第一篇：消防工作是企業的重要工作

消防工作是企業的重要工作

近一段時間來，火災事故時有發生，究其原因，是對消防工作不夠重視，沒有把消防工作當作是企業的重要工作，缺乏“責任重于泰山”的責任感，筆者想就企業如何重視消防工作談點體會：

一、切實提高對消防工作的重要性的認識，說其重要，是說火災能夠造成財毀人亡和社會不穩定的政治影響，消防工作上升到政治高度是貫徹江總書記“三個代表”重要思想的需要，是實踐胡錦濤同志“權為民所用，情為民所系，利為民所謀”講話精神的重要體現。更為直接的現實是：“一把火”造成好端端的企業破產，同樣是“一把火”將使有的年產數千萬元利潤的萬人大廠一蹶不振，這些慘痛的教訓不能不引起警惕，不能不引起足夠的重視，任何僥幸的心理都是要不得的。

二、任何重視消防工作，首先要有預期的消防投入。我公司組建規劃場所時，就考慮到用防火隔墻材料，增設消防設施，配置消防器材，安裝消防水管和防汛地溝等，這就是消防工作通常所說的“三同時”。其次是要有長期的消防管理制度，如配備專人保養，定期檢查、更換消防器材，使之完好有效，發現隱患及時整改，確保消防工作的計劃實施。主要領導要親自參與檢查。再次是要有消防應急預案措施，要在實際操作演練中，證明這些應急預案措施的可操作性和有效性。最后要定期抓好全體員工的消防教育，形成人人重視消防，人人參與消防隱患的檢查、預防。在每年評比先進員工時都要有一名名額的消防安全先進的個人，予以表彰和獎勵。

三、要用發展的眼光加大對消防工作的投入，隨著高新技術在企業中的應用，消防工作也應當從施救實施的改進，施救方式的科學，施救人員自身的安全措施，與時俱進跟上發展的需要，現代的科技含量同樣需要在消防工作中得以提升，才能更有效地防止火災的發生。

第二篇：德育工作是班主任工作的重要工作

德育工作是班主任工作的重要工作

中圖分類號：G625 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）05-0179-01

德育教育是實現素質教育的重要組成部分。德育教育滲入到了學生的德，智，體，美教育中。在學生的成長中起著重要的作用。班主任跟學生接觸的時間最多，因此班主任的每一句話，自身品德修養，知識水品直接影響到學生的學習和生活態度。

我擔任四屆班主任工作深刻意識到德育教育是班主任工作的重要環節。

作為班主任首先具備高尚的道德品質。身教重于言教，言行一致應是班主任具有的美德之一。最重要的是對待學生只有像父母一樣愛他們才能得到學生的尊重和認可。

要把德育教育漸漸滲入到教育實踐中需要注意以下幾點：

一、要善于用愛的關懷感染學生。

我帶第三屆班級上高一第二學期時轉來了一位男學生。剛來時他傲慢的態度給我留下了不太好的印象。于是我向以前的班主任和代課老師了解了情況，他們的評價也不太好。后來我又發現他經常遲到，不交作業，上課搗亂，多次教育也不改。因一次曠課我嚴厲批評了他，還說了一句：“你這樣的學生上學也是白上，不如不上！”。當時他一愣，低下頭小聲說：“所有的老師都不喜歡我，如果你也不喜歡我，我不上學不就行了么？”說著抬起頭看著我，我看到他雙眼的淚水時突然感到自己的職責沒有盡到。這件事讓我難受了好幾天。俗話說：沒有學不好的學生，只有教不好的教師。我下定決心教好這個所有老師都討厭的學生。我多次去家訪了解情況，從他好朋友那兒打聽他喜歡什么，對什么感興趣等情況不時地接近他。課堂上只要有一點進步就鼓勵他，病了專門去看望他，總是友好地對待他。一個學期以后他有了很大的變化，開始上課不遲到，不搗亂紀律，按時做作業，最讓我吃驚的是他學習有了很大的進步。

二、善于用愛的言行鼓勵學生.千萬不要對那些基礎差，紀律松散，總讓你操心的學生失望，乃至高舉教鞭，橫眉冷對，譏笑連連。如果我們把教鞭，冷眼，譏笑換成鼓勵，表揚，那么在你眼里所謂的“恨鐵不成鋼”的孩子，有朝一日或許就會成為新的瓦特，牛頓和愛迪生。

記得我班里有一個學生學習不太努力，上課不認真聽講，但我從來不在課堂上批評他，而是經常和他談心，了解情況。慢慢的他向我吐露了真言，因在家父母經常吵架，關系不和，父親還時不時的打孩子，造成他上課集中不了精神。敵視所有人的情緒，知道情況后我更加關心他，和他父母通過電話并叫到學校進行幾次單獨談話。說明家庭環境對孩子的影響程度的重要性，讓他們對孩子的現狀有所感悟，還為一次打孩子的事嚴厲批評過學生的父親。

我從來沒有停止過對這個學生的關心和幫助，我專門抽時間幫他輔導漢語。我發現他的組織能力很強，就讓他擔任班里的文體委員，沒想到他干的非常好。在很短的時間內，贏得了同學們的認可。他父親也開始和我聯系，關心他的學習和在學校的表現，經常向我請教，教育孩子的方法?？吹轿疫@位學生一天天地進步，我還偷偷的流過淚。

這就是鼓勵的作用，它可以激發一個人內心潛在的巨大的上進心和自信，進而可以改變一個人的一生。鼓勵要發自內心，充滿真誠才會感染學生，產生強大的激勵效應。

三、善于用愛的懲罰約束學生

“沒有懲罰的教育是不完整的教育”。我們知道：教育的核心是培養一種健全的人格，未來社會需要的是心理健康的人才。讓孩子為自己的錯誤負責，就是讓孩子擔負由于自己的過錯而造成的不良后果，接受懲罰。這其實就是教育孩子養成一種拿得起，放得下的責任心，一種對自己，對他人，對社會的高度責任感。充滿愛的懲罰是一種善意的懲罰，能讓受教育者心懷暖意的接受，為師者不妨善加使用。

老師要在尊重學生人格的基礎上，合理公正地對學生進行懲罰，以達到教育目的。那么怎樣的懲罰方式才是“愛的懲罰”呢？

教室的門鎖壞了幾次，都是我自己買來和學生一起修好 但還是被弄壞了。后來我知道是誰弄壞了鎖，我沒有發火，也沒有點名批評，而是借錢給他修好鎖。錢以在班里收集飲料瓶和廢紙賣錢的方式來還。他開始很不情愿，第二天就開始行動，過了一個星期有好幾個學生也加入了這個行列。他們的收集范圍擴展到其他班和整個學校。最后這一小組還擴大為整個班集體。我在班會上表揚了由他帶頭的這一集體的好行為。他把錢還上的同時，還給班集體買了衛生工具和十幾盆花。為此我們班在學校成為了模范班集體。沒有想到我的這一懲罰行為成了最大的動力。

正是通過這樣一件小事讓他懂得了什么是責任――那就是對自己的過錯負責任。

四、善于運用“信任”的力量

老師的信任使學生產生強烈的責任感，他會覺得被重視了，他的身后有許多人在支撐著，就從最小的一件事開始努力做好。信任不僅能激勵人更能讓人走向成功。

五、善于珍藏學生的秘密

沒有不犯錯的學生，從積極的角度去處理有過失的學生，保護和培養學生的自尊心，是教育智慧的體現，也是一位班主任受學生歡迎的必備條件之一。記住學生不是我們的仇人，需要我們時時揭發；他們恰恰是我們應該保護的人，不但在生理層面，更要在心理層面。

有一次從我包里丟了一百元，翻了幾次都找不見，幾個學生看到后就問：“老師你丟了什么？”我剛想開口說丟了錢但又止住，只說了句：“可能放到另一個包了”。我肯定是幾次幫我拿包的女生拿的，第二天班里的學生都問我是否找到丟的東西，我告訴他們放在另一個包里忘記拿了。我照樣讓那個女生幫我拿包，沒想到第三天包里面居然放著一百元和一個紙條上面寫著“老師謝謝您這樣做，謝謝您對我的信任?！?/p>

我看重的不是一百元錢，而是一個活生生的孩子。信任可以喚回一個人的良知，而善于珍藏學生的秘密更能贏得學生的尊重。

班主任需要做到“以德服人”，“言行一致”，善于把德育教育滲入到每個教育環節中。

第三篇：信訪工作是黨和政府的一項重要工作

信訪工作是黨和政府的一項重要工作，是構建社會主義和諧社會的基礎性工作。在新的歷史條件下，在貫徹落實科學發展觀、構建和諧社會的歷史進程中，信訪工作的地位和作用越來越突出。信訪工作是窗口，展示著黨委政府為民負責的形象；信訪工作是渠道，既是黨委政府了解社情民意的一個渠道，也是群眾反映合理訴求的一個渠道，體現著溝通和疏導；信訪工作是橋梁，架起了黨委政府和群眾聯系的橋梁；信訪工作是紐帶，更加緊密地把人民群眾凝聚在黨的周圍；信訪工作是傳統，無論是革命戰爭年代、社會主義建設時期還是改革開放以來，這一好傳統、好經驗都在密切黨群干群關系中發揮著重要作用；信訪工作是協調，協調處置社會問題、社會矛盾，協調黨群、干群之間的關系；信訪工作是監督，從一個側面反映了社會和群眾對各級黨委政府以及司法機關的評價；信訪工作是為民，信訪工作做得好不好，衡量反映著我們黨和政府執政為民的能力強不強。

盧展工強調，做好新時期的信訪工作，要深刻領會中央有關部署的精神實質，真正明確工作的目的和要求；要很好研究這些年來河南在信訪工作實踐中形成的好的經驗、好的做法，持續地堅持下去；要認真分析新情況、研究新問題，不斷探索信訪工作的新舉措、新辦法；要不斷加強和改進信訪工作，不斷提高我省信訪工作水平。第一，要暢通渠道，讓老百姓有一個反映情況、表達訴求的途徑，老百姓愿意找信訪部門是件好事，說明群眾對黨委政府的信任。第二，要著力疏導，不能堵，要通過積極疏導、調解，著力解決問題，努力把上訪群眾的氣理順。第三，要發揮優勢，發揮我們黨思想政治工作優勢，堅持以人為本、執政為民，努力為老百姓主持公道正義。第四，要依法依規，樹立法的意識法的理念，營造依法依規反映訴求解決訴求的氛圍。第五，要協調合力，加強綜合協調部門功能，提高綜合協調能力，形成靈活高效的工作機制。第六，要提升素質，重視信訪部門干部的選配，高標準嚴要求，使信訪部門隊伍更加適應新時期信訪工作的任務和需要。

盧展工強調，各級黨委政府要進一步關注重視支持信訪工作，不斷創新信訪工作體制機制，創造良好的工作條件和工作環境。各級信訪部門和廣大信訪干部要堅持做到熱情、依法、負責、奉獻，進一步提高工作能力和水平，努力為河南經濟社會發展營造穩定和諧的良好環境。

當前，我國既處于發展的重要戰略機遇期，又處于社會矛盾凸顯期，隨著經濟利益不斷調整，信訪問題也越來越突出，群眾反映的訴求和信訪問題之難、種類之多、情況之復雜是前所未有的。做好信訪工作，維護社會穩定，促進社會和諧，已成為各級有關部門的重中之重。正確認識信訪工作特點，科學把握信訪工作規律,提升正確處理人民內部矛盾的能力和水平，從基層工作經驗出發，認為應正確把握好以下五種關系：

我們信訪局將以縣第十三次黨代會精神為指導，創新思維，扎實舉措，確保全縣信訪形勢平穩有序。

一、圍繞中心，服務大局。一是為推動科學發展貢獻力量。圍繞主題主線積極作為，叫響“科學發展，我在其中；推動發展，人人有責”的口號，充分發揮職能優勢，集中民意、匯聚民智，為推進轉型跨越提供重要參考。二是為促進社會和諧履職盡責。不斷加強和創新社會管理，最大限度地增加和諧因素，及時了解和掌握社情民意，及時處理群眾來信來訪，積極引導群眾理性合法地表達利益訴求，確保信訪矛盾不積累、不激化，確保突發事件不蔓延、不升級。三是為重點工作提供保障。圍繞做好敏感時期、重大活動、重要時間節點的信訪工作下功夫，堅持謀劃在前、研判在先，健全預警機制，完善工作預案。協同有關鎮（區）和部門合力攻堅，積極應對突發事件，及時化解各類社會矛盾，確保關鍵時期我縣的信訪穩定。

二、關注民生，服務群眾。一是樹立以人為本、服務為先理念。堅持用群眾工作統攬信訪工作，自覺樹立“群眾利益無小事”的觀念，始終把來訪群眾當家人，把群眾來信當家書，把群眾反映的問題當家事，把群眾工作當家業，腳踏實地做好群眾工作。二是促進落實惠民利民政策。對群眾信訪中的合理訴求，我們將及時向有關部門反映，對符合政策的問題協調有關部門落實，特別要幫助處理好群眾反映強烈的征地拆遷、勞動保障等方面的突出問題，化解民怨、維護民利、贏得民心。三是改進工作作風。積極開展定期接訪、主動下訪、約訪和回訪，深入基層、深入群眾，面對面、心連心地與群眾溝通交流，把矛盾化解在基層、解決在萌芽狀態。

三、拓寬渠道，解決問題。一是前移信訪關口。發揮信訪工作網絡“橫向到邊、縱向到底”的優勢，加強信訪形勢分析研判，及時發現苗頭性、傾向性問題，及時提出有效應對措施。注重源頭治理，加強對影響社會穩定問題的風險評估，推動建立重大工程項目建設和重大政策制定的社會穩定風險評估機制。二是拓寬信訪渠道。鞏固傳統的來信來訪渠道，規范接訪程序，保證接訪時間，充實工作力量。依托縣人民來訪接待中心，全面推行并深入開展接合接訪。創新技術手段，依托網絡等現代傳媒，完善“信、訪、網、電”四位一體訴求表達格局，讓群眾訴求得到更加便捷順暢表達。三是破解信訪難題。強化首辦責任制，力求把信訪問題一次性辦理到位，解決在首辦環節，化解在基層和屬地，減少重信重訪；深入排查梳理，切實摸清底數，整合部門力量，落實專項資金，集中解決信訪積案；探索規范管理辦法，引導群眾理性合法表達訴求，最大限度地減少集體上訪、越級上訪和非正常上訪。

第四篇：企業消防工作總結

《機關、團體、企業、事業單位消防安全管理規定》等消防法律、法規規定，并結合我司的實際情況，制定了消防應急預案、消防應急滅火演練、消防器材管理規章制度。

根據我司的實際情況，成立了消防安全小組，義務消防隊。消防安全小組定期或不定期每月組織進行防火安全檢查，不斷完善消防安全設施，改善消防工作條件，消除各種火險隱患。具統計，今年以來我司進行的消防安全大檢查多達12次、消防安全知識、技能培訓一次、消防應急滅火演練一次、自糾自查活動20多次，召開消防安全會議4次。

當然，用“一分為二”的觀點來剖析，我們的工作還會存在這樣或那樣的不足，特別是在宣傳和普及消防知識方面還是做得不夠，大部分的員工消防安全意識還有待提高。在今后的工作中，我部將在這方面繼續加強工作力度，再接再厲，與時俱進，積極落實“以防為主、防消結合”的長效機制，為我司創造一個穩定的生產、營銷環境而努力工作。

工廠外聯工作總結

10年9月在公司領導關懷和信任下我進入了總經辦，管理公司的消防安全和工廠外聯工作，在負責消防安全的同時兼管兩廠零部件采購。在近四個月的工作中，我本著以我的加入來為兩位廠長分憂，讓廠長們有更多的時間、精力來從事工廠的管理運行，四個月我經手的零部件采購達******萬元，月均采購出行次數20次；其中突發性配件60%、低值易耗配件30%、外地訂購加工的10%；工廠零部件的采購本應有計劃進行，但突發、難預見的配件需求比例較大，又不能影響正常的生產，以至發生一天中多次外出采購，在時間上對工廠的生產帶來了影響。通過上述數據分析，我提出部分個人看法供領導參考：

1、健全入庫、出庫領用制度，外購的零部件由保管驗收入庫存檔，建立零部件進出庫明細賬目，分類存放管理；工廠領用需由廠長簽單，以舊換新的形式領取，保管作出庫記錄、消賬。

2、低值易耗配件統計月均或半月耗量制訂計劃，一次或分次采購，同時亦應按上述建賬集中保管（以避免前期領用后沒用完，剩件遺失）。

3、針對突發、難預見的配件亦應盡可能控制，通過月計劃的執行、庫存的統計完成采購成本與庫存成本的權衡分析。今后我將密切與工廠管理人員、員工溝通，隨時應對緊急任務，改進采購工作中相關問題，沉著面對各種計劃外情況，更有效的對采購工作進行管理規劃，與各部門聯系緊密，更好的滿足生產所需，努力做到最優。

第五篇：意識形態工作是黨和國家一項極端重要工作

意識形態工作是黨和國家一項極端重要工作

為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆二中、三中全會精神，深入貫徹落實總書記系列重要講話精神，進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作，牢牢掌握高校意識形態工作領導權、話語權，中央辦公廳、國務院辦公廳近日印發《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》?！兑庖姟犯哒斑h矚、統攬全局，站在戰略高度對高校意識形態工作進行了新的全面部署，是指導新形勢下高校宣傳思想工作的綱領性文獻，是對加強和改進高校宣傳思想工作的總動員總部署。

意識形態工作是黨和國家一項極端重要的工作。當前，世界范圍內各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，國際思想文化領域斗爭深刻復雜；國內各種社會矛盾和問題相互疊加，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強；互聯網成為輿論斗爭主戰場，加強網絡輿論引導，充分運用新型傳播手段創新宣傳思想工作，掌握網絡輿論主動權的任務更加凸顯。在這個大背景下，高校宣傳思想工作面臨的任務更加艱巨更加復雜更加緊迫。《意見》明確指出，做好高校宣傳思想工作，加強高校意識形態建設是一項戰略工程、固本工程、鑄魂工程，事關黨對高校的領導，事關全面貫徹黨的教育方針，事關中國特色社會主義事業后繼有人。這“三個事關”，指明了高校意識形態工作的全局性戰略性意義，進一步增強了我們做好高校意識形態工作的堅定性。

青年是國家的未來，民族的希望。青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向。高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務。在新的形勢下，必須深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會、四中全會精神，深入貫徹落實總書記系列重要講話精神，全民貫徹黨的教育方針，強化政治意識、責任意識、陣地意識和底線意識，以立德樹人為根本任務，以深入推進中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦為主線，以提高教師隊伍思想政治素質和育人能力為基礎，以加強高校網絡等陣地建設為重點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，不斷堅定廣大師生中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。

學習好貫徹好落實好《意見》精神，要牢牢把握高校宣傳思想工作的著力點。做好高校宣傳思想工作，必須堅持黨性原則、強化責任。堅持育人為本、德育為先。堅持標本兼治、重在建設。堅持齊抓共管、形成合力。以加強思想理論建設，堅定理想信念；加強社會主義核心價值觀教育，鞏固共同思想道德基礎，切實加強意識形態陣地引導和管理，不斷壯大主流思想輿論；推動文化傳承創新，建設中國特色、體現時代要求的大學文化。努力構建全員全過程全方位育人格局，形成教書育人、實踐育人、科研育人、管理育人、服務育人長效機制，增強學生社會責任感、創新精神和實踐能力，全面落實立德樹人根本任務，努力辦好人民滿意教育。意識形態關乎旗幟、關乎道路、關乎國家政治安全。做好意識形態工作是高校黨委的第一責任。高校黨委書記和校長要站在意識形態工作第一線。面對新形勢新任務，要進一步強化政治意識、憂患意識、主動意識、主體意識，在大是大非面前始終保持頭腦清醒，切實肩負起做好意識形態工作的政治責任、領導責任。要強化法治意識、樹立法治思維，堅持以法治方式推動工作，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，把意識形態工作貫穿到辦學理校實踐和立德樹人的工作中，不斷鞏固馬克思主義在高校的指導地位。

高校宣傳思想工作是一項系統工程，除了高校系統自身需要增強工作的主動性開創性以外，還需要全黨全社會的共同努力，要調動黨政工團各方面積極性，發揮學校、家庭、社會各方面的優勢，形成全黨全社會關心支持參與配合高校宣傳思想工作的強大合力。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我們相信，高校宣傳思想戰線一定會以百尺竿頭更進一步的信心和勇氣落實好貫徹好《意見》精神，不斷開創工作新局面，為鞏固馬克思主義在意識形態領域指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎作出新的更大貢獻。