第一篇：實習(xí)調(diào)研個人報告

實習(xí)調(diào)研個人報告

一.旅游產(chǎn)品分析

1.1.1“旅游產(chǎn)品同質(zhì)化”

以本次實習(xí)調(diào)研的目的地青島為例。青島依山傍水，氣候宜人，是一座獨具特色的海濱城市。其美麗的海灘更是每年吸引大量國內(nèi)外游客。然而正是看似如此豐富的資源下確其實隱藏著一個更深的旅游資源同質(zhì)化的問題。由青島新聞網(wǎng)主辦的“尋找青島旅游刺客”第二站進(jìn)入青島開發(fā)區(qū)，經(jīng)過為期兩周的線上調(diào)查，得到了廣大網(wǎng)友的熱心參與，有來自島城及全國各地共2472人參加了此次問卷調(diào)查，現(xiàn)將截止于9月12日中午十二點的調(diào)查結(jié)果公布如下：開發(fā)區(qū)調(diào)查共2472人參與，48.57%的網(wǎng)友對開發(fā)區(qū)整體發(fā)展不滿意，62%對開發(fā)區(qū)就餐情況不滿意，41%對開發(fā)區(qū)交通情況不滿意。

目前，中國旅游的已從傳統(tǒng)的觀光旅游轉(zhuǎn)向休閑度假，越來越挑剔的游客對風(fēng)景區(qū)的要求也越來越高，旅游不再是有錢人的專利，走山訪水已成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧Ｂ糜畏绞降霓D(zhuǎn)變對景區(qū)的要求也就日益提高，然而目前的現(xiàn)狀卻是景區(qū)同質(zhì)化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，各景區(qū)千篇一律，讓人覺得并沒有什么看頭，失去競爭力。

之例如采訪了多位在海邊拍攝婚紗照的情侶和相關(guān)從業(yè)人員。他們表示，在國內(nèi)與青島類似可供婚紗拍攝的海景地還有很多，南有海南廈門，北有威海大連。同類行業(yè)之間的競爭相當(dāng)激烈，至于最終的選擇，則與當(dāng)?shù)貙嶋H天氣，客人的喜好，攝影公司的實際情況等等有關(guān)。

1.2.1 “旺季不旺，淡季很淡”

青島擁有全場36.9公里的濱海步行道，以及多個大型濱海浴場。在春夏秋等氣溫較高的季節(jié)，也就是俗稱的旺季，尤其是法定節(jié)假日，小長假等，來青島的旅客較多。但是相對而言，在淡季，當(dāng)?shù)芈糜问袌鰟t非常冷清。

調(diào)研期間，受采訪的兩位濱海浴場里的私營業(yè)務(wù)老板（一位出租自行車，一位出租快艇）均表示，在雙休日，法定節(jié)假日，或者暑假，濱海浴場的生意較為紅火，其中雙休日期間，大多為青島本地游客。而在淡季，比如冬季，他們則不得不另尋短工，以謀生計。由于沒有旅客流量，也就沒有營業(yè)額，在淡季，當(dāng)?shù)鼐皡^(qū)從業(yè)人員，旅游行業(yè)從事人員的收入都相當(dāng)微薄。

在奧帆中心，更是有大量游艇，帆船閑置在那里。由于收費較高，旺季時期便出租率不高，淡季時期更是無人問津，游艇帆船本身的價值未得到充分利用，停在港口，加上船舶維護(hù)費，旅游從業(yè)人的基本工薪費用，其閑置成本可想而知。

1.2.2 多方因素形成淡旺季差異

1、客觀原因：青島作為國內(nèi)著名的旅游城市，旅游資源非常豐富，但是旅游淡旺季卻非常分明，其中不乏地理氣候原因、交通原因、政策性因素、旅游習(xí)慣性等。同時，主要景區(qū)同質(zhì)化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，景區(qū)可區(qū)分度不強(qiáng)，都在做雷同的旅游產(chǎn)品，都是主打海濱牌、海鮮牌，直接導(dǎo)致青島市旅游主要景區(qū)競爭激烈，市場分化比較嚴(yán)重。

2、主觀原因：青島旅游目標(biāo)市場劃分還不是很細(xì)，大眾化的旅游產(chǎn)品自然就沒有針對性，缺乏個性化、高端化的旅游產(chǎn)品；同時旅游產(chǎn)品的目標(biāo)群體設(shè)置比較狹窄，目標(biāo)群體也不是十分明確，忽略了小眾群體的需求，比如對季節(jié)要求不高的人群、旺季無法出游的人群、有時間的學(xué)生群體、要求出游品質(zhì)的白領(lǐng)人群、愛好探險的驢友群、愛好攝影的人群等。

3、社會原因：我國的帶薪休假制度還不健全，能真正享受帶薪休假的人群有限，而這部分人恰恰是景區(qū)淡季的主要客源。，從事服務(wù)業(yè)特點是旅游旺季大多數(shù)人員無法按時休假。如果能享受帶薪休假，這部分人會選擇淡季出游。可據(jù)中國之聲報道，我國職場人僅三成能享受帶薪休假，全世界最短。結(jié)果就是：國內(nèi)不少景區(qū)都開始執(zhí)行淡季價格，淡季景區(qū)門票大幅跳水，并且很多景區(qū)的淡季旅游項目很有特色，但出行人的仍然不多。并非人們在所謂“旅游淡季”的出游意愿低。現(xiàn)在有很大一部分人熱衷淡季游，交通、住宿、景區(qū)門票全部下調(diào)吸引了一批熱衷“淡季游”的人們選擇在旅游淡季出行，交通不擁堵，價格也便宜，最重要的是游人不多可以更好的欣賞景色。在他們眼中“旅游淡季”才是他們心中真正的“旅游旺季”，是旅行的好時機(jī)。而且隨著國家?guī)叫菁俚恼咴絹碓酵晟疲嘈胚x擇這種方式出游的人會越來越多。

1.2.3 力爭“淡季不淡，旺季不旺”的旅游資源市場

淡季不淡，保障旅游市場熱度，保證旅游收入，旺季不旺，分散高峰客流量，保護(hù)旅游地環(huán)境。

在此次實習(xí)調(diào)研中，由于我們此次前去的時節(jié)應(yīng)屬淡季，因此大部分商家都表示生意慘淡。但是，一路調(diào)研過程中，也發(fā)現(xiàn)不少別具一格，極具特色的商家，他們不但生意興隆，并且多以接待外賓居多。我們調(diào)研的是一家名叫“郎園”的咖啡廳。一棟兩層樓的歐羅巴式建筑風(fēng)格的木屋，前方小院里坐了十來個外賓。就當(dāng)我們采訪時，又陸陸續(xù)續(xù)來了一個團(tuán)的臺灣旅客，大約十來個人。餐廳以西餐咖啡為主，人均大約150元左右，常年接待外來團(tuán)，也時常作為婚禮舉辦地。整個優(yōu)雅閑適的環(huán)境給人以輕松愉悅感，在一個陽光明媚的下午，點上一杯咖啡，靜靜坐下，迎著海風(fēng)，享受生活。

郎園咖啡廳坐落在八大關(guān)外，濱海走道的僻靜地，遠(yuǎn)離主要海濱浴場，它非但沒有因此而生意冷淡，反而常年有旅客光顧，之中的緣由值得我們細(xì)細(xì)分析琢磨。

造成淡旺季分明有其不可避免的主客觀原因，更重要的是社會原因。這就需要我們細(xì)分旅游市場，針對各個不同階層的人，推出不同的差異化、個性化甚至是定制化旅游產(chǎn)品，以更好的滿足人們的旅游愿望。下面，我們就四個方面因素來簡單的分析我市旅游市場。

1、從地理交通因素細(xì)分旅游市場。

青島市地處山東半島東南部,東、南瀕臨黃海，東北與煙臺市毗鄰，西與濰坊市相連，西南與日照市接壤。國內(nèi)市場：我市傳統(tǒng)旅游客源地如省內(nèi)、北京、天津、遼寧、河北、江蘇，多集中于半徑500公里左右且交通比較便利的地區(qū)。今后可以進(jìn)一步開拓半徑500公里以外交通較為便捷的市場，例如：黑龍江、吉林、內(nèi)蒙、山西、陜西、河南、安徽、上海，加大旅游產(chǎn)品、線路的推介力度。另外，根據(jù)青島旅游市場的特點，旅游旺季可以將營銷推介重心放在半徑500公里內(nèi)的傳統(tǒng)客源地，主推濱海休閑度假旅游。旅游淡季時可將營銷推介重心放在半徑500公里外交通便利的非傳統(tǒng)客源地及北京、上海等大城市，主推以自然保護(hù)區(qū)，以生態(tài)休閑為主題，突出山區(qū)風(fēng)光、溫泉資源和鄉(xiāng)村農(nóng)家風(fēng)情。國際市場：韓國，日本等距離青島較勁的國家，應(yīng)該適時針對日韓市場做好宣傳推介活動，吸引日韓游客。

2、從旅游動機(jī)細(xì)分旅游市場。

近年來，商務(wù)旅游是發(fā)展最快的旅游項目之一，從其規(guī)模和發(fā)展看，已成為世界旅游市場的重要組成部分，而且仍有巨大的發(fā)展?jié)摿Α２⑶疑虅?wù)游普遍不受季節(jié)和地域影響，旅游人的社會地位和經(jīng)濟(jì)接受能力較高，通常是高端游利潤空間大，恰好有力補充我市淡季市場。

3、從旅游者年齡細(xì)分旅游市場。

常常聽到干推銷的人說：“老年人和兒童的錢是比較好賺的。所以，我們更應(yīng)該重視老年人旅游市場。中國人口老齡化速度全球最快，通過人口普查數(shù)據(jù)得知，中國老年人平均每年增長3.2%，2014年將會有200萬超過60歲的老年人。顯而易見的是中國老年人旅游產(chǎn)業(yè)在未來會快速發(fā)展。綜合分析老年人旅游市場，需求多樣，在出行方式上分為自助游和團(tuán)隊游。自助游的老年人多數(shù)相對富有并且有文化，對價格不是很敏感，喜歡高端的度假旅游服務(wù)，他們希望得到更高的旅游品質(zhì)，所以非旅游旺季出游意愿較強(qiáng)。我們針對這部分老年人群體可以實行淡季價格浮動機(jī)制，吸引他們。

4、以特色旅游細(xì)分旅游市場。

隨著人們生活水平越來越高，人們對自身的健康更加關(guān)注，各種戶外活動早已經(jīng)不是什么高端項目，入冬以來，網(wǎng)絡(luò)上各種攝影論壇、戶外徒步論壇、自行車旅行論壇就開始活躍起來，組織各種出行活動，例如到戶外采風(fēng)、徒步探險、自行車遠(yuǎn)游等。這些活動通常對季節(jié)的要求不高，因為在旅游淡季人們擁有更充足的時間，再者在旅游淡季組織活動相對于旺季來說各項費用能低一些。此外，參加戶外運動的人多數(shù)經(jīng)濟(jì)能力比較強(qiáng)，適合一些戶外高端項目。而現(xiàn)實的情況，國內(nèi)多數(shù)旅游城市還沒有意識到這一點。

1.2.4價格戰(zhàn)

價格始終是消費者進(jìn)行消費行為的首選因素。

在淡旺季實行不同的門票價格，或者從根本上取消一些國家級景區(qū)的門票價格。美國著名的黃石公園和尼亞加拉大瀑布均沒有采取“圈地收費”的方法，世界上很多著名景點均是如此，出了門票，酒店餐飲，以及極具當(dāng)?shù)靥厣穆糜萎a(chǎn)品等等，才是旅游消費市場的大頭，而就國內(nèi)旅游市場老說，門票始終是個過不去的坎

景區(qū)旅游還存在“強(qiáng)制”消費。這種旅游消費雖是強(qiáng)制的，但也有它的可行性。比如“園

內(nèi)”交通。很多旅游地都會有自己的園內(nèi)交通工具，旅游大巴和私家車都不能進(jìn)入，只有乘坐當(dāng)?shù)氐膱@內(nèi)交通，或是私企承包，或是屬于景區(qū)管轄。游客進(jìn)入園區(qū)，必須收取車票費用。一方面由于景區(qū)的自然條件或是其他客觀因素影響，必須使用園內(nèi)交通。另一方面，園內(nèi)交通無疑增加了旅游地收入，并且其收入可能經(jīng)次于門票收入。

對于這種強(qiáng)制性的收費，它與景區(qū)門票不同，有它的可行性。但是在收費上，價格理應(yīng)收到控制，對于一些不滿足自然條件或是其他客觀因素影響的景區(qū)理應(yīng)杜絕小交通收費

二 旅游地分析

旅游地最大的莫過于環(huán)境問題。青島海濱景色宜人，對于海濱的環(huán)境保護(hù)更不容忽視。除了海面上漂浮的各種垃圾，旅客留在沙灘上的殘留物等等，都大大影響旅客旅游體驗。這些情況可以歸結(jié)為

1.旅游地環(huán)境污染，水體污染，局部生態(tài)環(huán)境遭破壞

2.游客不文明旅游行為

3.熱門景點超額接待旅客

4.旅游開發(fā)項目與旅游地不協(xié)調(diào)

因此在旅游地開發(fā)經(jīng)營過程中應(yīng)當(dāng)做到一下幾點進(jìn)行旅游開發(fā)的環(huán)境影響評價做好旅游環(huán)境規(guī)劃實行旅游地的分流發(fā)展生態(tài)旅游提倡文明旅游，杜絕旅游污染

三 總結(jié)

“淡季不淡，旺季不旺”是旅游資源利益最大化的體現(xiàn)。然而，拉近淡旺季的客流量和業(yè)務(wù)收入差距，不僅需要旅游業(yè)不斷推出特色旅游產(chǎn)品，新型旅游產(chǎn)品，更離不開政府政策的支持

第二篇：實習(xí)調(diào)研報告

安徽財經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院

實

習(xí)

調(diào)

研

報

告

系別：年級：指導(dǎo)教師：學(xué)生姓名：實習(xí)時間：實習(xí)單位：

一、實習(xí)單位介紹 中國建設(shè)銀行（China Construction Bank）成立于1954年10月1日（當(dāng)時行名為中國人民建設(shè)銀行，1996年3月26日更名為中國建設(shè)銀行）。是國有五大商業(yè)銀行之一，在中國五大銀行中排名第四。簡稱建設(shè)銀行或建行。中國建設(shè)銀行股份有限公司是一家在中國市場處于領(lǐng)先地位的股份制商業(yè)銀行，為客戶提供全面的商業(yè)銀行產(chǎn)品與服務(wù)。主要經(jīng)營領(lǐng)域包括公司銀行業(yè)務(wù)、個人銀行業(yè)務(wù)和資金業(yè)務(wù)，多種產(chǎn)品和服務(wù)（如基本建設(shè)貸款、住房按揭貸款和銀行卡業(yè)務(wù)等）在中國銀行業(yè)居于市場領(lǐng)先地位。

建設(shè)銀行擁有廣泛的客戶基礎(chǔ)，與多個大型企業(yè)集團(tuán)及中國經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性行業(yè)的主導(dǎo)企業(yè)保持銀行業(yè)務(wù)聯(lián)系，營銷網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國的主要地區(qū)，設(shè)有約13629家分支機(jī)構(gòu)，在香港、新加坡、法蘭克福、約翰內(nèi)斯堡、東京、首爾、紐約、胡志明市和悉尼設(shè)有海外分行，在莫斯科設(shè)有代表處，在倫敦設(shè)有子銀行。建設(shè)銀行的子公司包括中國建設(shè)銀行（亞洲）股份有限公司、建銀國際（控股）有限公司、中德住房儲蓄銀行有限責(zé)任公司、建信基金管理有限責(zé)任公司和建信金融租賃股份有限公司。中國建設(shè)銀行被巴菲特雜志、世界企業(yè)競爭力實驗室、世界經(jīng)濟(jì)學(xué)人周刊聯(lián)合評為2010年（第七屆）中國上市公司100強(qiáng)，排名第7位。“中國建設(shè)銀行，建設(shè)現(xiàn)代生活”是建行人理念與追求的濃縮。跨入21世紀(jì)，建設(shè)銀行將以優(yōu)良的業(yè)績和不斷的創(chuàng)新尋求更為廣闊的服務(wù)領(lǐng)域和發(fā)展空間。

1994年，按照國家投融資體制改革的要求，建設(shè)銀行將財政職能和政策性基本建設(shè)貸款業(yè)務(wù)分別移交給財政部和國家開發(fā)銀行，從功能轉(zhuǎn)換上邁出了向現(xiàn)代商業(yè)銀行轉(zhuǎn)軌的重要一步。經(jīng)過近50年的改革與發(fā)展，建設(shè)銀行已經(jīng)具備了參與國內(nèi)外市場競爭的實力。中國建設(shè)銀行改制為國家控股的股份制商業(yè)銀行后，名稱為中國建設(shè)銀行股份有限公司，簡稱中國建設(shè)銀行。中國建設(shè)銀行股份有限公司承繼原中國建設(shè)銀行商業(yè)銀行業(yè)務(wù)及相關(guān)資產(chǎn)、負(fù)債和權(quán)益。中國建設(shè)銀行股份有限公司設(shè)立后，將引入戰(zhàn)略投資者，進(jìn)一步實現(xiàn)股權(quán)多元化，完善公司治理結(jié)構(gòu)。同時，將繼續(xù)全面推進(jìn)各項管理改革，促進(jìn)績效進(jìn)步，努力把中國建設(shè)銀行股份有限公司辦成一家資本充足、內(nèi)控嚴(yán)密、運營安全、服務(wù)和效益良好的現(xiàn)代化股份制商業(yè)銀行。

二、實習(xí)崗位及主要內(nèi)容

實習(xí)目的：本著將理論與實踐相結(jié)合的精神，我來到中國建設(shè)銀行合肥市城南支行進(jìn)行了為期8周的實習(xí)。這次實習(xí)，是一次綜合檢驗所學(xué)專業(yè)知識和能力的很好機(jī)會。通過這次實習(xí)我了解了銀行許多實際的知識，學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的實用知識，增強(qiáng)了將理論應(yīng)用到實際中的能力，積累了很多的寶貴的工作經(jīng)驗，掌握了一定的業(yè)務(wù)操作能力和協(xié)調(diào)溝通能力。對我來說，這是一次難得的鍛煉和演練的機(jī)會，使我受益匪淺，為我將來的工作奠定了良好的基礎(chǔ)，讓我的學(xué)習(xí)更

有目標(biāo)性了，可以通過實踐發(fā)現(xiàn)問題研究問題，從而解決問題；讓我對自己的綜合能力有了一個更清晰的認(rèn)識，使我對自己也更加充滿信心。

實習(xí)崗位：中國建設(shè)銀行合肥市城南支行房貸部實習(xí)生

工作任務(wù)：主要向客戶介紹建行的房貸政策及與其他行對比的優(yōu)勢，爭取客戶后整理材料，上報中心，直至貸款完成。后期對拖欠貸款用戶進(jìn)行電話催收，做好風(fēng)險控制。

三、實習(xí)主要過程

中國建設(shè)銀行合肥城南支行的業(yè)務(wù)分為個人業(yè)務(wù)，公司業(yè)務(wù)。其中個人業(yè)務(wù)包括個人儲蓄業(yè)務(wù)，零售貸款業(yè)務(wù)，銀行卡業(yè)務(wù)，個人理財業(yè)務(wù)，保管箱租賃業(yè)務(wù)，中間業(yè)務(wù)，非貿(mào)易結(jié)算業(yè)務(wù)，電話銀行業(yè)務(wù)，公司業(yè)務(wù)包括公司信貸，國際結(jié)算，資金清算，本外幣資金，劃匯即時通業(yè)務(wù)。我這次實習(xí)所涉及的內(nèi)容，主要是個人貸款業(yè)務(wù)，其他一般了解的有儲蓄存款業(yè)務(wù)、會計業(yè)務(wù)。個人貸款業(yè)務(wù)，又稱零售貸款業(yè)務(wù)，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，已成為一項重要的貸款業(yè)務(wù)。個人貸款，是指貸款人向借款人發(fā)放的用于購買自用住房和城鎮(zhèn)居民修、建自用住房(不含外銷房)的貸款。貸款人發(fā)放個人住房貸款時，借款人必須提供擔(dān)保。借款人到期不能償還貸款本息的，貸款人有權(quán)依法處理其抵押物或質(zhì)物，或由保證人承擔(dān)償還本息的連帶責(zé)任。我所實習(xí)的部門房貸部則是專門針對住房貸款辦理業(yè)務(wù)。詳見實習(xí)周記。

儲蓄存款業(yè)務(wù)，指為居民個人積蓄貨幣資產(chǎn)和獲取利息而設(shè)定的一種存款業(yè)務(wù)。儲蓄存款基本上可分為活期和定期兩種。活期儲蓄存款雖然可以隨時支取,但取款憑證-存折不能流通轉(zhuǎn)讓,也不能透支。傳統(tǒng)的定期儲蓄存款的對象一般僅限于個人和非營利性組織,且若要提取,必須提前七天事先通知銀行,同時存折不能流通和貼現(xiàn)。我在閑余時間在銀行輔助大堂經(jīng)理幫助居民對各種業(yè)務(wù)辦理進(jìn)行指導(dǎo)指引。比如指導(dǎo)使用自動存取款機(jī)，指導(dǎo)辦理解卡、網(wǎng)銀等業(yè)務(wù)的填單，維持銀行大廳秩序。

四、實習(xí)的主要收獲和體會

通過這次畢業(yè)前的實習(xí)，除了讓我對中國建設(shè)銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的畢業(yè)實習(xí)無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎(chǔ)。

首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個不同就是進(jìn)入社會以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心和扎實認(rèn)真的工作態(tài)度。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對自己的崗位負(fù)責(zé)，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行，愛一行。這就要求我們要有嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度并敢于虛心向他人請教。

其次，我覺得盡快完成自己的角色轉(zhuǎn)變。對于我們這些即將踏上崗位的大學(xué)生來說，如何更快的完成角色轉(zhuǎn)變是非常重要和迫切的問題。走上社會之后，環(huán)境、生活習(xí)慣都會發(fā)生很大變化，如果不能盡快適應(yīng)，把自己還當(dāng)學(xué)生看待，必定會被殘酷的社會淘汰。既然走上社會就要以一名公司員工的身份要求自己，嚴(yán)格遵守公司的各項規(guī)章制度。

第三，要有明確的職業(yè)規(guī)劃。所以今后在工作之余還要抓緊時間努力學(xué)習(xí)銀行相關(guān)知識，早日通過銀行理財師的考試，相信只有這樣才能在自己的工作崗位上得到更好的發(fā)揮。

最后，我覺得到了實際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務(wù)能力和交際能力。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手能力更重要。因此，我體會到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強(qiáng)的處理基本實務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習(xí)的真正目的。

通過這次的實習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實習(xí)中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡單的業(yè)務(wù)，但是，這幫助我更深層次地理解銀行房貸辦理的流程，使我在銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)方面，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的實務(wù)尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機(jī)會要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)本科生，就是因為他們的動手能力要比本科生強(qiáng)。從這次實習(xí)中，我體會到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強(qiáng)的處理基本實務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學(xué)習(xí)與實習(xí)的真正目的。

現(xiàn)在實習(xí)結(jié)束了，中國建設(shè)銀行合肥市城南支行的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的成績也給予了肯定。我也對自己的表現(xiàn)基本滿意，為我走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)。與銀行員工的相處中，我也學(xué)到了待人、處事的態(tài)度、方式，銀行的員工待人誠懇，雖然他們年齡和我一般大，我感覺他們很成熟，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，這一個多月是我用金錢買不到的機(jī)會，無論從工作、學(xué)習(xí)、做人上，我都有很大的收獲。我沒有白來，如果有時間，希望能還有一次這樣的實習(xí)機(jī)會。我衷心的感謝中國建設(shè)銀行合肥市城南支行的每一個人，今后我不會辜負(fù)你們的期望，把工作做得更好。

第三篇：實習(xí)(調(diào)研)報告

大連交通大學(xué)2011屆本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）實習(xí)（調(diào)研）報告

實習(xí)（調(diào)研）報告

一、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

近年來，隨著我國改革開放的進(jìn)行，中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)不斷地發(fā)展，城市化進(jìn)程逐漸加速。隨之而來的則是城市人口不斷膨脹，建筑空間日趨擁擠，地面面積越來越少，向高空、向地下發(fā)展已經(jīng)成為必然趨勢。目前，各種用途的地下工程諸如高層建筑地下室、地下鐵道、地下醫(yī)院、地下停車場和地下商場等正逐漸得到越來越多的建設(shè)利用[1]。我國近年來也修建了大量的高層建筑，以北京、天津、上海、廣州、深圳、福州等地的高層建筑密度最大。據(jù)不完全統(tǒng)計，1980～1989年10年間我國新建高層建筑1000余幢，1990～1999年10年間，全國新建的高層建筑超過9000幢。與此同時，國內(nèi)各大城市正在興建自己的快速軌道交通體系。除已開通的北京、上海、廣州、天津的地鐵外，正在興建的有北京地鐵、上海地鐵、廣州地鐵、深圳地鐵、武漢地鐵、天津地鐵、南京地鐵、青島地鐵等。此外，國家已批準(zhǔn)或正在籌建地鐵的城市有成都、杭州、沈陽等20多座城市[2]。可見，地下空間的開發(fā)利用己成為當(dāng)前城市建設(shè)中的一個重要組成部分。

大量興建的高層建筑和地下工程必然帶來了大規(guī)模的基坑工程，而在城市中，基坑工程開挖往往會產(chǎn)生較大的變形，這會嚴(yán)重影響緊靠深基坑周圍的建筑物、地鐵、交通干道、地下管線和其他市政設(shè)施。這些建筑物對基坑支護(hù)結(jié)構(gòu)和周圍土體提出了穩(wěn)定性及變形的嚴(yán)格要求[3,4]。因此在保證支護(hù)結(jié)構(gòu)自身安全的同時，還要有效地控制基坑周圍地層移動以保護(hù)周圍環(huán)境，從而對基坑變形有較高的要求。

根據(jù)基坑工程事故的統(tǒng)計分析，我國基坑工程的事故發(fā)生率比較高，占到1/4左右，尤其是東南沿海開放城市，其中有的城市基坑工程事故占基坑總數(shù)的1/3左右[3]。這些事故給國家經(jīng)濟(jì)和人民生命造成了嚴(yán)重的損失，同時也給周圍的居民生活、城市建設(shè)和企業(yè)形象造成了不良影響。這些事故主要表現(xiàn)為支護(hù)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生較大的位移、支護(hù)結(jié)構(gòu)破壞、基坑塌方及大面積滑坡、基坑周圍道路開裂和沉陷、與基坑相連的地下管線變位乃至于破壞等，這些問題決定了深基坑工程是一項涉及范圍廣泛，且具有高風(fēng)險的工程，是綜合性強(qiáng)、涉及施工、結(jié)構(gòu)工程、巖土工程、環(huán)境工程等諸多學(xué)科的復(fù)雜的系統(tǒng)工程。因此，基坑工程的穩(wěn)定性和變形控制成為了基坑工程的難點和熱點。保證基坑的穩(wěn)定性只是保證了基坑的不塌不垮，根據(jù)我國現(xiàn)行地基規(guī)范[5]，考慮到基坑工程的區(qū)域性特點，即受不同地質(zhì)條件的影響大的特點，施工過程中不僅要求基坑本身的安全與穩(wěn)定，而且要控制基坑周圍地表下土體的豎向與水平方向的位移

地下水是深基坑工程研究的基本問題之一，地下水是引起基坑破壞的重要因素之一，軟土地區(qū)絕大多數(shù)基坑失穩(wěn)都與地下水有關(guān)。據(jù)統(tǒng)計，因地下水處理不當(dāng)引發(fā)的事故約占深基坑事故總數(shù)的22%[6]。而目前關(guān)于滲流對基坑影響機(jī)理以及滲流與土體相互作用的研究尚不多見，所以對其展開研究是有重要意義的。

關(guān)于滲流對深基坑的影響的研究，國內(nèi)外學(xué)者也取得了一定的進(jìn)展。

His和Small[7～10]針對水下開挖問題成功地發(fā)展了一套基于Boit固結(jié)理論、瞬態(tài)自由邊界滲流理論和開挖卸載理論的耦合的有限元方法。

1992年，Ronaldo[11]用增量開挖法與自由面問題結(jié)合的方法來預(yù)測結(jié)構(gòu)的變化，通過“弱”的表達(dá)和罰問題的方法，將位移和孔隙應(yīng)力放入同一單元，分別內(nèi)插，同時求解，通過這種方法對深基坑開挖過程中孔隙水流對強(qiáng)度和變形性狀的影響進(jìn)行了研究。研究表明滲流是改變支護(hù)系統(tǒng)反應(yīng)的重要因素，滲流的存在使地面沉降和坑底隆起增大，滲流的消極影響是明顯的。

1996年，羅曉輝[12,13]采用有限元方法對定常及非定常水流作用的基坑進(jìn)行了耦合變形分析研究。

1998年，范益群[14]對土體建立了非飽和土彈塑性變形多孔介質(zhì)和數(shù)學(xué)模型，用于模擬考慮施工過程中地下水滲流過程與飽和土變形之間的相互耦合作用。

1998年，高俊合[15]研制了考慮固結(jié)、土—結(jié)構(gòu)相互作用的基坑平面有限元程序，分析了基坑開挖過程中滲流、水平位移、地面沉降及坑底隆起等因素間的相互影響。

2001年，平揚等[16]基于Biot固結(jié)理論，采用彈塑性模型對基坑開挖中的滲流場水力作用與應(yīng)力場耦合作用進(jìn)行了二維平面有限元分析，研究了深開挖過程中滲流場與應(yīng)力場的變化規(guī)律及其導(dǎo)致的基坑穩(wěn)定問題。

2001年，連鎮(zhèn)營和韓國城[17]采用線彈性模型開發(fā)出了一套考慮水土耦合作用的三維有限元程序，對無支撐情況下基坑開挖的超靜孔壓進(jìn)行了三維數(shù)值分析，討論了滲透系數(shù)對土體超靜孔壓消散規(guī)律的影響，研究了坑壁側(cè)向變形隨孔壓消散的變化趨勢，給出了坑底超靜孔壓分布的三維性狀，并與二維有限元分析結(jié)果進(jìn)行了對比分析。

2004年，梁仕華[18]在大變形有限元理論的基礎(chǔ)上，對土釘支護(hù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了考慮固結(jié)、滲流與變形耦合作用的大變形有限元分析，研究了大變形情況下考慮固結(jié)、滲流與變形耦合作用時土釘支護(hù)結(jié)構(gòu)面層位置處的水平位移、坑后土體的側(cè)向位移、地表沉降、坑內(nèi)土體隆起、土釘內(nèi)力、孔壓等隨開挖過程的變化規(guī)律；探討了土釘支護(hù)基坑工程中的時間效應(yīng)及滲流的影響；分析了土釘長度、土釘豎向間距、土層性質(zhì)、滲透系數(shù)等參數(shù)對土釘支護(hù)結(jié)構(gòu)性狀的影響，并與小變形假定下的分析結(jié)果進(jìn)行了比較。

2006年，李玉岐等[19]基于非穩(wěn)定滲流理論，推導(dǎo)了一維滲流作用下基坑主動區(qū)和被動區(qū)的水頭計算公式，并分析了主動區(qū)和被動區(qū)的水頭隨時間的變化規(guī)律，研究了坑內(nèi)外水頭變化對作用在圍護(hù)結(jié)構(gòu)上的孔隙水壓力、土壓力以及側(cè)壓力的影響。

二、課題的目的、意義及理論與技術(shù)經(jīng)濟(jì)價值

在建筑工程的深基坑施工過程中，往往要求將地下水位降到一定的深度之下（一般要求低于基坑底部1～2 m以下），主要目的是：①使基坑開挖不積水，施工方便；②使支護(hù)安全；③使底板施工無積水；④消除地下水對建筑物的浮托力。因此，基坑降水在深基坑工程中占有重要位置。特別是當(dāng)前大多數(shù)基坑位于繁華的都市里，施工場地狹小，坑周的地面沉降嚴(yán)重地影響了周圍的建筑物，并由此引起了眾多的糾紛。為了減少坑外

地面沉降，除了加強(qiáng)支護(hù)、支撐等措施外，小心合理地處理基坑周圍地下水己成為必須考慮的問題[20]。透水地基上的深基坑進(jìn)行開挖和降水時，將導(dǎo)致土體固結(jié)及孔隙水的流動，使基坑周圍形成較大的降水漏斗，滲流水頭差使孔隙中的水運動趨于強(qiáng)烈，從而影響到圍護(hù)系統(tǒng)的內(nèi)力和變形以及基坑的穩(wěn)定性，并對周圍的構(gòu)筑物產(chǎn)生影響。因此解決深基坑開挖穩(wěn)定性問題就應(yīng)對地下水滲流對基坑變形的影響給予高度的重視。

保證基坑的穩(wěn)定性只是保證了基坑的不塌不垮，根據(jù)我國現(xiàn)行地基規(guī)范[5]，考慮到基坑工程的區(qū)域性特點，即受不同地質(zhì)條件的影響大的特點，施工過程中不僅要求基坑本身的安全與穩(wěn)定，而且要控制基坑周圍地表下土體的豎向與水平方向的位移量，以確保基坑周圍建（構(gòu)）筑物和管道等的正常使用。由此可知，對于位于城區(qū)的深基坑工程，僅僅是保證基坑的穩(wěn)定性是不夠的，還要對基坑變形嚴(yán)格控制；在城區(qū)進(jìn)行基坑支護(hù)工程的設(shè)計和施工，如何控制支護(hù)結(jié)構(gòu)和周圍地層的變形是設(shè)計和施工中的難點，支護(hù)結(jié)構(gòu)和地層的變形問題要比其穩(wěn)定性問題更為關(guān)鍵和重要，也更難以估算和預(yù)報。

基坑開挖變形主要包括三個部分：支護(hù)結(jié)構(gòu)變形、基坑底部隆起、周圍地表沉降。基坑的開挖過程是基坑開挖側(cè)土體卸荷的過程，由于卸荷而引起土體原始應(yīng)力狀態(tài)的改變，作用在支護(hù)結(jié)構(gòu)上的土壓力使支護(hù)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生向基坑內(nèi)的移動，即支護(hù)結(jié)構(gòu)的水平位移；同時坑外土體產(chǎn)生水平滑移，引起地表開裂及垂直沉降。基坑內(nèi)側(cè)土體則因垂直方向卸荷及支護(hù)結(jié)構(gòu)向坑內(nèi)位移產(chǎn)生以向上為主的變形，基坑底隆起。

近幾十年來，隨著計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，數(shù)值模擬技術(shù)被引入到巖土工程中并不斷發(fā)展，成為目前比較常用的研究方法。盡管在巖土工程中可供采用的數(shù)值分析或數(shù)值模擬方法比較多，但由于有限元的顯著特點，在計算巖土力學(xué)中應(yīng)用最為廣泛。在處理多介質(zhì)問題、復(fù)雜的非性線問題以及模擬分步開挖與施工過程等方面，相對于其他方法具有較明顯的優(yōu)點。它對分析整個支護(hù)體系的穩(wěn)定性具有重要的理論意義，可以考慮較多的初始條件和巖土及支護(hù)結(jié)構(gòu)的特征，如粘彈性分析、三維的空間效應(yīng)分析等[21]。在巖土工程特別是基坑工程的研究應(yīng)用中的使用越來越廣泛和深入。基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)的有限元分析程序，特別是內(nèi)支撐圍護(hù)結(jié)構(gòu)的有限元程序很多。人們通過理論分析、實測及有限元數(shù)值模擬分析深入地了解了深基坑支護(hù)的機(jī)理。

三、MIDAS/GTS有限元軟件介紹

數(shù)值模擬方法有:有限單元法、邊界元法、離散單元法和有限插分法，但就實用性和應(yīng)用性而言，有限元法最為常用。有限元法和計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，使有限元分析成為解決復(fù)雜工程問題成為可能。目前成熟的通用有限元分析軟件有MIDAS GTS，ABAQUS，ADINA，ANSYS等。

MIDAS GTS(巖土與隧道分析系統(tǒng))代表了當(dāng)前工程軟件發(fā)展的最新技術(shù)，它具備強(qiáng)大的模擬工程的的功能，其解決問題的范圍從相對簡單的線性分析到許多復(fù)雜的非線性問題，它可以對復(fù)雜的幾何模型進(jìn)行可視化的直觀建模。MIDAS GTS中提供的分析功能如下:靜力分析、施工階段分析、滲流分析、滲流一應(yīng)力禍合分析、固結(jié)分析等。

四、工程實例

（1）工程概況：

廣東佛山環(huán)球國際廣場，擬建6層裙樓，設(shè)地下室(地下室底板標(biāo)高-11.38m)，擬采用框架結(jié)構(gòu)，場地比較平整，自然標(biāo)高2.39～2.52m。該基坑總面積為巧37.63m，總周長177.2m，其中西南面為原有地下結(jié)構(gòu)3層，標(biāo)高分別為-4.6m、-8.0m、-11.3m，已有剪力墻34.65m，另有洞口段20.10m，本次需做地下連續(xù)墻的基坑壁長122.2m，該基坑工程設(shè)計資料由廣州市建工設(shè)計院提供，基坑監(jiān)測數(shù)據(jù)由佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)提供。

（2）地質(zhì)情況及水文地質(zhì)條件

根據(jù)巖土工程地質(zhì)勘察報告，基場區(qū)基坑支護(hù)段地層分布為:人工填土層;沖擊土層(主要由淤泥質(zhì)粉質(zhì)粘土、粉砂、淤泥質(zhì)粉質(zhì)粘土、粉土、粉質(zhì)粘土、中粗砂);基巖(全風(fēng)華巖層、強(qiáng)風(fēng)化泥巖帶、中風(fēng)化泥巖帶、微風(fēng)化泥巖帶)。

場區(qū)地下水賦存類型包括淺部第四系孔隙水和深部基巖裂隙水。第四系孔隙水主要賦存于填土層和沖積砂層中，屬潛水一微承壓水類型，以大氣降水的滲入補給為主，徑流的測向補給次之，勘察期間靜止水位埋深為0.7～1.70m。

（3）基坑支護(hù)方案及降水方法

本工程采用地下連續(xù)墻支護(hù)結(jié)構(gòu)，墻寬800mm，墻深21.33m，其中基坑深11.33m，嵌固深度10.0m，劃分23個槽段。混凝土強(qiáng)度等級C30，采用工字鋼接頭，地下連續(xù)墻防水等級為2級。基坑分別在距離地面2.43m、5.13m、8.63m處分別設(shè)一道內(nèi)支撐，基坑支撐中點處設(shè)置立柱。采用集水明排法進(jìn)行降水，即在開挖面及坑內(nèi)設(shè)明溝和積水井相結(jié)合的排水措施。

五、課題的總目標(biāo)及分階段目標(biāo)與時間安排

任務(wù)及要求：培養(yǎng)學(xué)生解決工程結(jié)構(gòu)實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用理論知識，并且加強(qiáng)學(xué)生的文字表達(dá)能力、繪圖能力等基本功訓(xùn)練，解決工程設(shè)計問題的能力，為畢業(yè)后從事設(shè)計施工或繼續(xù)深造奠定基礎(chǔ)。

設(shè)計內(nèi)容：本畢業(yè)設(shè)計的題目來源于廣東佛山環(huán)球國際廣場工程，以廣東工業(yè)大學(xué)碩士研究生畢業(yè)論文中的實例的監(jiān)控量測和施工數(shù)值模擬為研究背景，通過采用MIDAS GTS 有限元分析軟件對基坑開挖過程進(jìn)行數(shù)值模擬，并考慮滲流影響，為選擇合理的基坑開挖方法提供理論指導(dǎo)。

時間安排：

第1周收集與畢業(yè)論文有關(guān)的參考書等有關(guān)資料，熟悉畢業(yè)論文題目，進(jìn)行畢

業(yè)論文調(diào)研工作；

第2周熟悉有限元基本知識，閱讀與畢業(yè)論文題目相關(guān)的材料，并開始寫調(diào)研

報告；

第3周提交調(diào)研報告。熟悉有限元基本知識，學(xué)習(xí)MIDAS/GTS軟件，基坑設(shè)

計、開挖、監(jiān)控等相關(guān)規(guī)范，收集國內(nèi)外有關(guān)基坑開挖方面的資料，了

解國內(nèi)外的發(fā)展情況，開始畢業(yè)論文的總體設(shè)計方案，開始外文翻譯工

作；

第4周開始緒論的撰寫，熟悉有限元基本知識，學(xué)習(xí)MIDAS/GTS軟件，開始外

文翻譯工作；

第5周熟悉有限元基本知識，學(xué)習(xí)MIDAS/GTS軟件，繼續(xù)做外文翻譯工作； 第6周熟悉有限元基本知識，學(xué)習(xí)MIDAS/GTS軟件，繼續(xù)做外文翻譯工作； 第7周熟悉有限元基本知識，學(xué)習(xí)MIDAS/GTS軟件，做好數(shù)值模擬方案設(shè)計，提交外文翻譯；

第8周數(shù)值計算；

第9周數(shù)值計算；

第10周數(shù)值計算；

第11周數(shù)值結(jié)果分析整理；

第12周數(shù)值結(jié)果分析整理；

第13周數(shù)據(jù)整理，開始撰寫論文；

第14周數(shù)據(jù)整理，撰寫論文；

第15周數(shù)據(jù)整理，撰寫論文；

第16周完成最終畢業(yè)設(shè)計論文，寫畢業(yè)設(shè)計相關(guān)材料，檢查并打印裝訂，正式答

辯。

五、目前具備的條件及參考文獻(xiàn)

具備的條件：

熟悉畢業(yè)論文題目，收集與畢業(yè)論文有關(guān)的參考書等有關(guān)資料，進(jìn)行畢業(yè)論文調(diào)研工作，熟悉有限元基本知識，學(xué)習(xí)MIDAS/GTS軟件，了解國內(nèi)外的發(fā)展情況，收集國內(nèi)外有關(guān)基坑開挖方面的資料，結(jié)合所學(xué)有關(guān)理論知識理解地鐵施工的特點。

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第四篇：實習(xí)調(diào)研報告

貴定縣昌明鎮(zhèn)小學(xué)教育現(xiàn)狀的實習(xí)調(diào)研報告

我在貴定縣昌明小學(xué)進(jìn)行了為期八十天的實習(xí)工作，在親身實踐和調(diào)查的基礎(chǔ)上，深入了解當(dāng)?shù)匦W(xué)在教師隊伍、新課改革實施情況、教育質(zhì)量等方面存在的問題，并以此為基礎(chǔ)，運用理論知識全面分析農(nóng)村學(xué)校的教育現(xiàn)狀，以揭示貴定縣昌明鎮(zhèn)農(nóng)村教育中存在的共性問題，促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。在此本人對于部分農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，與大家一起探討其背后的深層原因，提出一些粗淺的看法和建議。

農(nóng)村教育是我國基礎(chǔ)教育的重中之重，農(nóng)村小學(xué)教師是我國基礎(chǔ)教學(xué)的主要力量，在整個教育事業(yè)發(fā)展中占有舉足輕重的地位。在實習(xí)期間我通過家訪、與學(xué)生交流、并借助學(xué)校的家長會等形式進(jìn)行了調(diào)查農(nóng)村教育現(xiàn)狀的實習(xí)調(diào)查報告。調(diào)查的對象包含小學(xué)1—6 年級的300多名學(xué)生，這些學(xué)生來自不同的村落，擁有不同的家庭背景和成長經(jīng)歷。

一、調(diào)查現(xiàn)狀

調(diào)查表明，大部分農(nóng)村孩子希望提高自己的學(xué)習(xí)成績，但又苦惱于不知道該怎樣去做。具體分析，應(yīng)該是農(nóng)村的孩子們在學(xué)習(xí)上缺乏合格的引領(lǐng)者。孩子接觸最多的成年人是老師和父母，但是在農(nóng)村，他們無疑都不是孩子合格的引領(lǐng)者。農(nóng)村小學(xué)師資力量薄弱，學(xué)校的大部分教師是民辦出身，由于久居鄉(xiāng)下，與外界隔絕，又不太懂網(wǎng)絡(luò)，知識和觀念更新慢，他們的人才觀依然 1

滯留在學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)效果的生成性評價層面，教導(dǎo)學(xué)生仍是采取簡單粗暴的方式，為了在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的競賽中取得較好的名次，竟然鼓勵學(xué)生作弊；學(xué)生犯錯就體罰甚至侮辱學(xué)生的人格，更不用說去耐心幫助引導(dǎo)學(xué)生了。因此，遇到問題，學(xué)生更是不會向老師求教，向老師尋求幫助。在家里，他們的父母多是農(nóng)民，接受先進(jìn)思想文化教育的機(jī)會不多, 文化素質(zhì)和思想素質(zhì)都較低，不但在知識文化方面無法給他們提供實質(zhì)性的幫助，而且由于大多數(shù)家長的觀念陳腐落后，教育方式簡單粗暴，對于不聽話的孩子非打及即罵，與孩子之間缺乏有效的溝通，因此, 學(xué)生從小接受的家庭教育嚴(yán)重不足，孩子在生活或?qū)W習(xí)中所遇到的問題無法尋求家長的有效幫助。

與孩子們長達(dá)一個月的接觸讓我們意識到：這些孩子智商很高，動手能力很強(qiáng)，也并不缺乏對新鮮事物的好奇心與求知欲。那為什么還有這種情況的出現(xiàn)呢？根據(jù)對孩子的觀察和對他們學(xué)習(xí)生活環(huán)境的考察，我們做一個了分析：因為生長于偏僻落后的農(nóng)村，與外部世界很少有交流，電視媒體是看世界的唯一窗口，而且大部分孩子看電視也都是看連續(xù)劇之類的，沒有利用好電視這個工具。對于那些成績不好而又喜歡看電視的孩子，學(xué)校教師與家長更是將電視視為導(dǎo)致他們不能取得好成績的罪魁禍?zhǔn)祝虼耍瑖?yán)禁孩子看電視就成了管教孩子最好的手段了。沒有認(rèn)識了解外部世界的機(jī)會與條件，孩子們出現(xiàn)這樣的情況也就不足為奇了。雖然近年來農(nóng)民的收入有了提高，生活水平也有了不少提高，也有越來越多的青壯年走出去，但是傳統(tǒng)的生活方式仍是占有主導(dǎo)地位，社會已經(jīng)發(fā)生的或正在發(fā)生的翻天覆地的變化很少影響到相對閉塞落后的農(nóng)村地區(qū)，人們沒有使用一些高科技產(chǎn)品而進(jìn)行工作或生活的需要，生活在其中的孩子們當(dāng)然沒有機(jī)會接觸這些“新鮮事物”了，因此當(dāng)我們拿出一部電子詞典時，立即就有不少孩子圍上來，用好奇的眼神盯住它。再者，鄉(xiāng)村文化生活貧乏，且不說家長不愿意或沒有能力為孩子購買各種各樣的文化產(chǎn)品來豐富孩子的文化生活，這些產(chǎn)品是想買也不容易買到的。因此，精力充沛的孩子便把過剩的精力使用在各種各樣的自創(chuàng)的游戲上了，如釣魚、爬樹掏鳥窩、變換各種姿勢騎自行車、打撲克等。“頑皮搗蛋”、“野孩子”等就成了大人們對很多孩子的評價。

二、教師隊伍建設(shè)方面

在我所調(diào)查的幾所小學(xué)教師年齡主要集中在40歲以上，年齡的結(jié)構(gòu)較為合理，另外70%以上的教師擁有大專以上學(xué)歷，學(xué)歷層次較高，不存在教師老齡化和低學(xué)歷問題，該教師隊伍的不足主要表現(xiàn)在：

1.性別結(jié)構(gòu)不合理

學(xué)校女教師明顯多于男教師，15名班主任中，只有一名男教師。2003年，全國小學(xué)專任教師中女教師比例為53.56%，而該校女教師比例為93.3%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這一平均值。“在學(xué)前教育和小學(xué)

階段，成人的作用是‘父母式’的教養(yǎng)，即使教師也應(yīng)該提供類似父母的形象。父母的形象是分別由不同性別的人承擔(dān)的。”男性喜歡接受新鮮的事物、敢于挑戰(zhàn)與冒險、知識面相對較寬，在學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科知識結(jié)構(gòu)上與女教師存在互補，因此在小學(xué)階段，合理的教師性別結(jié)構(gòu)對學(xué)生的心理和社會發(fā)展具有重要的影響作用。

2.師資力量薄弱

2011年，全國農(nóng)村小學(xué)教師學(xué)歷合格率達(dá)96.04%，其中，具有大專以上學(xué)歷的占20.26%。可以說從統(tǒng)計數(shù)據(jù)上看，農(nóng)村學(xué)校的教師已經(jīng)擁有了能夠勝任小學(xué)教學(xué)的知識能力和結(jié)構(gòu)。但實際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教師還存在些不足，表現(xiàn)在以下兩個方面。

第一，教師的教育觀念陳舊，仍按傳統(tǒng)觀念進(jìn)行教育教學(xué)。在教學(xué)過程中，仍采取用“一言堂”、“滿堂灌”的填鴨式教學(xué)，仍把學(xué)生看成是被動接受的客體，沒有確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位；在備課過程中，主要按自己以往的教學(xué)經(jīng)驗或參考書的模式，缺少創(chuàng)新。

第二，教學(xué)能力較低。大多數(shù)教師都是從正規(guī)院校畢業(yè)，并擁有大、中專以上文化，但教師實際的教學(xué)能力普遍較低。這主要是由于教師隊伍中從正規(guī)師范類院校畢業(yè)的太少，大多數(shù)教師沒受到過系統(tǒng)的教師教育技能訓(xùn)練。

3.課堂中普通話欠標(biāo)準(zhǔn)

從口語發(fā)展時期來看，大量的研究報告證明語言習(xí)得存在著一定關(guān)鍵期：一般是指人從2歲到12歲的這段時間。在這一時期，由于生理因素的作用，語言習(xí)得最為容易，超過這段時間，語言的習(xí)得能力就受到一定程度的限制。而小學(xué)生正好處在這一關(guān)鍵期的中后期，因此進(jìn)行口語交際教學(xué)是非常必要的。但在調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校師生較頻繁使用方言。這主要是由于受方言環(huán)境影響，大多數(shù)教師沒有受過專門的普通話訓(xùn)練，所以在授課的過程中，大多數(shù)都講方言，學(xué)生回答問題時也以方言為主。這反映出農(nóng)村小學(xué)教師在教學(xué)、學(xué)生日常交往中對普通話的使用還不普及，學(xué)校在推廣普通話的過程中，不應(yīng)只限于號召，而應(yīng)把普通話作為衡量和評價教師工作的一項內(nèi)容，加強(qiáng)在農(nóng)村推廣普通話的力度和措施。

三、家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)

在兩個月的實習(xí)工作中，我發(fā)現(xiàn)班里有大部分同學(xué)不能及時完成作業(yè)，后來通過找學(xué)生談心以及家訪，才明白班里的學(xué)生中有60%的父母長年在外地打工，年老的爺爺奶奶根本不曾管過孩子讀書。即使父母在家的，下班不是看電視就是聚在一起喝酒打麻將，甚少管過孩子的學(xué)習(xí)。除了以上因為生活條件的原因，還有家長思想上的原因。學(xué)校開家長會就只有50%左右的家長能按時到，這就是家長還不能意識到開家長會是向他們介紹其子女在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況，目的是讓學(xué)校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子。

四、總結(jié)

針對以上分析，我認(rèn)為，改善農(nóng)村小學(xué)應(yīng)加大在資金和政策上的投入，加大對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入，建議對與教育事業(yè)相關(guān)的體制機(jī)制改革進(jìn)行積極探索和實踐，建立形式多樣的農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)制, 大力提高農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì), 對農(nóng)村中小學(xué)教師的培訓(xùn)應(yīng)以崗位培訓(xùn)為主, 堅持“教學(xué)與科研結(jié)合”、“教學(xué)與培訓(xùn)結(jié)合”的原則, 開展豐富多彩的教師培訓(xùn)活動，建立切實可行的交流機(jī)制, 沿用現(xiàn)在大學(xué)生支教的做法, 提倡本縣教師在城鄉(xiāng)之間交流、村組之間交流。

調(diào)查人：馬坤

二零一三年十一月十日

第五篇：調(diào)研實習(xí)報告

調(diào)研實習(xí)報告模板 篇1

一、實習(xí)背景

本次實習(xí)是在某市政府機(jī)構(gòu)進(jìn)行的，主要任務(wù)是對該市的環(huán)境保護(hù)政策進(jìn)行調(diào)研，并撰寫調(diào)研報告，為該市環(huán)保政策的制定提供參考。

二、實習(xí)過程

1. 調(diào)研計劃的制定

在開始實習(xí)之前，我們首先需要制定一份調(diào)研計劃。在與導(dǎo)師的討論中，我們確定了調(diào)研的主要內(nèi)容、調(diào)研的時間和地點、調(diào)研的方法等。通過制定調(diào)研計劃，我們能夠更加有針對性地進(jìn)行調(diào)研，提高調(diào)研效率。

2. 調(diào)研的實施

在制定好調(diào)研計劃之后，我們開始了調(diào)研的實施。我們采用了多種調(diào)研方法，包括問卷調(diào)查、訪談、實地考察等。通過這些方法，我們了解了該市環(huán)保政策的制定和執(zhí)行情況，以及市民對環(huán)保政策的認(rèn)知和態(tài)度。

3. 調(diào)研報告的撰寫

在完成調(diào)研之后，我們開始了調(diào)研報告的撰寫。在撰寫報告的過程中，我們對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行了整理和分析，并提出了相應(yīng)的建議。通過撰寫報告，我們不僅鞏固了調(diào)研所獲得的知識，還提高了寫作能力。

三、實習(xí)成果

1. 調(diào)研報告

我們撰寫的調(diào)研報告詳細(xì)介紹了該市環(huán)保政策的制定和執(zhí)行情況，分析了市民對環(huán)保政策的.認(rèn)知和態(tài)度，并提出了相應(yīng)的建議。該報告為該市環(huán)保政策的制定和改進(jìn)提供了參考。

2. 實習(xí)經(jīng)驗

通過本次實習(xí)，我們不僅學(xué)習(xí)了調(diào)研方法和寫作技巧，還了解了環(huán)保政策的制定和執(zhí)行情況，增強(qiáng)了環(huán)保意識。同時，我們還鍛煉了團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

四、總結(jié)

本次實習(xí)使我們更加深入地了解了環(huán)保政策的制定和執(zhí)行情況，提高了我們的環(huán)保意識。同時，我們也學(xué)到了調(diào)研方法和寫作技巧，鍛煉了團(tuán)隊合作能力和溝通能力。希望今后能夠繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，為環(huán)境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。

調(diào)研實習(xí)報告模板 篇2

一、調(diào)查 概況

我于xx年9月份，對我實習(xí)的一所省重點中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查，通過調(diào)查研究，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

（一）具體目標(biāo)

1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點

3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策

（二）調(diào)查方法

學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。

三、調(diào)查結(jié)果

對學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。

（一）中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1、教育價值觀

調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價值觀。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16％的中學(xué)生沒有考慮。

調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25％的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明，67％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，24％的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的，值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān)；二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86％的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45％的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

3、學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對“特長”有正確的認(rèn)識，其中，92％的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52％的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時，78％的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

4、學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99％的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

（二）當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點

調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。

教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化。

他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強(qiáng)自己在未來社會的競爭能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

中學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術(shù)。

我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當(dāng)多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考大學(xué)失去信心；二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。

實習(xí)期間，我實習(xí)的方向是新聞采編，以新聞采訪為主，主要參與各級內(nèi)參的寫作。

由于是實習(xí)記者，我的工作要比正式記者的工作時間更加煩瑣，但是實習(xí)期間總體感覺很舒服，整天都在有空調(diào)的辦公室里工作，并不累，但也偶有例外要出去跑跑。

我在報社的時政專題部，任務(wù)主要是圍繞時事新聞開展，而我涉及的面幾乎都是外界所說的負(fù)面新聞。剛開始并不是太明白新聞?wù)婧拓?fù)面到底區(qū)別是什么？為什么要這么區(qū)分？怎么樣使負(fù)面新聞產(chǎn)生的反面社會影響降到最低？通過認(rèn)真地向其他有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，并從中觀摩其工作過程，我更清楚了記者要做的工作：策劃新聞選題，跟編輯部人員交流意見，編前會討論決定選題方向，采訪寫作，聽取部門編委會修改意見，編輯排版。

參與寫作內(nèi)參的工作，每天都是整理材料，接聽投訴電話，核實新聞準(zhǔn)確性，提交編委會審議決定要不要做，怎么樣做。在實習(xí)過程中，部門主任老師和同事對我的工作幫助很大，教會了我很多東西，不僅是在采編這份工作上，在為人處事方面和接人帶物方面也有很大幫助。在實習(xí)，在潛移默化中，我學(xué)會了計調(diào)的一些基本禮儀和工作事項，尤其是酒桌上的一些禮儀，也對新聞業(yè)務(wù)有了進(jìn)一步認(rèn)識。

在對接熱線和投訴信的這份工作上：首先，記者在講話和接電話時應(yīng)該禮貌、大方、體貼對方，每個電話，每個確認(rèn)，每個提問，都要充滿感情，以體現(xiàn)合作的誠意，而提問要講求技巧，尤其是一下不幸的訴說，更要人性化，注重新聞以外也要講求人道主義，贏得對方的好感，以換取對方的信任與合作；

其次，記者一定要細(xì)致地閱讀群眾發(fā)來的上訪信，重點是把信息的準(zhǔn)確性，新聞背景，新聞事件和人物的具體信息搞清楚，挖掘新聞價值和更多的新聞線索，這方面一定要細(xì)致耐心，有新聞敏感度。此外，涉及數(shù)字問題時，更要確保準(zhǔn)確，要多跟當(dāng)事人核實；

第三，接熱線和上訪信的主要任務(wù)。盡管事物煩瑣，但記者頭腦必須時刻清醒，逐項核實，弄不好就會有麻煩。所以一定要做到耐心細(xì)致，還要特別注意要做到“快”，采訪的速度往往代表報社的作業(yè)水平，一定要爭分奪秒，快速行動。二要“準(zhǔn)”，即準(zhǔn)確無誤，不能模棱兩可，是似而非。；再有，做一份內(nèi)參不容易，往往要求質(zhì)量要好，事情較為嚴(yán)肅，亟待解決，采訪在其中往往發(fā)揮很大作用，因此，記者要多備幾套不同的采訪方案，以適應(yīng)不同采訪情況的出現(xiàn)；

最后，記者不僅要具有正常作業(yè)的采訪手段，還要善于學(xué)習(xí)，及時掌握不斷變化的社會新動態(tài)，以提高作業(yè)水平，以求更快，更準(zhǔn)，如要掌握門戶網(wǎng)站的主要新聞，從中尋找線索等。

報社的總編室里有一句話我印象很深：做媒體中的媒體，新聞中的新聞。我覺得這句話十分有道理。作為中國記者協(xié)會的機(jī)關(guān)報，它存在的意義不僅僅是做新聞，更多的要有鞭策，作用，要敢于做媒體的先鋒。首先，新聞稿件必須有質(zhì)量的保證。這可以分為四個方面：第一，必須符合新聞的內(nèi)涵，即新近發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的有意義的事情。對一件事情首先要考慮它是不是新聞，是一條怎么樣的新聞。第二，必須從全局出發(fā)采寫新聞。即這條新聞寫出來會有什么樣的影響，其中影響包括積極的和負(fù)面的，記者的作用是引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，要想辦法把新聞的負(fù)面效應(yīng)降到最低。第三，要關(guān)注民生，貼近生活，替老百姓說話辦事。在我看來，這是老百姓需要的新聞，也是媒體存在最重要的作用和必要性。同時，也是記者的職業(yè)道德所在。第四，必須要有新的突破，發(fā)現(xiàn)別的媒體不曾發(fā)現(xiàn)的而且與老百姓切身相關(guān)的新聞。現(xiàn)在的新聞無論從題材上還是內(nèi)容上都有了很大的拓展，似乎再有創(chuàng)新突破很難，其實不然。很多好的線索好的新聞都隱藏在百姓們關(guān)心反映的小事中。很多記者都曾親身經(jīng)歷過這種事情，或者聽到老百姓抱怨、反映過這個問題，但是都沒有引起他們的關(guān)注。新聞報卻抓住了這個事件，把它寫成了精彩的新聞。這篇稿件看似平常，內(nèi)容寫法上也很一般，但是反映的事情卻是其他媒體忽視的，第一次有人把它的內(nèi)幕寫出來，給老百姓開了一張明白的“清單”，在內(nèi)容上進(jìn)行了突破創(chuàng)新，是很可貴的。

我的實習(xí)單位是奉賢中專，在這里我學(xué)到了很多，也得到了很多老師的幫助，與學(xué)生們也很好得相處了兩個月，這是我人生中的一段美好時光，也是我在人生歷程中踩下的一個堅實的'腳步。

上海市奉賢中等專業(yè)學(xué)校，是20xx年國家教育部命名的國家級重點中專，也是上海市十所現(xiàn)代化標(biāo)志性示范學(xué)校之一。奉賢中等專業(yè)學(xué)校地處上海西南發(fā)展重心的綜合工業(yè)開發(fā)區(qū)。

學(xué)校具有齊全、先進(jìn)的管理、教學(xué)、生活和文體設(shè)施，占地220畝，建筑面積54837 m2。綜合教學(xué)樓結(jié)構(gòu)新穎，功能齊全。有各類專業(yè)實驗室36個。擁有面積達(dá)1644m2的圖書館及電子閱覽室，藏書5萬多冊。學(xué)校建有校園局域網(wǎng)，師生可上因特網(wǎng)瀏 覽。有四幢公寓式學(xué)生宿舍樓，每兩間臥室配有衛(wèi)生間、學(xué)習(xí)室，每位學(xué)生有專用的書桌、書架。學(xué)校還有先進(jìn)的體育場館，包括1個1842 m2的室內(nèi)體育館、6個排球場、6個籃球場、400米長標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、標(biāo)準(zhǔn)足球場，運動場地總占地面積達(dá)16000 m2。現(xiàn)任校長顧建明，黨支部書記茅中南。學(xué)校有一支思想作風(fēng)好、技術(shù)業(yè)務(wù)精、勤業(yè)愛崗的師資隊伍，教職工174人，其中專任教師105人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)98。1%。學(xué)校開設(shè)數(shù)控機(jī)床、計算機(jī)應(yīng)用、商務(wù)英語、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、餐旅等11個專業(yè)以及“3+3”、綜合高中等班級，其中機(jī)電技術(shù)應(yīng)用是市教委重點建設(shè)專業(yè)。學(xué)校現(xiàn)有在校學(xué)生20xx人。學(xué)校教育教學(xué)成績顯著。

近年來，學(xué)校輸送了300多名優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)、交通大學(xué)、華東理工大學(xué)等著名學(xué)府深造（錄取率達(dá)80%以上），大批合格畢業(yè)生得到社會用人單位的高度評價，為上海及地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。我在實習(xí)期間主要做的事是聽課以為上課，不同的老師有不同的教學(xué)方法，聽了不同老師的課，會有不同的收獲。但他們上課有一個共同點就是都讓學(xué)生參與進(jìn)了課堂，很好的體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心、以活動為中心、以經(jīng)驗為中心”的教學(xué)思想。學(xué)生能很好的發(fā)揮自己的主觀能動性，發(fā)揮他們的想象力，更好的理解課堂上的所講的知識，學(xué)生也對不懂的地方主動向老師提出，其他同學(xué)也紛紛參與進(jìn)來，活躍了課堂氣氛。

12月正好趕上學(xué)校的教學(xué)節(jié)活動，我主動參與了教學(xué)節(jié)的相關(guān)活動，也積極參與了組內(nèi)高老師開的對外公開課的準(zhǔn)備到正式上課的全過程，也從高老師那學(xué)到了很多知識，以及她的做事方法。學(xué)校在對學(xué)生的管理方面做的很嚴(yán)格，對學(xué)生實行嚴(yán)格的管理，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用，對學(xué)生做好各方面思想工作。班主任經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的日常生活，發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生有點不同尋常就會馬上把該同學(xué)找來辦公室進(jìn)行單獨溝通，了解清楚學(xué)生在想些什么，并積極與學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)系，實行學(xué)校和家長共同監(jiān)督，使處于青春期的學(xué)生不走錯自己的道路。

學(xué)校還采取德育積分的方法來對學(xué)生的行為進(jìn)行約束。每個學(xué)生都有一個屬于自己的德育積分，為班級做了事就會相應(yīng)的得到德育積分的獎勵，相反，違反了學(xué)校、班級的規(guī)章制度就會被扣去德育積分，當(dāng)扣到一定程度后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會找到該同學(xué)進(jìn)行教育。要做到“學(xué)高為師，身高為范”。

中學(xué)階段是一個人成長的關(guān)鍵時期，而教師在其中起了十分重大的作用，所以要以德為師，為人師表。在平時的教學(xué)和生活中，實習(xí)生要注重自己的言行舉止和著裝等各方面的細(xì)節(jié)，重視自己的人品修養(yǎng)和素質(zhì)，給學(xué)生帶好頭。在實習(xí)的過程中，我碰到了一些問題。比如現(xiàn)在的學(xué)生普遍比較叛逆，很難管，他們有時候甚至?xí)室鈦淼箅y你。面對這種情況，你需要有足夠的耐心和承受能力。你不但不能敵視他們，反而要尊重他們，多和他們交流，久而久之他們會喜歡上你、信任你。

許多在一些老牌的省重點中學(xué)實習(xí)的同學(xué)反映說，那里的老師不會給實習(xí)生太多的教學(xué)機(jī)會和自由發(fā)揮的空間。

一來他們怕實習(xí)生新鮮、活力的教學(xué)風(fēng)格會導(dǎo)致同學(xué)們原本緊繃的心變得松散；

二來他們害怕影響原來的教學(xué)進(jìn)度。因此很多實習(xí)生在實習(xí)期間只是幫任課老師打打下手，這對實習(xí)任務(wù)的完成和實習(xí)生自身能力的提高是很不利的。這就要求實習(xí)生能把握住一切能鍛煉自己的機(jī)會，提高工作效率，讓任課老師相信你的實力。

最后是我對這次實習(xí)的建議：

1、要珍惜一切，把握時機(jī)，抓緊時間好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時要拓寬自己的知識面，政治、歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等各個方面的知識都要有所了解。我建議學(xué)弟學(xué)妹平時要多跑跑圖書館，閱讀大量有意義的圖書，開拓視野，力求全面發(fā)展。

2、在平時的學(xué)習(xí)過程中要抓住一切能展示自己和鍛煉自己的機(jī)會，這樣在自己以后的實習(xí)中不會因為面對許多老師和同學(xué)而過分緊張。建議大一、大二的學(xué)生可以利用寒暑假的時間去一些學(xué)校先進(jìn)行見習(xí)，這樣對以后的實習(xí)很有幫助。

3、在大學(xué)里除了要打好扎實的專業(yè)基礎(chǔ)外，還要注重各方面能力的培養(yǎng)和鍛煉。學(xué)校對你的考評不單單看你的學(xué)習(xí)排名，綜合能力也是一個很重要的內(nèi)容。

4、正確處理好隊友之間的關(guān)系，在出現(xiàn)小摩擦?xí)r，要互相諒解，從整體利益出發(fā)，做好相應(yīng)的調(diào)解工作。

5、在生活方面，要注意培養(yǎng)自己的人際交往能力。在實習(xí)中要正確處理自己和學(xué)生以及老師的關(guān)系。對學(xué)生要亦師亦友，對學(xué)生既要樹立一個老師的威嚴(yán)，同時也要有朋友般的情誼，這就需要把握其中度的問題。

一、市場調(diào)查報告的特征

市場調(diào)查報告是經(jīng)濟(jì)調(diào)查報告的一個重要種類，它是以科學(xué)的方法對市場的供求關(guān)系、購銷狀況以及消費情況等進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查研究后所寫成的書面報告。其作用在于幫助企業(yè)了解掌握市場的現(xiàn)狀和趨勢，增強(qiáng)企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)大潮中的應(yīng)變能力和競爭能力，從而有效地促進(jìn)經(jīng)營管理水平的提高。

市場調(diào)查報告可以從不同角度進(jìn)行分類。按其所涉及內(nèi)容含量的多少，可以分為綜合性市場調(diào)查報告和專題性市場調(diào)查報告；按調(diào)查對象的不同，有關(guān)于市場供求情況的市場調(diào)查報告、關(guān)于產(chǎn)品情況的市場調(diào)查報告、關(guān)于消費者情況的市場調(diào)查報告、關(guān)于銷售情況的市場調(diào)查報告以及有關(guān)市場競爭情況的市場調(diào)查報告；按表述手法的不同，可分為陳述型市場調(diào)查報告和分析型市場調(diào)查報告。

與普通調(diào)查報告相比，市場調(diào)查報告無論從材料的形成還是結(jié)構(gòu)布局方面都存在著明顯的共性特征，但它比普通調(diào)查報告在內(nèi)容上更為集中，也更具專門性。

二、市場調(diào)查報告的格式與寫法

市場調(diào)查報告的內(nèi)容結(jié)構(gòu)一般由如下幾部分組成：

（一）市場調(diào)查報告的標(biāo)題

標(biāo)題是市場調(diào)查報告的題目，一般有兩種構(gòu)成形式：

市場調(diào)查報告標(biāo)題——公文式標(biāo)題，即由調(diào)查對象和內(nèi)容、文種名稱組成，例如《關(guān)于20xx年全省農(nóng)村服裝銷售情況的調(diào)查報告》。值得注意的是，實踐中常將市場調(diào)查報告簡化為“調(diào)查”，也是可以的；市場調(diào)查報告標(biāo)題——文章式標(biāo)題，即用概括的語言形式直接交待調(diào)查的內(nèi)容或主題，例如《全省城鎮(zhèn)居民潛在購買力動向》。實踐中，這種類型市場調(diào)查報告的標(biāo)題多采用雙題（正副題）的結(jié)構(gòu)形式，更為引人注目，富有吸引力。例如《競爭在今天，希望在明天——全國洗衣機(jī)用戶問卷調(diào)查分析報告》、《市場在哪里——天津地區(qū)三峰輕型客車用戶調(diào)查》等。

（二）市場調(diào)查報告的引言

引言又稱導(dǎo)語，是市場調(diào)查報告正文的前置部分，要寫得簡明扼要，精煉概括。一般應(yīng)交待出調(diào)查的目的、時間、地點、對象與范圍、方法等與調(diào)查者自身相關(guān)的情況，也可概括市場調(diào)查報告的基本觀點或結(jié)論，以便使讀者對全文內(nèi)容、意義等獲得初步了解。然后用一過渡句承上啟下，引出主體部分。例如一篇題為《關(guān)于全市20xx年電暖器市場的調(diào)查》的市場調(diào)查報告，其引言部分寫為：“XX市北方調(diào)查策劃事務(wù)所受XX委托，于20xx年3月至4月在國內(nèi)部分省市進(jìn)行了一次電暖器市場調(diào)查。現(xiàn)將調(diào)查研究情況匯報如下：”用簡要文字交待出了調(diào)查的主體身份，調(diào)查的時間、對象和范圍等要素，并用一過渡句開啟下文，寫得合乎規(guī)范。這部分文字務(wù)求精要，切忌羅嗦蕪雜；視具體情況，有時亦可省略這一部分，以使行文更趨簡潔。

（三）市場調(diào)查報告的主體

這部分是市場調(diào)查報告的核心，也是寫作的重點和難點所在。它要完整、準(zhǔn)確、具體地說明調(diào)查的基本情況，進(jìn)行科學(xué)合理地分析預(yù)測，在此基礎(chǔ)上提出有針對性的對策和建議。具體包括以下三方面內(nèi)容：

市場調(diào)查報告——情況介紹：

市場調(diào)查報告的情況介紹，即對調(diào)查所獲得的基本情況進(jìn)行介紹，是全文的基礎(chǔ)和主要內(nèi)容，要用敘述和說明相結(jié)合的手法，將調(diào)查對象的歷史和現(xiàn)實情況包括市場占有情況，生產(chǎn)與消費的關(guān)系，產(chǎn)品、產(chǎn)量及價格情況等表述清楚。在具體寫法上，既可按問題的性質(zhì)將其歸結(jié)為幾類，采用設(shè)立小標(biāo)題或者撮要顯旨的形式；也可以時間為序，或者列示數(shù)字、圖表或圖像等加以說明。無論如何，都要力求做到準(zhǔn)確和具體，富有條理性，以便為下文進(jìn)行分析和提出建議提供堅實充分的依據(jù)。

市場調(diào)查報告——分析預(yù)測：

市場調(diào)查報告的分析預(yù)測，即在對調(diào)查所獲基本情況進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上對市場發(fā)展趨勢作出預(yù)測，它直接影響到有關(guān)部門和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的決策行為，因而必須著力寫好。要采用議論的手法，對調(diào)查所獲得的資料條分縷析，進(jìn)行科學(xué)的研究和推斷，并據(jù)以形成符合事物發(fā)展變化規(guī)律的結(jié)論性意見。用語要富于論斷性和針對性，做到析理入微，言簡意明，切忌脫離調(diào)查所獲資料隨意發(fā)揮，去唱“信天游”。

市場調(diào)查報告——營銷建議：

這層內(nèi)容是市場調(diào)查報告寫作目的和宗旨的體現(xiàn)，要在上文調(diào)查情況和分析預(yù)測的基礎(chǔ)上，提出具體的建議和措施，供決策者參考。要注意建議的針對性和可行性，能夠切實解決問題。

以《關(guān)于全市20xx年電暖器市場的調(diào)查》一文為例，該市場調(diào)查報告的主體部分寫為：

1。生產(chǎn)情況

據(jù)調(diào)查，國內(nèi)以電暖器為主要產(chǎn)品的生產(chǎn)企業(yè)為數(shù)不多，大約30多家。20xx年，這些企業(yè)電暖器總產(chǎn)量約240。19萬臺。其中年產(chǎn)量超過10萬臺的主要有廣東美的家電廠、寧波天工實業(yè)公司八家企業(yè)。這八家企業(yè)電暖器總產(chǎn)量約209。53萬臺，占國內(nèi)電暖器總產(chǎn)量的87。24%。

以上情況表明：雖然電暖器行業(yè)目前處于起步階段，但生產(chǎn)集中程度都非常高。特別是產(chǎn)量排行第一的廣東美的家電廠，其產(chǎn)量超過國內(nèi)總產(chǎn)量的四分之一，在本行業(yè)中處于明顯的壟斷地位。

2。 銷售情況

據(jù)對北京、大連、沈陽、濟(jì)南、杭州、武漢六個城市的27家大商場的調(diào)查，20xx年總銷量約為71000臺。其中，銷量超過5000臺的有大連商場、大連百貨大樓五家商場，年銷售總量約44447臺，占27家銷售總量的62。2%。

以上情況表明：與電暖器生產(chǎn)的高度集中類似，電暖器銷售的集中程度也非常高。這種現(xiàn)象一方面反映了電暖器市場正處于開發(fā)階段， 大部分商場都把電暖器作為試銷商品經(jīng)營，把電暖器作為主要商品經(jīng)營的為數(shù)甚少；另一方面，雖然經(jīng)銷電暖器獲得成功的商場數(shù)量不多，但這些成功者的事實至少說明，電暖器極具市場潛力，具有良好的發(fā)展前景。

3。各種品牌的競爭（略）

4。市場分析與展望（略）

產(chǎn)品與建筑面積、供熱面積的分析，產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售情況的分析

5。幾點建議（略）

產(chǎn)品調(diào)查是市場調(diào)查的主要內(nèi)容之一。產(chǎn)品市場調(diào)查報告的行業(yè)性、專業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)。其內(nèi)容一般包括：產(chǎn)品的品牌、質(zhì)量、款式、功能、價格、技術(shù)、服務(wù)、消費，及對產(chǎn)品的評價、意見、要求、產(chǎn)品的市場銷售、市場展望等。上述市場調(diào)查報告范文側(cè)重于對產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售、品牌等情況的介紹，運用數(shù)字分析、對比、排位等方法分析，尤其是第四部分對影響產(chǎn)品銷售的建筑面積、供熱面積等深層背景進(jìn)行分析，并進(jìn)行預(yù)測，使文章更有力度，在此基礎(chǔ)上所提出對策和建議，必然顯得理據(jù)充實，說服力強(qiáng)。

（四）市場調(diào)查報告的結(jié)尾

結(jié)尾是市場調(diào)查報告的重要組成部分，要寫得簡明扼要，短小有力。一般是

對全文內(nèi)容進(jìn)行總括，以突出觀點，強(qiáng)調(diào)意義；或是展望未來，以充滿希望的筆調(diào)作結(jié)。視實際情況，有時也可省略這部分，以使行文更趨簡煉。

三、市場調(diào)查報告的寫作要點

（一）市場調(diào)查報告——以科學(xué)的市場調(diào)查方法為基礎(chǔ)

在市場經(jīng)濟(jì)中，參與市場經(jīng)營的主體，其成敗的關(guān)鍵就在于經(jīng)營決策是否科學(xué)，而科學(xué)的決策又必須以科學(xué)的市場調(diào)查方法為基礎(chǔ)。因此，要善于運用詢問法、觀察法、資料查閱法、實驗法以及問卷調(diào)查等方法，適時捕捉瞬息萬變的市場變化情況，以獲取真實、可靠、典型、富有說服力的商情材料。在此基礎(chǔ)上所撰寫出來的市場調(diào)查報告，就必然具有科學(xué)性和針對性。

（二）市場調(diào)查報告——以真實準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)材料為依據(jù)

由于市場調(diào)查報告是對市場的供求關(guān)系、購銷狀況以及消費情況等所進(jìn)行的調(diào)查行為的書面反映，因此它往往離不開各種各樣的數(shù)據(jù)材料。這些數(shù)據(jù)材料是定性定量的依據(jù)，在撰寫時要善于運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)來說明問題，以增強(qiáng)市場調(diào)查報告的說服力。關(guān)于這點，我們從上述市場調(diào)查報告范文中也可略見一斑。

（三）市場調(diào)查報告——以充分有力地分析論證為杠桿

撰寫市場調(diào)查報告，必須以大量的事實材料作基礎(chǔ)，包括動態(tài)的、靜態(tài)的，表象的、本質(zhì)的，歷史的、現(xiàn)實的等等，可以說錯綜復(fù)雜，豐富充實，但寫進(jìn)市場調(diào)查報告中的內(nèi)容決不是這些事實材料的簡單羅列和堆積，而必須運用科學(xué)的方法對其進(jìn)行充分有力地分析歸納，只有這樣，市場調(diào)查報告所作的市場預(yù)測及所提出的對策與建議才會獲得堅實的支撐。

一。實習(xí)概況

（一）實習(xí)的目的

（1）通過在中國工商銀行實習(xí)進(jìn)一步了解和鞏固在學(xué)校期間所學(xué)的各門金融

學(xué)課程的基本理論和基礎(chǔ)知識，學(xué)會理論聯(lián)系實際，增強(qiáng)自我解決實際問題的能力。

（2）通過在中國工商銀行的實習(xí)，達(dá)到學(xué)校的社會實踐要求，并在單位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、幫助和教育下，熟悉中國農(nóng)業(yè)銀行的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動，較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)銀行個人金融管理工作和日常業(yè)務(wù)的操作流程。

（3）通過在中國工商銀行的實習(xí)，學(xué)會如何更好的適應(yīng)新的工作環(huán)境以及端正自我的學(xué)習(xí)及工作態(tài)度，為更好的走入社會打下堅定地基礎(chǔ)。

（二）實習(xí)單位及崗位介紹

（2）實習(xí)崗位： 大堂經(jīng)理及綜合柜員

二。實習(xí)內(nèi)容及過程

實習(xí)的過程具體可以分為以下幾個階段：

（一）培訓(xùn)階段

（1）通過培訓(xùn)了解單位基本情況和機(jī)構(gòu)設(shè)置，人員配備，企業(yè)文化和營業(yè)網(wǎng)點安全保衛(wèi)等。

（2）學(xué)習(xí)掌握人民幣的基本方法，鑒別鈔票真?zhèn)蔚闹饕椒ê蛿?shù)鈔的基本技巧及零售業(yè)務(wù)技能操作的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)銀行卡及基本知識。

（3）學(xué)習(xí)銀行的基本業(yè)務(wù)流程，主要包括以下方面：銀行的儲蓄業(yè)務(wù)如定活期一本通存款、整存整取、定活兩便、教育儲蓄等。銀行的對公業(yè)務(wù)，如受理現(xiàn)金支票，轉(zhuǎn)賬支票，簽發(fā)銀行匯票等。銀行的信用卡業(yè)務(wù)，如貸記卡、準(zhǔn)貸記卡的開戶、銷戶、現(xiàn)金存取等；聯(lián)行業(yè)務(wù)；貸款業(yè)務(wù)等。

（3）學(xué)習(xí)銀行會計核算方法，科目設(shè)置與賬戶設(shè)置，記賬方法的確定等。區(qū)別與比較銀行會計科目賬戶與企業(yè)的異同。

（4）學(xué)習(xí)外匯英語及中行柜臺營銷技巧與服務(wù)禮儀。并進(jìn)行零售業(yè)務(wù)的綜合操作測試。

（二）實習(xí)階段

（1）跟支行主任學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論基礎(chǔ)知識及銀行相關(guān)各種文件

（2）跟綜合柜員學(xué)習(xí)銀行基本業(yè)務(wù)操作

（3）跟大堂經(jīng)理學(xué)習(xí)大堂營銷技巧及解答客戶咨詢

（三）實習(xí)內(nèi)容

（1）在銀行大堂和顧客接觸，了解和滿足他們的需求；

在銀行大堂跟著大堂經(jīng)理學(xué)習(xí)，大堂經(jīng)理是連接客戶、高柜柜員、客戶經(jīng)理的紐帶，因此首先就得學(xué)習(xí)柜面相關(guān)知識，才能更好的解答客戶問題，引導(dǎo)客戶辦理相關(guān)業(yè)務(wù)，維持大堂秩序，減輕柜員的工作量，提高整體服務(wù)效率。營業(yè)中的禮儀主要有四大內(nèi)容：解答客戶問題、營業(yè)中分流客戶、維護(hù)大堂秩序、適當(dāng)理財產(chǎn)品的營銷。在此段時間我學(xué)會了如何跟顧客進(jìn)行溝通，如何使顧客對我們的服務(wù)感到滿意，另外還有就是要盡心盡力地去幫助他們，例如是幫助他們填寫單據(jù)或是教他們正確使用自動柜員機(jī)。

（2）做一些打雜的小工作；

如分類書信，打word文檔和EXCEL表格，使用EXCEL公式計算，折對賬單等等。雖然是些小工作，但也讓我學(xué)習(xí)了很多。

（3）到營業(yè)部學(xué)習(xí)，了解銀行的基本業(yè)務(wù)及其流程； 營業(yè)部的主要職能：

① 負(fù)責(zé)辦理總行對外經(jīng)營的各項業(yè)務(wù)；

② 負(fù)責(zé)辦理本行內(nèi)現(xiàn)金余缺調(diào)劑；

③ 負(fù)責(zé)全國及全省特約電子匯兌業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)收發(fā)、資金結(jié)算、大額支付系統(tǒng)業(yè)務(wù)及同城清算；

④ 會同相關(guān)部門，開辦新產(chǎn)品、新業(yè)務(wù)試點，協(xié)助做好新產(chǎn)品推廣培訓(xùn)。

⑤ 擬訂資金營運相關(guān)制度和操作規(guī)程，負(fù)責(zé)全行資金營運管理，保持適度的備付金比例；

⑥ 負(fù)責(zé)內(nèi)部資金利率調(diào)整；

⑦ 負(fù)責(zé)辦理資金拆借、再貸款、貼現(xiàn)、再貼現(xiàn)、現(xiàn)等業(yè)務(wù)；

⑧ 負(fù)責(zé)同業(yè)存放、存放同業(yè)管理；

⑨ 負(fù)責(zé)債券市場分析，制定債券市場業(yè)務(wù)開發(fā)規(guī)劃，并組織實施；

⑩ 負(fù)責(zé)建立和完善資金交易業(yè)務(wù)臺賬，定期與財務(wù)會計部做好債券余額對賬工作。

調(diào)研實習(xí)報告模板 篇3

調(diào)研報告的寫作者必須自覺以研究為目的，根據(jù)社會或工作的需要，制定出切實可行的調(diào)研計劃，即將被動的適應(yīng)變?yōu)橛杏媱澋摹⒎e極主動的寫作實踐，從明確的追求出發(fā)，經(jīng)常深入到社會第一線，不斷了解新情況、新問題，有意識地探索和研究，寫出有價值的調(diào)研報告。下面是小編為您帶來的是大學(xué)生實習(xí)社會調(diào)研報告模板相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助。

這已經(jīng)是我邁入廣東教育學(xué)院后的第三年了，三這個數(shù)字，既代表了我已經(jīng)在這個學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)有三年了，又代表我快要離開這個學(xué)校了，也代表著，我們實習(xí)的時間到了。很多學(xué)校都很積極的鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面是為了讓學(xué)生把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面是為了讓學(xué)生積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。我們學(xué)校也不例外，特別是作為教育類的院校，我們的實習(xí)，在剛開學(xué)的9月份就熱熱鬧鬧的行動起來了。現(xiàn)將這次實習(xí)社會調(diào)研報告的具體情況作如下介紹：

實習(xí)學(xué)校及對象：佛山市順德區(qū)龍?zhí)缎W(xué)，一、二年級的學(xué)生；

實習(xí)目的：為了讓一、二年級的學(xué)生學(xué)會英語課本unit1~unit3的內(nèi)容，在符合教學(xué)大綱的前提下，進(jìn)行教學(xué)，讓一年級的學(xué)生會說，會讀；讓二年級的學(xué)生會說，會讀，會寫；

實習(xí)內(nèi)容：幫助班主任的.日常工作及完成平常的教學(xué)任務(wù)

實習(xí)時間：20xx-9-15~20xx-10-26（為期6個星期）

實習(xí)對象分析過程：

在實習(xí)剛開始的第一個星期里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實質(zhì)性的教學(xué)活動。因為古人有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”故我首先向各個班級的班主任和英語老師做了一個比較詳細(xì)的了解，目的是了解他們的品德（包括平時的紀(jì)律，上課的情況等）和他們的學(xué)習(xí)情況（包括他們對新知識的吸收能力，記憶力的強(qiáng)弱等）。因為我一共要教4個班，所以花了好幾天的時間去“認(rèn)識”各個班的“習(xí)性”。現(xiàn)在，我對各班認(rèn)識的基本情況報告如下：1）一年2班整體的學(xué)生的接受能力都很強(qiáng)，基本是一教就會的那種，但問題是比較容易忘記；2)一年1班的學(xué)生有很大一部份的學(xué)生不愿意開口說和讀，雖然接受能力也不錯；3）二年1班的學(xué)生是一幫老師最頭疼的學(xué)生，不但上課喜歡搗亂而且不認(rèn)真聽。但無可否認(rèn)的是他們都很聰明；4）二年2班的學(xué)生是全校公認(rèn)的乖生班，接受能力強(qiáng)不用說，還很會配合老師。

實習(xí)過程：（以一年1班的一節(jié)公開課作為代表）

我利用了在教學(xué)法的課上學(xué)的技巧，開了一個頭，warmingup就是一個rhyme，內(nèi)容就是：anelephantcanwalk.walk,walk,walk.afrogcanjump.jump,jump,jump.afishcanswim.swim,swim,swim.aneggcanroll.roll,roll,roll.一邊跟韻律讀，一邊做動作。（效果也不錯，因為老師們都給了我肯定的態(tài)度~）接著就用直接法，拿著顏色卡，問學(xué)生們是什么顏色，再教他們這個顏色的英文應(yīng)該怎樣讀。再叫他們跟讀幾遍。這樣以后，就再做單詞的鞏固，把單詞寫在黑板上，讓學(xué)生看著黑板，跟著我一起讀單詞~~目的是為了讓他們更加熟悉他們所學(xué)的顏色的讀法。

為了了解他們對這些顏色單詞的了解程度，我會叫部分的同學(xué)來讀單詞，也用比賽的形式，讓他們各個組比賽，看一下哪一組讀得最好！同學(xué)們都很積極，也很配合。趁他們還是熱情高漲的時候，我再利用這個機(jī)會，教新的知識。就是問題whatcolor?的用法和意思，還有它的回答是it’s（yellow等）。起初，他們都不是很理解它們的用法，后來，經(jīng)過幾次的展示以后，他們都能理解我的用意，也能在我問了問題以后，做出相應(yīng)的反應(yīng)~~

想緩解一下無聊的氣氛，因為我發(fā)現(xiàn)他們的激情不再了，讀書的時候沒有了之前的熱情，所以，我讓他們看著多媒體給圖片涂上相應(yīng)的顏色。他們的激情突然又回來了，但，問題來了，他們有些同學(xué)沒有帶顏色筆，就胡亂的離開座位，到處走來走去~這樣的場面，我是有料想到的~所以，我立即采取了措施，立即表示我的態(tài)度！“不可以離開位置！”他們聽到我的“命令”以后，也很乖的坐回他們的座位~~安靜的涂他們的顏色，就算是沒有顏色筆的同學(xué)也會安靜的去借~~

這樣的程序，就一直延續(xù)到快要下課的5分鐘。在最后的5分鐘，我就讓他們回顧了一下，他們今天所學(xué)的單詞，還有句型。

雖然今天上課的效果很不錯，但還有不足的地方，就是在控制吵鬧的時候，還是沒有做到及時。

實習(xí)體會：

第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于一、二年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，向資深的老師請教等，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。

第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對年紀(jì)還小的一、二年級的學(xué)生，了解到他們對英語這一門新課程的陌生，我對學(xué)生在教學(xué)中運用了“耐心”。不但耐心講解，還耐心帶讀。除此以外我也反省了自己的教學(xué)方式，目的就是為了“簡單粗暴”。

第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，特別是跟那些資深的老師交流，這樣不但掌握了更多的信息，而且還豐富了自己的教育背景。

我通過這次為時一個半月的實習(xí)，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高。可以說，這次實習(xí)讓我“長大”了。

調(diào)研實習(xí)報告模板 篇4

經(jīng)過為期兩周的教學(xué)技能培訓(xùn)，我們青島大學(xué)13級心理學(xué)系實習(xí)生進(jìn)入青島市各中小學(xué)，開展教育實習(xí)活動長達(dá)十周。隨著實習(xí)任務(wù)的接近尾聲，我重新認(rèn)識到了教育工作的重要性，也明確了自己未來作為教師的職責(zé)和任務(wù)。在教育實習(xí)中，我參與實踐專業(yè)課和班主任工作，逐漸提高了對教育工作的認(rèn)識，并根據(jù)自己的實習(xí)經(jīng)驗開展了調(diào)查研究。

我的研究主要圍繞中學(xué)教學(xué)法及中學(xué)生的學(xué)習(xí)法展開。我在青島39中進(jìn)行了實地調(diào)查，該學(xué)校具有54年的歷史，是一所高初中兼?zhèn)涞耐耆袑W(xué)，教師素質(zhì)高，學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮基礎(chǔ)扎實。我的調(diào)查目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析中學(xué)學(xué)習(xí)法，明確中學(xué)教學(xué)法。

我的調(diào)查對象是青島39中高一年級學(xué)生，我通過問卷調(diào)查、交流訪談等多種形式了解了學(xué)生的實際情況。

以下是我的調(diào)研報告具體內(nèi)容：

基本情況：青島39中是一所具有54年歷史的高初中兼?zhèn)涞耐耆袑W(xué)。教師在教學(xué)一線成績突出，潛心培養(yǎng)學(xué)生并對現(xiàn)代教育有全新的思考；39中學(xué)生聰穎，基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)勤奮。鑒于此，調(diào)研針對性更強(qiáng)。

一、調(diào)研目的

1、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；

2、探究中學(xué)學(xué)習(xí)法；

3、明確中學(xué)教學(xué)法。

二、調(diào)查對象及其方式

此次調(diào)查針對青島39中高一年級學(xué)生，通過問卷調(diào)查、交流訪談等方式了解實際情況。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

學(xué)生基本情況：剛升入高中學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況差異很大，如何快速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，能夠有效地提高成績，學(xué)生還需經(jīng)很長的摸索過程來發(fā)展與提高。39中的學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮、學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)；但是在自我成長中尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。學(xué)生根據(jù)以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣及實踐摸索學(xué)習(xí)方法的情況，很快就在成績上產(chǎn)生差異。現(xiàn)就調(diào)查情況做以下論述。

一、學(xué)習(xí)法探究

1、預(yù)習(xí)情況與方法

眾所周知，預(yù)習(xí)對于聽好課非常重要，它可以讓學(xué)生快速地適應(yīng)課堂教學(xué)，接受新知識并深化記憶，同時也能體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。據(jù)調(diào)查顯示，近30%的同學(xué)沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣；約42%的學(xué)生能夠自覺預(yù)習(xí)；而只有28%能夠完成教師要求的預(yù)習(xí)任務(wù)。能夠主動預(yù)習(xí)的學(xué)生可以通過預(yù)習(xí)課本，快速學(xué)習(xí)新知識，發(fā)現(xiàn)問題并在課堂上及時反映問題。而缺乏主動性的學(xué)生則需要不斷地補缺修補學(xué)習(xí)，花費更多的時間。

預(yù)習(xí)是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一種體現(xiàn)。要有效地進(jìn)行預(yù)習(xí)，可以簡單地了解新知識，找出存在的問題并在上課時更快地吸收老師的講解以解決問題；而要節(jié)省時間，可以明確預(yù)習(xí)時所達(dá)到的效果時間，它通常是反復(fù)復(fù)習(xí)所花時間的三倍。因此，形成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣非常重要。

2、聽課情況與方法

聽課是學(xué)習(xí)最重要、最有效的途徑，它直接影響成績的提高。調(diào)查顯示，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自身學(xué)習(xí)習(xí)慣和自制力對于聽課的.效果產(chǎn)生了直接的影響，課堂學(xué)習(xí)氛圍和課程結(jié)構(gòu)安排對于學(xué)生聆聽課程也有著重要影響。在學(xué)生群體中，高一學(xué)生對于主科、副科、文科和理科的定位非常明確，這往往導(dǎo)致在基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)上花費的時間較少，甚至出現(xiàn)對個別學(xué)科放棄學(xué)習(xí)的傾向。盡管這些情況存在，接近70%的學(xué)生仍能認(rèn)真聆聽課程。但有近10%的學(xué)生記筆記的目的并不是很明確。因此，課堂聽課效果因人而異。

聽課是學(xué)習(xí)最有效的方法之一。學(xué)習(xí)興趣是最初的動力，能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生需要提高對基礎(chǔ)學(xué)科的重視程度，感興趣，了解基礎(chǔ)學(xué)科的魅力；積極與教師互動，共同營造課堂濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，迫使自己學(xué)習(xí)。在聽課時，學(xué)生需要認(rèn)真思考，積極回答老師提出的問題，不能被動地接受所聽到的內(nèi)容。同時，也需要注意記筆記，思考目標(biāo)，積極回答問題；在課堂上提高自制能力，專注于學(xué)習(xí)，使知識能夠有系統(tǒng)地組織起來。在完成預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生聽課時大腦中能形成清晰的知識結(jié)構(gòu)，同時能夠掌握知識要點，提高認(rèn)知規(guī)律能力，為復(fù)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

3、復(fù)習(xí)情況與方法

復(fù)習(xí)是一種有效整理所學(xué)知識的過程，它可以提高我們的獨立思考、交流與探討能力，以及發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。然而，調(diào)查表明許多學(xué)生普遍認(rèn)為“復(fù)習(xí)就是做題”，這是一種不正確的觀點，學(xué)生應(yīng)該及時糾正這種錯誤想法。與此不同，“做題”是運用已學(xué)知識解決問題的實踐過程，而復(fù)習(xí)則是重新梳理知識結(jié)構(gòu)的過程，使思維邏輯得以嚴(yán)謹(jǐn)，從而更好地幫助我們解決問題。

在復(fù)習(xí)的過程中，有效整理所學(xué)知識是關(guān)鍵，需要扎實基礎(chǔ)，通過有效的練習(xí)和訓(xùn)練，提高我們的邏輯思考能力，最終達(dá)到提高解決問題能力的效果。

其次，我們探究教學(xué)法。在不同的教學(xué)崗位上，我們發(fā)現(xiàn)了39中教師們思考教育問題的新角度和獨特見解，他們嚴(yán)格要求教學(xué)并探討教學(xué)方法，將個人對教育的思考融入到教學(xué)中，取得了明顯的教學(xué)效果。我們也從中得到了許多啟示：教與學(xué)應(yīng)該相互促進(jìn)，教師除了要有清晰的知識結(jié)構(gòu)，還應(yīng)該注重邏輯的嚴(yán)密性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及實行指導(dǎo)性和互動性教學(xué)。此外，課后指導(dǎo)對教育實踐有著更大的意義，它不僅能及時了解學(xué)生，幫助學(xué)生提高解決問題的能力，還能優(yōu)化教學(xué)使學(xué)生更快發(fā)展，并且教師還應(yīng)該有意識地?fù)?dān)當(dāng)學(xué)生心理上的導(dǎo)師，做好學(xué)生思想上的工作，以促進(jìn)學(xué)生健康成長。

第四部分明確調(diào)查意義。教育調(diào)查的作用是提供調(diào)查材料，為教育理論研究和實踐提供指導(dǎo)，同時及時提供教育實踐中的典型經(jīng)驗和典型事例，以此作為指導(dǎo)教育工作和解決問題的現(xiàn)實依據(jù)，推動教育工作的發(fā)展。作為一名教育實習(xí)生，我們需要深刻理解這些意義，使自己更明確自己在教育工作中的方向和目標(biāo)，為將來從事教育事業(yè)夯實基礎(chǔ)。

最后，我總結(jié)了在實習(xí)中所做的工作：虛心請教指導(dǎo)教師，認(rèn)真聽課、備課及班主任工作，積極開展調(diào)研，并從中把握現(xiàn)代教育發(fā)展，努力提高自身教師素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)真把握教育實習(xí)機(jī)會，向一線教師學(xué)習(xí)，為將來從事教育事業(yè)夯實基礎(chǔ)。

在實習(xí)期間，我們虛心向我們的指導(dǎo)教師請教，并且受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深刻感染。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直致力于教育探究，他們的大德育觀指導(dǎo)下，通過“嚴(yán)、愛、細(xì)、實、恒”的方法實現(xiàn)“制度化、系列化、主題化、主體化、人文化”的工作傳統(tǒng)，積極發(fā)揮學(xué)校德育工作在管理、導(dǎo)向、保證和育人方面的功能，提升校內(nèi)性教育品位。該方法不僅使學(xué)生智力發(fā)展與情感和諧，而且讓他們健康、陽光、自信地成長。我們學(xué)校不斷努力實現(xiàn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，同時，在新課程背景下，我們成功實現(xiàn)素質(zhì)教育和高考升學(xué)的雙贏，并探索出一條嶄新的教育之路。

通過這次開展的教育調(diào)查，我們深刻地認(rèn)識到教育實習(xí)和實踐對我們的意義。我們要感謝高一學(xué)生積極配合調(diào)查，更要感謝39中指導(dǎo)教師和領(lǐng)導(dǎo)提供的指導(dǎo)與幫助。我們將不斷努力，加強(qiáng)我們對教育事業(yè)的投身熱情。在認(rèn)清自我認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，我們致力于成為一名合格乃至優(yōu)秀的教育工作者。

調(diào)研實習(xí)報告模板 篇5

20xx年10月9日 我被分到興寧坭陂中學(xué)進(jìn)行為期六個星期的教育實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面，一是語文教學(xué)的教育實習(xí)，二是班主任的工作實習(xí)。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習(xí)期間做了一次深入的調(diào)研工作，是針對語文這門課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)研結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料，我不僅只限于我實習(xí)所帶班級的調(diào)研，而且還跨班級、年級調(diào)研，甚至還到其他同學(xué)所在的實習(xí)學(xué)校調(diào)研!。重要的調(diào)研的形式是發(fā)放調(diào)研問卷。同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。

在此，我介紹一下自己的調(diào)研的結(jié)果，談?wù)剬χ袑W(xué)語文教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實習(xí)生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識。希望我的認(rèn)識能對自己以后的工作有些效果。

首先，從教師的角度來談一下語文教的情況。

我所在的學(xué)校是一所村鎮(zhèn)高中，學(xué)校規(guī)模較小，，全校共22個班。該校在興寧地區(qū)高考成績排行第四，但近年來生源減少，主要原因是就讀技校的學(xué)生增多，附近的濟(jì)平中學(xué)增設(shè)了高中。由于經(jīng)濟(jì)的影響，梅州地區(qū)對教育的投資有限，學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較差，設(shè)備落后，教室沒有電腦、幻燈機(jī)等的現(xiàn)代教育設(shè)備。近幾年，該校學(xué)生的成績較差，基礎(chǔ)薄弱，班里學(xué)生水平參差，兩極分化嚴(yán)重。

我調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。很多語文老師在備課時，設(shè)計了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生，達(dá)到和學(xué)生交流的目的。調(diào)研中有的語文老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習(xí)不是很重視，尤其是語文這門課，認(rèn)為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習(xí)課文的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學(xué)的過程中一定要多問個 為什么 ，這一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。 我自己在實習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的'記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法對于該地區(qū)也較難普遍使用，因此，老師們?nèi)匀槐３质褂脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方法。

老師們認(rèn)為一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，可以把學(xué)生分為幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取 了放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能因為某個學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。

在語文教學(xué)的過程中，老師們對文言文教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多，因為考試時有一道大題是文言文，而且學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)也不是能夠很準(zhǔn)確地把握。調(diào)研中，大 部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本，反復(fù)地讀，以致于達(dá)到背誦，然后疏通字詞，講解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授課中，很少有老師采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)手法，多是以講解為主，這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。而現(xiàn)代文的教學(xué)則相對薄弱，只注重課堂分析，而對學(xué)生的情感態(tài)度的把握不太注重。

在調(diào)研中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校的學(xué)生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，合作能力欠缺，實際效果為達(dá)到但花去了大量的時間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。

其次，從學(xué)生的角度來談一下語文學(xué)的情況。

學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學(xué)生聽起來又感覺到無聊。甚至有的學(xué)生說，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習(xí)語文的積極性。

調(diào)研中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無論是成績好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對這一問題的看法是一致的。調(diào)研中有一個學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生，還問我今后要是當(dāng)老師的話會不會也這樣。我回答他們說：老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因為他們能聽老師的話，而一般情況下后進(jìn)生的自覺性差，經(jīng)常不聽話，自然惹得老師不開心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實踐當(dāng)中發(fā)覺，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會很感動、進(jìn)步很大。看來老師要用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進(jìn)生這一點對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。

有的學(xué)生說學(xué)習(xí)語文時有的老師不能補充很多的課外知識，只是講課本上有的內(nèi)容，其實這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話，他們就會認(rèn)為這樣的老師不怎么樣，水平低，進(jìn)而也就不再理會老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生的語文成績就會有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當(dāng)前社會有關(guān)的東西，多補充一些課外的知識。

大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他 學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時的溝通，以了解學(xué)生的真實想法，以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。

另外，有部分學(xué)生表示，對粵教版的新教材的內(nèi)容難以體會。我覺得教材較多地針對大城市的學(xué)生，與發(fā)達(dá)城市的學(xué)生的經(jīng)歷比較接近，山區(qū)學(xué)生的體會較少，難以把握個中情感。

該校放學(xué)時間為4點20分，由于較早，學(xué)生在這段時間無所事事。雖然學(xué)生都表示考試的壓力大，有很多題目不會，但就不大會抓緊時間學(xué)習(xí)。平時課間課后厚很少去問同學(xué)問老師，這也是他們成績差的一大原因。

通過以上的調(diào)研，我認(rèn)為在今后的語文教學(xué)中，老師應(yīng)該注意以下幾個問題：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績。老師可以多組織一些語文活動課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)語文的重要性。上課時老師可以多舉一些生動、形象的例子，讓學(xué)生有個直觀的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對課文的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當(dāng)下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。

三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個合格教師的基本要求。現(xiàn)在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應(yīng)該及時表揚，表揚是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時，也要注意方法，語言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉，這一點恐怕老師們很難做到，其實學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向?qū)W生承認(rèn)錯誤的老師可能會更加受學(xué)生尊重的，我在實 和調(diào)研的過程中就有這樣的感受。

四、除了做好自己的本職工作以外，我認(rèn)為語文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué) 更好地展開。

總之，以上就是我在這次實習(xí)期間調(diào)研的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)研得到的結(jié)果，我會從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當(dāng)下的教學(xué)情況，解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)， 我在不久的將來會成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現(xiàn)實。

最后對在本次調(diào)研中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!

調(diào)研實習(xí)報告模板 篇6

實習(xí)單位：XXX公司

實習(xí)時間：20xx年6月-20xx年9月

實習(xí)部門：市場調(diào)研部

一、實習(xí)背景

本次實習(xí)是在XXX公司市場調(diào)研部進(jìn)行的，主要任務(wù)是協(xié)助部門完成市場調(diào)研相關(guān)工作，包括問卷設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析等。本次實習(xí)的目的是讓我了解市場調(diào)研的基本流程，提高我的數(shù)據(jù)分析和研究能力。

二、實習(xí)內(nèi)容

1.問卷設(shè)計

在實習(xí)的第一周，我參與了一項關(guān)于消費者購買行為的調(diào)研問卷設(shè)計工作。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我學(xué)習(xí)了如何設(shè)計一個有效的問卷，包括問題的選擇、問題的編排、選項的設(shè)置等。在此過程中，我注意到了問卷設(shè)計的重要性，一個好的問卷可以提高數(shù)據(jù)的質(zhì)量和可靠性。

2.數(shù)據(jù)收集

在問卷設(shè)計完成后，我們開始了數(shù)據(jù)的收集工作。我學(xué)習(xí)了如何使用問卷星等在線調(diào)研平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，并了解了如何保證數(shù)據(jù)的真實性和有效性。在此過程中，我還學(xué)習(xí)了如何處理問卷中出現(xiàn)的問題，如填空題中出現(xiàn)的`錯誤、邏輯矛盾等。

3.數(shù)據(jù)分析

在數(shù)據(jù)收集完成后，我們開始了數(shù)據(jù)分析的工作。我學(xué)習(xí)了如何使用SPSS等統(tǒng)計軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并了解了一些基本的統(tǒng)計方法，如描述性統(tǒng)計、相關(guān)分析、因子分析等。在此過程中，我還學(xué)習(xí)了如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行可視化處理，如制作柱狀圖、折線圖等。

三、實習(xí)收獲

通過這次實習(xí)，我對市場調(diào)研的流程和方法有了更深入的了解。同時，我也提高了自己的數(shù)據(jù)分析和研究能力。在實習(xí)過程中，我還學(xué)習(xí)了如何與同事進(jìn)行溝通和協(xié)作，如何處理工作中出現(xiàn)的問題。這些經(jīng)驗對我今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。

四、實習(xí)建議

在實習(xí)過程中，我覺得公司可以加強(qiáng)實習(xí)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)。雖然導(dǎo)師對我的指導(dǎo)很詳細(xì)，但是在實際操作中還是會遇到很多問題，希望公司可以提供更多的技術(shù)支持和幫助。

五、總結(jié)

通過這次實習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)了市場調(diào)研的基本流程和方法，也鍛煉了自己的數(shù)據(jù)分析和研究能力。我相信這些經(jīng)驗和能力對我未來的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。

調(diào)研實習(xí)報告模板 篇7

一.實習(xí)總結(jié)

(一)實習(xí)目的

1.鞏固和深化金融學(xué)課程的基本知識，理論聯(lián)系實際，增強(qiáng)解決問題的能力。

2.達(dá)到學(xué)校的社會實踐要求，熟悉中國工商銀行的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動，并學(xué)習(xí)銀行個人金融管理工作和日常業(yè)務(wù)的操作流程。

3.學(xué)會適應(yīng)新的工作環(huán)境和端正自我的學(xué)習(xí)及工作態(tài)度，為更好地走入社會打下堅實基礎(chǔ)。

(二)實習(xí)單位及崗位介紹

1.實習(xí)單位：中國工商銀行

2.實習(xí)崗位：大堂經(jīng)理及綜合柜員

二.實習(xí)過程及內(nèi)容

(一)培訓(xùn)階段

1.了解單位基本情況和機(jī)構(gòu)設(shè)置，掌握企業(yè)文化和營業(yè)網(wǎng)點安全保衛(wèi)等。

2.學(xué)習(xí)鈔票真?zhèn)舞b別方法、數(shù)鈔技巧和零售業(yè)務(wù)技能操作。掌握銀行卡及基本知識。

3.學(xué)習(xí)銀行的基本業(yè)務(wù)流程，包括儲蓄業(yè)務(wù)、對公業(yè)務(wù)、信用卡業(yè)務(wù)、聯(lián)行業(yè)務(wù)和貸款業(yè)務(wù)等。

4.學(xué)習(xí)銀行會計核算方法、科目設(shè)置與賬戶設(shè)置，區(qū)別與比較銀行會計科目賬戶與企業(yè)的異同。

5.學(xué)習(xí)外匯英語及中行柜臺營銷技巧與服務(wù)禮儀。進(jìn)行零售業(yè)務(wù)的'綜合操作測試。

(二)實習(xí)階段

1.跟隨支行主任學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)知識及銀行相關(guān)各種文件。

2.跟隨綜合柜員學(xué)習(xí)銀行基本業(yè)務(wù)操作。

3.跟隨大堂經(jīng)理學(xué)習(xí)大堂營銷技巧及解答客戶咨詢。

(三)實習(xí)內(nèi)容

(1)在銀行大堂和顧客接觸，了解和滿足他們的需求；

我與大堂經(jīng)理一起學(xué)習(xí)，了解柜面相關(guān)知識，例如如何解答客戶問題、引導(dǎo)客戶辦理業(yè)務(wù)、維持大堂秩序、適當(dāng)營銷理財產(chǎn)品。在實習(xí)期間，我學(xué)到了許多與顧客溝通的技巧，并學(xué)會了如何使顧客感到滿意。此外，我也會盡心盡力地幫助顧客，例如教他們填寫單據(jù)或者如何正確使用自動柜員機(jī)。

(2)做一些雜事工作；

我做了很多打雜工作，如分類書信、打Word文檔和Excel表格、使用Excel公式計算以及折對賬單等等。雖然這些工作看似微小，但是通過這些工作，我學(xué)到了許多知識。

(3)到營業(yè)部學(xué)習(xí)，了解銀行的基本業(yè)務(wù)及其流程；

在營業(yè)部，我學(xué)習(xí)了銀行的基本業(yè)務(wù)和流程。營業(yè)部的主要職能包括：負(fù)責(zé)總行對外經(jīng)營的各項業(yè)務(wù)、辦理本行內(nèi)現(xiàn)金余缺調(diào)劑、全國及全省特約電子匯兌業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)收發(fā)、資金結(jié)算、大額支付系統(tǒng)業(yè)務(wù)及同城清算、協(xié)助開辦新產(chǎn)品、新業(yè)務(wù)試點、擬訂資金營運相關(guān)制度和操作規(guī)程、管理全行資金營運、調(diào)整內(nèi)部資金利率、辦理資金拆借、再貸款、貼現(xiàn)、再貼現(xiàn)、現(xiàn)等業(yè)務(wù)、管理同業(yè)存放、評估債券市場并制定規(guī)劃、建立完善資金交易業(yè)務(wù)臺賬。

調(diào)研實習(xí)報告模板 篇8

在校期間兩周的教學(xué)技能培訓(xùn)，經(jīng)最后考核由學(xué)院統(tǒng)一安排，我們青島大學(xué)13級心理學(xué)系實習(xí)生進(jìn)入青島市各中小學(xué)，開展為期十周的教育實習(xí)活動，隨著各項實習(xí)任務(wù)接近尾聲，我從實踐教學(xué)鍛煉中對教育工作得到了深刻認(rèn)識，對以后進(jìn)入教師崗位起到了關(guān)鍵性作用。在實踐專業(yè)課的教育實習(xí)和班主任的工作實習(xí)過程中，我逐漸提高了對教育的認(rèn)識，并結(jié)合實習(xí)認(rèn)識開展教育實習(xí)調(diào)查。

調(diào)研內(nèi)容包括中學(xué)教學(xué)法，根據(jù)中學(xué)生年齡特征和心理特征總結(jié)中學(xué)學(xué)習(xí)法，并針對中學(xué)生學(xué)習(xí)情況提出優(yōu)化學(xué)習(xí)方案等。調(diào)研報告具體內(nèi)容如下：

基本情況：青島39中是一所具有54年歷史的高初中兼?zhèn)涞耐耆袑W(xué)。教師在教學(xué)一線成績突出，潛心培養(yǎng)學(xué)生并對現(xiàn)代教育有全新的思考;39中學(xué)生聰穎，基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)勤奮。鑒于此，調(diào)研針對性更強(qiáng)。

一、調(diào)研目的

1、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況;

2、討論與分析中學(xué)學(xué)習(xí)法;

3、明確中學(xué)教學(xué)法。

二、調(diào)查對象及其方式

此次調(diào)查針對性強(qiáng)，明確調(diào)查對象是青島39中高一年級學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)扎實，學(xué)習(xí)勤奮，具有巨大潛力。通過問卷調(diào)查、交流訪談等形式開展調(diào)查活動。

三、調(diào)查與分析

學(xué)生基本情況：剛升入高中學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)情況差異很大，如何快速適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，能夠有效地提高成績，學(xué)生還需經(jīng)很長的摸索過程來發(fā)展與提高。39中的學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮、學(xué)習(xí)主動性強(qiáng);但是在自我成長中尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。學(xué)生根據(jù)以前的學(xué)習(xí)習(xí)慣及實踐摸索學(xué)習(xí)方法的情況，很快就在成績上產(chǎn)生差異。現(xiàn)就調(diào)查情況做以下論述

(一)學(xué)習(xí)法探究

1、預(yù)習(xí)情況與方法

眾所周知，預(yù)習(xí)是聽好課的基礎(chǔ)，能讓學(xué)生快速的融入課堂教學(xué)，接受新知識并加深記憶，更能體現(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力。經(jīng)調(diào)查顯示，近30%的同學(xué)沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣;學(xué)習(xí)主動性強(qiáng)，能夠自覺預(yù)習(xí)的約為42%;完成教師要求預(yù)習(xí)28%。能夠做到主動預(yù)習(xí)的學(xué)生，通過預(yù)習(xí)課本，能夠很快的學(xué)習(xí)新知識，亦能發(fā)現(xiàn)問題，并在課堂學(xué)習(xí)時能及時的反映問題。而缺乏主動性的學(xué)生則在新課后不斷補缺才能發(fā)現(xiàn)問題，花費時間較多。預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的一種表現(xiàn)。要做到預(yù)習(xí)有效，可以簡略的了解新知識，發(fā)現(xiàn)問題，上課時老師講解的更快地吸收以解決問題;要做到預(yù)習(xí)快速以節(jié)省時間，明確預(yù)習(xí)達(dá)到的效果所花時間近無預(yù)習(xí)后復(fù)習(xí)效果所花時間的三倍。所以，形成預(yù)習(xí)的習(xí)慣至關(guān)重要。

2、聽課情況與方法

聽課是學(xué)習(xí)最主要及最重要的途徑，聽課效率直接影響到成績提高。經(jīng)調(diào)查顯示，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、自身學(xué)習(xí)習(xí)慣及自制力對聽課造成直接影響，課堂學(xué)習(xí)氛圍與課程結(jié)構(gòu)安排對學(xué)生聽課均產(chǎn)生重要影響。調(diào)查學(xué)生群體中，學(xué)生在心里上對學(xué)習(xí)重視程度各異，高一學(xué)生就對主科與副科及文科與理科定位清晰，導(dǎo)致在基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)上投入時間較少，甚至有一成的同學(xué)有放棄個別學(xué)科學(xué)習(xí)的傾向，有近七成的學(xué)生還是能認(rèn)真的聽課，有九成以上同學(xué)有記筆記的習(xí)慣，但有的學(xué)生目的卻不是很明確。因此，課堂聽課因人而異，在聽課效果上產(chǎn)生的差異也較明顯。

聽課是學(xué)習(xí)最有效的一種方式。學(xué)習(xí)興趣起導(dǎo)向作用，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生要提高對基礎(chǔ)學(xué)科的重視程度，要對學(xué)習(xí)感興趣，了解基礎(chǔ)學(xué)科的魅力;積極配合教師營造課堂濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，敦促自己學(xué)習(xí)。聽課要仔細(xì)，認(rèn)真思考，積極與教師進(jìn)行互動，在課堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法來學(xué)習(xí)。聽課時注意記筆記，思考老師提出的問題，積極回答;在課堂上提高自制能力，專心聽課，要求自己能做到對知識進(jìn)行羅列并形成體系。在做到提前預(yù)習(xí)的.基礎(chǔ)上，學(xué)生聽課時，便會在大腦中形成清晰地知識結(jié)構(gòu)，把握知識要點，提高認(rèn)知規(guī)律能力，為復(fù)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

3、復(fù)習(xí)情況與方法復(fù)習(xí)是對所學(xué)知識的有效梳理過程，通過復(fù)習(xí)有效地運用所學(xué)知識提高自己獨立思考、交流與探討和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。調(diào)查顯示，學(xué)生普遍認(rèn)為“復(fù)習(xí)就是做題”的觀點，這種觀點是不正確的，學(xué)生應(yīng)及時的更正這種想法。復(fù)習(xí)是通過對知識的重新梳理，把握知識結(jié)構(gòu)的過程，達(dá)到使思維邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠解決問題;“做題”是在形成知識結(jié)構(gòu)后，運用所學(xué)知識解決問題的實踐過程。復(fù)習(xí)是個過程，有效地梳理知識是關(guān)鍵，要扎實基礎(chǔ)，通過有效地訓(xùn)練練習(xí)，提高邏輯思考能力，最終達(dá)到提高解決問題能力的效果。

(二)教學(xué)法探究39中教師在教學(xué)一線成績突出，潛心培養(yǎng)學(xué)生并對現(xiàn)代教育有全新的思考，在各自教學(xué)崗位研究成果若干，已形成獨自的教學(xué)風(fēng)格，教師嚴(yán)格教學(xué)，探討教學(xué)法，對中學(xué)教學(xué)有獨特的見解。在實習(xí)過程中，我深受不同教師的個人魅力影響，感受到教師們將各自對教育的思考融入教學(xué)，效果明顯。從中我們也得到很多啟示，教與學(xué)具有雙向性，不僅要有課堂教學(xué)更要有課后指導(dǎo)，教師課堂教學(xué)不僅要知識結(jié)構(gòu)清晰更要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，做到指導(dǎo)性與互動性教學(xué);課后指導(dǎo)則意義更加重大，不僅能及時的了解學(xué)生，幫助學(xué)生提高解決問題的能力，從而優(yōu)化教學(xué)使學(xué)生更快發(fā)展;更要有意識做學(xué)生心理上的導(dǎo)師，做好學(xué)生思想上工作，使學(xué)生健康發(fā)展。

四、明確調(diào)查意義

1、如實反映教育調(diào)查基本情況，提供調(diào)查材料，為從事教育理論研究提供資料和為實踐提供指導(dǎo)。

2、及時提供教育實踐中的典型經(jīng)驗、典型事例，作為指導(dǎo)教育工作、解決問題的現(xiàn)實依據(jù)，推動教育工作的發(fā)展。作為一名教育實習(xí)生，調(diào)研工作更是給了我們指向性，使我們更明確教育實踐工作，為進(jìn)入教師崗位提供有力的經(jīng)驗。五小結(jié)在實習(xí)中，我立足自身教育工作者身份，虛心向指導(dǎo)教師請教，做好聽課、備課及班主任工作各項教育實習(xí)，積極開展調(diào)研，把握現(xiàn)代教育發(fā)展，努力提高自身教師素質(zhì)修養(yǎng)，重視實踐出真理的道理，做到理論學(xué)習(xí)與實踐并舉，認(rèn)真把握教育實習(xí)機(jī)會，向一線教師看齊，為以后從事教育事業(yè)夯實基礎(chǔ)。

在實習(xí)中，我們虛心向指導(dǎo)教師請教，更深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感染。校領(lǐng)導(dǎo)潛心研究教育，在“德智結(jié)合、德美一體、德體滲透”大德育觀指導(dǎo)下，采取“嚴(yán)、愛、細(xì)、實、恒”的方法，堅持“制度化、系列化、主題化、主體化、人文化”的工作傳統(tǒng)，學(xué)校德育工作積極發(fā)揮了管理、導(dǎo)向、保證、育人等方面功能，提升了校內(nèi)育人的品位。使學(xué)生智能與情志同步開發(fā)，健康、陽光、自信地成長，孜孜不倦地為實現(xiàn)學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，以及新課程背景下全面實施素質(zhì)教育與高考升學(xué)的雙贏，努力探索出一條新路。

通過此次教育調(diào)研，并有力的與教育實習(xí)實踐相結(jié)合，我從中受益匪淺。在此，感謝積極配合調(diào)查的高一學(xué)生，更要感謝39中指導(dǎo)教師與領(lǐng)導(dǎo)給予的指導(dǎo)意見和提供的幫助。我一定會努力前行，加強(qiáng)投身教育的熱情，在認(rèn)清自我認(rèn)知能力的基礎(chǔ)上，希望未來做一名合格甚至優(yōu)秀的教育工作者。

調(diào)研實習(xí)報告模板 篇9

20xx年8月28日至9月30日，我很榮幸的有機(jī)會在鎮(zhèn)江市南門小學(xué)過了我一個多月的實習(xí)生涯。我這一個多月的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習(xí)，二是作為一名班主任的工作實習(xí)。在這一個多月的時間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)研，這個調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時代的教學(xué)情況的。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

1、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。

2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀。

3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。

從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。首先，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話不算很標(biāo)準(zhǔn)。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的：老師講學(xué)生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機(jī)會。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識字一塊，利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備，無形之中就降低了寫字的重要性，而很多學(xué)生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。

從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀我實習(xí)的年級是三年級，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學(xué)科從這個年級開始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用語言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的，這非常讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。每一位小學(xué)語文教師都努力讓每一個學(xué)生愛上語文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語文學(xué)習(xí)上來。

在實習(xí)期間，我曾帶領(lǐng)實習(xí)班級的學(xué)生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對現(xiàn)代化的.教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持，另外由于學(xué)校資源問題，多媒體教室又是科學(xué)實驗室，實驗器材設(shè)備比較多，學(xué)生好奇心太強(qiáng)，盡管老師千強(qiáng)調(diào)、萬強(qiáng)調(diào)，還是有個別學(xué)生會去拿、去碰。正因為這樣，這所小學(xué)的語文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進(jìn)設(shè)備。

小學(xué)生年紀(jì)比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語文老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上語文課的興趣，甚至討厭起語文課來。實習(xí)期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話：“每一片葉子都做著相同的工作——把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。”這里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過深入，不然的話不僅語文課不像語文課了，而且學(xué)生也理解不了。于是，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。

在學(xué)習(xí)壓力方面，教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時間不能超過六個小時，回家作業(yè)不能超過一個小時。因為回家作業(yè)的總時間不能超過一個小時，所以劃給語文的時間就更少了，所以我認(rèn)為他們的負(fù)擔(dān)還是很輕的。不過我不是他們，不能為他們立言，為此我專門進(jìn)行了了解。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù)學(xué)生對回家作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時完成，只有少部分學(xué)生因為種種原因，遲交或不寫作業(yè)。可是他們普遍都認(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒時間玩耍。我了解到硬筆習(xí)字冊是他們課后必須要完成的，大多數(shù)時候還要完成大練習(xí)冊和補充習(xí)題的訂正，有時候還需要在校完成作文的底稿或謄寫。針對這種情況，我特地去問了幾位老師，老師們告訴我其實他們并不想這樣，但是這也是沒辦法的事情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時間太少，導(dǎo)致很多既定任務(wù)無法完成;二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問題，只能利用課后時間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績，放松作業(yè)這塊，有可能導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，學(xué)生家長也不能理解，這在前幾屆有過這樣的前車之鑒。

從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。

小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的一般特點：小學(xué)生的感知覺已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細(xì)致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機(jī)械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學(xué)生的言語也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語，在教育的影響下，逐漸掌握了書面言語，學(xué)會了寫字、閱讀和寫作。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。

小學(xué)語文教學(xué)要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學(xué)生在言語上的發(fā)展，適時給與引導(dǎo)，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時把握學(xué)生在識記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

小學(xué)生的社會性發(fā)展的一般特點：入學(xué)以后，他們的社會關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時間越來越長，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學(xué)習(xí)的興趣，對班級、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會技能的掌握程度，來自教師及同伴的社會支持，對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。

小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生在個性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思想認(rèn)識。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時給予他們指導(dǎo)，鼓勵他們?nèi)谌爰w，關(guān)心他人。

小學(xué)生的道德認(rèn)識能力也逐漸發(fā)展起來，從只注意行為的后果，逐步過渡到比較全面地考慮動機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點采擇能力的發(fā)展，他們越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻。

經(jīng)過這次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團(tuán)隊的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學(xué)生的老師。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學(xué)問。

調(diào)研實習(xí)報告模板 篇10

一、調(diào)研目的

社會實踐是學(xué)校根據(jù)專業(yè)教學(xué)的要求，其目的在于讓學(xué)生接觸社會，加強(qiáng)我們學(xué)生對社會的了解，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識、觀察社會以及分析解決問題的能力，提高學(xué)生的專業(yè)技能，使之很快的融入到工作當(dāng)中去。

1月—3月我在xxxxx實習(xí)。在調(diào)研過程中，經(jīng)過做分錄，填制憑證到制作賬原來鞏固我們的技能。經(jīng)過財務(wù)會計實習(xí)，使我們能夠系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對所學(xué)專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力,提高運用會計基本技能的水平，也是對所學(xué)專業(yè)知識的一個檢驗。

二、調(diào)研方法

深入公司內(nèi)部，經(jīng)過學(xué)習(xí)，實踐與書本相結(jié)合，先進(jìn)行公司簡單的業(yè)務(wù)處理，從而深入了解公司業(yè)務(wù)的運作過程，掌握公司業(yè)務(wù)的基本技能，熟悉公司日常業(yè)務(wù)的操作流程以及工作制度等，為今后的工作奠定基礎(chǔ)，努力成為一名合格的會計人員。

三、調(diào)研內(nèi)容及過程

1、實習(xí)內(nèi)容

剛到實習(xí)的地方，主管拿出她們以前的賬簿，讓我熟悉一下，然后就能夠開始接觸真正的業(yè)務(wù)了。這使我真的很期待，很興奮。于是我把憑證和賬目看了個大概，便迫不及待的想大顯身手。可是事情并不是那么簡單。例如：

文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請聯(lián)系改正。

①寫錯摘要欄，則能夠用藍(lán)筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。

②對于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。

③ 寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬實習(xí)時，只要用紅筆劃掉，在寫上“作廢”兩字就能夠了。

接下來的日子，我比以前細(xì)心了許多，少了粗心大意工作自然得心應(yīng)手了，在公司前輩的帶領(lǐng)下我來到了其它大型企業(yè)進(jìn)行實地操作，由她教我為幾個常有業(yè)務(wù)往來的單位匯款，教我看稅率，教我如何計算各種所得稅，并教我怎樣幫職工派發(fā)工資等。我真是受益匪淺，得到的知識良多，最起碼比我預(yù)期中的多。

三個月來，經(jīng)過大家悉心的教導(dǎo)和自身不懈的努力，我終于為我的實習(xí)工作畫下了完美的句點。

2、實習(xí)過程

(1)會計實踐

會計理論來自于會計實踐,是會計實踐經(jīng)驗的概括總結(jié),同時又對會計實踐工作加以指導(dǎo),因此我們在會計專業(yè)學(xué)習(xí)中,不但需要構(gòu)建出較完整的理論框架,而且還要樹立起完整的操作理念。要熟悉會計理論的框架與實踐精髓。首先，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，登記入記賬憑證、明細(xì)賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶；會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性；在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。這體現(xiàn)了會計的規(guī)范性。

其次，登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細(xì)賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、損益表等等報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。負(fù)責(zé)記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對，如打印工前準(zhǔn)備，科目結(jié)單，日總帳表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對應(yīng)。然后才開始一天的'日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳，借、貸憑證等，檢查是否有退票。下午，將其它工作人員上門收款提入的支票進(jìn)行審核，經(jīng)過信息系統(tǒng)進(jìn)行錄入。在本日業(yè)務(wù)結(jié)束后，進(jìn)行本日終結(jié)處理，打印本日發(fā)生業(yè)務(wù)的所有相關(guān)憑證，對帳，檢查今日的帳務(wù)的借貸是否平衡。最后有專門的會計人員裝訂起來，再次審查，然后裝訂憑證交予上級。

在實習(xí)中感到雖說理論源于實踐而且指導(dǎo)實踐，可是實際與理論還是有很大的差異的，特別是會計實物這個與金錢直接掛鉤的的業(yè)務(wù)。

(2)對工作的認(rèn)識：

經(jīng)過這次的實習(xí)工作，使我懂得了雖然我的專業(yè)并不是會計，可是只要細(xì)心認(rèn)真，就能夠做好工作。很高興能有這次實習(xí)的機(jī)會，從在學(xué)校的無憂無慮到在工作崗位的一絲不茍，從對會計工作的懵懂無知到實習(xí)結(jié)束后的戀戀不舍，這一點一滴的改變都見證著只要我有恒心有毅力，就能夠戰(zhàn)勝一切在工作上的困難。

我從事會計工作的時間還不是很長，自身的素質(zhì)和能力離工作的實際要求還有很大差距，但我能夠克服困難，努力學(xué)習(xí)，端正工作態(tài)度，積極的向其它同志請教和學(xué)習(xí)，能踏實、認(rèn)真地做好本職工作，堅持自己的信念，學(xué)以致用。我認(rèn)為在每天的工作中不單單要任勞任怨、埋頭苦干，更不能放過任何容易出錯的小細(xì)節(jié)，還要在工作結(jié)束后回想這一整天的工作中有何不足的地方，只有及時發(fā)現(xiàn)自己的失誤，才能在下次工作中做到準(zhǔn)確無誤。

經(jīng)過這緊張有序的幾個月，我感覺自己成熟穩(wěn)重了許多。每天我都會給自己定下目標(biāo)，而且能很漂亮的完成。從沒想到自己能夠堅持每天一坐就是8個小時，從開始的不停抱怨到最后的樂此不疲，這里面的辛苦和快樂只有我自己知道，可是我撐過來了，無論過程有多么的艱難，至少結(jié)果我很滿意。就這樣，我從無限繁忙中走進(jìn)這實習(xí)的幾個月，又從無限輕松中走出這實習(xí)的幾個月，望向前方充滿希望的道路，我變得更加有自信了。

實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，在實踐中鞏固知識；實習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下了堅實的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。因此，我覺得這次會計實習(xí)是很有必要的，也是很有意義的。

(3)小結(jié)：

經(jīng)過這次實習(xí)，讓我看到了自己很多的不足之處，這都是我要在以后的學(xué)習(xí)中彌補的。因此，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我要培養(yǎng)自己的耐心和細(xì)心。簡單的工作也不會粗心大意，都會認(rèn)真對待。這次實習(xí)就已經(jīng)很好地證明了，由于我的態(tài)度不夠認(rèn)真，總是增加我的工作量，重復(fù)做一些相同的工作。還有，一定要培養(yǎng)自己的態(tài)度，只有擁有一個認(rèn)真良好的態(tài)度，努力的去做，才能把工作做好。總而言之，經(jīng)過這幾個月的實習(xí)，使我在實際操作過程中找出自身存在的不足，希望接下來的日子里，學(xué)校能給我們提供更多的實習(xí)機(jī)會，以便我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們國際金融專業(yè)的學(xué)生更好的學(xué)以致用，為以后真正的走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。

這次實習(xí)，雖然時間很短，可我收獲到的卻是我大學(xué)四年中很難學(xué)習(xí)到的實踐經(jīng)驗。會計原來就是很煩瑣的工作，在實習(xí)期間，我也曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生厭煩、疲倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源，越做越覺樂趣，越做越起勁。科技的發(fā)展也使我們看到了計算機(jī)應(yīng)用范圍的廣闊，因此若想成為新時期的會計人員，除了要學(xué)習(xí)會計專業(yè)的基礎(chǔ)理論外，也要跟上時代的步伐，掌握計算機(jī)的基本應(yīng)用，并學(xué)習(xí)會計電算化，為日后的工作做好萬全的準(zhǔn)備。

四、調(diào)研結(jié)論與建議

1、結(jié)論

經(jīng)過這次實習(xí)，讓我學(xué)到了許多許多，無論是專業(yè)知識上，還是為人處世上，受益匪淺，雖然時間是短暫的，但收獲卻很大。

希望在以后，學(xué)校能給學(xué)生多一些實訓(xùn)課，以便學(xué)生能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們學(xué)生學(xué)好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過實訓(xùn)，我們對會計核算的感性認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)。在這段實習(xí)中，加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程；熟練掌握了會計操作的基本技能；將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機(jī)的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實踐運作情況的認(rèn)識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。

2、建議

做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，要以真誠的態(tài)度去對待一切，正所謂三人行，必有我?guī)熝伞Ｒ撔暮脤W(xué)，處理好了人際關(guān)系，一切都會變得簡單，因為你已不是一個人，已經(jīng)和其它員工一起構(gòu)成了一個整體。還有一點感受就是工作態(tài)度。對待工作，我覺得在我們的字典里應(yīng)該有“認(rèn)真”兩個字，只有態(tài)度好了，你才會出成績，向她人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。另外我還深刻體會到了確實理論要與實踐充分結(jié)合的道理，因為平時在學(xué)校，我們接觸到的都是些理論上的知識，可是在實際生活中接觸到的還是會有些差異，學(xué)好專業(yè)知識是必然，多學(xué)更有必要，因為我們要接觸的東西很多。

調(diào)研實習(xí)報告模板 篇11

一、調(diào)研目的

為了進(jìn)一步了解計算機(jī)維修維護(hù)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢，崗位設(shè)置情況及變化趨勢，企業(yè)對計算機(jī)維修維護(hù)專業(yè)技能型人才的需求，能根據(jù)就業(yè)市場對計算機(jī)維修維護(hù)專業(yè)技能型人才的需求明確專業(yè)所面向的職業(yè)崗位(或崗位群)，能根據(jù)崗位要求進(jìn)行工作任務(wù)分析和教學(xué)分析，以工作任務(wù)為線索確定課程結(jié)構(gòu)，以“教、學(xué)、做”合一為總體原則選擇教學(xué)方法，廣泛運用現(xiàn)場教學(xué)、項目教學(xué)等教學(xué)方法。使培訓(xùn)者理解和吸收現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)理念，具有較強(qiáng)課程設(shè)計和教學(xué)組織能力。此次調(diào)研的目的是為了創(chuàng)建職業(yè)教育的特色和品牌，深化計算機(jī)專業(yè)“校企結(jié)合”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，探索適合本專業(yè)本層次培養(yǎng)的基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系，提升人才培養(yǎng)品質(zhì)。

二、調(diào)研時間

調(diào)研時間：xxxx年xx月xx日在xx區(qū)周邊對部分電腦門市的老板、經(jīng)理、主管及一線技術(shù)員和銷售員進(jìn)行了調(diào)研座談;xxxx年xx月xx日與部分影樓及廣告公司老板、技術(shù)員進(jìn)行調(diào)研座談。

三、調(diào)研對象

調(diào)研社會對本專業(yè)畢業(yè)生的需求情況以及計算機(jī)維修維護(hù)及電腦銷售崗位和圖像處理相關(guān)工作的職責(zé)和任務(wù)。本次調(diào)研的對象包括：

1.用人單位：

2.往屆畢業(yè)生

3.市場內(nèi)的招聘信息

4.網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)計算機(jī)專業(yè)需求信息

四、調(diào)研方法

1.問卷

調(diào)研期間，本組成員一方面向楚雄區(qū)周邊的各電腦門店、技術(shù)支持站、維修站、影樓、廣告公司等進(jìn)行問卷調(diào)查，共投放問卷13份，回收有效答卷13份;另一方面向眾多的門店從業(yè)人員等調(diào)查詢問等了解本專業(yè)人才需求信息。

2.訪談

本次調(diào)研訪談了惠普戴爾品牌店業(yè)務(wù)主管、眾人電腦維修站技術(shù)員，不同層次的人員對相關(guān)崗位人員技術(shù)及經(jīng)驗需求等都做出了不同層次的.要求。

3.參觀交流

本次調(diào)研參觀了楚雄區(qū)周邊大部分電腦門市店和廣告公司，發(fā)現(xiàn)絕大部分門市店的場地受租金、地段等因素影響，工作空間都在10-50平米之間。影樓因為其定位需求，店面面積從80-300平米之間。學(xué)歷、個人品質(zhì)(如積極向上，善于學(xué)習(xí)、溝通能力、服從意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識)與崗位的關(guān)系從交流中發(fā)現(xiàn)，從事銷售業(yè)務(wù)、與客戶溝通等崗位與學(xué)歷沒有直接關(guān)系，而技術(shù)主管、人事經(jīng)理等與學(xué)歷有一定聯(lián)系，而對于維修、技術(shù)人員來說，學(xué)歷的影響還是占相當(dāng)?shù)谋戎亍?/p>

4.專家座談會

調(diào)研中，我們分別請到了鼎好電腦公司王經(jīng)理，眾人維修部骨干技術(shù)員，公司李總及各公司主力業(yè)務(wù)員各一名等參與了座談。會上各專家都發(fā)表了熱情洋溢的講話，對各層次崗位的人才需求及中職計算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的方向等都表示了不同意見。會上，專家們有一個共同點就是對就業(yè)人才的要求，首先是全方位發(fā)展的人才，能很好地與客戶溝通等;其次才是技術(shù)過硬型人才。至于學(xué)歷，那是沒有制約性的影響的。

五、調(diào)研結(jié)果

a.基本情況

(一)人才需求狀況

1.據(jù)調(diào)查，計算機(jī)及其相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生在數(shù)量上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場對人才的需求，但相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生現(xiàn)狀與企業(yè)的人才需求之間還存在較大的偏差;

2.從我們所考察的企業(yè)、市場以及所得的信息中我們發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最想招聘的是那些想做事，能做好事情的人才。特別需要有較強(qiáng)的社會能力，如能構(gòu)與客戶進(jìn)行融洽的溝通，有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識和人際交往能力等。

3.各公司目前和今后對中職畢業(yè)生的需求量并不是很大，僅占畢業(yè)生的20%左右，各公司目前所招聘的人員主要從事一線銷售及售后服務(wù)，軟硬件的維護(hù)維修，平面圖像處理等工作崗位。

4.用人單位可以給中職生提供的工作崗位有：電腦硬件銷售員、技術(shù)支持、整機(jī)裝配員、電話支持、計算機(jī)硬件維修技術(shù)員、相片后期處理、平面廣告設(shè)計員等。

(二)用人單位反饋：

(1)公司各個崗位都可招聘中職畢業(yè)生，但是公司更注重中職畢業(yè)生的素質(zhì)，要求先會做人，再會做事。

(2)公司對中職畢業(yè)生的技術(shù)要求不是很高，關(guān)鍵是能吃苦耐勞、電腦公司服務(wù)的能基本完成系統(tǒng)安裝、維護(hù)、對各硬件有一定了解，影樓廣告公司工作的會photoshop、ai等平面處理軟件，有一定的審美能力等。

(3)中職畢業(yè)生待遇：底薪600元/月+提成。

b.專業(yè)崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力確定專業(yè)崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力的確定崗位

電腦硬件銷售員職責(zé)與任務(wù)

1、完成公司制定的銷售目標(biāo)

2、熟練的掌握公司產(chǎn)品及銷售策略

3、配合店長做好日常店面管理

4、維護(hù)公司形象與聲譽

任職資格

1、中專以上學(xué)歷，具備電腦相關(guān)軟硬件知識

2、熱愛銷售工作，有挑戰(zhàn)高薪的心理素質(zhì)

3、具備吃苦、耐勞、好學(xué)、用心、積極向上的工作品性

4、自信和敢于與顧客交流的勇氣

5、要有團(tuán)隊與配合的協(xié)作精神

6、適應(yīng)門店式銷售