第一篇：樂園學校素質(zhì)教育實施方案

樂園學校素質(zhì)教育實施方案

教育是民族振興的基石，為了全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育，切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位，促使我校素質(zhì)教育全面實施，提高辦學質(zhì)量和效益，特制定本方案。

一、指導思想

堅持以《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》以及市委、市政府和市局有關(guān)文件精神為指導，以更新教育觀念為先導，以規(guī)范常規(guī)管理和強化教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以教育評價為杠桿，以課堂教學改革為根本，以實現(xiàn)各類課程的有機結(jié)合為主要途徑，以全面培養(yǎng)學生的思想品德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)為出發(fā)點，穩(wěn)步實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量和效益，使我校教育更好地適應(yīng)社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的需要。

二、目標、內(nèi)容和任務(wù)

1、實施素質(zhì)教育的目標：一是轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立科學的教育價值觀、學生觀、教育活動觀、人才觀和質(zhì)量觀。二是強化教育教學管理，規(guī)范教育行為，督促學校按國家課程計劃開齊課程，開足課時，促使教育教學管理規(guī)范化、科學化，辦人民滿意教育。三是充分調(diào)動教師工作積極性，在教育教學過程中，面向全體學生，全面培養(yǎng)和提高全體學生的基本素質(zhì)，充分發(fā)揮學生個性特長。培養(yǎng)合格加特長的教師和全面加特長的學生，使其成為社會主義的建設(shè)者和接班人。

2、實施素質(zhì)教育的內(nèi)容：素質(zhì)教育的內(nèi)容主要包括五個方面，即思想品德素質(zhì)、文化科學素質(zhì)、勞動素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。這五個方面在素質(zhì)教育內(nèi)容體系中缺一不可。全面實施素質(zhì)教育，必須堅持五育并重，全面育人。

3、實施素質(zhì)教育的主要任務(wù)：一是組織學校領(lǐng)導和教職工學習素質(zhì)教育理論和外地經(jīng)驗，總結(jié)推廣本地經(jīng)驗，促使其轉(zhuǎn)變教育觀念。二是構(gòu)建素質(zhì)教育工作評價體系，并實施評價，充分發(fā)揮評價在素質(zhì)

教育工作中的導向，激勵和管理功能。三是全面落實課程計劃，組織素質(zhì)教育的教研教改活動，教育學生學會做人，學會求知，學會生存，學會創(chuàng)新。

三、實施步驟

1、加強學習，統(tǒng)一思想，形成共識，制定完善我校素質(zhì)教育的實施方案，建立、健全實施素質(zhì)教育的目標體系和評價運行機制，從今年上半年開始，在認真制訂實施素質(zhì)教育規(guī)劃和實施方案的基礎(chǔ)上，制訂切實可行的具體措施，扎扎實實開展工作，明確素質(zhì)教育的內(nèi)涵，探索和初步掌握實施素質(zhì)教育的途徑、基本方法。

2、推廣普及素質(zhì)教育經(jīng)驗，建立行之有效的素質(zhì)教育運行機制，制約機制、社會參與機制、評價激勵機制，基本上實現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。將成功的經(jīng)驗推廣到各村小，促進樂園素質(zhì)教育的全面提升。力爭把樂園學校辦成具有突出辦學特色的學校。

四、實施措施

（一）以理論學習為先導，確立素質(zhì)教育觀念。

實現(xiàn)“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，首先是教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變,要廣泛開展素質(zhì)教育大學習、大討論活動，提高認識，逐步樹立四個觀念。

一、是樹立正確的教育觀，明確教育的目的是最大限度地促進人的發(fā)展，轉(zhuǎn)變中小學教育只為升學服務(wù)的目標觀，樹立中小學教育為提高國民素質(zhì)服務(wù)，為培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者服務(wù)的目標觀。二是樹立全面的人才觀，明確社會對人才的需求是多方面、多規(guī)格、多層次的。教育的成功在于使每個受教育者都能成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，轉(zhuǎn)變只有升學的人能成才，考上大中專學校的人才是人才的人才觀。樹立通過各種途徑都能成才，行行出狀元的人才觀。三是樹立科學的質(zhì)量觀，明確分數(shù)不等于質(zhì)量，衡量一所學校和一個教師的教學質(zhì)量的標準，要看是否全面貫徹教育方針，使每個受教育者都得到全面、充分發(fā)展。轉(zhuǎn)變只以考試分數(shù)、升學率作為唯一標準衡量學校、教師的質(zhì)量觀，樹立以各種基本素質(zhì)全面提高，個性特長充分發(fā)展為標準的綜合評價的質(zhì)量觀。四是樹立現(xiàn)代教學觀。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的重尖子學生、輕一般學生；重知識輕能力、重書本

輕實踐；重灌輸、輕啟發(fā)；重講授、輕自學；重接受、輕創(chuàng)造；重課內(nèi)、輕課外的以教師、書本為中心的教學觀,使廣大家長、社會各界都能認識到只有實施素質(zhì)教育才能使下一代全面發(fā)展，健康成長，才能使整個國民素質(zhì)得到提高，從而推動社會進步和經(jīng)濟發(fā)展。

(二)努力構(gòu)建素質(zhì)教育管理機制。

教育評價是現(xiàn)代教育管理的核心內(nèi)容，根據(jù)教育方針、素質(zhì)教育目標和社會發(fā)展要求，運用現(xiàn)代評價手段，建立科學的素質(zhì)教育評價體系，充分發(fā)揮教育評價的導向，激勵和管理功能，是端正辦學方向，徹底根除“應(yīng)試教育”弊端，全面實施素質(zhì)教育的重要手段。教學質(zhì)量是學校辦學水平的主要體現(xiàn)。在評價方法上，做到過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，發(fā)展評價與靜態(tài)評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，絕對評價與相對評價相結(jié)合，外部評價與自我評價相結(jié)合，在評價過程中，運用標準記分為主要指標，評價結(jié)果作為評定先進的依據(jù)，充分發(fā)揮激勵功能，充分調(diào)動教師工作積極性，促使教學質(zhì)量全面提高。

(三)加強教師隊伍建設(shè)，著力提高教師素質(zhì)。

建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，在實施素質(zhì)教育的過程中，必須把建設(shè)高水平的教師隊伍作為根本大計來抓。

1、明確素質(zhì)教育對教師的基本要求。教師要適應(yīng)素質(zhì)教育必須具備以下幾個基本條件：(1)具有素質(zhì)教育的觀念，教育改革意識和良好的師德；(2)具有現(xiàn)代教育教學理論基礎(chǔ)，明確當前國內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革動態(tài)和趨勢；(3)具有較強的教育教學工作能力，熟悉本學科的教學內(nèi)容和教學要求，有靈活而有效的教學方法和獨特的教學風格；(4)具有一定的教育科研能力，并善于總結(jié)教育教學經(jīng)驗。

2、采取有效措施，加快教師隊伍的培訓步伐。一是進一步抓好師德教育，在教師中提倡“三種精神”，即敬業(yè)精神、奉獻精神、創(chuàng)新精神；二是鼓勵有關(guān)教師利用函授、自考等方式進行學歷培訓，認真組織實施師資培養(yǎng)計劃；三是抓好中小學教師繼續(xù)教育和短期培訓；四是堅持不懈地抓好教師基本功訓練，不斷提高教師寫、畫、說

及掌握教學大綱，使用教材備課、講課和輔導學生以及運用現(xiàn)代化教學媒體等基本功。

(四)建設(shè)“三類課程”有機結(jié)合的課程體系。

建立和完善以全面提高學生素質(zhì)為目標的課程體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，努力上好學科課程、規(guī)范活動課程，大力開發(fā)環(huán)境育人課程，為學生良好的基礎(chǔ)素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內(nèi)容和空間。

1、以課堂教學改革為中心，充分發(fā)揮素質(zhì)教育主渠道作用。全面實施素質(zhì)教育，必須以課堂教學為主渠道，緊緊圍繞教學工作這一中心，提高實施素質(zhì)教育的實效。一是認真執(zhí)行課程計劃和課程標準，嚴格按教學大綱教學。做到所有學校訂齊教材、開齊課程、開足課時、上好每一門課程；二是加大教學改革力度，優(yōu)化教學過程。著力進行教學方法的改革，課堂教學要切實貫徹“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以培養(yǎng)學生能力為目的”的教學指導思想。積極開展教改教研活動，積極組織觀摩課、示范課、研究課，深入開展說課活動，大力推廣本地的教學經(jīng)驗。

2、以強化和規(guī)范基礎(chǔ)薄弱學科教學為著眼點，促使學生全面發(fā)展和個性良好發(fā)展。音、體、美、勞、外語及活動課等學科，是目前薄弱的學科，理、生、化實驗操作技能訓練是教學中的薄弱環(huán)節(jié)。這些課程是學生全面素質(zhì)提高不可缺少的重要部分，全面實施素質(zhì)教育就要強化這些學科的有效開設(shè)。大力培養(yǎng)和充分發(fā)展學生個性特長，提高每個學生的藝術(shù)修養(yǎng)和專業(yè)技能。

3、以教育學生學會做人為重點，形成全方位育人氛圍。

教育學生學會做人是實施素質(zhì)教育的首要任務(wù)。一是要認真貫徹國家、省、地《關(guān)于進一步加強中小學德育工作》的文件精神，根據(jù)本校實際，創(chuàng)造性地開展德育教育系列活動，突出愛國主義教育主旋律，以行為習慣養(yǎng)成教育為突破口，把《規(guī)范》、《守則》的要求落到實處，要按年級分層次確定德育教育的重點內(nèi)容，二是強化環(huán)境育人功能，抓好德育環(huán)境建設(shè)。使學生在優(yōu)美的環(huán)境中，在和諧融洽的人際關(guān)系中潛移默化地受到感染熏陶。三是加強學生的德育量化考

核，對學生隨時進行德育考核評價，力爭德育合格率達到100%，優(yōu)良率達80%以上。

(五)切實加強組織領(lǐng)導

實施素質(zhì)教育是提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)新世紀人才的必須要求，是當前基礎(chǔ)教育改革的主旋律，為此，各位教師要在思想上切實提高認識，在實施中必須加強領(lǐng)導。為保證此項改革的順利進行，我校將成立以校長為組長的素質(zhì)教育實施領(lǐng)導小組，具體負責領(lǐng)導我校素質(zhì)教育實施工作，解決好工作中出現(xiàn)的問題，保證素質(zhì)教育的實施有組織，有計劃地運行。

樂園學校

2010年3月

第二篇：學校素質(zhì)教育實施方案

學校素質(zhì)教育實施方案

《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中共中央關(guān)于社會主義精神的建議指導方針的決議》的十大報告，都強調(diào)提高民族素質(zhì)是教育的根本任務(wù)，強調(diào)勞動者素質(zhì)的提高對于科技發(fā)展、經(jīng)濟振興、社會進步的重要意義。就從教育方針、政策法規(guī)的角度確認了素質(zhì)教育的必要性和重要性，為構(gòu)建素質(zhì)教育理論指明了方向推動了素質(zhì)教育的深入發(fā)展。所以提高教師思想政治素質(zhì)和科學文化素養(yǎng)。才能把學生的思想政治素質(zhì)和科學文化素養(yǎng)搞好。結(jié)合我校實際情況，制定學校素質(zhì)教育實施方案如下：

一、怎校提思想政治素質(zhì)：

因為思想政治素質(zhì)在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中具有定向、動力、支配和調(diào)節(jié)作用，可說是人素質(zhì)中的“靈魂”。培育新一代新人首先應(yīng)重視思想政治素質(zhì)，所以從以下幾方面來做：

第一，以學校為核心，具體從教師的思想素質(zhì)為標準，培養(yǎng)學生養(yǎng)成教育，積極有效開展各種豐富多采的活動，首先從教師的言行來影響和帶動學生用高標來要求自己，形成良好和文明、禮貌習慣，從小就好一個美好的心靈。

第二，以班級集為核心，我校建立文明班級評選制度，目的是用文明班級集帶動其它班級集，使我校形成一個良好的校風。

第三，思想品德課的開展，首先是學科的德育功能，任何一門學科都有其德育功能，它不僅是教學學科，還擔負著學生進行思想政治教育，使其學生形成良好的思想品德，這是學校教學的科學性和思想性的統(tǒng)一，第二是在教學中直接愛透有國主義思想，體會優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，在教學中體現(xiàn)“三性”即：基礎(chǔ)性、針對性、可接受性，教師應(yīng)該落實方案的目標、要求、任務(wù)具體化。其實施途徑必須校內(nèi)外結(jié)合，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

二、怎樣提高科學文化素養(yǎng)

以遠程教育為中心，通過實驗課、活動課、實踐課、信息課、科學課、自然課等培養(yǎng)學生的科學文化素養(yǎng)。形成一套評價方案向?qū)W校匯報，從而使學生形成愛祖國、勤奮學習、熱愛集體、守紀律、有禮貌、講衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、有上進心、學習主動積極、思維發(fā)展、為人真實、動手動腦能力強、積極參加活動的優(yōu)良品質(zhì)。

此外從思想政治素質(zhì)和科學文化素養(yǎng)，以學校為單位制定評估方案，以提高學生的整體素質(zhì)。思想政治方向從熱愛祖、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨、養(yǎng)成紀律性、艱苦性、實踐性、有服務(wù)精神、在原則性、集體觀念、文明禮貌、氣質(zhì)方面評估。

科學文化素質(zhì)方面，從：自覺性、主動性、積極性、刻苦性、研究性、愛護公共財產(chǎn)、學生的考試規(guī)則、考勤作業(yè)、民主作用方面入手。

本著以學生為第一主體的思想，緊密團結(jié)廣大教師努力為提高素質(zhì)教育而努力。

第三篇：學校素質(zhì)教育實施方案

汶南鎮(zhèn)南岙陽聯(lián)小推進素質(zhì)教育

實施方案

汶南鎮(zhèn)南岙陽聯(lián)小

2009年12月

汶南鎮(zhèn)南岙陽聯(lián)小推進素質(zhì)教育

實施方案

為了進一步貫徹落實貫徹國家教育方針，面向全體學生，提高學生素質(zhì)，提高學校辦學水平，特制訂素質(zhì)教育實施方案。

一、指導思想

以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標，全面推進素質(zhì)教育，牢固樹立“質(zhì)量強校，品牌興校”意識，積極實施“樹名師、育優(yōu)生、建示范校”工程，為把我校建成環(huán)境優(yōu)美、管理規(guī)范、教風嚴謹?shù)拿６Α?/p>

二、目標任務(wù)

1、加強領(lǐng)導，健全機制，成立實施素質(zhì)教育領(lǐng)導小組，做到教育教學工作事事落實到人，并出成效。

實施素質(zhì)教育領(lǐng)導小組：

組長：李明軍副組長：米成關(guān)

成員：楊敏營王斗成斯寶及各班主任

2、加強師德師風建設(shè)，引導教師樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業(yè)。堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理，努力造就一支思想過硬、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

3、認真執(zhí)行《小學教學常規(guī)》，全面提高教學質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。結(jié)合學校實際，求真務(wù)實，認真開展教學研究，促進教師專業(yè)水平的提高。

4、嚴格執(zhí)行國家《課程計劃》，開足開齊各門課程，積極推進素質(zhì)教育和課程改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5、積極籌集資金，改善辦學條件。加快學校教育信息化、現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。開好信息技術(shù)課，著力抓好配套設(shè)備的管理與維護。

6、結(jié)合學校的實際情況，抓好食品衛(wèi)生、學生安全工作。加強對學校各重點部位安全工作的檢查，整改存在問題。加強學生安全教育工作，提高學生自防、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故的發(fā)生。認真開展普法教育，依法辦學，依法治校。

7、切實抓好行風建設(shè)，辦人民群眾滿意的教育。

三、方法與措施

（一）強化學習管理加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向。加強國家教育方針、政策、法規(guī)的學習，增強法紀意識。加強教師教育理論的學習，認真學習素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念，提高教師專業(yè)素質(zhì)。加強校際間交流，達到相互學習共同提高的目的。

（二）加強隊伍建設(shè)

1、加強干部隊伍建設(shè)，提高學校制度化科學化管理水平，提高學校管理人員的依法辦學意識、科學民主管理意識，增強事業(yè)心和責任感。

2、加強師資隊伍建設(shè)

（1）加強師德師風教育，完善管理制度，明確崗位責任與目標責任，完善教師考核評價獎懲制度。

（2）走科研興教之路，積極開展校本研修，通過自學、進修、崗位培訓提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。引導教師認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文和教后反思。積極開展各種教學競賽、研討交流活動，為教師專業(yè)發(fā)展提供展示才能的舞臺。

（3）優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，配齊音、美、體、信息、科學等學科的專職教師，加強專業(yè)教師的在崗培訓，提高專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平。

（三）強化教育教學管理

1、德

（1）以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，對學生進行愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛學校的教育活動。充分挖掘教材中的愛國主義素材對學生進行思想教育，寓思想教育于教材內(nèi)容之中，使學生受到潛移默化的教育。

（2）加強校園文化活動的建設(shè)，積極開展各種有益身心的校園文化活動。如組織晨會、主題班會、社會實踐、興趣小組、體育運動會等，活動做到目標明確、計劃合理、準備充分，各種活動不搞形式主義，做到實效明顯。

（3）堅持抓好班級、少先隊的管理與建設(shè)，開展創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設(shè)。

（4）積極開展學生社會實踐活動及心理健康教育活動，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導，逐步完善學校、社會、家庭三結(jié)合的教育模式，2、教學工作

教育質(zhì)量是學校辦學的生命線，進一步加強對新課程標準的學習，加強常規(guī)管理，注重過程管理與實效監(jiān)控，強化校本教研和校本培訓，提高教師科研水平和綜合素質(zhì)，不斷完善評價機制，提高工作效率和教學質(zhì)量。

（1）扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革。通過舉辦專題講座、專家引路、自學反思等活動的組織轉(zhuǎn)變教師教育觀念，用課改的理念指導教學工作。進一步完善學校教研管理制度，加大教育教學研究力度，深入開展教學研究，確保校本教研工作的順利進行。

（2）嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時；嚴格執(zhí)行《小學教學常規(guī)》，落實教學常規(guī)管理。建立教學過程與教學質(zhì)量監(jiān)控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核等環(huán)節(jié)進行監(jiān)控；

（3）認真組織好學生體育鍛煉活動，注重“兩操一活動”的質(zhì)量意思，切實保證學生每天一小時體育活動時間，堅持每年一次召開的校級運動會，提高全體學生的身體素質(zhì)，活躍學生校園文化生活。加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育，增強學生生活自理能力。

（4）配齊音、美、科學、信息、英語等方面的師資和設(shè)備。切實按照課程標準要求組織音、美、科學、信息、英語等學科的教學和活動。不定期地進行學生書畫競賽、作品展。

（5）根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標要求，實施學生學習成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學生素質(zhì)的學生管理制度和評價制

度，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。

（四）改善辦學條件，創(chuàng)造良好教育環(huán)境。

積極創(chuàng)建平安校園，認真做好校舍、設(shè)備的安全維護，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強學生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。加強各專用室場建設(shè)，設(shè)專（兼職）管理員，嚴格執(zhí)行管理制度，加大體衛(wèi)藝、圖書設(shè)備的經(jīng)費投入。加強校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)，辦好校園廣播站。

（五）規(guī)范學籍管理，確保適齡少年兒童100%入學，認真做好各種學籍資料的建檔工作。

（六）加強民主建設(shè)，關(guān)心教師的工作與生活，積極為教師排憂解難，使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設(shè)，重視教代會工作，每年至少召開一次教代會，對學校的重大事情作出決策，對學校和領(lǐng)導干部的工作進行評議。不斷完善校務(wù)公開，增加學校工作的透明度，使全體教師積極參與學校的管理工作。

第四篇：學校素質(zhì)教育實施方案1

江村鎮(zhèn)中學素質(zhì)教育實施方案

一、指導思想

為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應(yīng)社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質(zhì),使其具備有較強社會適應(yīng)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神;有強健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎(chǔ)上,特制定出我校素質(zhì)教育的實施方案。

二、教育觀念及目標(一）教育觀念

教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來;教育對象從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。(二）教育目標

學會做人——要求學生求知先學做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領(lǐng),自立、自強,成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟考驗的人才;學會求知——要求教師不僅教學生知識,更教學生求知的本領(lǐng);要求學生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養(yǎng)主動學習的能力,在專業(yè)實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識,不斷學到服務(wù)社會的新本領(lǐng);學會健體——要求學生不僅自覺鍛煉身體,有強健的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進取、不怕挫折的堅強意志,有良好的社會適應(yīng)性;

三、教育的內(nèi)容及實施途徑

（一）思想品德教育 目標:

1、開展“三義三觀三德三熱愛”教育,增強學生的民族自信心和自豪感,強化新世紀建設(shè)者的使命感和責任感。

2、開展公民意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺學法、守法、護法意識和社會責任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。

3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。

4、強化行為規(guī)范訓練，培養(yǎng)文明行為習慣。主要途徑：

1、以思想品德課教學為主渠道，按教學計劃對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育，進行世界觀、人生觀、價值觀教育，進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨的教育。

2、有計劃地開展各項德育教育活動。

（1）進行革命傳統(tǒng)教育，在重要的節(jié)日、紀念日，開設(shè)“國情、校情系列講座”。（2）學生工作處認真組織好新生的入學教育和校紀校規(guī)的學習工作。

3、通過實施每周一下午勞動活動，強化學生的勞動觀念，培養(yǎng)勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì)；組織開展公益勞動。

（二）人文科學素質(zhì)培養(yǎng) 目標：

1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。

2、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力，增強對事物觸類旁通的應(yīng)變能力。

3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養(yǎng)。主要途徑：

1、以音樂美術(shù)課教學為主渠道，提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。目標：

1、改革課程體系和教學方法，發(fā)展學生的個性特長，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

2、加強實踐教學和技能培訓環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生實踐動手能力。主要途徑：

1、教導處和政教處要積極探索現(xiàn)代化教學思路；建立優(yōu)化的課程體系，按照因材施教原則組織實施。

2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學模式和教學方法，訓練學生獨立思考能力和創(chuàng)新思維能力。要求：

各項工作制度化，各項活動有計劃、有落實、有總結(jié)。

（四）身心健康教育目標：

1、開展心理健康教育，培養(yǎng)學生的健康人格。

2、開展心理咨詢工作，提高學生的心理素質(zhì)。主要途徑：

1、學校成立心理健康咨詢室，開設(shè)健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。

2、開展學生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年舉辦有益學生身心健康的各種體育競賽活動。

4、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作，努力提高學生的身體素質(zhì)。

四、實施措施

1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組，指導全校素質(zhì)教育工作的開展，檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況。

2、構(gòu)建以教師、少先隊輔導員系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡(luò)，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人，服務(wù)育人，管理育人，環(huán)境育人）體系。

3、素質(zhì)教育工作部門分工

（1）教導處全面負責學科教學改革、學生知識和技能素質(zhì)教育、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。

（2）各科組按照科學、規(guī)范管理的原則，根據(jù)教導處的部署，具體組織各項教育、教學工作的實施；主動開展學生的第二課堂活動。

4、素質(zhì)教育工作的考核

（1）素質(zhì)教學工作納入各部門工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。（2）學生在各項素質(zhì)教育活動中的表現(xiàn)按《學生操行管理辦法》進行管理，取得的成績按活動方案的相關(guān)規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應(yīng)物質(zhì)獎勵。（3）對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。

20XX---20XX學

XXX中心小學素質(zhì)教育實施方案

指導思想 :為了全面貫徹教育方針，落實《教育改革與發(fā)展綱要》結(jié)合我校實際現(xiàn)制定素質(zhì)教育的實施方案。

教育觀念及目標

(一）教育觀念

教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來;教育對象從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。(二）教育目標

學會做人——要求學生求知先學做人,先成人后成才,以德為先,有正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀,有高尚的品德和顧全大局的思想,有熱愛勞動的意識和本領(lǐng),自立、自強,成為經(jīng)得起市場經(jīng)濟考驗的人才;

學會求知——要求教師不僅教學生知識,更教學生求知的本領(lǐng);要求學生不是被動地接受,更要主動地探求知識,培養(yǎng)主動學習的能力

學會健體——要求學生不僅自覺鍛煉身體,有強健的體魄,更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質(zhì)和銳意進取、不怕挫折的堅強意志,有良好的社會適應(yīng)性;

學會審美——要求學生善于辨別真、善、美與假、丑、惡,不但會審美,而且會塑造美的環(huán)境,運用美的語言,更要學會塑造美的心靈，逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求,懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。

學會創(chuàng)新——通過各種途徑,努力發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新心理,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格,在教育教學過程中,注重發(fā)展學生的個性、特長,逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習慣。

教育的內(nèi)容及實施途徑

（一）思想品德教育 目標:

1、開展愛國主義、社會主義教育,增強學生的民族自信心和自豪感,強化新世紀建設(shè)者的使命感和責任感。

2、開展公民意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺學法、守法、護法意識和社會責任感，培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。

3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。

4、強化行為規(guī)范訓練，培養(yǎng)文明行為習慣。主要途徑：

1、以課堂教學為主渠道，按教學計劃對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育，進行世界觀、人生觀、價值觀教育，進行社會公德、家庭美德教育，進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育。

2、有計劃地開展各項德育教育活動。

（1）進行革命傳統(tǒng)教育，在重要的節(jié)日、紀念日，開設(shè)“國情、校情系列講座”。（2）每年開學初對照《學生行為規(guī)范》考核細則要求，強化對學生行為規(guī)范的檢查、教育工作。

（4）開展普法教育系列活動，組織各種形式的“法律知識講座”。

（5）每年舉辦一次“文明禮貌月”活動，開展校園禮儀實踐活動，培養(yǎng)學生講文明語言、倡導文明行為的良好習慣。

（二）人文科學素質(zhì)培養(yǎng) 目標：

1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養(yǎng)。

2、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養(yǎng)。主要途徑：

1、以禮儀美育課教學為主渠道，提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。

2、按因材施教原則，經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動，培養(yǎng)學生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性。利用校園板報、廣播、活動室進行教育，豐富學生業(yè)余生活。

3、每學年組織好運動會和藝術(shù)節(jié),創(chuàng)辦各類學生作品展。充分運用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播對全校同學進行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識教育。

20XX----20XX學

XXX中心小學素質(zhì)教育實施方案

當今世界，科學技術(shù)突飛猛進，知識經(jīng)濟已初見端倪，國力競爭日趨激烈。教育在綜合國力的形成處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量，這給我們學校的教育工作提出更高的要求和任務(wù)。學校教育要全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。所以學校必須推陳出新進素質(zhì)教育的實施，要以人的全面發(fā)展為教育目的。全面發(fā)展教育是素質(zhì)教育的依據(jù)，素質(zhì)教育是全面發(fā)展教育的具體化和必由之路，人的全面發(fā)展只有落實到各方面素質(zhì)的全面提高上，才有真正意義上全面發(fā)展。因此建立素質(zhì)教育運行機制，是促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的關(guān)鍵。我校從實際出發(fā)，制訂出了符合學生特點的素質(zhì)教育實施方案。

素質(zhì)教育是一項系統(tǒng)工程，整體性強，以小學生素質(zhì)的協(xié)同發(fā)展，即德、智、體、美、勞以及知、情、意、行協(xié)同發(fā)展為目標，其目標體系的結(jié)構(gòu)如下：

1、思想品德素質(zhì)

（1）具有“五愛”的思想情感、良好的道德品質(zhì)和行為習慣；

（2）初步的自我教育能力，即對自我認識、自我評價、自我激勵、自我控制的能力。

2、科學文化素質(zhì)

（1）學好各六功課，全面打好科學文化知識基礎(chǔ)，形成立體網(wǎng)絡(luò)型的知識結(jié)構(gòu)；

（2）以語言和思維發(fā)展為核心，全面發(fā)展認識能力、實驗能力、交際能力和管理能力；

（3）具有較強的自學能力，即能獨立確立學習目的，制訂學習計劃、選擇學習材料、自學質(zhì)疑、獨立完成作業(yè)、獨立復習鞏固、創(chuàng)造性應(yīng)用、總結(jié)評價的能力；會利用工具書，會聽課、閱讀、寫作，會主動建新的知識結(jié)構(gòu)；有強烈的學習愿望，學習態(tài)度端正，有良好的學習品質(zhì)和習慣；有克服困難的堅強意志。

3、身體素質(zhì)

（1）身體形態(tài)機能正常；

（2）養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，掌握健身方法，具有強健的體質(zhì)；

（3）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、勞動素質(zhì)

（1）熱愛人民、熱愛勞動、珍惜勞動成果；

（2）具有初步的自我服務(wù)和勞動技能，養(yǎng)成良好的勞動習慣；

（3）有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。

5、個性心理素質(zhì)

（1）有自尊心、自信心、責任心、進取心、合作性；

（2）心理健康、情緒樂觀、有適應(yīng)力、忍耐力、自制力、堅持力；

（3）有鑒別真假、美丑、善惡的能力，有追求美的情感和創(chuàng)造美的能力；

（4）有濃厚的學習興趣，好探索、樂于創(chuàng)造，有強烈的學習動機。

加強素質(zhì)教育，關(guān)鍵是更新教育觀念。應(yīng)該落實全面發(fā)展的教育方針，著眼于未來需要；應(yīng)該面向全體學生，深信大多數(shù)學生通過教育能達到培養(yǎng)目標；應(yīng)該重視學生良好個性的培養(yǎng)，把開發(fā)學生的潛能作為教育的重要任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，我校從教育行政、學校工作、家庭社會環(huán)境三個方面，提出如下具體的實施方案：

1、落實德育為首，加強愛國主義教育、集體主義教育和共產(chǎn)主義理想教育，進行初步的近、現(xiàn)代史教育和國情教育。通過學科教學滲透德育，強化教學的育人功能，建立德育實體和有效運行機制。

2、制訂以提高學生素質(zhì)為目標的評估標準，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，修訂評定三好學生、優(yōu)秀教師、先進班級的條件。

3、改革課堂教學結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學過程，逐步使教學手段現(xiàn)代化。在打好基礎(chǔ)的同時，注意學生的個性發(fā)展，建立全面發(fā)展與發(fā)揮特長的教學模式，促使學生生動、活潑、主動地發(fā)展。

4、積極開展心理咨詢和心理輔導活動，正確認識與評價學生的心理特征，認真探索心理教育的有效途徑的方法。班 主任應(yīng)成為心理輔導員。

5、切實開好音樂、體育、美術(shù)課，逐步改善設(shè)備、場地條件。加強，豐富學生課余生活，發(fā)揮教育功能，對學生進行精神、心靈、性格的陶冶和塑造。

6、切實開好勞動技術(shù)課，建立相應(yīng)的勞動教育和社會實踐基地。

7、加強在職干部、教師的繼續(xù)教育的崗位培訓，提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，使教師逐步達到大專學歷。大力培養(yǎng)青年教師，建立一支老、中、青結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。

8、通過家長學校等渠道，不斷提高家長的教育水平和自身素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。

全面實施素質(zhì)教育是一項復雜的工程，不可能一步到位，必須根據(jù)學生當前的實際情況與成長需要，將工作落到實處。

XXX中心小學 二0XX年九月

第五篇：A1-B1-C1_2.1.1_學校素質(zhì)教育實施方案

素質(zhì)教育實施方案

甘肅民勤薛百中學楊立中/撰文

為了進一步貫徹落實中共中央關(guān)于《深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，特制訂素質(zhì)教育實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學規(guī)范，教風學風嚴謹，教學手段優(yōu)化，氛圍積極向上”的學校而努力。

二、目標任務(wù)

1、加強領(lǐng)導，健全機制。成立了以校長為組長，副校長為成員的小學素質(zhì)教育領(lǐng)導組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結(jié)一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

2、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學校辦學水平的高低，關(guān)鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以素質(zhì)教育《決定》與基礎(chǔ)教育《決定》等重要文件為依據(jù)，結(jié)合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。

4、嚴格執(zhí)行《計劃》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5、抓好創(chuàng)安、普法、行評工作，針對學校的實際情況，大力做好“創(chuàng)安、普法、行評”工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任狀，加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設(shè)，把學校辦成群眾滿意的教育。

三、方法與措施

㈠、強化學習管理

一加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二加強國家教育方針、政策、法規(guī)的學習，增強法紀意識；三加強有關(guān)教育理論的學習，認真學習素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì)；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關(guān)教育改革文件的學習，增強改革意識；六認真組織教師學習上級精神，明確教育教學方向和工作要求。

㈡、加強師資隊伍建設(shè)

⑴、構(gòu)建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，改革管理體制，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經(jīng)批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補課。

⑵、優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：完善學科結(jié)構(gòu)，加強音、美、體、勞等師資培訓，配備專（兼）職教師。

⑶、加強科研興教。開展校本教學業(yè)務(wù)培訓，進一步做好教師培訓工作，力爭80%以上至少參加一次縣級以上的培訓。面對實際，求真務(wù)實，教師制定出自己的實驗與課題，并結(jié)合平時的教學實踐著手研究。引導教師認真總結(jié)教學經(jīng)驗，撰寫教學論文和教后反思，每年至少編撰一輯論文匯編。

⑷、加強制度建設(shè)。一健全崗位責任與目標責任制；二完善教師考核評價獎懲制度；三進一步完善學校有關(guān)管理制度。

㈢、強化教育教學管理

1、德育工作

以《小學德育綱要》和《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學生學會做人（關(guān)心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。

（1）認真開展“五愛”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學生心靈。抓好活動文化，豐富業(yè)余活動。開展各種有益身心的活動，（2）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。

堅持抓好班、少先隊的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設(shè)。

（3）狠抓學困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。

（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實踐活動。

（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

2、教學工作

轉(zhuǎn)變育人觀，提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展”的辦學意識。確保學科合格率的不斷提高。

⑴扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導教學工作。

⑵學科課程

①嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。②嚴格落實教學常規(guī)管理。重視過程性質(zhì)量，建立教學過程與教學質(zhì)量監(jiān)控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核等環(huán)節(jié)進行監(jiān)控；改變單一的卷考形式，實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔的監(jiān)控辦法，對教育教學進行質(zhì)量監(jiān)控。因材施教，切實做好后進學生的輔導。

③嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔不以增加作業(yè)量懲罰學生，不搞集體補課。

④以本校實際出發(fā)，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術(shù)活動、文學藝術(shù)活動和體育衛(wèi)生活動。

⑤執(zhí)行活動課程計劃，保證時間，落實內(nèi)容，增強效果，發(fā)揮活動課程的育

人功能。

⑶、體育衛(wèi)生工作

認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》，以增強學生體質(zhì)、教會學生學會生活（重在有生活自理能力）為目標。

（四）、加大教育教學研究力度

深入開展教學研究。一進一步完善學校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。二建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學研究策略，三“土洋結(jié)合”重互助。要求青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試題、一份成熟的教學反思等。學校每學期評選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎勵。創(chuàng)新機制。充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，每個學科每月進行一次教研活動，做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動。量化管理。學校行政人員每學期聽課不少于20節(jié)。教師做到五個一：每周做一次教后記或教學反思；每月向?qū)W校提供一個典型教學案例；每學期上一節(jié)以上校級公開課、研討課。每周提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應(yīng)辦法。每周至少聽一節(jié)課。一學期至少進行一次有關(guān)課改的講座。培訓活動每學年不少于4次。教師每學期至少進行一次不短一小時的專題學習心得交流。

重視過程。加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規(guī)的動態(tài)管理。

（五）、規(guī)范學籍管理

規(guī)范學籍管理，做好“義務(wù)教育文化戶口冊”的登錄工作，確保適齡少年兒童100%入學，三類殘疾入學對象入學率達到規(guī)定標準。認真做好各種資料建檔。

（六）、建立自我評估制度。為不斷提高素質(zhì)教育工作，學校將開展經(jīng)常性自查自糾，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評，總結(jié)經(jīng)驗，找出問題，明確方向。