第一篇：一四班清明節經典誦讀主持詞

一四班清明節經典誦讀主持詞

女：敬愛的老師。

男：親愛的同學們。

合：大家下午好！

女：又是一年清明節，在這春光燦爛的日子，我們迎來了第六小學清明節經典誦讀活動。

男：現在我宣布一四班清明節經典誦讀主題班會現在開始！女：說清明，話清明。那你知道清明節的來歷嗎？

男：我只知道清明節是祭拜祖先的日子。相信同學們和我一樣一定迫不及待的想知道了。現在就請趙老師為我們介紹一下。

女：無限哀思無限情，清明時節祭英雄。

男：為了祖國的解放和人民的幸福生活，多少革命先烈長眠于地下。

女：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。

男：是誰，使天空變得晴朗高遠？是誰，讓大地變得色彩斑斕？是你們，解放軍叔叔們！請欣賞歌曲《歌唱二小放牛郎》 男：英雄的贊歌永世傳唱，女：烈士的英名萬古流芳。

男：請聽故事《劉胡蘭》表演者：。

女：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，在古時候呀，有很多文人墨客來稱頌清明節呢！

男：是嗎？都有什么詩呀？

女：你就好好聽著吧，下面有請、等同學為大家朗誦詩歌。掌聲歡迎。

《清明》 【唐】杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

《清明》 【宋】黃庭堅

佳節清明桃李笑，野田荒冢自生愁。

雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。”

《蘇堤清明即事》【宋】吳惟信

梨花風起正清明，游子尋春半出城。

日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。

《清明》 【南宋】高翥

南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。

紙灰飛作白蝴蝶，血淚染成紅杜鵑。

日暮狐貍眠冢上，夜歸兒女笑燈前，人生有酒須當醉，一滴何曾到九泉。

《江城子》 【南宋】蘇軾

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉。小軒

窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

男：清明的雨，把永遠的唐詩宋詞化成了清新的生命水墨，女：清明的風，把生命的春暖秋寒燃成了歲月澎湃的激情！男：今天，我們吟誦詩歌，演繹經典。

女：今天，我們積淀智慧，傳承文化。

合：讓我們與經典為伴，與好書為友，與詩歌共舞。男：一四班清明節經典誦讀到此結束，謝謝大家。

《清明》 【唐】杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

《清明》 【宋】黃庭堅

佳節清明桃李笑，野田荒冢自生愁。

雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。”

《蘇堤清明即事》【宋】吳惟信

梨花風起正清明，游子尋春半出城。

日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。

《清明》 【南宋】高翥

南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。

紙灰飛作白蝴蝶，血淚染成紅杜鵑。

日暮狐貍眠冢上，夜歸兒女笑燈前，人生有酒須當醉，一滴何曾到九泉。

《江城子》 【南宋】蘇軾

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉。小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

第二篇：一四班評語

張思哲：你能禮貌待人，熱心助人，關心集體，學習比以前認真，作業清楚端正，每次值日你總是干得最起勁，每天總是把黑板擦得干干凈凈，真是個讓人喜歡的孩子。老師希望你能更加自覺學習，爭取更大的進步。

師一鳴：每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲；每次作業你是那么認真；每堂課上，你聽得那么專心。平常你很會整理學習用品，你真是一個有禮貌、講衛生、愛學習的好孩子。

鄭欣陽：當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，作業能按時完成，寫得字非常漂亮。每天你都能把我們班的毛巾洗得干干凈凈，老師要對你說聲謝謝，現在你真的比以前懂事了，老師希望你今后上課時要多發言。爭取更大的進步。

王子豪：你思維快，做事能干，喜歡跟同學交談，學習比同學認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。

強伊麟：在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學習的好孩子。老師喜歡你課上積極發言、不凡的表現；老師欣賞你寫作業時的認真態度；更令老師贊賞的是每天早讀你象小老師一樣出現在同學們面前，能帶領同學們整齊有序地早讀，真了不起！在同學的心目中，你是一個好榜樣，你能熱心助人，關心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今后爭取更大的進步。

李滟陽：你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現在你比以前調皮，上課時發言少了，課后動歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說是嗎？老師不希望你這樣做，只希望你與優秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步。才會更優秀，讓別人更加喜歡你。

閆文博：每次批到你的作業時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業比以前認真，繼續努力，爭取更大的進步。

周潤恒：你的作業是那么認真、專心，從作業中可以看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題。每當你是值日生時，總是拿起拖把，認真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力，爭取能寫出一手漂亮的字。

周浩蕊：你見到老師總是禮貌相待，你能關心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。

任藝菲：在老師的心目中，你是一位得力的小助手，也是一位愛學習，懂事的好孩子，你平時大膽，喜歡跟同學交朋友，語言表達能力較強，希你今后更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，你會更優秀。

陳佳弘：

你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集體，關心愛護集體榮譽，熱心助人，堅強勇敢，愛勞動，講衛生，積極參加體育活動，上課積極舉手發言，學習進步明顯，能刻苦耐勞，課堂練習完成情況較好，老師希望繼續努力，上課回答問題再響亮點，自信點，做一名優秀的小學生！

趙禹涵：老師發現你是一位關心集體、熱愛勞動的孩子，只要別人有困難，你總是熱心幫助，學習上進步很快，作業能按時完成，你能做到這一點，真的了不起，老師很佩服你，如果你上課的時候能專心聽講，老師更加喜歡你。李嘉文：老師發現你是一個聰明的男孩，只要你的眼睛一轉，一個問題就想出來了，你回答問題總是那么積極，認真，老師很喜歡你，你對老師非常有禮貌，做事行動迅速，不甘落后，有力爭上游的念頭，課間活動比較活躍，老師希望你在今后舉辦的活動中能積極參與，并有不俗的表現。

杜樂妍：每當看到你考的試卷，就知道你是一個聰明的孩子，你寫得字真不錯，令老師佩服，看到你剪紙的圖案，就知道你還是一個心靈手巧的孩子，你畫的圖畫真好，令老師非常滿意，如果你上課時再積極發言，那多好啊！努力吧！你將會取得更優異的成績。

仝卓璇：你愛好學習，作業能按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業真是一種享受，你在勞動中，總是積極肯干，值日工作非常負責，課后也喜歡活動，如果你能把寫字姿勢改正確，那該多好啊！希你今后上課時要大膽發言，發揮自己的聰明才智。

何襄：平時的你總和同學和睦相處，每次勞動總是搶著干，你忠厚，老實，對老師和同學都有愛心，處處為別人著想，你能做到這一點，真是了不起，你學習認真，字寫得越來越有進步了，教師希望你課后多看課外書，提高自己的語言表達能力。

王佳琳：你能團結同學，禮貌待人，關心集體，學習能盡到自己的主觀努力，你能寫出一手漂亮的字，真的了不起，不管是誰看了會豎起大拇指，平常做操比較認真。老師希望你上課時要積極發言，多看課外書。

劉佳航：你見到老師總是笑臉相迎，禮貌待人，老師覺得你是一個可愛的男孩，平時你衣著整潔，非常愛講衛生，同學之間友好相處，能做到這一點，也是了不起的，老師覺得你很懂事，不管在老師面前，還是在老師的背后，都是一個樣，你寫的字也越來越好了，如果再加把勁，你肯定能寫出一手漂亮的好字。

劉云帆：老師眼中，你聰明上進，在校尊敬老師，團結同學，不善言語。“輕輕地”、“默默地”仿佛成了你的專用詞，為什么不大膽主動些呢？多少次你的作業完成是那樣的出色，同學們也對你贊嘆不已，因此老師相信你 有能力表現得更棒些，請多思考、多發言，在展示自己得過程中得到鍛煉、提高。努力呀，老師將會為一個自信的你而喝彩！

張鑫宇：你在老師的面前總是那樣可愛，顯得一本正經，可你背著老師的面又變得那樣調皮，學習情緒不穩定，你平常認真寫字的話，寫出來的字多漂亮，真讓人喜歡，假如你在作業中天天能做到這樣，那多好啊！平常你愛做紙工，也喜歡玩耍，有時上課時還要偷偷地做做小動作，這是不應該的，望你以后改正。

邱昱川：你是一個聰明、能干的孩子，當你認真學習時，你的成績將會名列前茅，如果你放松的話，成績就會明顯下降，你有時的發言很精彩，同學、老師聽了很滿意，老師希望你能專心聽講，力求上進，你將成為我們班上出色的學生。

陳子瑜：你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。如果你以后在做每件事時，都能堅持不懈的話，那你一定是班內最出色的。

邱楚楚：你是一個文靜和懂事的孩子，平時愛清潔，講衛生，學習較認真，能寫出一手漂亮的字，老師批到你的作業時，心里很高興，總覺得是一種享受，不過，近來做數學題時，你總是要把數學題抄錯，結果影響了考試成績，很可惜，望今后能積極發言，老師相信你一定能做到。

劉浩航：你平時性格內向，不善多言，忠厚老實，和同學能友好相處，平時能關心集體，值日工作負責，喜愛體育活動，不過，你在學習上還要努力些，作業時更要細心，把字寫好。

安浩然：每次批到你的作業，總覺得正確率很高，這與你的認真、細心是分不開的，每堂課上都能聽到你滿意的回答，你現在比以前懂事了，真正做到了不欺負同學，這是你的進步，老師為你高興，你平常很喜歡參加體育鍛煉，勞動積極肯干，你是一個聰明、好學的孩子，希你戒驕戒躁，為同學做好的榜樣。

路芷婷：聰明可愛的小女孩，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力、上進的心。一直以來，你尊師守紀，熱愛勞動，課上你積極思考的模樣給老師留下深刻印象，你能積極完成老師的任務，作業完成較好，一個個“優”證明了你學習的潛力，多棒呀！老師相信你能表現得更出色，再大膽些，多發言，和“細心”交朋友，爭做最好。

王子珩：老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，你還是一個有禮貌的好孩子。現在你作業確實比以前認真了，假如你能做到和同學和睦相處，老師會更喜歡你。

王子賀：現在的你變得越來越可愛了，你的腦子靈活，再加上自己愛好，老師更喜歡你了，作業能做到按時完成，上課時能做到專心聽講，不開小差，要能控制自己，能做到這一點你真了不起，老師想不到你會變得這樣好，老師相信你今后將會成為我們班出色的學生。

陳義霖：課間，老師總是看見你活躍在操場上，只要你喜歡做的都有做了，課上，你卻不善多言，顯得那樣內向，沉默，老師發現你很喜歡跟別人爭先，假如在學習上有那股勁兒那多好啊！

劉行凱：你生性好動，這不是缺點，你上課基本能夠控制自己，能積極開動腦筋，作業也比以前認真多了，但有時粗較心，自覺性還不夠強，成績也不夠穩定，這些可是缺點啊！還有要和同學好好相處，只要你能改掉這些缺點，你會是個出色的學生的。

李凌先：你平時說話和氣，性格內向，還能做到禮貌待人，值日認真負責，老師很喜歡你，但有時你也會變得調皮起來，在上課時喜歡做自己的事，你說這樣對嗎？老師相信你會改正的，老師還希望你能積極發言，你能做到嗎？

葛安妮：當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩，你平時觀察事物很仔細，上課時能認真聽講，作業能按時完成，寫得字非常漂亮，每天你都能認真履行大組長的職責，老師要對你說聲謝謝！老師期待你爭取更大的進步。

劉怡然：你的眼睛里“盛”著的是聰明、機靈、乖巧??老師是那么地喜歡你！學習上你認真上進，課上你積極思考地模樣給老師留下深刻印象；你關心班級熱愛勞動，作業完成好，一個個“優”證明你學習的潛力，多棒呀！老師相信你能表現得出色，學習上再主動些，多發言，書寫再快些，你一定是出類拔萃的。

王浩燃：你學習認真，作業細心，能寫出一手漂亮的字，上課時經常也能看到你舉手發言，這是你的一個進步，平常值日工作比較負責，能認真拖地，體育鍛煉也比較認真，老師希望你更加努力學習，戒驕戒躁，力爭上游。

耿介垚：在老師的心目中，你是一個聰明的學生，還是一個調皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學。學習尚認真，字雖然寫得有進步，但是還比不過別人，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發言。

張靖宇：其實你是一個讓人喜歡的孩子，你的腦子不比別人笨，有時也發言，老師也很喜歡聽，你認真寫字，寫出來的字還是不錯的，可是腦子里只想著快點寫完就可以玩了，結果字寫得潦潦草草，老師看到你做的作業就會頭痛，老師相信你會認真做作業的。

夏嬌：你見到老師總是禮貌相待，你能關心集體，熱愛勞動，喜歡看課外書，愛做紙工，你心靈手巧，老師是很佩服你的，但你令老師生氣的是，上課時總是有做不完的小動作，不知你有沒有決心改掉這個壞習慣。如果你能改掉的話，老師會很喜歡你。你的學習成績也會有很大的提高。

張晉煜：在老師的心目中你是一位聰明調皮的學生，你的學習一般，不求上進，如果把你的聰明才智用到學習上去，你定會更優秀。有時你會把腦子用到學習以外的地方去，那可很糟糕，老師覺得你沒有以前好，長時間想著玩，你的學習成績會上不去，希你清醒頭腦，力求上進，努力趕上和超過別人。

荊路越：你性格內向，不善多言，學習尚認真，作業能按時完成，考試時能做到認真、細心、正確，不過，你的寫字姿勢可不正確啊，老師很想看到你正確的寫字姿勢正確了，字也會寫得很漂亮，你說是嗎？不信，你試試看。老師還發現你說話的聲音太低了，要是你的說話聲能高一點，那多好啊！希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。

羅嘉寶：你平時每天很早就來開門，老師、同學都很佩服你，我也在班上表揚了你。但你子啊課堂上做的小動作，這多影響學習呀！老師希望你改掉做小動作的毛病，在學習上爭取更大的進步。

崔家言：你愛好學習，作業能按時完成，字跡清楚，寫的字真漂亮，老師批到你的作業真是一種享受，你在勞動中，總是積極肯干，值日工作非常負責，課后也喜歡活動，如果你能把寫字姿勢改正確，那該多好啊！希你今后上課時要大膽發言，發揮自己的聰明才智。

胡靖宜：你思維快，做事能干，喜歡跟同學交談，學習比較認真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達能力較強，老師希望你作業還要細心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進步會更大。

孔晨昀：你是個可愛乖巧的孩子,學習認真，熱愛勞動,默默的就像山谷里一朵小花,散發著淡淡的芳香,以后要更勇敢地把自己優秀的一面表現出來,讓同學們更了解你,欣賞你。

徐佳蔚：你那端正秀麗的字體,總讓老師嘖嘖稱贊,讓同學羨慕不已。你熱愛勞動,每次都把地掃得干干凈凈，而且認真履行大組長的職責。真棒！課堂上你能踴躍發言,大膽地發表自己的見解，老師很喜歡你。繼續努力，你會越來越棒的。

王奕萱：你純真直率，尊敬老師，關心班級，語文課上常能看到你認真的神情，聽見你響亮的發言。不足之處就是經常會發呆，犯點小糊涂。可愛的孩子，望你學習上再專心點，上課不隨便講話，爭取更大的進步。

馬佳豪：你是一個內向、誠實的男孩，能自覺遵守紀律，認真完成老師布置的作業，與通學團結友愛，熱愛集體，積極參加班級活動。課堂上如果你能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！愿你活潑可愛，全面進步！

尚嘉爍：你是一個開朗可愛的孩子，尊敬老師，與同學相處愉快，遵守紀律，喜歡參加課外活動。你的作業整潔，成績總是保持優良。課堂上如果你能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了！

余佳軒：當我看到你水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個可愛的女孩。每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業你是那么認真，每堂課上，你聽得那么專心，發言非常積極，平常你很會整理學習用品，你真是一個有禮貌、講衛生、愛學習的好孩子。

趙益:你是一個文靜、懂事的女孩，平時愛清潔，講衛生，學習認真，還能寫出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學生而感到高興，老師希望你上課能大膽發言。

李雨桐：在老師的心目中，你是一個文靜、懂事、愛學習的好孩子。你能熱心助人，關心同學，體貼別人，還能寫出一手漂亮的字，每當老師批到你的作業時，總覺得是一種享受，希你今后要大膽些，爭取更大的進步。

孫禾杰：特別喜歡你——尊師有禮的孩子，你關心集體，勞動負責，學習用心，待人熱情，很容易與人接近。如果上課發言再積極一點，把字寫認真，你一定會取得更加優異的成績。

劉鑫然：你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業能按時完成，字跡清楚端正，你關心集體，老師希望你上課積極發言，爭取更大的進步。

楊淑涵：每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業你是那么認真，每堂課上，你聽得那么專心，發言非常積極，平常你很會整理學習用品，你真是一個有禮貌、講衛生、愛學習的好孩子。

羅劉云：你是個文靜不愛多話的孩子,性格善良,能夠幫助有困難的同學,能按時完成學習任務。學習上如果更加積極主動些,那樣你會有更大的進步的。

李秉軒：你是個文靜內向的小男孩,遵守學校紀律,能按時完成作業,字跡清秀端正,惹人喜愛。如果上課的時候多舉手發言,你會有更大的進步。

周美杉：你是個勤奮踏實的孩子,對待作業一絲不茍,能和同學和睦相處,及時認真地完成老師布置的任務。上課的時候如果能更專心一些,你就能取得更大的進步。

張郅祚：其實你是一個聰明、能干的孩子，當你認真學習時，你的成績將會名列前茅，如果你放松的話，成績就會明顯下降，你有時的發言很精彩，同學、老師聽了很滿意，平時做事認真、細心、辦事能力很強，老師希望你能專心聽講，力求上進，你將成為我們班上出色的學生。

李宜軒：文文靜靜是你美好的氣質；樸樸實實，是你優秀的品格；勤勤懇懇，是你良好的學習習慣。你不多言，但你有辨別是非的能力；你不多語，但你懂得關心體貼別人。如果你能在各方面大膽潑辣些，就更棒了。

王怡淼：其實你是一個聰明、能干的孩子，當你認真學習時，你的成績將會名列前茅，如果你放松的話，成績就會明顯下降，你有時的發言很精彩，同學、老師聽了很滿意，平時做事認真、細心、辦事能力很強，老師希望你能專心聽講，力求上進，你將成為我們班上出色的學生。

何襄：每次批到你的作業時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了。老師希望你在作業時，更加細心點。

荊奕菲：每堂早讀課上，老師都能聽到你朗朗的讀書聲，每次作業你是那么認真，每堂課上，你聽得那么專心，發言非常積極，平常你很會整理學習用品，你真是一個有禮貌、講衛生、愛學習的好孩子。

彭煦元：你聰明能干，做事很有主見，老師很喜歡你，不過現在你比以前調皮，上課時發言少了，經常丟三落四了。老師希望你與優秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會有進步，才會更優秀。

孟杰：你是個誠實,善良的孩子,同學之間友好相處,對人有禮貌。但由于你上課不夠專心,做作業不認真，導致你成績不太理想,希你今后加油奮斗，邁出新的一步。

孫琪森：在老師的心目中你是一位聰明調皮的學生，你的學習一般，不求上進，如果把你的聰明才智用到學習上去，你定會更優秀。有時你會把腦子用到學習以外的地方去，那可很糟糕，老師覺得你沒有以前好，長時間想著玩，你的學習成績會上不去，希你清醒頭腦，力求上進，努力趕上和超過別人。

殷悅：你是個天真,好學的孩子.學習認真,作業按時完成,上課積極動腦,發言熱烈,成績有所提高,但上課時不免有點頑皮,希今后改掉這點小毛病,爭取做個更好的學生.李雨航：你見到老師總是笑臉相迎，禮貌待人，老師覺得你是一個可愛的男孩，平時你衣著整潔，非常愛講衛生，同學之間友好相處，能做到這一點，也是了不起的，老師覺得你很懂事。如果你能課堂上認真聽講就更好了。

王耀澤：你遇事反應快，為人大方，同學們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲。可是你有時上課注意力不集中，愛做小動作。今后老師希望你鼓足勁，拼一拼，爭做第一。

翟浩淼：你的進步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。沒想到不到一個學期，你不但變得非常懂事，而且成績也有了一個很大的飛躍。我想：憑你的聰明，你肯定能行，努力吧！老師天天為你加油。

王彤悅：在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂于為大家服務，學習上你自覺認真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，發言積極些會是一個更加優秀的學生。

王惠瑩：在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂于為大家服務。要是你膽子放大些，發言積極些會是一個更加優秀的學生。

李幸：你是一個上進心強、聰明且心地善良的女孩，能嚴格遵守紀律。勞動時你總是默默無聞地出色完成任務。但本學期從你的學習成績來看，老師發現你對自己太缺乏信心，老師認為如果你能增強學習自信心，敢說敢做敢發言，成績會有很大進步。望你繼續努力，我等著你的好消息。

李佳貝：你見到老師總能禮貌相待，老師覺得你比以前懂事了，學習比以前認真，作業能按時完成，字跡清楚端正，你關心集體，老師希望你上課積極發言，爭取更大的進步。

張藝卓：你生性好動，這不是缺點，你上課

基本能夠控制自己，能積極開動腦筋，作業也比以前認真多了，但有時粗較心，自覺性還不夠強，成績也不夠穩定，這些可是缺點啊！還有要和同學好好相處，只要你能改掉這些缺點，你會是個出色的學生的。

余晨碩：老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，你還是一個有禮貌的好孩子。現在你作業確實比以前認真了，假如你能做到和同學和睦相處，老師會更喜歡你。

張文豪：你見到老師總是笑臉相迎，禮貌待人，老師覺得你是一個可愛的男孩，平時你衣著整潔，非常愛講衛生，同學之間友好相處，能做到這一點，也是了不起的，老師覺得你很懂事。如果你能課堂上認真聽講就更好了。

賀蘊杰：每次批到你的作業時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了。老師希望你在作業時，更加細心點。

劉展豪：你平時說話和氣，性格內向，還能做到禮貌待人，值日認真負責，老師很喜歡你，但有時你也會變得調皮起來，在上課時喜歡做自己的事，你說這樣對嗎？老師相信你會改正的，老師還希望你能積極發言，你能做到嗎？

張洪源：你是個誠實,善良的孩子,同學之間友好相處,對人有禮貌。但由于你上課不夠專心,做作業不認真，導致你成績不太理想,希你今后加油奮斗，邁出新的一步。

趙晉萱：你是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學習的女孩，老師希望你作業時還要細心一點，上課大膽發言，你的成績將會更優秀。

第三篇：清明節經典誦讀主持稿

清明節經典誦讀活動主持稿

女：敬愛的老師們！

男：親愛的同學們!

合：大家下午好！

女：打開中國歷史的篇章，每一個節日都浸透著東方文化燦爛的文明，每一個節日都閃爍著神奇的民族凝聚力量。

男：在這萬物復蘇的季節，清明以春回踏青的悠揚，以思念感懷的委婉向文明走來，訴說著中華民族厚重的文化淵源和精粹的人文精華。女：春風送花表哀思，青松滴翠寄深情。

男：無限哀思無限情，清明時節祭英雄。

女：為了祖國的解放和人民的幸福生活，多少革命先烈長眠于地下。男：歷史不會忘記他們，共和國不會忘記他們，我們更不會忘記他們。女：歷史將革命的接力棒傳給了我們這一代人，合：我們要讓先烈們用鮮血染紅的旗幟永遠飄揚在祖國的藍天！

男: 馬樓鄉中心小學清明節“緬英烈、祭先祖”經典誦讀活動 合：現在開始！

男：蒼天流淚，松柏動情。

女：在這個特殊的日子里，讓我們用最誠摯的心情默哀30秒，合：全體起立，默哀開始！（主持人默數）

男：此時此刻，我們心潮翻滾，女：此時此刻，我們思緒萬千。我們緬懷，緬懷祖國春天的締造者，男：我們悼念，悼念敬愛的革命先烈。下面有請三年級馬先浩、張亞欣等同學帶來的《清明時節誦英雄》。

男：三月，萬物復蘇，春意盎然。

女：三月，我們懷著對清明的種種情思，緬懷先人。

女：下面有請四年級王雪、婁澤凡等同學帶來的《緬懷先人組詩》

男：無數英雄兒女流血犧牲換來我們今天的幸福，既然如此，那就讓我們伴著春雷，一起悼念，一起為中華兒女祈禱！

女：有請五年級王艷婷、張輝、張艷茹、馬正碩等人帶來的《祈禱》

女：雷鋒的名字，可謂是家喻戶曉，他為黨、為國家奉獻了自己年輕的生命，而他的光輝形象卻永遠留在我們心中。

男：下面請欣賞一年級二班帶來的《給雷鋒叔叔的詩》。

男：清明節在古時候叫做“寒食”，是我們中華民族的傳統節日，一直流傳至今，下面請欣賞由二年級一班帶來的《途中寒食》。

女：我們都是黃皮膚黑頭發的中國人，我們都是炎黃子孫中華兒女，我們都有一顆愛中華的心，下面請欣賞由五年級張輝、馬正碩等同學帶來的詩朗誦《中華頌》。

男：在那血雨腥風的艱苦歲月，紅軍戰士們用浩然正氣書寫激動人心的不朽篇章，走過二萬五千里的路程，下面請欣賞由四年級同學帶來的《長征》

女：陽春三月，萬物復蘇，春天的氣息漸漸濃郁，你聽到春天的腳步聲了嗎？下面請欣賞三年級同學康雨彤、魏欣等人帶來的《春韻》

男：說清明，話清明，相信大家都有很多關于清明的話要說吧，這不，二年級李慧靜、吳兆榮等同學給我們帶來了快板《話清明》

女：最純真的聲音莫過于童聲，最動聽的歌謠莫過于童謠，下面請欣賞一年級同學帶來的《清明童謠》

男：五星紅旗迎風飄揚，革命烈士永垂不朽，請欣賞五年級同學帶來的《革命詩歌》

女：人間最美四月天。楊柳堆煙，風景迷人。此情此景，你是否有許多感悟呢？下面請欣賞二年級二班全體同學帶來的《感悟清明》

男：在那些戰火紛飛的歲月里，歷史將英雄記住，我們把英雄歌頌。請欣賞三年級帶來的《英雄贊歌》

女：我們不能忘記那些英雄用生命和青春譜寫的歌，我們也不能忘記，英雄們倒下了，挺起的是一座座豐碑，請欣賞四年級同學帶來的《在英雄紀念碑前》。

男：我們的家鄉，是一座美麗的村莊，我們在村子里，比鄰而居，安居樂業。請欣賞一年級二班帶來的《村居》

女：大家都知道九九重陽節要登高，可你們聽說過清明節也要登高遠眺嗎？請欣賞二年級同學帶來的《清明后登城眺望》

男：唐詩宋詞，是我們中國的國粹，自古文人墨客，以作詩填詞為樂。下面請欣賞由四年級王雪、吳子潤帶來的《詩詞接龍》

女：清明節是個特殊的節日，我們借景抒情，抒發的是感激之情，抒發的是愛國情懷。下面請欣賞由五年級同學帶來的《清明有感》

男：我們生活在同一面五星紅旗下，我們的未來就是祖國的未來。女：所以，我們一定要讓我們的祖國更加強大、更加繁榮，請欣賞由四年級和五年級共同帶來的《少年中國說》

男：燦爛的文化豐盈著我們的童年

女：沁人的書香浸潤著我們的成長。

男：祖國文化博大精深

女：經典詩文源遠流長

合：讓我們和經典為伴，讓我們與詩詞共舞

女：感謝同學們積極參與此次活動

男：老師們，同學們，馬樓鄉中心小學清明節“緬英烈、祭先祖”經典誦讀活動到此結束

合：謝謝大家！

第四篇：清明節經典誦讀詩文

清明節經典誦讀詩文

《村居》 【清】高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

《寒食》 【唐】韓翃

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

《清明》 【唐】杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

《江城子》 【南宋】蘇軾

十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼。

縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉。小軒窗，正梳妝。相顧無言，唯有淚千行。

料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

《清明時節誦英雄》

就義詩

滿天風雪滿天愁，革命何須怕斷頭? 留得子胥豪氣在，三年歸報楚王仇！

《感悟清明》（節選）楊德祥 都說這個節日的春色，非常濃稠，都說這個節日的內涵，十分豐厚。清新的風和明亮的雨，是中國特有的門簾，清秀的山和明麗的水，是全球向往的窗口。我們的清明，多像一葉扁舟，緬懷和思念，就這樣靜靜地跨過時間的鴻溝： 牽著清明的手，我們情系古今，中華民族偉大復興的召喚,激勵著炎黃的骨肉。穿越五千年悠悠歲月 走過六十年繽紛花季，在河之洲，水之湄，山之陽，海之濱，掀起層層漣漪，激起陣陣回聲： 騰飛吧！祖國！

第五篇：一四班家長會發言稿

家 長 會 發 言 稿

一年級四班 王婧

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

我班有96名學生，年齡大多數都是6歲多。基本上都是從幼兒園以及學前班過來的，但也有一些從來沒有上過學的孩子。因此，作為本班的班主任，我認為抓學習習慣是勢在必行。只有好的學習習慣，才能認真學習，才能使這個班班風整，學風好。而一個班的班風、學風緊緊靠我們兩位老師是不夠的，還需要各位家長的支持與配合。我也能理解，現在的家長工作壓力大，時間也緊張，有時根本沒有多余的時間來照顧自己的孩子。但我們回過頭想一想，我們工作也好，學習也好，最終都是為了誰？（孩子）孩子就是我們每個人的希望，每個人奮斗的目的。所以，我想就自己多年的帶班經驗說說我的看法，如有不對之處，還請各位家長當面指出。

1、思想上要繼續引導孩子。

作為家長，我們不能說把孩子放進學校就不管了。說實話，畢竟一個班的人數太多。我們每天除了上課，剩余的時間要用來備課和研究課、制課件、改作業。而每天最少都要批改一到兩次的作業。每次都是96本。這樣根本沒有多余的時間去單獨輔導孩子。只要依靠家長在家督促自己的孩子多好每一件事，我相信只要我們正確引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是非常有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。

要積極培養孩子的自理能力，動手能力，特別在衛生這方面。每天下午我們都安排有值日生值日，竟可能讓孩子自己動手掃地，不要家長幫著掃。并且要讓孩子知道勞動是光榮的，也是辛苦的。這樣他們才會珍惜他人的勞動成果，不亂扔垃圾。但也存在每天都有個別孩子的桌子下面很多紙屑，零食袋。所以一定要讓孩子在家或在外面吃完早點，不允許在校門口以及校園內帶零食或早點。盡可能不給孩子零花錢。

3、學習上要幫助孩子。

有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。比如說，在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他，出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍，告訴他們一些科普知識、法制知識、安全知識。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。

4、培養學生養成良好的學習習慣。在學校老師會嚴格督促他們，在家里，需要家長的督促。孩子一放學回到家，就要讓他們把當天的作業先完成。做作業的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著、跪著，否則在學校學的好習慣就全忘了，這樣我們老師在學校做的都是無用功了。做作業要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時完，這影響到孩子的學習興趣和積極性。對于作業中有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。寫完作業，最好要讓他們自己學會整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好，橡皮尺子準備好，課本與本子要帶好。放手讓孩子自己去做每一件事情，自己去審題、讀題。不認識的字，自己動手查字典自己收拾書本。這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就能會所提高。長期下去，學習習慣好了，做家長的也會輕松很多。

5、關注孩子考試成績。

成績不能衡量一個孩子的好于壞，但最起碼能知道孩子在校學會了哪些知識。當然，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

下面我再對家長簽字問題做一下解釋.我班提出了學生家庭作業由家長簽字的要求，這一要求提出的目的主要是以下幾方面：

1、有利于家長輔導、督促學生學習。讓家長給學生的作業簽字，這無形中就強化了家長關心孩子成長的意識，使他們能比較自覺的督促學生。每天晚上，家長都會提醒學生該做作業了；每次簽字時，家長都會檢查學生的作業情況，對學生的作業做出評價，對學生未能完成的題目進行輔導。這樣做能提高學生的學習質量，也加強了家長與子女的接觸，使家庭成員的關系更為密切，2、有利于督促我們的教學工作。家長在督促學生做作業時，往往會關心教師布置沒布置，作業量有多少，以及所布置的作業的質量。這樣就會促使教師在布置家庭作業時考慮家長關心的這些問題，每天都布置作業，布置的作業要少而精，既復習了所學知識又不加重學生的負擔。

像我們班有幾位的家長就很負責，每次試卷上或是家庭作業后面都要寫上一段話，告訴老師孩子那些知識掌握的好，哪些是屬于知識沒掌握，或是馬虎大意所造成，或者題意沒有理解等等，每天堅持這樣，確實不容易。可實踐證明孩子在各方面發展都進步很快。要求家長簽字，并不只是簡單的簽上家長的名字，關鍵是要檢查孩子的作業是否正確，督促孩子按質按量地完成，特別是以后有些要回家修改的試卷或練習冊，學生不認識字，家長必須在旁邊幫助讀題，理解題目意思。教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽。所以說家長認真的簽字對監督孩子的學習很必要。這樣簽字，即讓孩子感覺你在關注他的學習，孩子不會趁機鉆空子，又可以讓老師知道孩子的弱點。從而針對弱點進行輔導。還希望，各位家長能理解我們這種做法。

總之孩子年紀小,培養的開始應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鉆了家長空了.只有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高。

6、關注孩子的作息時間。孩子每天中午應該要學會午休，不能說孩子沒有瞌睡就不睡。好多孩子中午不休息，下午上課根本沒有精神，甚至睡起覺來。晚上最好9點以前要上床睡覺，這樣才能保證第二天聽課的質量。還要說明的一點是孩子的放學時間，老師都是盡量的按要求時間放學，由于孩子們識字量太少，抄家庭作業速度過慢，可能會出現放學時間不太準時的情況，請家長給予諒解和支持！

7、數學方面談幾點要求：

1、聽算。對于聽算有的家長還不明白，為什么光寫得數不寫算式。聽算目的是培養孩子的聽力和反應能力，以及計算速度。能在規定的時間內完成所有的題，并且有較高的正確率。這樣對他們做題考試都會有一定的幫助和提高。但也有小孩自己隨便寫上一排數字，應付聽算。

2、背定義。數學上有很多需要孩子們記的定義和公式是不能忽視的。比如：物體和圖形~~~~~~~~~~~~

3、學具。學具是輔助孩子學習必不可少的工具。（尺子、聽算紙、學具盒、課堂練習本、家庭作業本）

8、針對家長所提出的問題作答。

有的小學生整天貪玩，對學習毫無興趣，缺乏自覺學習的態度，即使是在監督的情況下，也總是左顧右盼，心不在焉。那么，應該如何對待這種貪玩、不愛學習的孩子呢？

A、從小培養注意力。兒童不愛學習常與其注意力差有關。課堂教學要求注意力至少保持20分鐘，有的孩子卻只能集中注意幾分鐘，有許多內容在“開小差”時沒聽到、沒理解，結果成績差，逐漸對學習失去信心和興趣，進而不愛學習。所以要從小培養孩子的注意力。

B、學習強度不可超過孩子的承受能力。許多家長往往在孩子放學后又安排幾小時的學習，其實這樣并不好。一是因為孩子在學校本已很累，再加上幾個小時的額外學習，大大超過了其承受能力；二是“課堂——家庭式”的接力學習往往使孩子學習由最初的好奇、愛學變成厭倦甚至仇視學習了。

C、培養孩子的學習興趣。學習興趣是促使孩子自覺學習的原動力，如果孩子對學習有興趣，孩子就不會把學習當成苦差事而加以拒絕。

D、使孩子嘗到成功的滋味。不斷取得學習上的成功，是對學習的最佳刺激與鞭策。很多孩子不愛學習的原因，多是由于學習總是失敗，考試成績總是不如人。因此，一定要根據孩子的實際，恰當地為孩子確定學習目標，并給以切實有效的幫助，這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗。

E、不要強迫孩子學習。如果父母不顧孩子的接受能力和興趣，不考慮孩子活潑好動的天性，一味叫孩子學這、學那，搞疲勞戰術，則往往會使孩子對學習生厭，產生嚴重的學習心理障礙。

G、身教勝于言教。父母言行是孩子最好的榜樣。一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你如果說“這個作業沒什么關系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以后他就學會了欠交不做作業，還會找理由；想讓孩子愛學習，多看書，那么你不妨也坐下來，和孩子一道，安靜地看書，如果你做不到在書桌前坐半個小時，那么又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？要使孩子熱愛學習，自己必須愛讀書，努力營造良好的學習氛圍。如果父母成天玩麻將、看電視、跳舞、應酬，那么要想孩子“出污泥而不染”是絕對不可能的。

H、避免家教中的誤導。家庭教育中父母講話不慎而產生的錯誤導向，也是孩子不愛學習的重要原因，例如，有的家長說：“這孩子小時候生過病，腦子不好使，所以學不進去。”結果孩子果然也認為自己腦子不好，于是放棄學習。

H、為孩子找一個愛學習的好伙伴。有的孩子在單獨一人時不愛學習，但如果旁邊有一位愛學習的好朋友，孩子就變得愛學習。這種同伴的力量往往比家長的說教、打罵更有效。

怎樣才能使孩子學會控制自己安心完成家庭作業呢? A、創造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發生興趣的事。“身教重于言教”，年幼的孩子還不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。

B、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時關心孩子。一會兒問“今天在學校表現好不好，有沒有受老師表揚(或批評)”，一會問“肚子餓了嗎，要不要吃點心”；有的父母還愛在旁督促，“做幾道了?還有幾道?”“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子一陣急，一陣惱，無法集中注意力。

C、不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事。可是有的人話匣子一打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內做功課。長此以往，孩子的學習肯定會受影響。因此，作為父母，應盡可能地安排在不影響孩子學習的地方或孩子的娛樂時間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應把時間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學習和休息。

D選用科學的方式教育孩子。孩子要不要打，必要時當然要。這也是家長的一種教育手段，但要講究教育的藝術。因老師叫家長到學校來就打，孩子畢竟是孩子，做錯了事，問清原因，跟他講講道理。實在不行再給他點教訓，但次數要少。經常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且適得其反。教育孩子要蹲下身子，孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子，要向孩子學習，要和孩子一起成長。聽聽孩子的呼聲

孩子有時不聽家長的話是因為什么?孩子們自己說，是因為：

1、他們對我提出的要求太高太嚴，我做不到。

2、他們經常打人，我反感他們。

3、他們對我說話時態度不好，語言不文明，不尊重人。

4、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。

5、他們說話太嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽。

6、他們經常冤枉我，我很委屈，所以他們說話我就聽不進去。

7、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打麻將，吆吆喝喝影響我學習，我很反感。

8、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺，所以我就和他們對抗，就不聽話。

9、我說的話他們從來不愿聽，甚至連我的解釋也聽不進去，所以他們說話我也不愛聽了。

10、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有，越聽話越沒有自由。

聽了這些孩子的話，家長應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。孩子是祖國的花朵，面對的是96個孩子，我們也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，希望我們相互多理解、多支持，有建議和意見能及時與我們聯系。再次感謝！