第一篇：給我心中那片永遠的紅葉

給我心中那片永遠的紅葉

不知不覺中，已又過去了近四個月。

在今年夏天最熱的日子里，紅葉毅然決然的選擇離開了這個世界，離開的方式也是那么的令人不解；紅葉，是什么讓你無法傾訴你心中的苦痛，是什么讓你能舍棄你那可愛的女兒和深愛你的老公；又是什么讓你能舍棄這個豐富多彩的世界呢，你怎么又能割舍的下你那年邁的父母和關心愛護你的朋友呢，而如今，這一切的一切永遠的沒有了答案。

你可曾記得，我曾說過：“作為同性，咱倆成了朋友，若是異性，說不定咱倆會結成夫妻呢."每天上班到辦公室，你若沒有見到我，定會關心的打個電話，而我到了辦公室若沒看見你，心里定會覺得空蕩蕩的，甚至會心神不寧；工作中，我們有緣成了搭檔；生活中我們是無話不談的好朋友，好姐妹；而如今讓我去哪里再去找到這份貼心的感覺呢？

你可曾記得，我們三人每天要上完課還要急匆匆的趕往安大去聽課，那段充實而又愉快的日子;我們三人在一起度過的那個“狂歡節”，使人怎能輕易的忘記?保守的我們懷著忐忑的心情去開了個“洋葷”——洗腳。進去后看是幾個女的給我們服務，心似乎才放下（這還是在趙給我們極大的精神鼓勵下，才有了這種心理狀態），那天的我們拋開所有的煩惱和壓力，心中只有一個目標：快樂就好。快樂就好！而生活在天堂的你，快樂嗎？

有很多次都曾提起筆，但落筆時卻似有千斤重，卻又始終提不起來,淚如磅礴。趙和我在你離去的日子里曾有過多少個不眠之夜，每一次都淚如雨下，在天國的你，感覺的到嗎？想念你的心，你能感應的到嗎？在天國的你，是否記得將你緊縮的眉頭舒展開來？寒冬已來臨，在天堂里的你，冷嗎？冰冷的河水已將你的煩惱沖得一干二凈，我相信在天國里的你，定會是一個沒有煩惱的可愛的天使。那天，那個始終不愿相信的晴天霹靂，粉碎了所有我們的夢想。漢江冰冷的河水早已侵透了你的身體，你已全然不顧，只想將自己與大自然融為一體，回歸到大自然中去，將生命的進程就在此畫上了句號。哦，紅葉！！

紅葉，如果有來生讓我們還做好搭檔，還做好朋友，好姐妹；你，愿意嗎？紅葉,天堂好嗎？

哦，紅葉！我心中永遠的紅葉！

第二篇：難忘那片小小的紅葉散文

在夜幕悄悄降臨的時候，手中的鼠標輕輕落下，間不經意彈出了一枚小小的紅葉。那葉兒嬌小、玲瓏，殷紅的底色中不時閃爍著點點碧綠的光斑……那葉片雖覺陌生，冥冥之間，卻又似曾相見。

我曾閱盡了南方的山山水水，把人們口口相傳的所謂奇景看遍。但我從未為之心動，也從未為之稍生艷羨。而此時，眼前這枚虛擬的葉片，像無聲之處生發的驚雷，讓心異常震撼。

瞬間，我停下了手中晃動的鼠標，雙目凝注著這枚無端惹人心動的葉片——

身子靜坐于桌前，可思緒卻像脫韁的野馬，馳騁在鮮花爛漫亙古不變的荒原；倏爾又似飄忽的浮云，肆意穿行于層巒疊嶂與萬里蒼穹之間。

幾次伸手，好想采下這片精致而嬌俏的紅葉。可是，她卻像個古怪的精靈，剎那間，從中消失的無影無蹤。任憑千等萬盼，那動人的影像，再也不在眼前浮現。

幸而，心的深處，早已為之預留了存儲的空間。那不停閃爍的點點光斑，在心之湖面泛起陣陣微瀾；那殷紅的風采，仿佛是一團霍霍燃燒的火焰，銷熔著沉沉的夜色，驅趕著彌散的饑寒。

失落與悵惘，欣喜與渴盼，轉瞬間，在心之原野交替上演……

在望眼欲穿的期盼里，在焦灼渴慕的冥想中，小小的屏幕上又似隱似現地浮出了那枚神秘而誘人的紅葉——裊裊娜娜、情深款款、生機勃然……

這雖是匆匆的一瞥，這雖是不期而遇的偶然，但她留給心靈的震撼，遠勝于奔騰在大江長河的激流險灘。

難忘呀，這匆匆的一瞥！

難忘呀，這不期而遇的偶然！

第三篇：心中那片凈土

心中那片凈土

界牌中學 2013級4班：王敏

指導師：張冬梅

那片高坡上的樹林，我用美好去定義。

每天上學、放學的途中，我都會騎車路過它，然后習慣性地抬頭仰望，樹林總會用不同的表情迎接我探尋的目光，讓我收獲一次又一次的驚喜。

清晨，我呼吸著清新的空氣，抬頭便被一樹繁花迷亂了眼。那是一樹怎樣的花啊！純凈，美好，潔白，俏麗如一只只輕靈的蝶，靜靜地棲在枝頭令人不由得斂聲屏氣，生怕一聲驚嘆就會驚飛滿樹粉蝶。潮潤的空氣中氤氳著淡淡的花香，我心中也平添了幾許美好淡定。

傍晚，天高云淡。當我匆匆趕回家吃飯時，總會看見樹林中裊裊升起的炊煙。那一縷輕煙，映在粉色的晚霞中，撩撥起人的滿懷情思，也給樹林抹上了些許人間溫情。此情此景，總會令我浮想聯翩：有這般閑情逸致擇居樹林的人，是詩人，還是畫家？

陽光滿地的春日，綠蔭陰翳的夏晨，月涼如水的秋夜，銀裝素裹的冬季??樹林總讓我對下一次路過充滿了期待。然而，我卻從未踏入過樹林，只因終日忙碌于“兩點一線”的生活，但我以為這已足夠。有這片樹林陪伴著，我的心就能源源不斷地汲取美的養分。這片樹林，就是我心靈的陽光地帶。

暑假終于在期盼中姍姍來遲，但我已是初三學生，暑假于我平時相比也沒多大區別。但唯一不同的是，不再有機會遠望那片熟悉而又陌生的樹林。時隔不久，便向媽媽乞了一個小時散步，其實是為了看望樹林。

迫不及待地來到高枝下，一抬頭，卻頓時愕然：高坡上多出了一塊空地，四周凌亂地散落著磚瓦和樹木。我默默地拾起一片瓦，又痛惜地撿起一根枝。這磚瓦，是屬于那曾經升起炊煙的房子的嗎？這樹枝，是屬于那曾經開滿繁花的大樹嗎？

怎么會變成這樣？小鎮中最后的一片天然樹林，人們竟也不愿放過。難道，只有小鎮被鋼筋混凝土筑就的大廈充斥而不見湛藍的天空時，只有當小鎮的夜晚被霓虹燈刺眼的光芒照亮而不見溫情的月光時，抑或只有當小鎮的空間被喧囂的流行音樂湮沒而聽不到悅耳的鳥鳴時，人的心才會得到滿足么？我悲憤地凝望倒下的樹，它們不語；我沉痛地仰視尚未倒下的樹，它們默然，卻依舊用挺拔的軀干撐起蔥郁的樹冠，灑下一片濃濃的樹蔭。這時，有風吹過，細碎的樹葉相互碰撞，奏響一曲悲情的哀歌，為自己，更為人類。

面對越來越污濁的河水，面對越來越少的綠地，面對一種又一種珍稀動植物的滅絕，還有溫室效應，臭氧層空洞，赤潮??人啊，你們怎么可以無動于衷甚至變本加厲?難道伴隨著環境一同惡化的還有我們的心靈？

心靈本是一粒種子，需要以美麗為陽光，以真誠為甘霖，以善良為土壤，才能在陽光地帶成長。為自然留下一片陽光地帶吧，有陽光，有花香，有鳥鳴。相信自然的陽光地帶定會演化為心靈的陽光地帶，孕育出一顆顆向往美好的心靈！

這就是我的家鄉——安縣。一個既平凡有和諧的地方。我愿意用心靈去守護這片凈土??

第四篇：心中那片美景

心中那片美景

有一個地方，是激蕩我心的天堂，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。西湖，便是我心中的那片美景。

初來乍到，我和父母自然尋不著路，從車站下來后，真是熱鬧非凡，頗有“呼盧笑語自從容”的輕松勁。車站的出租車真是大排長龍，坐上了一輛，告訴司機：“去西湖”后，本想一聲不吭地享受空調的“高級待遇”，沒想到司機卻為我們三個介紹起西湖，這在上海是遇不上的。他一路指點，熱情地將我們引到“白堤” 待下車后，看著他遠去的、行色匆匆地背影，開始愛上了這個城市。

“綠楊陰里白沙堤”。青翠的柳樹，似乎掩著白堤入口不讓我們去。他們的枝柳飄在空中，在夏雨之后，他們的葉子被沖刷地一塵不染，似寶石般在陽光的直射下。終于用手撥開那好動而又堅守崗位的柳樹們，站上白堤，一大片蓮花盛開著，他們粉紅色的臉頰掩在一大片青翠之中，烈日將他們的花瓣的水份吸干。“出淤泥而不染，濁清漣而不妖。”

走在西湖邊，看著波光粼粼的湖面，突然下起了小雨。雨是醉人的，特別是西湖的雨。它反倒不像雨，而像一層朦朧的霧，多了幾分東方美。雨彌漫在天地間，籠住了湖面。湖面上的船似乎不忍心扯開“西子”的面紗，淡淡地消失在霧中。雨漸停，影影綽綽的群山象幾個睡意未醒的仙女，湖更是似披著蟬翼般的薄紗，含情脈脈，無比羞澀，如一朵出水芙蓉。但這雨后西湖詭秘得似一位魔術師，時而被霧氣湮沒，時而卻又似嬰兒躺在了群山的懷抱，時而像宣紙之上那暈開的墨跡，又如斑駁樹影，實實虛虛，虛虛實實。但它淡雅十分，透著霧氣，平靜地似一面鏡子，不知是湖反映天的藍，而是天響應湖的美，這清純蕩漾的湖水真是使人心曠神怡。

重新走回，這白堤的蓮花再次使我大開眼界，與之前不同，雨后蓮花不再是堅直挺撥的，而是翠綠可愛的，細雨綿綿，不光潤濕了油酥小路，更是滋潤了這些生命。雨后的蓮花花瓣變得粉嫩無比，身姿婀娜，起舞于碧波微風之中，嬌嫩讓人憐惜。是時候回去了，穿過白堤，在杭州人的熱情擁護下，上了回家的動車。

大自然巧奪天工，杭州是我心中的那片美景。

第五篇：為了心中那片凈土

為了心中那片凈土

——記大悟縣陽平鎮余沖教學點余廷豐教師

大悟縣陽平鎮初級中學 黃志永 ***

QQ:1198077061 前言：“一校終身四十載，兩袖清風守講臺，扎根山區育桃李，贏得芬芳八面來！”

地處大悟縣陽平鎮余沖村的余沖教學點，其前身是余沖初級小學，這里交通閉塞，經濟落后，一直到2008年，村里才修通了第一條通往縣城的公路。1975年7月，剛從大悟一中高中畢業的余廷豐回到了家鄉，當起了民辦教師。這一干就是四十個春秋，他也從一個充滿青春的小伙子轉變成了一個發白發蒼蒼的老教師。

“在我工作的教室里，放飛的是希望；在那塊黑板上，寫下的是真理、擦去的是功利。我用那根粉筆畫出的是彩虹，留下的是淚滴……”（余廷豐）。

一、“不用揚鞭自奮蹄”

有人說過：“一個腦子里裝滿自己的人，縱然是物質財富的富有者，他在精神上卻是空虛的；因為他不懂得人生真正的價值是什么，他只是貪婪地向社會“取得”，而不是努

力地為社會“貢獻”。這種人永遠嘗不到精神享受的滋味。“我從不言苦不叫累，無怨無悔，忠誠黨的教育事業，不圖名利。為了山區的孩子，在艱苦的教學一線，一奉獻就是一輩子”。余廷豐老師如是說。

在近四十年的教學生涯中，他不計報酬，甘為人師，做一個無怨無悔的辛勤園丁。四十余年來，他一直在余沖小學任教至今。視名利淡如水，看事業重于山。剛當民辦教師的那幾年，村里的年輕人都到村里挖磷礦，干兩天活掙的錢就相當于民辦教師一個月的收入，余廷豐沒有動搖，仍堅持著自己的信仰。

“村小學鼎盛時期，有六個年級、十二間教室、十二名教師和二百多名學生。”當地村民常講，“后來，隨著外出打工人員增多，生源越來越少。2004年，村小學變成教學點。當時有四十多名學生，四位老師。由于該村地處偏遠，交通不便，一些年輕老師來了沒呆多久久調走了。到2011年5月，教學點剩下十一名學生，兩名老師。2012年9月，這里僅剩下余老師和兩名學生……。”“除了唱歌，余老師什么都教”，當地村支書也常常念叨。盡管如此，在余老師簡陋的辦公室里，黑板上依然工工整整寫著作息時間表，辦公桌上，各科作業本依然整齊地擺放著，一如人品。

“雖然學生不多，可教學上馬虎不得！”余廷豐老師常笑臉面對每一個關心教育的人說。近四十余年教學生涯，并

非一帆風順；有過喜悅，也有過不幸；經歷過挫折，也遇到過很多困難；但都動搖不了他為山區教書育人的信心和決心。為了孩子們的健康成長、學習進步，余老師做到了從不因個人私事而耽誤學生一節課。為輔導學生，他更是犧牲了自己不少的節假日。每當妻子，兒子問余廷豐：“你為的是什么？”他的回答總是異常堅定：“為的是山區的孩子學好知識，早日成才，改變家鄉的落后面貌。”

二、放飛希望、描繪彩虹

“四十余年來，我一心撲在教學工作上，勇挑重擔，從無怨言。幾十年來工作是平凡的，沒有驚天動地的業績，也沒有豪言壯語，只是一個實實在在的實干家。做一行，愛一行，專一行，盡管工作職位在變化，但敬業的精神，一個共產黨員的先鋒模范作用始終沒有變。”（余廷豐言）

教師和母親，是一個神的兩個化身。母親的奉獻默默地奉獻給了兒女，而教師的慈愛卻默默地奉獻給了學生。余老師的愛總是帶著“批評的目光”，總是用愛的圣泉清洗學生心靈上的塵塊和污垢，讓他們的心靈閃耀著金子一樣的光芒。

那年秋季開學不久，余老師上課，走進教室時，展現在他眼前的是一張張氣憤、哭哭啼啼的小臉蛋。有的說：“老師，我的彩筆不見了”；有的說：“我的鉛筆不見了”；有的說：“我差幾個本……”。余老師經調查，發現是一個家庭很貧窮的女同學干的……。事后，他沒采取粗暴的態度訓斥、責備那個女學生，而是主動同她談心，幫她分辨對與錯、樹立改正錯誤的信心和決心。為了不傷害那個女學生的自尊心，余廷豐還在班上制止學生喊她“小偷”，要求同學們理解她。當余老師用真誠的心向學生們介紹了這個同學的家庭情況后，同學們都默不作聲。課后發現同學們熱情地牽著她的手，玩得不亦樂乎。

“教書育人是老師的天職，“愛”是育人的基礎。愛學生就要從一點一滴的細小事情做起，關心體貼，“澆花要澆根，育人要育心。”不能使幼小心靈留下陰影，教師的責任就是要讓這一棵棵幼苗不受害蟲侵蝕。”（余廷豐）

三、殫精竭慮、培育桃李

常年超負荷的工作，余老師患上了嚴重的頸椎病和腰椎間盤突出，經常發作，發作時睡覺起床都很難，連高凳也不能坐，上完課也只能靠墻站著批改作業。2000年11月時，他口腔潰瘍，整個上腭皮都腐爛了，導致近一個星期飯不能吃、話不能講，萬般無賴之下，余老師只好讓學生自己做作業，進行單元檢測。

2002年春，他咽喉炎再次發作了，也是飯不能吃，喝水都很痛苦，但他還是沒有請假，一直堅守崗位。當年“五

一”放假期間，同校共事的余書華老師到河南新鄉經復查，結果是鼻癌，不得已余書華老師被迫請假治病。中心小學聽說后，表示另派其他教師來帶余書華老師的課。聽到消息，余廷豐老師找到中心小學校長，說余沖教學點現條件差，不用派人去……。而后，他把四個年級的學生合在一個教室里，這樣四個年級的教學任務就落在他一個人身上……。

“沿著這40年的教壇之路走來，我領略到了淺嘗甘霖的欣喜，屢遭挫折的痛楚，不眠不休的焦慮……。是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我鼓勵，是同事們的微笑給了我信心，是家長的信任給了我支持”（余廷豐）。

四、老驥伏櫪、淺嘗甘霖

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是余老師誨人不倦，無私奉獻的真實寫照。它是那么自然平淡，不帶一丁點兒世俗與社會的污濁；它又是那么珍貴不凡，帶著震撼人心的純潔，清靈秀氣得像喜瑪拉雅山上的雪蓮花。

守著一個教學點，教書四十年。余廷豐沒有豪言壯語，只有勤勤懇懇、兢兢業業的工作，他用實際行動為農村的教育發展貢獻著自己的力量，為了千百個生長在農村的孩子能夠和城里的孩子一樣茁壯成長，他不怕苦不怕累，一直堅持不懈地努力著，腳踏實地地工作著。

一份耕耘一份收獲，余廷豐老師的事跡先后被各媒體報道：大悟教育網——“扎根山區育桃李，一片愛心獻教育”（2012年12月）；孝感晚報——“教學點上的守望者”(2013年11）；湖北日報——“三個人的學校”（2013年1月）。而余廷豐老師本人，也先后被各級黨委、政府表彰，2013年秋季，更是被大悟縣政府表彰為“大悟縣十佳最美鄉村教師”。

“對于當初的選擇，我無怨無悔！我感覺到從事教育事業是我一生的幸福，我將用我今朝的熱血去譜寫明天的輝煌，我將用自己的雙手和大家一起默默耕耘，共同托起這如日東升的鄉村教育”（余廷豐言）。

附人物簡介：

余廷豐,男，1956年2月出生于大悟縣陽平鎮余沖村一農民家庭，1975年高中畢業后回家鄉當起了民辦教師。近四十年勤勤懇懇、兢兢業業于教育事業，中共黨員，小學高級教師。其事跡先后被各媒體報道：大悟教育網——“扎根山區育桃李，一片愛心獻教育”（2012年12月）；孝感晚報——“教學點上的守望者”(2013年11）；湖北日報——“三個人的學校”（2013年1月）。2013年秋季，大悟縣十佳最美鄉村教師”之一獲得者（大悟縣縣政府表彰）。