第一篇：建學習型黨組織帶一流隊伍——xx市委組織部創(chuàng)建學習型黨組織的幾點做法

建學習型黨組織帶一流隊伍

——xx市委組織部創(chuàng)建學習型黨組織的幾點做法

（2011年9月）

按照建設學習型黨組織總體要求，xx市委組織部以提高組工干部素質、增強組織工作活力、推進組織工作創(chuàng)新、提升組織工作水平為目標，按照“建設過硬隊伍”、“打造模范部門”的要求，以“講黨性、重品行、作表率”活動為載體，創(chuàng)新學習方法，破解工作難題，服務科學發(fā)展，努力爭當建設學習型黨組織排頭兵，有力提升了組織工作服務經濟社會發(fā)展的能力和水平。

一、重視思想建設，筑牢組工干部政治關。

政治過硬是組織工作的第一要求，我們始終把思想政治建設放在首位，確保組工干部對黨忠誠，對國家赤誠，對群眾真誠。一是抓好理論學習。緊緊圍繞組織工作如何圍繞中心服務大局這一命題，認真組織開展了黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神專題學習、中央和省級領導各次講話專題學習，有效地增強了干部職工的政治意識、大局意識和責任意識，幫助大家找準工作著力點和切入點，切實提高組織工作服務大局的水平。二是開展創(chuàng)先爭優(yōu)。以沈浩、王彥生等典型人物為榜樣，采取收看紀錄片、召開座談會等形式，號召全市組工干部以先進典型為榜樣，在組織工作中創(chuàng)先爭

優(yōu)，以組織部門和組工干部的先進和優(yōu)秀，帶動組織工作爭當先進和爭創(chuàng)優(yōu)秀。三是筑牢思想防線。組織干部職工進行了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、四項監(jiān)督制度等重要文件的學習，收看黨風廉政和保密工作案例系列講座錄像、引導組工干部常修為人之道、常懷律己之心、常除非分之想、常醒自身之過，始終保持清醒的頭腦，時刻保持高度的警惕，規(guī)規(guī)矩矩做人，踏踏實實做事，做到防微杜漸、警鐘長鳴。

二、創(chuàng)新學習方法，爭當建設學習型黨組織先行者和推動者。

我部把建設學習型黨組織置于全市工作大局中來謀劃和部署，用改革創(chuàng)新精神加強自身建設，創(chuàng)新學習方法，認真履行組織部門的職責，強力推進學習型黨組織建設工作。一是抓學習強素質。按照“建設模范部門，打造過硬隊伍”的目標要求，堅持把加強理想信念教育、社會主義核心價值觀教育和勤政廉政教育作為組工干部學習培訓的重點，引導組工干部增強政治意識、大局意識、責任意識和憂患意識，始終要保持公道正派、堅持原則、淡泊名利、甘為人梯、嚴于律己、清正廉潔的政治品格，自覺做到講黨性、講信念、講傳統(tǒng)，比學習、比工作、比奉獻。創(chuàng)新黨性教育形式，采取組織部長帶頭講黨課、參觀紅色革命教育基地、開展“進組織部為什么、到組織部干什么、在組織部比什么”大討論等措施，進一步提升了組工干部的黨性觀念和思想境界。堅持“周一集體學習日”制度，除非特殊情況，從不間斷。采取輪流講學的形式，建立部機關干部輪流講課、輪流主持制

度，既講業(yè)務，也講專長，不限形式、不限題材，讓部里的每位組工干部都有登臺授課的機會。采取邀請講學的形式，邀請旅游、接待、禮儀等專業(yè)人才講課，加強知識互補交流。積極倡導讀精典文章和書籍，規(guī)定每人每年讀2本好書，分期交流讀書心得體會，并通過空中課堂，外出考察學習、開展調查研究等方式拓展學習層面，促使組工干部開闊眼界、增長才干。建立健全評學制度，激勵組工干部人人爭做組織工作的“多面手”、“活字典”、“數(shù)據(jù)庫”，為提升組織工作水平增添了動力。二是搭平臺促進學。認真履行組織部門牽頭抓總的職責，不斷創(chuàng)新工作思路，積極搭建黨員干部學習教育平臺，突出領導班子和黨員領導干部這一重點，充分發(fā)揮黨校在干部教育培訓工作中的“主渠道”作用，積極選派干部參加省州舉辦的各類培訓班，鼓勵廣大干部積極參加高等自學考試和各類學歷教育。三年來，200余名領導干部通過在職學習取得本科學歷，8名領導干部取得研究生學歷，選派了280余人參加省、州各類培訓；成立省委講師團xx干部培訓基地，開辦“假日講座”、“周末名家講堂”，先后聘請8名高等院校、科研院所、中央及省內外專家學者，作專題輔導14場次，選聘20名黨政領導干部作為兼職教師，充實了干部培訓師資庫，自2009年以來，共舉辦科級領導干部、村支部書記、村主任等培訓班16次，培訓人數(shù)3800多人次。開通了“干部學習資源網”、“黨員干部遠程教育網”，為黨員干部學習提供了平臺，提高了參學覆蓋面。積極開展有針對性的異地培訓，財政列支100余萬元，先后組織5批100多名領導干部赴上海、清華、同濟大學及沿海發(fā)達地區(qū)

參觀考察學習，讓黨員干部明思路，學經驗，有效促進了黨員干部的素質提升。三是建機制推動學。以強化激勵為重點，建立健全述學、評學、考學、督學和獎懲制度，制定出臺了《科級干部學分制管理辦法》以及各項學習培訓等制度，加強了對各級黨員干部學習情況的考核和考核結果的運用。同時將學習型黨組織的建設成果納入領導班子建設的目標管理體系和領導干部綜合評價體系，作為考核領導班子和選拔任用領導干部的重要依據(jù)，以此推動學習型黨組織建設各項目標任務的落實。建立完善經費投入機制，加強硬件建設，為推進學習型黨組織建設提供良好條件。

第二篇：創(chuàng)建學習型黨組織

創(chuàng)建學習型黨組織

按照黨的十六大和十六屆四中全會提出“努力建設學習型政黨”的要求，創(chuàng)建學習型黨組織，切實提高黨組織和黨員干部的工作水平和執(zhí)政能力，是適應新形勢新任務的必然要求，是迎接挑戰(zhàn)的必然選擇，是加強黨的執(zhí)政能力建設的一項重大舉措。創(chuàng)建學習型黨組織，必須樹立好學習理念、創(chuàng)新學習方法、構建學習體系、健全學習機制等幾個基本條件，在各級黨組織和廣大黨員中形成一種勤于學習、善于思考、勇于探索的良好風氣。

一、創(chuàng)建學習型黨組織，必須樹立學用結合的學習理念

一是樹立終身學習的理念。學歷有終點、學習無止境。而且在當今時代，學習已經遠遠超出了個人的范圍，而關系著一個國家和民族乃至全人類的生存與發(fā)展、文明與進步。因此，每個人都必須把學習從單純的求知變?yōu)樯罘绞剑褜W習當成一種境界、一種時尚、一種覺悟、一種責任，成為全體黨員的自覺行動，貫穿生命全過程，成為一種經常化、普遍化的行為，努力做到活到老，學到老。特別作為社會群體中先進分子的黨員，更應該牢固樹立終身學習的理念，把學習當成一種自覺行動和追求。

二是堅持學習工作一體化。學習不僅是為了獲取知識或掌握技能，更重要的是通過學習，樹立正確思想觀念，學會分析解決問題的辯證思維方法和工作技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，促進工作能力、工作效率和工作質量的提高。要把每一項工作都視為一個學習的機會，從工作中學習新技能、新方法，增長知識；視學習為一項必要的工作，像搞好工作一樣認真刻苦學習，并養(yǎng)成良好習慣，使得工作學習一體化，即把學習引入工作，把工作引入學習，使工作學習有機結合，在工作中學習，在學習中工作，實現(xiàn)“兩促進、兩提高”。

三是形成團隊學習的氛圍。團隊學習是創(chuàng)建學習型黨組織的重要途徑，是組織文化中的一種必要成分和標志，是凝聚各方力量的主要源泉。通過團隊學習，要達到每一名黨員都是學習型黨員、每一個黨支部都是學習型黨支部的要求。要強調團隊學習精神和互動學習精神。通過配強黨組織負責人、發(fā)展學習能力強的黨員、調優(yōu)支部結構，增強這種精神。要不斷激發(fā)每個黨員的熱情，挖掘每個黨員的潛能，將分散在每個黨員頭腦中的知識、經驗和信息整合成黨組織共同的財富，并使之成為巨大的創(chuàng)新力量，轉化為推動發(fā)展、開拓各項工作新局面的動力。

二、創(chuàng)建學習型黨組織，必須創(chuàng)新靈活機動的學習方法

1、重視集中學習方法。過去的學習大多是個人學習，學習型組織理論則強調集中學習。集中學習可以產生集合效應、競爭效應。古人云；“獨學而無友，則孤陋寡聞”。集中學習成員之間的互相學習、詢問、辯論、切磋，比個人學習、比單純師承更有效果，更有助于促進能力的提高。因此，各級黨組織應該根據(jù)本部門、本地區(qū)的工作實際，根據(jù)黨員所從事的具體工作和興趣，組成各種學習小組，讓成員之間相互學習、相互提高、相互進步。

2、重視實踐學習方法。認識來源于實踐，素質來源于實踐，成功來源于實踐。成功最終取決于行動，有什么樣的行動，就必然產生什么樣的結果。任何能力都必須依靠實踐，必須在實踐中才能得到培養(yǎng)和鍛煉。我們創(chuàng)建學習型黨組織，培養(yǎng)學習型的黨員干部，目的是提高廣大黨員干部的各種能力，進而提高黨組織的創(chuàng)造力、向心力、凝聚力，鞏固我們黨的執(zhí)政地位，因此，必須重視實踐學習的方法，讓廣大黨員干部在實踐中學習各種知識，在實踐中鍛煉各種能力，而不能僅僅停留在書本知識的傳授、空洞理論的灌輸。

3、重視創(chuàng)造性學習方法。創(chuàng)造性學習，就是在學習中勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。縱觀整個人類發(fā)展史，就是一部宏偉的創(chuàng)新史。古人說：萬般皆下品，唯有讀書高。在今天這個時代，應該說：萬般皆下品，唯有創(chuàng)新高。江澤民同志深刻地指出，“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。民族命運、國家前途，全系于創(chuàng)新。科技需要創(chuàng)新、企業(yè)需要創(chuàng)新，政治領域也需要創(chuàng)新。創(chuàng)建學習型黨組織，加強黨員干部的學習，就是要求廣大黨員干部、黨的各級組織在學習中不斷提高創(chuàng)新能力，善于創(chuàng)造性地解決現(xiàn)實生活中的各種復雜問題，善于創(chuàng)造性地處理各種復雜矛盾。

三、創(chuàng)建學習型黨組織，必須構建全員參與的學習體系

一要加強陣地建設。各級黨組織要主動把創(chuàng)建學習型黨組織納入黨建工作的重要內容，認真做好各級黨校、支部活動室、黨建網站、遠程教育站等陣地建設。縣級以上黨組織要積極創(chuàng)建條件，建立健全黨建網站；基層黨委要建好遠程教育站，支部活動室要達到“十有”標準。同時，陣地建設要與“三級聯(lián)創(chuàng)”、基層黨建示范點創(chuàng)建、創(chuàng)先爭優(yōu)有機結合起來，融入加強基層黨的組織建設的各項工作中。充分發(fā)揮黨員活動室、電化教育、遠程教育站點、黨建網站等陣地作用，努力把各級黨組織建設成為黨員學習教育的課堂、錘煉思想的熔爐和團結奮進的堡壘。

二要發(fā)揮載體優(yōu)勢。積極采取專家講座、輔導報告、輪流講課等有效形式，堅持黨委（黨組）中心組學習、“三會一課”等黨的學習制度，強化各級黨校對黨員的主體培訓作用，不斷創(chuàng)新遠程教育、網上教育、研討會、現(xiàn)場交流、課題調研、教學互動等學習載體，豐富學習形式，拓寬學習渠道。同時，還要堅持與時俱進，大力發(fā)展各種形式的機關文化、企業(yè)文化、校園文化、農村文化、社區(qū)文化，廣泛開展群眾喜聞樂見、健康向上的文體活動，做到寓教于樂。

三要健全學習網絡。以全面提高黨員綜合素質為重點，以構建和諧社會為目標，鼓勵、支持黨員參加學歷教育、互聯(lián)網教育、自學考試、函授教育和在職自學，有組織地推行崗位培訓，努力形成多形式、多層次、全方位的終身學習教育體系，以適應各層面黨員的學習需求，為創(chuàng)建學習型黨組織提供健全的學習網絡。同時，堅持把向書本學習、向實踐學習、向典型學習有機結合，系統(tǒng)學習黨的政策、國家法律、本職業(yè)務和歷史地理人文等方面的知識。

四、創(chuàng)建學習型黨組織，必須健全上下互動的學習機制

一是健全激勵約束機制。堅持定期學習，建立健全述學、考學、評學制度，制定激勵機制，加強對學習的檢查考核，將學習情況作為民主評議黨員和評先評優(yōu)、職級晉升、提拔使用的重要依據(jù)。樹立正確的學習導向，激發(fā)黨員的學習熱情。在創(chuàng)建學習型黨組織的實踐過程中，要根據(jù)出現(xiàn)的新情況、新問題，深入調查研究，及時采取對策，從制度上加以規(guī)范。堅持鼓勵先進，鞭策后進，增強學習者的內動力。特別是要認真保持共產黨員先進性教育活動，并在此基礎上，用制度規(guī)定下來，保證學習的長久性和長效性。

二是堅持領導帶頭示范。各級黨組織負責人和班子成員在組織好本級黨組織全體黨員學習的基礎上，要帶頭示范，當好學習型黨組織創(chuàng)建工作的組織者、領導者和示范者，堅持從我做起，抓住每一個機會，帶頭參加學習，為黨員學習做出表率。同時，要做到學有所成、學有所獲、學有所用，用所學得到的知識應用于工作實踐，堅持通過學習，提高解決發(fā)展中出現(xiàn)的問題的能力，并在解決問題過程中探索、學習新的方法和技能，不斷提高工作水平和執(zhí)政能力。

三是提供后勤保障服務。各級黨組織要積極創(chuàng)造條件，為創(chuàng)建學習型黨組織提供支持、服務和保障。加大經費投入，進一步加強學習陣地、文化設施、活動場所等創(chuàng)建學習型黨組織和學習型黨員的必要硬件建設，為學習提供便捷的條件。根據(jù)“數(shù)字化”的需要，加快實現(xiàn)辦公自動化，挖掘和整合各類資源，充分利用現(xiàn)代信息技術，實現(xiàn)資源共享。同時，在創(chuàng)建過程中，要善于培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)和總結典型，積極推介、宣傳在創(chuàng)建過程中涌現(xiàn)出的先進典型。

第三篇：學習型黨組織創(chuàng)建

清揚似玉須勤學

---勞動保障局學習型黨組織創(chuàng)建活動匯報材料

創(chuàng)建學習型黨組織，是適應新形勢的必然要求，是迎接新挑戰(zhàn)的必然選擇，是創(chuàng)先爭優(yōu)的題中之義。近年來，我局把創(chuàng)建學習型黨組織作為全新的系統(tǒng)工程，作為強筋壯骨、增強造血功能的固本之舉來抓，圍繞打造高素質隊伍，建設學習型、服務型、管理型“三型”機關為中心，創(chuàng)建學習型黨組織工作取得了一定成效，在全系統(tǒng)形成了爭創(chuàng)勞動保障工作一流隊伍、一流作風、一流業(yè)績的良好局面。通過學習教育，全局上下想全局、謀事業(yè)的多了，考慮自己一時一事得失的少了；講學習、比貢獻、求發(fā)展的多了，講條件、爭待遇、圖私利的少了，干部職工整體隊伍素質得到了明顯提升。近兩年來，我局共有六位同志得到了區(qū)委的提拔或重用，有三位同志在副科級崗位上主持工作，2009年我局 同志以優(yōu)異成績考取了市委正科級戰(zhàn)略后備干部，聘用人員 等在公務員考試中都取得了較好成績。通過學習教育，形成了干部職工的素質提高到精神境界發(fā)生深刻的變化再到機關作風的轉變的良性循環(huán)，服務質量和服務水平得到較大提升。近期的民意調查中顯示，群眾對勞動保障系統(tǒng)的服務認可度上升了35%。通過學習教育，各項工作捷報頻傳，一年一個 新臺階。年年為民辦實事和績效考核工作在全市排名第一，在全省率先建立起了城鄉(xiāng)一體化的居民基本醫(yī)療保險制度和新型農村社會養(yǎng)老保險制度。截止到目前，新型農村養(yǎng)老保險登記參保9.2萬人，參保率達99%，60歲以上老年農民養(yǎng)老金發(fā)放率達100%。相繼榮獲了“全國基層勞動保障宣傳工作先進單位”、“湖南省勞動保障工作先進集體”。在2008年年初抗擊特大冰雪災害戰(zhàn)斗中受到了溫家寶總理的親切接見。2008年，國家人力資源和社會保障部副部長張小建到我局專題調研，并給予了高度評價。

一、高度重視

一是提高認識。勞動保障工作是一項“記錄一生，管理一生，服務一生”的重要民生工作，被稱為第二財政、第二民政、第二信訪、第二維穩(wěn)辦，其工作的好壞直接關系到全區(qū)的穩(wěn)定及發(fā)展。局黨組深切地感受到局黨員干部存在隊伍結構老化，知識結構單

一、知識相對老化、實用技能不足等缺陷，同時系統(tǒng)內部管理 “諸侯割據(jù)”，各二級機構“各自為政”，工作人員相互之間交流少，同事關系不和諧，全局性的工作難以統(tǒng)一調度等多種困難和問題。局領導班子高度重視干部職工的學習教育，將學習型黨組織、學習型機關建設當成立局之本來抓。二是強化組織。形成了局長親自抓，局辦公室具體抓，一級抓一級，層層抓落實的領導組織體系。明確規(guī)定，局辦公室牽頭，會同局黨支部、工會共同負責全 局干部職工學習教育工作，把抓好學習教育工作納入辦公室工作職責，并明確專人負責。針對全局干部職工多，辦公分散的情況，規(guī)定除各部門各二級機構自行組織日常學習外，每月組織進行一次由全局干部職工參加的集中學習。三是創(chuàng)新管理。率先在全市勞動保障系統(tǒng)推行了以“四個統(tǒng)一”（即統(tǒng)一人員調度、統(tǒng)一資產管理、統(tǒng)一財務審批、統(tǒng)一績效考核）為主要內容的一體化建設改革，為不斷加強干部職工隊伍的學習教育提供了體制保障。同時，創(chuàng)新形式，領導不再集體就座主席臺，會議學習只設一個站式講臺，一律站立講話，有效提高了學習和工作效率。

二、健全制度

創(chuàng)建學習型黨組織，制度是保障。為確保學習型黨組織管理的長效良性運作，我們結合工作實際，認真抓好了“三項機制”建設。一是獎勵機制。專門出臺了《北湖區(qū)勞動保障局關于鼓勵職工自學、參加培訓及參加相關競爭性選拔考試暫行辦法》（北勞社[2009]52號），對干部職工參加在職培訓，職稱、專業(yè)技術資格培訓、學歷教育給予鼓勵性補助，對報考各類公務員考試和公開選拔領導考試中表現(xiàn)優(yōu)秀者發(fā)放獎金。2009年全局共有3名同志取得了大學本科學歷，并根據(jù)文件精神得到了60%的學費補助總計1萬多元。今年我局的聘用人員何津峰同志在機關事業(yè)單位工作人員招考中脫穎而出，成功考進區(qū)煤炭局工作，同時，也按規(guī)定獲獎 600元。在全系統(tǒng)“服務之星”評比活動，每季度由自愿者暗訪評出“服務之星”，并將“服務之星”與獎勵考核掛鉤，人人爭當“服務之星”蔚然成風，二是問責機制。出臺了《北湖區(qū)勞動保障局快樂基金管理辦法》(北勞社[2010]33號)對職工在日常工作行為中出現(xiàn)的不良言行，督促當事人或由當事人自覺捐繳一定數(shù)額的現(xiàn)金，統(tǒng)一歸集，專門用于資助QQ群組織開展的各類AA制的有益活動。自文件出臺以來,已有近30名職工主動捐繳快樂基金1000多元。此外還出臺了《北湖區(qū)勞動和社會保障局禁賭令》（北勞社[2009]19號），嚴肅查處干部職工參與賭博行為，鼓勵培養(yǎng)和倡導良好的生活作風的健康的生活情趣。三是考核機制。我局將創(chuàng)建學習型黨組織工作事項納入部門與個人考核內容。每季進行一次業(yè)務學習考試，將考試成績納入全系統(tǒng)各單位目標管理考核中。同時將學習情況與黨員干部的評先、評優(yōu)，獎金等相掛鉤，以樹立正確的學習導向，激發(fā)學習熱情。

三、豐富內容

當今時代是一個充滿著發(fā)展變化，機遇和挑戰(zhàn)并存的新時代，新事物、新知識、新問題、新挑戰(zhàn)層出不窮，都對勞動保障工作提出了理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等方面的要求，為適應形勢發(fā)展的需要，我們不斷豐富學習內容，努力培養(yǎng)造就一支一專多能的復合型干部隊伍。一是抓基礎，學理論。結合機關黨建工作，系統(tǒng)學習了《科學發(fā)展觀》、《新 時期黨的知識讀本》等黨建基礎知識，開展了學習貫徹黨的十七屆四中、五中全會精神專題學習活動，邀請區(qū)委宣傳部副部長、文聯(lián)主席羅新云作了“加快經濟發(fā)展方式轉變”專題報告，將日常學習和專題學習相結合，提高了政治理論學習的效果。二是建講壇，學業(yè)務。在每月的月度培訓會上設立“勞動講壇”時段，由各股室、二級機構選派業(yè)務熟練的同志，向全局同志介紹各自業(yè)務工作的流程、特點和工作規(guī)范，使全局同志不僅精通本站（股室）的業(yè)務，同時，對其他站（股室）工作都有了基本的了解，提高了干部的整體業(yè)務水平和從全局意識和從宏觀角度思考問題、處理問題的能力。三是請專家，拓視野。為開闊干部職工的視野，提高干部綜合素質，我局專門開設了專家講壇，先后邀請了市委黨校教授何琪、湘南學院教授婁麗芝、郴州日報社編委委員李水德就《中國傳統(tǒng)文化》、《政務禮儀》、《關于寫作》等做專題講座；同時廣泛搜集名家講座試頻，組織全系統(tǒng)干部職工相繼觀看了翟鴻桑《國學應用》、于丹《論語》、戴旭《2030肢解中國》、柯瑞《健康講座》、金正昆《人際交往》等關于國學、軍事、養(yǎng)生、提高交際能力等專家試頻，不但有力地促進干部職工的身心健康，而且使全局黨員干部綜合素質和工作能力得到了進一步提高。

第四篇：創(chuàng)建學習型黨組織

設計藝術學院創(chuàng)建學習型黨組織實施方案

推進學習型黨組織建設是新的歷史條件下推進黨的建設新的偉大工程的重大任務，是黨始終走在時代前列、引領中國發(fā)展進步的根本保證，是黨領導人民奪取全面建設小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的必然要求。為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會精神，全面推進學習型黨組織建設，努力提升我院黨員干部職工的學習力，扎實推進“師資提升年”活動，根據(jù)校黨委關于推進學習型黨組織建設的精神,結合我院實際,制定如下實施方案。

一、總體要求和基本目標

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞學校工作大局，按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，以提高全院黨員思想政治水平和業(yè)務能力為目標，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，認認真真向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，做到學用結合、學以致用，立足實際、務求實效，構建以院二級中心組學習為龍頭、科級干部為重點、支部學習為基礎、廣大黨員干部為主體的集學習、宣傳、教育、培訓為一體的理論武裝新格局，使黨員的學習能力不斷提升、知識素養(yǎng)不斷提高、先鋒模范作用充分發(fā)揮，使黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強，促使我院教學科研工作不斷上水平。

——學習型黨組織創(chuàng)建實現(xiàn)全覆蓋。到2010年底，學習型黨組織創(chuàng)建面達到100%，黨員干部參與面達到100%。

——黨組織集中學習活動形成常態(tài)。二級中心組及所屬黨支部每年開展集中學習活動不少于12次。

——黨員的自主學習活動扎實有效。全院黨員干部每年精讀各類書籍2—3本，撰寫讀書筆記或心得不少于3000字，撰寫調研報告不少于1篇。

——黨員的文化水平和思想政治素質明顯提高。到2012年，副高以上的黨員比例比現(xiàn)在有明顯提高。黨員干部理論素養(yǎng)、能力素質不斷提高，主動學習、持久學習的習慣基本養(yǎng)成。

二、學習重點

建設學習型黨組織，著眼于人的全面發(fā)展和黨員干部綜合素質的普遍提高，并隨著活動的不斷深入，拓展學習內容、增強學習效果，以適應時代前進、社會發(fā)展、工作需要對黨員、干部提出的新要求。

1、深入開展中國特色社會主義理論體系的學習教育。組織和引導黨員、干部深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，全面系統(tǒng)、完整準確地掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位，深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法。把學習中國特色社會主義理論體系同研讀馬列著作、毛澤東著作結合起來，同認真總結黨的歷史經驗特別是改革開放的經驗結合起來，從理論和實踐、歷史和邏輯的統(tǒng)一上加深理解，不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。

2、深入學習實踐科學發(fā)展觀。認真學習、準確掌握科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，深刻理解科學發(fā)展觀對各方面工作提出的新要求，不斷提高貫徹落實科學發(fā)展觀的能力和水平。緊緊圍繞教學科研中心工作，堅持科學發(fā)展，深化改革，推進創(chuàng)新，強化管理，不斷豐富教育內涵，提高教育質量，努力辦成公眾滿意的設計藝術學院，為學校做大做強做出積極貢獻。

3、深入開展社會主義核心價值體系的學習教育。認真組織黨員、干部學習踐行社會主義核心價值體系，重點加強理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和社會主義榮辱觀教育。注重理論與實踐的結合，深入闡釋社會主義核心價值體系的基本內容和實踐要求，努力在黨員干部心靈中產生共鳴、思想上形成共識，使社會主義核心價值體系轉化為黨員干部的精神信仰和基本價值取向。引導黨員干部特別是各級領導干部以身作則，加強從政道德建設，自覺用社會主義核心價值體系指導主觀世界的改造，講黨性、重品行、做表率，用模范行為和高尚人格感召干部群眾、引領社會風尚。

4、深入開展黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)學習教育。各支部要認真組織黨員干部學習掌握黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，不斷增強依法執(zhí)政、依法行政的水平和能力。要加強形勢政策教育，及時組織傳達學習中央和省、學校重要會議精神，特別是要深入學習研討當今時代我院面臨的機遇和發(fā)展舉措等；增強黨員干部貫徹學校決定和重大工作部署的自覺性和堅定性。

5、深入開展世情、國情、黨情、校情的學習教育。組織開展世情教育、國情教育、黨情教育，使廣大黨員、干部深入了解世界形勢變化和時代發(fā)展的趨勢、特點和規(guī)律，深入了解中國近現(xiàn)代發(fā)展歷史、經濟政治社會現(xiàn)狀，深刻理解對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，進一步提高應對復雜多變國際形勢的能力，不斷增強走中國特色社會主義道路的信心和決心，進一步堅定馬克思主義信仰和社會主義信念。要在學習型黨組織建設中始終把黨性、黨風、黨紀教育作為必修課，引導黨員干部自覺貫徹執(zhí)行黨在現(xiàn)階段的路線方針政策，真正做到講黨性、重品行、作表率，始終保持共產黨人的政治本色。要以慶祝建黨90周年為契機，開展紅色黨史學習活動，推動學習型黨組織的建設。要通過學習，增強黨員干部的政治意識、大局意識和責任意識，自覺參與到學院改革和發(fā)展的偉大事業(yè)中去。

6、深入開展現(xiàn)代化建設所需要的知識技能的學習教育。緊扣時代發(fā)展脈搏，緊密結合黨員、教職工的思想和工作實際，立足教育工作崗位，按照干什么學什么、缺什么補什么的原則，學習掌握做好教育工作、履行崗位職責必備的各種知識和技能。黨員領導干部要在學習上走前頭，成為教育行業(yè)的行家里手。

三、學習措施

1、完善學習型黨組織建設的長效機制。總結黨員干部學習教育的經驗，進一步明確學習教育的時間、內容、目標、責任以及相關的考勤、交流、通報等要求，推進黨員干部學習教育的科學化、制度化、規(guī)范化。建立健全黨組織集體學習制度，認真落實校黨委關于進一步加強和改進二級中心組學習的實施意見，領導班子定期務虛研討，保證集體學習每月1次、集體研討交流每季度1次。建立健全培訓制度，認真落實黨員教育培訓工作規(guī)劃，科學安排崗前培訓、業(yè)務培訓、晉職培訓、理論培訓等。建立健全黨員個人自學制度，明確要求制訂學習計劃和目標，強化黨員干部的日常學習，激發(fā)個人自學的內在動力。建立健全述學、考學、評學、督學和獎懲制度，把學習型黨支部建設納入創(chuàng)先爭優(yōu)、各類評比的重要內容，定期表彰學習型黨支部創(chuàng)建的先進支部，形成激勵約束長效機制；把學習特別是理論學習情況列入教師、職工考核的重要內容，把理論素養(yǎng)和學習能力作為選拔推薦干部的重要依據(jù)，形成注重學習的用人導向。建立健全學習成果轉化制度，通過集體交流、媒體宣傳等多種形式，促進學習教育成果及時運用于教育決策中。

2、加強和改進二級中心組學習。嚴格規(guī)范管理，增強學習實效，健全二級中心組學習機制，建立完善學習計劃、學習考勤、學習通報、學習互動交流、學習考核以及專題研討等制度，嚴格中心組學習紀律，明確中心組學習的任務和內容，推動中心組學習制度化、規(guī)范化。踐行“五個一”學習模式：中心組要堅持每月開設一次自主講座，由中心組成員圍繞自身工作向黨員干部作學習講座；聆聽一場專題報告，結合本院或者本部門實際，邀請專家學

者或者有關領導作專題報告；開展一次專題調研，中心組成員要組織帶領黨員干部為解決教學科研發(fā)展問題開展調查研究；推薦閱讀一本經典好書；辦好一份學習參考，展示學習成果，加強學習溝通和交流。

3、構建學習型黨支部建設的平臺。一是開展黨性實踐主題教育。通過將黨員干部聯(lián)系服務學生的主題教育具體化、制度化、常態(tài)化，進一步堅定理想信念、加強黨性修養(yǎng)、弘揚優(yōu)良作風。二是強化黨支部“三會一課”制度，嚴格落實支部黨員大會、支部委員會、黨小組會、按時上好黨課的“三會一課”制度。三是充分利用載體、愛國主義教育基地等學習教育陣地，形成覆蓋各黨支部和全體黨員終身學習的服務平臺；鼓勵學科帶頭人、骨干教師志愿為教職工學習服務。四是充分運用好互聯(lián)網、手機等新興媒體，積極運用信息網絡技術手段，加強黨員干部遠程教育、不斷提高黨員干部學習教育的信息化水平。

4、豐富學習型黨支部建設的載體。開展主題學習教育活動，以社會科學普及宣傳周、學習周、讀書月、讀書日為抓手，充分運用讀書會、知識競賽、技能比賽、參觀考察等廣大黨員喜聞樂見的手段，開展主題突出、形式多樣、生動活潑的學習教育活動，推動形成崇尚學習的濃厚氛圍。開展重大決策部署學習貫徹活動，以中央和省、校重大會議的召開為契機，組織學習貫徹黨的理論創(chuàng)新成果和中央、省委和校黨委重大決策部署，引導黨員干部增強貫徹中央和省、校黨委重大決策部署的自覺性和堅定性。開展重要節(jié)慶日、重大歷史事件、重要歷史人物和傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動，圍繞重要節(jié)慶日和重大歷史事件紀念日，組織開展黨的歷史、新中國歷史以及黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風、民族精神和時代精神等方面的專題學習教育；圍繞紀念革命領袖、革命先烈、杰出歷史人物等活動，組織學習英烈英模和英雄人物的先進事跡和崇高思想；圍繞我國傳統(tǒng)節(jié)日，組織學習中華民族的悠久歷史和燦爛文化，增強對民族的認同感。

四、強化組織領導

1、加強組織保障。各黨支部要把建設學習型黨組織工作擺在突出位置，列入重要議事日程，納入整體工作規(guī)劃，精心組織，狠抓落實。為加強組織領導，成立設計藝術學院創(chuàng)建學習型黨組織活動領導小組，組長：杜慎仲；成員：李立芳、李碧高、周世蓮、楊修進、陶嵐，廖建民，徐旭、陳胤全、李輝；領導小組下設辦公室，辦公室主任由周世蓮同志兼任。黨總支書記要切實履行創(chuàng)建學習型黨組織第一責任人的職責。建立健全黨組織統(tǒng)一領導，各科室密切配合、齊抓共管、層層抓落實的工作格局，積極探索建立黨總支、黨支部、黨小組、黨員“四級聯(lián)動”的創(chuàng)建工作體系。各黨支部要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，制訂具體實施方案，結合實際開展各具特色的學習教育活動，把建設學習型黨組織的任務落到實處。

2、強化督促檢查。各黨支部要大膽探索，結合實際，建立健全黨支部集中學習、干部培訓、調查研究、學習考核、學習成果轉化等一系列制度，并嚴格執(zhí)行。總支將定期對各黨支部學習情況進行督促檢查，把檢查結果納入黨建目標綜合考核評價體系，并作為考核支部工作和選拔推薦干部的重要依據(jù)。各黨支部應在每年12月底前向總支專題報送學習情況總結和下學習計劃。總支將適時召開學習經驗交流會，宣傳先進典型，推廣成功經驗，推動學習型黨支部活動深入開展。

3、發(fā)揮表率作用。黨員領導干部要率先垂范，把總支班子建設成為學習型班子，推動全體干部職工的學習。黨員領導干部要把更多的時間和精力放在學習上，學得更深一些，掌握的理論和知識更豐富一些，以自己的示范作用推動學習型黨組織建設。要緊密結合各自實際，積極開展各種形式的創(chuàng)建學習型黨組織活動，形成各具特色的學習品牌。要抓好學生黨員的理論學習，努力使建設學習型黨組織的任務覆蓋到每個黨員。

4、重視陣地建設。充分利用好各種宣傳文化陣地、愛國主義教育基地、理論進基層示范點等學習教育陣地，形成有效的學習服務平臺，拓展發(fā)揮各類文化設施的學習服務功能。設計藝術學院黨總支部

2010年7月

第五篇：創(chuàng)建學習型黨組織

黨的十六大報告提出：“要形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展”。這是新形勢

下黨中央向全國人民提出的新要求，也是向各級黨組織和全體共產黨員提出的新要求。作為中國工人階級的先鋒隊，中國人民和中華民族的先鋒隊的中國共產黨，應當在創(chuàng)建學習型組織方面發(fā)揮帶頭作用。如何在企業(yè)集團創(chuàng)建學習型黨組織，這是我們亟待研究和探索的一大新課題。

創(chuàng)建學習型黨織應遵循的原則

創(chuàng)建學習型黨組織是一個與時俱進、不斷攀升的過程。在這個過程中，既要對個體行為有所規(guī)范，也要對集體行為有所規(guī)范，這些規(guī)范主要體現(xiàn)在以下五個原則上：

帶頭學習原則。學習型黨組織的創(chuàng)建，不僅要求黨員成為學習型黨員，更要求黨員領導干部成為學習型的黨員領導干部，成為企業(yè)學習的典范，以核心價值觀的提升來引導黨員、員工建立共同的企業(yè)集團價值觀。

聯(lián)系實際原則。創(chuàng)建學習型黨組織，應該學的內容很多，而且學習的內容要與時俱進。要堅持聯(lián)系實際的原則，緊緊扭住全局性大事中的重點和難點，研究探討，形成新思路，解決新問題，促進和推動企業(yè)的發(fā)展。

互動學習原則。創(chuàng)建學習型黨組織，不僅要求黨員、黨員領導干部注重自學、堅持自學，還要求黨員與黨員領導干部之間互相啟發(fā)，互相激勵，從而發(fā)揮出系統(tǒng)的非加和性效能，即組織知識大于組織成員個人知 識的加和，組織智能大于組織成員個人智能的加和。反思學習原則。讀書學習會有提高，深刻反思也會有提高。在一個階段的工作完成之后，在一個重大活動結束之后，要認真地反思，有哪些成功，有哪些失誤。對成功可以總結經驗，取得理論性認識；對失誤可以吸取教訓，并從中發(fā)現(xiàn)和確認新問題。在解決新問題過程中，使認識升華到一個新高度。

創(chuàng)新學習原則。這條原則有兩個方面的要求，第一是為學習而創(chuàng)新，即為了確保和穩(wěn)步提高學習效果而不斷地改進和革新學習機制