第一篇：化工專業(yè)論文提綱

形狀記憶聚氨酯復(fù)合材料的制備與性能緒論

1.1聚氨酯概述

1.1.1聚氨酯的結(jié)構(gòu)

1.1.2聚氨酯的制備

1.1.3聚氨酯形狀記憶原理

1.2海泡石概述

1.2.1海泡石的來(lái)源

1.2.2海泡石的改性原理

1.2.3改性海泡石的性質(zhì)

1.3 復(fù)合材料的形狀記憶性能研究

1.3.1 復(fù)合材料基體

1.3.2 填料種類

1.3.3 填料對(duì)形狀記憶性能影響

1.4 本課題的研究背景、目的和研究?jī)?nèi)容

1.4.1研究背景及目的1.4.2研究?jī)?nèi)容改性海泡石/聚氨酯復(fù)合材料的制備與性能

2.1前言

2.2實(shí)驗(yàn)部分

2.2.1實(shí)驗(yàn)原材料與儀器

2.2.2預(yù)聚體中異氰酸酯基含量的測(cè)定

2.2.3海泡石的改性

2.2.4改性海泡石/聚氨酯復(fù)合材料的制備

2.2.5測(cè)試儀器及方法結(jié)果與討論

3.1改性海泡石/聚氨酯復(fù)合材料的結(jié)構(gòu)

3.2改性海泡石對(duì)聚氨酯力學(xué)性能的影響

3.3改性海泡石對(duì)聚氨酯形狀記憶性能的影響

3.4改性海泡石/聚氨酯材料的形狀記憶效應(yīng)分析 4 結(jié)論

參考文獻(xiàn)

致謝

第二篇：化工專業(yè)論文題目

化工專業(yè)論文題目

1、年處理45萬(wàn)噸磷礦粉的干燥工藝設(shè)計(jì)

2、年產(chǎn)25萬(wàn)噸煤制合成氨耐硫變換工序工藝設(shè)計(jì)

3、日產(chǎn)1500噸合成氨甲烷蒸氣轉(zhuǎn)化工藝設(shè)計(jì)

4、日產(chǎn)1500噸煤制合成氨裝置合成工序設(shè)計(jì)

5、年產(chǎn)8萬(wàn)噸燒堿工程工藝設(shè)計(jì)6、30萬(wàn)噸甲醇精餾設(shè)計(jì)7、20000NM3/h空分裝置設(shè)

8、優(yōu)化工藝操作減少硝酸磷肥產(chǎn)品中的細(xì)小顆粒

9、年產(chǎn)10萬(wàn)噸甲醇精餾塔工藝設(shè)計(jì)

10、年產(chǎn)焦炭50萬(wàn)噸焦化廠配套硫胺工藝設(shè)計(jì)

11、年產(chǎn)30萬(wàn)噸焦化廠配套硫胺工藝設(shè)計(jì)

12、年產(chǎn)30萬(wàn)噸合成氨裝置中一氧化碳變換工序工藝設(shè)計(jì)

13、產(chǎn)1500噸煤制合成氨低溫液氮洗工藝設(shè)計(jì)

14、年產(chǎn)45萬(wàn)噸合成氨低溫甲醇洗工藝設(shè)計(jì)

15、年產(chǎn)焦炭60萬(wàn)噸焦化廠硫胺工藝設(shè)計(jì)

16、日產(chǎn)450噸硝酸雙加壓法工藝設(shè)計(jì)

17、合成氨1800#空分裝置工藝設(shè)計(jì)1、8產(chǎn)80萬(wàn)噸硝酸磷肥中和及料漿濃縮工藝設(shè)計(jì)19、32萬(wàn)Nm3/d焦?fàn)t煤氣脫硫脫氰工藝設(shè)計(jì)20、40000噸/天生活污水處理工藝初步設(shè)計(jì)

21、年產(chǎn)1.5萬(wàn)噸四氫呋喃工藝設(shè)計(jì)22、30萬(wàn)噸/年甲醇精餾裝置工藝設(shè)計(jì)

23、年產(chǎn)20萬(wàn)噸苯乙烯精餾裝置工藝設(shè)計(jì)

24、年產(chǎn)20萬(wàn)噸煤制甲醇工藝設(shè)計(jì)

25、年產(chǎn)18萬(wàn)噸甲醇合成反應(yīng)裝置設(shè)計(jì)

26、年產(chǎn)10萬(wàn)噸二甲醚合成工藝設(shè)計(jì)

27、年產(chǎn)8萬(wàn)噸PVC的氯乙烯合成工段設(shè)計(jì)

28、年產(chǎn)3萬(wàn)噸甲醇精餾工藝設(shè)計(jì)

29、硝酸磷肥生產(chǎn)中四水硝酸鈣轉(zhuǎn)化裝置設(shè)計(jì)

30、日產(chǎn)902噸硝酸工藝設(shè)計(jì)

31、年處理2.3萬(wàn)噸苯-甲苯混合液精餾工藝流程設(shè)計(jì)

32、年產(chǎn)一萬(wàn)噸糠醛生產(chǎn)精餾裝置設(shè)計(jì)

33、年產(chǎn)28萬(wàn)噸合成氨變換工段工34、30萬(wàn)噸/年焦化廠硫銨工段工藝設(shè)計(jì)35、20000NM3/h空分裝置設(shè)計(jì)

36、年產(chǎn)30萬(wàn)噸合成氨液氮洗裝置工藝設(shè)計(jì)

37、年產(chǎn)八萬(wàn)噸合成氨變換工段全低變工藝設(shè)計(jì)

38、年產(chǎn)10萬(wàn)噸聚氯乙烯合成工段工藝設(shè)計(jì)

39、年產(chǎn)25萬(wàn)噸合成氨一氧化碳耐硫變換工段工藝設(shè)計(jì)

40、年產(chǎn)10萬(wàn)噸二甲醚的分離精餾裝置工藝設(shè)計(jì)

41、年產(chǎn)30萬(wàn)噸合成氨合裝置的粗煤氣一氧化碳耐硫變換工藝設(shè)計(jì)

42、年產(chǎn)10萬(wàn)噸甲醇精餾裝置設(shè)計(jì)

43、年處理20萬(wàn)Ｍ3焦化廢水蒸氨設(shè)計(jì)

44、年產(chǎn)1.4萬(wàn)噸二硫化碳精餾塔的設(shè)計(jì)

45、年產(chǎn)20萬(wàn)噸煤制甲醇合成工段工藝設(shè)計(jì)

46、年產(chǎn)5000噸丙二醇工藝設(shè)計(jì)

47、日產(chǎn)1500t硝酸磷肥中和尾氣處理設(shè)計(jì)

48、年產(chǎn)16萬(wàn)噸合成氨裝置CO變換工藝設(shè)計(jì)49、28萬(wàn)噸/年催化重整反應(yīng)部分（反應(yīng)器）的工藝設(shè)計(jì) 50、16萬(wàn)噸/年液化氣分離裝置氣分工段工藝設(shè)計(jì) 51、36萬(wàn)噸/年液化氣分離裝置氣分工段工藝設(shè)計(jì) 52、350萬(wàn)噸/年常減壓蒸餾裝置常壓塔設(shè)計(jì)53、420萬(wàn)噸/年常減壓蒸餾裝置常壓塔設(shè)計(jì)54、28萬(wàn)噸/年順丁橡膠溶劑回收裝置設(shè)計(jì)55、14萬(wàn)噸/年液化氣分離裝置氣分工段工藝設(shè)計(jì)56、6萬(wàn)噸/年催化重整反應(yīng)部分（反應(yīng)器）的工藝設(shè)計(jì) 57、6萬(wàn)噸/年催化重整反應(yīng)部分（反應(yīng)器）的工藝設(shè)計(jì) 58、25萬(wàn)噸/年順丁橡膠溶劑回收裝置設(shè)計(jì)59、7.2萬(wàn)噸／年乙醛裝置反應(yīng)、精餾工序工藝設(shè)計(jì) 60、7300噸／年醋酐車間精餾工段工藝設(shè)計(jì)61、90萬(wàn)噸/年重油催化裂化裝置汽油分離塔設(shè)計(jì)

62、年產(chǎn)3.8萬(wàn)噸苯篩板式精餾塔設(shè)計(jì)63、6.1萬(wàn)噸/年環(huán)氧乙烷精餾塔設(shè)計(jì)

64、年產(chǎn)3萬(wàn)噸合成氨變換工段工藝設(shè)計(jì)

第三篇：化工專業(yè)概論論文

《化學(xué)工程與工藝專業(yè)概論》結(jié)課論文

專業(yè)班級(jí)：化學(xué)工程與工藝12-3

姓名: 李廣

學(xué)號(hào)：1101110814

日期：2014年5月1日

海水淡化技術(shù)的進(jìn)展

摘 要: 淡水資源的緊缺已成為一個(gè)世界性問(wèn)題。我國(guó)水資源匱乏，海水淡化包括西北地區(qū)的苦咸水淡化，將成為解決我國(guó)沿海地區(qū)和島嶼、華北和西北部分干旱地區(qū)等缺水問(wèn)題的重要手段。海水淡化技術(shù)在國(guó)外已得到廣泛應(yīng)用，在我國(guó)也日趨重視。分析了海水淡化不同技術(shù)的原理、特點(diǎn)及其應(yīng)用情況，指出與熱力發(fā)電廠余熱利用相結(jié)合的多效蒸餾法、多級(jí)閃蒸法將體現(xiàn)其明顯的經(jīng)濟(jì)性，而且可在掌握系統(tǒng)技術(shù)的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的成套設(shè)備。

關(guān)鍵詞：海水淡化、膜技術(shù)、低溫多效、生產(chǎn)工藝

地球表面 2/3 被水覆蓋，地球的水體總量達(dá)到14.5 億立方千米，但海水占其中 97.5%，在余下的 2.5%的淡水中，又有 87%是人類難以利用的兩極冰蓋、冰川和冰雪，人類實(shí)際可利用的淡水僅占全球水總量的 0.32%。隨著全球人口的急劇增加和工業(yè)化及城市化的迅速發(fā)展，人類對(duì)全球淡水資源的需求不斷增長(zhǎng)，同時(shí)由于水資源的污染和浪費(fèi)，使得淡水資源短缺的問(wèn)題變得更加嚴(yán)重 ［1］。中國(guó)是世界上淡水資源最為短缺的國(guó)家之一。我國(guó)的淡水資源總量為 2.8

3萬(wàn)億立方米，居世界第6 位，但是人均淡水資源量為 2340m，僅為前蘇聯(lián)的 1/7，美國(guó)的 1/5，世界人均的 1/4，聯(lián)合國(guó)已把中國(guó)列為 13 個(gè)最缺水國(guó)家之一。目前中國(guó)有 400多個(gè)城市缺水，其中 110 多個(gè)城市嚴(yán)重缺水，尤其是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)人均淡水資源量低于 500 m3，低于國(guó)際上通行的人均 1000m3的生存底線，大連、天津、青島、煙臺(tái)等城市的人均淡水資源量甚至低于 200 m3，處于嚴(yán)重缺水狀況［2］。有效解決沿海地區(qū)的淡水資源短缺問(wèn)題，不僅有助于提高這些地區(qū)的人民生活水平和加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而且對(duì)于促進(jìn)全國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、加快中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程都具有十分重要的意義。海水淡化技術(shù)及其分類

海水淡化技術(shù)也稱海水脫鹽技術(shù)，是分離海水中鹽和水的過(guò)程。按分離原理和方法，海水淡化技術(shù)可分為相變法和非相變法兩大類。圖 1 列出了海水淡化法的不同分類，其中除溶劑提取法和氣體水化物法外，大多數(shù)已實(shí)際應(yīng)用。應(yīng)用最為廣泛的是閃蒸法和反滲透法。

1、1 多級(jí)閃蒸

多級(jí)閃蒸(MSF)是一種在 20 世紀(jì) 50 年代發(fā)展起來(lái)的海水淡化技術(shù)，其原理是海水經(jīng)過(guò)預(yù)熱后，進(jìn)入閃蒸室，該閃蒸室的壓力低于將要進(jìn)入的鹽水所對(duì)應(yīng)的飽和蒸汽壓力，鹽水進(jìn)入后即因過(guò)熱而進(jìn)行閃蒸。閃蒸出的蒸汽冷凝后即為淡水。由于它安全可靠，因此發(fā)展迅速，中東許多產(chǎn)油國(guó)所建的海水淡化工廠大多采用多級(jí)閃蒸法，并且與發(fā)電廠結(jié)合。如阿聯(lián)酋建造了世界上最大的多級(jí)閃蒸海水淡化廠，就是與發(fā)電廠聯(lián)合生產(chǎn)。多級(jí)閃蒸是蒸餾法中應(yīng)用最廣泛的工藝。它具有工藝成熟，維護(hù)量小，對(duì)原水預(yù)處理要求低和使用壽命長(zhǎng)，出水品質(zhì)好，熱效率高的優(yōu)點(diǎn)。缺點(diǎn)是電耗較大。我國(guó)大港電廠進(jìn)口的兩套 125 m3?h-1多級(jí)閃蒸裝置分別于 1991 年和 1992 年投產(chǎn)，到目前為止，運(yùn)行都比較正常。MSF 技術(shù)近年來(lái)有所進(jìn)展，但無(wú)重大突破。主要進(jìn)展有：?jiǎn)螜C(jī)容量進(jìn)一步擴(kuò)大，最高每天可達(dá) 4.5~5.7 萬(wàn)m3；運(yùn)行管理方面開(kāi)發(fā)了 DROPS 軟件，可協(xié)調(diào)運(yùn)行參數(shù)，使系統(tǒng)最佳化，并降低運(yùn)行費(fèi)用；采用新型聚羧酸酯防垢劑，兼抑垢和分散懸浮物的作用，可使 MSF 在 95~110℃下運(yùn)行，且用量少，對(duì)環(huán)境影響小；試用高級(jí)奧氏體不銹鋼代替鎳基合金，以提高運(yùn)行可靠性，減少停車維修，降低成本。目前 MSF 仍占世界海水淡化產(chǎn)水量的 70%以上，但其能耗仍在 10 kWh?m-3淡水以上。1、2 多效蒸發(fā)

多效蒸發(fā)海水淡化經(jīng)歷了由浸沒(méi)管蒸發(fā)、豎管降膜蒸發(fā)，到橫管降膜蒸發(fā)的發(fā)展過(guò)程。早期多效蒸發(fā)系統(tǒng)的蒸發(fā)器為浸沒(méi)管式，結(jié)垢嚴(yán)重，鹽水凈液柱高，溫差損失大，系統(tǒng)傳熱系數(shù)小，已經(jīng)逐漸被淘汰［3］。后來(lái)開(kāi)始了豎管降膜蒸發(fā)淡化海水方面的研究，海水在傳熱管內(nèi)為膜狀汽化，蒸汽在傳熱管外冷凝，傳熱壁兩側(cè)都有相變，因而提高了傳熱系數(shù)。提出了橫管降膜蒸發(fā)海水淡化，鹽水通過(guò)噴淋裝置在橫管束的管外形成液膜而蒸發(fā)，加熱蒸汽在管內(nèi)凝結(jié)，鹽水依靠重力或效間壓差進(jìn)入下一效蒸發(fā)器。它與豎管降膜蒸發(fā)相比，具有電耗低，設(shè)備高度低等優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)由于液膜厚度薄，傳熱系數(shù)高，汽相阻力小，因此傳熱溫差比豎管降膜蒸發(fā)小。世紀(jì) 70 年代為解決多效蒸發(fā)結(jié)垢嚴(yán)重的問(wèn)題出現(xiàn)了橫管降膜低溫多效蒸發(fā)海水淡化系統(tǒng)。如圖4 所示，鹽水在低溫下蒸發(fā)，即頂值鹽水溫度低于 70℃。由于操作溫度降低，傳熱管材的結(jié)垢和腐蝕問(wèn)題得到了有效控制，因此可以使用廉價(jià)的鋁合金材料替代貴重的防腐合金，從而有效降低了海水淡化設(shè)備的制造成本。低溫多效蒸發(fā)利用低品位的熱源作為加熱蒸汽，因此其制水的能耗成本

大幅度降低。1、3 反滲透法

反滲透海水淡化技術(shù)是利用半透膜的透水特性，對(duì)水溶液加壓，使水分子克服阻力透過(guò)半透膜，從而達(dá)到淡水從海水中分離出來(lái)的目的。反滲透技術(shù)的主要部件是反滲透膜，反滲透膜技術(shù)經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，已趨成熟，性能也有了很大提高，目前反滲透膜的脫鹽率已達(dá)到99.6%［4］。20 世紀(jì) 90 年代出現(xiàn)的微濾、超濾或納濾等膜技術(shù)作為反滲透海水淡化系統(tǒng)的預(yù)處理工藝［5 －6］，延長(zhǎng)了反滲透膜的使用壽命，提高了反滲透海水淡化裝置運(yùn)行的穩(wěn)定性。為了降低反滲透海水淡化的動(dòng)力消耗，出現(xiàn)了回收被濃縮濃鹽水所攜帶的能量回收裝置的研究，正位移式能量回收裝置能將濃鹽水?dāng)y帶的能量 90% 以上加以回收。高性能的反滲透膜、先進(jìn)的預(yù)處理工藝及新型能量回收裝置的應(yīng)用，大大降低了反滲透法的制水成本，投入商業(yè)運(yùn)行的反滲透裝置產(chǎn)水的噸水耗電量達(dá)到 4 ～6kWh［4］，因此反滲透法已成為十分重要的海水淡化技術(shù)。反滲透裝置最大的問(wèn)題就是膜性能的降低，在反滲透裝置投產(chǎn)的 6 個(gè)月內(nèi)脫鹽率能達(dá)到 99%，其后可能降至約 90%［4］。

技術(shù)特點(diǎn)

上述的幾種海水淡化方法各有其技術(shù)特點(diǎn)和合適的應(yīng)用領(lǐng)域，但依據(jù)德國(guó)學(xué)者 Rautenbach 對(duì)過(guò)去 40 年的研究發(fā)展得出的結(jié)論: 多級(jí)閃蒸、低溫多效蒸發(fā)和反滲透技術(shù)必將決定海水淡化的未來(lái)［7］。其中低溫多效蒸發(fā)與多級(jí)閃蒸和反滲透技術(shù)比較，其具有如下特點(diǎn):1)與閃蒸技術(shù)要求的海水加熱到 110℃ 以上相比，其操作溫度可以降低到 70℃，設(shè)備的腐蝕和結(jié)垢問(wèn)題得到了有效控制。2)對(duì)于水電聯(lián)產(chǎn)的海水淡化裝置，低溫多效蒸發(fā)利用的是低品位的廢氣或余熱，而反滲透法利用的是高品位的電能，因而低溫多效蒸發(fā)是與濱海電廠結(jié)合的最佳方案。3)多效蒸發(fā)既有閃蒸過(guò)程，又有蒸發(fā)過(guò)程，因此在相同的溫降內(nèi)，比閃蒸技術(shù)淡水產(chǎn)率要高。4)橫管降膜蒸發(fā)傳熱管內(nèi)蒸汽冷凝，傳熱管外海水蒸發(fā)，傳熱管內(nèi)外都有相變，因而其傳熱系數(shù)較高。5)多效蒸發(fā)濃縮倍率較高，需要的海水補(bǔ)給量比閃蒸要少，因此所消耗的泵功少。6)對(duì)海水的預(yù)處理要求低。海水進(jìn)入裝置前只需經(jīng)過(guò)篩網(wǎng)過(guò)濾和加入適量的阻垢劑即可，而多級(jí)閃蒸則必須進(jìn)行加酸脫氣處理，反滲透技術(shù)要對(duì)海水進(jìn)行消毒、凝聚、pH 值調(diào)整和過(guò)濾等嚴(yán)格的預(yù)處理。7)系統(tǒng)運(yùn)行安全可靠。在系統(tǒng)中，發(fā)生的是管內(nèi)蒸汽冷凝，管外液膜蒸發(fā)，即使傳熱管發(fā)生了腐蝕穿孔而泄漏，由于汽側(cè)壓力大于液側(cè)壓力，濃鹽水絕對(duì)不會(huì)流到產(chǎn)品水中。8)產(chǎn)品水質(zhì)高。低溫多效蒸發(fā)的水質(zhì)可以達(dá)到 5 － 6×10，無(wú)需再處理就可以直接作為鍋爐水的補(bǔ)水，而二級(jí)反滲透后產(chǎn)品水的含

－ 6鹽量仍高達(dá)140 × 10，必須經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的除鹽，才能用于電廠的補(bǔ)水。

2、海水淡化技術(shù)發(fā)展

按照脫鹽過(guò)程分類，海水淡化方法主要有熱法、膜法和化學(xué)方法三大類。熱法海水淡化技術(shù)主要有多級(jí)閃蒸、多效蒸發(fā)、壓汽蒸餾和冷凍法;膜法海水淡化技術(shù)包含了反滲透法和電滲析法;化學(xué)方法則由水合物法和離子交換法構(gòu)成。圖2 顯示的是各種海水淡化方法目前在世界范圍內(nèi)的總裝機(jī)容量［8］。從圖2 中

73了解到，反滲透法(RO)的淡水產(chǎn)量最大，達(dá)到 1.8 × 10 m/ d，約占總裝機(jī)容量的 47%，其他依次為多級(jí)閃蒸法(MSF)占35%，壓汽蒸餾法(VC)占5%，多效蒸發(fā)法(ME)占 3%。當(dāng)前海水淡化技術(shù)存在的一些問(wèn)題 3、1傳統(tǒng)MSF方法存在的問(wèn)題

幾年前，全世界海水淡化總?cè)萘恐蠱SF法仍占較大份額，約為總淡化裝置的55%，如沙特原有淡化廠大多數(shù)為MSF法，占全世界MSF法的33%以上，這種傳統(tǒng)的淡化方法存在著不少問(wèn)題，最大的問(wèn)題是能耗高，導(dǎo)致生產(chǎn)成本高。如香港于70年代耗資近億港元建造的大型MSF海水淡化廠（18萬(wàn)t / d），由于能源費(fèi)用太高無(wú)投入運(yùn)行，成了海水淡化發(fā)展史上最大的教訓(xùn)。其次是受到結(jié)垢等問(wèn)題困擾。對(duì)傳統(tǒng)的MSF進(jìn)行改造是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。3、2 SWRO中常規(guī)預(yù)處理方法存在的問(wèn)題

海水中存在著各種細(xì)菌和海藻類物質(zhì)。RO系統(tǒng)常規(guī)預(yù)處理工藝為石英砂過(guò)濾（無(wú)煙煤、錳砂等多介質(zhì)過(guò)濾）、活性炭過(guò)濾、3-10um精密過(guò)濾，有時(shí)還有軟化器去除細(xì)菌的效果不理想，不能確保RO給水無(wú)菌。有時(shí)被活性炭吸附的有機(jī)物還會(huì)成為細(xì)菌繁殖的溫床。為了控制海水中各種微生物的繁殖，常增設(shè)NaClO發(fā)生器，有時(shí)還加CuSO4控制海藻。由于聚酰胺(PA)RO膜對(duì)氯敏感，醋酸纖維素（CA）RO膜耐氯雖好些，但在某些金屬離子存在時(shí)，也易被氯氧化而降解。CA膜還易被細(xì)菌污染，并成為細(xì)菌的培養(yǎng)源和繁殖地。因此，這兩類膜組件的給水均需除氯處理，通常采用NaHSO3去氯。但這種方法并不能解決海洋微生物的污染問(wèn)題。當(dāng)海水溫度高于25℃時(shí)，產(chǎn)生所謂“后繁殖”現(xiàn)象，會(huì)加速細(xì)菌的污染PA膜需用大量的NaHSO3去除氯和溶解氧，創(chuàng)造保護(hù)膜的還原氣氛，增加了運(yùn)行成本。其次，常規(guī)預(yù)處理方法的工藝冗長(zhǎng)。先是對(duì)給水間歇式加氯，再加絮凝劑和凝聚劑，然后經(jīng)二級(jí)壓力多介質(zhì)過(guò)濾器去除已絮凝的膠體物質(zhì)，接著添加阻垢劑和NaHSO3，再經(jīng)過(guò)保安過(guò)濾器。一是操作煩瑣；二是費(fèi)用高(估計(jì)占設(shè)備總投資的30%-40%，占運(yùn)行費(fèi)用的20%-30%),三是需經(jīng)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間才能產(chǎn)出合格的濾水；四是占地大(占廠總地盤(pán)的50%左右)。3、3 RO膜材質(zhì)和組件構(gòu)型的優(yōu)化問(wèn)題

制備SWRO膜的材料主要是醋酸纖維素(如三醋酸纖維素膜或二醋酸纖維素/ 三醋酸纖維素共混膜)和聚酰胺(包括全芳香聚酰胺、聚酰胺復(fù)合膜等)。RO膜組件構(gòu)型主要有螺旋卷式和中空纖維式。雖然現(xiàn)在的RO膜與組件已經(jīng)相當(dāng)成熟，但各膜公司仍十分重視其研究與開(kāi)發(fā)工作，目的在于開(kāi)發(fā)出抗氧化、耐細(xì)菌侵蝕的新膜，改進(jìn)和提高膜與組件的產(chǎn)水量、脫鹽率等。對(duì)于膜應(yīng)開(kāi)發(fā)者而言，仍然應(yīng)該十分注意根據(jù)當(dāng)?shù)睾Ｋ|(zhì)的具體情況，對(duì)膜材質(zhì)及構(gòu)型以及是采用一級(jí)RO還是二級(jí)RO等認(rèn)真地進(jìn)行比較與選擇，優(yōu)化淡化過(guò)程。建議和展望

低溫多效蒸發(fā)海水淡化技術(shù)已成為未來(lái)第二代水電聯(lián)產(chǎn)海水淡化廠的主流技術(shù)［9］。水電聯(lián)產(chǎn)低溫多效蒸發(fā)海水淡化，即所謂的 Dual － PurposePower Plant，DPPP，電廠在發(fā)電的同時(shí)，為海水淡化裝置提供其所需的熱量用于制取淡水。水電聯(lián)產(chǎn)低溫多效蒸發(fā)海水淡化能夠綜合利用能源，有效降低制水成本;既解決沿海火電廠自身淡水的需求，又利于提高電廠的經(jīng)濟(jì)性;便于實(shí)現(xiàn)裝置國(guó)產(chǎn)化，降低海水淡化裝置的制造成本。目前我國(guó)人均能源資源匱乏，能源利用效率低。利用電廠的低品熱源作為海水淡化過(guò)程的熱源，實(shí)現(xiàn)水電聯(lián)產(chǎn)對(duì)能源的合理綜合利用，是適應(yīng)中國(guó)能源狀況、解決沿海地區(qū)淡水資源短缺的有效途徑。

參考文獻(xiàn)：

［1］何季民． 我國(guó)海水淡化事業(yè)基本情況［J］． 電站輔機(jī)，2002，(2): 35 － 43．

［2］中國(guó)海洋學(xué)會(huì)． 青年海洋論壇文集［M］． 北京: 中國(guó)海 洋出版社，1997． ［3］王世昌． 海水淡化工程［M］． 北京: 化學(xué)工業(yè)出版社，2003．

［4］林斯清． 海水反滲透淡化技術(shù)現(xiàn)狀及未來(lái)［G］． 海水利 用技術(shù)研討會(huì)論文集，北京，1998 年．

［5］Mark Wilf，Kenneth Klinko． 采用新的前處理方法和改 進(jìn)膜性能對(duì) RO 海水淡化系統(tǒng)設(shè)計(jì)的影響［G］． 美國(guó) 海德能公司分離膜技術(shù)應(yīng)用論文集，1998．

［6］高從堦，陳國(guó)華． 海水淡化技術(shù)與工程手冊(cè)［M］． 北 京: 化學(xué)工業(yè)出版社，2004．

［7］R Rautenbach，J Widua，S Schafer． Refections on desali-nation processes for the 21st century． Proceedings of the IDA world congress on desalination and water sciences，Abu Dhabi，UAE，1995: 117 － 136．

［8］Wangnick K． 2004 IDA worldwide desalting plants inven-tory Report No． 18．

［9］M A Darwish，H T El － Dessouky． The heat recovery ther-mal vapor － compression desalting system: a comparison with other thermal desalination processes［J］． Applied Thermal Engineering，1996，16(6): 523 － 537．

第四篇：化工論文

論化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中但應(yīng)注意的安全問(wèn)題

摘要:危險(xiǎn)化學(xué)品是高職院校在教學(xué)、科研過(guò)程中廣泛使用的實(shí)驗(yàn)用品。因易燃、易爆、易中毒、腐蝕性等特點(diǎn),容易發(fā)生安全事故,是化學(xué)類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室安全管理工作的重要內(nèi)容。文章結(jié)合工作實(shí)際,從危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理的重要性、提高安全管理意識(shí)、危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存及使用等幾方面,闡述了高職院校如何對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)行安全管理。

關(guān)鍵詞:高職;化學(xué)類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室;危險(xiǎn)化學(xué)品;安全意識(shí);安全管理危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理的重要性

我院是一所多專業(yè)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院,化學(xué)類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室是集工業(yè)分析與檢驗(yàn)技術(shù)、石油化工生產(chǎn)技術(shù)、采選石油等專業(yè)的教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)為一體的多功能共享型實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。安全是實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的頭等大事,對(duì)于高職院校化學(xué)類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理更是 “重中之重”。

危險(xiǎn)化學(xué)品是指具有爆炸、易燃、毒害、腐蝕、放射性等性質(zhì),在運(yùn)輸、裝卸和貯存保管、使用過(guò)程中,容易造成職業(yè)病、人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損毀、環(huán)境與生態(tài)破壞而需要特別防護(hù)的化學(xué)品。包括爆炸物質(zhì)、易燃?xì)怏w、易燃液體、易燃固體、易制毒品、毒害品、腐蝕品、放射性物質(zhì)。

危險(xiǎn)化學(xué)品固有的易燃、易爆、有毒、腐蝕等特性,使其從產(chǎn)生到消亡全過(guò)程都具有極大的危險(xiǎn)性。高職院校主要涉及危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存與使用兩個(gè)重要的環(huán)節(jié),如果管理不嚴(yán)或有疏漏,極易發(fā)生火災(zāi)、爆炸事故,給師生的生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重危害,還會(huì)造成環(huán)境污染;如果被犯罪分子所利用,將給社會(huì)治安帶來(lái)極大的危害。因此,必須加強(qiáng)監(jiān)督與管理,防患于未然。我院化學(xué)類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的危險(xiǎn)化學(xué)品種類較多,但數(shù)量較少,供教學(xué)、科研、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)服務(wù)使用。盡管如此,為了做好危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理工作,實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建立了完善的管理體制;狠抓安全教育工作,提高師生員工的安全意識(shí);建立了一整套完善的危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存、使用安全管理制度,確保危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存、使用的安全性。

(一)安全本質(zhì)的再認(rèn)識(shí)

人們一般認(rèn)為的安全就是沒(méi)有傷害、沒(méi)有損失、沒(méi)有威脅、沒(méi)有事故發(fā)生,這些想法無(wú)疑是對(duì)的,但這只是對(duì)安全的一種表面的理解。安全的本質(zhì)含義應(yīng)該包括預(yù)知、預(yù)測(cè)、分析危險(xiǎn)和限制、控制、消除危險(xiǎn)兩個(gè)方面。在實(shí)際工作中,要求管理和使用危險(xiǎn)化學(xué)品的人員必須事先預(yù)測(cè)、分析危險(xiǎn)化學(xué)品可能引起的傷害事故,如何限制、控制這些傷害事故,如果一旦發(fā)生事故該如何解決、消除危害。無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明,對(duì)危險(xiǎn)茫然無(wú)知、沒(méi)有預(yù)防和控制危險(xiǎn)能力的“安全”是盲目、虛假的“安全”。僅憑自我感覺(jué)的“安全”是不可靠的、危險(xiǎn)的“安全”。因此,對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的安全問(wèn)題,學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室管理人員、教師和學(xué)生,都必須從思想上充分認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)化學(xué)品安全的重要性。

(二)用災(zāi)害事故為安全教育素材,警鐘長(zhǎng)鳴,提高安全意識(shí)

在安全生產(chǎn)問(wèn)題上,人們往往周而復(fù)始地犯著同樣的錯(cuò)誤,反反復(fù)復(fù)發(fā)生同樣的事故。因此,我院每周有固定時(shí)間組織相關(guān)人員進(jìn)行安全學(xué)習(xí)。如果某地方突發(fā)重大安全事故,會(huì)立即召集有關(guān)人員通報(bào)事故情況并吸取教訓(xùn);實(shí)驗(yàn)教師充分利用上課時(shí)間,列舉一些典型安全事故、災(zāi)難,對(duì)學(xué)生進(jìn)行使用危險(xiǎn)化學(xué)品的安全教育,借助于別人的事故教訓(xùn)幫助自己提高認(rèn)識(shí)水平,增長(zhǎng)安全知識(shí),提高安全意識(shí)。

(三)學(xué)習(xí)危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理的法律、法規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)章制度

安全生產(chǎn)工作是關(guān)系國(guó)家和人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全、關(guān)系經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的大事。對(duì)學(xué)校而言,危險(xiǎn)化學(xué)品的安全是關(guān)系師生員工的生命財(cái)產(chǎn)安全、學(xué)校穩(wěn)定的大事。因此,必須堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)工作方針。相關(guān)人員必須學(xué)習(xí)《危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理?xiàng)l例》、《常用化學(xué)危險(xiǎn)品儲(chǔ)存通則》、《易制毒化學(xué)品管理?xiàng)l例》等有關(guān)法律、法規(guī)。危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存管理、使用人員必須接受安全知識(shí)、專業(yè)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)和應(yīng)急救援知

識(shí)的培訓(xùn),并經(jīng)考核合格,方可上崗作業(yè)。我院嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定,只有經(jīng)過(guò)危險(xiǎn)化學(xué)品特殊工種培訓(xùn)并取得了合格證書(shū)的人員,才能管理和使用危險(xiǎn)化學(xué)品。把對(duì)學(xué)生的安全教育作為教學(xué)的頭等大事來(lái)抓,凡是進(jìn)入實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的學(xué)生,第一件事就是學(xué)習(xí)安全知識(shí),尤其是危險(xiǎn)化學(xué)品使用的安全知識(shí),經(jīng)考試合格了才能繼續(xù)在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室上課。安全知識(shí)教育包括防火教育、防中毒教育、防燒燙傷教育等。

我院嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)章制度,將安全工作分解到各級(jí)各部門(mén),落實(shí)到人,層層簽訂安全責(zé)任書(shū)。每年學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)與集團(tuán)公司保衛(wèi)處簽訂安全責(zé)任書(shū);學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)與管理及使用危險(xiǎn)化學(xué)品的人員簽訂安全責(zé)任書(shū);每學(xué)期學(xué)院與從事危險(xiǎn)化學(xué)品實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生簽訂安全責(zé)任書(shū),實(shí)行安全抵押金制度。如果未發(fā)生安全事故,則按規(guī)定退還抵押金;一旦發(fā)生安全事故,就要按規(guī)定罰款甚至受到行政處分或法律制裁。通過(guò)層層簽訂責(zé)任書(shū),真正把全員安全生產(chǎn)責(zé)任制分解和落實(shí)下去,使每個(gè)環(huán)節(jié)都有科學(xué)嚴(yán)格的規(guī)章制度,使每一個(gè)部門(mén)、每一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位師生員工都清楚地認(rèn)識(shí)到自己在化學(xué)危險(xiǎn)品管理及使用中肩負(fù)的重大責(zé)任。

危險(xiǎn)化學(xué)品儲(chǔ)存的安全管理

危險(xiǎn)化學(xué)品倉(cāng)庫(kù)單獨(dú)設(shè)在一樓,安裝防盜門(mén),窗戶外面安裝牢固的防盜欄、防盜網(wǎng),室內(nèi)安裝紅外線報(bào)警系統(tǒng),值班人員24小時(shí)監(jiān)控。室內(nèi)安裝排風(fēng)系統(tǒng),保證通風(fēng)良好,符合安全要求。倉(cāng)庫(kù)設(shè)置明顯的標(biāo)志。

儲(chǔ)存和使用危險(xiǎn)化學(xué)品的場(chǎng)所設(shè)要設(shè)置防曬、防火、防爆、防毒、防潮、防雷、防靜電、防腐、防滲漏等安全設(shè)施,并保持正常狀態(tài)。

根據(jù)危險(xiǎn)化學(xué)品的種類、特性分類、分堆儲(chǔ)存,堆垛不得過(guò)高、過(guò)密,堆垛與墻壁之間,留出了一定通道及通風(fēng)口。

互相接觸容易引起燃燒、爆炸的物品及滅火方法不同的物品隔離儲(chǔ)存。

遇水容易發(fā)生燃燒、爆炸的危險(xiǎn)化學(xué)品,受陽(yáng)光照射容易發(fā)生燃燒、爆炸的危險(xiǎn)化學(xué)品,存放在干燥、陰涼的地點(diǎn),還采取了降溫及隔熱措施。

容器、標(biāo)簽完整無(wú)損,標(biāo)簽外涂一薄層石蠟防止被腐蝕。如發(fā)現(xiàn)破損、滲漏必須立即進(jìn)行安全處理。無(wú)標(biāo)簽化學(xué)藥品必須經(jīng)鑒定確認(rèn)后再貼上標(biāo)簽,否則按法律程序報(bào)廢處理,不得擅自處理無(wú)標(biāo)簽化學(xué)藥品。

性質(zhì)不穩(wěn)定、容易分解和變質(zhì)以及混有雜質(zhì)而容易引起燃燒、爆炸危險(xiǎn)的危險(xiǎn)化學(xué)品,經(jīng)常進(jìn)行檢查、測(cè)溫、化驗(yàn),防止自燃、爆炸。

不準(zhǔn)在儲(chǔ)存危險(xiǎn)化學(xué)品的庫(kù)房?jī)?nèi)或附近進(jìn)行試驗(yàn)、分裝、打包、焊接和其他可能引起火災(zāi)的操作。

劇毒化學(xué)品以及構(gòu)成重大危險(xiǎn)源的其他危險(xiǎn)化學(xué)品單獨(dú)存在專用倉(cāng)庫(kù)的保險(xiǎn)柜中,并辦理嚴(yán)格的入庫(kù)手續(xù),實(shí)行雙人收發(fā)、雙人保管,進(jìn)行核查登記,入庫(kù)后定期檢查。使用劇毒試劑的人員要攜帶毒品領(lǐng)取憑證和完整的使用計(jì)劃,提出申請(qǐng),層層審批后才能辦理出庫(kù),并且當(dāng)日使用當(dāng)日領(lǐng)取,余量當(dāng)日放回毒品庫(kù)。使用后的廢棄物必須按照規(guī)定進(jìn)行處理,不得擅自丟棄。庫(kù)房?jī)?nèi)不得住人,工作結(jié)束時(shí),應(yīng)該進(jìn)行防火、防水、防盜檢查,切斷電源。

危險(xiǎn)化學(xué)品使用的安全管理

無(wú)論是教師還是學(xué)生使用危險(xiǎn)化學(xué)品,必須按照危險(xiǎn)化學(xué)品的安全操作規(guī)程進(jìn)行操作。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)需要用危險(xiǎn)化學(xué)品,教師必須講解清楚如何使用、使用安全注意事項(xiàng)、一旦發(fā)生事故的應(yīng)急處理方法等,教師一定要在學(xué)生旁邊指導(dǎo)、監(jiān)督。我們主要從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行危險(xiǎn)化學(xué)品使用的安全管理。

(一)有應(yīng)急預(yù)案

操作化學(xué)危險(xiǎn)品時(shí)要對(duì)可能出現(xiàn)的中毒、著火、爆炸等意外事故有應(yīng)急預(yù)案,確保事故發(fā)生后能采取正確有效的方法應(yīng)對(duì)。

(二)操作規(guī)范

教師必須講解清楚如何使用危險(xiǎn)化學(xué)品以及安全注意事項(xiàng)等,必要時(shí)要先做示范。如我院工業(yè)分析專業(yè)的學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室做分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)要稀釋大量的濃硫酸,學(xué)生知道應(yīng)將濃硫酸沿容器壁緩緩倒人水中,并不斷攪拌,而不能將水往濃硫酸里倒,但是他們不敢親自動(dòng)手操作。教師就先講解清楚操作規(guī)程、安全注意事項(xiàng),教師再做示范,示范時(shí)一定要戴上耐酸堿手套,穿上防酸堿的工作服,將盛稀硫酸溶液的容器放置在盛有大量冷卻水(有條件可加入冰塊)的大容器(水槽或水盆)中,這樣有利于由于稀釋放出的大量熱量更快散去。稀釋操作結(jié)束后,讓學(xué)生用手指試一試或用溫度計(jì)測(cè)試?yán)鋮s水的溫度,實(shí)際體驗(yàn)濃硫酸稀釋放出大量的熱量,使他們牢記操作規(guī)程。最后,學(xué)生在教師指導(dǎo)、監(jiān)督下完成稀釋操作,這樣,既可以消除學(xué)生的恐怖、害怕、緊張的心理,又使他們真正認(rèn)識(shí)到只有按操作規(guī)程操作,才能保障安全;只要按操作規(guī)程操作,就不會(huì)出安全事故。

(三)防止中毒

引起中毒的兩條途徑是皮膚和呼吸道,只要截?cái)噙@兩條途徑,就能避免和預(yù)防中毒。教師要告訴學(xué)生在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)工作中必須遵守安全規(guī)章制度,嚴(yán)格操作規(guī)程;養(yǎng)成良好的工作和生活習(xí)慣;注意個(gè)人防護(hù),包括使用隔離衣帽口罩,使用手套及防護(hù)背心、擋板等,切忌在實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)區(qū)域內(nèi)飲水進(jìn)食;工作結(jié)束后一定要用肥皂認(rèn)真洗手后方可離開(kāi)。具體包括:絕對(duì)不允許口嘗化學(xué)試劑;不允許直接用鼻子來(lái)嗅氣味,應(yīng)用手煽出少量氣體來(lái)聞氣味;使用有揮發(fā)性毒性、腐蝕性的試劑,如甲醛、濃鹽酸、濃硝酸、高氯酸等時(shí),要在通風(fēng)處進(jìn)行。如果發(fā)現(xiàn)中毒現(xiàn)象,應(yīng)立即停止工作,根據(jù)情況先做應(yīng)急處理,并及時(shí)撥打120急救或直接送醫(yī)院搶救。

(四)廢棄物集中分類處理

實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室廢棄物應(yīng)集中回收處理,做到嚴(yán)格規(guī)范管理,要有安全和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教師在選擇實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課題時(shí),在保證不影響教學(xué)質(zhì)量的前提下,盡量選擇無(wú)公害、低毒的實(shí)驗(yàn),但有時(shí)也避免不了使用有毒試劑。如測(cè)定鐵礦石中的全鐵實(shí)驗(yàn),為了比較有汞實(shí)驗(yàn)法與無(wú)汞實(shí)驗(yàn)方法的優(yōu)劣,必須使用劇毒試劑氯化高汞,這就要全程監(jiān)控學(xué)生的操作,決不允許擅自將實(shí)驗(yàn)殘液、殘?jiān)谷胂滤乐?要集中回收處理,以減少污染,保護(hù)環(huán)境。

廢棄物必須清楚地寫(xiě)明其成分、廢棄時(shí)間,在處理前必須充分了解其性質(zhì),進(jìn)行分別處理。在處理過(guò)程中應(yīng)考慮加入量小而無(wú)害且易處理的藥品,減少和防止再生有害廢液的排放,認(rèn)真考慮廢液在處理中的利用。如廢液、廢堿的相互中和、廢鉻酸用于分解有機(jī)物等措施,以節(jié)約處理所用藥品,還能減少再出有害廢液。在處理后若廢水有害,必須加以再處理。

當(dāng)今,使用危險(xiǎn)化學(xué)品的地方越來(lái)越多,社會(huì)各界對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品的安全管理也越來(lái)越重視。但是,管理、使用危險(xiǎn)化學(xué)品時(shí),仍常有安全事故發(fā)生。為了搞好危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理工作,就要理順管理體制、強(qiáng)化安全教育、健全安全制度、加大監(jiān)督檢查力度、加強(qiáng)科學(xué)存儲(chǔ)和使用,使危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理規(guī)范化、制度化,為學(xué)校長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展奠定基礎(chǔ),為師生員工創(chuàng)造一個(gè)良好和諧的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

參考文獻(xiàn):

[1]楊中秋,楊艷平.淺議化工高等院校實(shí)驗(yàn)室危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理[J].高校實(shí)驗(yàn)室工作研究,2009,(1):65-66.[2]孫吉鳳,等.淺析醫(yī)學(xué)生化實(shí)驗(yàn)室安全管理[J].長(zhǎng)春醫(yī)學(xué),2008,(2):59-61.[3]劉橋陽(yáng),張業(yè)明.對(duì)高校化學(xué)品儲(chǔ)存及使用管理的探討[J].工業(yè)安全與環(huán)保,2005,(9):48-49.作者簡(jiǎn)介:

張宗英(1964—),女,四川內(nèi)江人,四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師,研究方向?yàn)榉治龌瘜W(xué)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室管理。

第五篇：制藥工程專業(yè)化工期中論文

化工原理： 是化學(xué)工程學(xué)科的基礎(chǔ)部分也是化工工藝學(xué)的理論基礎(chǔ)。其研究的對(duì)象是實(shí)際工程問(wèn)題，重點(diǎn)講述和解析各種化工單元操作的基本原理，典型化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)原理、操作性能，工藝過(guò)程設(shè)計(jì)和設(shè)備設(shè)計(jì)的計(jì)算方法。它為過(guò)程工業(yè)（包括化工、輕工、醫(yī)藥、食品、環(huán)境、材料、冶金等工業(yè)部門(mén)）提供科學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)化工及相近學(xué)科的發(fā)展起支撐作用。

化工原理課程具有顯著的工程性，它要解決的問(wèn)題是多因素、多變量的綜合性的工業(yè)實(shí)際問(wèn)題，因此，分析和處理問(wèn)題的方法也就與理科課程有較大的不同。該課程所研究的內(nèi)容來(lái)自化工生產(chǎn)實(shí)踐，又面向化工生產(chǎn)實(shí)踐，是化工技術(shù)工作者的基本的重要的本領(lǐng)所在。該課程的研究?jī)?nèi)容就是生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，故理論密切聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)理論,分析得到工程理論

化工原理課程的學(xué)習(xí)包括三個(gè)環(huán)節(jié)，即：理論課學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)和化工課程設(shè)計(jì)。其中化工課程設(shè)計(jì)是一個(gè)總結(jié)性的教學(xué)環(huán)節(jié)，針對(duì)化工廠中一個(gè)實(shí)際的化工單元操作，完成主體設(shè)備的工藝設(shè)計(jì)，附屬設(shè)備的選型設(shè)計(jì)，主體設(shè)備總圖的繪制。

因此在化工原理的學(xué)習(xí)不僅要注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)動(dòng)手操作和設(shè)計(jì)的能力

學(xué)習(xí)化工原理可以提高和培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、綜合分析和處理問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生引入工程觀念加強(qiáng)就業(yè)前的技術(shù)培訓(xùn)。

制藥工程是一個(gè)化學(xué)、藥學(xué)（中藥學(xué)）和工程學(xué)交叉的工科類專業(yè)，以培養(yǎng)從事藥品制造，新工藝、新設(shè)備、新品種的開(kāi)發(fā)、放大和設(shè)計(jì)人才為目標(biāo)，而化工原理的引入實(shí)現(xiàn)了藥劑的批量生產(chǎn)，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室的藥物合成存在著生產(chǎn)量小、成本高等缺點(diǎn)，所以不能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)利益生產(chǎn)，但是化工制藥結(jié)合在一起可以解決這個(gè)問(wèn)題。所以學(xué)習(xí)制藥工程專業(yè)一定要有化工原理做理論基礎(chǔ)否則就是紙上談兵，難以起到實(shí)際作用。