卻是空空的，很多教師陷入了職業倦怠之中。另一方面，社會、家長和學生對我們的要求卻越來越高了，越來越挑剔，并且都是維權式的，真是這世界以痛吻我，要我回報以歌。

素質教育倡導很多年了，卻依然陣痛著，難產著，我們依然被稱為蠟燭光榮的燃燒著血肉之軀。（ppt）而我要說的是（ppt）：要憑自己的力量，告別老師的蠟燭時代，要像太陽一樣既溫暖了別人，自己也有著用不完的能量。在無私奉

獻的同時，我們也要自己的幸福生活。的確，我們在工作上付出的時間和精力太多了，當然收獲了勞累，并且我們非常可愛的、耐力驚人的、持之以恒的付出著時間和精力，身體當然不再健康，甚至精神也面臨崩潰。這種付出太慘烈，以致于我們逐漸失去了一樣看不見但卻極其寶貴的東西——那就是對教育的激情！我認為只有找回了失落的教育激情，才能把自己從苦痛的深淵中救贖出來，做回一個幸福的教師。我想通過切身體會從以下幾方面談些個人看法（ppt）

找回失落的教育激情

?

1、愛職業，做一個有能量的教師 ?

2、愛學生，做一個影響生命的教師 ?

3、愛自己，做一個有魅力的教師 ?

4、愛他人，做一個有胸懷的教師

（簡單闡述這幾個標題）

一、愛職業，做一個有能量的教師。

1、把握時代脈搏，干出一手漂亮活。

2、追求專業成長，保持對職業的持久熱情。

3、堅持不懈讀書，做一個有詩意情懷的人。

1、把握時代脈搏，干出一手漂亮活。

長得漂亮是優勢，活得漂亮是本事。一個好教師就是在課堂上顯得比平時漂亮的人。他的課堂既是學生的天堂，也是自己的樂園。他喜歡上課，能夠用好心情、用生命的氣場和才華去感染學生，吸引學生，征服學生，使他們愉快的感到自己在成長在進步，有勇氣和信心去挑戰一切不可戰勝的困難，踏踏實實地完成學業，不知不覺的度過美好的童年和躁動的青春期。而自己也是越上課越高興。（ppt）比如于漪老師教了一輩子書都沒有教夠，魏書生、李鎮西老師留下了很多不愿意當官卻愿意上課的佳話。為什么確實有人上課有癮呢？我認為只有能講好的課的老師才會喜歡上課，并且越上越好，越來越喜歡。

我認為上好課的首要一點不是知識，而是觀念。毋庸諱言，有些教師對時代變遷的反應出奇的遲鈍和滯后。課堂改革永遠都是配合時代步伐的，知識經濟時代，學生學會知識即可，所以我們盡可以滿堂灌、填鴨、題海戰術；如今是信息經濟時代，學生需要學會學習，“學會學習”四個字簡單卻有著豐富內涵和鮮明的時代烙印，只有學習力才代表未來，如果我們依然還是老一套，就不是頭腦僵化的問題了，那實際上是逆天的。不是“現在的學生不好教、不好管”，而是我們不能與時俱進不會教、不會管了，對90后00后沒有及時的研究出一套有效措施去應對，有時候會遭到學生的反感和強烈對抗那是上天的懲罰，不能怪罪無辜的孩子。

當然，面對改革大潮，我們也不能被各種各樣新的課堂模式弄得六神無主，不知學什么好了，其實任何模式都只是個名稱而已，什么茶館式、后茶館式、洋思、杜郎口等等，萬變不離其宗，是否教會了學生學習，是否真的把課堂這個陣地還給了學生就是根本。把握了這個根本，我們就不會被忽悠了。

記得田老師曾帶我去邯鄲參加河北省青年教師大賽，那節課獲得了一等獎。我認為一個根本原因就是整節課都是學生在動，七年級學生學習議論文，對教師來說很有挑戰性，我讓他們把文章中的事實論據換成自己的例子去寫去說，對文中的觀點自己講出一番道理證明它是正確的，最后是一場別開生面的辯論。整節課確實生成了很多精彩，贏得了陣陣掌聲，整節課學生動手、動嘴、動腦一直沒閑著，還余興未盡。那雷鳴般的掌聲是送給學生的，可我們這些大大小小的導演是多么有成就感呀！因為我們一節課我們成就了很多演員，新課程的老師首先要轉變角色，能當好導演就從老師變成了大師。

（照片）去灤南參加全國首屆新課程課堂教學展示，感觸很深：教室三面都是各組學生展示學習成果的黑板，課堂上學生分組對面而坐，每組都有組長、有組規、有組訓，每周都有小組長的評價交流，每周都有小組的評價結果。看得

出這是學習杜郎口的成果。曾經有人說杜郎口在忽悠中國教育，我個人認為，杜郎口的存亡和后續的發展那是管理問題，但是他教學理念的提出絕對是有時代性和前瞻性的：（ppt）學生就像一個小主持人一樣組織小組的展示活動，像一個小老師一樣組織課堂，講完后問其他學生有沒有補充，問其他組的學生有沒有問題，聲音洪亮，落落大方。一個孩子在課堂上習得了這種能力，他即使沒考上大學，在任何崗位上也都能有出色的表現了。這節課是純動態的，純生成的，純綠色的。并且這節課解決的所有問題都是學生提出來的，是通過小組討論也不能解決的問題，這才是真正的以學生為本，而不是單純、死板的完成教學任務，這一點，誰做到的快一點，誰破繭成蝶就早一點。給學生一個游泳池，充其量他能成為游泳高手，而帶學生走向大海，他卻可以獲得搏擊風浪的本領，生出橫渡滄海的雄心。

現實中，面對大環境變化帶來的困擾，很多人是活在抱怨當中的，就像煙頭燙破的氣球一樣，讓別人和自己都泄氣。如果沒辦法離開目前的崗位，不如立即閉嘴，重新審視一下這份一生都離不開的職業。為什么就不能把它干得活色生香，如舞如歌，如醉如癡呢？只要工作起來開心了，和娛樂是沒有區別的。只要做了本行業的高手，講起來頭頭是道，樂此不疲，眉飛色舞，和做了高官賺了大錢相比，你敢說他們的幸福指數比咱一定高呀？有作為自然就會有地位，嫌職

位低，就努力提升自己的能力，嫌薪水少，就努力做出工作業績，嫌領導沒給發展的平臺，就讓自己的才能突出出來，懷才就像懷孕，肚子夠大了別人自然就能看出來。踏著時代的節拍，先把活干漂亮，讓自己有足夠的能量把學生送的更遠。而這其中的關鍵要明白：（ppt）我們要奉獻的不是健康和生命而是我們的教育智慧。有了這種智慧，平凡的工作就成了藝術行為，老師和學生那巨大的壓力就都能獲得減輕，心靈就都能獲得滋潤并得到共同成長。這時，沒人給證書也是快樂的，因為你相信：榮譽的最高境界是你已遠離江湖的時候，江湖還在傳說你！脫離時代的軌道，不想把活干漂亮的人是不會有教育激情的。

2、追求專業成長，保持對職業的持久熱情。熱情是內心的神，是一種神奇的力量，會讓人覺得有如神助，精力充沛，信心百倍，能夠完成任何復雜艱巨的工作。

再舉一個班主任的例子：王文英老師，全國優秀班主任，五一勞動模范。山西省太原市杏花嶺六中的老師。沒有人知道她的年齡，她漂亮、自信、陽光、睿智，她是一個永遠年輕的時尚潮人，是一個看起來像明星不像老師的傳奇人物，她就是教育戰線上的魅力形象大使，她讓教師苦行僧的形象退出了歷史舞臺。全國的班主任勞動量都是繁重的，但她卻活得精彩而個性，繁重的工作不僅沒有亞垮她，反而讓她放出更加奪目的光芒。因為她對工作保持了永不衰竭的激情，在她心中，教師的工作，與花朵打交道，美麗；與人打交道，富有創造力！她說教師無法選擇學生，但是可以選擇教育方式，她能把平凡的事務都轉化為精彩，把煩惱的事情都轉化為快樂。她把學生當做神奇的土地，用十八般武藝創造性的勞動，幸福的收獲。如果她只把學生看成使他勞累的對象，她能有如此華美的綻放嗎？如果她沒有教師職業的精神，她能夠在成全學生的同時讓自己如此壯大嗎？

談到職業精神，我想舉一個其他行業的例子：（ppt）北京的姐大美師傅崔耀美。出租車司機是一個辛苦活吧？非你莫屬節目推出“最美專場”，并創立新規則，boss團不許滅燈，只許提供職位，但是她說她喜歡她的公司，她喜歡她的愛心車隊，也喜歡她的乘客，拒絕了多少人心馳神往的職位。她用愛心去對待她的乘客，70歲以上的老人和殘疾人坐車免費，下雨的時候為乘客提供雨衣，大年初一怕乘客打不著車而出車。她讓我們明白：真正的快樂不是工作本身，（公檢法就快樂，當老師就不快樂 法院）開車是辛苦的，但是幫助別人是快樂的，如果沒有這種職業精神，單純賺錢的出發點她絕對不會享受到這個職業帶給她的幸福感。而正是這種幸福感讓她能持久的堅持下去，對單調的工作保持了持久的熱情。可見，當一個人有了職業精神的時候，她才能不斷的成長壯大，從而事業也就做大了。

剛走上工作崗位的時候，我們哪一個不是熱血沸騰呢？為什么現在好多人壯志未酬熱血先涼了呢？因為不知不覺淪為應試教育的奴隸了，眼睛只盯著成績，卻停止了自己的專業成長和那需要激情的創造！（ppt）為成績而教書是辛苦的，但是個人成長是快樂的，能夠幫助學生成長是快樂的。而這正是能培育出激情的東西。職業精神是能給人帶來快樂的源泉，而快樂的工作能讓人充滿創造性，從而獲得更快的專業成長，這成長的喜悅感再源源不斷的滋養著心靈，從而培育著對職業的持久熱情。否則就好像從來不澆水的花朵兒，也許能開一次，但很快就枯萎了。一個不成長的老師，上課只會照本宣科，課下再無休止的看作業看卷子，坐在馬桶上還看卷子呢！一個追求專業成長的教師，在學生出問題時也不會憤怒和謾罵，而是多問幾個為什么再去探究和解決問題。（ppt）單純的管理學生是沒有快樂的，但是關愛孩子是快樂的，在研究這群孩子的過程中自己有所提高是快樂的。并且教育的投入到位了，教學的成本就降低了。（ppt）是專業成長和職業精神能夠讓人保持持久熱情，無論年齡大小都要追求專業成長，因為這關乎個人幸福。還有什么比不能享受自己的工作更悲哀的呢？否則就成了一個被判幾十年的囚徒，退休時才能刑滿釋放，可那時已經白發蒼蒼。

3、堅持不懈讀書，做一個有詩意情懷的人。我們痛恨應試教育，它奪走了老師和學生的幸福。但是

很少有人意識到，應試教育最大的罪惡就是不讓人讀書，為什么校園淪為監獄了？來看一個高中生的文章，（ppt）就因為沒人讀書了，沒空讀書了。老師只讀參考書，學生只讀教科書，教育變得如此功利，導致了學生不喜歡學習，教師不喜歡教書，心靈枯竭的人和機器有區別嗎？感情枯竭了，想象力沒有了，教師還能創新出什么？學生還能創造出什么？有些老師和家長連孩子的童話故事書都要沒收，我覺得這是在犯罪呀，反思不讀書的人都是缺少靈性的。

（ppt）《憑什么讓學生愛上你》這本書很值得一讀，作者蘇靜，她就是一個富有詩意情懷的老師，她23歲時任教只有一年就成了名師，被朱永新先生收入門下當了研究生，她酷愛古典詩詞歌賦，憑著獨樹一幟的詩化教育，把一群全校聞名的“麻辣學生”變成了全國聞名的天才詩人，正是這豐厚的文化底蘊和詩意情懷，讓她具備了別人沒有的氣質和魅力，從而喚醒了學生那沉睡的詩心，是讀書讓她創造了奇跡，是讀書讓她心靈豐富，是讀書讓她的生命厚重起來。一個沒有文化底氣的教師是走不遠的。

從我個人而言，小學的知識全忘了，但是從童話、民間傳說乃至聊齋中學到的真善美卻在心中扎了根，中學學的知識也差不多忘光了，但是閱讀中摘抄的警句名言卻在人生的每一個關鍵時刻都在拯救著自己，這可以說是一個人自我教育的能力吧？而真正的自我教育就是從讀一本好書開始的！

周國平先生說：“由于生存的壓力和物質利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。”而讀書，能夠改變人生匱乏的狀態；提升精神和品性，增長職業智慧，能夠改變我們麻木、灰色的人生狀態，消除“職業倦怠”；記住，（ppt）此時，你的對手也正在翻書。

掌上千秋史，胸中百萬兵。每個老師都要是一個善于讀書的人，讀教育理論的書，讀文學的書，讓自己有豐厚的學養，讓自己有愛心、良心和責任心，讓自己在職業生涯中盡情享受職業帶給自己的樂趣、自信和幸福，一個始終有詩意情懷的人，自然會一直都擁有創造的激情和美好的夢想。

二、愛學生，做一個影響生命的教師。

身為教師卻必須要明白，“教書”不是教師的目的，知識只是生命發展的工具，而育人、讓學生學會生存，學會生活，學會尊重生命才是真正目的。我們能讓學生刻骨銘心的確實不只是教學水平，而是對他一生生活質量的提升產生的重大影響，對其健全人格的形成起到的重要作用。要想讓學生健康成長，就要做一個生命型的健康的教師，以生命影響生命，以靈魂喚醒靈魂，用激情去點燃學生，用創造去激發學生，用人格去感染學生，用愛點燃學生生命的火焰。教師就是一個對別人的生命施加影響的職業。

我上網時無意間發現了一篇寫到我的博客，通過照片認出她是我以前的一個女學生，她給自己的相冊取名“相親相愛一家人”，看起來她過著很幸福的日子。

有的女人以為成功女性總是像男人一樣的強人之類，因此，她們并不喜歡，于是寧可做個“女人”，也不求成功。這種錯覺妨礙了她們的上進。阻礙女性在社會上成功的，就是存在于女性心理上的障礙。

女人不必做“強人“。，但一定要做“強者”。

我又想起我初中時期一位對我影響較深的語文老師，吳俊娥，身材嬌小，但是走路挺拔，從骨子里流露出一種強勁。她的工作業績讓很多女人不敢恭維。我作為她的學生特驕傲，當然經常模仿她的一舉一動，現在想起來有些滑稽！嘴巴厲害的我也成為了她的得意門生。一次與老師的交談中我不禁又發出贊嘆：“老師你真棒，名副其實的女強人！”吳老師用手摸摸我的頭，輕輕一笑：“老師要做‘強女人’，不是‘女強人’。”因為當時只是十幾歲的理解能力,我沒有過多地研究這句話，只知道“女強人”“強女人”有些蹊蹺！現在身為人妻，身為一家之主，身為社會一員，我對這句話有了更深的了解。尤其是經歷了種種坎坷與挫折，我更要深深的用吳老師這句話來警戒自己！

“我要做個‘強女人’，不是‘女強人’

我無意間說過的話自己早就忘記了，可是語言是帶有力量的！這個小女孩兒在她成為一個小女人的時候還在踐行一個初中語文老師曾說過的話，一個女學生能夠不甘平庸并做成一個智慧的女人，這是一種幸福生活的能力。父母是給學生生命的人，可是我們是給學生慧命的人。

對學生的影響尤其要表現在對待差生的態度上。魏書生曾說過，做差生的轉化工作如同醫生診病一樣，醫生只有在治療疑難雜癥中才能提高醫療水平，教師只有在教育差生中才能提高自己的工作水平。我們不僅不要歧視他們，還應該感恩這些孩子的。每一個孩子都是一粒獨特的嶄新的飽滿的種子，不同的種子會長成不同的植物，但是有一點可以肯定，那就是都會有收獲的那一天，功利性的去區分和對待不同的種子是不公平的，也是缺乏職業道德的。說到這了，我們來看一則小故事（ppt）

圖畫課結束了，薇薇卻無法離開，她的圖畫紙還是一片空白，她不會畫畫。老師微笑著說：“你就隨便畫個幾筆，看它最后會變成什么？”薇薇抓起一支筆，用力在紙上點了一下：“喏！”老師拿起紙來仔細的研究：“嗯??”她把紙推到薇薇面前，輕聲說：“請簽名。”微微想了想：好吧！雖然我不會畫畫，但是我會簽名。

一星期后??薇薇走進美術教室，看見老師座位的正上方掛著一樣東西，她大吃一驚。那是她畫的小點點，還配上了漩渦形狀的金色畫框。“嗯，我可以畫的更好！”微微想。她打開從來沒用過的水彩盒開始工作。薇薇畫個不停，黃色的點點，綠色的點點，紅色的點點，藍色的點點??她還發現把紅色加藍色竟然可以畫出紫色的點點，既然我畫得出小點點，那我一定也可以畫的出大點點，薇薇甚至還用留白的方式畫出一個大點點，幾個星期后，學校的畫展上，薇薇畫的那些點點非常轟動。

薇薇發現一個小男生抬頭盯著她看：“你真是一個偉大的畫家，希望我也會畫畫！”薇薇說：“你絕對沒問題！”“我？不可能！我連用尺畫直線都不會！”薇薇笑了，她遞給小男生一張白紙：“畫給我看！”小男生劃線的時候不停的發抖，薇薇仔細瞧著那條歪歪扭扭的線??然后說：“請簽名。”

這個小女孩夠差的了吧？但老師把他變成了一個小畫家，這就是影響生命的教育！

更何況，如果你把學生當成天使，你就每天生活在天堂里，如果你把學生當成魔鬼，你就每天煎熬在地獄里。這就是愛學生收獲的一個重要的附加價值，那就是讓你變得越來越美麗。尤其是女人的相貌，三十歲以后的相貌就是自己修煉的，這么多的女教師，不能忽略了這個美容的偏方。真的，愛學生的老師都是美麗的。

心中有他人，他人也就悅納了你，眼里有世界，世界也就玉成了你。心中有了愛，你就救贖了自己，成就了自己，12

從而有能力去普度眾生。（ppt）辛苦的最高報酬，不是我因此得到了什么，而是借此我成為了什么樣的人。

三、愛自己，做一個有魅力的教師

1、弄清楚在為誰工作

有個老木匠準備退休，和老板去辭職，老板請他幫忙蓋最后一座房子，但他偷工減料、敷衍了事，最后，老板把大門的鑰匙遞給他：這是我送你的禮物！他羞愧得無地自容。早知如此，他怎么會這樣呢？現在他得住在粗制濫造的房子里！我們又何嘗不是這樣。對工作消極應付，不肯精益求精，等我們驚覺自己的處境時，早已深困在自己建造的“房子”里了。我們今天做事的態度，決定了明天住的房子！所以，愛自己最關鍵的一點是要弄明白，我們是在為自己工作！善待工作就是在善待自己。（忽悠）

2、要學會倒空自己，給自己減壓（結合自身體會）

凡是了解我的人都知道，我總是最累最忙的那一個，凡是不了解我的人過幾年看到我，就會說精神了呀，是不是比以前清閑了？

實際上，我吃苦的經歷很多人都難以想象，在三中當班主任、帶年級大家都公認很累了，比這更累的卻是三年支教生活，每天上班時間16個小時，還時常加班，常規兩周放

一次假，還沒有暑假，因為暑假要招生，每兩周放一次的假我又在干什么呢？參加玉田縣校長人才庫的培訓和考試，三年幾乎沒放過假，大家可以想象一下，一個本來就不漂亮的女人，這樣的日子過上三年，會是怎樣一個形象呢？那一年我42歲，弄不好得掛了吧！（照片）合影 鳥巢 白洋淀 這些照片證明三年的打拼，我還真沒掛了。相反，大家反倒說我脫胎換骨了，一定過了三年清閑的日子。是什么讓我把這超負荷運轉的時光打理的如此精致呢？我想讓大家從我的心情文字里認識到心態在我的成長過程中起到了什么作用。（我曬得不是作品，是對生活的態度，那就是：這世界以痛吻我，我要回報以歌）

（此處根據時間長短取用）

這世界以痛吻我，我要回報以歌。（ppt）陀螺涅槃

（發在博客上的第一篇文章，雖然幼稚，但其中的思考卻是我人生旅途中的一個里程碑）

我是一只普通的陀螺，被生活狠狠的抽上一鞭子，就飛快的旋轉了起來，那是一種身不由己的旋轉，那是一種不容商量的旋轉，直到最后一絲力氣耗盡才能停下來的旋轉．陀螺想：我為誰旋轉？

我是一只需要思考的陀螺，所以，在另一鞭子抽下來之前，我逃了，逃到了首都－－閨中密友那里．她一直都是我的精神家園：遠離我的世界里的一切喧囂和煩惱，在那片世外桃源靜靜的生息和反思．

快節奏的生活使我沒有時間舔舐身上的累累鞭痕，只有借這短暫的逃離，讓我在這大大小小的傷痕上撒下思考的種子，然后等待傷口上慢慢長出智慧．

是女人自己爭取的＂解放＂嗎？是啊，女人解放了：工作了、養家了甚至白領了，但女人敢把自己從廚房解放嗎？相反，你要用廚藝”來給自己的魅力加分，而過去的女人達到“鍋臺轉”足夠；女人敢在疲憊不堪的時候，把自己從臥室解放嗎？相反，你不能只給丈夫做妻子、還要扮演情人和知己的角色，否則恐怕要塵埃生塌上了．

我們解放了，我們把責任打成大大小小的包袱，統統的扛在肩上。該我們扛的我們責無旁貸，不該我們扛的我們也義無返顧，這就是當代女人的本色！

做女人真累，＂解放＂后，我們搶了男人的活兒，甚至也搶了男人的風頭，可我們還拼命把＂解放＂前的活干的更好，惦記著男人的＂胃＂，關注著男人的＂心＂．同樣的勞累奔波，女人又何曾有過這樣的待遇呢？

我是一只會思考的陀螺，所以在下一鞭子抽下來之前，我必須回歸我的精神家園．當男人們肆無忌憚的釋放著自己疲憊的身心的時候，而同樣疲憊不堪的女人卻緊緊的關閉著自己的心扉；當男人們需要傾訴，理所當然的為自己尋找紅顏知己的時候，而同樣需要傾訴的女人卻小心奕奕的拒絕著俠膽柔腸的藍顏知己！陀螺想：不公平，才有高山平地！

我是一只長了翅膀的陀螺，我有承受鞭子的責任，我不怕傷痕累累，我不怕飛快的旋轉．但我有飛翔的自由，我已經在傷口上種出了智慧的翅膀，從此，我就是一只長了翅膀的陀螺，我旋轉，但，是為了飛翔！

于是，我放了一把燒掉自己肉身的大火，讓那凡俗的一切在沖天的火光中化成灰燼．．．．．

我是一只涅磐的陀螺，在燃燒自己的熊熊烈火中，聽到了自己心底的聲音．

這是一個無比忙碌的小女人想要活回自己的覺醒和吶喊，不管多忙，不愿意變得庸俗和蒼老，不愿意失去自我。

此后三年的忙碌生活中，我且思且行，且行且歌： 在《誰是你生命中的真正貴人》，中，我把職場上經受的磨礪感謝了一遍，用“人的胸襟有多大，成就就有多大”來提升自己。

在《回家》中，我將疲憊的身軀放歸故里，在母親那滾燙的炕頭，盡情舒展勞乏的肢體，讓所有的煩惱都從軀體中彌散開去，讓冬夜的冷風帶走心塵。整修身心后，依然精神飽滿的投入戰斗的生活。

在《千刀萬剮成佛度》中，我用千刀萬剮方的已成佛的故事來鞭策自己，真正的強者不是要壓倒一切，而是不被一切所壓倒。等等。

三年后，我徹底放松了，睡懶覺、旅游、下廚房，這時候寫下的《我是女兵》，應該是我人生的又一個里程碑了。

習慣了做有意義有價值的事情，突然徹底停下來的我反倒有點暈，不用計劃，不用思考，不用決策，甚至也不用起床，每天過到哪兒是哪兒，這就是我一直口口聲聲想要的悠閑？不對！這是慵懶，悠閑應該是一種生活的姿態，一種生活的味道兒，對我來說，是暫時摘下責任的手銬，不再讓忙碌套牢的有滋有味兒的日子。

秣馬厲兵整千日，滴滴血汗灑熱土，點點淚痕尚未干。歷經滄桑砥礪，我和弟兄們亮劍09，留下了一個永久的神話。我，一介女兒身，了卻君王天下事，不為生前身后名，只是對那“痛，并快樂著”的日子欲罷不能，更對那成功之后的喜悅與踏實著了迷。卸下戎裝的我，悠閑就是我療治忙碌體傷的解藥。

首先，鄭重召開家庭會議，在夫君和兒女面前舉手表態：從今以后，徹底告別“河東小獅”的形象，歡迎大家監督！兒子先發言：“媽，你不做河東小獅，也會是河西小虎！”一句話，全家人樂噴了飯，那情形，不亞于劉姥姥進大觀園時樂翻的那一桌子人。不過呢，事實勝于申辯：眼看要被塵埃侵占的家土我一寸寸及時收復，桌上的美味佳肴我一頓頓親手制造，最得意的是我用野菜做的鍋貼餃子，香死人不償命！把做家務，下廚房當成人生樂趣可謂是智慧過人吧？噓——就憑我那小圍裙，貴州朋友送的，賊漂亮！放假啦，我這是閑而不懶。

其次，換上好久未穿的長裙，再做一套香云紗的衣服，悄悄涂紅了腳趾甲，偶爾別一別精致的櫻桃發夾，回到單位秀一秀，同事們一個挨一個大跌眼鏡：“哇！好有女人味兒！”我真暈了，本人在此三年，猶如木蘭從軍，無人知是女郎，而今對鏡貼了花黃，并不是我的改變，而是現出了原形啊！唉，都云我太癡，誰解其中味？得，明天，穿上我那像旗袍的裙子，再雷雷你們！放假啦，我這是閑而不散。

三年一假得解放，逛逛大紅門服裝批發市場，遛遛瑞蚨祥老字號綢緞莊，再到方圓幾百公里的白洋淀，坐游艇，賞荷花，鉆到那層層疊疊的荷葉中留個影，自命名為“出淤泥而不染”，回來在沙發上“臥剝蓮蓬”，津津有味兒的看《小兵張嘎》。放假啦，享受悠閑。

我本女兒，脫下“武裝”換紅妝，我本悠閑，放下“雙槍”下廚房。做

女人這么滋潤，為什么偏偏喜歡上了打仗？最愛看的電視是《亮劍》、《我的兄弟叫順溜》，喜歡逢敵亮劍，想做百發百中的神槍手。戀上了帶兵打仗的感覺，也迷上了這悠閑地日子。誰能告訴我，對一個女人來說，魚和熊掌孰重孰輕？

深陷悠閑的我，很清楚地知道，不久，我又該接受新的“戰斗”任務了，誰讓我是個戰士呢？然而沒有停下思考的我又悟出了一個新的道理：作為戰士，打仗是我的責任，然而，我要修煉成一個優雅的狙擊手，因為，我是女兵。

自此之后，人家就說我開始有了女人味兒。其實女人味是骨子里的東西，只是大家總是看到我的雷厲風行，看不到我豐富的內心世界，我只好改穿長裙，改留長發了。

每一次心態的調整都能把我從萬劫不復的深淵中解救出來，還要提升一個層次。感謝這些文字讓我的生命充滿了張力，把一段無比艱難的歲月過得有滋有味，讓沐浴滄桑的心田散發出縷縷清香。（ppt）我已經懂得，愛不僅是付出，更多的是對自己的救贖。這就是我照顧自己的能力，并一直用這種擁抱生活的態度感染著學生去熱愛生活，同時也讓我的課堂散發著生活的氣息和向上的力量。

總之，每一個教師不論用什么放松的方式都要學會時常倒空自己，為自己減輕壓力，從頭再來，把自己照顧的好好的，才能擁有影響他人的激情和能量。

四、愛他人，做一個有胸懷的人。

愛我們關心我們的人值得感恩，恨我們不關心我們的人同樣值得感恩，愛讓我們溫暖，恨讓我們成長，在愛中學會關心，在恨中學會面對，感謝生活中遇到的各種老師。更要懂得感謝折磨我們的人：感謝領導用壓力折磨你；感謝同事用不快折磨你；感謝下屬用對抗折磨你；感謝對手用打壓折

磨你；感謝愛人用感情折磨你；感謝生活用痛苦折磨你??因為這些磨礪教會了我們用態度去改變生活。還在抱怨誰？還在等待誰來拯救我們？靠家里，可以成為公主，靠男人可以成為王妃，靠自己，才能當上女王。內心永遠擁有教育的激情，我們就永遠是一個快樂的無冕之王，這個王位，千金也不換。

和大家分享了個人的體會，我認為理想的職業狀態就是，工作的有聲有色，生活的有滋有味，交往的有情有義。當內心足夠豐富足夠強大的時候，我們失落已久的教育激情就在心田的沃土上破土發言，成長壯大起來了。最后，讓我們一起分享朱永新先生的教育名言：

我是一個行者，步履輕盈，在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿陽光??

第三篇：共青團濰坊市委2010學習型黨組織建設工作總結

共青團濰坊市委2010學習型黨組織建設工作總結

黨的十七屆四中全會明確提出，把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好。這既是我們黨加強自身建設基本經驗的深刻總結，也是在新的歷史條件下對全黨建設學習型黨組織發出的偉大號召。為認真貫徹落實中央、省市關于推進學習型黨組織建設的相關會議精神，我單位高度重視，精心組織，積極引導廣大黨員干部以深入學習為基礎，以解決問題為重點，以推動創新為目的，充分發揮黨員干部在自我組織、自我學習、自我教育、自我提高等方面的主體作用，在“深”字上下功夫、“新”字上做文章、“實”字上出成效，積極打造學習型黨組織，切實增強黨員隊伍的整體素質，提高基層黨組織的戰斗力。

一、思想明確，組織到位

在開展學習型黨組織建設活動中，使全體黨員明確學習型黨組織建設是以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的總要求，把黨建理論與學習型組織建設理念結合起來，在黨組織內和黨員中營造終身學習的組織環境，是提高學習能力、促進自我發展的需要，是提升工作水平，增強黨組織戰斗力的需要。為確保學習型黨組織建設活動正常進行和有效開展，濰坊團市委成立了學習型黨組織建設領導小組，由呂珊珊

同志任組長，徐瑩、李強同志任副組長，相關部室負責人為小組成員。領導小組在宣傳部下設學習型黨組織建設辦公室，設有綜合材料組、宣傳報道組、信息簡報組、秘書保障組，具體負責組織學習型黨組織建設的檢查考核、督促指導等工作。

二、科學實施，有序開展

根據市委工作安排部署，5月份，召開了學習型黨組織建設動員會。動員會召開后，又制定并下發了《團市委學習型黨組織建設實施方案》，明確學習目標、內容、形式等，開展“讀書〃進步，讀書〃創新”主題活動，做到“每月讀一本好書，每季度開展一次下基層活動，每半年寫一篇理論調研文章，每年組織一次大型讀書活動”。開展了“妙音林”杯“經典回響”濰坊市青少年美文朗誦活動，進一步激發青少年讀書熱情，大力營造人人讀書、終身讀書、讀書受益的良好風氣。圍繞建立學習型、創新型、服務型機關目標，修訂了原有的《團市委機關工作行為規范》等16項規章制度，制訂下發了《團市委機關人員下基層工作制度》和《團市委機關個人考核辦法》等制度，促進機關工作實現科學化和規范化。

三、內容充實，載體完善

學習型黨組織建設是黨在新時期新形勢下的大膽實踐，是一項系統的新的偉大工程，必須要通過充實的內容、實在的活動載體，提高黨員干部學習的主動性和自覺性，確保學習不浮于表面，不走過場，不搞形

勢，營造了黨組織示范引領和全體黨員勤于學習、勇于創新的良好氛圍，確立了“全員學習、終身學習”學習的理念。一是廣泛學習政治理論和黨的路線方針政策，尤其是認真學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀理論，以及建設社會主義現代化所需的經濟、科技、文化等知識，深化了對黨情、世情的認識，增強了學習的使命感和緊迫性。二是改進了學習方式，完善了載體建設。堅持“三會一課”、民主生活會、黨員報告會等學習方式，充分利用好文化中心、黨員活動室、機關圖書角等學習教育陣地，積極運用好《濰坊干部學習網》等信息網絡技術手段，提高了黨員干部遠程學習教育的信息化水平，扎實開展 “一個班子一個龍頭”、“一個黨組織一個堡壘”、“一名黨員一面旗幟”、“抓學習、轉作風、促發展”主題實踐活動。三是選樹典型，強化示范效應，注重培植和宣傳在學習型黨組織建設活動中涌現出的優秀共產黨員，發揮先進典型在學習型黨組織建設中的表率和幅射作用，不斷激發和調動廣大黨員干部主動學習、自加壓力、爭創一流的積極性，促進團市委學習型黨組織的形成。

四、健全機制，確保成效

1.建立健全學習制度。建立健全黨內各項學習制度，完善理論學習中心組學習制度、領導干部帶頭學習制度和黨員干部理論學習制度，健全“三會一課”、民主生活會、一般黨員干部學習等制度，建立黨支部黨員讀書會和學習交流會制度。建立黨員個人自學制度，鼓勵黨員認真

制訂個人學習計劃，積極開展自學活動，在黨員隊伍中形成良好的學習風氣。

2.建立黨員學習檔案管理制度。對每位黨員建立學習檔案，把黨員的學習培訓情況、學習成績記入檔案，黨員干部綜合評價體系和班子建設目標管理體系，作為學習型黨組織和學習型黨員考核評級的重要依據。

3.建立健全考核激勵機制。研究制訂了《團市委學習型黨員考評標準》，引導廣大黨員干部積極主動地學習，促使“有學習制度、有學習陣地、有學習記錄、有學習體會、有學習效果”等“五有”學習保障措施得到落實。

4.建立完善經費保障機制。根據工作實際，安排了一定比例的專項經費用于學習型黨組織建設活動，確保活動需要。

5.建立健全學習成果轉化機制。學習的成效最終體現在工作實踐上，積極拓展黨組織和黨員干部學習教育成果的轉化運用平臺，通過集體交流、媒體宣傳、簡報反映等多種形式，促進學習教育成果更充分更及時運用于工作決策中。

五、存在問題

從目前情況來看，在推進學習型黨組織建設過程中，主要存在學習氛圍還不夠濃厚，一些黨員干部缺乏學習的主動性和自覺性，僅限于參加組織安排的學習活動；重業務學習，輕政治理論學習，對政治理論學習的重要性認識不夠等問題。

六、下步打算

1.進一步提高思想認識。首先要加強對新時期新形勢下黨建工作的認識，加強對開展學習型黨組織建設活動的重要性的認識。其次是要轉變學習觀念，摒棄錯誤學風，樹立全員學習、終身學習的學習理念。

2.進一步注重分類指導。對每名機關干部有針對性的指導，注重學習方法的指導和學習成果轉化的指導。

3.進一步加大檢查力度。加大對黨組織學習內容、學習筆記、學習時數、檔案建立等的檢查。

第四篇：市委辦公室創建學習型黨組織工作匯報（最終版）

市委辦公室創建學習型黨組織工作匯報

今年以來，市委辦公室堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞市委、市政府中心工作和全市發展大局，圍繞“看亮點、找差距、定措施”這一主題，整合資源、豐富內容、活化方式、狠抓落實，多層次、多渠道推進創建學習型黨組織工作。

一、濃化學習氛圍，活化學習方式

為抓好學習教育工作，我們每年都召開專題會議，對工作人員的理論學習和業務知識培訓進行研究和安排，各科室也都認真地進行了落實，確保了學習培訓工作落到實處。

一方面高度重視，把創建學習型黨組織工作擺在突出位置。市委辦公室始終把創建學習型黨組織工作作為提升素質、適應形勢要求的重要舉措牢牢抓在手上，積極探索學習的有效途徑，形成了事先研究部署、事中精心組織、事后督導考核的學習體系，確保了工作落到實處。年初，召開主任辦公會議，立足本辦的職能和實際，確定了以發展形勢、經濟理論、哲學思想、公文寫作、文學修養和政務禮儀六個板塊為主體的學習培訓內容，研究出臺了《2012年市委辦公室干部教育培訓方案》，使每一名同志明確了全年的學習目標任務。通過開展機關作風整頓活動，樹立比學趕目標，橫向縱向與兄弟縣市區委辦公室和老領導、老同事比較，進一步激發了辦公室工作人員的工作和學習熱情。截至到5月底，共發表調研文章15篇，并有多篇發表在市級以上刊物，編發《領導參閱信息》19期、《棲霞信息》251期。

另一方面是活化方式，注重創建學習型黨組織工作效果。為切實增強學習效果，我們采取了聘請專家講課、收看電教片、組織主題活動等多種行之有效的形式，確保創建學習型黨組織活動形式多樣、富有成效。今年以來，共收看哲學思想、文學修養、政務禮儀等方面的電教片3次，邀請住建局等單位領導授課2次。同時，我們還自足自身工作實際舉辦了各種主題活動。結合辦公室文字工作，開展了領導講話寫作研討活動，研討了李寧書記在全市部門包村工作總結表彰會議上的講話，讓全辦工作人員深入了解到領導講話的起草思路和過程；為了深入學習各級“兩會”和省市黨代會精神，組織全辦人員進行了一場關于黨代會精神的考試。從考試成績來看，全辦對黨代會精神領會的比較透徹，能夠牢牢把握住當前的經濟發展形勢。

二、學習載體多樣，注重學習實效

在日常學習培訓過程中，市委辦公室堅持理論聯系實際、學用結合的原則，努力做到“四個結合”，達到學以致用的目的，不斷促進各項工作上臺階。

一是理論學習與業務工作相結合。堅持用理論指導實際，用“三個代表”重要思想和馬克思主義哲學的立場、觀點和方法去分析探討實際工作的規律，解決工作難題，促進實際工作水平的提高。

二是理論學習與調查研究相結合。為促進調查研究工作，努力提高參政議政水平，辦公室積極引導工作人員把學習與調查研究緊結合起來，增強學習的針對性和實效性，使理論學習和調查研究不脫節，互相促進，從而更好地指導實踐活動。

三是理論學習與掌握新知識、新技術相結合。在加強理論學習的同時，辦公室還特別注重加強對新新知識、新技術、古典文學、行政禮儀的學習，緊跟時代發展步伐，努力提高辦公室人員的綜合素質。

四是理論學習與加強思想作風建設相結合。通過理論學習，不斷加強辦公室思想作風建設，努力提高干部隊伍的思想政治素質，筑牢拒腐防變的思想防線，永葆共產黨人的政治本色和國家公務員的純潔性。

在今后的工作中，我們將繼續緊扣上級部署和自身實際，進一步建立健全創建學習型黨組織活動體系，全面提高辦公室人員的綜合素質和實際工作能力。按照“高節奏、快效率”的新要求，努力造就一支政治過硬、業務熟練、作風優良、廉潔勤政的干部隊伍。

以上匯報如有不當之處，請批評指正。

市委辦公室

2012年6月1日

第五篇：市委中心組“建設學習型黨組織”集中學習情況匯報

今年以來，市委中心組圍繞“建設學習型黨組織”這一主題進行了集中學習。中心組成員認真學習了黨的十七屆四中全會精神和胡錦濤總書記有關論述，學習了中共中央辦公廳《關于推進學習型黨組織建設的意見》等文件，聽取了中央黨校張榮臣教授“建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平”的輔導報告。省委常委、市委書記同志闡述了學習型黨組織建

設的重大意義，發出了領導干部帶頭學習的倡議，提出了扎實有效推進學習型黨組織建設的總體要求。中心組成員暢談了學習心得，大家通過認真自學、集中學習和啟發交流，統一了思想，形成了共識。

高度自覺，清醒認識

中心組成員在學習討論中一致認為，黨的十七屆四中全會提出，要把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰略任務抓緊抓好，是我們黨在深刻認識黨建歷史經驗和新鮮經驗基礎上作出的戰略決策，體現了對時代脈搏和新形勢下黨的建設新要求的高度自覺和清醒把握。

一是歷史使命的要求。面對不斷發展變化的國內外形勢，面對知識日新月異的當今時代，我們只有勤于學習、不斷學習、善于學習，才能走在時代前列，才能不斷提高領導水平和執政水平，真正擔負起領導人民在中國特色社會主義道路上實現中華民族偉大復興的歷史使命。二是黨的性質所決定。建設馬克思主義學習型政黨是保持黨在理論上實踐上先進性的本質要求。理論上的先進性和實踐上的先進性，是我們黨區別于其他一切政黨的本質特征。保持和發展黨在理論上和實踐上的先進性，就必須加強學習、重視學習、善于學習。我們黨作為執政黨，引領中國發展進步，就必須努力掌握一切科學的新思想、新知識、新經驗，努力成為學習型政黨。三是歷史和實踐經驗的證明。我們黨歷來重視學習，在每一個重大歷史轉折時期總是號召全黨同志加強學習，而每次這樣的學習熱潮都會推動我們的事業實現大進步、大發展。改革開放特別是進入新世紀新階段以來，黨中央堅持把學習放在更加突出的位置，中央政治局帶頭堅持集體學習制度，各級黨組織和廣大黨員干部自覺加強學習。市委歷來有重視學習、堅持中心組學習的優良傳統，特別是近年來，自覺地加強科學發展觀的學習實踐，堅定地用科學理論指導的改革發展，“十一五”以來實現跨越式發展證明了科學發展觀在的成功實踐。

認真學習，率先示范

這次學習是各成員在十七屆四中全會以來認真自學和開展專題調研基礎上的集中學習和交流。在學習討論中大家認為，全市各級黨組織在組織黨員學習方面總的情況是好的，但與中央提出建立學習型黨組織仍存在相當的差距，所以，必須從領導干部開始進一步加強學習，率先示范。

一是重視學習。在學習要求上，領導干部的學習要從科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新的高度來明確，切實提高學習能力和實踐能力。要自覺把學習作為提高素質、增長本領、做好領導工作的根本途徑；以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極的進取精神，學得更深更主動，掌握的理論和知識更豐富。同時，把學習作為領導干部陶冶道德情操、升華人品格調、凈化精神境界、提高工作績效的重要途徑。二是善于學習。在學習方法上，領導干部要通過學習，系統掌握馬克思主義立場、觀點、方法，不斷增強政治敏銳性和政治鑒別力，始終保持立場堅定、頭腦清醒，不斷增強貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性和堅定性，不斷增強走中國特色社會主義道路、為黨和人民事業不懈奮斗的自覺性和堅定性。同時，廣泛學習現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會和國際等各方面知識，準確把握當今世界發展大勢，準確把握改革發展實際，切實提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力。三是帶頭學習。在學風養成上，要在弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風上走在前面，全面深入把握社會主義初級階段基本國情，勇于帶頭探索重大理論問題和實踐問題，緊密聯系人民最關心最直接最現實的利益問題、本地區本部門改革發展穩定的重大問題、黨的建設突出問題展開學習，積極思考，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。同時，領導干部要以身作則，減少應酬，擠出時間抓學習，堅持向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，以自己的示范作用帶動廣大黨員干部在全市形成良好的學習風氣。

加強領導，扎實推進

全體中心組成員一致認為：建設馬克思主義學習型政黨必須把建設學習型黨組織作為基礎工程和組織保障抓實抓好。根據省委常委、市委書記陳潤兒同志強調在全市推進學習型黨組織建設的要求，大家對推進學習型黨組織建設，提高了思想認識，理清了工作思路，明確了目標任務。

一是切實加強學習的組織、指導和服務。扎實推進學習型黨組織建設必須堅持從嚴治學。認真落實抓學習、促學習的工作責任制。全市各級黨委要把推進馬克思主義學習型政黨建設、建設學習型黨組織作為重要任務，納入重要議事日程，加強組織領導，研究解決實際問題。要堅持運用好已有的組織學習的各種有