第一篇：學生個人消費情況的調查報告

學生個人消費情況的調查報告——關于安徽工業大學管理學院市場營銷系學生

[摘要] 隨著現在社會的發展，當代大學生這個特殊的消費群體應受到更多關注，把握大學生消費的心理和方向，提高大學生個人的理財能力自然而然就成為我們當代大學生共同關注的課題。

[關鍵字]大學生 消費 觀念

大學生個人消費的內容有哪些?各占支出多少? 理性消費是否仍是當今大學生的主要消費觀念?

一 大學生消費狀況調查

在這份調查中，樣本單位選取了管理學院的在校學生50人，其中男生43人，女生7人，多數來安徽省的各城市與農村。調查對象中多為管理學院中的市場營銷班級的同學。在這次社會實踐調查中有些同學很配合地詳細的介紹了自己每個月的開銷都用在了哪里、有些同學只是透漏了一部分花銷用在哪里、同樣也有些同學只是草草地說了下自己的月消費金額數。不過通過3天的努力還是訪問了50位管理學院在校的同學。

在通過訪問、紀錄、總結后,調查結果顯示，在被調查的50名在校機械學院大學生中, 個人月消費金額在300元—500元之間的有15人；個人月消費在500元—1000元之間的有28人；個人月消費在300元以下或1000元以上的有7人。從調查情況來看，大學生的個人消費主要包括：飲食、學習用品、日常生活用品、手機、MP3/

4、電腦等帶來的消費及戀愛中的開銷。

1.物質消費：

飲食,飲食作為每個人每一天一定要做的事自然而然會讓人們覺得它一定會在個人月消費金額中占最大比例。不錯根據調查顯示飲食消費在90%以上同學中是一個月的最大開銷。但是在調查中發現了一些現象,男生中有很多人表示他們有時候會選擇買最便宜的東西吃或者掌握好時間只吃2頓飯,更有甚者會1天不吃一頓飯!當問到他們原因時,他們中多數人是因為月初花錢大手大腳導致沒錢吃飯!而在女生中則有部分人會因為減肥而大大減少飲食方面的開銷。但無論月總支出是多少，也無論是男生還是女生，每名大學生每月的基本伙食費大都在250到350元之間，300元左右的占70％以上。這似乎可以證明，300元就可以支撐一個大學生每月伙食的基本開支。可是有些同學表示，用300元去支撐一個大學生一個月的伙食費用是不太可能的,因為要是吃上1至2次KFC、買當勞之類的快餐后伙食費就要在這個基礎上至少加上100元。當問到為什么一定要吃這樣高價格的快餐呢?他們的回答是因為吃這種快餐時通常都是一些小聚會之類的活動或者陪女朋友,出于面子上的問題很難拒絕。

除了飲食之外，學習用品、日常生活用品的開銷也是一筆小開銷，有70%的同學表示學習用品、日常生活用品這些開銷在月總賬之中占得并不是很多。但有一些同學作出了不贊同表示，他們覺得活在自己最好的時光里應該對自己“狠一點” ,衣服、褲子、鞋和一些飾品不能少買，而且還要趕在時尚的最前線并且盡量去買名牌。某位不愿意透漏自己姓名的同學表示,別的不說就拿他的一雙耐克的鞋來說就要花掉他800元。而女同學中幾乎全部人都表示,自己正是大好青春一定要好好打扮自己,除了衣服、褲子、鞋和一些飾品之外化妝品的開銷更是不可以減少的。

2.精神消費：

滿足精神需求的消費在大學生群體的支出里也占相當大的比例，而且消費金額會隨著年級的升高增加。在調查訪問里明確回答有精神支出的同學占95%以上。上網,上網是如今的年輕人不可缺少的活動，根據調查顯示每名大學生每月用于上網的花費大都在100至150元之間，個別調查對象甚至超過了200元。部分自己有電腦的同學每個月只需要支付基本的寬帶費用就可以，可是沒有電腦的同學為了滿足上網的需求則會選擇去網吧。當問及為什么不省錢選擇在學校機房上機時,很多同學表示學校機房雖然便宜但不能滿足他們的玩游戲的要求。網絡游戲不僅給大學生們帶來了大量的金錢花費,同時讓很多大學生都產生了網癮的跡象。這樣一來上網所需要的花費自然而然地成為伙食費、學習用品、日常生活用品的開銷之后又一筆開銷。由此看來電腦已經成為了當今大學生們的“情人知己”真的一點不假。

通訊費也是支出的一個重要方面，根據調查顯示大學生們每月的電話費用大都在30元以上，在50元以上的約占60％，最多的高達到了200元。“其實我每個月的接打電話的費用并不多，但是短信的費用卻多的要命，主要是和同學、朋友溝通聯系。”07成型2班的xx同學說。其實短信費用遠遠大于電話費用的人不只喬隆同學一個人,在調查中70%以上的同學都是這種情況,并且有些人不止只有一張手機電話卡。除此之外一些網絡套餐、短信套餐也是手機通訊費用不匪的一些原因。拿本人來說,我辦的網絡套餐就20元的MO套餐,也就是說一個月什么還沒干就要交給中國移動20元人民幣。

調查顯示除了上網費用和通訊費用之外,書刊雜志音像制品的開銷在大學生中還是不少的。在訪問對象中有很大一部分同學喜歡購買書刊雜志。一位不愿意透漏姓名的女同學說：“買雜志是我每個肯定都會有的開銷，因為在雜志上可以看到我感興趣的東西”還有些同學特別喜歡某些作家的小說或某些歌星的唱片，只要該作家出版新的小說或該明星出新的專輯他們都會第一時間去購買。還有些同學看到他人買了一些新奇好玩的東西,如吉他、輪滑鞋之類的物品也會隨風購買。

另外，處于戀愛中的大學生們每個月各方面的開支起碼要增加100到300元，而且是男女雙方都會增長的。這是因為男生會經常請女朋友吃飯，而女生則會因戀愛而更重打扮。

此外,面對日益嚴峻的就業形勢和競爭局面，大學生用于提高自身素質的花費也在日漸增多。本次調查發現，大學生用于各種資格證書和技能培訓的費用支出的比重也不少。

二、大學生的消費心理分析

我們大學生作為一個特殊的消費群體，我們的消費心理是由我們所處的年齡階段和生活環境共同來決定的，具有自己顯著的特點，根據本次調查結果顯示，大學生的消費心理主要有以下特點。

1、虛榮心強，攀比消費。攀比消費是當代大學生消費心理的一個很明顯的特點。大學生們平時在校園中生活在一起，所以他們的消費心理往往會受到相互的影響，他們消費時由于自己所處的環境的影響，往往會采取和別的同學一致的消費行為，看到別人購買某種物品時，不管自己是否真正需要，也要追隨去購買，來滿足自身的虛榮心理。推崇物質消費、追求享樂的思想，在群體模仿式的消費行為中，形成了攀比的心理。不少同學都認同及時享樂的觀點，在日常生活消費中，不顧自己家庭條件是否允許，為了去滿足自己的虛榮心，使用一些價錢不匪的時尚電子產品,如手機、電腦、PSP、MP5等,常常出現你買一個諾基亞N72手機我就買個諾基亞N73手機和你比之類的現象。購買高檔名牌商品，來滿足自己的虛榮心從而覺得自己有多么優秀成為了不少大學生的陋習。

2、思想前衛,追求時尚。我們大學生都是20歲左右的年輕人,并且處于自己最“自由”時期，自我的需求強烈而多樣，我們站在時代的最前沿，追求新異,追求光鮮,都害怕自己落在潮流的后面，總是希望用不一樣的消費形象向其他人

去展示自我，通過消費上的新潮來表示自己的青春活力。我們大學生毫不客氣地說每個人都想成為自己這個圈子的“帶頭大哥”。

3、非理性消費。我們大學生中很大一部分都是第一次離開父母，由于是第一次能夠完完全全掌握自己手中的錢,所以很多人花錢都沒有規劃,大手大腳的亂花錢。隨著時代的發展,信息的傳播速度快得驚人,一些有用沒用的信息也大量來到我們身邊,處于對社會懵懂的我們常常會看不清現象的背后從而產生一些一時沖動的消費,理所當然我們要為這一時的興起而付上一筆學費。

三、引導大學生樹立健康的消費觀

個人認為引導大學生樹立健康的消費觀主要應該從兩個方面入手，一是要為大學生創造一個良好的外部環境；二是要加強大學生自身的消費觀教育。

創造良好的外部環境。無論你是屬于社會的哪個階層，你都無法不受到消費環境的影響。因此，為大學生創造良好的外部消費環境非常重要。如加強對學校內發放傳單的管理,個人覺得大學生獲得的信息來源多數都是通過一些經常在校園內出現的傳單,什么跆拳道班、吉他班、舞蹈班、硬筆書法班等等的傳單到處都是。大學生是一群未涉社會的人,他們對很多東西都處于懵懂的狀態,當看到這些形形色色的事物難免會好奇,也難免會產生一些不必要的盲目性消費。所以說學校為大學生去創造一個良好的外部環境,個人覺得是不可缺少的一個環節。其次，家庭教育對大學生的消費觀也起著一定的作用。熟話說父母是孩子的第一任老師,我們當代80、90后的大學生99%以上都是家里的獨生子女,父母對我們的“愛”可想而知,父母會怕我們獨自在外遇到這樣那樣的困難。父母為我們提供生活的所有,為我們免除后顧之憂, 幫助我們順利完成學業。但與此同時,父母們“無私”的愛是否也該有個限度?父母們不應該一味的去滿足孩子們的要求,父母們應該做的是提供合理建議，糾正一些消費誤區。并且把勤儉節約的好習慣傳給孩子們。

除了家長的教育之外,學校也應該加強教育。學校是教育機構,所以學校應該用更加科學的方法來教育我們這些當代大學生,引導我們這些當代大學生樹立健康的消費觀念。學校可以通過多年來對大學生們消費觀念的改變等多個方面進行總結并開設消費指導之類的一些科目,而我們大學生也會通過學習去樹立健康的消費觀。以理性消費代替盲目消費，以簡樸的生活代替浪費的生活，用科學的消費觀去消費,建立現代科學健康的消費觀是我們每個當代大學生都應該做到的。

第二篇：大學生個人消費調查報告

社會工作調查報告

——基于大學生個人消費調查報告

12級社會學王奕文（2124051069）

一.調查目的大學生活看似美好，自由，但卻有別人不能理解的苦楚，為了解大學生的消費情況以及他們的消費觀，讓父母知道他們在學校的生活消費情況及消費的具體方面，因此，對延邊大學生進行此次調查。

二.調查對象

延邊大學學生

三.調查方式

采用問卷調查方法進行調查，對延邊大學生發放問卷進行調查，了解學生關于個人消費基本情形和情況。問卷共發放100份，共收回90份,回收率為90%，通過對90份問卷的統計，得到以下調查結果。

四.調查結果分析

從調查結果中發現，月消費在1000元以下（包括1000元）的人占30%，月消費在1000-1500元的人占40%，月消費在1500-2000的人占15%，月消費在2000元以上的人占15%。通過統計，當代大學生主要有以下幾支出：伙食費，生活用品，買衣服，談戀愛，手機費，和朋友出去玩等。

I.伙食費

除了在校內就餐外，校外就餐已經成為大學生飲食消費中必不可

第三篇：關于大學生個人消費情況的調查報告

關于大學生個人消費情況的調查報告

一．調查目的與方法

為了了解、掌握大學生個人消費的基本情況，改善他們追求物質享受而麻木消費的行為，加強他們的消費意識、理財觀念，從而積極有效地引導大學生樹立正確的消費觀、人生觀、價值觀，進一步加強他們的理財意識，在揚州大學進行了有關大學生個人消費情況的基本調查。

本次調查于2010年5月份采取問卷調查方法進行，調查對象為揚州大學本科籍在校大學生，共發放調查問卷100份，收回問卷86份，回收率為86%。

二．調查結果分析

根據對收回的86份調查問卷進行分析，現將結果總結如下：

1.大學生的月消費水平個體差異較大，消費差距拉大，有兩極分化的趨向。根據問卷調查統計分析：95%大學生的經濟都來源來自于父母，而只有5%學生的生活費來自于自己的打工與獎學金。其中在消費水平上，家庭經濟狀況較好月平均消費在1200以上的達19%，家庭經濟狀況一般月消費水平在500-800的達68%，而家庭經濟狀況較差的月平均消費在300-500的達13%。調查過程中我們發現，家庭經濟條件較好的學生月消費數額驚人的高，而經濟條件較差的學生月消費一直都比較低。可見，消費水平有兩極分化的趨向。

除此之外，我們還發現，大學生月消費水平個體差異較大外，在消費水平中還出現消費層次、結構的差異。主要表現在：在消費金額方面，獨生子女的消費金額明顯高于非獨生子女的消費金額；男大學生的消費水平也往往高于女大學生的。在消費品層次方面：家庭經濟狀況較好的大學生的消費品的檔次明顯高于家庭經濟條件較差的，如：家庭經濟較好的大學生，在生活方面側重于吃好，穿好，他們吃的都是高營養的，穿的是名牌的，買一些高檔生活用品等等；而家庭經濟較差的他們側重于吃飽就好，生活費夠用就行。在消費結構方面：男生主要支出方面：餐飲、娛樂、手機費以及鮮花禮品方面；而女生則主要側重于：服飾、手機費、化妝品等方面。

2.大學生的消費意識、消費觀念較差，缺乏理財意識，在消費心理上存在一種追求時尚，互相攀比，麻木消費的情況。

據問卷調查統計，46%的大學生都存在一種時尚、互相攀比的心理。如今在我們的大學校園里，幾乎100%的人擁有手機，55%的人擁有了mp3、mp4等，45%的人擁有了電腦、mp5以及至少一套名牌衣服。其中，竟有61%的大學生借錢或想借錢買自己想買的東西，如名牌衣服、名牌鞋子、名牌包等等。據我了解，我們一些在校大學生特別喜歡互相攀比，女生一味地追求時尚、追求名牌，不惜一切血本，花大量的金錢去買名牌時尚的衣服，名牌的化妝品；男生為了追求所謂男人的品位，買名牌的衣服、抽名牌的煙、喝名牌的酒……由此可見目前我們校園里的大學生追求時尚，互相攀比的現象比較嚴重。這也是造成我們大學生月消費水平較高的重要原因之一。

3.消費不合理，消費結構中娛樂費與手機費占較大一部分的比例。

據調查數據統計分析，揚州大學學生每月花費的上網的費用在10-20元的占11%，網費在30-50元的占45%，35%的網游愛好者每月用在網費上的資金有時高達一百多甚至幾百元。在學生手機族中，每月消費在50元以下的占3%，20-50元的占33%，50-100元的占43%，但也存在一些高消費學生，在100元以上的占21%。由此可見，由于不合理地使用網絡與手機，致使娛樂費與手機費在消費結構中占較大一部分的比例。因此我們每一位大學生都要學會充分、合理、正確地使用網絡與手機，不要讓網費與手機費成為你的經濟負擔。

4.額外支出增加—戀愛消費

據問卷調查數據分析，有65%的大學生在進入大學后都找到了自己的男女朋友。我們除了發現男大學生的月消費水平高于女大學生以外，我們還驚奇的發現如今在校男大學生還有個隱行消費，那就是戀愛消費。他們每個月除了自己生活消費以外，還要留下一部分的資金來經營他們所謂的“甜蜜的愛情”。每個月除了要給女朋友買鮮花禮品，要帶她出去約會，甚至還要省下自己的生活費去給她們買昂貴的名牌衣服和化妝品。據調查結果分析，這種戀愛消費在消費結構中占48%。我想這種戀愛消費代價固然是太大了。

三.原因分析

1．大學生月消費結構為什么會出現如此大的差異呢？

首先，我覺得家庭經濟狀況決定他們的消費水平、消費層次。如今在我們的家庭中基本上都是獨生子女，父母都很寵愛我們，因此父母都會給遠在異鄉求學的子女們大量的金錢，因此這就造成了我們很多大學生的麻木消費、鋪張浪費；其次，一些大學生缺乏消費觀念、理財意識，他們只知道父母給多少就花多少卻不知道父母所給他們的金錢后面是由多少淚水和汗水換來得；再次，一些大學生存在一種追求時尚、追求品位、追求名牌而麻木消費的錯誤的人生觀、價值觀，他們認為穿上名牌衣服、名牌鞋子你就是一個很有品位、很時尚的人,所以他們會花大筆的錢去購買名牌的物品；最后，一些大學生進入大學之后不好好學習，把愛情作為自己最大的投資，用更多的金錢來經營自己的愛情。

2．從目前的調查分析的結果看，大學生如此的消費情況將會對大學生以后自身的發展、對社會有何影響？

⑴大學生作為社會的一個特殊消費群體，其消費狀況直接直射出他們的消費觀念以及價值取向。麻木消費，鋪張浪費會導致他們錯誤的理財觀念，甚至毫無理財意識，從長遠來看，將會導致他們形成錯誤的人生觀、價值觀，對大學生今后自身的發展很不利。

⑵勤儉節約是我國中華民族的優良美德，我們每一個人無論在何時何地都不能把它拋棄。如果我們每一個人都為了追求名牌、追求品位，花大量的金錢去買一些貴重的物品，這不僅會形成一種不良風氣，而且浪費了大量的金錢與資源，長此以往將會敗壞社會風氣，嚴重影響社會的健康發展。

三．建議

根據以上的調查結果與原因分析，就引導大學生正確、合理消費我提出以下幾點建議：

1．大學生應該把更多的精力投放在學習上，不要過分追求物質享受，因為你們所用的每一份錢都是由你們的父母用汗水與淚水換來的，我們要學會珍惜每一份錢，合理利用每一分錢，尊重父母的每一份勞動成果。

2．我們每一位大學生都要樹立正確的消費觀、人生觀、價值觀，培養獨立的理財能力，消費時要考慮到自己的家庭狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，家庭經濟狀況不好的要認識到家庭狀況條件差并不是一件可恥的事，要學會擺正心態，合理消費，不麻木追求時尚，不麻木攀比。

3．家長是學生的第一位老師，家長應根據不同的家庭經濟狀況合理地給子女分配生活費，要幫助學生設計合理的消費計劃，防止奢侈消費，無論家境好壞

都要制止子女的奢侈消費，同時家長自身也要有合理的理財觀，正確合理地消費，這樣才能幫助學生樹立正確合理的理財觀、消費觀。

4．學校作為影響和教育學生的大課堂，學校應在校園文化中應多舉行大學生正確理財、健康消費的相關活動，并通過開設培養大學生理財能力方面的選修課，對他們進行適當的教育、正確的領導，及時糾正他們的不良消費行為，幫助他們制定正確的消費計劃，最終樹立他們正確的人生觀，價值觀，理財觀。

第四篇：大學生個人消費情況社會調查報告

《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》

題目：

指導老師：

所在學院：

專業班級：

姓名：

學號：

調查時間：社會調查報告 關于大學生消費情況的調查 任老師 信息工程學院 10計科一班 胥詩燕 201010510135 2013/5/2

5一、項目組成員的基本信息

二、選題意義

步入大學，我們都不再是中學里衣食住行全部都由父母來承擔的孩子，離開了家庭，面對一個人的生活，就要學著照顧自己。現在社會的進步是無法預計和形容的，我們作為新一代的希望，同時也背著多重的身份站立在這個社會中，其一就是消費者。

在大學里，我們的消費觀念的塑造和培養對我們今后在價值觀、世界觀的形成和定位上都起著至關重要的作用，所以，關注我們大學生的消費狀況，洞察我們大學生的消費心理和行為特征，及時培養在消費上正確的觀念和方法，成為了當代各界人士相當關注的話題。

三、實施方案

（一）調查時間

1、問卷調查：2013年5月25日

2、回收統計：2013年5月25日

3、分析報告：2013年5月26日

（二）調查對象

全體在校大學生

（三）調查方式

在校園里隨機調查

（四）調查內容

關于大學生在校個人消費情況

四、實踐過程記錄

課題研究采取實地考察，調查訪問，發放問卷的方式進行，并進行拍照，整理資料，分析資料等。最后，整理調查資料完成本次課題研究。研究時間從2013年5月23日到2013年5月27日

5月23日，查閱資料，進行課題研究；

5月24日，查閱資料，整理卷問調查的題目；

5月25日，在校園里隨機選擇大學生進行問卷調查，晚上進行數據統計； 5月26日，分析所得資料，開始撰寫論文；

5月27日，論文完成五、調查報告正文

1.調查總結：

一、消費來源：

據調查所知，大部分大學生都是來自城鎮和農村，大學生消費支出的基本前提就是消費來源，來源渠道和來源數量的不同在很大程度上決定了大學生的實際消費水平。從調查中，我們可以了解到，學生每月的消費大多數集中在500-1000元之間，500元以下和1500以上的只占到25%。我們小組的調查結果

顯示：我校大學生的消費支出來源于父母供應的占90%；在此次的調查問卷中，我還問了一個大學生理想經濟來源渠道的問題，目前，只有25%是想要靠打工，勤工助學來支付自己的學費和生活費。75%的學生想要靠父母，勤工助學，獎學金三者支付自己的學費和生活費

二、消費項目：

對于大學生而言，經濟來源主要是父母的資助，這就導致同學們每月可支配的錢是相對固定的，普遍的生活費用大約在500-1000元，家境較好的一般也不超過2000元。大學生們也有自己相對固定的消費項目。

不論我們以何種方式付款，錢都很自然地從我們的腰包跑到了商家，學校周圍到處是消費的場所，餐廳、休閑娛樂、超市都不在少數。讓我們看看大學生們都把錢花到了哪里：90%以上的學生表示每月的生活費主要是用來支付飲食和日常生活用品；生活基本需求以外，休閑娛樂、學習也是不可缺少的消費項目，大學生是接受知識的時代，書籍等學習消費卻只占了12.5%；當代大學生不僅消費能力在提高，而且在消費結構方面呈現多元化的趨勢，大多數學生在大學更注重自己的形象，在服裝以及飾品上的花費占到了30%以上；如今大學生的手機普及率可以說是百分之百，手機作為一種重要的通信工具在人們的日常生活中起著越來越重要的作用，電腦普及率也90%以上，這就意味著手機，上網方面也存在一部分消費。

三、消費理念：

大學生被稱作“天之驕子”，在中國，很多家庭里有這樣的觀念，只要孩子考上大學，消費就變成了理所當然，那么我們的大學生是怎樣看待消費的？事實上，他們有其自己的消費理念，在學習很成長的過程中形成了各自不同的消費觀，在學生們調查表中，我們發現：

在進行某項消費時一部分62.5%的同學考慮最多的因素是商品的實用性，25%的同學考慮的是商品的價錢，剩下的同學則是考慮多種因素。

當想要買某種東西錢不夠時，大多數同學選擇省吃儉用存錢，一部分同學會去做兼職掙錢，當然也有少部分同學選擇問父母要錢。

調查數據還顯示，大部分同學認為他們的生活費剛剛合適或勉強夠用，由此我想，除了極少部分是因為家庭經濟困難而無法支付外，更多的是因為大學生的盲目消費。據統計，他們最容易陷入沖動化和情緒化，情感與交際性消費的誤區，少數也會陷入攀比以及從眾的消費誤區。大部分同學沒有較強的理財能力，一部分同學花錢沒有計劃。

2.調查分析：

（1）大學生消費存在的問題：

1.經濟獨立意識較差

絕大多數大學生已處于成年狀態，都有一定的能力掙錢共自己生活，但事實上卻不盡如人意，或者說令人很失望，調查結果顯示:只有12.5%的同學會通過做兼職來補貼自己的一部分生活費用，而其余的同學主要的生活費用來源是向父母索取，對父母的依賴性較強，缺乏獨立意識。

2.儲蓄觀念淡薄、理財能力較差

絕大多數學生消費狀態都是剛好合適或者勉強夠花，都不能夠儲蓄錢出來以防急用。大部分同學理財能力較差，花錢沒有計劃，一部分同學理財能力一

般，理財能力較強的很少。大部分同學的生活費都是父母一次性給大量金錢，當不夠了再問父母要，沒有理財意識。

3.時尚“不老”

大學生們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落后于潮流，這是大學生們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。手機、電腦等相關消費成了大學生們追求的對象。再次是服裝、飾品之類，大學校園中都不乏追“新”族。調查資料也印證了這一點，生活費用來購買服飾，飾品之類也占了一定的比例。這些調查結果充分體現了大學生們對是時尚的追求，也反映出了消費導向的不合理。

4.大學生想的沒有做的多

從調查可以讀出，大多數大學生都希望自己可以通過自己打工，勤工儉學或者通過自己努力掙得獎學金作為消費來源，問其原因，一些反映為想為家庭分擔，一些為虛榮感所致，但是面對今天各個院系的獎學金名額已經下發的實際情況，真正拿到獎學金的同學只是一部分，而且，真正在勤工儉學的只是很少一部分同學，可見，同學們的愿望是美好的，可是付出的努力并不夠。

3.調查結果及建議：

通過調查，我們看到了大學生消費的基本狀況，也從中簡單分析了大學生們在校園生活消費中存在的問題，作為現代的大學生，我們應該重視大學生消費的新變化，引導大學生樹立正確消費觀，不僅有益于大學生的健康成長，也將會對社會消費的正確引導起到良好的示范作用。

我們認為正確的消費觀可以通過以下方面來培養：

1.家庭成員樹立正確消費觀，引導大學生合理消費

俗話說“父母是孩子的第一老師”，父母的行為潛移默化地影響著當代大學生的消費行為，所以我們應重視家庭的熏陶作用。因此家庭成員應樹立正確的消費觀，并身體力行合理消費、理性消費。父母每月應給予大學生適當的生活費，讓大學生學會花錢、學會理財，使消費既不超前也不滯后，合理消費。

2.社會要積極開拓大學生消費市場 , 確立公正的市場環境

對于社會而言，要積極開拓大學生消費市場，從產品的種類、價格、服務多方面滿足不同經濟條件大學生的需求，同時要規范市場秩序。為大學生確立一個公正的市場環境讓其合理消費。無論從哪方面講,大學生的消費市場已不再是可有可無的了，它已嚴重影響著高校周圍地區經濟的發展。

3.學校加強學生對消費觀念的培養，形成大學生良好消費風氣

大學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。

4.引導大學生樹立科學的消費觀，不盲目攀比，培養理財能力

當今的大學生在消費時往往比較沖動，缺少消費的理性，缺少消費中的算計，因而常易發生不自量力、盲目追潮、大手大腳無端浪費等不會花錢的現象，大學生敢花錢但不會花錢，缺乏理財方面的知識。因此要引導大學生樹立科學的消費觀，在消費實踐中學會花錢，大手大腳無端浪費等毛病。另外我們認

為大學可以在合適的課程中加入一些理財的內容，以指導大學生合理消費，使在校大學生懂得遵守一定的生活消費原則，吃要營養均衡，穿要耐穿耐看，住要簡單實用，行要省錢方便。引導學生花錢要花在刀刃上，不要一味追求檔次講究攀比，更多地應考慮所購物品的性價比和自己的承受能力，教會學生學會記賬和編制預算等。大學時代是理財的起步階段，也是學習理財的黃金時期。在大學時期養成良好的理財習慣，往往可以受益終生。

5.培養和加強大學生的財商

財商反映人作為經濟人在經濟社會里的生存能力，財商主要包括兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規律的能力。我們建議老師圍繞這兩方面的內容，在教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。

4.調查效果：

由于能力和范圍有限，我只能對我校學生進行部分隨機調查，過程中可能有很多的數據不是很準確，但希望可以通過調查讓學生們注意自己的消費，培養自己良好的消費理念。也希望通過我的調查，讓學校更加重視學生的消費行為和心理，幫助學生樹立健康合理消費的理念。

六、心得體會

本次調查報告，雖然歷時不久卻遭遇一些困難，但是我并沒有被困難所嚇倒，而是立足于實際，通過認真的進行查閱資料，研究問卷題目，進行調查問卷，并本著嚴謹的態度對數據進行統計與分析，這大大的鍛煉了我的動手能力，通過本次調查報告發現，大多數的大學生在這個走向成熟的階段是如此的迷茫，消費觀令人堪憂。絕大多數同學對于自己每一個月的生活費沒有科學的規劃。

“木桶效應”告訴我們，決定人綜合實力的往往是眾多能力中最缺乏的一塊，而缺乏對于消費的統籌正會成為我們人生藍圖中的一塊致命的短板。所以，對于培養大學生科學消費，理性消費是刻不容緩的。對于大學生而言，要樹立自己合理的消費觀念，要理智地對待自己的消費。作為一個純消費者，大學生經濟來源大多靠家庭，所以自己的消費要考慮到家庭的經濟狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費的誤區。學校應加強對學生消費觀念培養。

第五篇：關于大學生個人消費狀況調查報告

關于大學生個人消費狀況調查報告

一、前言

在經濟不斷發展、物質生活日益豐富的今天，傳統的消費模式逐漸被打破，并且出現了許多新興的消費群體。大學生作為一個具有代表性的新型消費群體，已經受到社會各界越來越多的關注。一方面，大多數大學生在經濟上還沒有獨立，日常消費支出都來源于父母；另一方面，由于大學生的社會經驗積累較少，而且還沒有形成理性的消費觀念，容易產生非理性的消費決策。因而，關注大學生的消費情況，分析和把握大學生的心理特征和行為導向，有助于引導大學生形成健康的消費心理和行為，樹立科學合理的消費觀念，做一個理性的消費者。

為了切實了解大學生的消費情況，進行進一步的研究和分析，我們小組于12月18日至12月25日在合肥學院進行發放問卷，針對我校大一至大四的男生和女生共發放160份問卷，回收151份，有效回收率為94.3%。在回收問卷后，我們小組集體進行問卷的整理和數據分析，從中我們可以看出我校大學生個人消費存在著一些問題。為此我們提出一些自己的建議和處理措施。也許我們的數據不夠權威，也許我們的分析不夠準確，但我們有自己的角度、自己的眼光、自己的方法，也代表著自己的聲音。

二、正文

（一）問卷調查結果

1、大學生月生活費情況分析

通過調查結果，我們可以看出我校大學生的月生活費主要有以下四個層次：

第一個層次就是“貧困型”：月生活費在500以下；這種情況無論哪個年級，其人數都為個位數，所占比例為11%;也是由于家庭等原因，學生只能省吃儉用，維持學業。第二個層次就是“經濟型”：月生活費在500—800之間，這類大學生在所調查學生中占比例為54%，其比例是最大的，他們每月的開銷都屬于中等；第三個層次就是“小康型”：月生活費在800—1500之間，這類大學生所占比重為32%，對于貧困生來說，這種之處是比較大的；第四個層次就是“富裕型”：月生活費在1500以上，在調查中，這類大學生一共3人，因而可以推出像這樣富裕的還是很少的。

2、生活費支出情況分析

從調查結果來看，我校大學生的消費支出主要集中在：飲食支出、生活用品支出、學習用品支出、購物支出以及通訊費用支出。其中，飲食支出占31%，生活用品支出占17%，這兩項是大學生費用支出最大的兩個部分。除了以上兩項外，學習用品支出卻不是生活費用支出的第三大項，而是通訊費用支出（16%）和購物支出(15%)

3、大學生消費習慣情況分析

調查結果表明，大學生消費習慣有：有計劃的消費、能省就省的消費、無計劃的消費以及其他等四個方面。其中，有計劃消費所占比重為35%，能省就省所占比重為25.8%，無計劃的消費站31.8%，其他占7.4%。大一學生中有計劃的消費和能省就省的消費比例占到50%左右，但有計劃的消費僅占25%，無計劃的消費達到3/8以上：而大二和大三學生中，有計劃消費的比重明顯上升，大四學生中有計劃的消費所占比重接近1/3，無計劃消費比重低于30%。

4、購物標準的情況分析（大

一、大四男生女生比較）

從調查結果中可以看出，在購物標準上，大一與大四之間存在著一些差異，大一學生比大四學生更加注重質量和價格低廉。可見，大一學生更加趨向于務實，而大四學生的消費更加社會化。同時，兩個年級中，女生比男生更加注重質量和時尚流行，卻不及男生對品牌與價格的關注度。此外，在同年級比較中，大一男生較注重質量，而女生較注重品牌；大四女生較注重質量，而男生較注重品牌。

5、大學生對每月的消費狀況滿意度分析

由調查結果可以看出，大一學生對自己每月消費狀況都持基本滿意的態度，其比例占71%，比較滿意和不滿意各占12%，非常滿意和非常不滿意各占2%；而在大

二、大

三、大四學生，同樣是基本滿意所占比例較高，分別達到49%、52%、49%，而他們不滿意所占比重較高，分別為18%、18%、16%。大

二、大四中非常不滿意占5%和3%。由此可見，各個年級在消費狀況滿意度上存在一些差異。

（二）問題分析

從以上分析中我們得出我校大學生在個人消費方面存在以下問題：

1、消費無計劃：理財觀念淡薄，從調查中可以看出，無計劃消費所占比重達到31.8%，這個比重相當大，這種無計劃消費觀并不符合當代大學生的素質。

2、消費結構不合理：大學生消費主要存在兩個失衡之處：一是物質消費嚴重超前，精神消費嚴重滯后；二是精神消費中，重娛樂輕讀書，調查中大學生通訊費用和購物（服裝、飾品）費用過高。

3、存在盲目攀比現象：一味追求新潮流、新時尚，存在虛榮消費觀，不符合理性消費原則。

4、自控力較差：大學生對自己月消費狀況評價中存在非常不滿意現象，可能存在“沖動型消費”，這也許是基于自己沒有很好的控制能力而產生這種情況。

（三）建議和可行性措施

1、家庭是學生的第一個教室。家庭應加強對大學生消費觀念的正確引導，努力培養大學生的節儉意識，同時加強對大學生進行艱苦奮斗、勤儉節約的教育，培養勤儉的生活作風和消費意識。

2、學校是大學生活動的主要場所。學校應加大培養大學生的理財能力，不斷提高大學生的財商，即一個人在財務方面的智力；培養大學生正確認識金錢和金錢規律的能力，以及正確運用金錢和金錢規律的能力。另外，學校應重視培養和塑造大學生健康的消費觀念和行為導向，建議在校園中開展有關健康消費觀念的專題活動，利用校園環境培養大學生理性健康的消費習慣，形成良好的生活作風。

3、大學生應樹立合理消費和科學消費的觀念，努力培養艱苦奮斗、勤儉節約的精神，在日常生活中努力做到計劃消費，量入為出，物質消費與精神消費協調發展，安排好各方面的消費比例，增強科學消費意識和鑒別能力，倡導科學生活方式。同時，大學生應增強自己的控制力，避免盲目和沖動性消費，我們應該體貼父母賺錢的艱辛，“父母賺錢不容易，能省一分是一分”。

三、結尾

本次調查，我們小組對合肥學院大學生個人消費狀況進行調查并分析，從中發現了一些問題，同時針對這些問題提出了一些自己的建議。希望這次調查能為同學們提供更多的個人消費狀況的信息，并為同學們自己形成合理消費觀念提供一定幫助。謝謝！