第一篇：小二班下學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃2012

小二班下學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃

（2012．2．—2012．7．）

班級環(huán)境對幼兒日常教育教學(xué)活動起著重要的作用。反思上學(xué)期在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中取得了一定的成績，營造了優(yōu)美、溫馨的班級氛圍。本學(xué)期，重點突出環(huán)境與主題活動的緊密聯(lián)系，以《糖果大派對》為主題，突顯幼兒和家長的參與性。結(jié)合我班游戲計劃、主題教育教學(xué)活動進程并本著因班制宜的原則，在原有背景基礎(chǔ)上替換內(nèi)容，并繼續(xù)突顯本班的美術(shù)教學(xué)特色。

（一）大主題墻：《糖果大派對》

1、主題背景如上學(xué)期已有背景，更換主欄目和六個子欄目

以“糖果大派對”為主題，附六個子欄目“我喜歡吃的糖果”“糖果大調(diào)查”、“糖果DIY”、“設(shè)計糖紙”、“漂亮的糖果盒”和“糖果派對樂”

2、親子調(diào)查表《我最喜歡的糖果》，請家長協(xié)助幼兒用繪畫、涂色及簡短說明的方式完成。

3、照片展示：（1）親子制作糖果盒：請一名家長配合拍攝家庭親子制作并展示過程。

（2）糖果大派對：結(jié)合班級活動拍攝精彩瞬間。

4、作品展示：（1）親子小制作：漂亮的糖果盒

（2）幼兒泥工作品：好吃的糖果

（3）幼兒手工作品：設(shè)計糖紙

（二）小主題墻：《尋找糖果之旅》

請家長協(xié)助帶孩子到超市等地方尋找各種各樣的糖果并拍攝照片，展示每一名幼兒尋找糖果的情景照片。

（三）小主題墻：《節(jié)日樂翻天》

結(jié)合園內(nèi)傳統(tǒng)節(jié)日教育活動，每月更換一次節(jié)日教育內(nèi)容，如“三·八婦女節(jié)”、“端午節(jié)”等。重點以圖文并茂的形式介紹節(jié)日的由來和民俗活動，結(jié)合園內(nèi)每月一次的傳統(tǒng)節(jié)日親子活動，拍攝精彩瞬間、展示集體歡度佳節(jié)的情景照片。

二、班級吊飾：各種各樣的糖果

結(jié)合本學(xué)期的班級主題環(huán)境，以“各種各樣的糖果”為題，充分利用廢舊材料制作各種糖果吊飾裝飾教室。

三、作品展示墻構(gòu)思：

1、幼兒美術(shù)作品展示：原展示墻背景保留，開辟幼兒水粉畫作品展示區(qū)，并增附幼兒水粉畫創(chuàng)作

過程圖片，突顯本班的美術(shù)教學(xué)特色。

2、美勞作品展示：利用教室門前走廊設(shè)置“美勞作品展示臺”，展示幼兒美勞優(yōu)秀作品，及親子手

工制作作品。結(jié)合主題活動“漂亮的糖果盒”、“水果創(chuàng)意展”等，展示提供展示、欣賞的平臺。

四、家園聯(lián)系墻構(gòu)思：

在家長園地墻飾的布置中，以“家園QQ”為名，分“一周活動安排”、“安全島”、“健康站”和“育兒經(jīng)”四個版塊，每月更新內(nèi)容。

教師：常真、袁愛婷

第二篇：小二班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃

環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃

對于小班年齡的幼兒來說他們對親近的人有強烈的情感依戀，因此初入園時易產(chǎn)生分離焦距。所以針對小班幼兒的這一年齡特點我們把教室布置成溫馨的家，使他們在這樣寬松的氛圍里產(chǎn)生安全感和愉悅感，從而更快的適應(yīng)幼兒園生活，逐漸將自己的情感依戀轉(zhuǎn)移到老師、同伴和幼兒園。本學(xué)期我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)還是以孩子們喜愛的迪斯尼動畫人物為主，以下是本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的計劃：

一、主題活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

本學(xué)期有五個主題活動，分別為《我愛我家》、《我的衣服》、《水—我們的朋友》、《乒乒乓乓》、《動物樂園》。主題環(huán)境是根據(jù)我們主題的實施而變化的。在每一個主題開始時，老師、孩子、家長都會一起收集資料，我們會根據(jù)孩子的興趣和需要把直觀、生動、形象的資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。在活動中，我們也會把孩子的繪畫作品布置在主題上，讓幼兒欣賞、學(xué)習(xí)，不僅促進了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹立了幼兒的自信。當(dāng)然，要讓孩子生活在一個美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調(diào)幼兒參與的同時，也要考慮的墻飾的美觀，這也需要我們對主題墻版塊的設(shè)計和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

第一個主題《我愛我家》，我們利用家園互動，在墻飾上收集“全家福”照片，布置“我家有幾口人”；在“三八”活動中，我們結(jié)合幼兒用書在主題墻面上布置了一顆親情樹，讓幼兒自己動手來裝飾這棵親情樹；在“娃娃家”中投放一些餐具、食物、娃娃、家具等，鼓勵幼兒模仿日常生活中勞動的動作，樹立自己的事情自己能做的信心。

第二個主題《我的衣服》在活動開展前，我們會收集不同季節(jié)的衣服，讓幼兒知道不同的季節(jié)要穿不同的衣服。在“娃娃家”中可以讓幼兒帶一些廢舊的衣褲，讓幼兒自己學(xué)習(xí)如何穿衣，同時，也可以培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。在主題墻面上，開展“小小設(shè)計師”、“彩條‘毛衣’”等作品展示。

第三個主題《水—我們的朋友》主題活動開展前，我們會以調(diào)查表的形式向家長介紹開展此主題的活動的意圖，并了解幼兒已有的關(guān)于水的經(jīng)驗，為有笑開展主題活動提供教育依據(jù)。在“我愛喝水”活動中，我們利用家園互動里的“誰最棒？”版塊，評選誰愛喝水，鼓勵幼兒要多喝水，知道喝水對自己的身體有好處。在“自然角”里投放“小金魚”，讓小朋友去照顧它，體驗照顧小動物的樂趣。第四個主題《乒乒乓乓》活動中，我們以親子活動的形式，共同自制一些簡單的打擊樂器，并投放在“表演區(qū)”。在“美工區(qū)”里，我們結(jié)合主題開展，投放“會傳話的紙杯”。在主題活動中，我們利用家園聯(lián)系欄，收集家中的廢舊瓶瓶罐罐制作打擊樂器。

第五個主題《動物樂園》活動中，充分利用家庭教育資源，讓家長和幼兒一起收集有關(guān)動物的資料和圖片，展示在主題墻面上。同時，也可以將幼兒收集的有關(guān)資料分類擺放，舉辦“動物資料館”展覽，布置“動物園”的主題墻等。

二、區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期準備開展六個區(qū)角：寶寶圖書室，寶寶健身房，聰明寶貝屋，寶寶美工坊，寶寶玩具吧，寶寶的家。首先，在每個區(qū)角我們都設(shè)計了區(qū)角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個過程中也需要和主題相結(jié)合隨著主題的改變而適當(dāng)增減材料。

三、家長園地的創(chuàng)設(shè)

在家長園地墻飾的布置中，我們設(shè)計了四個版塊：主題活動、一周活動計劃、家長關(guān)注、明星寶寶。其中家長關(guān)注是根據(jù)班級活動的開展，需要家長配合和了解的內(nèi)容及時更換，一周活動在線、明星寶寶兩個版快是一周一換，主題說明以主題實施時間而跟換。

富官莊鎮(zhèn)中心幼兒園何家莊子分園

2016.2

班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)計劃

小 班

富官莊鎮(zhèn)第二中心幼兒園

2016.2

第三篇：小二班下學(xué)期班級計劃（定稿）

班務(wù)工作計劃

永興幼兒園

小

（二）班

一、班況分析

新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標，促進幼兒的全面發(fā)展。

二、工作計劃

對幼兒進行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域有機結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適量的指導(dǎo)，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。

三、發(fā)展目標

（一）健康領(lǐng)域

1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。

2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識，認識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。

4、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

（二）語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)注意傾聽，理解日常用語；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。

2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。

3、繼續(xù)學(xué)說普通話，學(xué)習(xí)完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學(xué)會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

（三）社會領(lǐng)域

1、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出安慰、關(guān)心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進一步的分類、比較。

3、引導(dǎo)幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。

4、親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護周圍的動植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、在成人的引導(dǎo)下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術(shù)作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

4、學(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。

四、具體措施

（一）健康領(lǐng)域

1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質(zhì)。

2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩。

3、注重平時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應(yīng)能力。

（二）語言領(lǐng)域

1、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進行一些聽說練習(xí)。

2、通過教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣。

3、各個教學(xué)活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

（三）社會領(lǐng)域

1、利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學(xué)會尊重成人的勞動，學(xué)會幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心成人。

2、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣。

3、選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學(xué)現(xiàn)象。

4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

3、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

4、通過音樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

5、利用游戲，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學(xué)會簡單的舞蹈。

6、通過各類游戲活動與教學(xué)活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。

五、日常生活

1、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。

2、引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。

3、充分利用家庭、幼兒園，帶領(lǐng)幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。

5、通過教師提醒和教育，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

六、家長工作

1、通過家訪、電話聯(lián)系或校信通等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識。

2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

3、出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。

4、本學(xué)期向家長開放一次半日活動，安排教學(xué)活動觀摩等活動，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優(yōu)化家庭教育行為。

5、推薦家長加入家委會，成為家委會成員。

七、每月工作安排

二月份：

1、接待幼兒和個別新生，穩(wěn)定幼兒情緒，鞏固幼兒的常規(guī)；認識新同伴并與其友好相處。

2、主題活動：親親熱熱一家人

3、集體備課

4、小組實踐活動：參觀水果店、菜場（常云霞、周露）

5、加強常規(guī)管理

6、安全教育：游戲時：“喊媽媽”、躲開它們

7、開展教科研積分活動

三月份：

1、繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作。

2、開展主題：我的故事

3、結(jié)合季節(jié)特點開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動

4、唱響春天系列活動

（一）—走進自然

5、安全教育活動：吃東西的時候、碗里的湯潑了

6、開展教科研積分活動

四月份：

1、主題活動：春天真美麗

2、更換區(qū)域活動材料，提供半成品和廢品。

3、教育教學(xué)活動展示（向家長開放）

4、組織開展幼兒種植實踐活動—“我們家的小菜園”

5、繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動

6、發(fā)放幼兒成長小集錦

7、安全教育：他為什么肚子疼？藥片寶寶的話

8、開展教科研積分活動

五月份：

1、開展主題：六個好寶貝

2、結(jié)合季節(jié)繼續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3、“五一”勞動節(jié)慶祝活動

4、科學(xué)探索活動—小螞蟻的秘密（常云霞）

5、安全教育：跟著媽媽去商場、乘公共汽車

6、準備慶“六一”節(jié)目

7、發(fā)放幼兒成長小集錦

8、開展教科研積分活動

六月份：

1、開展慶“六一”活動。

2、節(jié)日教育：端午節(jié)

3、發(fā)放幼兒成長記錄手冊

4、走進自然—捉知了

5、安全教育：游泳去、太陽火辣辣

6、教科研積分活動

七月份：

1、幼兒發(fā)展情況測查評價

2、班務(wù)總結(jié)、個人工作總結(jié)

3、幼兒離園安全教育

第四篇：小二班下學(xué)期班務(wù)計劃

焦橋鎮(zhèn)中心幼兒園2015～2016學(xué)

第二學(xué)期小二班班務(wù)工作計劃

一、班況分析

愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束，我們迎來了小班的第二個學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班共有35名幼兒，其中有11名是插班生，經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面，由于大多數(shù)幼兒平時都是爺爺奶奶帶，老人對孩子又比較溺愛。因此部分幼兒未能脫褲子入廁，時常將褲子尿濕。但在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上，幼兒動手能力在各方面都有了明顯的提高。會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，如顧偉豪、沈天佑等有了更大的進步。在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們機會，讓他們多鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、工作重點目標

1.重點做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒?

— 1 — 各方便得到發(fā)展。

2.幫助幼兒進一步的熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

3.喜歡參加幼兒園的各種體育活動，初步了解并學(xué)著遵守日常生活、游戲中的規(guī)則，感受運動游戲的快樂。

4.能聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)，會用多種形式表達自己的需求。

5.喜歡運用多種感官參與活動，對生活周圍的事物、現(xiàn)象感興趣。

6.有興趣的參加音樂、美術(shù)活動，愿意用自己的方式表達。7.愿意自己的事情自己做。

三、生活管理方面

小班的孩子相對而言，生活自理能力較弱，這樣，我們在上學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點在于生活自理能力方面，如平時上廁所，我們會讓幼兒盡量自己穿脫褲子，學(xué)會正確的洗手方法，還有在午睡期間，讓幼兒自己穿脫鞋子，自己拉拉鏈，自己脫衣褲等等，不到三周時間，孩子們的小手都變得比以前能干多了，還經(jīng)常有家長跟我們說：“我家的孩子現(xiàn)在在家居然學(xué)會了穿衣服，上學(xué)了還真懂事了。”聽到這樣的話，我們也感到很欣慰。

在午餐方面，小班的孩子剛開始特別挑食。因此，總有一部分家長擔(dān)心幼兒在園吃不飽，對于家長所關(guān)注的問題，我們也引起了重視。在午餐時間，保育員采取各種方法，吸引幼兒的注意— 2 — 力，必須保證每個小朋友都能吃完碗里的一份飯，讓他們在安靜聲中度過愉快的進餐。使幼兒學(xué)會自己獨立進餐，讓他們逐漸懂得飯菜的來之不易，使之不能浪費。

四、教育教學(xué)方面

每個孩子有著不同的優(yōu)勢，不同的性格，不同的能力。因此，我們不能對每個孩子給予相同的要求，這樣，會觸及孩子幼小的心靈。作為教師，我們要善于觀察、了解每一個孩子，要有一顆能走進孩子心靈的心，細心觀察每個孩子的表現(xiàn)，完成好教育教學(xué)任務(wù)。對幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定,贊賞或鼓勵,使幼兒能夠更信心更積極的參與各項活動.對那些能力較弱的幼兒,我們老師做到時時關(guān)注,適時幫助,以提高幼兒的自理能力。重視課前的準備，如對課程的熟悉，重難點的定位，道具的制作等。還有在設(shè)置適合幼兒的活動區(qū)域時，我們應(yīng)及時、靈活地投放玩具材料，使區(qū)域活動能更好地吸引幼兒，發(fā)揮其教育功能。在區(qū)域活動中，對幼兒加強愛護玩具的教育，教會幼兒按要求正確收放玩具，使區(qū)域活動更好地開展。

五、常規(guī)培養(yǎng)方面

良好的班級常規(guī)，是促進幼兒一日活動有序開展的前提，是班級的核心，本學(xué)期我班保教人員要加強合作與交流，做到在教育要求上保持一致，認真分析在幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)保教人員的銜接配合，并在具體實施過程中不斷進行完善。如在禮貌上，引導(dǎo)幼兒在園主動與教師打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒?

— 3 — 園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉。上課時，要求幼兒聽到上課鈴響時，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答的習(xí)慣。課間游戲時不亂跑亂叫，不亂推、拉課桌椅，并注意安全。讓孩子慢慢形成一種較自覺的好習(xí)慣。

六、重視衛(wèi)生保健安全工作，加強幼兒的安全意識 1.安全工作是我們的重中之重，我們要時刻提高警惕，經(jīng)常互相提醒，不松懈。發(fā)現(xiàn)隱患及時匯報。

2.根據(jù)幼兒的一日活動安排，進行一些具體的安全指導(dǎo)，一定都必須保證孩子在老師的視線范圍內(nèi)活動。

3.結(jié)合幼兒的一些實際情況，進行及時而有針對性的安全教育，如在自我保護意識方面：不跟陌生人走、不做危險動作、上下樓梯注意事項、在家不玩火等等。

4.教給幼兒一些簡單的自我保護知識：遇到緊急情況告之老師。

5.加強對幼兒的生活活動的管理，使幼兒進一步掌握洗手、入廁、進餐、午睡等的正確方法，防止意外情況的發(fā)生。

6.每天嚴格按要求進行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生；認真組織好孩子的兩餐一點。

7.做好接送工作。來園和離園時，請家長做好交接工作，確保幼兒的安全。

七、家長工作

1.“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會每周向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和幼兒營養(yǎng)保健知識，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。

2.個別訪談。上學(xué)前和放學(xué)后與個別家長進行交流、談話，不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而能更好地教育孩子。

3.在上學(xué)及放學(xué)時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，聽取家長的有關(guān)意見。

4.班級QQ群。為本班家長建立一個自由聊天的平臺，共同分享育兒經(jīng)驗和探討育兒難題。

5.充分運用家長資源，開展家長助教活動，使家長與教師共同參與到活動教育中去。

6.按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

工作安排： 三月份：

1.班級教師制定各類計劃

2.班級主題環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)

3.召開本學(xué)期第一次班級家委會 四月份：

?

— 5 — 1.召開本學(xué)期第一次家長會和親子游戲活動 2.園里進行聽課活動，對教師進行指導(dǎo)

3.各班開展“清明節(jié)”主題教育和“假期安全”教育活動

五月份：

1.開展“端午節(jié)”主題教育 2.家長開放日活動 3.編排六一節(jié)目 六月份：

1.慶祝“六一”兒童節(jié)系列活動 2.家長志愿者活動

2016年3月1?— 6 —

日

第五篇：小二班下學(xué)期班務(wù)計劃

本學(xué)期我們將以嶄新的面貌迎接寶寶們的入園，小二班下學(xué)期班務(wù)計劃。開學(xué)初，我們抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。現(xiàn)根據(jù)幼兒園的園務(wù)計劃以及幼兒園三年規(guī)劃第二階段的工作目標和本學(xué)期班級的實際情況來制定班務(wù)計劃。因此，本學(xué)期我班將從常規(guī)訓(xùn)練；生活、衛(wèi)生習(xí)慣；家長工作和安全工作幾個方面發(fā)展工作。

一、生活管理方面：

小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣方面，就要加強日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復(fù)訓(xùn)練幼兒定時拉尿、拉屎；如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學(xué)習(xí)正確的拉尿、拉屎的方法，工作計劃《小二班下學(xué)期班務(wù)計劃》。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗啦。

二、常規(guī)訓(xùn)練方法：

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。因此，我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒園一日生活當(dāng)中，教育他們遵守日常行為規(guī)范；知道飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、有禮貌地向老師問早、再見；在共同活動中聽指揮、戶外活動時不亂跑，避免事故發(fā)生。

三、家長工作：

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動的和家長溝通。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在園的情況與表現(xiàn)，了解幼兒在家的情況，以便有針對的進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎(chǔ)上有所進步。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上老師都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

四、安全工作：

將安全工作滲透于幼兒一日生活活動中時刻關(guān)注每一位幼兒，認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當(dāng)天常清點人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；玩具用品要經(jīng)常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時報告醫(yī)務(wù)所。總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。