第一篇：六年級班級情況月小結

九月已經結束。利用9月30日當天下午的最后一節課，對班級一月來的表現情況進行了小結。

一、學生的精神面貌

班級的整體精神面貌而言，有良好的改變，各方面的紀律狀況向好方面發展，學習積極性相對較高，班集體榮譽感強。突出表現為有一部分孩子們主動承擔班級工作。如吳幸儀同學總能第一時間將教室擺放垃圾桶與掃把處清潔干凈，并表現得很大氣，不需要老師的言語，她感覺到那個角落需要清理，她便出手相助。男孩高建坤，用主動清潔包干區的方式懲罰自己在學習方面的不足，每一次當我發現他自我懲罰的原因時，他說：“我今天英語聽寫不滿意。”“我數學作業有幾題錯了?！薄拔业恼Z文書寫有點馬虎?！彼男袆幼屛矣X出他是一個能進行自我批評、要求進步的孩子。羅海鑫、涂彩云等同學，在出版班級板報方面提供了熱情的幫助。

二、學生的紀律狀態

1、課前紀律。班干基本能在正式上課鈴之前，做好班級的管理工作，如告知同學們準備課堂學習用具，給教師準備教學課件，指導同學擦干凈黑板，命令同學們對齊課桌椅，帶領同學們朗讀課文等，以較佳的精神面貌迎接任課老師的到來。同學們也基本上能服從班干部的管理，做到快安靜，快準備，朗讀聲音響亮。

2、出操紀律。能按要求站隊，整理與佩戴好校服與紅領巾，出操速度快、安靜、列隊整齊，做操動作比較規范，極少有人開小差。

3、收發作業情況。能在規定的時間內收發各學科作業，做好催交作業與檢查作業情況，及時反映作業的繳交情況，并在登記本上做好記錄，讓任課老師對繳交情況一目了然，減輕了學科教師的課余教學負擔。

4、放學紀律。在按要求集隊，隊員聽從班干的管理，沒出現打鬧行為。

5、值日工作。同學們能在規定的時間內完成值日工作，比較負責，表現最好的是星期一、三、四三個組別的孩子們，基本沒出現無人清潔衛生的情況，清潔效果佳，沒出現需要重掃的現象。

6、午睡紀律。在羅海鑫同學的帶領下，基本上消滅不睡覺講閑話，隨意走動的行為。盡管有些孩子不能入眠，仍能堅持閉目養神。

7、穿校服與佩戴紅領巾。第一二周有一小部分沒按要求穿戴。第三周開始，除個別學生因上學前的準備不充分之外，基本上能按要求去做。

三、班干的工作表現

班干部從最初兩周的不知所以然，到目前能較好地管理班級的出操紀律、放學集隊紀律、課前紀律、值日衛生分工、午睡紀律、收發作業本等。大部分班干能按班主任的要求進行管理班級，管理別人的前提，先做到自律自強，做表率作用。當然還有一小部分的班干仍有得過且過的態度，其中星期二與星期三的班級紀律表現最好。班干部中表現最好的為溫翠萍、涂彩去、梁韻熙、張健婷等。

四、個別生的進步表現

紀律表現：xx，由原來的自由散漫，變得關注集體榮譽，積極做好個人自主管理。xx學習表現上進，作業完成率高，課堂紀律表現進步。xx原來常不能依時完成功課，現在已經能克服困難。小溫與小豪的自私自利行為，態度上有較大的轉變。

五、班級存在不足

1、仍有小部分學生學習勁頭不足，不求上進。

2、出操時會有小部分學生說閑話。

3、課內紀律有亂發言，搶答題，不舉手的習慣；個別生坐姿較差等。

4、有三位同學長期找借口不參與值日工作。

5、放學集隊紀律仍需要加強整頓。

6、仍出現個別人講粗口現象，一小部分學生會頂撞老師，不樂意接受老師提出的批評。

7、個別學生出現回校抄襲作業的現象。

8、課間追逐行為偶有出現。

六、努力方向

爭取在十月里獲得“流動紅旗”的光榮稱號。幫助個別生克服怕完成功課的行為習慣。繼續鼓勵全體同學積極參與班級工作。讓班級學風更濃烈些。

第二篇：班級工作月小結

良好的班級風氣對于學生的身心健康發展和能力提高有積極的促進作用。每一位班主任都希望自己的班級是一個團結、進取、樂學、充滿生機和活力的班級。開學以來我做了以下的工作，小結如下：

一、發揮骨干學生的作用，形成班級凝聚的核心

要想管理好一個班級，需要依靠全班同學的努力，特別是依靠學生干部來參與管理。為了使自己能從日常管理的繁瑣中擺脫出來，把主要精力放在教育教學上，以獲得大面積豐收，我對班級管理體制進行了大膽的改革。首先，廢除學生干部“終身制”，每位班干部的產生，可以“毛遂自薦”，也可以由他人推薦，然后由自薦和推薦者發表“施政演說”。演說后，由全班同學無記名投票確定班級干部。

二、及時采納學生的正確意見

這里所說的及時采納學生的正確意見是指班主任要主動聽取學生的意見，發揮其主體作用?，F在的學生自主意識較強，他們既是班級的被管理者，也是管理者。一旦他們真正參與管理，班級管理效率將成倍提高，班級的發展將獲得強大的原動力。它對于培養學生的主人翁精神，學生的創造性、獨立性以及建立民主的師生關系都有著十分重要的意義。一個班級，如果只有管理者的積極性，只靠管理者單槍匹馬的“管理”，沒有學生的積極性，班級就難以前進，管理者也就不可能有很高的工作效率。當然，我們所說的“自主參與”，是與不負責任的“放羊式”的管理，完全兩碼事。我們在講自主參與的同時，強調社會主義法制，強調紀律和秩序，強調民主與集中的統一。

三、面向全體，讓每一個學生都有表現的機會

在充分發揮班干部的作用之外，還要讓每一個學生充分發揮他們的積極作用。豐富班級管理角色，提高每一個學生的自主管理能力。讓每一個學生在多種班級管理崗位得到鍛煉，提高管理能力，應成為新型班級管理的追求目標。

1.豐富班級管理角色

如何豐富班級管理角色？a.增設管理崗位。除通常的隊干管理崗位外，我還設立班級值周班長，協助班級干部管理班級。在他這一周的工作中，行使臨時班主任的職責。他的工作包括，如，負責環境保潔、個人衛生督查、桌凳整理、校服穿著情況檢查、各科作業收發、黑板報主編等，同時,很多管理崗位可引導學生自己去確定。b.減少兼職，一人一崗。要騰出位子，讓所有同學都有管理的崗位，盡量避免一人多職。每個人負責的崗位，要職責明確，并寫檢查、寫評比。c.一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負責，明確各自職責。通過以上措施，讓班級的每一個成員都有管理的崗位。實行角色動態分配制

單一的社會角色不利于學生的全面發展，而實行角色變換制度，則能使學生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉，從而獲得多方面的管理體驗和管理能力。角色動態分配可體現在三個方面：第一，班隊每一個崗位，尤其是主要崗位，定期改換，如中隊干部，每學期改選一次。第二，雙人或多人負責的崗位，可定期進行分工輪換.第三，不同層級的管理角色可以輪換，如出色的學生可升任小組長，科代表也可降任為學生，降任者并不意味著他不勝任原職，降任的目的是為了挪出位子，讓其他人也有鍛煉的機會。

四、引導學生總結，學會自我評價

總結是學生自我進行班級管理過程中一個周期的終結性環節。經過一個階段的組織、實施和督查，預期目標達成情況如何，取得了哪些成績，積累了哪些經驗，還存在哪些問題，有什么教訓必須吸取，下一階段如何進一步深入提高，都必須進行總結。從時間上說，總結有隨機小結，階段小結（如周小結、月小結）和期中、期末總結；從范圍上說，有全面性總結和專題性總結；從涉及對象上說，有個人總結、小組總結和班集體總結；從形式上說，有口頭總結和書面總結。不管何種總結，均要以學生為主體，引導他們進行自我總結，培養他們自我評價的能力?？傊?充分培養學生的主體性是素質教育最主要的價值追求，它無疑應成為學校班級管理最重要的目標。我們的教師都應該積極地行動起來，讓學生真正作管理的主人，使他們在二十一世紀成為具有創新精神和創造能力的一代新人。

第三篇：月班級工作小結

班級月工作小結

我們班級這個月總體情況良好，輔導員交辦的任務包括由學習委員負責的考勤表，每周一必須上交一次，以及班長必須每月第一周周一上交一份上個月的班級月工作小結，團支書必須每月上交一份該月的班級思想動態等。上述任務都如期有序的進行并完成。3月份班級學風總體良好，學風建設井然有序的運作著，同學們都能自覺遵守學校學院的校規校紀，班級各項紀律良好。該月我們開展了關于紅土學風建設的團組織生活會，在活動中同學們都能積極參與其中，活動現場井然有序，現場氣氛活躍，從活動中體會到紅土學風的重要性。該月班級財務收支情況無異常，購買了班級一起使用的一些學習用品以及圖組織生活會的經費，都在正常范圍內。該月宿舍經過調整，基本無異常狀況發生，同學們都能很快適應新宿舍，融入到新宿舍中。本月我們班委召開過一次會議，就是關于強調上述事項的一些具體情況說明。

在這個月中，總體感覺良好，基本上能把各項任務布置落實到位，并且在進行任務中，可以充分調動同學們的積極性，以及充分發揮同學們的能動性，提高了辦事的效率。但在某些細節上仍有疏漏，時間上稍有滯后。在以后的工作中，我會保持之前好的方面，并更加注重一些細節方面以及時間的合理安排上。

專業班級：09電信1班

班長：邱力恒

日期：2010年4月18日

第四篇：班級情況月小結1

班級情況月小結 班級：10級物本三班

班長：許定洪

副班長，主要組織了三月五日學習雷鋒活動，打掃學院學生會辦公室，還有就是打掃學校的會議室，同學們都積極參與，不怕吃苦，以勞動為榮，都向雷鋒那樣為學校服務，做的很好，出勤人員是全班，五個組，每個組分配不同的地點進行公共場合打掃，表現出了，同學們的團結和互助，沒有人因為臟而退縮，大家都忙得滿頭大汗，實在是我們班的榮耀！

還有一個事情就是選優秀團員，副班長認真組織，民主選舉，優秀團干是我們班上一任副班長廖艷玲同學，為我們班付出了一個學期，我們班的同學一致推選廖艷玲同學作為優秀團干，以表對她的感謝。在這過程中，選優秀團員的時候，出現了幾個同學是非常值得表揚的，其實他們都是非常優秀的，總是默默的付出，不管是后勤還是搞什么活動，他們都義不容辭，但是在選優秀團員時候，他們主動退出，說的是他們為班上做的事情太少，我當時好感動，其實他們做了很多，就就算他們做的不那么突出，但這種精神值得我們每一個人學習。他們是：龍彪，王興前，金冬梅，石珍榮。

這次選出的優秀團員，校級的是江濤，院級的是楊彬和劉清義。搞這些活動提高了學生的情操，而且讓同學們之間有了更多的了解，更多的溝通！學習委員：

主要組織了試講和晚自習，晚自習學習氣氛非常濃，沒有到里面是為了混日子的人，靜悄悄的學習，連翻書的聲音都聽得很明顯，各人都認真學習，而且出勤情況良好，每個晚自習都有四十多個人到校，出了選修課的同學和上計算機的同學，幾乎全部到齊，由此觀之，沒有不認真的同學，每個同學都認真的看著書，這樣的學習氣氛要靠大家，當然學習委員的組織能力和引導是不可忽視的餓，他的功勞我們都銘記于心！還有就是試講，每一組選一個來進行第一輪，原本以為要班干作為帶頭作用，害怕冷場，哪知道效果出乎想像，同學們都努力準備，班干還推后了，我看到這種情況非常欣慰，我不得不高興我能帶這樣好的班級。試講過了一輪，每個同學都是佼佼者，思路清晰，語言

流暢。當然這可以看出他們準備時候花了不少心思。試講非常順利。同學們在下面也認真聽課，認真回答問題，有講物理的，有數學的，有語文，有生活小事的，有化學的，有英語的，有講關于試講的……搞試講提高了同學們的學習積極性，大家更好的學習環境，有了更好的學習氛圍。體育委員：

這學期體育活動相對來說是較多的，除出了晨練，還搞了四次體育活動，三次籃球，一次羽毛球。體育委員的組織能力是非常強的，每一次組織活動時候都非常成功，當然輸贏是其次，但是輸的原因也就是我們的鍛煉還不夠或者說不夠專業。但是能夠取得那么大的成功已經非常不錯了，兩次女籃一次男籃，一次羽毛球。報名球賽的人數都在意料之外，我第一次發現我們班真的好團結。

搞體育活動不止加強了同學們的身體素質，而且增加了大家的友誼，同樣也增加了和其他班的友誼和溝通以及認識。

在早鍛煉的時候大家那么冷都起來早鍛煉，而且沒有誰是簽到就走的，很多來了還忘了簽到，他們在乎的是鍛煉并不是簽到，出了女生要稍微懶散一點以外，男生都非常積極，每個晨練都練得滿頭大汗，而且這樣一來，大家就可以更有組織的鍛煉，在以后的打球或者什么活動中，大家會配合得更有默契，這樣一來，班級就會更加榮耀！生活委員：

這學期生活委員以及思想委員也做得非常好，聚餐時候，他們準備的非常不錯，考慮的非常周到，考慮到了不同的地方不同的口味，雖然出了點小事，但是大家玩的非常開心，在聚餐時候，看出大家都像親兄弟地姐妹一樣，吃喝的非常高興，對于大家的溝通和了解以及增進全班同學之間的感情非常有效。只是以后還值得我們注意的是我們的安全意識還不夠。以后還得加強這方面的鍛煉。

后記：

相對于上學期來說，這學期的最大進步就是團結和溝通以及分配任務要好得多，但是不足的地方比較多，考慮問題還不夠周到，方案不是很細密，還得加強各方面的能力！

物本三班3月總結

第五篇：五月份班級月小結

一年三班五月份班級月小結

時光飛逝,又是一個月匆匆忙忙離我們遠去。五月份對于我們來說是一個收獲月,班級學生在各方面都有了很大的進步，學校也有很多的平臺讓孩子充分展示自己的個人風采！

一． 教育教學

本月各學科都按照教學計劃進行教學，孩子們在經過期中之后，很快進入了下半學期的學習，部分學生的學習狀態較差。通過課下談話和與家長交流，以及課后輔導，幫助學生重樹學習自信。特別是對于書寫質量較差的學生，本月抓重點培養他們良好的書寫習慣和寫字姿勢，以期養成良好的書寫習慣。針對本班學生發言聲音較小的情況，利用課堂時間訓練孩子的發言。

二． 常規訓練

針對學校的各項常規，落實到學生的日常生活中，抓好細節，養成良好的行為習慣。特別是在時間觀念的培養上。利用升旗儀式和班隊會課時間，對學生的遲到現象進行整頓，以期養成孩子良好的時間觀念。通過與學生一起值日、指導學生值日和班干部管理值日等多種方式，訓練學生的值日速度，養成愛勞動的習慣，并通過班級內部的評比，使學生初步形成合作、榮譽感等。

三． 各項活動組織開展

本月結合學校的藝術節、讀書節等各項活動開展，從班級選拔到年段比賽，最后到學校展示等多個比賽環節，激發了學生的熱情和參與的積極性。通過活動的組織，發現班級孩子的特長，也在活動中增強了班級凝聚力和學生的紀律觀念。比如，在觀看比賽中滲透觀看比賽紀律；在合唱比賽中鍛煉孩子的合作意識等。優秀孩子的表現無疑也成為了其他孩子的表率，有很大的激勵作用。