第一篇：讀《兩袖清風》有感

讀完了《兩袖清風》這篇短文，我的感觸很深。這篇短文主要告訴我們做人要踏踏實實，不要以為金錢就可以代替一切。它主要舉例說了我國明代的愛國英雄于謙。他上京城接受上司檢查時，不像其他貪官一樣為了保住“烏紗帽”而送禮。由此，讓我想到了《石灰吟》那首詩中的詩句：“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”。于謙于位清廉的官，他的品質多么像這石灰一樣呀！

記得三年級的時候，我們班投票選“三好學生”。在私下，一些成績還不錯的同學，請同學吃東西，要求投他一票。這是多么鮮明的對比呀！更讓我有所感受。

于謙還是一名關心百姓疾苦的好官，他臨走時，也不忘把公務處理好。這種認真工作的精神讓我想到了我們敬愛的周總理。古往今來，這樣的好官很多，要是沒有他們，國家又會是什么樣呢？

做人清廉，這是原則。我很敬佩于謙那種清廉的品質。今后，我也要學習這種品質，做一個清廉的人。

第二篇：兩袖清風[范文模版]

兩袖清風

文學院12級漢語言文學葛慶媛

2014年是全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神的重要一年，也是深入推進黨風廉政建設、全面深化改革推動行業發展再上新臺階的關鍵一年。所有的領導班子、領導干部都認真、積極學習黨風廉政建設責任制，并以身作則，做到兩袖清風。

黨風廉政建設和反腐敗工作的總體要求是：深入落實黨的十八大、十八屆二中、三中全會和十八屆中央紀委三次全會精神，認真貫徹習近平同志一系列重要講話精神，堅持黨要管黨、從嚴治黨，加強黨對黨風廉政建設和反腐敗工作的統一領導，積極推進反腐敗體制機制創新和制度保障。嚴明黨的紀律，確保中央政令暢通；深入落實中央八項規定精神，持之以恒糾正“四風”（形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風），堅決克服組織渙散、紀律松弛問題，加快推進作風建設常態化；不斷改進行業作風，加強政風行風考核體系建設，認真解決人民群眾反映強烈的突出問題；全面推進懲治和預防腐敗體系建設，強化源頭防范治理；切實加強紀檢監察部門自身建設，認真履行監督職責，不斷提高反腐倡廉建設科學化水平，為抓改革、促發展、惠民生提供堅強保障。

黨的廉政建設無疑是一項對祖國，對人民，對社會的發展百益無一害的政策。中國共產黨是執政黨，是中國特色社會主義事業的領導核心。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產黨的性質決定了一切從人民的利益出發，全心全意為人民服務是它的唯一宗旨。黨的階級性和先進性，決定我們黨必須為工人階級和人民群眾謀利益。無產階級革命就是要消滅一切剝削制度和產生剝削的根源，解放全人類。作為工人階級先鋒隊的中國共產黨從它誕生之日起，就是中國各族人民的忠實代表，就把全心全意為人民服務看作是根本宗旨。黨在任何時候都把群眾利益放在第一位，在工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，堅持不懈地反對腐敗，加強黨風建設和廉政建設。

因此，為實行并且深入貫徹黨風廉政建設責任制，首先，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持黨要管黨、從嚴治黨，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防，扎實推進懲治和預防腐敗體系建設，保證黨中央、國務院關于黨風廉政建設的決策和部署的貫徹落實。其次，要堅持黨委統一領導，黨政齊抓共管，紀委組織協調，部門各負其責，依靠群眾的支持和參與。要把黨風廉政建設作為黨的建設和政權建設的重要內容，納入領導班子、領導干部目標管理，與經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態文明建設和業務工作緊密結合，一起部署，一起落實，一起檢查，一起考核。同時，要堅持集體領導與個人分工負責相結合，誰主管、誰負責，一級抓一級、層層抓落實。

黨風廉政建設和反腐敗工作是構建社會主義和諧社會的重要保障。國家一切權利屬于人民，人民是國家社會和自己命運的主人。人民群眾是推動和諧社會建設的力量源泉。歷史和現實的經驗都證明，執政黨處理好與人民群眾的關系，社會才能和諧、穩定;反之，社會就會缺乏活力，矛盾叢生，甚至導致社會動蕩、政權更迭。我們黨的最大政治優勢是密切聯系群眾，黨執政后的最大危險是脫離群眾。優良的作風，嚴明的紀律，是我們黨團結和帶領人民群眾從勝利走向勝利的成功經驗，也是構建社會主義和諧社會的重要保障。所以，深入貫徹落實黨風廉政建設責任制是一項符合科學發展觀、利國利民、構建社會主義和諧社會的舉策。

第三篇：一身正氣__兩袖清風

一身正氣 兩袖清風

----廉潔從教的心得體會平橋區龍井鄉中心小學 程巧玲

新時期，我國在改革開放大潮的沖擊下，社會形勢在發生著變化，出現了一些拜金主義、享樂主義、個人主義等不良風氣，作為一名新時期的小學教師，反躬自省，無論面臨怎樣紛雜、迷離的塵世，都要始終保持“一身正氣，兩袖清風”。我們是靈魂的工程師，我們肩負著為祖國培養有道德，有理想，有文化，有紀律的接班人的重任。一支粉筆揮灑激情豪邁的汗水，三尺講臺演繹清正廉潔的人生。

在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，我們每位教師都要遵守職業道德，堅守高尚情操。為此我認為我們要從以下幾點做起：

第一，一身正氣，為人師表。《論語·子路》中說道：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師是培育未來祖國花朵的園丁，就要處處樹立楷模形象，小孩子的世界好似一張白紙，一位做事光明磊落、堂堂正正，外表溫文儒雅，熱愛學習、知識豐富，待人禮貌熱情、充滿愛心的教師，無疑會在孩子那張白紙上畫上美麗的彩虹，給他們的影響是潛移默化的，深遠的。同樣這樣的教師也會得到學生的熱愛，家長的信任，社會的認同，一定會出色完成好“傳道、授業、解惑”的本職工作。反之，如果一個做事損人利己，弄虛作假，吃喝嫖賭，狂妄暴躁的教師，一定會污染一群學生，這樣的害群之馬不就是一個人人唾棄的千古罪人嗎？

第二，兩袖清風，廉潔從教。現在社會上出現的一些不正之風，也正在滲透進本應該干凈純潔的校園，小孩調位置要請客，節假日收取學生的禮物……這些不良風氣嚴重敗壞了教師光輝的形象，更滋長了部分教師的腐敗之風，褻瀆了“人民教師”這個光榮的稱號，嚴重影響著孩子的人生觀、價值觀。作為一名合格的教師要堅決抵制這種不良風氣，教師要率先垂范廉潔奉公的優良品行，不僅對學生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學生認識腐敗之丑惡和危害性，另方面教育學生做一個清廉純潔之士，為匡正社會中的消極腐敗現象奠定人才基礎。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣。正如《禮記》中寫的：“師嚴然后道尊，道尊然后民知敬學。只有這樣，教師才具有為人師表的人格魅力，只有這樣，”師道"才能確立，才能教人為真，為善，為美，才能使學生和社會中的人們敬而學之。

第三，安于清貧，樂于奉獻。俗話說：“比上不足，比下有余”，想想廣大的農民朋友，再看看那些下崗工人，有許多困難家庭連學生的生活費用都難以支付，相比之下，教師的工資月月都能按時領到，難道還不應該滿足嗎？樂于奉獻，是人民教師的精神支柱。今天，我們做為教師就要具有為學生服務為最高目的，以培養青少年成才成人為最大責任，不計報酬、淡泊名利、樂于付出，不重索取的以教為志，以教為榮，以教報國的精神。向一代又一代的“孺子牛”那樣，“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，無私奉獻”，以高尚的情操獻身教書育人的偉大事業。

在我十余年的教學生涯中，我深刻領會了母校信陽師范學校大門上的“學高為師，身正為范”幾個大字的真正含義，作為農村一名普通的教師，今后依然要始終保持教師本色永不改變，扎根農村、愛崗敬業、安貧樂教，廉潔從教、無私奉獻，關愛每位學生，主動幫助愛護留守子女，永遠做一名廉潔從教的好老師，為孩子們的健康成長，為祖國的富強文明做出自己應有的貢獻！

第四篇：《兩袖清風》教學設計

《兩袖清風》教學設計

教學目標：

1、了解于謙不向上司送禮、行賄的事跡，體會他為官清廉、剛正不阿的高尚品德。重點難點了解于謙進京接受考查時，不向上司送禮、行賄的事跡，體會他為官清廉、剛正不阿的高尚品德。

2、理解“兩袖清風”的含義。

教學過程

一、出示課題

看到課題，你想知道什么？

簡介于謙。

于謙（1398年5月13日—1457年2月16日），字廷益，號節庵，漢族，明代名臣，民族英雄。官至少保，世稱于少保。祖籍考城（今民權縣），故里在今民權縣程莊鄉于莊村。于謙的曾祖于九思在元朝時離家到杭州做官，遂把家遷至錢塘太平里，故史載于謙為浙江錢塘人。于謙與岳飛、張煌言并稱“西湖三杰”。

二、整體感知。

自由朗讀，思考： 從文章中你知道了什么？

三、理解文章

1、說一說從課文中你知道了什么？

我們知道于謙是一個為官清廉的人。

2、那么，你從哪些地方看出于謙為官清廉呢？

想一想：進京前，于謙和貪官所作的準備有什么不同？為什么會有不同？ 貪官進京為保烏紗、行賄

于謙進京百姓疾苦、治理計劃

3、思考討論：對比，充分體會于謙的高尚無私。

4、于謙不肯帶東西行賄，他的手下是怎樣說的？于謙又是怎樣說的？從于謙的話中你體會到了什么？

5、于謙三次說的話一次比一次態度明朗，最后他以一句反問“我怎么能拿它去討好上司？”表達了自己堅定的立場。

（1）品位于謙的語言，理解于謙的高尚。

（2）再讀對話，小組分角色讀，評讀。

（3）理解“又好氣又好笑”。

四、學習了這篇課文你有什么體會？

“兩袖清風”是什么意思？現在知道了嗎？

古代的袍袖寬大，可以藏物。兩袖清風形容為官清正廉明，囊空如洗。

五、總結

通過這件事可以看出于謙為官清廉，剛正不阿。

第五篇：兩袖清風培桃李

兩袖清風培桃李，一片丹心育后人

——個人思想工作總結

板欖鎮馬步小學教師 陸湘

我于1990年9月參加工作，1994年7月畢業于融安縣教師進修學校函授班，普通話水平測試達三級甲等，1999年取得《小學校長崗位培訓合格證》，2005年12月獲得小學一級教師資格，是中共黨員。

我是從小唱著《沒有共產黨就沒有新中國》這首歌長大的，中國革命的歷史雄辯地證明了“沒有共產黨就沒有新中國，沒有中國共產黨就沒有四個現代化的錦繡前程。”這一真理。所以，我始終熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，擁護黨的“四項基本原則”。特別是在1989年“**”和2000年的“法輪功”自焚事件中，本人能認清形勢，立場堅定，不信傳謠，不參與任何反黨反社會主義的違法活動。參加工作以來，我認真貫徹執行黨的教育方針，具有高尚的道德品質，實事求是，團結同志，遵紀守法，講究文明禮貌，尊老愛幼，關心集體和他人，具有良好的職業道德，不追求名譽地位，廉潔奉公，嚴格用《中小學教師職業道德規范》來衡量自己、要求自己。工作上，我不斷更新教育觀念，努力參與探究新課程改革，任勞任怨，服從組織安排。回顧十多年來的工作，我認為自己主要做了以下幾點事：

一、努力學習教學業務知識，提高自己的教學能力。

我最主要的工作是小學教學。剛參加工作時，我所用的教學方法還只是上個世紀七、八十年代我本人讀小學、初中時我的老師教我們的老一套的教學法——就是教師教、學生做，教師與學生是傳授者與被接受者，學生處于被動接受的地位，因此很難激發學習的興趣，體現不出學生是學習的主體，發揮不出主體自主學習的熱情。在新時代面前，我深切地體會到：傳統的教學方法已經不適應當前的課改，不學習則落伍。為了使自己盡快地掌握新時代的教學法，明白新課改最主要的是改什么，我認真鉆研教學業務，積極探索新的教學思路，新的教學模式。近年來，我閱讀了全國著名特級教師于永正的《教海漫記》，薛法根的《智慧教學》，王崧舟的《詩意語文》，黃亢美的《小學語文字理教學手冊》、《小學語文課程理念與實施》、《小學語文新理念教例評析》等有關新理念教學的書籍，參加了融安縣教研室舉辦的“小學語文新理念教學法”、“參與式教學法”等培訓班的學習。

通過學習，我弄清了課改最主要的是改什么？改的是教師的教學觀 1

念、行為的轉變和學生學習方式的改善。教師由過去的主講者（傳授知識）改為與學生合作的探究者，引導、激勵學生自主發現問題，參與實踐，總結規律，培養能力，提高能力。學生的學習方式由被動接受轉為主動探究。感悟了“教育藝術的本質不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”這一真理。

這樣，我對自己以往的教學行為進行反思，把學到的理論運用到教學實踐中。在教學中，我擺正了教師與學生的地位，使課堂成為學生施展才華的舞臺，讓學生在“自主、合作、探究”中學習。而我本人則只充當學生學習的主持者、參與者，把學習的主動權還給學生。現在，我的課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。學生思維活躍，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人。

二、以身作則，團結協作，做好學校的管理工作。

1998年秋季學期，我被任命為里鳥小學校長；2001年，我又被安排到在馬步小學任校長。我一直認為一個好的學校管理者必須先自覺管好自己，以身作則。只有當學校管理者先“正己、修身、修己”，而后才能安人，才能成為師生員工的表率。所以，我總是“日參省乎己”，要求老師們做到的我自己先做到，并力爭做得更好。例如，每學期學校的教研活動，我都請求教導主任安排我第一個在全校上公開課。作為代課老師的我，工資微薄，經濟拮據，生活清貧，但我首先在學校提出將學校有限的經費用到最需要的地方去，少發或者不發教師個人福利。1999年春，我校教師們節省其他開支，用學校少量的經費建成了水泥鋼筋結構的籃球架一副、乒乓球臺一副、升旗臺一座。每周勞動課時，我帶領老師及高年級的學生們將學校原來窄小且不平整的籃球場開挖拓寬、整平起來。使學生活動的場地變得更加寬闊，內容也變得更加豐富了。學校的變化使得全體師生笑在臉上，喜在心上，當地群眾更把它傳在口上。

2001年秋，我到馬步小學任校長后，還是保持自己愛校如家的思想作風。馬步小學建在一個比較高的山坡上，師生用水困難。我來到馬步小學后，與原來的老師們商議，與馬步村民委員會協商，爭取他們的支持。最后，村委和學校各出一半資金買來塑料給水管，學校教師自己出力，從山澗中接來了自來水。解決了學校的用水難問題，既綠色、環保，又比用電抽水節約開支。春天，我帶領高年級學生到野外挖來映山紅、山茶花、龍眼木等觀賞花木栽種在校園里。使馬步小學的校園變得更加充滿生機，充滿向往，充滿希望。

“關心全體學生，關心學生的全面成長”是時代的要求，也是我的工作指南。為了能使每個學生在德、智、體等方面得到全面的發展，我除了要求全體學生有“嚴守紀律、團結協作、自強不息”的精神外，還要求教師們根據每個學生的不同興趣和愛好鼓勵和輔導他們積極參加各級各類知識競賽、藝術比賽和體育競賽等。我任校長的多年來，中心校所舉辦的體操比賽、美文朗讀賽、卡拉ok賽、感恩教育演講賽等所有賽事，我都親自組織或幫助老師帶領學生參加，讓山里的孩子開開眼界。使學生在班級、在學校、在社會的大集體里充分認識到自身的價值，逐步樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

三、查缺補漏，真實記錄，做好“兩基”的迎檢工作。

“兩基”工作是一項長期而艱巨的任務，我從1998年秋季學期以來一直挑起“普九”材料工作的重任。2003年是我縣迎接自治區“兩基”驗收的攻堅階段，為使我鎮的“普九”工作能順利通過自治區驗收，確保數據準確，我不辭勞苦地加班加點做好各種表冊，并下到各村屯挨家挨戶進行調查核對，做到求真務實。特別是臨近驗收時，時間緊，任務重，我每天呆在辦公室工作的時間常達15小時之久。“工夫不負有心人”，2003年11月，我鎮的“兩基”工作順利通過自治區驗收，我負責的軟件材料得到了上級領導的表揚。今年，為了迎接國家對我縣的“兩基”工作的評估驗收，我們正在努力著。

教育教學工作是我人生中最熱愛的工作，“站三尺講臺忠勤敬業，傳百科知識嚴謹為師”是我的追求和座右銘。由于工作量大且較出色，我于1994年分別獲得鄉、縣兩級“優秀少先隊輔導員”的光榮稱號，2000年和2004年分別兩次被評為融安縣“優秀‘普九’材料員”，2001年被評為融安縣“優秀教育工作者”。

我感激黨和人民對我多年來的栽培和厚愛。我本著“勤學、善思、實干”的準則，志在抓好山區的教育教學，提高質量，決心以畢生的心血努力學習和工作，把自己的才智奉獻給黨和人民的教育事業。

2007年2月11日