第一篇：在校大學生的消費形態

在校大學生的消費形態、消費心理描述

90后正式成為大學校園的主體，他們作為一個特殊的消費群體，在經濟社會發展和物質生活水平不斷提高的進程中，大學生的消費觀日益呈現多樣化、超前化、現代化。大學生消費形態、消費心理直接與他們的世界觀和價值觀相關，其消費行為對整個社會具有強烈的示范作用。總體來說，大學生消費觀主流是理性、科學的，不乏也有非理性不科學的消費心理和消費觀。

1.理性消費是主流

講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。在我們周圍，大部分同學來自不同地區的農村，在一定程度上表現出基本具有較為理性的消費觀，傳承勤儉節約的傳統美德。在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。

2.消費結構多樣化

社會物質生活日益豐富為當代大學生奠定了多樣化的消費基礎，使得大學生的消費結構呈現多元化的趨勢。大學生的消費主要集中在：學習費用，學費、教材、學習資料等；基本生活費用，吃、穿、住、行方面。而享受型消費與日俱增，成為學生消費的重要組成，基礎性消費比重下降，所以今天大學生消費結構正在發生巨大變化，消費結構日益多樣化。

3.攀比心理著實存在一些大學生明顯帶著炫耀性的消費心理。會為了擁有一雙名牌鞋或者換上一款最流行的手機、電腦、相機等，情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支。也有的同學，當自己一個人的時候，會很注意節儉，可與同學朋友在一起消費的時候就出現了“大手大腳”、“浪費”、甚至是“奢侈”的現象。這些現象都可

以反映出一些學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。隨著生活水平的不斷提高,攀比也是很正常的心態,相信每個人都或多或少都有攀比心。有時候這種心態的存在可以促使人去努力,比如努力獲得某項獎學金、努力多掙錢等。

4.消費分化兩極端嚴重

大學生消費差距拉大，呈現了兩極分化的態勢。有的學生超高消費，豪華奢侈，但也有的有一些學生為自己的學費和生活費而四處奔波，勤工儉學，甚至依靠貸款來維持學業。進而出現了消費的“貧富兩極分化”，貧富學生的消費差距越來越大。

5.理財儲蓄觀念淡薄

大學生的消費存在嚴重的入不敷出問題。對自己當月的消費狀況并不是很清楚, “錢多多花,錢少少花,沒錢借著花”的現象大量存在。在面對如何處理金錢或者生活費的時候,很少有周全合理的計劃安排。可見,大學生的消費觀淡薄，儲蓄觀念淡薄，財商意識差。

引導大學生繼續保持正確健康、勤儉節約的消費觀念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣,加強大學生健康的消費觀念的培養與塑造,需要全社會共同努力，也需要家庭，更需要學校教育的正確引導和幫助。而對于大學生來說，更應該自立自強，勇于承擔起自身所應肩負的社會責任，從生活的每一個細節做起，理性消費。

第二篇：關于在校大學生消費情況

一、調查對象及方法

1、調查對象：本次調查對象為科技學院共66名學生，其中男生36名，女生30名。大一學生18名，大二學生18名，大三學生30名

2、調查方法：本次調查采用以問卷調查的形式。問卷調查采用分層抽樣的方式，按照人數發放調查問卷66份。共收回問卷60份，有效率90.9%。

二、調查結果與分析

1、月消費支出數額基本合理，但月消費總額差距較大

本次調查結果顯示，月消費支出總額在500元以下的占0%；500元~800元的學生占6.7%;800-1200的占60%，1200-1600的占30%;1600以上的占3.3%。由此可見，大部分學生月消費支出總額為800元~1200元之間，處于較合理的范圍內。

但是，消費支出水平存在較大的差距。據調查，最高月消費總額約為最低月消費總額的3倍，由此可見差距之大。同時地區之間的差異對月消費支出有一定的影響，來自城市的學生的月消費支出要比來自的學生的月消費支出高。

2、生活費來源調查。

生活費來源調查中家庭來源選擇率是95%；兼職打工60%；獎學金40%；助學金、助學貸款選擇率20%；而投資理財收入選擇率為0。

大部分大學生的主要經濟來源為家庭提供。大學生沒有形成投資理財的觀念

3、總體狀況消費構成主要分為：伙食開支（包含零食水果）65%、交通和通訊4.2%、學習費用支出2%、交際娛樂支出6.6%、衣物支出10%、戀愛額外支出12%六大方面。飲食支出占主要部分，這種消費結構基本上處于合理水平。

3、戀愛支出呈增長

在被調查的大學生中，58.3%正在談戀愛。他們每月用于談戀愛的費用為300元~500元占了30%；100-300元占了35%。占了他們月消費總額的很大一部分。

對于學生來說，這是一種非常不合理的消費。

4、在問卷的調查中，網購率達到了91.7%；而在網購學生中，6成以上的學生會選擇在網上買鞋帽服飾飾品；4成學生會選擇買生活用品，購買電子產品不足1成。

5、4成大學生有記賬習慣，將近6成大學生從不記賬

6，生活費是否夠用。

勉強20，33%人；剛好夠用25，42%；綽綽有余12，20%；不能3，5%

第三篇：在校大學生消費情況調查報告

在校大學生消費情況調差報告

摘要：大學生是一特殊消費群體, 他們的消費不僅是全體人口消費的重要組成部分,而且有著獨立的消費意識和消費特點。分析當代大學生消費狀況和發展態勢, 引導大學生形成良好的消費理念和科學的消費行為, 對大學生的成長和發展具有重要的意義。

關鍵詞：大學生消費群體消費心理引導

正文：大學生是一特殊消費群體, 他們的消費不僅是全體人口消費的重要組成部分,而且有著獨立的消費意識和消費特點。更重要的是大學生是青年中的精英群體, 在一定程度上可能是未來消費的主力和領潮者。因此, 分析當代大學生消費狀況和發展態勢, 引導大學生形成良好的消費理念和科學的消費行為, 對大學生的成長和發展具有重要的意義。

一、當代大學生的基本消費調查

中國大學學子目前正受到市場經濟的強力沖擊。在同一屋檐下的他們, 包容著具有多種經濟狀況和消費能力的個體, 并且區分程度相對穩定。這種經濟上的差異和分層不僅取決于他們不同的價值取向, 思維方式和性格特征, 而且也是地域經濟差異性的反應。通過調查可以看出, 大學生的基本生活消費和心理整體上是現實的、合理的, 但離散趨勢比較明顯, 個體差異大。經濟的不獨立形成了大學生自主消費經驗少, 往往不能理性地對消費與成本及價值進行衡量。但是大學生作為一個群體在消費方面是有一些共性的特點的。

調查顯示,在校大學生的月生活費在800～1000元范圍內,且生活費來源基本都是來自于父母;其每月的消費主要用于飲食方面和戀愛方面,其中女同學在服裝、化妝品的花銷較男生相對居多,而在購買生活用品的花銷以100元以上為主;大部分同學的手機費用每月在100元以下,上網次數每月基本都在90小時以上;在校大學生擁有的娛樂用品比較集中,大部分同學都擁有電腦、手機、照相機、MP3;其戀愛花銷比較分散,多數采訪對象沒有戀愛花銷,而有戀愛對象的同學花銷每月用于戀愛開銷在300元以上居多;在校大學生每學期請客的費用會比較高,但其花銷分布不均勻,主要集中在生活費多的同學。

調查顯示,50%以上的同學對自己的消費情況基本滿意,每月的生活費有盈余的同學和沒有盈余的同學基本持平,有盈余的同學多數選擇轉入下月生活費,30%的同學期望的月生活費在1000元以上。

二、當代大學生消費特點

它主要表現為：（1）消費的不平衡性。大學生來自不同地區、不同家庭，而地域經濟發展的不平衡和行業的不平衡，導致家庭收入的不平衡，再者各自家庭結構的不同，從而決定大學生消費的不平衡。（2）消費的多樣性。大學生的消費主要涉及生活消費、學習消費和文化娛樂消費3個方面，而且其構成呈現出多樣化的特點。大學生消費的多樣性一方面受其家庭收入水平和生活習慣的影響，因而在消費層次、消費的數量等方面會表現出很大的差異；另一方面主要取決于大學生個人需要的多樣性。尋求多樣性是由于需求強度的不同和需求層次的多樣性而產生。（3）消費的主導性。大多數大學生都是在滿足生活消費基礎上，盡可能的滿足學習消費，并輔之以必要的娛樂消費來調節自己的精神生活。（4）消費的合理性。大學生消費的合理性表現為能根據家庭收入水平和自身的實際需求，量入而出，擁有手機者眾多但不無節制通訊，雖向往名牌但經濟條件不許可就不買。

受市場經濟負面因素的影響，也有一些大學生脫離自己的實際情況，產生了錯誤的消費心理。

1）追求時髦，消費表現為盲目性。大學生容易接受新事物，喜歡獵奇，追求代表潮流和富于時代精神的商品。但他們又沒有完全成熟，缺乏全面的理財能力，亂花錢和盲目消費的現象較為嚴重，經費開支處于無計劃的狀態，校園里經常戲稱為“月光一族”。

2）追逐名牌，消費表現為超前性。大學生接觸信息廣，社交活動多，總希望在群體活動中提升自身的形象價值。因而，大學生比較注重商品的式樣與檔次，特別是知名品牌成為大家趨之若鶩的對象。脫離自己實際，任意揮霍浪費的現象較為嚴重。

3）消費缺乏個性，其行為表現為極強從眾效應。手機、mp3、電腦、品牌休閑運動商品成為各個階段大學生共同的所愛。

三、調查結論和建議

從調查結果分析可以看出,在校大學生消費無論從金額數量還是消費結構都比較適中,其消費意識基本體現出量力、夠花、實惠的準則。同時在調查中也發現大學生消費主要用于支付生活、學習和人際交往,大手大腳的較前些年少見了,鋪張浪費和攀比消費現象也只是表現在少數大學生身上。較以往幾年,大學生的消費觀念和消費行為更趨于理性和實用。當然,大學生消費也存在一些問題,比如:大學生的消費沒有對學習起著明顯的推動作用,另外普遍期望消費金額增加用于日常開銷。還有上網是大學生一個普遍的趨勢,而且有跡象表明,上網所花的時間精力以及費用都有越演越烈的趨勢,而上網玩游戲也是一個不容忽視的現象。本文沒有對上網玩游戲的學生做一個針對性的調查,但如考慮到這個因素,其消費調查的各種結構比例都將發生一定的變化。總體上說,大學生的消費還處于一個成長健全的時期,還需要向著有利于成長進步的方向正確的引導。

四、引導大學生正確消費的幾點建議

(一)樹立正確價值觀, 規范消費行為

要在消費指導和教育中幫助大學生樹立正確的消費觀念。首先要樹立科學、正確的價值觀和人生準則。堅持“合理適度”的原則, 給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識, 但并不是所有的事兒都需要爭,應當把精力更多地集中在學業上, 不必過分追求物質享受, 生活上次于別人, 并不可恥。其次, 要幫助大學生學習一些科學消費的知識和理財能力, 克服消費中的盲目因素, 學會精打細算, 合理地利用自己的可支配資金。再次, 要指導大學生選擇正確的消費方式, 建立一套適應現代化生活節奏、體現文明生活的消費行為規范, 特別是要把提高文化素質與增強體質、陶冶情操作為消費重點, 養成良好的消費習慣, 實現可持續消費;最后, 還應該對大學生進行艱苦樸素、勤儉節約教育, 學會對超前消費說“不”, 不去盲目攀比和高消費。

(二)聯系家庭教育, 引導學生形成良好的消費觀念

在大學生消費觀念的形成中, 不可忽視的一面就是家庭的影響。子女考上大學并不意味著家庭教育的完結, 恰恰相反, 家庭教育更有必要, 任務也更重。長期以來,中國的家長大多奉行著“再窮不能窮孩子”的理念, 對于女的要求基本上完全滿足, 寧可自己苦一點, 也不能讓孩子受苦。這樣,不知不覺地把“溺愛”這一“最可怕的禮物”送給了孩子, 其危害是不言而喻的。

(三)學校要加強消費道德教育, 提高大學生整體素質

大學生作為消費者, 其消費行為中體現出的消費道德和素質在人的整體素質中有著不可忽視的重要地位。對大學生個人來說, 在這一時期形成的道德觀念可能會影響他一生的消費行為, 并且與其人生觀、價值觀、健全人格的形成和完善密切相關。因此, 加強大學生消費道德教育意義重大式。高校應在思想政治教育中滲透消費道德教育, 針對大學生年齡和消費行為的特點, 通過靈活多樣的形式, 加以引導, 使大學生們能夠自立自強,勇于承擔起自身所應肩負的社會責任與加以引導, 使大學生們能夠自立自強,勇于承擔起自身所應肩負的社會責任與家庭責任, 提高其整體素質。

第四篇：在校大學生消費情況調查報告

摘要：為了解當代大學生奢侈品消費狀況，對商丘工學院在校大學生進行了調查研究，主要從大學生的消費水平、奢侈品觀念、奢侈品消費心理和看法等方面展開，并且針對大學生消費現狀提出自己的看法和建議，引導大學生用正確的消費行為和觀念面對奢侈品。

關鍵詞：商丘工學院在校大學生;奢侈品;消費情況;調查報告

一、前言

隨著經濟社會的縱深發展，在大眾傳媒影響力日益擴展的背景下，當代大學生作為社會中一個比較特殊的消費群體，具有比較特殊的消費心理。他們既是當前消費主體之一，有著獨立的消費意識和消費特點，也是未來中國消費的主力和消費潮流的引導者, 他們的消費觀念更為直接的受到名人/影視作品等的影響。大學生針對奢侈品的消費特征通常被認為具有雙重性：一方面，他們在占用社會資源方面居于劣勢，經濟能力尚未獨立，消費受到很大的制約;另一方面，又有著旺盛的消費需求和相對超前的消費觀念。這兩方面的矛盾使得他們的消費行為存在不少問題。大學生的奢侈品消費狀況、消費觀念與消費模式，對未來我國經濟的發展，奢侈品消費文化的構建都會產生極其重要的影響。為真實了解當代大學生奢侈品的消費水平、狀況，把握大學生奢侈品消費的心理特征和行為導向，培養大學生形成科學、理性、文明、責任的新消費理念，促使他們成為“新消費運動”的踐行者、推動者，具有積極的現實意義

二、調查目的大學生消費問題正逐年為高校及國人所重視，作為收入很少的學生群體其購買力卻在逐年增加，奢靡攀比之風日益增長，其消費結構和消費能力是否合理發人深省，我既是以此為出發點，以問卷調查及采訪等形式確定“高校大學生奢侈品消費情況調查與分析”為課題的社會實踐，其意義和目的在于通過對部分高校的實地調研及調查、研究、分析。

三、采訪概況及分析

為了對大學生奢侈品消費情況有比較全面準確地了解，我們開展了研究。并對商丘工學院在校大學生進行了奢侈品消費情況的問卷調查。本次調查共發放問卷45份，收回有效問卷45 份，有效率為100%。其中男性大學生占53%，女性大學生占47%。

調查問題主要包括客觀選擇題，設計費的經濟來源、月消費狀況、消費支出情況及其消費觀等多個方面。旨在讓同學們了解當代大學生的消費、理財。本次調查雖然抽樣比例較小，但我們可以窺一斑而知全貌。現將我們對商丘工學院的大學生消費的基本狀況調查總結如下。

通過上表可以看出，在關于在校大學生月平均花銷狀況一欄的調查中，600元以下的有12人;600-1000元的有13人;1000-1500元的有12人;1500元以上的有4人。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。

通過上表看出，在支配生活費方面，有7人認為自己很節儉;16人認為自己剛好;15人認為自己有些浪費;而4人認為自己嚴重超支。在購買奢侈品資金來源方面，有16人是自己掙錢購買;9人家長購買;8人有活動獎勵經歷;12人屬于其他來源。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過1500元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由于消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求“花得值”，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品，但也有一部分同學追求時尚會購買一些奢侈品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是我們非常關注的內容。

在購買類型方面，沖動型的占38%，理智型的占44%，盲目型的占18%，這說明大學生并沒有完全清楚自己的消費結構和狀況，沒有這個習慣的制約，使大學生的盈虧狀況不同，見到熱衷的東西，半數以上的人卻表現出較弱的自我控制性。當然畢竟是同齡人，消費中自然也表現出了不少相同點。

據調查，37.40%的同學在拿到一個時期的生活費時，不會做什么安排，隨意取用。占調查調查人數的大多數大學生無預期的計劃和目標。從未思考過錢應該怎么花、花多少，而且消費的隨意性很強，面對有獎銷售、打折等促銷手段容易沖動，不知不覺就把錢都花了。在調查中，只有24.39%的大學生選擇先存一定數額的錢，剩下的當作此時期生活費，所以說大學生儲蓄觀念并不強。

由調查不難看出，城鎮比鄉村的大學生消費要高些，但這主要決定于城鄉傳統的家庭收入落差，由此可以看出制約其消費的是家庭經濟狀況。另外，城市大學生遇到自己想買的東西但沒錢會向家里要或找朋友借，而農村大學生則干脆不買或存錢自己來買。這是個值得深思的問題，對不同物品的選擇反映了其不同的心理。在對消費的態度和顧慮方面，“農村”大學生的行為也體現了中國的老話“窮人的孩子早當家”，他們消費原則多是能省則省，10人一個月要進行一次奢侈品的消費;13人三個月會進行一次;9人一年進行一次;也有13人要經過長久的計劃后才會做出是否要進行消費的決定。

四、調查結果

通過調查得知，現實消費來源31人為其他來源(包括家庭供給、獎學金、半工半讀等)，而同學們理想的消費來源為兼職的只14人，這里面有幾個原因：1，兼職不容易找到。2，有些同學認為花父母的錢天經地義，現在大學生最主要的是學習，并不是出去做兼職，這一部分人忽略了一點：在大學里做兼職不僅能賺錢補貼自己的生活費，還可以在社會上學習很多學校里學不到的東西，鍛煉了自己的社會實踐能力，何樂而不為呢?

我組也同時采取了訪談法的方式進行調查，對大一同學進行隨機采訪。我們其采訪內容包括月平均消費水平、經濟來源、消費用途、消費習慣、奢侈品消費理念以及對自身奢侈品消費的看法等。通過調查得知，他們平均一月消費大約在550元左右，這其中包括了日常生活用品、伙食費、零食費、電話費、交通以及上網的費用，其中三分之一人并沒有用于奢侈品的花銷。這是一種良好的消費心態，他們對消費奢侈品的看法是要堅持勤儉節約，該買的就買能省的就省，不買奢侈品，“科學消費”“綠色消費”。

五、大學生奢侈品消費狀況原因與分析

從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的奢侈品消費觀念。當前大學生在奢侈品消費的錯誤觀念等問題，既與社會大環境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導有關。今天的大學生生活在沒有圍墻的校園里，全方位的與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到家長老師及學校領導的正確引導，容易形成心理趨同的傾向。當學生家庭可以在經濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在潭門的消費行為上充分體現。更糟糕的是，有些家庭狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望及心理，做出一些有悖社會道德設置是違法的事。另外也有一些原因決定了當代大學生奢侈品消費的觀念與行為：

其一，價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素

其二，社會建設范疇中缺少大學生勤儉節約生活消費觀的內容。

其三，大學生深受社會影響其深、大部分學生消費屬理性

(一)在校大學生奢侈品消費結構的特性：

1)奢侈品消費結構的地區不平衡性

2)年級不同而導致奢侈品消費觀和消費結構的不同

3)性別不同導致奢侈品消費結構的差異

(二)大學生奢侈品消費結構中存在的問題：

1)消費差巨拉大，出現兩極分化

2)奢侈品消費結構不合理，存在攀比心理

3)人際交往奢侈品消費增多

4)奢侈品消費趨勢的不合理性(例如：“攀比心理作怪”)

六、問題分析及解決

針對大學生奢侈品消費結構中存在的問題，我們應從以下四個方面進行改善和解決：社會方面、學校方面、家庭方面、個人方面。

(一)社會方面

相對于發達國家而言，我國大學生的理財仍是一個非常薄弱的環節。大學生作為獨立的個體，持幣的額度越來越大，支配金錢的空間愈來愈寬泛。然而，對于大學生而言，一方面他們絕大部分人還不能擁有更多的金錢，另一方面他們的消費欲望則越來越大。可這二者之間的矛盾以及理財觀念的淡薄，通常使他們對待金錢沒有一個正確的認識，對于科學理財更是知之甚少。

(二)學校方面

學校重視培養大學生正確的消費意識和理財觀念社會：

(1)學校可設立專門的理財教育課堂，對大學生的消費觀念和消費習慣進行輔導和培訓，讓他們早日樹立正確科學的理財觀念。

(2)對追求時髦和趕潮流的學生，應給予高度重視。

(3)對于貧困的學生，學校要多關心，多提供勤工助學崗位，多關注生活狀況，學習狀況。給予幫助，不歧視，塑造和諧校園生活。

(三)家庭方面

家庭應變“無私奉獻”為“適度供給”，父母擴無私奉獻’’助長了有些大學生奢侈浪費之風。過分溺愛，導致自理能力低下，過分依賴他人。做到勤儉持家。

(四)個人方面

強化大學生自身的管理和監控

(1)錢要花在刀刃上。

(2)學會記帳和編制預算。

(3)遵守一定的生活消費和理財原則。

(4)嚴禁杜絕攀比、追星、過分追求時尚與個性。

七、結束語

通過這次調查，我們基本掌握了當代大學生奢侈品消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀和信用概念應是當務之急。總之，我們希望所有大學生都能靜下來想想自己的消費合理嗎，有多少用于購買奢侈品，這些奢侈品對我們有什么積極意義嗎?更希望社會各界都能從實處關心大學生，用社會的力量引導大學生健康合理的奢侈品消費，為我們未來棟梁的茁壯成長保駕護航。

第五篇：在校大學生消費情況調查報告

在校大學生消費情況調查報告

團隊隊長

團隊隊員

專業班級

2011年11月13日

目錄

項目一調研的相關概述

1.調研目的……………………第三頁

2.調研對象……………………第三頁

3.調研方法……………………第三頁

項目二 調研的主要內容

1.基本情況介紹……………….第三、四頁

2.分析總結 ……………….......第四頁

項目三 相關建議……………..第四頁

一．調研的相關概述

1.調研目的：了解現今大學生的財務及消費狀況，從中找出大學生在消費、理財、學習生活中存在的問題，樹立健康消費，合理消費的觀念。

2.調研對象：在讀大學生

3.調研方法：通過網上問卷調研的方式，更廣泛的了解不同學校的大學生的消費情況。

二．調研的主要內容

1.基本情況介紹：

（1）這次參加調研的男生占了47.83%，女生占了52.17%

（2）生活費在600以下占了30.43%，600—800占了47.83%，800—1000占了19.13%，1000以上只有2.61%

（3）生活費來源于父母的占了61.74%，兼職占了6.96%，兼職和父母占了29.57%，其他占1.74%。

（4）70.43%學生生活費主要用于食用，14.78%的學生主要用于日用品，3.48%的學生主要用于娛樂，5.22%的學生主要用于學習，還有6.09%的學生主要用于其他方面。

（5）主要就餐場所：食堂占64.35%，小吃街占24.35%，餐館占7.85%，其他占3.48%

（6）主要購物場所：商場占20%，超市占48.7%，小商店占27.83%，網購占3.48%

（7）購物注重的方面:質量占60%，價格占31.3%，品牌占

3.48%，其他占5.22%，沒有人會注重包裝。

(8)心目中奢侈品的價位，500—1000占了32.17%，1000—2000占32.1%，2000—3000占14.78%，3000以上的占28.8%

（9）有29.57%的同學購買過自己心中的奢侈品，70.43%沒有買過

（10）生活費情況：有剩余的占19.13%，超支的占27.83%，剛好平衡的占53.04%

（11）53.91的學生有存錢習慣，46.09%的學生沒有。

（12）66.96%的的學生認為自己的消費合理，而也有33.04%的學生認為不合理。

2.分析總結

人以食為本，每個月的伙食費是大家很關心的一個話題，從數據上看，大多數人在600—800元左右，600元以下的也不少。但是大學生的生活費大部分都是來源于父母，說明大學生的依賴性還是很強，很少有人嘗試自己賺錢養活自己。

有生活就會有需要，通過數據顯示，大部分的學生生活費主要用于食用和日用品，娛樂方面也占了相應的比例，但是學習方面比較少，由此看來大學生的消費觀還是主要停留在日常生活方面，精神追求還是次要的。

雖然說現在大學生的生活費在不停地增長，可是還是有

限的，但是通過數據可知，還是有相當一部分學生購買過與自己主要生活需求方面無關的奢侈品，這說明還是有很多學生沒有明確的消費觀，沒有準確了解自己的需要

中國人是相當有存錢觀念的，但是存錢習慣一般都是從小養成，可是數據中顯示有一大部分的學生沒有存錢的想法，并且還有很多學生得生活費無法滿足自己的需求，每月都有超支的現象

三.相關建議

我們花的每一分錢都是父母靠勞動賺來或者是自己做兼職賺來的，作為新時代的大學生，更應該好好珍惜每一分錢，學會理財，把金錢花在對我們學習生活有用的地方。這樣有利于大學生踏上社會后形成正確健康的消費觀，有利于社會經濟資源的有效利用，有利于和諧社會的構建！