第一篇：五四活動班會策劃

關于五四精神主題班會策劃

一、活動背景:

九十年了，整整九十年了，五四運動走入了記憶，留在了歷史。然而，她留給我們的財富是豐厚而深邃的。青年學生在國家生死存亡的時候，敢為人先，勇敢地站出來，喚醒國人，承擔起救國救民的責任，這樣的五四精神是值得每個國人學習的。同樣，大家都身為共青團的一份子，在目前相對的好形勢下也很有必要通過不斷學習共青團的先進精神和新世紀歷史背景下的時代精神，提高團員意識。身為青年學生的我們，重點高校里的大學生，更有責任去繼承和發揚這樣的勇氣，精神，為祖國的偉大復興負責，為此，我們特舉行了“弘揚五四精神，主題班會 活動。

二、活動主題：

弘揚“五四”精神

三、活動目的：

1、進一步加強本班級團支部團結協作的戰斗力，進一步提高班級共青團員、入黨積極分子、預備黨員的思想覺悟，促進班級同學之間學習、生活的交流。

2、加強團的組織建設，繼承、發揚優良傳統，激發同學愛國熱情，引導同學爭當時代青年先鋒，在實現共青團事業新發展的進程中建功立業，充分展示我們班的良好精神風貌。

四、活動時間：

2011年X月X日

五、活動地點:

降級管理學院X教室

六、活動流程：

一.活動形式：班會討論

二.參與人員：10級會計X班全體同學

今年是“五四運動”92周年，為了弘揚五四精神，提高同學們的思想政治覺悟，培養同學們奮發向上無私奉獻的品質，我班開展了以“五四精神與我”為主題的班會活動

（1）緬懷先烈，重溫五四。

（2）.帶領大家體會五四精神，引出討論話題，談談自己對五四精神的認識以及身邊實列。討論五四的重大意義。

（3）.請在座同學談談五四精神對自己的影響及從中得到的啟發，對五四精神的感受。

（4）.自由發言，及時討論所思所感并做記錄。

（5）.總結發言，結束會議。

五.準備的材料：

材料一：核心內容為“愛國，進步，民主，科學”，概括的講述就是“徹底地.不妥協地反帝反封建的愛國精神。

感想：我們應該為了民族獨立和解放，為了國家的繁榮和富強前赴后繼英勇奮斗，積極進取勤奮工作。而這一切最終目的都是為了振興中華民族，因此紀念五四運動.發揚五四精神是必要的，我們應為明確的目標而奮斗。

材料二：五四精神代表了誠實.進步.創造.積極.自由.平等.互助相愛，因此五四精神就是升華了愛國精神。

材料三：五四運動所帶來的統一：

（1）.是啟蒙與救亡的自主廣泛的統一；

（2）.是知識分子與勞動人民的統一；

（3）.是刻苦耐勞的精神與進取創新精神的統一；

（4）.獨立自主的精神與無私奉獻的統一；

感想：作為跨世紀的一代人有責任將先輩積累的精神遺產帶進新時代，我們應該充分認識五四精神并大力弘揚，為中華之崛起而奮斗。

第二篇：五四班會策劃

五四班會策劃

班會活動流程

一、班會主題：黨旗飄揚團徽閃亮

二、活動時間：2010年5月4日

三、策劃活動地點：一教10

3四、策劃人：計算機0902班班委

五、主持人：團支書

六、活動對象：計算機0902班全體同學。

七、策劃目的：

為了使同學們度過一個有意義、有活力的青年節，更好的體現大學生活的豐富性、多樣性，進一步弘揚“愛國、進步、民主、科學”的五四精神，找到大學生活的樂趣，明確自己未來的發展方向，特舉辦此次計算機0902班“黨旗飄揚團徽閃亮”主題班會活動。

八、具體策劃內容

教室布置：按順序排列好位次，擦凈黑板，標明主題，講臺清掃干凈，準備好活動的材料，獎品。

九、具體策劃流程

1、班會預定點準時開始。

2、主持人引出班會主題

3、班委發言

4、同學發言 講述各自對該主題的理解，發表對大學生活的看法。

5、分好組進行競賽活動：

（1）知識競答，如果有條件能夠使用多媒體，則在多媒體上放映競答題（一些關于建黨建國一些簡單的知識）

（2）娛樂競答，競答題為一些娛樂方面的，如一些腦筋急轉彎，猜謎等

（3）紅歌大比拼，分組輪流演唱紅歌，哪個組唱不來就淘汰，最后盛下的為贏家，加分

6、放一段視頻短片，具有教育意義的關于我們偉大祖國和黨的，可以是我們偉大的黨史，或一些英雄事。（在祖國建黨90周年之際，重溫黨的偉大功績，弘揚愛國熱情）與此同時總結出競賽成績。

7、公布競答結果，頒發獎品。

8、班長總結，全體同學齊唱團歌，班會在歌聲中結束。

十、預期策劃效果

明確大學生活目標，完善自身素質，重溫“五四”愛國精神

十一、活動注意事項

1、班會按時進行

3、有較完整的班會記錄，由會議記錄員負責。

4、教室與黑板布置合理

5、班會秩序要維持好

6、保持教室干凈整潔。

主持人發言：

親愛的同學們，大家好，很榮幸我能主持今天的班會，下面我宣布計算機0902班“黨旗飄揚團徽閃亮”主題班會，現在開始！

在這炎炎夏日里，我們滿懷喜悅的迎來了我們的大二生活。。。

下面由請同學發表一下自己對大學生活的看法以及打算。

十二、活動內容

板塊

一、團員青年重溫入團誓詞，齊唱《國歌》、《團歌》。

板塊

二、主持人與同學們互動，提問相關問題。

板塊

三、進行知識競答，了解黨史，播放視頻。

板塊

四、班長總結此次主題班會。

主持人：謝謝大家的支持，班會圓滿結束

第三篇：五四活動策劃

關于開展“揚土木文化、展青春風采”五?四系列活動的

通知

為了隆重紀念建團90周年，弘揚五四青年精神，進一步傳承“追風逐日”的酒職院精神，進一步明確土木辦學理念，突出土木辦學特色，深化教育教學改革，展示土木學子風采，打造土建文化職業能力提升品牌，營造良好的土木文化氛圍，團結引領土木青年為學院全面可持續發展共同奉獻自己的力量。土木工程系決定開展“揚土木文化、展青春風采”五?四系列活動，現將有關事宜通知如下：

一、指導思想

凝聚土木力量，共赴學院發展

二、活動意義

通過活動開展，弘揚沉淀多年的土木文化，傳承土木文化精髓，展示土木專業特色，創新職業核心能力載體，打造土木文化活動品牌，提升土木青年綜合素質，更好服務于學風建設，校園文化建設。

三、活動時間

2012年5月4日—5月20日

四、主辦：酒泉職業技術學院土木工程系

協辦：土木工程系團總支社團聯合分會、學生分會（體育部、學習部、宿管部）

土木工程系“建模協會”

土木工程系“CAD”制圖協會

五、活動地點

大學生活動中心、體育館

六、活動組委會 組 長：施 榮

副組長：杜忠佩 張亦軍 趙多生

組 員：李雯霞 薛長青 張玉秀 陳 武 郭志勇 茍浩軍 李 婧

七、活動內容

（一）“我的專業，我的家”3dMAX三維動畫、CAD、測量作品展

1．3dMAX主要應用建筑動畫、室內設計、制作3D模型，建三維模型，建筑材質設計等領域。涵蓋建筑工程概論、建筑力學與結構、城市規劃原理、城市園林綠地規劃、公共建筑設計等職業能力核心課程，主要培養建筑工程師基本素質，具備建筑設計、城市規劃企業崗位職業能力，從事工程設計技術與管理工作的高級技術應用性專門人才。畢業生主要在建筑設計企業、環境設計公司、裝飾工程設計公司、房地產企業等相關企事業單位從事建筑、環境、裝飾等工程設計與管理工作。

主要涉及專業：土木工程系建筑設計專業 展示作品：10級學生實訓優秀作品、09級學生畢業設計優秀作品

2．CAD 計算機輔助設計(CAD-Computer Aided Design)主要應用工程制圖、建筑工程、裝飾設計、環境藝術設計、水電工程、土木工程、工業制圖等領域。涵蓋

指利用計算機及其圖形設備幫助設計人員進行設計工作。設計人員通常用草圖開始設計，將草圖變為工作圖的繁重工作可以交給計算機完成；由計算機自動產生的設計結果，可以快速作出圖形，使設計人員及時對設計作出判斷和修改；利用計算機可以進行與圖形的編輯、放大、縮小、平移和旋轉等有關的圖形數據加工工作。

主要涉及專業：土木工程系所有專業 3.測量技術簡介：工程測量技術緊緊圍繞高職高專人才培養目標，立足酒職院、面向全國，培養德、智、體、美等全面發展，掌握測量基本理論和基本技能，能夠從事各種工程測量、地籍測量生產、管理和服務第一線工作的高技能人才。學生畢業時除獲取所學專業學歷證書外，還必須獲取至少一種由國家頒發的職業技能鑒定證書。☆涉及專業：土木工程系所有專業

☆學生培養目標：

1）掌握測量控制網的設計、布測及數據處理的理論和方法；

2）掌握大比例尺地形圖測繪及其自動化技術；

3）掌握工程施工放樣和大型精密設備安裝測量的原理和方 法；

4）掌握變形觀測及其數據處理的理論和方法；

5）掌握測量生產組織管理和工程建設的基本知識。

☆相關核心課程和證書課程：數字地形測量、控制測量、勘測規劃測量、工程施工測量、GPS測量。

☆畢業生就業方向：面向測繪、水利水電、城建、道路、橋梁、工業與民用建筑、土地管理等部門，從事測量工程的設計、施工和組織管理工作。

此次“我的專業，我的家”3dMAX三維動畫、CAD、測量作品展，將以多種形式展出土木工程系相關涉及專業學生作品，以加深學院學生及社會對酒泉職業技術學院土木工程系的深層次了解，進而擴大影響力，促進學生體面就業。

承辦部門：土木工程系團總支社團聯合分會、學生分會；土木工程系“cad”制圖協會

負責部門： 負責人：張生財

（二）“我的青春，我的夢”建筑模型展

☆建模簡介：建立模型，就是為了理解事物而對事物做出的一種抽象，是對事物的一種無歧義的書面描述。建筑模型（英語: architectural model）是建筑設計及都市規劃方案中，不可缺少的審查項目。它以其特有的形象性表現出設計方案之空間效果。因此，在國內外建筑、規劃或展覽等許多部門模型制作，已成為一門獨立的學科。

建筑及環境藝術模型介于平面圖紙與實際立體空間之間，它把兩者有機的聯系在一起，是一種三維的立體模式，建筑模型有助于設計創作的推敲，可以直觀地體現設計意圖，彌補圖紙在表現上的局限性（見建筑制圖）。它既是設計師設計過程的一部分，同時也屬于設計的一種表現形式，被廣泛應用于城市建設、房地產開發、商品房銷售、設計投標與招商合作等方面使用易于加工的材料依照建筑設計圖樣或設計構想，按縮小的比例制成的樣品。建筑模型是在建筑設計中用以表現建筑物或建筑群的面貌和空間關系的一種手段。對于技術先進、功能復雜、藝術造型富于變化的現代建筑，尤其需要用模型進行設計創作。

☆所需工具及加工方法：(1)加工方法：測量、畫圖、切折、切割、粘貼、組合、裝飾(2)工具:剪刀、美工刀、鉛筆、尺、圓規、量角器

☆建筑模型分類：黏土模型、油泥模型、石膏模型、塑料模型、木制模型、金屬模型、綜合模型

此次“我的青春，我的夢”建筑模型展展出的作品有塑料模型、木制模型、金屬模型、綜合模型四類，作品由土木工程系所有專業相關班級報送，各專業老師負責指導，作品將在主教學樓前展出，以此展示土木工程系勇于創新、樂于探索的精神。

承辦部門：土木工程系“建模協會” 負責人：XXX

（三）“我的老師，我最愛”師生聯誼趣味運動會 為了更好地實現老師與學生之間的溝通，促進同學之間的交流，營造和諧友愛的氣氛，創建和諧的育人環境。在專業溝通和交流的前提下，營造富有土木工程系特點的氛圍，使同學之間、老師之間和師生之間都要通過靈活多樣的方式建立感情，達到相互了解和相互支持。

“我的老師，我最愛”師生聯誼趣味運動會將構建由師生混合組成的奮斗隊、陽光隊、快樂隊、健康隊四支代表隊（四個教研室，每隊12人），項目有：踩氣球對抗賽、螃蟹接力賽跑、托乒乓球球賽跑、摸石頭過河接力賽、夾黃豆接力賽和搶椅子等。活動的方式為師生共同參與，依序進行，分別記時、記分，綜合 6 評比。秉承“友誼第一、比賽第二”和“我運動、我健康、我快樂”的理念，積極投入比賽。

比賽地點：酒泉體育場、大學生活動中心

承辦部門：學生分會（體育部）負責人：白崇武

（四）“我型我秀，秀我風采”環保時裝展

“珍惜地球資源，我環保我時尚”是當今社會的口號。作為當代的大學生，更有責任與義務去關愛環境、關愛我們的家園。“我型我秀，秀我風采”環保時裝展，將展出土木工程系學生用環保材料精心設計的服裝，用創新的意識、發散的思維詮釋出土木學子對“我愛我家”特殊、獨到的理解。

展出地點：大學生活動中心

承辦部門：土木工程系學生分會（女工部）

負責人：李婧

（五）“土木之家” 宿舍設計展

為展現土木學子風采，舉辦“土木之家” 宿舍設計展。要求以寢室為單位，通過為自己的寢室取室名、制定生活格言、設計寢室標志、建立寢室主頁（博客）、展示寢室生活的DV、照片或文學作品等形式展示寢室文化氛圍。

1.寢室名設計：各參賽寢室都須根據本寢室特點取一個寢室名。寢室名可以設計為“墨雅軒”、“陽光地帶”等言簡意賅之名或“擊楫閣”、“勝藍室”等引自詩詞蘊涵哲理之名或“知行屋”、“修身堂”等用以自勉、催人奮進之名。

2.寢室風格設計：各參賽寢室須確定自己寢室的風格，如文雅、溫馨、活潑等。形象設計可通過裝飾地面、墻壁、天花板或懸掛健康向上的書畫作品或擺放富有特色的飾物或利用照片、彩帶等裝飾。

承辦部門：土木工程系學生分會（宿管部）

負責人：武偉博

七、獎勵辦法

“我的專業，我的家”3dMAX三維動畫、CAD、測量作品展設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎，分別頒發榮譽證書。

“我的青春，我的夢”建筑模型展設優秀指導教師獎，頒發榮譽證書；最佳設計獎、最佳創意獎、最佳作品獎，分別頒發獎狀。

“我的老師，我最愛”師生聯誼趣味運動會依照各教研室比賽情況，設一等獎、二等獎、優秀獎。

“我型我秀，秀我風采”環保時裝展設最佳創意獎、最佳表演獎，最具人氣獎、優秀獎。

“土木之家” 宿舍設計展設標兵宿舍、文明宿舍、進步宿舍獎。

獎品將在6月份舉辦的2012屆畢業生歡送晚會上頒發。

八、活動要求

1．高度重視，形成聲勢。各相關組織要集中力量，整合資源，在4月底至5月份期間，借助學院宣傳部、大學生記者團、“飛天文苑”、視頻ppt、宣傳展板、海報等宣傳媒介力量，開 辟專欄，相對集中地開展宣傳活動，打造廣大青年喜愛認同的系列活動。

2．突出主題，形成系列。各相關組織部門要創新活動思路、活動方式，抓住此次專業特色展示的有利時期，集中展示學生專業設計成果，體現教育教學成果，使得活動特色化、系列化、常態化。

3．周密部署，確保質量。此次活動集中展示我系專業發展成果和青年學子風采的重要契機，質量和細節是保證活動成功與否的關鍵因素。各級組織部門要認真制定活動實施方案，精心組織安排，力求活動上檔次、上規模、上水平、有影響，并做好總結經驗，收集、整理資料等工作。

九、經費預算（見附件）

二〇一二年四月二十三日

第四篇：五四活動策劃

9：00開始我們提前二十分鐘到

第一項同心同行

到時候看來的人有多少，預計是40人，共分4組，每組10人（排成一條橫隊）兩組兩組比，共比賽3次，決出冠軍，每人一個筆記本（非電腦）

第二項 頂書賽跑

五十米跑道末端有一聽可樂，比賽者頂著書跑50米，如果書掉地淘汰，沒掉地的到終點了撿到幾聽可樂就都算他的第三項搶板凳

到場人員圍成一圈，每人發一張牌，由主持人隨即抽取三個人，進行搶板凳，三人聽著音樂轉，主持人喊停，開始搶。沒有搶到的受懲罰，進行才藝表演。

如果不表演的也可以，可以選擇抽簽

1、講笑話（事先準備好的，相當于念）

2、講五四的小故事（也還是念的）

3、愛情告白（事先每人發一張牌被選者抽一張牌，然后對這張牌相應的人進行表白）注：才藝表演的有一聽可樂作為獎勵，其他的沒有獎勵。

第五篇：五四活動策劃

“五四”系列活動策劃一、五四學習周：主題“回望五四光陰，展望鐵大夢想”

活動一：在東辦612放映相關題材的電影以及紀錄片。組織各團支部學習觀看，并相互交流感想與心得。

活動二：組織團支部向獲得五四表彰的優秀團員學習其先進事跡及積極向上的愛國主義精神。

活動三：組織團支部收集有關“五四”活動的珍貴圖片，并收集“五四”表彰時期先進人物的優秀事跡和感動瞬間，做成文字和圖片的形式。采用展板的方式，將所收集的圖片和資料在綜合食堂、三教門口以“美圖長廊”為主題展覽。展板共分為兩個模塊，模塊一：“回望五四光陰”。以“五四”時期珍貴歷史圖片為主，并附簡單文字說明；模塊二：“展望鐵大夢想”。以“五四”先進人物優秀事跡和感動瞬間為主，起到推動廣大團員嚴格要求自己，向先進人物學習的精神鼓舞作用。

二、PPT展示：主題“我的五四我做主”

活動介紹：

以輔導員為單位，每個輔導員單位收集至少1~2份以“五四”為內容的PPT材料，要求各導員單位收集方面不同，比如可從以下方面中挑選： “五四”發生背景、“五四”青年運動、“五四”運動影響、紀念“五四”活動等。收集結束后，從中挑選優秀部分在東辦612展示，組織各團支部分批分次進行參觀學習。

三、征文比賽：主題“傳承五四薪火點燃閃亮青春” 活動介紹：

在全院范圍內舉行征文比賽，要求主題鮮明，立意新穎，內容積極向上，思想性教育性強，文體不限，具有感染力，并擬評選出一、二、三等獎及優秀獎，給予一定獎勵。

經管學院團委

2011-3-10