第一篇：威海路街道辦事處

威海路街道辦事處

2007年城市管理年工作方案

2007年，是迎接奧運召開、全面提升城市形象的機遇之年，城市管理工作要以“三個代表”的重要思想為指導，全面落實以人為本的科學發展觀，以創建生態環境和文明城區為目標，以改革創新為主題，以辦事實、辦好事，緊緊圍繞建設和諧市北總體為目標，以迎接2008年奧運會帆船比賽為契機，解決人民群眾根本利益為基本內容，以長效管理、綜合整治為主要手段，努力打好基礎，狠抓制度落實，實現管區道路潔凈、環境優美的良好氛圍。

一、加強組織領導

為了認真落實區2007年城市管理的各項工作任務，辦事處成立城市管理年領導小組，王少波主任任組長，劉宗賢任副組長，組員由城管科科長、居委會主任及駐街單位領導組成。全面實施“一把手”工程，以強有力的組織領導為城管工作的順利開展奠定堅實的基礎。

二、嚴格落實各項目標制度，創建舒適的生活環境 城市衛生工作關系到千家萬戶，直接影響居民的身體健康和生活質量，為此，我們必須加大力度，抓好市容衛生管理，結合轄區實際，成立社區一支綜合管理保潔隊伍的衛生保潔制度，建立日常衛生檢查評比制度，堅持日巡查、周講評、月評比制度。做到相互監督相互制約，獎罰明確，使我管區的環境衛生工作提高到一個新的水平。

三、加強社區整治力度

（一）我們要繼續深入的開展居民區衛生達標樓院整治活動，以四月份愛國衛生月為契機，對居民樓院的臟亂差，要進行徹底清理整治，年內再創建兩個“三化”樓院。

（二）積極配合有關部門，嚴厲查處違章建筑。根據我管區的實際情況，對一些老的違章建筑，積極協調規劃部門，逐步進行拆除，對新出現的違章建筑要堅決拆除，還居民一個寬敞明亮的空間。

（三）加強居民樓院的整治工作。今年，我們要利用愛國衛生月活動，下力氣整治好居民樓院，各駐街單位及居委會要充分發動管區居民、學生，利用雙休日徹底清理臟亂差及亂貼亂畫。四月底辦事處組織分管衛生主任進行檢查評比，對衛生工作認真，樓院整治徹底的居委會，辦事處要進行物質獎勵，并列入年度考核內容。

四、抓好除“四害”工作，確保居民身體健康

除“四害”工作是一項長久的工作，各單位要充分調動居民、職工的積極性，完善和建好各種除“四害”設施，做到定期投藥，隨時檢修，使除“四害”工作不漏一處，不空一院，“四害”沒有繁衍之地，確保居民身體健康。

五、完善“門前三包”，做好檢查督導工作

“門前三包”工作如何，是一個單位周邊環境好壞的重

要標志。要創造一個良好、優美的生活、經營環境，單靠某個部門的管理是不夠的，必須發揮全社會的力量都來參與管理和維護周邊的環境。所以，各單位要充分調動人員積極性，管理維護好本單位責任區域的容貌、綠化和秩序，確實體現“人民城市人民管”的大好氛圍。

六、工作步驟

2007年是城市管理年工作的經濟基礎，是保障城市日常管理的經濟來源。各居委會要提前做好居民的宣傳動員工。

（一）2007年1-2月份，發動全管區部署階段。辦事處組織召開全管區“城市管理年”工作動員大會，明確任務分工，建立健全組織領導機構，制定轄區“城市管理年”總體工作方案。

（二）2007年3-11月底，組織實施整治階段。全面開展工作，邊整治、邊工作，制定長效管理措施。

（三）2007年11月-12月底，辦事處組織驗收階段。全面落實“城市管理年”方案的各項任務落實。

2007年城市管理工作任務艱巨，我們要竭盡全力，千方百計的抓好管區的城市管理工作，為2008年奧運會創造一個潔凈優美的城市環境。我們的口號是：更新觀念，改革創新，鞏固提高，爭創一流。

第二篇：觀摩威海路幼兒園-陳海燕

聆聽·感悟·提升—觀摩威海路幼兒園有感

陳海燕 我有幸觀摩了威海路幼兒園的教學活動，感覺收獲頗多。校園的優雅寧靜和教室裝飾的簡潔清新，混齡班孩子們有序自覺的學習習慣，其中印象最為深刻的是體育老師執教的體育活動《背靠椅子走》，讓我們在感受到體育活動獨特魅力的同時，也聆聽到專家富有針對性的活動點評和理論引領。

1、跟班學習，形式多樣的活動生發了我多樣的體會

我參與了大中班年齡段的班級，在活動中我發覺老師能給孩子自主選擇與學習的機會，讓孩子在安靜的集體活動中，能完成自己選擇的學習內容。短短一個小時的教研活動，每位教師的發言也不過十來分鐘，但就從這幾分鐘內體現出了每一位教師不同的風格特點，有的穩重，有的爽快，有的幽默，有的也略有靦腆。但從每一位老師的發言中，我切實感受到她們的教育理念非常新，能緊緊切合綱要及課改的精神，在活動前、活動中、活動后能隨時根據孩子們的表現情況及時、即時地調整活動計劃及策略，以更好地促進孩子的發展。２、緊張有序的一日活動環節：

2、優質課的觀摩與研討：

幼兒園綱要也指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，促進每個幼兒富有個性的發展?！狈此嘉覀兡壳暗挠螒蚧顒?，游戲在幼兒園內則更多地被作為一種教學的輔助手段，即作為引起幼兒對知識對象的好奇、注意，或作為調節情緒、消除練習枯燥乏味的手段，特別是在三大游戲的開展中，有的老師甚至還有目的、有計劃地定好主題、角色、情節與規劃，游戲變成教師導演的一場戲。而有的幼兒園在游戲課程方面甚至還是一塊空白，所以通過觀摩活動，我感受到首先是教師思想和理念轉變。先進的教育思想、理念是我們必須思考的問題，反思我們在實際操作中存在的不足與欠缺。“確立幼兒在游戲中的主體地位，促進幼兒身心和諧全面發展”我看到實驗園的老師們都在往這方向努力著?；顒雍笪覀冞€圍繞“在游戲活動中教師運用哪些有效策略支持幼兒表現，促進幼兒發展”進行深入的研討，最令人印象深刻的還是園長，她做為每一次活動的主持人，從她的開場白至串詞，從她對每一位老師發言的概括和總結，到最后的小結陳詞，的確可以看到她是一位知識底蘊非常深厚，專業理論水平非常扎實，而且非常機智的老師，她能及時捕捉到每一位教師發言的閃光點及精髓把整個教研活動串得非常流暢而自然，節奏把握得非常緊湊而得當。

他們的區域環境大多在室內，種類繁多卻又不顯雜亂，色彩鮮艷而溫馨，符合幼兒年齡段的特點。每個年級組都有統一的區域裝飾，在這基礎之上，老師發揮自己的想象，加入自己喜歡的元素。使整體環境大致相同卻又各不相似。而且每個區域的裝飾，都體現著老師的用心，室內區域活動設置內容非常豐富，材料充裕，所有的擺設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為孩子設置的環境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養孩子愛心的動、植物角，有發展孩子動手能力的豐富的操作材料，有培養孩子交往能力的各種區角，有和家長交流的平臺等等，一應俱全。

俗話說：“ 細節決定成敗”，他們如此精細的工作，難怪他們會取得驕人的成績?？傊ㄟ^這次參觀學習，在今后的工作中，我將一點一滴的借鑒，用自己的智慧和汗水，面對充滿挑戰和希望的明天，不斷的創新、超越自我.總而言之，這次跟班學習給我們提供的是一次難得的學習機會，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。

這次的學習留給我的是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。導師們的成功經驗為我們今后的工作奠定了良好的基礎，縮短了我們探索的路途。在今后的工作中，我會更努力地做好這份工作！

2014.7

觀摩體育活動感悟心得（6.23日送教下鄉）

陳海燕

大班幼兒合作的游戲，有一定的合作能力，同時他們也喜歡挑戰有難度的動作?！逗猛娴妮喬ァ肥嵌嗳艘黄鹜娴膭幼饔螒?，需要有合作和協調的能力，這樣的動作難度較大，大班幼兒樂于做這樣的嘗試，無論能力強弱，都可以得到鍛煉和提高，都可以體驗到合作成功的快樂。在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，盡管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索?；顒釉O計由易到難，層層遞進，體現了幼兒學習的主體性。首先，孩子們在學習的過程中非常的投入，始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學，學中樂。其次，在練習的過程中，老師鼓勵孩子們從坐著背靠椅子走到站立跨椅子走然讓幼兒大膽嘗試，勇于挑戰，碰到困難共同商討。孩子們通過實踐、交流，再實踐、再交流找到了解決問題的方法。

一、教師引導的啟發性

教師的引導、提問既適時又具有啟發性，能引起幼兒的思考。每個問題就像是給幼兒鋪就的一個臺階?；顒拥某晒χ庍€在于徐老師讓幼兒充分體驗，在體驗的過程中發現規律。孩子們在輕松愉快的活動中學會了交往、合作。作為教師，我們要相信孩子，給孩子們自由體驗的機會，但也要給予必要的支持和引導。

二、游戲的合理運用

游戲是幼兒最喜歡的活動方式，也是幼兒園常用的教學手段。活動中老師也運用了游戲的教學手段，來激發幼兒的興趣。最后的環節，老師設計了“輪胎轉彎”的游戲，讓幼兒在玩中學、學中玩。不僅培養了孩子們的勇敢精神和合作精神，還增強了他們的競爭意識和集體榮譽感。

三、自然和諧的互動環節

課堂互動包括師幼互動、幼幼互動，材料環境互動等。在師幼互動環節上背后支撐的是教師個人較高的綜合素養和文化底蘊。活動中教師始終以高度的熱情和激情感染孩子，用干凈利落的語言引領孩子，良好的師幼關系深深地吸引著孩子。孩子們之間也產生了良好互動，在分組練習和分組競賽中表現的尤為明顯。最后聽課的老師也加入到比賽中，現場氣氛活躍，也極大的調動了孩子們的積極性，孩子們在互動交往的游戲中獲得了快樂。

四、良好的課堂常規

體育活動中,無論何種形式,都需要幼兒保持良好的秩序,遵守一定的行為規范,能關心幫助同伴,懂得謙讓,能與同伴協同合作克服困難完成活動任務, 在運動競賽中能勝不驕,敗不餒。這些在體育活動中幼兒應具備的良好行為習慣,都需要教師有意識地、堅持一貫地去培養。這不僅是確保體育活動得以順利開展的重要保障,而且還能使教師從處理幼兒大量的行為問題中解脫出來, 輕松自如地組織活動。從活動現場來看，孩子們已經養成了良好的課堂常規，課堂秩序井然，這也是老師長期積累的優質教學成果。

通過觀摩學習，有些現象也引發了我的思考。每個班上都存在一些能力弱的孩子和能力強的孩子，平時活動時常常關注最多的是能力強的孩子，覺得能力弱的孩子讓老師費了不少心，然而效果卻不好，正是由于這種心態，造成了對能力弱的孩子的忽略。在以后的體育活動中，我們都應該加強對這些孩子的引導，多為他們提供學習和鍛煉的機會，樹立這些孩子的自信心，縮短他們與能力強的孩子的距離。體育活動中，幼兒難免會過于興奮，沉浸于自己的歡樂之中，課堂節奏也會因此而受到影響。作為教師，對于課堂的節奏把握以及臨場的應變能力都是有待加強的。

2014.7

第三篇：威海路幼兒園語言文字規范化示范校自評報告

威海路幼兒園語言文字規范化示范校自評報告

創辦于1950年的威海路幼兒園是一所一級一類示范園。走進園舍仿佛走進了一座美麗的花園，這里環境優美舒適，大片的青草地，葡萄架、紫藤架，長廊在綠樹濃蔭中穿流，園舍在鮮花盛開中聳立，屬于上海市的綠化單位。幼兒園已形成了“自主發展、求真務實”的園風，“愛崗敬業、探索創新”的教風，“團結協作、開拓進取”的學風。

近年來，我們開拓進取，不斷豐富語言文字工作的途徑。幼兒園積極宣傳語言文字的政策法規，認真落實上級下達的各項任務，在園領導的高度重視下，語言文字已深入到各條線中。幼兒園已形成一套較完整的管理模式，各項工作措施落實到位，努力使我園的語言文字工作在規范中求發展，在發展中求創新。

這次創建“靜安區區級示范園”，必將促進我園師資水平的不斷提高。而語言文字工作是以教師所在學校為陣地，立足崗位，立足本校教育教學活動，結合自己的工作實際進行再學習、再提高的一種培訓形式，也是我園工作的一個重點部分。

一、領導重視，機構健全

現幼兒園一線教師共24人，管理、教輔人員6人，所有都已達到國家規定標準，達標率100％。

我園十分重視語言文字工作，成立了以園長為組長，黨支書為副組長的語言文字工作領導機構。每學年幼兒園計劃中均將語言文字工作作為主要內容，并通過教研組、工會、黨團支部等具體落實工作要求，在每學年的工作總結中，均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面。

為了保證這項工作的具體實施，幼兒園建立了完善的語言文字規范化規章制度，從不多的辦學經費中挪出部分經費用于語言文字工作，如教師的培訓、學校學習、班級布置等；在校園環境的建設上，也能投入一定的經費用于語言文字工作的宣傳，如“我是威海娃，愛講普通話”的宣傳標語，各種公共場所的宣傳標語等。對該項工作的實施，幼兒園由語言文字工作委員小組定期檢查，對出現的問題進行必要的通報，督促定期改正。

二、落實到位，形成常規

我園的語言文字工作在各層面的努力下，滲透到了幼兒園工作的各個方面。語言文字規范意識和應用能力也逐步納入辦園的培養目標，納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內容，納入工作日常管理。我們對教師教學工作考評時，將語言文字規范化作為重要的基本素質要求，特別是對新教師考核中，該項要求的比重更為突現。

我們擁有園領導的全力支持，擁有較健全的網絡，擁有較合理的獎懲制度，當然還擁有一個健康良好規范的用語用字的環境與氛圍。

這些規章制度的實施，促成了幼兒園自上而下、從教師到幼兒校園語言文字規范局面的形成，甚至教輔人員、職工、門衛和食堂工作人員也重視了此項工作。從而進一步強化了教職工和幼兒用語用字的規范化意識，使校園語言環境得到了有效的凈化。目前，學校已經將語言文字規范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業務考核結合起來，把語言文字規范化條件列入教師聘任條件，晉升條件和業務評優之中。當然，我們也清楚認識到，獎懲制度只是一個手段和途徑，主要目的在于通過增強語言文字使用規范的意識，真正實現“說普通話、寫規范字”的自覺。

三、規范用語，從我做起

“說普通話，寫規范字?！币殉蔀橥Ｂ酚變簣@一直堅持的良好的校園風尚?！叭巳苏f普通話，從我做起?！痹谟變簣@，從領導到廣大教師、幼兒，均能做到課堂內外都說普通話。我園積極鼓勵廣大教師參加各級各類普通話培訓，在校內的校本培訓中也安排了該項內容。

教師主要通過語言傳遞和交流向學生傳授知識與能力，教師語言素質的高下直接影響教育教學的質量。因此，努力提高并自覺使用普通話是教師的天職。我園全體教師本著對幼兒負責、對社會負責的高度責任感，從自身做起，把普通話作為教學的必用語言，并在校園大力倡導說普通話。在對教師教學情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內容，要求教學必須說普通話，不說普通話不予安排教學任務。另一方面，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要求在與幼兒、家長的課間、課后交流時也使用普通話，教師之間的交流也要努力說普通話，以給孩子做出良好的師表形象。

四、凈化校園，美化校園，已成為幼兒園環境建設的基本目標

威海路幼兒園有一個優雅舒適的校園環境，那是一個文化底蘊豐富的學習天地。校園里的一草一木、一景一物都是幼兒們感悟生活、學習語言的活教材。給孩子提供一片凈土，創設一片藍天，這是我們學校管理者應盡的職責。進入校園兩邊的綠色環?？谔柺羌议L和孩子們共同參與的，征集活動得到了大家的贊賞，這些口號來自于孩子們，來自于家長，貼近孩子的生活，貼近幼兒園。在每一個教室門前的墻上，呈現出了隨著主題的不同開展著各自具有特色的活動，記錄下了活動中孩子們的自豪。他們用自己的語言營造威海人文環境的生動氛圍，用他們充滿個性、洋溢童真的語言文字來優化自己的校園。

五、加大宣傳，扎實有效

學校積極搭建舞臺，提升教師專業素養。每學期舉行教師專題培訓活動。例如學校每年開展題為“賽馬場”的青年教師比武活動，團支部舉行有關書畫藝術、文學創作、朗誦、演講方面的教師風采展示活動，工會組織讀書征文活動，使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養，提升語言文字的應用能力，每年一次的青年教師技能大比武和骨干教師風采展示，其中上課、說課、教案、板書設計、課件制作等均與語言文字發生密切聯系。

在幼兒語言文字教育方面，呈現出我園多元化的課程模式。結合健康教育課程、蒙特梭利課程、雙語教學課程、彈性教育課程，從依法治教和加強素質教育的高度，在已有的語言文字工作的基礎上，進一步積極探索，努力實踐，形成特色，構建新的可持續發展的平臺。

富有科學化、游戲化的三浴鍛煉給了孩子們健康的體魄，讓每個幼兒在樂中動、樂中學、樂中生活。在快樂中促進幼兒身心和諧發展。

蒙特梭利課程中包含了日常生活、感官、數學、語文和文化五大領域，其中又以語文與文化領悟最能直接培養幼兒的用字用語規范。在園長和教研組長的帶領下，全體教師在語言方面做了大量細致的研究工作。特別是在實施蒙氏教育過程中，將語言材料活動設計作為教研活動中的重點，結合幼兒不同年齡特點，在幼兒口語、書面語、閱讀和書寫、方面采取了多種形式，設計并制作了豐富的活動材料，在材料設計中充分體現了聽、說、寫、讀的教育思想和全面性，其中有故事、散文、兒歌、繞口令、古詩等優秀的文學作品；還有字、詞、句活動設計，包括豐富的各類詞匯的活動、闊句活動和句型學習活動；講述活動，看圖講述、復述講述；閱讀活動：非文字閱讀和識字閱讀活動，這些內容大大豐富了幼兒的詞匯量，進一步提高了幼兒口語表達的能力，為幼兒語言的學習和發展提供了有利保證。語言的學習是比較枯燥乏味的，如何讓孩子與材料互動，老師著實下了一翻苦心。她們在設計時首先考慮幼兒的學習興趣，所以從外觀上教師設計了各種形狀、顏色和圖案，并將廢舊圖書上有價值的圖案剪下來，和字、詞、句組合起來塑封，就是一項精美的活動材料，讓孩子們愛不釋手；另外老師在設計上充分考慮到幼兒學習上的差異，按孩子不同發展水平提供相應的活動材料，如在練習量詞使用的目標設計時，教師在材料上給孩子提供了不同的練習。體現操作性原則，讓幼兒具體感知的材料特別多，不是搬弄擺弄就完事了，而是通過幼兒自己放錄音機聽故事、拼插圖片、制作小書等有趣可操作性的活動，使孩子達到了反復練習的目的，使這些材料充分體現出它的教育功能。

由于雙語特色，在我們幼兒園內有外籍英文教師和中文教師兩種類型，園內要求中文教師和英文教師相互交流，及時更新認識，相互了解，通過語言文字的認同感達到相互學習的目的?，F在，我園的英文外籍教師也能了解和認識一些常見的中文，而中文教師要求能跟外籍教師進行簡單的英文交流，這在很大的程度上對我園的語言環境起了十分重要的作用，對幼兒的教育也實施中英文結合，相輔相承的方法，讓幼兒中文、英文一個也不能少！

為此我們教師在各科教學中力圖通過多元、開放的學習和評價，來實現對語言文字工作新內涵的解讀，以課題研究方式進行體現、反思。

每年的推普周活動是我們的一大活動亮點。由于每年的推普周是在9月份的第三周。剛開學，時間比較緊張，我們就在開學初就制定好推普周的計劃，并且著手準備。然后，再根據語委辦的要求進行補充計劃，使推普周活動開得有聲有色。橫幅的制作、朗讀比賽、書寫比賽、??幼兒園里掀起了一股推普熱潮。這是推普周活動的場景：升旗儀式上，園長做推普專題講話；禮堂里，小青蛙故事比賽有聲有色的進行著；街道社區，啄木鳥小隊飛出校園，在老師的帶領下，正在認真做好推普工作呢；會議室里，老師們正在進行語言文字法的競賽活動??語言文字已經在我們心中留下深深的烙印。

六、不足和對策

對照新世紀國家語言文字工作的目標要求和評估標準，我校的語言文字工作還存在著一些不足：如依法管理的長效機制還有待完善；普通話成為“校園語言”的最佳常態還有待努力；這些問題，都有待我們認真思考和探索，并花大氣力加以解決。

針對以上問題，我校制定如下對策：

第一，認真貫徹落實上海市語言文字工作委員會精神，將語言文字工作納入我園教育改革與發展的總體規劃與目標，并使其有機融入到學校的發展建設之中。第二，進一步健全和完善語言文字工作管理機制，全面啟動“語言文字工作規范化示范?！眲摻üこ?，不斷鞏固和提升語言文字工作成果。

第三，抓住基礎教育課程改革全面推進和新一輪教師繼續教育工程啟動的契機，將語言文字素質培養納入創新教育、特色教育的研究與開發之中，并作為新時期教師隊伍建設的基本內容，努力開創我園教育系統語言文字工作新局面。

語言文字工作是一項長期艱巨的工作，我校將積極開展語言文字工作，為成為語言文字規范示范學校而奮斗。

我園語言文字檔案工作按達標評估細則建檔，這些檔案資料全面詳實的記錄了我校語言文字工作的情況，確保推普用字工作落到實處。

以上是我園在普及普通話，使用規范字工作中所做的一些具體工作，其中難免有不足之處，敬請各位領導予以批評指正，提出寶貴意見，以使我園的語言文字工作得以更快更好地向前發展。

上海市靜安區威海路幼兒園

2006年3月

第四篇：威海路幼兒園語言文字規范化示范校自評報告

威海路幼兒園語言文字規范化示范校自評報告

創辦于1950年的威海路幼兒園是一所一級一類示范園。走進園舍仿佛走進了一座美麗的花園，這里環境優美舒適，大片的青草地，葡萄架、紫藤架，長廊在綠樹濃蔭中穿流，園舍在鮮花盛開中聳立，屬于上海市的綠化單位。幼兒園已形成了“自主發展、求真務實”的園風，“愛崗敬業、探索創新”的教風，“團結協作、開拓進取”的學風。

近年來，我們開拓進取，不斷豐富語言文字工作的途徑。幼兒園積極宣傳語言文字的政策法規，認真落實上級下達的各項任務，在園領導的高度重視下，語言文字已深入到各條線中。幼兒園已形成一套較完整的管理模式，各項工作措施落實到位，努力使我園的語言文字工作在規范中求發展，在發展中求創新。

這次創建“靜安區區級示范園”，必將促進我園師資水平的不斷提高。而語言文字工作是以教師所在學校為陣地，立足崗位，立足本校教育教學活動，結合自己的工作實際進行再學習、再提高的一種培訓形式，也是我園工作的一個重點部分。

一、領導重視，機構健全

現幼兒園一線教師共24人，管理、教輔人員6人，所有都已達到國家規定標準，達標率100％。

我園十分重視語言文字工作，成立了以園長為組長，黨支書為副組長的語言文字工作領導機構。每學年幼兒園計劃中均將語言文字工作作為主要內容，并通過教研組、工會、黨團支部等具體落實工作要求，在每學年的工作總結中，均將語言文字工作實施情況作為不可缺少的方面。

為了保證這項工作的具體實施，幼兒園建立了完善的語言文字規范化規章制度，從不多的辦學經費中挪出部分經費用于語言文字工作，如教師的培訓、學校學習、班級布置等；在校園環境的建設上，也能投入一定的經費用于語言文字工作的宣傳，如“我是威海娃，愛講普通話”的宣傳標語，各種公共場所的宣傳標語等。對該項工作的實施，幼兒園由語言文字工作委員小組定期檢查，對出現的問題進行必要的通報，督促定期改正。

二、落實到位，形成常規

我園的語言文字工作在各層面的努力下，滲透到了幼兒園工作的各個方面。

語言文字規范意識和應用能力也逐步納入辦園的培養目標，納入教育教學和幼兒技能訓練的基本內容，納入工作日常管理。我們對教師教學工作考評時，將語言文字規范化作為重要的基本素質要求，特別是對新教師考核中，該項要求的比重更為突現。

我們擁有園領導的全力支持，擁有較健全的網絡，擁有較合理的獎懲制度，當然還擁有一個健康良好規范的用語用字的環境與氛圍。

這些規章制度的實施，促成了幼兒園自上而下、從教師到幼兒校園語言文字規范局面的形成，甚至教輔人員、職工、門衛和食堂工作人員也重視了此項工作。從而進一步強化了教職工和幼兒用語用字的規范化意識，使校園語言環境得到了有效的凈化。目前，學校已經將語言文字規范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業務考核結合起來，把語言文字規范化條件列入教師聘任條件，晉升條件和業務評優之中。當然，我們也清楚認識到，獎懲制度只是一個手段和途徑，主要目的在于通過增強語言文字使用規范的意識，真正實現“說普通話、寫規范字”的自覺。

三、規范用語，從我做起

“說普通話，寫規范字。”已成為威海路幼兒園一直堅持的良好的校園風尚。“人人說普通話，從我做起?！痹谟變簣@，從領導到廣大教師、幼兒，均能做到課堂內外都說普通話。我園積極鼓勵廣大教師參加各級各類普通話培訓，在校內的校本培訓中也安排了該項內容。

教師主要通過語言傳遞和交流向學生傳授知識與能力，教師語言素質的高下直接影響教育教學的質量。因此，努力提高并自覺使用普通話是教師的天職。我園全體教師本著對幼兒負責、對社會負責的高度責任感，從自身做起，把普通話作為教學的必用語言，并在校園大力倡導說普通話。在對教師教學情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內容，要求教學必須說普通話，不說普通話不予安排教學任務。另一方面，要求教師不僅在教學中使用普通話，還要求在與幼兒、家長的課間、課后交流時也使用普通話，教師之間的交流也要努力說普通話，以給孩子做出良好的師表形象。

四、凈化校園，美化校園，已成為幼兒園環境建設的基本目標

威海路幼兒園有一個優雅舒適的校園環境，那是一個文化底蘊豐富的學習天

地。校園里的一草一木、一景一物都是幼兒們感悟生活、學習語言的活教材。給孩子提供一片凈土，創設一片藍天，這是我們學校管理者應盡的職責。進入校園兩邊的綠色環?？谔柺羌议L和孩子們共同參與的，征集活動得到了大家的贊賞，這些口號來自于孩子們，來自于家長，貼近孩子的生活，貼近幼兒園。在每一個教室門前的墻上，呈現出了隨著主題的不同開展著各自具有特色的活動，記錄下了活動中孩子們的自豪。他們用自己的語言營造威海人文環境的生動氛圍，用他們充滿個性、洋溢童真的語言文字來優化自己的校園。

五、加大宣傳，扎實有效

學校積極搭建舞臺，提升教師專業素養。每學期舉行教師專題培訓活動。例如學校每年開展題為“賽馬場”的青年教師比武活動，團支部舉行有關書畫藝術、文學創作、朗誦、演講方面的教師風采展示活動，工會組織讀書征文活動，使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養，提升語言文字的應用能力，每年一次的青年教師技能大比武和骨干教師風采展示，其中上課、說課、教案、板書設計、課件制作等均與語言文字發生密切聯系。

在幼兒語言文字教育方面，呈現出我園多元化的課程模式。結合健康教育課程、蒙特梭利課程、雙語教學課程、彈性教育課程，從依法治教和加強素質教育的高度，在已有的語言文字工作的基礎上，進一步積極探索，努力實踐，形成特色，構建新的可持續發展的平臺。

富有科學化、游戲化的三浴鍛煉給了孩子們健康的體魄，讓每個幼兒在樂中動、樂中學、樂中生活。在快樂中促進幼兒身心和諧發展。

蒙特梭利課程中包含了日常生活、感官、數學、語文和文化五大領域，其中又以語文與文化領悟最能直接培養幼兒的用字用語規范。在園長和教研組長的帶領下，全體教師在語言方面做了大量細致的研究工作。特別是在實施蒙氏教育過程中，將語言材料活動設計作為教研活動中的重點，結合幼兒不同年齡特點，在幼兒口語、書面語、閱讀和書寫、方面采取了多種形式，設計并制作了豐富的活動材料，在材料設計中充分體現了聽、說、寫、讀的教育思想和全面性，其中有故事、散文、兒歌、繞口令、古詩等優秀的文學作品；還有字、詞、句活動設計，包括豐富的各類詞匯的活動、闊句活動和句型學習活動；講述活動，看圖講述、復述講述；閱讀活動：非文字閱讀和識字閱讀活動，這些內容大大豐富了幼兒的詞匯量，進一步提高了幼兒口語表達的能力，為幼兒語言的學習和發展提供了有利保證。語言的學習是比較枯燥乏味的，如何讓孩子與材料互動，老師著實下了一翻苦心。她們在設計時首先考慮幼兒的學習興趣，所以從外觀上教師設計了各種形狀、顏色和圖案，并將廢舊圖書上有價值的圖案剪下來，和字、詞、句組合起來塑封，就是一項精美的活動材料，讓孩子們愛不釋手；另外老師在設計上充分考慮到幼兒學習上的差異，按孩子不同發展水平提供相應的活動材料，如在練習量詞使用的目標設計時，教師在材料上給孩子提供了不同的練習。體現操作性原則，讓幼兒具體感知的材料特別多，不是搬弄擺弄就完事了，而是通過幼兒自己放錄音機聽故事、拼插圖片、制作小書等有趣可操作性的活動，使孩子達到了反復練習的目的，使這些材料充分體現出它的教育功能。

由于雙語特色，在我們幼兒園內有外籍英文教師和中文教師兩種類型，園內要求中文教師和英文教師相互交流，及時更新認識，相互了解，通過語言文字的認同感達到相互學習的目的?，F在，我園的英文外籍教師也能了解和認識一些常見的中文，而中文教師要求能跟外籍教師進行簡單的英文交流，這在很大的程度上對我園的語言環境起了十分重要的作用，對幼兒的教育也實施中英文結合，相輔相承的方法，讓幼兒中文、英文一個也不能少！

為此我們教師在各科教學中力圖通過多元、開放的學習和評價，來實現對語言文字工作新內涵的解讀，以課題研究方式進行體現、反思。

每年的推普周活動是我們的一大活動亮點。由于每年的推普周是在9月份的第三周。剛開學，時間比較緊張，我們就在開學初就制定好推普周的計劃，并且著手準備。然后，再根據語委辦的要求進行補充計劃，使推普周活動開得有聲有色。橫幅的制作、朗讀比賽、書寫比賽、??幼兒園里掀起了一股推普熱潮。這是推普周活動的場景：升旗儀式上，園長做推普專題講話；禮堂里，小青蛙故事比賽有聲有色的進行著；街道社區，啄木鳥小隊飛出校園，在老師的帶領下，正在認真做好推普工作呢；會議室里，老師們正在進行語言文字法的競賽活動??語言文字已經在我們心中留下深深的烙印。

六、不足和對策

對照新世紀國家語言文字工作的目標要求和評估標準，我校的語言文字工作還存在著一些不足：如依法管理的長效機制還有待完善；普通話成為“校園語

言”的最佳常態還有待努力；這些問題，都有待我們認真思考和探索，并花大氣力加以解決。

針對以上問題，我校制定如下對策：

第一，認真貫徹落實上海市語言文字工作委員會精神，將語言文字工作納入我園教育改革與發展的總體規劃與目標，并使其有機融入到學校的發展建設之中。第二，進一步健全和完善語言文字工作管理機制，全面啟動“語言文字工作規范化示范?！眲摻üこ?，不斷鞏固和提升語言文字工作成果。

第三，抓住基礎教育課程改革全面推進和新一輪教師繼續教育工程啟動的契機，將語言文字素質培養納入創新教育、特色教育的研究與開發之中，并作為新時期教師隊伍建設的基本內容，努力開創我園教育系統語言文字工作新局面。

語言文字工作是一項長期艱巨的工作，我校將積極開展語言文字工作，為成為語言文字規范示范學校而奮斗。

我園語言文字檔案工作按達標評估細則建檔，這些檔案資料全面詳實的記錄了我校語言文字工作的情況，確保推普用字工作落到實處。

以上是我園在普及普通話，使用規范字工作中所做的一些具體工作，其中難免有不足之處，敬請各位領導予以批評指正，提出寶貴意見，以使我園的語言文字工作得以更快更好地向前發展。

上海市靜安區威海路幼兒園

2006年3月

第五篇：街道辦事處

4鄭州市金水區花園路街道辦事處 659532455 一溜電話。

鄭州市金水區文化路街道辦事處63936965 60926690 暫時不需要

鄭州市金水區南陽新村街道辦事處637310567 沒有需要呢

鄭州市金水區經八路街道辦事處635106198做過了 做了一整套。

鄭州市金水區大石橋街道辦事處638719009 人少不定了

鄭州市金水區人民路街道辦事處6622646510搞節約型 社會類 不整這些東西了

鄭州市金水區杜嶺街街道辦事處 6622214711 不需要

鄭州市金水區南陽路街道辦事處6392282212不需要

鄭州市金水區豐產路街道辦事處6912511113不需要的鄭州市金水區北林路街道辦事處6574400914 65398000 今年不讓弄。

鄭州市金水區未來路街道辦事處 6596519415通話中

鄭州市金水區東風路街道辦事處6375205816暫時不需要

鄭州市金水區龍子湖街道辦事處6810000217 暫時不太清楚 領導不在鄭州市金水區祭城路街道辦事處***601 木有了

鄭州市金水區鳳凰臺街道辦事處6675870519不做了

鄭州市金水區廟李鎮街道辦事處6356000120不做了

鄭州市金水區柳林鎮街道辦事處6569220121 不需要的鄭州市二七區一馬路街道辦事處6696276622不做

鄭州市二七區大學路街道辦事處***789扣扣 暫時沒有需要553077574 鄭州市二七區建中街街道辦事處6871612924 不讓做工裝。

鄭州市二七區解放路街道辦事處6693759525空號

鄭州市二七區福華街街道辦事處6871389526沒需要

鄭州市二七區淮河路街道辦事處6896224027 68977099木有

鄭州市二七區五里堡街道辦事處6696631528無人接

鄭州市二七區蜜蜂張街道辦事處***290 工會在通話中

鄭州市二七區德化街街道辦事處 66966557 已發郵件有需要聯系

鄭州市轄區各街道辦 鄭州市鄭 東區各街 道辦事處 鄭州 市金水區 各街 道辦事處 鄭州 市二七區 各街 道辦事處

31鄭州市二七區嵩山路街道辦事處6878611132不需要的鄭州市二七區長江路街道辦事處***222坑爹呀不需要

鄭州市二七區馬寨鎮街道辦事處6786043336做過了 呵呵

鄭州市管城區航海東路街道辦事處6683527737做過了 呵呵西服襯衣

鄭州市管城區北下街街道辦事處6621007738沒做過 不需要

鄭州市管城區二里崗街道辦事處6631802239 上面查都不讓定

鄭州市管城區城東路街道辦事處6632971640 去年定過了 暫時不需要

鄭州市管城區東大街街道辦事處6630307142無人接聽

-------------------------鄭州市管城區紫荊山南路街道辦事處66815898、6681204244好幾年都不做了

鄭州市管城區南關街道辦事處 66222011 45一般都不做 還是領導決定是否要做的。***** 鄭州市管城區十八里河鎮街道辦事處6675181846 發到公共郵箱吧 都能看到

鄭州市管城區南曹鄉街道辦事處66711678、6671188847不需要的鄭州市管城區圃田鄉街道辦事處6581***870 不需要

鄭州市中原區建設路街道辦事處6856200049不需要的鄭州市中原區綠東村街道辦事處6768260150沒需要的鄭州市中原區秦嶺路街道辦事處6768060651通話中

鄭州市中原區林山寨街道辦事處6797723352無法接通

鄭州市中原區汝河路街道辦事處6863560854通話中

鄭州市中原區三官廟街道辦事處6762786755 暫時不需要 負責人不在鄭州市中原區桐柏路街道辦事處6751985556 負責人不在 暫是不要呢

鄭州市中原區航海西路街道辦事處68558619 68558500主任電話：68558623 不做了 60鄭州市惠濟區老鴉陳街道辦事處6398143461 聽叫

鄭州市惠濟區長興路街道辦事處6398325062沒有需要

鄭州市惠濟區迎賓路街道辦事處6578098163 沒有需要做

鄭州市中原區綠東村街道辦事處 0371-67624532

地址：穎河路與桐柏南路交叉口向西160米路北

暫時沒有

豐產路街道辦事處

地址：豐產路126號

電話：(0371)69125111

不穿工裝

鄭州市惠濟區新城街道辦事處63784728