第一篇：五龍中心完小消防安全排查情況匯報

五龍中心完小消防安全排查情況匯報

為認真貫徹落實中央領導同志重要指示精神，深刻汲取近期省內外重特大火災事故教訓，按照《曲靖市人民政府辦公室關于印發曲靖市深入開展消防安全排查整治活動工作方案的通知》的文件要求，現結合我校實際，對學校消防安全排查情況作如下匯報：

一、排查整治目標

深入貫徹落實《消防法》、《國務院關于加強和改進消防工作的意見》，在中心學校領導下，深入落實行我校消防安全“一崗雙責”，全面排查整治火災隱患，廣泛開展消防宣傳，積極做好滅火救援準備，徹底整改我校重大火災隱患，改善我校防火條件，堅決杜絕重大火災事故的發生。

二、加強組織領導

我校成立消防安全工作領導小組，具體負責組織、協調和督促指導工作。

組長：何家良

副組長：岳 蛟

成員：全體教職工

領導小組具體負責學校消防安全工作的督促、指導和資料收集上報工作，督促本次排查工作的落實。

三、工作任務

我校以食堂、操場、宿舍樓、教學樓等人員聚集場所為重點，做

好以下幾項工作：

（一）提高認識，加強領導，把各項消防安全措施落到實處。學校與各班簽訂消防安全責任書，明確消防安全管理、消防隱患整改、易燃易爆物品管理等具體工作責任到人。制定消防安全工作方案，明確工作重點，加強我校內部消防安全管理，確保消防安全，讓“消防安全校長負責制”成為我校的長效管理機制。

（二）開展學校消防安全排查，徹底整治火災隱患。學校消防安全工作領導小組組織校務委員對校園的排查重點學生宿舍、實驗室、圖書室、教學樓、學生食堂、多媒體教室、微機室進行了全面細致的排查。經過一天的排查，各樓的樓道安全出口暢通；用電、用火規范；消防設施、器材設置擺放合理，吸是滅火器內干粉放置時間過長；消防安全標識完好無損；雜物室、食品儲存室物品擺放規范合理無安全隱患；學生宿舍、教室無違規亂接電源問題；實驗室易燃易爆化學藥品全都按實驗室管理制度規范存放和使用；校園內用電線路接設規范，無老化、超負荷現象。

（三）廣泛開展消防宣傳教育培訓和演練。學校消防安全領導小組決定每年下半年開展一次全員消防安全教育培訓和滅火疏散演練。培訓的主要內容是：有關消防法規、消防安全制度和保障消防安全的操作規程；校園內的火災危險性和防火措施；有關消防設施的性能、滅火器材的使用方法；報火警、撲救初起火災以及自救逃生的知識和技能；組織、引導人員安全疏散的知識和技能。我校的消防安全責任人、管理人、專兼職管理人員及消防控制室值班、操作人員，于201

3年9月27日接受上級主管部門的消防安全專門培訓。

四、取得的成效和存在的問題整治

通過本次消防安全的宣傳和排查，增強了我校全體師生的消防安全意識，提高了師生的防火災和滅火的能力，有效保障了學校教育教學工作的順利開展。但檢查過程中，出突顯的一些問題：學校消防安全工作的系統化和自動化水平低下；學校采購設置的滅火器都是干粉滅火器，滅火效果真的差強人意，可以說這種滅火器就是哄人的；學校校園面積狹小，建筑密度太大，雖然設施設置到位、檢查人員盡職盡責，但仍存在火災風險，特別是校園周邊的消防安全隱患影響較大，諸如五龍鄉政府建筑物、水寨民居均為老化的木質結構。針對上面的問題作如下整治：加大投入，提高我校消防系統的自動化和智能化水平，購置一批實效性強的滅火設備，至于周邊環境我們無能為力，只能加強防范。

五龍中心完小

2013年9月27日

第二篇：五龍中心完小宿舍管理先進材料

促規范，創特色，辦家長滿意的寄宿制學校

——五龍中心完小寄宿制學校管理經驗材料

五龍壯族鄉中心完小位于師宗縣東南部，座落在五龍壯族鄉狗街村委會水寨村，距縣城60公里。學校占地5336平方米，校舍建筑面積3706平方米，其中教學樓1580㎡，學生宿舍586㎡，教師宿舍784㎡，綜合樓538㎡，學生食堂118㎡，廁所100㎡。教職工有30人（其中臨工2人），專任教師中小學高級教師20人，小學一級教師8人；黨員9人，本科學歷11人，占39.29%。在校學生總人數614人，少數民族學生419人，占學生總數的68.25%，住校生238人，占學生總數的38.76%。適齡兒童入學率100%，輟學率為0，畢業生合格率100%，教師學歷合格率100%，校長培訓合格率100%。近年來，學校管理逐步規范并形成特色，各級主要領導多次蒞臨該校調研、檢查指導工作，對寄宿制學校特別是寄宿生管理的做法高度評價、很是贊賞。

在如何“讓政府稱心、讓家長滿意、讓學生舒心、讓教師開心”的理念指導下，我校形成了“抓規范，創特色，辦好寄宿制小學”的辦學目標，在過程管理上采取了一系列行之有效的措施，促進了寄宿制小學的健康發展，初步取得良好的社會效應。他們的做法和體會是：

一、改善辦學條件是辦好寄宿制學校的前提

寄宿制小學必須具備學生寄宿的條件，要妥善解決學生住宿的地方，安排好吃、喝、拉、撒的去處。2009年，師宗縣危房改造暨標

準化建設的啟動，我校新建學生宿舍586平方米，幾十年來辦學條件的疑難問題才得以圓滿而徹底的解決，辦學條件在一夜之間發生了歷史性的根本大轉變。不僅住學吃喝拉撒一切困難都迎刃而解，而且為今后繼續實施撤并校，解決學生的食宿提供了極大的發展空間。

二、健全管理機制是辦好寄宿制學校的關鍵

我校的寄宿生大多來自較遠的自然村落以及撤并校的各行政村班級，寄宿生的特點是：人多、年紀小（最小的才有6歲）、自理能力差，特別是初次離開父母家人的學生，想家的情緒特濃。

針對這些特點，我校設置了學生宿舍管理員1人，同時，通過學習培訓，使他們掌握了必需的教育方法和管理知識，還建立和完善了由學校領導、值周教師、班主任等參加的寄宿生管理機構，形成齊抓共管的教育管理機制。學校與分管領導、班主任直接責任人層層簽訂責任書，值周教師經常到學生宿舍、食堂進行現場督查，發現問題立即整改。召開會議，及時總結交流管理經驗，指出存在問題，學校要求值周老師要做寄宿生身邊的合格“保姆”，特別對年齡小、體質差、性格脆弱的學生，要采取跟蹤陪護，從起床穿衣洗漱、疊被到一日三餐，從個人衛生到公共衛生，從宿舍到餐廳，從晚間巡視各寢室點名抽查到給蹬被子的學生蓋被子、喚醒尿床的學生上廁所，時刻都需要生管老師的監督、指導和幫助。管理機制的建立，從人員分工及責任分解為寄宿生的管理提供了人力保障。

三、加強制度建設是辦好寄宿制學校的保證

制度是行為的準則，沒有規矩，不成方圓。因此，我們認為要管

理好寄宿制小學，機制建立是關鍵，制度建設是保證。截至目前為止，我校根據寄宿制小學的特點，已先后修訂完善了《寄宿生守則》《宿舍管理制度》《宿舍文明公約》《寄宿生離校請假制度》《衛生管理制度》等一系列規章制度，使寄宿生管理有章可循。

每項制度出臺后，我們一抓學習領會，把制度張貼在宿舍墻上，讓寄宿生時時自行對照，事事從我做起，人人爭當文明學生。二抓貫徹實施，把具體條文落實到管理過程中。如：學生不得單獨外出，有事離校必須履行請假手續；晚間就寢前由值周教師負責點名，發現學生不在及時追查，并做好登記。衛生管理指定一位衛生組長具體負責，確保寢室、樓梯、走廊及小操場等公共場地干凈、整潔。

制度建設的加強，使寄宿制學校管理工作責任制得到落實，學生思想行為、食堂經營行為得到規范，寄宿制小學得到了協調健康發展。

四、培養學生自理能力和良好的行為習慣，是辦好寄宿制學校的根本

我校領導、教師對培養學生自理能力和良好的行為習慣早已形成共識。大家一致認為：全面提高學生的思想素質、科學文化素質、勞動技術和身體心理素質是學校的根本任務。加強養成教育，培養學生自治自理能力和良好的行為習慣不僅是學生成長規律的內在要求，也是全面貫徹黨和國家的教育方針，推進素質教育的需要。寄宿生人多，生活的方方面面都要依靠幾個生管老師來關顧照料不很現實，只有培養他們的自治自理能力和良好行為習慣才是長遠的治本之計。為此，我校加強了關于這方面工作的探索。通過生管老師的言傳身教和采取

寄宿生“一對

一、大帶小、強幫弱”等措施，教給學生“刷牙洗臉、折疊衣被、整理床鋪、整齊美觀擺放生活用品、系鞋帶、洗澡洗衣、衛生打掃”等項技能，學會妥善保管自己的東西，合理安排食膳，按時學習、活動和休息等。用《小學生日常行為規范》和《小學生守則》嚴格要求學生，通過每周集會及開展班級組織、寢室小集體等多層次多形式的交往和各種評比活動激發學生對生活自理能力的訓練，培養學生自理能力。還加強了學生的集體觀念教育，使學生在交往中學會做事，學會共同生活，學會關愛他人，學會與他人合作，養成了良好的行為習慣。同時，還采取了多種教育方式幫助學生樹立熱愛學習、熱愛生活的信念，增強克服困難、戰勝自我的信心。具體做法包括以下三個方面：

一是通過教育訓練和培養，初步形成了較為規范的生活、學習秩序和“567”軍事化管理特色。即：

⑴衛生維護“五不準”：①不準亂扔果皮紙屑等廢棄物；②不準亂倒剩余飯菜；③不準提水進寢室及隨意潑水；④不準在床上擺放其他物品；⑤不準帶食物到宿舍吃。

⑵整齊擺放“七統一”：①被子統一折成三角狀整齊疊放在指定的位置；②床鋪底下統一內擺箱子外擺鞋子；③牙刷、口杯統一整齊擺放在窗臺上；④洗過水的毛巾衣物統一用晾衣架掛到橫竿上；⑤背包和潔凈的衣物統一置放在每人一格的櫥柜里；⑥每月統一翻曬一次被子。特別強調被子、箱子、牙刷口杯、鞋子的擺放要各自整齊“一條線”；⑦床上用品統一用壯錦。

⑶安全保障“七堅持”：①寄宿生家校往返堅持由家長親自接送；②學生生病堅持由值周老師親自護送就診，并與班主任、學生家長取得聯系，返校后由生管老師跟蹤護理，觀察病情；③堅持做到校園封閉，上課時段宿舍門上鎖，放學后開門而外人不可進入學生宿舍及過夜留宿；④堅持每晚一查鋪，每周安全設施一排查，發現學生不在及時查找，存在安全隱患及時、徹底消除；⑤堅持管好學生食堂，嚴格落實免費早餐及低保寄宿生生活補助，確保飯菜供給衛生、安全、實惠；⑥堅持做到非常時期，安全工作分管領導24小時住校跟班督查寄宿生管理和食堂經營；⑦堅持做好“突發事件及其處理記錄、每周集會訓話記錄”等資料記載與收存。

二是選好“舍長”，充分發揮他們在管理中的“小助手”作用。在值周老師的組織引導下，寄宿生民主選舉產生了各宿舍的“舍長”，負責安排本宿舍的日常衛生工作。小助手的產生不僅鍛煉了他們的組織管理能力，也鞭策同學們自覺遵守規章、規范個人行為、形成自理技能、養成良好習慣、引入公平競爭，同時還在一定程度上減輕了管理人員的工作負擔，起到了“一箭三雕”的作用。

三是建立家校互訪制和家校聯系卡，保持教育的一致性，促使教育達到最佳效果。我校通過家校熱線、家長會等活動的開展，加強家校聯系。有意識地引導學生改變不良習性，養成良好的習慣和自覺提高自理能力和自我約束能力。通過對留守兒童、孤兒學生、單親家庭學生、貧困學生、劣質學生及其家庭基本情況的摸底造冊，大大方便了情況交流、問題咨詢等工作。

我校管理上的這些做法多次得到省、市、縣各級領導的高度贊賞，還得到社會、家長的一致好評。今后，我們將繼續“在規范中探求新特色，以新特色再促新規范”，把寄宿制學校管理工作抓得更好，決不辜負各級領導和學生家長的殷切期望。

第三篇：五龍中心完小2012年末學校安全檢查自查報告

五龍中心完小2012年末學校安全檢查

自查報告

五龍中心學校：

為了認真貫徹落實曲靖市委、市政府召開的安全生產緊急會議精神，切實加強我校的安全管理，使學校安全工作常規化、規范化、制度化、科學化，以營造一個安全和諧的育人環境，學校組織安全領導小組對學校安全工作的各個方面進行了全面排查，下面對本次檢查情況匯報如下：

我校的現有教師30人，其中2人支教，1人參加骨干培訓，1人因病請假；臨時工2人，負責學校食堂工作；在校學生613人。本著“以人為本”的教育管理思想和縣級“五化三園”的創建工作的開展，因此做好安全工作，保障師生身體健康，成了學校工作的重中之重。

一、校園內安全隱患排查

（一）安全檢查人員： 組長：何家良 副組長：岳蛟

組員：何政杉、余桂珍、何雨芫、劉海瓊、勞桂方、宋云才

1、校舍安全檢查人員：何政杉、余桂珍、何雨芫、劉海瓊

2、食品衛生安全檢查人員：岳蛟、勞桂方、宋云才

（二）校舍安全檢查情況： 我校無D級危房、危墻，走廊過道都設有安全警示標志和應急照明燈，并正常使用，無損壞情況；學校大門屬鋼筋焊制鐵門，教學期間由值周教師嚴格按照《五龍中心完小大門管理制度》進行開關；學校禁止學生翻圍墻、校門、欄桿、籃球架；禁止學生爬窗臺、在走廊上和教室間追逐打鬧；禁止上課期間關閉教室門，堵塞學生暢通；禁止學生在房前屋后、廁所等危險處玩耍。實行值周教師中午執勤制，負責住校學生安全。

（三）食品衛生和飲食安全檢查情況：

1、加強組織領導，重視食品衛生安全。

我校建立了以校長為第一責任人的學校食堂食品安全責任制，配備專職食堂食品安全管理人員，切實落實了食品安全責任制度，明確各環節、各崗位從業人員的責任，并每天由值周教師檢查食品安全工作，每星期由學校安全領導小組成員對學校食品安全工作進行全面檢查。

2、食堂環境管理

食堂每天由食堂從業人員三次清掃并保持良好，具有消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及其孳生條件的防護措施，具有足夠的通風、排煙設施。

3、從業人員健康管理

建立了從業人員健康管理制度，從業人員都按要求取得健康合格證明且都在有效期內，從業人員都按要求穿戴工作服且干凈整潔。

4、食堂清洗消毒管理 食堂配備有專門的消毒柜，每天都對食堂進行消毒，每周都對學生餐飲具消毒，且數量滿足實際需要，餐飲具消毒效果達到相關要求。

5、食品貯存加工制作管理食

品原料貯存的場所、設備設施保持清潔，無存放有毒、有害物品及個人生活物品情；無超過保質期限、腐敗變質等影響食品安全的食品原料，加工制作原料清洗徹底，加工制作過程生熟分開，不存在交叉污染，豆類食品全都燒熟煮透；專門配備有留樣設備，并正常運轉，嚴格按規定進行48小時留樣，存放時間超過2小時的食品食用前都經過充分加熱。

6、落實索證索票制度

采購食品及原料、食品添加劑及食品相關產品都進貨查驗、索證索票，并具有采購記錄臺賬，庫存食品全都在保質期內，原料貯存符合相關要求，不存在國家禁止使用或來源不明的食品及原料，食品添加劑及食品相關產品食用油脂、散裝食品、一次性餐盒和筷子的進貨渠道符合規定，并嚴格落實索證索票制度。

7、落實學生食譜和營養餐食譜監督機制

我校為了規范學生食堂管理，并接受社會監督，制作了學生食譜和營養餐食譜，并注明了監督人名單，以供學生、學生家長和社會的監督。

（三）消防用電安全檢查情況：

我校以校長為組長的領導小組及其成員，充分利用周例會和國旗下的講話對師生進行消防安全知識宣傳教育。同時安全領導小組成員經常檢查用電線路、用電設施、安全通道，發現問題及時解決。目前線路已更新，狀況良好。

（四）實驗安全檢查情況：

實驗室有《實驗室管理條例》，有對易燃、易爆、放射、劇毒等危險化學藥品的管理措施，實行專人管理、規范管理，師生實驗嚴格按照試驗操作規程進行。

二、校外安全檢查情況：

（一）交通安全檢查情況：

學校為了確保交通安全，經常對學生進行交通安全教育，充分利用班會、校會、國旗下的講話、黑板報等多種形式對學生進行了廣泛地宣傳教育，以提高師生的安全意識。學校嚴格執行有關學生安全教育的法律法規和規章，禁止學生上學和放學騎自行車，要求值周教師放學時必須在學校大門口維持學生秩序和道路車輛的管理，確保師生出行安全。學校大門口有公路，車輛通行量較大，學校設置了警示標志，但沒權限設置減速帶，經多次向上級主管部門請示而未解決。

（二）學校周邊環境治理檢查情況：

學校重視周邊環境治理，無安全隱患。學校加強校園食品衛生安全教育工作，周邊無民用房、無食堂、無書店，所以沒有出現在學校周邊擺攤設點賣食品和不健康書籍的現象。

三、安全管理情況：

學校領導經常組織教師學習上級安全文件、規定、通知等，以增強全體教工的安全工作意識，加強安全工作的領導，日常安全工作做到周周強調，繃緊安全弦。學校有安全管理領導小組、值班制度、門衛制度、外來人員登記制度，對突發事件，有應急方案和防范措施。

學校領導非常重視安全工作，領導親自掛帥，分工負責，層層落實。通過檢查，學校不存在大的安全隱患。我們將繼續努力加強管理，深入貫徹上級有關精神，積極開創學校衛生安全工作的新局面，為全體師生的身心健康保駕護航。

五龍中心完小

2012年12月

第四篇：消防安全排查匯報材料

校園消防安全排查及整改匯報材料

為了認真貫徹我校“安全第一、綜治穩校”的辦學宗旨，抓緊抓早消除任何消防安全隱患，杜絕任何消防安全事故的發生，確保學校及全體師生生命、財產安全，根據教育局要求，我校于xxxx年xx月開展了全校性的消防安全大檢查。針對我校現有消防安全情況，采取全面檢查與專項檢查相結合；自查、重點抽查和督查相結合；檢查與整改相結合；檢查與落實責任制相結合。

一、具體工作安排：

1、成立學校安全工作領導小組：

組長：xxx（校長）

副組長：xxx（副校長）xxx（副校長）

成員：總務處、教導處、安全管理辦公室及保衛科全體成員、各年級組長及班主任。

2、本次安全檢查整改內容：

（1）各項消防安全管理制度是否完善，責任是否落實，安全措施是否到位；安全應急救援和處置預案是否建立和完善。

（2）學生宿舍、實驗室、食堂、圖書館消防安全管理制度是否落實，是否存在安全隱患。

（5）疏散通道、疏散樓梯或安全出口是否鎖閉、封堵或占用，致使疏散通道、安全出口不暢通的；消防安全疏散指示標志是否明顯、合理，應急照明燈是否損害或被遮擋、覆蓋等等；疏散通道、疏散樓梯或安全出口的數量、寬度，火災事故應急照明燈的設置場所、位置、數量是否符合消防技術規范要求。

3、各部門負責人、年級組長、班主任、教研組長及相關人員應盡職盡責，思想到位。

4、自查自究范圍：①各處室負責人：辦公室內外及所屬會議室②年級組長：各辦公室、樓道及走廊；③班主任：本班級教室內外、本班寄宿生宿舍及本班級學生消防安全檢查；④實驗室管理員：實驗室及實驗樓；危險化學品及劇毒用品管理情況匯報。⑤體育組組長：體育器材室及設施；⑥音、美組組長：音樂、美術教室；⑦會議室、主控室由校辦公室負責；⑧食堂負責人：食堂飲食、設施、疏散通道；⑨教研組長：各教研組辦公室。⑩圖書管理員：圖書館、閱覽室；

5、由安全辦公室將自查自究情況進行匯總，并協調總務處、教導處及相關部門、相關人員進行整治，排除安全隱患。

6、由總務處負責組織我校電工對宿舍樓、教學樓、辦公樓、圖書館、試驗樓、等用電安全情況進行全面、徹底的清查，及時排除任何不安全因素。

二、自查結果：

（一）、學校的各項消防安全制度：有專人負責、有值班制度和值班安排，各項安全制度較完善。

（二）、辦公樓情況：各處室辦公室等的照明、通風、防火設備情況一切正常。

（三）、教學樓情況：

1、教學樓教室有38間，各教室的照明、通風、防火、防盜等方面情況一切正常。

2、學前班教室的電線、電器設備存在著老化問題，如日光燈管、開關板、電風扇等。

（四）、綜合實驗教室：重點部門象電腦室、圖書館、閱覽室等的照明位。堅決貫徹誰檢查誰負責的原則，責任到人。通風、防火設備情況一切正常。

（五）、學生宿舍：宿舍樓通風、消毒、衛生、防火設備情況一切正常。

（六）、食堂的衛生制度完善，防火安全設施一切正常。

本學期以來，我們對全校的安全工作進行了一次拉網式的自查，發現學校存在著一些安全隱患，我們對這些安全隱患在力所能及的范圍內進行了整治。我校的消防安全工作在上級教育主管部門直接領導下，取得了一定的成績，但由于學校的地理位置比較特殊、校內校外存在著一定的安全隱患，我們將進一步加強安全教育，強化安全意識，加強整改，確保全體學生在全面發展的過程中安全、健康地成長。

Xx鎮中心小學

Xxxx年xx月xx日

第五篇：五星完小消防安全排查工作總結

五 星 完 小

“消防安全專項行動”工作總結

為深入貫徹落實《武威市教育局消防安全專項行動實施方案》精神，在輔導站的統一部署下，嚴格按照《民勤縣教育局學校消防安全專項行動實施方案》的各項內容，在我校開展了消防安全檢查活動。現將具體工作總結如下：

一、召開專題會議，成立領導小組。

5月6日上午，學校召開專題會議，認真學習貫徹了文件精神，迅速成立了消防安全檢查領導小組，并制定出針對性較強的火災隱患排查整治方案。領導小組成員： 組 長：張建文

副組長：劉繼成 劉廷來

成 員：祁成軍 李世文 馬中文 高玉紅 陶玉香 呂宙霞

陳麗麗 陳 霞 李 瑜 王艷萍 魏艷萍 石玉萍

楚金玉 馬利民 張海臣 馬路明

二、高度重視，積極做好消防安全的宣傳工作

只有思想上重視起來，安全行為才有保障。為此，學校十分重視消防安全工作的宣傳。我們主要從三個方面落實這項工作。首先是通過各級會議進行消防安全宣傳。學校領導小組堅持召開消防安全工作例會，分析問題討論措施布置工作。學校領導在每次的全校教職工大會上都反復強調，要求教工小心謹慎，預防為主。對包括學校消防安全在內的安

全問題作了詳盡的分析，并提出了許多需要注意的問題，要求各個部門和個人將安全牢記在心。其次，張校長就學校安全問題專門召開了全校教職工大會，聘請派出所民警對全校師生進行安全知識講座，在全校師生員工之中進行了一次系統全面的消防安全培訓。這次培訓既有實際案例，又有現場操作，理論與實踐相結合，參加培訓人員面廣量大，培訓工作細致全面，效果顯著，加強了教職工對安全知識重視和了解；其次通過手工制作展板、櫥窗和消防栓張貼消防安全內容對學生進行教育，增強了消防安全意識。

三、推進消防安全責任制，充分落實管理責任與具體措施 只有加強管理，做到責任到人，才能真正做到防微杜漸。明崗明責，檢查評比，是強化管理力求實效的重要舉措。具體說來，學校在以下六個方面加強了規范管理：

1.確定重點防火部位，明確重點防火部位負責人。根據辦公環境、學校規劃等具體情況及時調整了重點部位防火責任人。

2.經常性地檢查疏散通道，檢查疏散指示標志和應急燈。3.加強對倉庫、機房的管理，不定期檢查安全情況。這兩處是事故易發地，我們對有關人員加強消防安全教育的同時加大檢查力度。

4.加強對消防器具的管理和保養。并不因為這些器具平時閑置無用就放棄管理，而是注重保養保證隨時可以應急使用。

5.加強對用電安全的檢查。每天檢查，對老化的線路及時更換，開關、插座以及用電器定期檢查，避免事故發生。

6.每天安排兩名督導老師在校園內巡視，發現問題，及時解決。

四、按照文件精神，精心展開消防安全檢查工作。

在領導小組的部署下，對安全工作進行一次全面檢查，重點檢查學生宿舍、食堂、實驗室、教室、辦公室、配電室等人員密集場所和重點部位的各種安全隱患及安全制度落實情況進行了全面的消防檢查，檢查內容分別從消防安全制度落實情況、消防器材、設施的使用管理情況、現場消防管理情況、應急救援管理情況這四個方面入手，重點深入，徹底排查，切實做到不留死角。

五、認真履行職責，做好隱患整改和信息反饋。在此次消防安全檢查活動中自查出以下隱患：

1、部分消防器材老化。

2、個別地方無安全指示燈。

3、個別科室未按照規定落實消防器材配備。

針對以上檢查中發現的消防安全隱患，學校已向相關責任人下達了隱患整改通知書，要求立即整改，不能立即整改的要制定出整改時限、整改措施，落實責任部門和責任人員，并切實保證整改期間的消防安全。

通過本次消防安全檢查活動的順利開展，進一步提高了學校的防火能力，確保了學校良好、穩定的氛圍，為學校的平穩發展提供了重要的安全保障。學校消防安全工作是一個艱巨的長期的任務，不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理和階段情況總結的同時，要真正樹立一種防患于未然的安全意識。只有防治結合，才能保證學校安全。我們相信，在全校教職員工的共同努力下，一定能將消防安全工作做得更好，為學校發展與改革事業做出我們應有的貢獻。

五 星 完 小 2013年5月15日