第一篇：軍民一家,共建和諧 馬林

軍民一家，共建和諧

伴隨著激情的開場舞，“雨露”青年志愿者協會與雙陽消防大隊的“軍民”匯演正式開始，5月19日，是一個周末，所有參加演出的演員早早的就去教學樓集合，為了一個活動。為了軍民一家親。

今天的天氣格外的明亮，乘坐著校車，心中期待著，消防大隊到底是什么樣？也期待著我們數日以來的排練，到了今天終于可以展示我們。懷揣著期待，終于到達我們的目的地——雙陽消防大隊。沒有想象中嚴肅的表情，刻板的話語。我們的表演帶著瑕疵，消防官兵觀看我們的演出表現的很積極，我們用盡我們的全力進行我們的表演，在掌聲中我們得到了鼓勵，寬容，謝謝你們。

中午，消防大隊為我們準備豐盛的午餐，原來這就是消防員的生活，簡單充實。為我們講解消防知識，參觀他們的戰斗室，各種消防儀器，向我們充分展示，看著琳瑯滿目的消防器材，我們的生活在這些消防官兵的保衛下，過得放心，過得舒心。

下午，我們“雨露”組建一對籃球隊與消防隊員進行一場友誼籃球賽。賽場上比分你追我趕，消防官兵在每天不懈的演練中有著強硬的身體素質，我們的籃球隊員憑借著高超的球技與消防官兵比分一直都僵持不下。強硬的身體素質是制勝的法寶，我們很遺憾沒有得到勝利，可是卻收獲了一段不可泯滅的感情。美好的時光總是過得飛快，伴隨著籃球賽的結束，我們這次“雨露”青協軍民匯演也落下了帷幕。

曾幾何時總是以為軍旅生涯是那么的乏味，以為軍隊總是那樣的不貼近生活，原來軍隊的生活是那樣的豐富，那樣的貼近生活。

交通學院青協新聞部 馬林

第二篇：共建和諧家園

共建和諧家園

孝豐鎮中學102班王張豐瑩

是什么融入我們炎黃子孫的生活？是什么將我們一代又一代的人民聯系在一起？是民族的節日，是我們中華民族傳統的節日！作為炎黃子孫，我們沒有理由淡忘自己的民族——樹立正氣、弘揚美德、彰顯智慧、懲惡揚善的精神國度。

春節是中華民族獨有的節日，它的存在聯系著華夏兒女永遠不變的千絲萬縷的情懷與根脈。因此它是一個最重要、最隆重、最盛大的中華節。

每逢新春伊始、佳節來臨，家家戶戶張燈結彩。無論在世界的哪個角落，只要有華人。他們雖然與家人相隔千里萬里，乃至更遠??更遠??但是他們情系故鄉，早已迫不及待地利用各種方法與親人團聚。一家子大小忙碌著帖春聯、年畫和窗花，更普遍的當然是倒貼福字！其實，最有意義的莫過于除夕守歲了，除夕之夜是一個“一夜連雙歲，五更分二年”的夜晚，全家人圍坐在一起，茶點瓜果擺滿一座。大家也就是在這個時候，才能夠相互訴說心聲，聊聊家常。與其它節日不同的是，拜年是春節最為突出的特點之一。拜年在有些地方又稱走春、探春。新春伊始，在全家吃完新年的第一餐餃子宴之后，人們開始拜賀親朋好友。按照傳統的說法，拜年是晚輩向長輩叩歲，賀年是同輩之間的道賀。在日期上也有規定：初一拜本家，初二拜岳父岳母家，初三拜親朋，拜年一直持續到正月十五。在節日期間，在全國非常流行懸掛中國結。中國結又稱盤長結，每一個結都是從頭到尾用一根紅繩結而成。作為一種裝飾藝術品，中國結給人以純樸、吉祥的印象。它內含濃郁的民族鄉土氣息，外形又很雅致，既體現遠古時代的神秘，又體現東方人的靈秀。優美的造型、古色古香的韻味給傳統佳節增添祥和、吉利的氣氛。給小孩壓歲錢的習俗可謂源遠流長，據說在魏晉時期就有這種做法。壓歲錢也稱“押歲錢”、“壓祟錢”，因為“歲”與“祟”諧音，壓歲錢可以壓住邪祟，使小孩們平平安安過年??

這是一個和諧、生氣盎然社會的必然現象。從這一個傳統的節日中，我們就能感受到一股和諧、溫馨、快樂的家庭氣氛，乃至整個社會。古老的文化精髓以節日的形式一直傳承至今，我們不可否認它對我們中華民族的重要性。通過這些節日能讓我們不忘過去的歷史，繼承我們的傳統習俗。

傳統節日是中華文化中最為璀璨的組成部分，那一個個喜慶的日子凝結了中華民族的根，中華民族的魂。作為傳統文化的結晶和載體，傳統節日以其豐富的文化內涵深深融入了人們的日常生活和精神世界，滋養著民族的生命力、創造力和凝聚力，推動著中華文化歷史彌新、發展壯大。

讓我們共同創建美好、和諧的家園！為中華民族的傳統文化復興而盡自己的力量。

第三篇：共建和諧校園

“主題：共建和諧校園”的演講稿

克己復禮與雙知

大家好，首先我很榮幸站在這里參加這次主題為“共建和諧校園”的演講比賽。我的演講題目是“克己復禮與雙知”

“克己”的意思呢？就是節制自己的欲望。也就是說我們做事情的時候不要僅僅只是按著自己的想法與慣行的做法，你需要考慮你周圍的人的感受。試想一下，當你在睡覺的時候，而你的寢室的人放著那種很嗨的搖滾音樂時你是作何感受呢？當然如果你是搖滾的愛好者你或許會稍稍感覺會好點，但我想大多數人的感受是非常不高興與煩躁的。這個時候我們就需要節制自己的行為，也就是所說的“克己”。在“克己”的同時另一個很重要的，就是講寬容與原諒別人。我們也都明白寬容與原諒。西方有句話是這樣說的“年輕人犯錯，連上帝都會原諒的”。我們可以去試想一下，當有人令你不開心的時候，你自己又不是一個喜歡爭論的人，那么大家說他可能會怎么辦？不錯，他很可能會離開，可是離開就可以解決這個問題是你不在生氣嗎？這顯然是不可能的。那么我們來分析一下，你的這次生氣你得到了什么而同時你又失去了什么：首先，很明顯的，你的情緒的不滿得到了發泄，但是在那個過程中，你的心情會比那個讓你不高興的人讓你不開心時更加的不開心啊，為什么呢？因為你在離開的過程中你會越想越氣，越想越不開心，這個時候你還有心情去工作或者其他的一些事情嗎？這是很顯然的不可能的，因為你的心思已經一心一意地生氣，很多原本想到的事都在你滿天滿地的心煩意亂之中被輕忽被漠視被略掉了。那么我們反過來想想：我們的生氣值得嗎？讓情緒在浪費你自己的生命和支撐你的生活，你愿意嗎？

那么“復禮”又是什么意思呢？復禮的古文意思是回復周的“禮”，周的“禮”包括了很多的方面，其中“仁”就是其中很重要的部分?！盀槿省蔽艺f就是要有一顆好心，心存善良心存感恩，我們的生活中發生了許多令人反思我們當今中國人的良知的事件，在這里我就不舉例來說了，我講一件我在校園看到的事情，那是一天早上買早餐的時候，前面的一位同學打了很多份的早餐，那位同學應該是在想著怎么拿早餐，就把最后的豆漿的錢忘記刷卡了，后面的一位女同學就拿自己的卡幫那位同學刷了下。雖然我不認識那位同學，但我當時確實被感觸了?？赡苡腥藭f一杯豆漿又不知好多錢，如果是貴的東西呢？當然這個問題的回答我也是不知道的，但我想不論怎樣她的那種善良的好心的品質是可貴的。我說這件事情不是要說我們在平常中非要這樣而是在我們的校園生活中多存好心，我們的校園生活會更有趣、更美好。

“雙知”就是“知書”和“知禮”?！爸獣?，我想就不用我多說了大家都明白就是學習知識嘛，我說一個我的自身的經歷，我高中的老師這樣說我“你這樣地下去你會考取大學嗎？”我還記得我回答說“無所謂啊?！碑敃r我的老師當時很憤怒的說“那你來學校干嘛呢？直接在家里不是更好嗎？還不會有學校的規章制度管著你。給我滾蛋?！爆F在想起來我很感謝那位老師，沒有他我可能就不會站在今天這里了。所以我想說的是，我們當初沒有輟學去打工而是選擇了大學這條路的時候我們就是懷著學習知識來的，不管你對大學如何憧憬，學習知識始終是支持你最初選擇的“源動力”。接下來我們就說說“知禮”，“知禮”按我說就是需要講禮貌，我們的大學生都是具有高素質的人群，是很有禮貌的意識的。我相信我們都有這種感覺，我們的校園中耳邊時常會想起“謝謝”、“對不起”、“不用謝”、“老師好”這些禮貌用語，試想一下如果這些群體更大一點，我們的校園是否會更加的美好呢？

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：共建和諧家園

共建和諧家園

我們生活在同一片土地，呼吸著同一絲空氣，可是不知道你是否也同樣注意到了我們身邊或大或小的變化呢？現在隨著人們的生活逐漸有所提高，而保護環境的意識卻愈加淡薄了，我們經?？梢钥吹接腥藖y扔垃圾，隨地吐痰，為此有關部門也采取了一定措施，馬路上有了一只只垃圾桶，可總有一些道德敗壞的人去違反這美好的一切。

近年來，大自然因為人類的破壞和無節制的開發已經給過我們教訓了，黃河斷流，羅布河干涸，一些大江大河被污染，森林濫砍濫伐……這么多的不良現象都來源于人類對我們賴以生存環境的無知破壞所造成的，由于人們濫砍樹木，不注意綠洲，導致植被面積縮小，水土流失嚴重，一寸土，一片綠正在被人們肆意吞蝕。

每天清晨，天還蒙蒙亮的時候，不知你是否看到大街上那些為了美化城市而揮汗如雨的環衛工人們？他們為了城市的美麗而默默無言的付出著，我們又怎么忍去破壞這一切呢？我們走在大街上，經常會看到被人們拋棄的白色垃圾，還有吃剩的果皮、罐頭，還有人們隨地吐痰，這些不文明的現象，人們一點也不珍惜清潔工人們的勞動成果，江面上漂浮著很多垃圾，有人們吃過后的小吃簽，塑料瓶等，就這樣，我們的家園失去了應有的美麗。

我們生活在這個城市，就有責任去保護這個城市里的一點一滴，而不是去肆意破壞這原本美好的一切，所以在生活中，像塑料袋等

可以重復利用的化學物品，不要把它扔在地上，更不要把它們埋在土里，不要亂扔垃圾，把垃圾歸類好后放在相應的垃圾箱里，變廢為寶，在我們生活中有許多廢電池可以把廢電池匯集起來，送到生產廠，重新加工，使電池也能夠再次為我們做出貢獻，同時也保護了環境，珍惜了資源，多彎腰，當我們彎起腰撿起地上的垃圾時，心里一種自豪的情感油然而生，多做了一件好事，保護了環境。珍惜資源吧，如今我國人口已經接近十四億，由于人口的劇增，促使人們為了生存不斷向大自然索取，為了滿足自身的需求而去破壞環境，我們應該多栽樹木，不要亂砍伐樹木，保護生態環境更是刻不容緩的。生活中，我們洗完手后擰緊水龍頭，洗手、洗澡、洗菜的水用來沖廁所或澆花，多植樹造林，少濫砍濫伐破壞環境。

作為市民，我們應該樹立起保護環境的責任心，節約身邊僅有的點點滴滴的資源，讓綠色主宰我們賴以生存的城市，盡管是一絲一毫的微薄之力，讓我們共同去營造和諧家園，共建更美麗的明天。

第五篇：共建和諧校園

共建和諧校

104班 鮑雅仙

記得一則這樣的故事:有一次列寧同志下樓，在樓梯狹隘的過道上正碰見一個女工端著一盆水上樓，那女工一看是列寧，就要退回去給他讓路，列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已經走了半截，而我現在空手，請你先過來吧!”他把“請”字說的很大聲很親切，然后自己緊靠著墻等女工上樓了才下樓。

讀完這則故事，你是否想起古今中外許許多多此類的故事呢?這不是偉人名人才能做的事，我們一樣可以做故事中的主人公。

一個微笑，一句問候，一點謙讓，一聲祝福就可以讓你、我、他，手挽手肩并肩，讓我們的校園更美好。我們的校園是美麗的，我們的校園是溫暖的?？墒且矔霈F一些不和諧的音符，讓人不滿意的現象。鮮花綻放、彩旗飄揚的校園中也有我們隨手丟下的廢紙、塑料袋，青春年少、風華正茂的同學也會隨口吐出臟話。書聲瑯瑯、積極向上的班級中，也有同學萎靡不振，敷衍學業。

這種種現象不僅違反了我們學生日常行為規范，也破壞了學校為我們提供的優美和諧的育人環境。周恩來總理早在中學時代就立下“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。如果我們連校規校紀都不能遵守，何以搞好我們的學習，何以報答我們的父母，何以肩負起建設祖國未來的重任。

你可以輕輕折斷一根筷子，但不可以折斷一捆筷子。個人文明的力量是有限的，集體文明的力量是無限的。我們文都職校這個將近20個班級組成的大家庭中，每一個班級就是一個小家，都有一面寓意深刻的班旗，那是一面凝聚著幾十位同學和所有老師心血的精神旗幟，是班級奮斗的目標！

我們不是滔滔不絕的說文明，我們要全力以赴的實踐文明。從一言一行、一舉一動、一點一滴做起。做明禮、懂禮、守紀的學生。文明是一種動作，優秀是一種習慣。當你在校園的熱土上播上思想的種子，播上行為的種子，就會獲得習慣的收獲。當你播上文明的種子，就會提高精神的境界。愿這朵文明的奇葩，永遠綻放在我們的班級，我們的校園，我們每一個人的心中！