第一篇：一年級班級工作月小結4篇

一年級班級工作月小結4篇

經過一個月的嚴肅整頓，雷厲風行，我發現學生是安靜多了，順眼多了。可班級狀況還是讓人不滿意，如總有人在課堂里搗亂，地面總是那么多的垃圾，總是有人不去值日，總有那么多人的作業不能完成。我知道，學生目前的聽話完全是因為害怕我，班級管理屬于最不理想的“貓抓老鼠”式，我得努力。我想：目前我在班級的“威”已建立，但我們的“信”還沒有，所以這個月我得開展活動，讓學生敬我，信我，喜歡我。

廣播操訓練。這是市全民運動會開幕式上的唯一學生表演的節目，有市長等重要領導來參加，規格、要求高，我們也訓練得特別辛苦。我們班動作協調性不好的學生太多了，幾天練下來，被涮掉的就超過了規定人數。沒有辦法，我只好利用課余時間給那些還過得去的學生補訓。經過我們的嚴格訓練，我們班終于有28位學生參加表演，并表現非常出色，這讓我也松了一口氣。

組織參加一年級入隊儀式。10月13日是少先隊建隊日，一年級舉行新隊員入隊儀式，由我們四年級兩個班主持。我們班全體同學都參加了這個儀式，由孫希涵擔任旗手，南怡靜代表老隊員講話，所有隊員都負責給新隊員佩戴紅領巾。在莊重嚴肅的氣氛中，我們全班學生都顯得非常認真，有精神。這次活動，讓全班同學重溫了少先隊知識，感受隊活動的快樂，受益匪淺。

運動會。今年的運動會集體活動多，比賽時間長，如果只讓幾個體育素質好的同學參加，那失去了運動的樂趣。再加上我了解到我們班的體育成績不好，能拿牌的學生不多，于是我干脆讓全班同學都參加。我的口號是“全員參與，運動快樂”，在報名時，我讓學生自己選擇，你想參加什么項目就讓你參加，如果一個項目有多人報名，那先看成績，再看你有幾個項目了，有兩項的讓給沒有項目的。所以今年上報的運動員我們班是全校最多的，共有35人，結果學校號碼布都沒有了，學生自己拿了一張紙寫上號碼貼在胸前，成了一道奇妙的風景。學校從安全的角度考慮，在比賽期間，沒有參賽的學生留在教室里，這樣，大部分同學就感受不到運動會的氛圍。我將學生分組，分別成立宣傳隊、服務隊、衛生隊和啦啦隊，設立隊長，由班長和紀律委員負責檢查打分，每天兩次工作小結，最后評比。我把全班同學都派到操場上，感受運動所帶來的快樂與激動。三天來，雖然我們的總分是全年級最低的，但我們學生表現非常好，寫了五百多張報道稿，每天有學生在撿垃圾，維護校園的潔凈。運動員做到了勝不驕，敗不餒，同學之間互相鼓勵，互相幫助，充分發揚了體育精神，是一項非常和諧奮進的活動。

開展周末評價活動。這是我管理班級的傳統項目，也是我自認為最公平有效的教育方式。我事先通知班干部寫好這半個月的小結，周末班隊課他們逐個上臺匯報。不但要說表現好的同學，還要指出表現特別不好的同學。剛開始大家都礙于面子，不好意思點名，拿“有些人”、“許多同學”來應付。幾次以后，他們也就體會到表揚與批評模糊，根本起不到效果，所以也就慢慢的直接點名了。班干部講完后，我首先拿精神儲蓄卡獎勵那些優秀的，再讓那些點到最多的違紀學生上臺解釋，這些學生一般都會低頭不說話，有的流眼淚。我又讓他們寫說明書，解釋清楚你違紀的原因。屢教不改的要請家長過來，周末沒有自由，要扣零食，寫說明書。這個月進行了一次這樣的最高處罰，請了十位家長過來談話，有８位家長都非常配合了，將自己的孩子嚴厲地教育了一番，收到了較好的效果。但也有一位家長心疼自己的孩子，只是輕描淡寫地說一下，父母還將孩子攬在懷里，讓我哭笑不得，下次再不打電話給這位家長了。

童話劇表演。為了培養學生的口表能力與交際能力，我利用晚上小課時間每半個月舉行一次才藝展示。內容有朗誦會、小品表演、講故事、課本劇及自由展示等，這半個月我們學習了童話，結合課本要求，我們班在周四晚上舉行了“童話劇場”。內容自選，自導自演，自娛自樂。學生積極性挺高的，一下課馬上排練，還將臺詞抄下來，利用空閑時間背誦。雖然大部分節目都顯得很粗糙，并且讀的內容很多，表演的動作很少，但可看出學生的努力，連最膽小、上課從不發言的周正楠、黃詩倪都顯得很積極，說的聲音是從無有過的響亮。最后我進行了點評與獎勵，相信他們會越來越自信，越來越精彩的。

書法練習。字是一個人的第二張名片，現在的孩子寫字越來越早（幼兒園小小班就開始寫字了），握筆的姿勢卻沒有一個是正確的，寫的字也越來越糟。我們班的字在四年級算是最好的，女生都不錯，男生可就麻煩了，只有５位是優秀的，有15位學生的字不行。字也是我的特長，我要充分發揮自己的優勢，那些特差的學生我每天給他們寫字，讓他們臨我的字，全班學生我半個月安排了三次練習。寫的內容就是這個學期的生字，這樣，學生既練字，又記生字，一舉兩得。一個月下來，我發現大部分學生有進步，特別是聽寫，比第一、二單元好多了。我要堅持一年。

小學管理就在于一個勤，只要你天天跟班，時時進班，相信學生就會很聽話的。可我不這樣做，我要求學生做到自覺、自治、自強、自立，所以班級就出現了許多問題。但我相信，我的理念是對的，只要我堅持下去，熬過了這一學期，五、六年級時，我的班級一定是讓人羨慕的。

第二篇：一年級班級工作月小結

一年級班級工作月小結

1、一年級十月份班級工作小結

經過一個月的嚴肅整頓，雷厲風行，我發現學生是安靜多了，順眼多了。可班級狀況還是讓人不滿意，如總有人在課堂里搗亂，地面總是那么多的垃圾，總是有人不去值日，總有那么多人的作業不能完成。我知道，學生目前的聽話完全是因為害怕我，班級管理屬于最不理想的“貓抓老鼠”式，我得努力。我想：目前我在班級的“威”已建立，但我們的“信”還沒有，所以這個月我得開展活動，讓學生敬我，信我，喜歡我。

廣播操訓練。這是市全民運動會開幕式上的唯一學生表演的節目，有市長等重要領導來參加，規格、要求高，我們也訓練得特別辛苦。我們班動作協調性不好的學生太多了，幾天練下來，被涮掉的就超過了規定人數。沒有辦法，我只好利用課余時間給那些還過得去的學生補訓。經過我們的嚴格訓練，我們班終于有28位學生參加表演，并表現非常出色，這讓我也松了一口氣。

組織參加一年級入隊儀式。10月13日是少先隊建隊日，一年級舉行新隊員入隊儀式，由我們四年級兩個班主持。我們班全體同學都參加了這個儀式，由孫希涵擔任旗手，南怡靜代表老隊員講話，所有隊員都負責給新隊員佩戴紅領巾。在莊重嚴肅的氣氛中，我們全班學生都顯得非常認真，有精神。這次活動，讓全班同學重溫了少先隊知識，感受隊活動的快樂，受益匪淺。

運動會。今年的運動會集體活動多，比賽時間長，如果只讓幾個體育素質好的同學參加，那失去了運動的樂趣。再加上我了解到我們班的體育成績不好，能拿牌的學生不多，于是我干脆讓全班同學都參加。我的口號是“全員參與，運動快樂”，在報名時，我讓學生自己選擇，你想參加什么項目就讓你參加，如果一個項目有多人報名，那先看成績，再看你有幾個項目了，有兩項的讓給沒有項目的。所以今年上報的運動員我們班是全校最多的，共有35人，結果學校號碼布都沒有了，學生自己拿了一張紙寫上號碼貼在胸前，成了一道奇妙的風景。學校從安全的角度考慮，在比賽期間，沒有參賽的學生留在教室里，這樣，大部分同學就感受不到運動會的氛圍。我將學生分組，分別成立宣傳隊、服務隊、衛生隊和啦啦隊，設立隊長，由班長和紀律委員負責檢查打分，每天兩次工作小結，最后評比。我把全班同學都派到操場上，感受運動所帶來的快樂與激動。三天來，雖然我們的總分是全年級最低的，但我們學生表現非常好，寫了五百多張報道稿，每天有學生在撿垃圾，維護校園的潔凈。運動員做到了勝不驕，敗不餒，同學之間互相鼓勵，互相幫助，充分發揚了體育精神，是一項非常和諧奮進的活動。

開展周末評價活動。這是我管理班級的傳統項目，也是我自認為最公平有效的教育方式。我事先通知班干部寫好這半個月的小結，周末班隊課他們逐個上臺匯報。不但要說表現好的同學，還要指出表現特別不好的同學。剛開始大家都礙于面子，不好意思點名，拿“有些人”、“許多同學”來應付。幾次以后，他們也就體會到表揚與批評模糊，根本起不到效果，所以也就慢慢的直接點名了。班干部講完后，我首先拿精神儲蓄卡獎勵那些優秀的，再讓那些點到最多的違紀學生上臺解釋，這些學生一般都會低頭不說話，有的流眼淚。我又讓他們寫說明書，解釋清楚你違紀的原因。屢教不改的要請家長過來，周末沒有自由，要扣零食，寫說明書。這個月進行了一次這樣的最高處罰，請了十位家長過來談話，有８位家長都非常配合了，將自己的孩子嚴厲地教育了一番，收到了較好的效果。但也有一位家長心疼自己的孩子，只是輕描淡寫地說一下，父母還將孩子攬在懷里，讓我哭笑不得，下次再不打電話給這位家長了。

童話劇表演。為了培養學生的口表能力與交際能力，我利用晚上小課時間每半個月舉行一次才藝展示。內容有朗誦會、小品表演、講故事、課本劇及自由展示等，這半個月我們學習了童話，結合課本要求，我們班在周四晚上舉行了“童話劇場”。內容自選，自導自演，自娛自樂。學生積極性挺高的，一下課馬上排練，還將臺詞抄下來，利用空閑時間背誦。雖然大部分節目都顯得很粗糙，并且讀的內容很多，表演的動作很少，但可看出學生的努力，連最膽小、上課從不發言的周正楠、黃詩倪都顯得很積極，說的聲音是從無有過的響亮。最后我進行了點評與獎勵，相信他們會越來越自信，越來越精彩的。

書法練習。字是一個人的第二張名片，現在的孩子寫字越來越早（幼兒園小小班就開始寫字了），握筆的姿勢卻沒有一個是正確的，寫的字也越來越糟。我們班的字在四年級算是最好的，女生都不錯，男生可就麻煩了，只有５位是優秀的，有15位學生的字不行。字也是我的特長，我要充分發揮自己的優勢，那些特差的學生我每天給他們寫字，讓他們臨我的字，全班學生我半個月安排了三次練習。寫的內容就是這個學期的生字，這樣，學生既練字，又記生字，一舉兩得。一個月下來，我發現大部分學生有進步，特別是聽寫，比第一、二單元好多了。我要堅持一年。

小學管理就在于一個勤，只要你天天跟班，時時進班，相信學生就會很聽話的。可我不這樣做，我要求學生做到自覺、自治、自強、自立，所以班級就出現了許多問題。但我相信，我的理念是對的，只要我堅持下去，熬過了這一學期，五、六年級時，我的班級一定是讓人羨慕的。

2、一年級班級月工作小結

尊敬的家長朋友們：

大家好！

春天來了，大地上的每一個角落都充滿了春天的氣息。校園里，到處都是春光明媚的景象。柳樹抽出了細細的柳絲，又嫩又綠；小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇；花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋；小朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便又鮮艷的春裝；小鳥們從家里飛了出來，唱著動聽的歌，告訴我們：春天來了!

春天來了，我們迎來了新的學期。下面將開學以來班級工作及孩子們的學習生活情況和您進行交流：

一、各項教育活動，促學生發展

開學初，我們通過學習語文第二單元和品德與生活第一單元，同學們學會了關心家人，紛紛學做家務當家長的小幫手。三月八日是“婦女節”，對于每位同學來說這是為媽媽祝賀的日子。我們班開展了“我為媽媽做一件事”活動。同學們有的為媽媽送上一枝康乃馨，有的幫媽媽洗碗，有的給媽媽捶背，還有的為媽媽彈奏一首美妙的樂曲，為家庭增添歡樂。我發現，孩子們確實長大了，他們用實際行動表達了對家人真摯的愛。

三月七日的班會上，我們開展了“學習雷鋒從身邊做起”主題活動。同學們紛紛拿出周末和家長共同制作的“學習雷鋒”小報，講起了雷鋒的故事。“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”同學們從雷鋒事跡中深深體會到：幫助別人是一個人有熱心、有愛心，心中有他人的代表，真正樂于助人的人，才會把幫助別人克服困難，看成是自己的幸福。

在學習雷鋒事跡之后，同學們及時將收獲落實到行動中去，從身邊的小事做起。有的同學課間看到了地面上有紙屑主動撿起；有的同學在公共汽車上主動給老奶奶讓座；還有的同學在超市中撿到一串鑰匙，主動交給了工作人員。通過這次的“學習雷鋒從身邊做起”活動，同學們真正懂得了助人為樂應從身邊的小事做起。

三月十二日是植樹節。我們開展了“植樹造林，保護環境”主題活動。

首先，我向同學們講解了植樹節的來歷、植樹造林的益處等等。接著，班上的郭欣妍同學為大家講述了她周末游覽麋鹿苑的見聞。她說，麋鹿苑里有一塊石碑，上面刻著“森林木十”，告訴了我們一片大大的森林（森），如果我們不保護它，將來就會變成一片小樹林（林），若還不愛護，就會只剩下一棵樹（木），最后就是一塊墓碑

（十）。全班同學聽后驚呆了。最后，我們展開了討論“我們應該怎樣做？”有的同學說：“我們應該愛護鉛筆，因為鉛筆大都是木質的。”有的同學說：“應當提倡一張紙兩面用，減少不必要的浪費。”還有的同學說：“我們在上衛生間的時候，應當用多少衛生紙就撕多少，不能浪費。”看來同學們懂得了節約。節約，就是在為保護環境做貢獻啊！

上個學期，我們班的同學積極參加了西城區開展的各項活動。開學初，喜訊頻頻傳來。

在20XX年西城區中小學生“安全燃放煙花爆竹”繪畫比賽中，郭欣妍獲得一等獎，解子安、陳卓、姚嘉宇獲得二等獎，閆益晨、李若桐、孫張亦心獲得三等獎。

在北京市西城區第十四屆藝術節比賽中，楊語薇獲得美術類工藝二等獎，郭欣妍獲得聲樂低年級組二等獎，孔怡獲得舞蹈低年級組三等獎。

二、各科教學工作，展學生風采

進入第二學期，從語文學習上來看，識字、寫字量逐漸加大了。為了讓孩子們掌握良好的預習習慣，我指導學生在學習新課時完成好“四部曲”，即一標自然段，二圈畫生字，三讀課文，四給生字標注注音。通過預習，大部分同學能夠較好的掌握生字的字形和字音。在識字課上，同學們能夠靈活地運用“加一加”、“減一減”、“換一換”、“形聲字”等方法識記、區分漢字。尤其在寫字時，同學們能夠從整體入手觀察漢字的間架結構，感受漢字的造型沒，然后再到部分，抓住關鍵筆畫，看清占格，一筆一劃寫好漢字。能夠做到認真書寫的同學有：陸帥、張嘉偉、頡帥、許嘉誠、李嘉豪、鄭一豪、王思博、麻莉莉、孫秋雨、孫張亦心、韓溪、陳卓、郭欣妍、閆益晨、林欣桐、劉惠歆、李若桐。

這個學期，我們逐漸加大了寫作方面的訓練。開學第一次寫周記，我們班學生熱情極高，能夠選擇自己感興趣的內容，記錄下自己的所見、所聞、所想，內容真實、生動。特別表揚以下同學表現出色，并且在學校進行了朗讀交流，他們是：

吳恒成、王默楠、解子安、曹書川、胡宸越、張雨琛、頡帥、張鈕惟、李嘉豪、鄭一豪、白天亮、麻莉莉、楊樂怡、韓溪、郭欣妍、劉惠歆

數學老師說，經過這個月的學習，絕大部分學生們基本適應了開學的生活。很多學生上課時可以做到專心聽講，積極舉手回答問題，發表自己的看法，有自己的思想。做作業、改錯都很及時，能夠提出自己不會的問題，課間和老師交流自己學習中的收獲和困難，許多同學的進步非常明顯，真的長大了！希望同學們繼續保持這樣良好的學習態度，爭取更大的進步！

本月學習了第一單元《位置》、第二單元《20以內退位減法》、第三《圖形的拼組》單元的相關內容。其中第一單元的左右知識學生還不能夠準確判斷，由于題目靈活多變，學生們在沒有認真分析的情況下就回答問題導致出錯。第二單元重點是計算，學生不僅要保證計算的正確率還要保證速度，達到5分鐘內正確完成60道題的最低標準，所以口算訓練是學生每天要完成的任務。在學校里我們從開學初就堅持口算練習。由于有一定的難度一部分學生還沒有達到最低標準。有一些題目學生比較容易看錯符號，例如：12+8、12-8。有些題目學生會看錯數，例如：把11-9看成19-1。本單元另一個重點就是解決問題，由于學生在分析條件問題之間的邏輯關系不是很準確，所以我們要求學生把分析的過程標注在題目中，這樣的要求雖然繁瑣但是對學生今后的學習是有好處的。第三單元難度不大，但是學生靈活使用方法來回答問題。我們現在主要讓學生掌握“標注重點”和“畫圖”的方法來解決問題。感謝家長對學生數學學習的關注，希望您繼續關注學生的數學學習情況。

英語老師說，在這一個月中，學生們學完第7單元，以及第八單元前兩課時。分別對動物以及形狀進行了學習，重點內容分別是各單元開篇小故事、詞匯、以及順序字母開頭的4個單詞。上周完成了第七單元測試，獲得滿分的學生是：李星哲、王默楠、夏浩琪、胡宸越、詹斯昂、鄭一豪、楊樂怡、韓溪、林欣桐和楊雨薇。希望這些同學不要驕傲，繼續努力，其他同學向這些同學學習，不斷進取，在下一次測試中取得更好的成績。

三、完善寄宿生活，為學生服務

開學后，孩子們很快就適應了寄宿生活，能做到按時起居、洗漱，就餐。為了豐富學生的晚間生活，學校還安排學生收聽新聞、看動畫片、到閱覽室閱讀課外書、到活動室、操場、機房進行活動等，使孩子們一天生活充實而快樂。

副班主任曹老師感到，咱們班的同學自理能力有了較大程度的提高。比如說：床單整理得很平，衣柜收拾得很整齊??同學們的講衛生意識增強了，逐漸養成了飯前便后認真洗手的好習慣。大部分同學主動申請做值日，人人動手把教室、宿舍打掃得干干凈凈。寄宿生活表現突出的有：

郭欣妍、閆益晨、麻莉莉、陸帥、鄭一豪、孫張亦心、陳孟涵、李星哲、夏浩淇、王默楠、韓溪、陳卓、林欣桐、李若桐、劉惠歆、孔怡、孫秋雨、姚嘉宇、楊語薇希望同學們再接再厲，在寄宿生活中取得更大的進步。

四、溫馨提示：

為了能讓我們的集體更加和諧，讓您的孩子健康成長，希望您能一如既往地配合我們做好以下工作：

1．家中學習時請您檢查孩子閱讀和寫字的姿勢，做到“三個一”。

2．多和孩子閱讀課外書，指導孩子及時積累好詞好句。

3．周末最好抽出時間陪陪孩子，多和孩子交流交流。既能夠幫助孩子梳理所學的知識，又能夠增進親子關系。

3、一年級班級3月份工作小結

一、所做的工作

1、讓學生背誦“四大習慣”。每個周教師組織學生對四大習慣的記憶指導，對聽不懂的地方用自己的話說一說的形式幫助學習記憶。

2、實行“記帳管理”，約束自控能力。一開學，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。

3、實行班級管理民主化、細致化。要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、路隊、自習、發作業、收作業、課間記律等等。

4、建立全班學生輪流值日制度，培養自育能力。衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況，培養學生獨立工作能力和責任感，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。

5、懲罰與獎勵并進，規范學生行為。對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我會采取批評教育。

二、存在的問題

1、一年級同學自治力差，上自習的時候管不住自己，存在講小話的現象。

2、學生打掃衛生速度不快。

3、二組、四組書桌下有垃圾。

三、下步工作打算

1、加大安全教育力度，特別是道路交通安全。

2、加強四大習慣教育，進一步規范學生行為習慣。

3、對學生飲食安全衛生認真教育。

4、進一步加大對學生學習的監督檢查力度。

4、一年紀11月班級工作小結

忙碌的十一月份從指縫中悄悄溜走了。回顧十一月份，收獲頗多。現將本月工作小結如下

一、本月工作情況總結

1、積極組織學生參加學校舉行的首屆書法節活動，張怡杭參加了“大書法家的小故事”的講故事比賽，得了二等獎；在“我書寫我快樂”的大型硬筆書法競賽中，“盧欣、徐林筠”獲得一等獎，還有幾位分獲二等獎和三等獎；通過這次活動，學生的寫字水平都有了提高；

2、組織學生進行階段性學科質量調研，了解學生半學期來的學習情況，通過調研，發現學生間的差距，給今后的工作和學習指明了方向；

3、出刊第三期黑板報，主題是：我是守法小公民。利用晨會和班隊課時間，對學生進行法紀教育，讓學生觀看一些法制宣傳片，增強學生的法律意識；

4、重點訓練學生的禮儀：遇見師長行禮問好。通過訓練后，在學校隨處可以聽到學生一聲聲親切的問候聲；

5、大課間學生開展扔沙包活動，對學生進行體能測試訓練；

6、組織學生參加學校舉行的科技節活動：兒童幻想畫、小制作，本次活動，雖然沒有得獎，但是學生的動手能力增強了；

7、積極評選第三批“小紳士、小淑女”，本次評出20名小紳士和小淑女，有些從沒被評到的學生也能從中找到自己的不足；

二、下月努力的方向

1、加強各項常規教育。

2、及時有計劃地與家長溝通和交流好個別學生近期的表現，商討好共同教育學生的方法和措施。

3、學生的各項常規活動，如：路隊、紀律、衛生、兩操等，還存在著許多缺點和不足；比如：做操時，有的同學說話，自由散漫等，有待于常抓不懈；

4、進一步做好對作業不做、作業質量差的學生的思想教育，改正其不良的學習習慣。

第三篇：班級工作月小結

良好的班級風氣對于學生的身心健康發展和能力提高有積極的促進作用。每一位班主任都希望自己的班級是一個團結、進取、樂學、充滿生機和活力的班級。開學以來我做了以下的工作，小結如下：

一、發揮骨干學生的作用，形成班級凝聚的核心

要想管理好一個班級，需要依靠全班同學的努力，特別是依靠學生干部來參與管理。為了使自己能從日常管理的繁瑣中擺脫出來，把主要精力放在教育教學上，以獲得大面積豐收，我對班級管理體制進行了大膽的改革。首先，廢除學生干部“終身制”，每位班干部的產生，可以“毛遂自薦”，也可以由他人推薦，然后由自薦和推薦者發表“施政演說”。演說后，由全班同學無記名投票確定班級干部。

二、及時采納學生的正確意見

這里所說的及時采納學生的正確意見是指班主任要主動聽取學生的意見，發揮其主體作用。現在的學生自主意識較強，他們既是班級的被管理者，也是管理者。一旦他們真正參與管理，班級管理效率將成倍提高，班級的發展將獲得強大的原動力。它對于培養學生的主人翁精神，學生的創造性、獨立性以及建立民主的師生關系都有著十分重要的意義。一個班級，如果只有管理者的積極性，只靠管理者單槍匹馬的“管理”，沒有學生的積極性，班級就難以前進，管理者也就不可能有很高的工作效率。當然，我們所說的“自主參與”，是與不負責任的“放羊式”的管理，完全兩碼事。我們在講自主參與的同時，強調社會主義法制，強調紀律和秩序，強調民主與集中的統一。

三、面向全體，讓每一個學生都有表現的機會

在充分發揮班干部的作用之外，還要讓每一個學生充分發揮他們的積極作用。豐富班級管理角色，提高每一個學生的自主管理能力。讓每一個學生在多種班級管理崗位得到鍛煉，提高管理能力，應成為新型班級管理的追求目標。

1.豐富班級管理角色

如何豐富班級管理角色？a.增設管理崗位。除通常的隊干管理崗位外，我還設立班級值周班長，協助班級干部管理班級。在他這一周的工作中，行使臨時班主任的職責。他的工作包括，如，負責環境保潔、個人衛生督查、桌凳整理、校服穿著情況檢查、各科作業收發、黑板報主編等，同時,很多管理崗位可引導學生自己去確定。b.減少兼職，一人一崗。要騰出位子，讓所有同學都有管理的崗位，盡量避免一人多職。每個人負責的崗位，要職責明確，并寫檢查、寫評比。c.一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負責，明確各自職責。通過以上措施，讓班級的每一個成員都有管理的崗位。實行角色動態分配制

單一的社會角色不利于學生的全面發展，而實行角色變換制度，則能使學生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉，從而獲得多方面的管理體驗和管理能力。角色動態分配可體現在三個方面：第一，班隊每一個崗位，尤其是主要崗位，定期改換，如中隊干部，每學期改選一次。第二，雙人或多人負責的崗位，可定期進行分工輪換.第三，不同層級的管理角色可以輪換，如出色的學生可升任小組長，科代表也可降任為學生，降任者并不意味著他不勝任原職，降任的目的是為了挪出位子，讓其他人也有鍛煉的機會。

四、引導學生總結，學會自我評價

總結是學生自我進行班級管理過程中一個周期的終結性環節。經過一個階段的組織、實施和督查，預期目標達成情況如何，取得了哪些成績，積累了哪些經驗，還存在哪些問題，有什么教訓必須吸取，下一階段如何進一步深入提高，都必須進行總結。從時間上說，總結有隨機小結，階段小結（如周小結、月小結）和期中、期末總結；從范圍上說，有全面性總結和專題性總結；從涉及對象上說，有個人總結、小組總結和班集體總結；從形式上說，有口頭總結和書面總結。不管何種總結，均要以學生為主體，引導他們進行自我總結，培養他們自我評價的能力。總之,充分培養學生的主體性是素質教育最主要的價值追求，它無疑應成為學校班級管理最重要的目標。我們的教師都應該積極地行動起來，讓學生真正作管理的主人，使他們在二十一世紀成為具有創新精神和創造能力的一代新人。

第四篇：月班級工作小結

班級月工作小結

我們班級這個月總體情況良好，輔導員交辦的任務包括由學習委員負責的考勤表，每周一必須上交一次，以及班長必須每月第一周周一上交一份上個月的班級月工作小結，團支書必須每月上交一份該月的班級思想動態等。上述任務都如期有序的進行并完成。3月份班級學風總體良好，學風建設井然有序的運作著，同學們都能自覺遵守學校學院的校規校紀，班級各項紀律良好。該月我們開展了關于紅土學風建設的團組織生活會，在活動中同學們都能積極參與其中，活動現場井然有序，現場氣氛活躍，從活動中體會到紅土學風的重要性。該月班級財務收支情況無異常，購買了班級一起使用的一些學習用品以及圖組織生活會的經費，都在正常范圍內。該月宿舍經過調整，基本無異常狀況發生，同學們都能很快適應新宿舍，融入到新宿舍中。本月我們班委召開過一次會議，就是關于強調上述事項的一些具體情況說明。

在這個月中，總體感覺良好，基本上能把各項任務布置落實到位，并且在進行任務中，可以充分調動同學們的積極性，以及充分發揮同學們的能動性，提高了辦事的效率。但在某些細節上仍有疏漏，時間上稍有滯后。在以后的工作中，我會保持之前好的方面，并更加注重一些細節方面以及時間的合理安排上。

專業班級：09電信1班

班長：邱力恒

日期：2010年4月18日

第五篇：一年級班級工作小結

一年級班主任工作總結 2011學年已臨近尾聲，回顧這一年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有

喜。

今年我擔任的是一年級班主任，為了管理好這個班，教師就得費盡心思鉆到

孩子堆里，全面地接觸學生，了解學生，研究學生。抓衛生、抓紀律??針對學

生的學習習慣差，思想行為等特點，從培養學生的學習習慣抓起。利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學生進行思想教育：今天的事今天做，按時完成課內外

作業，講究衛生，遵紀守法等。現將一年的班主任工作總結如下：

1、培養學生的良好習慣。一年級學生由于年齡小，自控力差、紀律渙散。

我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織

好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備

工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課

好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、親近學生，和學生成為好朋友。我在班主任工作中，最深的體會是“只

要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子

們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們，體貼和關心他們，和他們進行親

密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一

切工作的基礎。

3、我的評價策略----激勵和表揚。對學生的評價必須講究策略，尤其是一 年級學生，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學習

也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學生：“你是最棒的！”“你

很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中

發揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。

4、開展多種活動，讓學生在快樂中學習。為更好的鞏固、牢記知識，開闊

他們的眼界培養他們各方面的能力，在班中開展了各種比賽，如拼音比賽、口算

比賽、朗讀比賽、認字比賽等，掌握知識的同時，能讓學生獲得一種學習的樂趣。

5、抓好班干部隊伍建設。班團干部是班主任開展工作的得力助手，在班內的影響甚大。班干部素質高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風就能形成；反之，則影響惡劣，良好的班風就無法形成。因此對于班干部隊伍建設我一向非常重視。人選是一個關鍵，如何選出合適的干部來呢？我認為必須采取民主集中制的原則，根據班上學生實際情況進行評選。現在的孩子都是獨生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時給予班干部一定的權利。我對班干部要求特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們去做，沒有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個學期的鍛煉，我班產生了一批十分優秀、有能力的班干部，例如：等同學。

6、抓好班集體建設。一個班級的好壞，從班風中可以體現出來。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。這就要著重培養他們的集體主義精神、主人翁精神，增強集體榮譽感。要教育學生團結友愛、關心集體、關心他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關心他們，與他們交朋友，特別是對于潛能生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經常鼓勵他們多學一些知識。我也盡量為他們創造學習的機會和條件，比如：利用午飯后的休息時間鼓勵孩子們分享認字多的好辦法，開展班級小明星的活動，鼓勵他們培養各種各樣的興趣愛好。通過這些做法，使整個班級基本上形成了一個愛學習、同上進的良好學風。要組織一個良好的班集體，還應該和學生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯系、開家長會、家長委員會等各種聯系方式和家長取得工作上的聯系和交流，及時了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。

本班學生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數孩子有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛煉和提升自己，可塑性極強。可是也有一小部分孩子，入學前的行為習慣不良，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰，但我相信在大多數同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們下學期會有所轉變。根據班級具體情況，本人將下學期工作重點主要放在：

1、加強學生學習習慣的培養：聽課習慣，作業習慣，作業上交習慣，訂正習慣。

2、加強學生的勞動意識的培養：整理書桌，清潔教室衛生，整理自己的學習用品，學做家務。

3、加強自理能力的培養：獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間，能培養一定的興趣愛好。

我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績，但這是微不足道的。它只能代表過去，不能代表將來。我決心發揚成績，取人之長，補已之短，不斷進取，使自己的班主任工作再上一個臺階。篇二：一年級班主任工作總結第一學期

一年級班主任工作總結第一學期

當了一個學期一年級班主任，有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小，需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明。可以這樣說，一年級班主任是一個教師修煉耐性和愛心的最好機會。現將一學期以來的班級工作情況總結如下：

一、主要工作：

（一）、培養學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點

一年級的學生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，加上現在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，大多習慣不好，有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才能樹立學生養成良好行為習慣的自信心。如剛入學時，學生還不懂得怎么做作業，為了克服學生對做作業的畏難情緒，為以后養成良好作業習慣打下基礎，我布置較少的作業；在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業；并只提兩個小要求：做作業時一不講話，二不玩，只要做到了，就是認真做作業的好孩子。并及時給予小紅花印章的獎勵，要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了，再提新要求。這樣為學習設置臺階，使其不斷進步。

2、細要求

一年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞，太籠統，要細，要實，要學生一聽就懂，知道做法，操作性強。我就各項要求用編兒歌、順口溜的方法引導學生做。如要求學生上課要專心聽講，那到底怎樣做是專心聽講呢？我就編了一些簡單易記的兒歌如“一二一,坐整齊,”“小眼睛，；看黑板。”；“小鉛筆，要休息，把它放回筆袋里。“等，有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說兒歌前半句，學生馬上接著說后半句，既復習了上課聽講常規，又有效地提醒、督促了不守紀律的孩子。

3、強訓練

提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要堅持不斷強化。我從開學第一周開始就細化和強化了一些行為要求，如：”按時上學不遲到“、“自己收拾書包”、“認真完成作業”、“安靜吃飯不挑食”、“作業及時改錯”等一系列的行為規范，并堅持天天記錄評比，每一項要求貫徹落實1 ——2周時間，結合家長老師的評定，給做得好的孩子發表揚信。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了，效率也提高了。

4、常評價

一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸，有時是一句由衷的贊揚，每周更有一次書面的表揚信作為獎勵，孩子們每每拿著表揚信臉上不僅僅是喜悅，更有一份成功的自信。

（二）、給予孩子班級管理的機會。

在班級管理中，成立了值日班長、值周班長制度，讓班委的同學參加班級的管理，讓班委的同學參加紀律管理、衛生管理，我還使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。個別孩子在班級管理中嶄露頭角，我在選拔這些孩子當值周班長，小組長，進一步發掘了適當的人選組成班干部，是班級的各項管理工作有條不紊地落實。班風的形成良好。

（三）、及時做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。贏得家長對自己工作的支持就是班級管理教育工作最大的成功。為此，開學伊始的第一次家長會，我精心準備了開家長會的內容，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“我們攜手起航”為

主題的發言，向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的交流，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。之后，針對每一月學校和班級的教育工作和存在問題，我堅持用班級郵箱給家長寫信，及時反映匯報班級工作和做小結，提出每一階段家長配合落實的教育工作，這項工作為我在和家長的溝通和聯系中提供了很多方便，孩子的很多教育問題也相繼隨著一封封寫給家長的信而解決落實得很有效果。老師的這一做法也得到家長的歡迎支持和贊賞。

回顧一學期的班主任工作，還有很多不足，仍需要在不斷反思和總結中改進，使孩子更快樂健康，使家長更滿意放心。2012.12.31 加布篇三：一年級班級3月份工作總結

一年級班級3月份工作總結

――――魯國華

一、所做的工作

1、讓學生背誦“四大習慣”。

每個周教師組織學生對四大習慣的記憶指導，對聽不懂的地方用自己的話說一說的形式幫助學習記憶。

2、實行“記帳管理”，約束自控能力。

一開學，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。

3、實行班級管理民主化、細致化。

要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、路隊、自習、發作業、收作業、課間記律等等。

4、建立全班學生輪流值日制度，培養自育能力。衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況，培養學生獨立工作能力和責任感，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。

5、懲罰與獎勵并進，規范學生行為。

對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我會采

取批評教育。

二、存在的問題

1、一年級同學自治力差，上自習的時候管不住自己，存在講小話的現象。

2、學生打掃衛生速度不快。

3、二組、四組書桌下有垃圾。

三、下步工作打算

1、加大安全教育力度，特別是道路交通安全。

2、加強四大習慣教育，進一步規范學生行為習慣。

3、對學生飲食安全衛生認真教育。

4、進一步加大對學生學習的監督檢查力度。篇四：小學一年級班主任工作心得體會

小學一年級班主任工作體會

班主任:王永

小學一年級是打基礎、發展學生智力的階段，這個階段對學生的成長影響很大。今年我在一年級的班主任工作中，想方設法幫助學生樹立正確的學習態度，養成良好的學習習慣，根據他們的生理、年齡特點，及時地進行各方面的教育，初步形成了一個良好的班級體，總結自己的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點：

一、抓好學生的學習習慣： 一年級是學生從幼兒園到小學的轉換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的

二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養良好的學習習慣，我給他們講“聰明的小白兔”和“盲童學畫”的故事??使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學習文化知識充滿信心。二十個孩子在一起學習，難免有打鬧、吵架的現象發生。為了培養孩子們團結友愛的精神，我常根據班內發生的具體事例編成小故事，對學生進行教育。

三、耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

四、以身作則，做學生的表率

一年級的學生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生熱愛勞動，我就帶頭勞動。總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。篇五：小學語文一年級班主任工作總結

小學語文一年級班主任工作總結

一1班 勞麗華

在這學期里，我擔任了一年級（1）班的班主任，很開心我能和這群可愛的孩子們結緣，能和這些可親可敬的家長朋友們結緣。回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。開學初，我在班主任工作計劃里從常規教育、班級紀律、衛生、班干部培養等方面做了詳細安排。一學期過去了，臨近期末，我將針對這幾個方面做下總結：

一、常規教育重點抓。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，在日常生活中我經常有序的引導，并時時處處向學生進行有針對性的常規教育。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》、《三字經》和《小學生日常行為規范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用午練時間，重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我充分發揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律要加強。

一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級一班班規，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2、班級紀律 為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

3、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

三、衛生方面是重點。

本學期我一直注重學生各方面的衛生和班級衛生的保持。俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、班級衛生：每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛生班長，每節下課后，進行檢查與監督。

2、個人衛生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛生，不好的給予提醒。

四、班干部的培養千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級開展各種活動。如：跳繩能手評選，小畫家、愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。

班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。