第一篇：迎大運愛深圳大聲說少兒英語大賽

首屆“迎大運，愛深圳，大聲說”少兒英語大賽首階段的報名已經順利截止，報名情況非常踴躍，家長和孩子們報名參與的熱情可以說給這次大賽帶來了第一個開門紅！

為慶祝大運在深圳順利開始，展現深圳新一代的精神面貌，105.7Uradio舉辦了首屆“迎大運，愛深圳，大聲說”英語口語大賽，本次大賽主要面向深圳未來的小主人翁們。在這個特殊而隆重的時刻，為他們搭建一個平臺，讓他們驕傲地向來自世界各個地方的賓客朋友大聲說出對深圳的愛，讓大家一起了解深圳，愛上深圳，為大運助威！

在早期的招募中，家長們對此次英語大賽表現出了極大的熱情，一位家長表示，平日里繁忙的工作讓她錯過了太多和孩子溝通了解的機會，通過這次大賽，她不僅可以在準備比賽的過程中和孩子一起學習英語，一起發現生活之美，而且也讓她非常期待舞臺上那個自家的小明星會給她帶來怎樣的驚喜。

與此同時，為了回報家長和小朋友們的熱情厚愛，105．7uradio聯合本次大賽的英語支持機構、海外游學大獎提供機構艾文英語，還為小選手們準備了豐厚的獎品，兩個組別分設兩個冠軍，另設優悅人氣獎、潛力無限獎、優悅臺風獎、優悅小主播獎等獎項，從各個方面來挖掘孩子們的潛力。獲獎者將獲得：海外游學大獎、亞洲家庭游、電臺英語小主播合約、ipad平板電腦等等。

與其說這是一場比賽，更不如說是，Uradio送給孩子們一份精彩奇妙的禮物！這個夏天，和孩子們一起感受舞臺的魅力，和深圳一起感受大運的精彩！活動元素

主辦機構：鳳凰廣播、廣東電臺

承辦：Fm105.7 URadio優悅廣播

指定媒體：南方都市報，奧一網（http:///），www.tmdps.cn 海外游學大獎提供：艾文英語

英語支持機構：艾文英語

指定場地：益田假日廣場

近期日程

8月15日：海選面試，“艾文英語”梅林校區

8月26日：半決賽，30進15，益田假日廣場

8月28日：總決賽，15強決戰！，益田假日廣場

第二篇：大聲說愛策劃書

大聲說愛策劃書1

一．活動主題：三行情書-大聲說出你的愛 征文比賽

二．活動背景

在1994年-XX年間，日本日語文章能力檢定協會每年都會舉行一項“三行情書”比賽，參與人數眾多，年齡跨度極大。從內容上來看，情書有很多種： 愛情，親情，友情……甚至是主人對寵物的寵愛之情。

xx年4月3日，中央電視臺新聞頻道在晚間新聞里也播出了日本“三行情書”的節選，這讓更多的中國觀眾都知道了“三行情書”。xx年，浙江大學生也舉辦了“三行情書”大賽，活動發起后踴躍參與的同學數量猛增，短短半個月時間就收集到200余份作品。不僅如此，部分作品被傳到了網上，跟帖眾多。

三．活動目的:

愛你，只用三行字來表達。用三行字來表達你的愛，這便是“三行情書”。

莎士比亞曾寫過“十四行情詩”仍覺意猶未盡，那么只有三行的情書真的能夠表達“對最重要的人的感情”嗎？

“我愛你，像那平行線，永遠沒有交點”“牽著你的右手，牽住我的左手，幸福地走下去”，在xx年情人節到來之際，年輕人用簡練精致的三行語言表達對情侶的告白，祝福、牽掛以及對往事的追憶。

“爺爺，您為何不再睜眼？我永遠無法再見您，卻空剩下那些往日的照片?！保?14歲）?！盁o論邀她多少次去唱k都是拒絕的媽媽，雖然寂寞地笑稱自己是音癡，可我至今記得，兒時耳邊縈繞的搖籃曲?！保ㄅ?16歲）

最真摯的情感，原本就不需要過多華麗的.語言來描述，簡單至極，也許就是真到了心底。愛，其實可以如此簡單。不僅是愛情，親情、友情，任何觸動心底的情感都可以通過“三行情書”表達出來。

四．活動形式：征文比賽

五．活動地點：c238外，c區廣場

六．活動對象：面向全體學生

七．截稿日期：即日起至6月8號

八．具體安排：

1 前期宣傳海報5 月30號之前張貼。c區廣場展示。

2 6月11號至14號作品提交完，內部評選出三十份優秀作品

3 6月15號后期海報制作展示，在c238外張貼展示優秀作品，并公布獲獎人員名單

4 6月17號人人主頁公布投稿的圖片

九．作品要求

1、征集內容：

“三行情書”，100字以內，內容健康，積極向上。

2、作品必須為原創。

3、作品請注明作者姓名、學院以及聯系方式。

十、作品提交

1、應征作品請于6月10日前提交；

2、短信參與：直接發送““三行情書”內容+作者姓名+學院”到15069071***

3、人人網參與：登陸公共主頁在指定日志留言；

策劃書： 文軒社

xx/5/27

附：例文形式&圖片形式

另類型

我變成了福爾摩斯

自從遇見了你

不放過任何你可能在意我的蛛絲馬跡

家常型

我真的知道異地很苦

可是如果不是你的話

天天陪著我也沒有用

含蓄型

所有的日記都知道我喜歡你

夠了

這就是全部了

深情型

七年

我知道我再沒那么多七年可以用來守候

可是，我不后悔，祝你幸福

簡約型

我愛你

愛你

你

工科型

只要你愿意修

我的電腦

可以一直壞

甜蜜型

請你從我夢里出去

或者

再也不要離開

大聲說愛策劃書2

一·活動目的

我們的世界是被愛所圍繞的，我們生活在愛中，不論現在的我們有多大，我們也都享受著父母的寵愛，甚至是溺愛。我們內心會感激他們的付出，我們也想大聲說出那份愛，只是我們羞于表達，亦或是我們害怕碰上父母閃著淚光的雙眼。我們對別人的愛，愛裝的無所謂，即使內心有多么在乎也不會表達出來。當那份沉默變成一種習慣時，我們的世界該有多么荒蕪。既然你愛著某些人，愛著某些物，愛著某些事，就應該大聲向這個世界宣告。

我們需要愛，我們更需要表達自己的愛，只有表達了愛，我們才能更好地明白愛。將愛奉獻給他人，不吝嗇自己的愛，不是要你為了別人付出一切乃至生命，只要敢于說出自己的愛，別人就會感受到。雖然沉默的愛也能讓他人感受到，只是我們已經沉默了那么久，難道還沒到我們大聲宣告愛的時候嗎？所以我們要展開這樣的一個活動，讓同學們有機會去說出自己的愛。所以在這個金秋，讓我們用文字表達出自己的愛，用言語說出自己的愛。

通過此次活動：

1．讓同學們明白愛是需要表達的，說出自己的愛沒有想象中那么困難，給同學們一個表達自己愛的平臺。也許它沒有華麗的舞臺，沒有動人的旋律，沒有震撼人心的舞蹈，但是這所有的一切是不會成為我們的阻礙的。用你的愛來克服所有的簡陋與不足，說出你的愛，讓遠距離變成一步之遙。

2.讓接受到愛的人內心充滿一種幸福感，拉近彼此間的距離。如果對方是我們的朋友也許我們的友誼會更加深厚，打破大學沒有真朋友的謠言；如果對方是我們的父母，讓他們年邁的心可以年輕許多；如果對方是我們暗戀了很久的人，也許我們能收獲一份美麗的愛情。

3．希望可以用愛來化解那些可有可無的矛盾（例如地方風俗不同帶來的彼此之間的隔膜，室友之間的那些爭吵，與好友之間的摩擦，與父母之間的爭吵等等）。增加彼此間的了解，讓不認識的人感受到你那顆充滿愛的心靈，使人與人之間更加和諧。

4.親手動筆寫下那些關于愛的句子，是對自己文學素養的一次很好的提高。并且當一個個傾注著你的愛的方塊字鐫刻在那雪白的紙上時，我們的心，口，眼，手都被這份深深的愛包圍著，此時的我們內心是感動的，是充滿溫暖的光的。愛是光可以融掉我們心上的冰的。

5.有些同學可以選擇面對鏡頭說出自己的.愛，不但可以鍛煉自己的勇氣，也可以鍛煉自己的口才。鏡頭一幀幀切過，記錄下我們青澀的臉，我們略顯生澀的言語，我們年輕的日子里平凡卻難忘的一瞬。那些畫面作為日后的一種回憶難道不是一件很幸福，也很有意義的事嗎？

可行性分析：

1. 長大的 我們總是羞于向他人表達自己的情感，用一張無所謂的面具

來掩飾自己的愛，長大的我們不曾對父母說出我們的愛，不是我們不愛他們，只是我們不敢說或者說我們不知道該怎么說。因此通過這次活動我們能夠勇敢說出自己的愛。

2. 大學的我們各奔東西，離開父母，離開家鄉。說出對那些離開我們的人的事物的愛，用愛來維系彼此。一份對于家鄉的思念，對于過去的愛戀能讓我們保持內心最本真的那份純真，不在物欲橫流的世界里迷失自己。說出愛，你才會明白你有多愛那些你離開的那個地方，那些人，那些物，那些事。

3. 大學里我們都不了解彼此，你的說出的愛能讓別人覺得你是一個重情重義的人，愿意與你交流，能夠結識更多的人。提高自己的交流能力，那我們就又學會了一項很重要的社會技能。當然人與人的相處真誠最重要，這時更需要愛來維系了。

4. 愛是一個宏大的主題，我們不能像那些名著里愛得驚天動地，但是小說來源于生活，來源于現實，我們那份小小的愛匯聚在一起，也一定會在秋天的金色里繪上一抹鮮亮的紅色。

5. 這個活動比較靈活，同學們不需要事先準備許多東西，只要一支筆，

一張卡片，一份敢于表達的勇氣，就可以參與其中。不會占用同學們太多的課余時間，大家只需駐足幾分鐘，那么同學們參與的熱情就會比較高，活動會比較熱鬧。

6. 對于參加活動并且明信片寫的較好的同學可以加百本分，那么同學們的積極性就可以比較高。既有利于我們活動進行，也增加了同學們獲得百本分的機會。

二．具體方案

（一）活動時間:

前期準備：11月18日-11月25日

現場活動: 11月26日中午12點半-16點

后期活動開展：11月27日-11月10日

（二）活動地點：校西大門文化長廊

（下雨則在體育館的大棚內進行）

（三）活動對象：主要：浙江財經大學數學與統計學院全體學生 次要：浙江財經大學其他學院的學生

（四）活動的具體流程:

1.前期準備：

A.場地申請：

海報放置地點的申請

宣傳單發放地點的申請

活動進行地點的申請

B.活動所需相關物品的準備:

海 報：2張

桌 子：6張

椅 子: 4 把

剪 刀：6把

細 繩：1條

橫 幅：1條

氣 球：100個

大聲說愛策劃書3

機電工程學院組織部 二〇××年五月十八日

活動名稱: 愛要大聲說出來 活動目的: 為了展示生活中的各種真摯的.情感，機電工程學院組織部特此舉辦活動——“愛要大聲說來”。成長中父母給了我們親情，朋友給了我們友情，是他們讓我們懂得了愛，也正是他們的愛與支持，我們才會成長，才能有今天。但是在物質生活日益豐富的今天，大學生的過于自我造成了親情友情淡漠的現象。或許只是因為一時的話不投機、思想、行為方式存在些許差異便產生矛盾和分歧，將彼此之間的相互理解拋之腦后但心中卻是彼此記掛、念想。所以即便心中有愛，一直有福同享，有難同當也需要大聲說出來，把愛傳承下去。為此我們學院開展“愛要大聲說來”的活動，特制定如下方案。 活動時間: 20xx年5月20日中午11:45——12：30

活動地點: 三餐四餐廣場

活動對象: 全校師生

活動負責人及聯系方式: 邱強18354291204 闞聰

呂寶龍 高立杰

活動流程:

1、組織人員按時到達地點，展出展板，揚出院旗，營造寫好倡議書的氛圍 。

2、組織部成員每兩人一組，其中一人采訪，做好筆記。另 外一人做好拍攝。

3、專職人員對現場參加人員拍照。

4、將同學們寫好的便利貼統一收集，并做展板統一張貼。

5、將拍成的短片最后制成mv展示。

注意事項:

1、本次活動由組織部負責，做好具體的上傳下達工作。

2、各成員及時到位，帶好相關材料，做好統籌協調工作，全面配合，共同努力。

3、所有項目負責人可商議，協調的保質保量完成各種相關工作。

4、負責人做好相關準備，使整個環節緊而有序，活而不亂。

5、保持活動現場秩序，活動完后注意現場衛生。

6、其他未盡事宜，另行通知。

備注：需考核。

副書記簽字：

機電工程學院組織部

二〇××年五月十八日

大聲說愛策劃書4

活動主題：愛要大聲說出來-主題心理活動

活動目的：為同學們提供展示內心世界以及與他人心靈交流、溝通的`平臺，通過多種形式展現親子情、師生情、同學情，促進學生的心理健康。

活動形式：以班級為單位，在各網絡平臺（微博、QQ、微信朋友圈等）鼓勵同學積極向父母、親人、朋友（各種意義上的）進行表白，可以匿名，也可以采用其他形式（如團體輔導、主題班會）等，活動形式不限。

活動對象：計算分院全院學生

活動時間：XX年5月4日— XX年5月28日

活動地點：各班自選

活動總結：活動結束后，由各班心理委員進行總結展示宣傳，請各心理委員于5月30日下午5點前將相關總結資料（照片、圖片、攝像資料、總結材料等）交學工辦馮老師處，或隨心理周報表形式一起上交到郵箱：31301089@email.xxx.edu.cn。

策劃書：計算分院學工辦

XX年5月7日

大聲說愛策劃書5

一．活動主題：

三行情書大聲說出你的愛征文比賽

二．活動背景

在1994年—xx年間，日本日語文章能力檢定協會每年都會舉行一項“三行情書”比賽，參與人數眾多，年齡跨度極大。從內容上來看，情書有很多種：愛情，親情，友情？甚至是主人對寵物的寵愛之情。

xx年4月3日，中央電視臺新聞頻道在晚間新聞里也播出了日本“三行情書”的節選，這讓更多的中國觀眾都知道了“三行情書”。xx年，浙江大學生也舉辦了“三行情書”大賽，活動發起后踴躍參與的同學數量猛增，短短半個月時間就收集到200余份作品。不僅如此，部分作品被傳到了網上，跟帖眾多。

三．活動目的：

愛你，只用三行字來表達。用三行字來表達你的愛，這便是“三行情書”。

莎士比亞曾寫過“十四行情詩”仍覺意猶未盡，那么只有三行的情書真的能夠表達“對最重要的人的感情”嗎？

“我愛你，像那平行線，永遠沒有交點”“牽著你的.右手，牽住我的左手，幸福地走下去”，在xx年情人節到來之際，年輕人用簡練精致的三行語言表達對情侶的告白，祝福、牽掛以及對往事的追憶。

“爺爺，您為何不再睜眼？我永遠無法再見您，卻空剩下那些往日的照片?！保?4歲）。“無論邀她多少次去唱k都是拒絕的媽媽，雖然寂寞地笑稱自己是音癡，可我至今記得，兒時耳邊縈繞的搖籃曲?！保ㄅ?6歲）

最真摯的情感，原本就不需要過多華麗的語言來描述，簡單至極，也許就是真到了心底。愛，其實可以如此簡單。不僅是愛情，親情、友情，任何觸動心底的情感都可以通過“三行情書”表達出來。

四．活動形式：

征文比賽

五、活動地點：

c238外，c區廣場

六、活動對象：

面向全體學生

七、截稿日期：

即日起至6月8號

八、具體安排：

1、前期宣傳海報5月30號之前張貼。c區廣場展示。

2 、6月11號至14號作品提交完，內部評選出三十份優秀作品

3、6月15號后期海報制作展示，在c238外張貼展示優秀作品，并公布獲獎人員名單4 6月17號人人主頁公布投稿的圖片

九、作品要求

1、征集內容：“三行情書”，100字以內，內容健康，積極向上。

2、作品必須為原創。

3、作品請注明作者姓名、學院以及聯系方式。

十、作品提交

1、應征作品請于6月10日前提交；

2、短信參與：直接發送““三行情書”內容+作者姓名+學院”到15069071***

3、人人網參與：登陸公共主頁在指定日志留言；策劃書：文軒社

大聲說愛策劃書6

一、活動目的：

都說21世紀，是冷漠的一個世紀；都說信息時代，是絕情的年代。這是真的嗎？當然不是。本次活動就是為了喚醒大家對愛的追求。

二、活動時間：

三、活動地點：

四、活動流程：

1、“愛不遙遠”：

聽泰戈爾的《世界上最遙遠的距離》，從遙遠引入不遙遠。

2、“講故事的人”：

每個人都有過或幻想過一段愛情，請他們分享自己的故事或者自己想擁有的浪漫瞬間。（分享故事的人將獲得獎勵）

3、“求愛上上簽”：

摘錄十段惡心的求愛語句，然后抽簽，抽到的.人必須找一個異性，用方言深情讀出這段話。（最好配上視頻）

4、“戀愛集結號”：

活動內容待討論

5、“愛情呼叫轉移”：

活動內容待討論

6、“愛情流水賬”：

活動內容待討論

7、“愛的微語言”：

讓與會者留下一句自己喜歡的關于愛情的話，進行當場漂流。

五、活動分配：

策劃部：寫策劃

宣傳部：宣傳海報、

編輯部：尋找求愛語句以及視頻

辦公室：通知社員以及準備禮物

社長助理：PPT制作

社長及副社長：負責時間地點安排

主持：周寧

第三篇：愛要大聲說出來 演講稿

愛，就要說出來

尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：

你們好！很高興能在這么一個美好的日子，站在這個講臺上，和大家一起來探討這個關于愛的話題。今天我要給大家演講的題目是《愛，就要說出來》。

不知道是否還有同學記得，五月份有一個特別的日子？沒錯，就是母親節。不知道親愛的同學們有沒有為你們的媽媽送過一份貼心的禮物，或是一個簡單的擁抱？

詩經曰：父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我。顧我復我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極。父母的良苦用心，我們有真正能領會到多少？父母的恩情，比海深。我們做兒女的幾生幾世也還不完的。當然，父母再為我們付出的時候，又何曾想要我們還過？父母的愛是無私的。每天離家前的反復叮嚀；電話里的噓寒問暖；在我們犯錯時，又氣又疼的責罵；在我們生病時，他們滿臉的焦慮和擔憂。在父母心里，我們永遠都只是孩子，是讓他們牽腸掛肚、放心不下的孩子。我知道，我們都曾任性過，都曾無理取鬧過。我們性情乖張，將父母的關心視作嘮叨，和父母斗嘴。但是我也知道，我們每一個人心里，都是很愛父母的呀！既然愛，為什么不大聲說出來呢？要知道，孝順是等不起的啊，同學們。歲月無情，也許有一天你會發現，父親昔日高大寬厚的背脊因搬運重物而有些馱了，母親昔日圓潤光滑的雙手因長年勞作而變得粗糙；也許有一天，你擁抱你的父母猛地發現他們的身體竟如此單薄，你拂開母親的秀發卻發現了幾根扎眼的銀絲。當你在慢慢長大，他們也正在老去。當你暮然回首，有可能再也找不到那熟悉的身影。你驚慌，你失措，你懊悔，你懂得感恩的時候，卻錯失了報恩的機會。所以親愛的同學們，朋友們，不要讓自己留下遺憾，愛就要說出來！就要行動起來！不要被城市的喧囂，學習的忙碌，生活的繁瑣，閉塞了你那扇釋放愛的心靈之窗。聽爸爸媽媽的話吧！少惹他們生氣，在每一個特殊的日子，捧上一束鮮花，或是給予一個擁抱，告訴他們，你愛他們，很愛很愛。你會驚奇的發現：嚴厲的父親也有流淚的時候，慈愛的母親竟歡喜得像個孩子，那一刻，你的心是否小小地悸動了一下，小小地幸福了一下？

然而，被我們不小心忽略的不只是愛我們的父母，還有一直以來默默地為我們奉獻、孜孜不倦地教誨我們的老師。

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的甘泉，用知識的瓊漿將我們澆灌；也有人說，老師參天的大樹，為我們遮陰納涼。仰之彌高，鉆之彌堅。都說我們是祖國的花朵，老師辛勤的園丁?；ǘ溆锰鹈赖姆曳紒韴蟠饒@丁的恩情，然而，當老師為我們嘔心歷血的時候，我們是否有將老師的恩德銘記在心？老師不僅傳授了我們豐富的知識，還教會了我們做人，教會我們要做一個正直勇敢、懂得感恩、樂于奉獻的人。他們的偉大不僅僅是體現在那每天十幾個小時的授教，還有像父母一樣對我們的照顧和關懷。

一日為師，終身為父。我們不高談闊論，不與舍己救人的譚千秋老師相比，不同支援邊緣地區的那些知青老師相比，只從生活的小事，就能彰顯出老師的偉大之處。正如我們石河子大學的老師們，他們每天早晨趟著露水，天還不亮，就早早的來到了學校，晚上又披星戴月地回家。他們有的也已為人父母，也有兒女，也同天下父母一樣疼愛自己的孩子?？墒?，他們卻將所有的時間和精力都花在了我們身上。那一刻，他們便不再屬于個人，不再屬于他的家人，他們是全大學千千萬萬個學子的父母，是天下孩子的父母。在他們選擇老師這個職業時，也就是選擇了責任和奉獻。我們不乖，我們老惹老師生氣，我們不尊重老師的勞動，不聽老師的話?？衫蠋焸儏s從不抱怨，從不后悔。在他們看來，我們只是一群調皮的孩子，也是一群可愛的孩子，需要自己引導和關愛的孩子。他們是校園的天使，放射出圣潔而明亮的光芒，為我們照亮了人生的路。親愛的同學們，朋友們，讓我們懷著一顆感恩的心，對我們敬愛的老師們真誠的說一聲：“老師，你們辛苦了！老師，我們永遠愛你！”

愛是三月的春風，撫平你我心中的傷痛；愛是四月的雨露，滋潤你我干枯的心靈。愛，既是一種無人能解釋清楚的復雜，也是一種隨處可見的簡單——它可以是一個微笑，一個眼神，一個手勢。愛不是奢侈品，是在你給予的同時也正在獲得。愛源于人性的真善美，它可以隨生命而傳遞，讓世界更精彩。每一個人都需要愛，每一個人都渴望更多的愛。愛的范圍很廣，它不只是對父母、對老師、對朋友，也可以是一個萍水相逢的陌路人，還可以是一株小草，一只小鳥......當愛從一個地方蔓延到另一個地方，從對苦難者的同情，到對生命的珍愛，這時候，簡愛便幻化成了博愛。

親愛的同學們，朋友們，讓我們將愛的光輝灑向身邊的每一個人；讓我們手牽手而不僅僅是因為愛情；讓我們互相伸出援助之手而不僅僅是因為利益；讓我們沐浴在愛的陽光下，陶醉在愛的春風中，讓我們將“人性自私論”狠狠地踩踏在腳下吧！

愛在左，情在右，在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲涼。

同學們，我的演講就即將結束了，不知道你們心里是否會有一些感觸？這只是一次很普通的演講，它沒有華麗的詞藻修飾，也沒有優美的語句裝橫，有的只是一顆真誠而質樸的心，一份簡單而坦白的情，只是一句來自心靈深處的召喚：讓我們人人都獻出一片愛吧！讓世界因此更美好！

謝謝大家！

第四篇：愛要大聲說出來教學設計

愛要大聲說出來

——德育活動課教學設計 建平縣第一中學 孫曉麗

一.活動思路：

初中階段正是學生成熟成長的轉型期，這個時期的孩子愈發地懂事，但是性格中也充滿了叛逆，使得親子關系比較緊張。因此本課采用體驗式教學法，讓學生通過短暫的護蛋活動，真正體會到父母無私的愛，從而讓學生懂得感恩，并在生活中去實踐。二.活動目標：

認知目標：讓學生認識到父母對自己無私的愛。情感態度價值觀目標：懂得感恩父母。

行為目標：讓學生懂得及時感恩，大聲地對父母說愛。

三.活動重點：感受父母的艱辛和不易，感受父母的愛，要及時地感恩。四.活動難點：理解父母的艱辛和無私的愛。五.活動方法：活動體驗法、游戲法，討論法 六.活動過程：

（一）體驗：

生命是美麗的，人生是精彩的。首先我們要為每一個人精彩的人生喝彩鼓掌！

同學們看我手上拿的是什么?（雞蛋）但它不是一枚普通的雞蛋。今年夏天，我的小侄子從學校帶回來一枚雞蛋，并告訴我，他要開展一周的護蛋活動。聽了之后，我為之一振，心里既高興又感動。所以在我看來它不是一枚普通的雞蛋，它是一個小小的生命。老師今天也給每位同學帶來了一枚小小的生命，現在已經在同學們的手中，現在就開啟我們今天的護蛋之旅。

請同學們慢慢地閉上眼睛（放音樂），這是上天賜予你的小小生命，你能感受它的心跳，感受到它血液的流淌。慢慢地睜開眼睛，重新審視這個小生命。接下來，每個同學給自己的小生命取名字，并將對它的期望寫下來。然后讓學生分享自己給小生命取的名字，說出名字的寓意，并分享對它的希望。

再讓同學們說說父母給自己所取名字的寓意。理解父母對自己的殷切期望。

之后開展保護小生命的護蛋小游戲。老師說出遇到的突發情況，如遇到地震、下雨、生病等情況，同學如何保護自己的小生命。

（二）感悟：

通過給小生命取名字，分享對它的期望，并對它進行保護，你有什么體會？

使學生感悟到實際生活中的父母無時無刻而且沒有一句怨言地在做著這些事情，使同學們體會到父母的艱辛和不易，以及父母無私的愛。

（三）分享：

父母是最疼愛自己的人。通過看一段視頻，觸動學生心中溫暖的親情。哪位同學能和我們一起分享日常生活中父母做過哪些最令自己感動的事？

在分享成長經歷的過程中，教師加以引導，指出父母對自己無私的付出全是出于愛。

（四）明理：

想想為什么父母會毫無怨言地去做這么多？

通過和老師同學分享日常感動的事和一些小矛盾，感悟到父母都是出于愛才會做這些，自己要懂得感恩。

（五）踐行：

重新看我們手中的小生命，我們為它取名字，保護它，愛護它，如果現在這個小生命會開口說話了，你覺得它最先說出的是什么？（謝謝，我愛你等）當小小的生命理解你的良苦用心，你會很欣慰，而你自己在生活當中會用什么樣的實際行動來回報父母呢？有沒有對父母的愛及時地說出來呢？

今天就讓我們在這里大聲說出對父母的愛（愛的宣言：爸爸媽媽我愛你們）

通過本節課的學習，讓學生懂得要對父母及時感恩，愛要大聲說出來。

第五篇：愛,就大聲說出來(900字)作文

精選作文:愛，就大聲說出來(900字)作文

今天放學時，章老師說要回家對爸爸或媽媽說我愛你。同學們先是長嘆一聲，接著便七嘴八舌地討論起來。哎，像我這種從小就沒對家長說過我愛你的人，怎么好意思說出口呢？

回家后，我做完作業，吃完飯，便一直坐在椅子上等媽媽。我心里一直在盤算，要在什么時候，怎樣對媽媽說出我愛你。

這時，門外響起了腳步聲，是媽媽回來了！我計劃著，等媽媽一進門，我就對她說出我愛你。可當媽媽進門，我跑到她身邊時，腦子里原本想的一堆計策都化為空白，就連說話也結巴了：媽媽媽&&媽，我&&我&&媽媽看到我這個樣子，一臉疑惑得問：怎么了？是不是犯錯被老師批評了？不是，那個&&是老師布置的一項作業，這個&&那個&&我&&好像我愛你這三個字被困在我的喉嚨里似得，怎么也說不出口。

媽媽見我不說，便沒有耐心聽了，拿起抹布，打掃衛生去了。任務還沒有完成，我不能放棄，于是，我就如同一根小尾巴一樣，媽媽走到廚房，我也走到廚房，媽媽進入房間，我就跟到房間，可謂是寸步不離。

媽媽看見今天異常反常的我，終于忍不住了，大吼道：你到底要干嘛！沒看見我再打掃衛生嗎？就是老師布置的作業，要我跟你說句話。我解釋到。那有話快說，我忙著呢！媽媽聽了，便低下頭繼續干活。我看到媽媽累得汗如雨下的樣子，不禁想起一件令我終身難忘的事：那天我生病了，媽媽帶我去醫院，醫生說要掛幾瓶鹽水，媽媽便給我請了假。然后，媽媽便從早上7點看是陪我掛鹽水。我困了，可以睡覺，可媽媽困了，她卻忍著，一直看著我，生怕我出一點事，我餓了，媽媽會立刻去給我買吃的，我手酸了，媽媽會給我按摩&&可她，卻一點都不顧自己，媽媽對我的關心無微不至，毫不吝嗇她對我的愛，而我，卻一句我愛你都說不出口。

想到這兒，我鼓起勇氣，沖上前，去抱住媽媽，大聲地說：媽，我愛你！媽媽一愣，停下了手中的動作，接著，幸福的笑容洋溢在媽媽的臉上，媽媽轉過身，反抱住我，對我說：媽媽也愛你，只要你好，在我眼里，一切都是美好的。幸福的淚水溢滿她的眼眶，從那張永遠美麗的臉龐上流淌下來。

愛，就要大聲說出來！六年級:那朵花

篇一：小學作文：有愛就要大聲說出來

有愛就要大聲說出來

今天，我看了拉大耳朵圖圖，這一集的名字叫《有愛就要大聲說出來》，說的是圖圖的爸爸想給爺爺說：“我愛你”，可是圖圖的爸爸不敢說，有一次，爺爺給圖圖說給爺爺一起去釣魚吧，圖圖說：“好”，到了池塘，圖圖的爸爸也跟去了，因為他想趁這個機會給圖圖的爺爺說我愛你，可是魚都釣完了，他還是不敢說，到圖圖的家，爺爺該上電梯了，圖圖的爸爸終于說出來了，圖圖的爺爺高興極啦!我以后要把我愛你說給所有愛我的人，讓他們高興。

篇二：有愛就要大聲說出來

有愛就要大聲說出來

今天，我看了拉大耳朵圖圖，這一集的名字叫《有愛就要大聲說出來》，說的是圖圖的爸爸想給爺爺說：我愛你，可是圖圖的爸爸不敢說，有一次，爺爺給圖圖說給爺爺一起去釣魚吧，圖圖說：好，到了池塘，圖圖的爸爸也跟去了，因為他想趁這個機會給圖圖的爺爺說我愛你，可是魚都釣完了，他還是不敢說，到圖圖的家，爺爺該上電梯了，圖圖的爸爸終于說出來了，圖圖的爺爺高興極啦！我以后要把我愛你說給所有愛我的人，讓他們高興。河南洛陽洛寧縣洛寧縣實驗二小一年級:楊冉

篇三：作文,讓我大聲說愛你

作文,讓我大聲說愛你 作者：文/肖旭蓮

來源：《新課程·小學》2014年

我們在閱讀教學中，往往會對課文中的重點詞、句進行精心品味，這種品味不僅要讓學生讀通讀透，更應指導學生在讀的基礎上，悟出寫法，領會意圖，進而學會運用，這也為寫作積累了豐富的詞匯。不積小流，無以成江河。在課文的學習中，教師要有意識地幫助學生積累語言和運用語言。比如，在教學《自然之道》中，教師可以讓學生想一想生活中“魚貫而出”和“爭先恐后”的場面，并通過課文的學習體會詞語的意思，并提醒學生：“看誰最先將他們運用到自己的習作中?！蓖瑫r，教師還要引導學生學會語言的個性化表達，這樣一來，在豐富學生語言的同時，也引導學生關注了生活。同時，通過對優美詞句和片斷的閱讀、背誦、欣賞，會極大地豐富學生的語匯，提高審美能力。

2.找到讀寫結合點，進行練習

（1）仿寫

“模仿是兒童的天性”，在教學中，應努力挖掘文章中的寫作契機，找準一個點，進行寫作訓練。

仿句式：當學習了《桂林山水》中“漓江的水真靜啊，??漓江的水真清啊，??，漓江的水真綠啊??”學生讀得朗朗上口，仿佛在我們面前展現了漓江和諧的自然之美，我們就會感覺到親切和逼真。這時，我們就可以告訴學生：“當以后遇到這么一個景或物時，也可以試著用排比句式，用擬人、比喻等手法去描繪?！?/p>

仿表達：在《桂林山水》學習中，“我游覽過??欣賞過??卻從沒見過??”這種句子通過對比的形式來突出眼前的美景，是最具有心靈震懾力的，這時，我們可以告訴學生這種表達方式是可以模仿的。

（2）創寫

除了仿寫外，還應進一步把培養想象發展思維和豐富語言緊密地整合起來，并進行創寫。這樣既能培養想象能力，又能將想象的結果用語言形式表達出來，豐富了語言。想象要有根據，要合情合理，課文里所寫的人物心理活動、對話或故事情節、場面，在教學中都應啟發學生想象，進行補充，再進行擴寫、改寫或續寫、補白。

《小兒垂釣》描寫了一個農村孩子在河邊專心致志釣魚的情景，從他巧妙地應對路人問路的行動中，可以看出，他是個活潑、機智的孩子。如，要求學生結合插圖并展開合理的想象，把古詩所描繪的景象改寫成一個故事，學生定能通過編寫故事的練筆設計，體會到在大自然中的生活情趣。習作也就一蹴而就，學生也品嘗到了創作的樂趣。

中高年級在仿寫的基礎上，應將“創新”作為讀寫結合的支點，力求在寫作訓練中反映出學生的個性。讓學生想象的翅膀自由翱翔，激發學生的創作興趣，寫出文字不凡的創新習作。

三、課后讀名篇，開闊視野

加強課外的讀寫結合，能讓學生用一雙智慧的耳朵隨時傾聽花開的聲音，并把這種世界上最美的聲音用個性化的文字表達出來。

加強課外書籍的閱讀，可以豐富語言和情感?！皠谟谧x書，易于作文”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。從古流傳至今的這些方法還是很好用的。引導學生閱讀課外書，要分三個階段：（1）培養興趣為主，讓學生愛讀書，能體會到閱讀的樂趣。（2）逐步做到邊讀邊摘抄好詞佳句。（3）要讀后能通過“讀后感”的形式來體現。學生接觸名篇名作，不僅能感受作家的“不一般”，還豐富了學生的語言和情感，開闊了視野。

讀是寫的基礎，寫是讀的運用，作為教師的我們應鼓勵學生多閱讀、多積累、多練筆，以讀促寫，以寫促讀。走在讀寫結合的大道上，學生定會呼喊：“作文，我要大聲說愛你！”相信那時，學生將手握打開習作之門的金鑰匙，在習作的成長道路上一路吐蕊，一路馨香！編輯 董慧紅

篇四：愛要大聲說出來

愛要大聲說出來

小店三中 246班 高李帆

一生中，說愛的機會何其之多。有人鋪張奢華，訴己心意以示天下人；有人簡單質樸，樸素一字蘊含濃濃情意；有人豪爽大方，將其處處掛于嘴邊；有人扭捏做態，說出之聲細若蚊蠅。其實不論方式如何，說了便圓滿，切勿讓這簡單幾字成為一生追悔莫及之事。

愛這個字最應對誰說又最難說出口，想來答案必是父母，不知為何，即便心中有柔情百轉，話到嘴邊卻又覺羞愧難出，只覺對其有千恨萬怨。只有待自己也為人父母，才知那簡單一字，會有多少的幸福與滿足，感緒萬千，要說時可能父母已再難聽到，怎不悔恨？

世間有誰像父母那般愛你。因你的歡笑而樂，因你的淚水而悲，因你的憤慨而怒，不會一味地順從，只會為你的不妥而訓斥，不會一味地夸贊，只會為你的不足而批評，不會一味地包容，只會為你的不對而斥責，那些辱罵背后，他們的心又何嘗不是在流淚，這才是最真摯的愛，即使自己痛，也要孩成長，即使被憎恨，也要孩歸途。父母這般深沉愛，兒女怎敢不報答？

必有人疑惑怎樣說，覺這是一件莊重而又嚴肅的事情。其實，不用“山無棱，天地合”般的柔言蜜語，不用“但求同年

同月同日死”般的豪言壯語，只要心有真情，無論多么樸實無華的話語都會勝過千言萬語。只要在初入家門，看到桌上熱騰騰的飯菜之際，微笑著對媽媽說一聲“謝謝，愛你”就已足矣。

一切想透，只覺愛要大聲說出來，生命何其脆弱，你怎知多會會有意外的疾病或悲慘的事故將你或你愛的人拖入另一個世界，而那一字終將沉郁心底，成為一生所眷之事。所以，如若你想在白發蒼蒼時無所遺憾，無所眷戀——

大聲說出你的愛吧，讓被愛之人歡樂，讓愛他人之人灑脫。