第一篇：國旗下講話：點燃起學習的欲望

同學們，大家好！今天國旗下講話的題目是《點燃起學習的欲望》。先給大家講兩個故事。

一、致富秘訣

法國傳媒大亨巴拉昂，以推銷裝飾肖像畫起家，在不到XX年的時間里，迅速躍身于法國50大富翁之列。不幸的是，1998年他因患上前列腺癌在法國博比尼醫院去世。隨后，法國《科西嘉人報》刊登了他的一份遺囑：我曾經是一位窮人，去世時卻是一個富人。在跨入天堂的門檻之前，我不想把我成為富人的秘訣帶走。現在，秘訣就鎖在法蘭西中央銀行我的一個私人保險箱內，保險箱的3把鑰匙在我的律師和兩位代理人手中。誰若能回答“窮人最缺什么”？而猜中我成為富人的秘訣，他將能得到我的獎金——留在保險箱內的100萬法郎，也是我在天堂給予他的掌聲。

遺囑刊出之后，該報收到大量的信件，很多人寄來了自己的答案。當然，答案五花八門。有的人認為，窮人最缺少的就是金錢；有的人認為，窮人之所以窮，最缺少的是機會；有的人認為，窮人最缺少的是技能；還有的人說，窮人最缺少的是幫助和關愛……

在巴拉昂逝世周年紀念日，他的律師和代理人在公證部門的監督下，打開了銀行內的私人保險箱，公開了他致富的秘訣：窮人最缺少的是成為富人的野心。

反思：我們多數同學是不是缺少成為學習優秀學生的“野心”呢？

二、“我要上北大”

著名教育專家王金戰教授原來是青島某中學數學教師。在他35歲那年就已經是學校的教導主任了。可是，那一年他的女兒五年級畢業考試非常糟糕。在朋友的開導下，他辭去教導主任職務，一家三口來到北京，他在人大附中謀了個職。來北京的當天，王金戰教授就帶著女兒來到北大參觀。女兒看到北大那么漂亮的校園，就說： “原來北大這么漂亮！我將來一定要上北大！”她的眼睛里閃著從未有過的光芒，心靈深處涌現出從未有過的欲望。參觀完北大，一家三口又來到清華。女兒又一次震驚了：“老爸，清華也這么漂亮啊！我又要上清華怎么辦啊？”一個五年級的小學生，在將來是上北大還是上清華，表現出了特別困惑的表情。她爸爸就風趣的告訴她：“你將來本科在北大，研究生在清華，這兩個學校不都是你的母校了嗎？”她的女兒高興得不得了，好像一下子找到了出路。好像自己已經戴上了北大的校徽，已經是清華的研究生似的。于是，王教授一家三口，六只手疊加在一起，就在清華的門口舉行了一個儀式：六年后，女兒大學上北大，研究生上清華，全家人為了這個目標共同努力。XX年，王金戰教授的女兒如愿以償的考入了北進大學。對此，王金戰教授說過一句非常經典的話，他說：當你很想很想做成一件事的時候，你就一定能成功，前提是：“很想很想”。

反思：我們有多少同學在追求學習的過程中時常達到了“很想很想”的境界？

三、點燃學習的欲望

兩個故事，兩個關鍵詞。“野心”和“很想很想”都是有強烈的欲望。在學習上，我們就是要有這種強烈的欲望，它能給與我們克服學習困難的力量，它更能給我們插上學習騰飛的翅膀。因此，真正的“想學”不是想想而已，是建立在具有明確目標和遠大理想的基礎之上的，并且是要有足夠的信心能夠實現這個理想目標。是能夠抵制一切誘惑排除所有干擾只有唯一一個念頭的，是一心想學、樂此不疲、不達目的誓不罷休的！對待學習就是要有這種強烈的欲望，這是一種學習精神，更是一種學習氣概！理想點燃希望，希望喚起行動，行動創造輝煌！

同學們，趕快點燃起你學習的欲望吧！

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第二篇：點燃起學習的欲望-國旗下講話

貍橋中心初中國旗下講話演講稿“學會學習”八（2）班供稿

點燃起學習的欲望

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我在國旗下講話的題目是《點燃起學習的欲望》。首先，與同學們分享兩個小故事。

故事

一、“致富秘訣”！

法國傳媒大亨巴拉昂，以推銷裝飾肖像畫起家，在不到10年的時間里，迅速躍身于法國50大富翁之列。不幸的是，1998年他因患癌癥離世。隨后，法國《科西嘉人報》刊登了他的一份遺囑：我曾經是一個窮人，去世時卻是一個富人，在跨入天堂的門檻之前，我不想把我成為富人的秘訣帶走，現在，秘訣就鎖在法蘭西中央銀行我的一個私人保險箱內，保險箱的3把鑰匙在我的律師和兩位代理人手中。誰若能回答“窮人最缺什么”?而猜中我成為富人的秘訣，他將能得到我的獎金——留在保險箱內的100萬法郎，還有我在天堂給予他的掌聲。遺囑刊出之后，該報收到大量的信件，很多人寄來了自己的答案。當然，答案五花八門。有的人認為，窮人最缺少的就是金錢;有的人認為，窮人之所以窮，最缺少的是機會;有的人認為，窮人最缺少的是技能;還有的人說，窮人最缺少的是幫助和關愛……

在巴拉昂逝世周年紀念日，他的律師和代理人在公證部門的監督下，打開了銀行內的私人保險箱，公開了他致富的秘訣：窮人最缺少的是成為富人的野心。

同學們，反思我們自己：許多同學是不是缺少成為學習優秀學生的“野心”呢?

故事

二、“我要上北大”！

著名教育專家王金戰教授原來是青島某中學數學教師，在他35歲那年就已經是學校的教導主任了。可是，那一年他的女兒五年級畢業考試非常糟糕，在朋友的開導下，他辭去教導主任職務，一家三口來到北京，在人大附中謀了個職位。

來北京的當天，王金戰教授就帶著女兒來到北大參觀，女兒看到北大那么漂亮的校園，就說：“原來北大這么漂亮!我將來一定要上北

貍橋中心初中國旗下講話演講稿“學會學習”八（2）班供稿 大!”她的眼睛里閃著從未有過的光芒，心靈深處涌現出從未有過的欲望。參觀完北大，一家三口又來到清華，女兒又一次震驚了：“老爸，清華也這么漂亮啊!我又要上清華那可怎么辦啊?”一個五年級的小學生，在將來是上北大還是上清華，表現出了特別困惑的表情。她爸爸就風趣的告訴她：“你將來本科在北大，研究生在清華，這兩個學校不都是你的母校了嗎?”她的女兒高興得不得了，好像一下子找到了出路，好像自己已經戴上了北大的校徽，已經是清華的研究生似的。于是，王教授一家三口，六只手疊加在一起，就在清華的門口舉行了一個儀式：六年后，女兒大學上北大，研究生上清華，全家人為了這個目標共同努力。幾年后，王金戰教授的女兒如愿以償的考入了北京大學。

對此，王金戰教授說過一句非常經典的話，他說：當你很想很想很想做成一件事的時候，你就一定能成功，前提是：“很想很想很想”。同學們，反思我們自己：我們有多少同學在追求學習的過程中時常達到了“很想很想很想”的境界呢?

兩個故事，兩個關鍵詞：“野心”和“很想很想很想”！都表現為有強烈的欲望。在學習上，我們就是要有這種強烈的欲望，它能給予我們克服學習困難的力量，它更能給我們插上學習騰飛的翅膀。因此，真正的“想學”不是想想而已，而是建立在具有明確目標和遠大理想的基礎之上的，并且是要有足夠的信心能夠實現這個理想目標；是能夠抵制一切誘惑，排除所有干擾，只有唯一一個念頭的；是一心想學、樂此不疲、不達目的誓不罷休的!對待學習就是要有這種強烈的欲望，這是一種學習精神，更是一種學習氣概!

理想點燃希望，希望喚起行動，行動創造輝煌!

只有學習，我們的生命之樹才能結滿豐碩的果實；只有學習，我們才有力量向理想的目標靠近；只有學習我們才會創造嶄新的自我，讓執著的追求書寫無愧的人生。

同學們，趕快點燃起學習的欲望吧!

相信：我們的未來不是夢！

我的演講完了，謝謝大家！

2011-11-14

第三篇：國旗下講話：點燃起學習的欲望與國旗下講話：科學防控甲流

國旗下講話：點燃起學習的欲望

同學們，大家好！今天國旗下講話的題目是《點燃起學習的欲望》。先給大家講兩個故事。

一、致富秘訣

法國傳媒大亨巴拉昂，以推銷裝飾肖像畫起家，在不到xx年的時間里，迅速躍身于法國50大富翁之列。不幸的是，1998年他因患上前列腺癌在法國博比尼醫院去世。隨后，法國《科西嘉人報》刊登了他的一份遺囑：我曾經是一位窮人，去世時卻是一個富人。在跨入天堂的門檻之前，我不想把我成為富人的秘訣帶走。現在，秘訣就鎖在法蘭西中央銀行我的一個私人保險箱內，保險箱的3把鑰匙在我的律師和兩位代理人手中。誰若能回答“窮人最缺什么”？而猜中我成為富人的秘訣，他將能得到我的獎金——留在保險箱內的100萬法郎，也是我在天堂給予他的掌聲。

遺囑刊出之后，該報收到大量的信件，很多人寄來了自己的答案。當然，答案五花八門。有的人認為，窮人最缺少的就是金錢；有的人認為，窮人之所以窮，最缺少的是機會；有的人認為，窮人最缺少的是技能；還有的人說，窮人最缺少的是幫助和關愛……

在巴拉昂逝世周年紀念日，他的律師和代理人在公證部門的監督下，打開了銀行內的私人保險箱，公開了他致富的秘訣：窮人最缺少的是成為富人的野心。

反思：我們多數同學是不是缺少成為學習優秀學生的“野心”呢？

二、“我要上北大”

著名教育專家王金戰教授原來是青島某中學數學教師。在他35歲那年就已經是學校的教導主任了。可是，那一年他的女兒五年級畢業考試非常糟糕。在朋友的開導下，他辭去教導主任職務，一家三口來到北京，他在人大附中謀了個職。來北京的當天，王金戰教授就帶著女兒來到北大參觀。女兒看到北大那么漂亮的校園，就說：

“原來北大這么漂亮！我將來一定要上北大！”她的眼睛里閃著從未有過的光芒，心靈深處涌現出從未有過的欲望。參觀完北大，一家三口又來到清華。女兒又一次震驚了：“老爸，清華也這么漂亮啊！我又要上清華怎么辦啊？”一個五年級的小學生，在將來是上北大還是上清華，表現出了特別困惑的表情。她爸爸就風趣的告訴她：“你將來本科在北大，研究生在清華，這兩個學校不都是你的母校了嗎？”她的女兒高興得不得了，好像一下子找到了出路。好像自己已經戴上了北大的校徽，已經是清華的研究生似的。于是，王教授一家三口，六只手疊加在一起，就在清華的門口舉行了一個儀式：六年后，女兒大學上北大，研究生上清華，全家人為了這個目標共同努力。xx年，王金戰教授的女兒如愿以償的考入了北進大學。對此，王金戰教授說過一句非常經典的話，他說：當你很想很想做成一件事的時候，你就一定能成功，前提是：“很想很想”。

反思：我們有多少同學在追求學習的過程中時常達到了“很想很想”的境界？

三、點燃學習的欲望

兩個故事，兩個關鍵詞。“野心”和“很想很想”都是有強烈的欲望。在學習上，我們就是要有這種強烈的欲望，它能給與我們克服學習困難的力量，它更能給我們插上學習騰飛的翅

膀。因此，真正的“想學”不是想想而已，是建立在具有明確目標和遠大理想的基礎之上的，并且是要有足夠的信心能夠實現這個理想目標。是能夠抵制一切誘惑排除所有干擾只有唯一一個念頭的，是一心想學、樂此不疲、不達目的誓不罷休的！對待學習就是要有這種強烈的欲望，這是一種學習精神，更是一種學習氣概！理想點燃希望，希望喚起行動，行動創造輝煌！

同學們，趕快點燃起你學習的欲望吧！

晨風的個人空間: 國旗下講話：科學防控甲流

老師們，同學們：

大家早上好！

近兩周來，我校部分青年教師參加了省市組織的教學比武并獲得了很好的成績。英語教研室陳蓓、張娟老師以荊州市第一名的成績代表我市參加全省英語課堂教學比武、創新演講比賽獲得二等獎和一等獎；數學教研室甘玉梅老師參加全省數學教師教學比武獲得我市唯一的一個省一等獎；政治教研室張齡老師獲得全省政治教師教學比武一等獎。在周六舉行的湘鄂部分省級重點中學教學比武中我校歷史教研室張君老師、語文教研室肖蓁蓁老師、生物教研室王曉芳老師獲得了一個一等獎、兩個二等獎。

讓我們向以上獲獎教師表示熱烈的祝賀！同時，我們還要向以上獲獎教師所在的教研室主任和全體教師表示熱烈的祝賀，正是這些教研室主任認真、扎實、有效、長期堅持抓青年教師專業發展，正是全體教研室教師積極主動無私地支持，這些青年教師才會取得如此優異的成績。

這兩周，我們共同面對的最大困難就是防控甲流。對于甲型h1n1流感，我們應該有一個正確的認識。

甲流的傳播非常快，易感人群面大，因此我們要特別重視。

首先，我們要保持良好的健康習慣，包括睡眠充足、吃有營養的食物、多鍛煉身體等等。特別要注意的是大家要盡力保持教室的空氣流通，經常打開門窗保持通風，下課后要經常出來走動，呼吸新鮮空氣，要重視體育課。

如果自己感覺不適，出現高燒、咳嗽或喉嚨痛，應該自我隔離，待在家中，不要來上學或者去其他人員密集的地方；要注意休息，大量的喝水；咳嗽或打噴嚏時，用一次性紙巾遮掩住嘴和鼻子，用完后的紙巾應處理妥當；勤洗手，每次洗手都應用肥皂徹底清洗，尤其咳嗽或打噴嚏后更應如此；并將自己的癥狀告訴家人和朋友，盡量避免與他人接觸。如果周圍的同學或親人表現出身體不適、出現發燒和咳嗽癥狀的，要避免與其密切接觸，勸其就醫。

高度重視甲流的防控是應該的，但不應該有些不必要的恐慌。雖然各地對因患甲流、因注射疫苗而死亡的病例有些報道，但相對于整個感染人群其比例并不是很高。每年因交通事故死亡的人數有多大，我們暫且不談，據統計，僅僅全世界因在海邊散步，每年被椰子樹砸死的就有150多人。

同學們，防控交流不是別人的事情，是我們自己的事情，我們每個同學都應該認真了解相應的防控知識，增強自我保護的意識和能力。同時，我們還要積極配合學校實施的每日晨檢制度、因病缺課的登記制度以及隨訪制度，對自己負責、對他人負責。我們相信只要我們認真做好防控，我們會順利的渡過難關。

我的講評到此結束，謝謝大家！

第四篇：激起求知欲望,燃起求學之火

和縣教育科研論文評選材料封面

論題：激起求知欲望，燃起求學之火

——淺談如何激發學生課堂學習興趣

單位：善厚鎮高祖小學

姓名：鄭德來

時間：2013-9-12

激起求知欲望，燃起求學之火

——淺談如何激發學生課堂學習興趣

【摘要】：數學是一門比較枯燥的學科，這讓許多學生在上數學課時無精打采,又影響教學。那么，怎樣才能改變現狀?如何才能讓課堂充滿活力呢?我認為主要是激發學生的課堂學習興趣。興趣是人們積極認識某種活動的心理傾向。教學實踐證明，興趣能有效地引發學生處于活躍、興奮狀態，強化學習動機,使學生積極地參與到課堂教學中來。課堂教學中，教師要想方設法運用幽默的語言和趣味的游戲等教學手段來激發學生的學習興趣。

【關鍵詞】：幽默 游戲 謎語 學習興趣

新課程呼喚課堂要充滿生命的活力，倡導讓我們的課堂回歸生活。它要求教育提供給學生順利成長與發展的土壤，要求教師的教學必須成為以學生個性發展為中心的育人行為，使課堂充滿學生情感、智慧、人格成長的陽光雨露，最終讓課堂成為師生生命的綠洲。那么，怎樣使比較枯燥的數學課堂充滿生命的活力呢?我認為關鍵就是激發學生的課堂學習興趣。學習興趣是學生對學習活動或學習對象的一種積極認識,或趨近的意識傾向。它是一種學習動機，是學生思維發展的巨大推動力。當學生對某種學科發生興趣時,他總是積極主動地獲取知識;否則,學生就會厭惡學習，感到學習是一種負擔。課堂教學中，教師要想方設法運用幽默的語言和趣味的游戲等教學手段來激發學生的學習興趣。

一、使用幽默的教學語言，營造活躍的課堂氣氛

新課程標準認為：數學教學是師生交往、互動與共同發展的過程，教師是課堂氣氛的調節者。在課堂教學中，教師如能營造平等、和諧、輕松的課堂氣氛，使用最佳的教學藝術，應用靈活多樣的方法創造引人入勝的教學情景，激發學生的學習興趣，最大限度地激起學生潛在的學習欲望，使學生主動地參與到學習活動中來，成為學習的主人，那我們的課堂教學就成功了。

例如在教學《商中間有0的除法》時，我反復強調：被除數比除數小時，不夠上“1”時，千萬別忘了上“0”。但學生就是記不住，要么忘了上“0”，要么“0”上不到位。后來，我在教學中加了點幽默，這種現象逐步得到改善，碰到商中間必須上“0”時，我說：“我們的前面出現了一個‘坑’，大家知道路面有坑必須填平才好走，跳過去難免傷腳。好，我們想辦法將‘坑’填平。想一想用什么將‘坑’填平呢？嘿！我找到了一個填‘坑’的鵝卵石(即‘0’)——商上‘0’。”同學們一聽，咧嘴笑了。由于我的語言比較生動形象，具有潛在的誘導力，富有幽默感，在商中間上“0”問題上，同學們印象頗深，不再有誤。

二、運用謎語、故事組織教學，激發學習興趣

小學生特別是低年級兒童，樂于猜謎語、聽故事，教學中如能緊密結合教材，運用謎語故事的形式組織教學，對于激發學生課堂學習興趣，能起到很好的作用。

例如在教學《時、分、秒的知識》時，我首先讓學生猜這樣一個謎語：“會走沒有腿，會說沒有嘴，卻能告訴我們，什么時候起床，什么時候睡。”然后又根據課本中插圖，編出一個小朋友是如何愛惜時間，養成良好的生活和學習習慣的故事。這樣很自然地使學生認識了鐘表、小時、分、秒，同時又及時地向學生進行了珍惜時間的思想教育，學生的學習情緒也自然高漲。

三、巧妙設問，誘發學習興趣

教學是藝術性的勞動，教師形象生動的語言，恰當的姿勢和手勢，巧妙地設計各種啟發式的問題，對于激發學生學習興趣都起著重要的作用。因此，在教學中教師應注意自己的教學語言，無論在復習舊知導入新知時，還是進行新課時，或是鞏固新知時，都應注意巧妙地設計思考性較強的問題，激發學生學習興趣使學生產生強烈的學習欲望。

例如在教學《乘法的初步認識》時，我和學生進行計算比賽，從而提問：教師為什么能一下子算出結果；或提問這樣連加多麻煩，還有沒有比較簡便的計算方法；求2個相同加數的和，用什么方法計算要簡便？讓學生認識到用乘法計算簡便后，老師又提出“2×3”讀作什么？它表示什么？“4×6”讀作什么？表示什么“乘號前面的數是什么數？乘號后面的數是什么數？結果叫什么？層層設問，有助于學生學習興趣的持續發展。

四、發揮圖示、教具作用，增加學習興趣

小學生是以形象思維為主要形式，對于具體形象的實物比較感興趣，因其生動，給人印象深刻。所以通過具體形象的實物來說明概念、性質、法則、公式等數學知識。這樣做不僅使學生比較容易理解和接受，逐步培養他們抽象概括能力，而且能激起他們學習的興趣。

例如在講“比多(少)”應用題時，我事先用白、黑紙板各剪兔子模型12個和7個。教學中運用教學絨板，進行貼示，從貼示中說明“白兔比黑兔多”、“黑兔比白兔少”、“白兔比黑兔多多少”、“黑兔比白兔少多少”等概念，之后又要學生根據“同樣多”、“多多少”、“少多少”來說明圖示或自己動手擺圖形。這樣，學生學習積極性很高。不僅較好地理解和掌握了這一類應用題的有關概念和解法，而且提高了學生學習應用題的興趣。

五、通過實踐操作，增強學習興趣

教學單憑教師講，學生只被動來進行學習，就容易感到疲勞、厭倦、聽不進、記不住，效果就差。而通過多種感官，發揮學生好動的特點和長處，讓他們親自動手做一做、畫一畫、比一比、量一量、拼一拼、剪一剪，學生的積極性就高，教學效果就好。特別是幾何初步知識的教學，這樣做更能收到良好的效果。

例如在教學《平行四邊形和三角形的面積》時，為了讓學生通過長方形面積計算公式推導出平行四邊形和三角形的面積計算公式，我要求學生用自己的方法把平行四邊形和三角形剪后，再組合成我們學過的長方形，剪的方法可以多種多樣。然后讓學生說一說新組合的圖形與原來的圖形的長、寬、高、底各有什么聯系。通過這樣的操作讓學生自己推導出平行四邊形和三角形的面積計算公式。這樣由于學生親自動手操作，參加實踐，所以，學習興趣很濃，對長方形、正方形的面積計算公式就理解深刻，記憶牢固。

六、嘗試練習，滿足好奇心

小學生的好奇心、好勝心很強，教師就是根據學生的這一心理特點，采取嘗試性練習的方法，激發學生學習興趣，激起學生的求知欲望。

例如在教學《分數化成小數》時，我先讓學生用除法把、43771、、化

22253成小數，然后指出問題：什么樣的最簡分數能夠化成有限小數，什么樣的最簡分數不能化成有限小數？我們能不能進行除法計算，從中找出規律來呢？由于學生通過練習，急于尋找規律，學習積極性就高漲，興趣就大增，教師可就勢引導學生觀察分數化成小數的幾道算式，進行分析比較，從而得出分數化成有限小數的規律。

七、采取多種練習形式，調動學習興趣

注意力不穩定，不持久，這是小學生的又一心理特點。因此，教學中應運用各種變換的教學手段，促使學生興趣發展，特別是一堂練習課，切忌單調的形式和簡單機械的重復，否則不利于激發學生學習興趣。在低、中年級教學中，教師可利用游戲進行教學，把學生對游戲的興趣轉移到學習上來，如口算、筆算接力，組數對口令，找朋友、開火車等，在高年級教學中，可采取看誰解得快，看誰解法多，看誰編得又對又快等辦法，不僅能提起學生學習精神，保持活躍的課堂氣氛，消除學習疲勞，而且有利于學生對所學知識的鞏固。

著名物理學家楊振寧說過：“成功的秘訣在于興趣。” 興趣與成功是相輔相成的。興趣可促使學習取得成功，而成功又可激發學習興趣。教師應盡自己所能，讓課堂充滿活力，使學生對學習產生興趣，優化教學過程設計，充分采取不同教學手段、不同教學方式，讓學生感知學習的精彩紛呈，增強學習的內動力，激發學生的學習興趣，滿足不同認知水平學生的學習需求，使每個學生都能真正體會到學習是最快樂的事情。

參考文獻

《義務教育數學課程標準》 北京師范大學出版社

第五篇：國旗下講話學習方面

國旗下講話學習方面(精選多篇)

同學們，早上好,今天我國旗下講話的題目是“安全在我們心中”, 一個和諧溫馨、安定有序的校園是我們每位同學健康成長的樂園，是我們學習知識的殿堂。校園的安全關系到每位同學能否健康成長，關系到每個家庭的幸福，為此我向全校同學提出如下要求：

一、樹立自我安全意識、提高個人思想素質

我們要有高度的安全意識、文明意識，要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識，讓安全走進我們的生活，充分認識到安全工作的重要性。團結同學，和同學和睦相處，爭做文明的小學生。

二、關注課間安全

同學們上下樓梯要有序，切不可急步上下，要養成上下樓梯靠右行走的良好習慣，行至拐彎處，要放慢腳步，預防相撞。大家課間要注意文明休息，不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道。遇事要冷靜、謙讓，及時報告老師。

三、注意運動安全

根據自身身體實際情況參加自身適宜的運動，運動時，要遵守運動規則，要按照老師的要求去做，切不可做危險的動作，注意自我保護。運動時要注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

四、遵守交通規則和交通秩序

上學、回家做到文明行走，遵守交通規則，注意交通安全，乘坐公交車回家的同學不要擁擠，等車停穩再有序地上下車，要做到文明坐車。由于我們學校地處三九廣場，緊挨政府和城南幼兒園等單位，每逢上

下學交通異常擁擠，同學們更要注

意遵守交通規則，嚴禁在馬路上瘋玩打鬧。

五、講究飲食衛生，養成良好習慣

拒絕三無食品，不吃路邊攤點上的不衛生食品，不得亂扔食品外包裝等雜物。

六、學會自護自救，提高防御能力

平時學習并積累簡易的防護自救方法，積極參加學校組織的安全演練，遇到偶發事件要冷靜對待，學會主動尋求他人的幫助。

同學們，我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城。

2014-2014學年第二學期開學安全教育講稿

ｘｘｘｘ中學校長ｘｘｘｘｘ

各位老師、同學們：

大家新年好！經過了一個平安、愉快的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的2014年。今天是新學期的第一天，也許大家還未走出寒假生活的美好記憶，我也和大家一樣，腦海中還浮現著假期的精彩電視節目，在2月4日晚《感動中國2014頒獎盛典》中，我記住了一個名字：劉偉，他用一對隱形的翅膀奏響生命的樂章，走上了中國達人秀的舞臺，走進了央視一套演播大廳，成為了感動中國2014人物，他用自己的故事告訴我們--努力就有可能。但同學們你知道嗎？他曾經和我們一樣有健康的身體，10歲時好動的他因意外遭到10萬伏的高壓電電擊，永遠失去了雙臂。這是意外，更是災難！我們不但要像劉偉一樣精彩的活著，還要更健康、更安全的活著！

對同學們來說，安全是一個老生常常談的話題，但安全，又是一個永恒的

主題。對于一個人來說，安全是一種責任，對一個家庭來說，安全是一種幸福，而對于一個校園來說，則是我們學習生活中最重要、最基本的保障。然而我們卻不得不無奈地面對意外為校園安全帶來的教訓：我國每年約有

1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有40多中小學生離開了疼愛他們的親人。近年來，校園安全事故更屢見不鮮：擁擠踩踏事故、食物中毒、溺水、一氧化碳中毒、交通事故、火災、意外傷害等等，2014僅校車安全事故就多達十幾起，甘肅省慶陽市正寧縣的校車被撞事件更是刺痛了社會的神

經，因為在這次事故中共事故遇難人數達21人，其中19名是還未來的及認識世界的幼兒。看著這一個個慘痛的事故，我們的心不禁開始顫抖，同時也會發現這一起起安全事故雖然事發原因不同，但卻有著驚人的相似之處，那就是安全意識的淡薄。同學們，你們可曾知道，也許是因為你與同學在樓道內打

鬧，你上下樓梯時與同伴的一次肢體碰撞，你做運動時的不留神，你與同學不和而發生的口角，你把不合格食品帶進校園，你在車流如水的馬路上與朋友說笑，你在網絡上與網友交流，你故意破壞學校消防設施的行為，你就為災難打開了大門，你就將危險帶到了身邊,將事故帶進了校園。安全說到底，就是要牢固樹立安全意識，遵守各項法律法規、遵守中學生行為規范、遇事謹慎行事、凡事三思而后行、提高自我保護意識，積累安全知識常識，用自己的實際行動維護，靠我們校園中每一個人共同努力。因為誰忽視了安全誰就忽視了自己或他人的生命；誰和安全開玩笑誰就與生命開玩笑。

各位老師、同學們：健康不能重來，生命如此脆弱，所以我們要用心把握。生命，不是游戲！不要因為一次的貪玩，一時的好奇，而去做永遠都不能挽回的事。安全的問題，來不得半點麻痹和僥幸，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。同學們，讓安全的意識常駐我們心間，讓我們在校園中演繹生命的活力，讓我們在生活中處處留意，拒絕傷害，讓安全為我們的人生之路保駕護航。

謝謝大家！

國旗下講話

關注安全 關愛生命

老師們、同學們：

大家早上好！

隨著經濟的發展，我們周圍的車輛越來越多了，在充分享受著現代交通帶來便利和快捷的同時，交通事故也已經成為了人們意外傷害的主要危險。據統計，每年都有數以萬計的人們被無情的車禍奪去了生命或造成了終生殘疾，其中很大一部分原因就是因為人們對道路交通法規知之甚少，自我防范意識較差，缺乏自我保護意識而造成的。我們學校一出校門便是馬路，同學們無論是走路、騎車，都應該遵守交通規則。但是有相當一部分同學在上學、放學途中、淡化

安全意識、無視交通秩序，在馬路上追追打打，更有甚者騎著自行車嬉鬧，真可謂是隱患重重、險象環生。若真有那么一次閃失，受到傷害的不僅是你一個人。

因此希望老師們和同學們一定要增強責任意識，把交通安全銘記心中，切不可馬虎大意。

增強交通安全意識，不管是在校內和校外不但要掌握基本的交通安全常識，還必須自覺遵守交通法規，才能保證安全。以下是大家必須掌握并要在日常生活中嚴格遵守的。

⑴在道路上行走，應走人行道，無人行道時靠右邊行走。走路時要集中精力，“眼觀六路，耳聽八方”，不與機動車搶道，不突然橫穿馬路、翻越護攔，⑵過街走人行橫道，看紅綠燈，紅燈停，綠燈行；如果沒有紅綠燈，要先往左看，再往右看注意來往車輛。不闖紅燈，不進入標有“禁止行人通行”、“危險”等標志的地方。

⑶不要在馬路上追逐打鬧。不要在車前車后猛跑過馬路。⑷乘坐交通工具。乘坐市內公共交通等車停穩后，依次上車，不擠不搶。車輛行駛中不得把身體伸出窗外；乘坐長途客車、中巴車時不能貪圖便宜乘坐車況不好的車，不要乘坐“黑巴”、“摩的”，因為這些車輛安全沒有保障。乘坐火車、輪船、飛機時必須遵守車站、碼頭和機場的各項安全管理規定。

老師們、同學們讓我們一起來關注交通安全、關愛自己的生命。最后祝愿大家平平安安，健康快樂！

國旗下講話材料

主題：養成教育第周朗誦班級： 今天，我國旗下講話的題目是：“努力學習快樂學習”。同學們，學習是我們人類所特有的天性。沒有學習，就沒有我們人類今天的幸福生活。或許有些同學會認為，學習很苦，哪來的快樂呢？可是，你可知道，還有許多生活在貧困山區的孩子，為了能夠進入學校學習，把自己

撿破爛的錢作為學費。

因此，我們不應該把學習看成是差事，不應該去敷衍它，只有認真去學習，才會學到真正的知識，才會真正體會到它的快樂。以快樂之心學習，那么學習就不再是一種負擔，不再是一種累贅，而是一種享受，遨游在知識的海洋中，讓我們的素養不斷地提高：學習語文，讓我們感受著祖國文字的魅力；學習數學，使我們的思維變得縝密；學習的過程也是一種快樂的享受：當我們經過艱難的思索、推理，最后解出一道難題時，會喜形于色；當我們在學習中取得優異成績時，會感到由衷的喜悅；當我們運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中；等我們將來走上社會，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂。

同學們，快樂在于方法，在于態度，在于勤奮。請珍惜學習帶給我們的幸福，讓我們一起努力學習，主動學習，快樂學習，收獲成功，享受學習的樂趣吧！

國旗下的講話：關于學習

老師們、同學們：

大家好！

我國歷史上有一個“頭懸梁、錐刺股”的故事，可能很多同學都沒有聽說過：戰國時洛陽有一個叫蘇秦的人，雖然出生于貧窮人家，卻胸懷遠大志向。他跟著當時著名的鬼谷子先生學習多年，眼看著自己的同學龐涓、孫臏等都相繼下山求取功名。于是蘇秦也告別了老師，下山后幾年時間，游歷了很多國家，想說服這些國家的國王重用自己。但由于他才疏學淺，沒有一個國家留下他，最后只好窮困潦倒、狼狽不堪地回到家里。回到家后，蘇秦的哥哥、嫂嫂、弟弟、妹妹、妻子都譏笑他不學無術、不務正業，只知道東流西蕩。蘇秦聽了這些嘲笑他的話，蘇秦知道自己這么多年來很對不起家人，既慚愧，又傷心，不覺淚如雨下。但蘇秦揚名天下的雄心壯志仍然不改，他知道自己之所以失敗，還是因為自己的學識不夠，讀書不夠，于是閉門不出，晝夜伏案攻讀起來。為了抓緊時間學習，蘇秦還想出了一個好辦法。他讀書時，把頭發用繩子扎起來，懸吊在屋梁上，如果自己一打瞌睡，頭發就把自己揪醒。夜深的時候，如果自己實在太困了，就拿錐子刺自己的大腿，這樣就能保持清醒。這就是成語“頭懸梁，錐刺股”的由來。這個故事激勵著很多青年學子發憤努力，刻苦攻讀，最終成才，為父母爭光，為家鄉爭光，為自己爭氣，從而也改變了自己一生的命運。

世界上沒有誰是能輕而易舉就取得成功的，有一句歌詞就這樣唱到：“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”。被譽為“世界雜交水稻之父”的科學家袁隆平，經過多少年田間地頭奔波的艱辛，嘗試過千百次試驗的失敗，終于培育出了優良的雜交水稻品種，多養活了世界上億萬人口；著名數學家陳景潤，為了攀登數學高峰，摘取數學王冠上的明珠，證明“歌德巴赫

猜想”，成年累月關在房間里計算、證明，幾年下來，光是演算的草稿紙就裝了幾大麻袋，要好幾個人才挑得完。他成天苦思冪想，走路時撞在了電桿上，竟然對電桿說“對不起”。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，幾年的頑強拼搏，陳景潤終于發表了世界著名的“陳氏定理”，為中國數學爭了光。那些站在奧運冠軍的高高領獎臺上的運動員，哪一個沒有經過流血流汗甚至流淚的刻苦訓練？那些考上北大清華的“天之驕子”們，哪一個沒有經過寒窗苦讀的煎熬？就是你們的父母們，為了生活，為了培養子女讀書，不論是在外打工，還是在家種地，又有哪一個不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢？

本學期開學以來，學校在加強教學研究，提高教學質量上采取了一些新的措施。其中與同學們直接有關的，就是加強了月考、抽考檢測力度；自習課還給同學們輔導學習。全校老師為了提高同學們的學習成績，更多地培養同學們

成才，把時間抓得更緊了，對學習上的要求更嚴格了。這樣一來，有一些同學就覺得苦了，累了，受不了了。覺得老師要求太嚴，抓得太緊，作業太多，負擔太重等。我感覺同學們的學習負擔并不是太重了，而是一些同學刻苦努力的程度不夠。這讓我深深地感到憂慮――學習上不能吃一點苦，怎么能取得優異的成績呢？沒有一種刻苦拼搏的精神，今后怎么能面對人生的困難和挫折呢？

如何學習才能取得較好的成效呢？

美國未來學家阿爾文·托夫勒說：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。”聯合國教科文組織則把學會學習作為21世紀教育的四大支柱之一。可見，學會學習是何等的重要。

而要學會學習，首先要轉變學習觀念：變被動學習為主動學習，變“要我學”為“我要學”。那種靠父母、老師壓著學習，靠形式逼著學習的效果是很不好的，時間長了，還會產生逆反心理。我們要想取得好成績，一定要樹立明確的學習目標，培養對學習濃厚的興趣，不等不靠，主動學習，才能取得良好的效果。好的學習方法是成功的一半。因此，在課堂上，一定要認真聽講，不僅僅是知道一道題的答案是什么，更要理解老師所講的思路方法。怎樣分析這道題？為什么要這樣分析？還有沒有更好的方法？哪些題能用這種方法？平時要注意對所學內容進行總結、比較、分類等，長此以往，你的學習能力就會逐漸增強，學習效率越來越高，負擔越來越小。長此以往，你就會發現你的努力取得了事半功倍的效果。

同學們，我們今天并不提倡不顧身體，加班加點，一味的靠時間加汗水來提高學習成績。但珍惜時間、刻苦拼搏的學習精神卻從來不會過時。要想取得優異的成績，就必須靠自身刻苦努力的真理永遠也不會改變。今天，你要想取得學習上的成功，明天，你要想取得工

作和生活上的成功，都必須放棄你的懶惰思想。

同學們，從現在開始，行動起來吧！有多少付出，就一定能有多少收獲！