第一篇：讀《青蛙與海龜》有感作文

今天，我了一篇《青蛙與海龜》的故事，感到了海龜很自豪，里面說了：“海龜想青蛙在井里只能看到了井口大的天空，我就能看到了無邊無際的天空，讀《青蛙與海龜》有感作文。”這個故事告訴我們不要做這樣的人，像海龜哪樣做，是不對的。我們要看到別人的長處，正視自己的短處，讀后感《讀《青蛙與海龜》有感作文》。

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第二篇：讀《青蛙軍團》有感

讀《青蛙軍團愛地球》有感

今天我看到一本叫《青蛙軍團愛地球》陽光姐姐伍美珍新出的書，我一看題目就被深深吸引了，我迫不及待的翻開文章的內容讀了起來，忘記了周圍的一切。

看完這本書，原來書里面講的是：一個叫黃金鑫的六年級的學生，他和另外兩個同學組成 “青蛙軍團”，他們不斷地保護地球，把一些沒用的物品，使用它們的第二次生命去做手工，得到老師們的贊揚，他們過著低碳生活，保護環境。

我合上書本，看著窗下來來往往的汽車排放出來的尾氣，使我們呼吸的空氣越來越污濁，兩邊少得可憐的幾顆樹木葉片上積滿了飛塵。看看遠方，城市的建筑物排列整齊，哪里還有綠色。媽媽說以前這里曾經到處是綠色植物，風景可好了！可現在呢，天灰蒙蒙的，河水被污染，電視上說很多動物都快絕種了。我們人類無節制的開采地球的資源，到處發生自然災害，如果繼續這樣我們的地球快完了。青蛙軍團愛地球的活動給我們做出了榜樣，我想呼喚我們小學生也立即行動起來為保護地球家園出力。

廣東省佛山市順德容桂上佳市小學四（1）班 張志豪

輔導老師：曾湘堯

第三篇：讀《丑人魚和老海龜》有感

讀《丑人魚和老海龜》后感

今天，《海的童話》中的《丑人魚和老海龜》。讀完后，我感觸很深，激動的心情無法用語言來形容。這個童話通過記述海底生靈再也受了人類對海洋的破壞，進行了可怕的報復，引發了一場戰爭，后來經過協商，科學家的一系列事情，警示我們要愛護海洋，盡快治理海洋污染，也給人類敲響了警鐘：請愛護我們的海洋吧！

“關于海的起源，只能靠人類自己來說明······”是啊！大海是人類的母親，可人類卻在向海洋進行毀滅性的破壞。童話中只有靈性的老海龜靈浦先生氣憤的說道：“總有一天，人類會吃虧。”

看看如今的海洋，確實讓人心寒：海面上漂著大片泛著白肚皮的魚，還有每天成千上萬的垃圾向海洋傾倒，石油漂在海面上······人類已經對此與自己無窮寶藏的大海犯下了不可饒恕的罪行。渾濁的海水痛苦的晃蕩著，仿佛在流淚······

童話之的另一個主人公就是“丑人魚”。它是人和海豚的合成品。他把海族公民的憤怒傳達給人類海洋研究中心的魯皮博士，魯皮博士采取了一系列挽救大海的措施：停止對海洋生物的捕殺，停止傾倒垃圾，用篩子把海水濾一遍。這些雖有些不現實，但表達了海族公民和人類對制止破壞海洋的美好心愿，也使我們看到了恢復海洋本來面目的一絲曙光。

人們啊！怎么能貪圖眼前的方便，而不去考慮子孫后代的利益呢？童話中老海龜的憂慮也是我的憂慮：“未來的海洋仍然多災多難！”

讓我們記住：“我們的資源有限，我們的地球只有一個！”

第四篇：——讀《青蛙攀爬比賽》有感

——讀《青蛙攀爬比賽》有感

今天，我讀了一篇名為《青蛙攀爬比賽》的故事。

一群青蛙組織了一場攀爬比賽，可在青蛙群眾沒有青蛙會相信參加者能到達終點。在眾蛙議論聲中，參賽者們都紛紛放棄了向重點繼續攀爬，最后只有一只聾蛙到達了終點。讀完這個故事，我感觸很深。

生活中許多自己的奮斗目標，可往往每一個目標后都有冷嘲熱諷。據說美國的好萊塢巨星史泰龍想當一名演員時，沒得到任何一位導演的青睞。周圍許多人都勸他放棄，可史泰龍并沒有受到這泄氣話的影響，而是堅持自己的追求。在被拒絕了多次后，終于有位導演愿意給了他一次機會。從此，史泰龍一舉成名。試想如果當初史泰龍聽了別人的泄氣話而放棄了做演員的夢想，那么影壇上就少了一名巨星了。

如果你在別人的嘲諷下猶豫不決，那么請記住：“走自己的路，讓別人說去吧！”就拿我自己小時候來說吧！小時候，媽媽見我字寫得不好，便給我報了書法班。雖然經過了一學期的學習，可我所寫的字還是很難看。爸爸媽媽都說我沒有寫字的天賦，再學也沒有用。我聽了他們的話漸漸失去了把字練好的信念??直到現在，我的字越寫越差。回顧當初，要是不理他人消極的態度堅持練字，也許今天的我能寫一手好字呢！

就讓我們做生活的“聾子”，對那些傷害自己的冷嘲熱諷的人不必放在心上，只要堅持自己的理想，就一定會成功！

王晶

第五篇：讀《鼴鼠和青蛙》有感筆記

讀《鼴鼠和青蛙》有感筆記

前幾天，跟豆兒一起看了《鼴鼠和青蛙》這本書。

是拼命抓住工作，一刻也不愿意休息，同時也要抱怨生活就是如此的辛苦，就像“實干派”鼴鼠所說：生活就是工作！很多人，特別是年輕人對于這一條肯定不愿意理解，他們本著開心至上的原則，說到這個苦行僧的生活，我可不愿意過。

而作為“享樂派”的青蛙，就傾向于人這一輩子，一睜眼，一閉眼，就這么過去了，所以我們不要工作，而是整天蹦蹦跳跳的“盡情的歡樂”。

生活的路上有鮮花，也有荊棘，可大多的時候，我們羨慕的是能夠吹海風，住別墅，開豪車，八路威風的享受生活，我們忽視他們被銀行，被債主曾經也捉到無處可逃的生活。

春天來了，到處都是芬芳的鮮花，綠色讓人垂涎三分，這個時候的我們愿意化作引來游人關注的目光，而忘記也有被人摘掉的危險。就像青蛙一樣，就在它，呱呱呱，歡樂不停的時候，沒想到隔墻有耳，有人就跟它“輕松的生活”作對了，一只蒼鷺飛了過來，吞下了“蹦跶蹦跶”，跳到“半空中”青蛙。（雖然豆豆說：為啥蒼鷺沒有把青蛙咀嚼的粉碎，而是整個咽下去呢！我們忽視小家伙小小的好奇心和童話浪漫的想象），卻把墨鏡這個可愛的，耍酷的道具送給了鼴鼠。

青蛙被抓到一個鬼地方，到處都是食物殘渣的蒼鷺胃了。相反，作者也用大量的筆墨去描寫了鼴鼠爬出地面，離開黝黑的工作場所，他的所見所聞。

鼴鼠呼吸著一路花草的芳香，愜意的閉上了眼睛，唱著久違的歌謠，感覺自己輕飄飄的，好像要飛了起來！雖然是他因為被蒼鷺嚇出來，而開始的這段地上世界大冒險。

青蛙無處可逃，除了讓它嘔心的食物，他想起了平時勤勞的鼴鼠，想到了勞動也是一件光榮的事情，因為“干活也不是一點好處都沒有呢”，此時的它猶若困獸，除了動手，他則被垃圾淹沒或窒息而死。

鼴鼠看到了蝴蝶在飛，看到了濃郁芳香的花園，但一直把生活當做工作的它，不僅有點不好意思，而且還一直擔心著被吞下的青蛙。有福共享的友情，讓它來到了當初和蒼鷺相會的地方。它還了墨鏡，微笑，然后默默的消失在地下。

經過一番嘔心折騰的青蛙，當然也不好受，就連出來，也不是如鼴鼠那樣大模大樣的出來，而是被擠著，噗的一聲被吐出來的。對于蒼鷺，它沒有鼴鼠的那般的從容，而是生氣的，然后一瘸一拐的走向了池塘！它也想念好伙伴，它覺得以后一定有樂一起享，而是跟以前一樣只顧吹涼風，于是他決定帶著一朵花去看看鼴鼠。

而鼴鼠的生活，似乎沒有多大的變化，他還是默默的在地下耕耘了，不過這個時候，他心里不是抱怨，而是想著“花兒的芬芳”、”綠油油的樹和草”，以及那“藍藍的天空。”，及時在干活的時候還不忘記哼上幾句。

在生活和工作中，有的時候，是我們把自己逼的太緊，其實工作中你休息一天，哪怕一周，生活也沒多大變化，領導也沒多少眼色？然而我們為了贏得世人的關注，為了那所謂的責任，忘記了生活中的歡笑，就像鼴鼠一樣把生活也當做工作，盡管是拼命工作，人的心理的弦也繃得更緊了，一旦失去控制，這張弓就會斷，我們就會失去健康，甚至失去讓我們拼命保護的家人，甚至我們的生命，就像那個34歲的青年，或許平時認為自己足夠年輕，就忽視去鍛煉，去減少不良生活的習慣，就這樣青年早殤，讓人痛惜！

而生活中，如果不去付出，一旦陷入危機，則所有的歡樂都失蹤，給你的則能是無處可逃的嘔心環境，就像我們生活中喝呀，跳呀，唱呀，留下了一地垃圾，而不管這兒的環境是那么的美好，而因為我們離開被破壞了。青蛙就是如此，它在一堆難聞的氣味和黑不見底的胃里，終于想起了干活也是一件美好的事情。當他辛苦的當了蒼鷺胃的清理機之后，他因為享受慣了，所以既不感受蒼鷺的管教，而是有點生氣。

所以在生活中，辛苦、享樂我們都要有個度，這個度對于我這個人來說，雖然很難很難，因為我就是那個碰到事情就想立馬解決的人！對于豆豆這個就想玩游戲，而不愿意做作業，閱讀的人也是很難很難，因為付出真的是個艱難的事情。讀完這本書，讓我們都感觸很多。豆豆說：將來以后我上班了，做事情一定也是很慢的，所以我現在要多多學習，要學會做家務，媽媽你要休息一下，把身體治好再上班吧！

書中的友情讓鼴鼠和青蛙互相掛念對方，關懷對方，看完書之后我跟豆兒的親情人，讓豆兒成長了，變得更加懂事了。