第一篇：河南省學校教師晉級需要具備的條件

河南省學校教師晉級需要具備的條件!

農村學校教師晉級需要具備下列條件

農村學校教師具備下列條件中的3 條以上（破格申報人員具備4 條以上），其中1、2 條中必須具備1 條以上：

（1）講授過縣以上教育部門組織的優質課、觀摩課、示范課，或2 次以上鄉、鎮中心學校組織的優質課（并獲一等獎）、觀摩課、示范課。（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在CN 刊物上發表或在縣以上教育部門組織的教科研活動中交流2 篇以上（均獲縣二等獎以上）；或獲縣優秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過縣以上教育行政部門組織的鑒定。（3）直接指導的學生在縣以上業務主管部門組織的規范的本學科競賽中獲獎，同時本人被評為優秀輔導教師。（4）擔任班主任工作3 年以上，所帶班級評為鄉、鎮以上文明班集體或本人被評為優秀班主任。（5）教師節期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面成績突出，受到縣以上教育行政部門表彰。

第二篇：教師晉級學校證明

證明

我校教師……同志，近幾年來積極學習先進的教育理論，樹立起科學的教育教學思想理念，努力面向全體學生實施素質教育，取得了優異的效果。她能結合所授語文學科的特點，對學生進行思想品德教育，建立起了民主、平等、和諧的新型師生關系，積極探索新課程改革，取得了很好的效果，得到了社會、學校和家長的一致好評。

特此證明。

……………………學校

2011年8月8日

第三篇：學校教師晉級考評細則

宮集中心學校教師崗位評聘方案

太和縣宮集鎮中心學校

2017年2月

宮集中心學校教師崗位評聘方案

（2017年2月1日校務委員會、全校教師會通過）

為了增加教師晉級透明度，體現公開、公平、公正性，調動全校教師工作積極性，提高我校教育教學質量，根據上級人社、教育部門文件精神，特制定本方案。

一、必備條件

按照各級人社和教育部門文件的規定，教師崗位內部晉升聘用必須具備以下條件：

1、達到一定的任職年限。五至十二級崗位須分別在下一級崗位上任職不低于2年。

2、教師達到本單位相應教師崗位規定的教育教學工作量。聘任在教師崗位的單位兼職管理人員，承擔并完成規定的管理和教育教學任務。

3、繼續教育學時達到縣級行政部門的規定。

4、達到本單位制定的教育教學管理要求。

5、教學業績突出，完成單位規定的教科研任務。

二、考核細則

學校成立教師崗位內部晉升考評（領導）小組，對符合、達到以上五項條件的教師逐項考核打分，細則如下：

（一）、基本條件

1、學歷：

中師5分

大專10分

本科15分

2、任現職年限：任現專業技術職務超過兩年部分，每年加0.5分。

3、教齡：按實際任教年數每年0.3分。

（二）、師德表現（10分）

1、堅持四項基本原則，政治立場堅定，熱愛黨的教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，教書育人，為人師表。學教師職業道德考核合格及以上記10分。

2、教師職業道德考核結果不合格一票否決。

（三）、出勤（10分）

全勤記10分。在考核時所處的完整學年內，曠課1天扣3分，曠課一節扣0.5分，事假每月超過2天以上每天扣0.3分，遲到或早退一次扣0.1分，扣完為止。

（四）、業績、管理

1、畢業班工作

近三年來，擔任畢業班教學工作每學年1分。

2、學校管理工作

副校長3.5分，教導主任、教導副主任、后勤主任3分，學校科研室負責人、各功能室負責人、教代會主任（工會主席）、教研組長2.5分。

3、榮譽

（1）骨干教師：縣級3分，市級5分。

（2）學科帶頭人：縣級4分，市級6分。

4、考核

近三年考核中，結論為“優秀”每次加2分。

5、教學業績

以近三年教學質量考核分平均分乘0.5計算。

三、選取辦法

符合、達到本方案第一條所有五項條件，按考核細則總分由高到低選取。若總分出現相同而又須進行選擇時，則距退休年限最短的教師優先。

四、教師必須按崗位說明書履行相應崗位職責，履職情況納入考核。

五、對全校教師崗位內部晉升聘用結果進行公示，經公示無異議向上級呈報。

六、本方案未盡事宜或有爭議，由考評小組研究決定。本方案解釋權在學校考評小組。

第四篇：教師晉級

五里牌鎮中心小學教師晉職、評聘

考 評 方 案

為了使我校教師技術職務評聘工作規范化、制度化、科學化，充分調動廣大教職工的工作積極性、主動性、創造性，全面提高教育教學質量，更好地落實黨的教育政策法規，評聘真正德才兼備的優秀人才擔任高一級教師技術職務，特制定本方案。

一、考評對象：凡在本校工作并符合晉級條件的教師均屬考評對象。

二、考評方法：

1、成立學校考評小組，考評小組成員由學校行政人員和教師代表組成。

2、考核程序：

考評小組根據縣教育局人事股摸底的考評對象和晉級指標，根據考評內容和縣制定的量化標準及學校的實際情況和制度，逐人量化計分，根據各人得分，按照從高分到低分的原則，確定晉級對象，最后將考評結果張榜公示。

3、考核材料：以在本校近三年來的考核分為基本材料，結合考評對象的工作實績和表現進行考評，三、具體計分辦法：

考評分＝考核分＋學歷分+任現職年限分+班主任＋教齡分＋附加分+綜合評價分

1、考核分：近三年的考核總分（學中第一學期占40℅，第二學期占60℅.）

2、學歷分：本科10分、專科8分、中師6分、高中5分。

3、教齡及任現職年限分：教齡每年0.5分；任現職年限每年0.5分。

4、班主任：每年加2分。（近三年）

5、綜合評價分10分。由考核小組人員綜合評分。

6、附加分：

近三年受國家、省、市、表彰的分別加5分、4分、3分；獲得縣立功的加2.5分；優秀、先進加2分；鎮、校優秀、先進加1分。（同一項目獲獎取最高分。）；其它未盡榮譽事宜參照相同檔次執行。（受省級或省級以上表彰的教師優先推薦評聘、1

晉職。）

四、說明：

1、有下列行為之一者，不能晉級。

（1）、近五年內違反計劃生育政策的，受黨紀、政紀處分的；被公安機關拘留，收審或違反上級規定，擅自離職從事第二職業的。（2）、嚴重影響教師團結，越級上訪的。

（3）、凡前一評審未通過者，本不得參評。（4）、不服從學校工作安排的。

（5）、借調到外單位和外校工作的（自帶指標除外）

2、本考評方案若有未考慮到的情況均以教育局文件為準。

3、本方案解釋權歸校委會。

五里牌鎮中心小學

2012.9 2

第五篇：教師晉級申請書

教師晉級申請書

本人姓名李佳佳，自2010以來在東方愛嬰早教中心工作已快2年，現符合高級教師申報條件，特此提出申請。以下是我在中級教師期間述職報告：

一、思想政治覺悟方面：

本人熱愛祖國,熱愛共產黨，擁護中國共產黨的領導，積極學習黨的路線，方針和政策，忠誠黨的幼兒教育事業，工作態度認真，與同事關系融洽。關心愛護每一個幼兒，教書育人，為人師表。認真學習鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和黨的十七大報告，認真學習落實科學發展觀。

二、教學能力水平方面：

經過2年的教育教學鍛煉,在教學理論和教學能力上我有了很大進步,教學水平逐漸進步,積極參加各種教學教研活動。教學經驗是在實際教學中實踐獲得的。

一分耕耘一分收獲，現在的我已擔任很多的課，對東方愛嬰早教中心有了更深的了解。

網絡信息走進我們的生活和工作，這也為我們開拓了一個更大的學習和自我提高的資源。

三、刻苦學習，不斷追求，努力提高自己的專業知識水平。我在取得大專學歷以后，并沒有滿足現狀，而是發現自己的能力還需要繼續提高。為了使自己的理論知識更加豐富、扎實，充分利用課余時間課余時間積極學習先進、科學的教學理論，并結合自

身實踐寫下了大量的教育教學心得，同時給自己積累了大量寶貴的經驗。

四、展望未來，不斷探索，勇攀教育高峰。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，在講究素質教育的今天，孩子的特點和問題也在發生著變化，作為有責任感的教師，我決心以高度的敏銳性和自覺性，及時發現、研究和解決幼兒教育和管理工作中的新情況、新問題，盡職盡責的做好工作，完成自己肩負的神圣使命。

我很榮幸能夠加入東方愛嬰早教中心這個團結向上的集體，也一直很感激領導提供給我這么好的一個能發揮自我，施展自我的環境。

總之,在工作以來,我盡職盡責,勤奮工作,各方面都取得一定的成績,現申請晉升為高級教師懇請領導給予監督和支持。謝謝！

申請人:李佳佳

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，在講究素質教育的今天，孩子的特點和問題也在發生著變化，作為有責任感的教師，我決心以高度的敏銳性和自覺性，及時發現、研究和解決幼兒教育和管理工作中的新情況、新問題，盡職盡責的做好工作，完成自己肩負的神圣使命。

幼兒園教師晉級述職報告優秀范文

我叫－－，2000年7月畢業于四川綿陽中等專業學校幼師專業，現大專學歷，本科學

領導和同事們的幫助下，我積極探索、大膽嘗試，參加了我園《小、中、大班幼兒參與環境創設》的課題研究，作為教研組成員我與大家共同探討、研究。通過兩年多的摸索，我取得了一些成績，相關論文《如何與小、托班幼兒進行情感交流》一文獲全國教師教育教學論文大賽一等獎，《環境創設與幼兒的生活》一文獲全國教師教育教學論文大賽二等獎，《小班幼兒的生活 與幼兒園環境創設》一文獲《中華教育教學論壇》一等獎，《淺談小班幼兒的環境創設與生活》一文獲《華夏教育論文大系》一等獎，《如何與托班幼兒進行情感交流》一文獲河南省教育廳第四次素質教育理論與實踐征文三等獎，《幼兒生活環境創設》一文獲洛陽市教育局三等獎，參與的課題研究《小、中、大班幼兒參與環境創設》也獲得河南省一等獎、總裝二等獎。

在輔導幼兒繪畫方面：2004年獲得全國第二屆幼兒創意大賽“優秀指導教師”的光榮稱號，2名幼兒的作品均獲全國優秀獎；2005年獲第9屆全國幼兒書畫大賽組織輔導銅獎，5名幼兒的作品分別獲全國金、銀、銅及優秀獎；2005年底輔導1名1歲多幼兒繪畫獲世界華人藝術

大會“首屆國際少兒書畫大賽”國際銅獎；2006年9月在第二屆中國（南京）國際書畫藝術博覽會――《全國少兒書畫大賽》中獲藝術指導優秀獎，8名幼兒的作品分別獲全國銅獎和優秀獎。

另外，在澗西區贊頌十六大兒歌、詩歌比賽中輔導幼兒兒歌獲三等獎。

玩教具比賽分別獲澗西區一等獎1次、優秀獎2次。

參加工作以來，在幼兒園多次被評為文明標兵、優秀黨團員，所在班級多次被評為文明班級。今年9月我又被基地政治部光榮的評為優秀教師。

三、刻苦學習，不斷追求，努力提高自己的專業知識水平。

我在取得大專學歷以后，并沒有滿足現狀，而是發現自己的能力還需要繼續提高。為了使自己的理論知識更加豐富、扎實，我現在又在攻讀學前教育專業本科的課程。工作以來，我還分別取得了普通話合格證書、教師資格證書、蒙氏數學教學法合格證書等，還能充分利用課余時間積極學習先進、科學的教學理論，并結合自身實踐寫下了大量的教育教學心得，同時給自己積累了大量寶貴的經驗。

四、展望未來，不斷探索，勇攀教育高峰。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，在講究素質教育的今天，孩子的特點和問題也在發生著變化，作為有責任感的教師，我決心以高度的敏銳性和自覺性，及時發現、研究和解決幼兒教育和管理工作中的新情況、新問題，盡職盡責的做好工作，完成自己肩負的神圣使命。

中國兒童教育網www.cnfirst.net致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好

2010年09月26日