第一篇：八一小學精神文明創建工作行事歷

八一小學精神文明創建主要工作行事歷 三月份：

1． 精神文明動員會

2． 精神文明座談會

3． 文明禮儀教育

4． 安全教育

5． 精神文明創建主題班會

6． 綠化校園教師在行動

7． 學習雷鋒活動

四月份：

1、學生觀看愛國主義影片

2、手工制作

3、學習道德模范，身邊好人活動

五月份：

1、安全知識競賽

2、經典誦讀

六月份：

1、乒乓球比賽

七月份：

1、安全教育

2、“珍愛生命”防溺水活動

九月份：

1、升國旗

2、精神文明創建活動

3、作業展評

4、教師節活動 十月份：

1、慶祝國慶

2、書法比賽 十一月份：

1、繪畫比賽

2、消防演練 十二月份：

1、文明禮儀教育活動

2、愛國歌曲比賽 2014元月份：

1、元旦慶祝活動

2、道德講堂 2014二月份：

1、愛國主義教育活動

第二篇：八一小學精神文明創建工作行事歷

鄭小集中學精神文明創建主要工作行事歷 三月份：

1． 精神文明動員會

2． 精神文明座談會

3． 文明禮儀教育

4． 安全教育

5． 精神文明創建主題班會

6． 綠化校園教師在行動

7． 學習雷鋒活動

四月份：

1、學生觀看愛國主義影片

2、手工制作

3、學習道德模范，身邊好人活動

五月份：

1、安全知識競賽

2、經典誦讀

六月份：

1、乒乓球比賽

七月份：

1、安全教育

2、“珍愛生命”防溺水活動

九月份：

1、升國旗

2、精神文明創建活動

3、作業展評

4、教師節活動 十月份：

1、慶祝國慶

2、書法比賽 十一月份：

1、繪畫比賽

2、消防演練 十二月份：

1、文明禮儀教育活動

2、愛國歌曲比賽 2014元月份：

1、元旦慶祝活動

2、道德講堂 2014二月份：

1、愛國主義教育活動

第三篇：2016年小學精神文明創建工作自查報告

2016年小學精神文明創建工作自查報告

正文：我校精神文明建設工作堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，深入落實科學發展觀，遵循依法治校、以德育人的辦學理念，大力推進素質教育，切實將爭創精神文明單位擺在學校工作的重要位置，樹立求真、向善、尚美的優良校風。近年來，我們著重抓了以下幾方面的工作。

一、統一思想，全面營造創建文明單位的氛圍。

明確文明創建工作的重大意義，按上級工作部署，建立了學校主要領導負責的創建精神文明單位領導小組，制訂了創建工作計劃和長效工作機制，定期懸掛宣傳標語、制作黑板報，突出文明創建的中心內容。通過召開主題班會、團隊活動、社區活動、宣傳中國公民基本道德規范、貫徹小公民道德牽手行動計劃、爭做四好少年，向社區居民宣傳，參加社區文明共建活動等等，營造濃烈的創建氛圍。

二、圍繞中心，全力推進創建文明單位進程。

近年來，我校把“講文明樹新風”活動作為爭創文明單位的工作中心。僅僅圍繞這個工作中心，重點開展了以下五項活動：

一是開展“爭先創優”活動，發揮黨員模范帶頭作用。全面啟動轉變工作作風、規范教學行為、落實習慣

(第2頁)正文：養成教育“三項活動”。在活動中，充分發揮黨支部在文明創建活動中的戰斗堡壘作用。充分發揮黨支部的號召力和凝聚力，發揮每個黨員的先鋒模范帶頭作用，各位黨員立足本職崗位比奉獻，爭先創優比作為。首先，支部通過專題講座、觀看資料片、重溫入黨誓詞，緬懷革命英烈等活動形式，增強了黨員的政治素質和黨性修養，為學校發展提供了有力的思想基礎和組織保證。其次，根據學校大力開展“，教書育人、建功立業”的主題教育，充分發揮“一個黨員，一面旗幟”的先鋒模范作用，讓黨員教師在學校教師中樹文明形象，作文明表率。二是師德引領，促進教師文明素養提高。全體教職工重點學習了《教師法》、《教育法》等相關法律法規。重點落實濟寧市和曲阜市師德建設要求，嚴守“七條禁令”，做到了深刻領會、重點落實；學校開展了“師德在教育中閃光”專題系列活動，以此為抓手，營造良好的師德氛圍，培養教師良好的師德修養，更為文明創建活動提供可靠保證。我校先后組織教師閱讀師德相關書籍，開展師德演講，用多種活動形式感染教師。師德管理關鍵在評價，我校采取評比與業績相結合、考核與師德相結合、獎勵與義務相結合的三“結合”方法。不僅看教師的基本條件及一年來工作中的表現和業績、看教師教育教學的能力，還要看教師教育教學

(第3頁)正文：研究和師德的表現情況。我校教師展現出高尚的師德，孔蕊等老師愛崗敬業；付云英等老師愛生如子；郭峰等老師拾金不昧，撿到五萬五千元現金主動尋訪失主并交還；等等，他們的高尚品德贏得學校師生和社會各界的贊譽。

三是以開展“少年君子行動”為活動載體，促進精神文明建設。我校以“仁愛”為核心，以培養學生具有“君子品格”和“儒雅文明氣質”作為教育目標，通過開展豐富多彩的“承儒雅之風，做少年君子” 活動，全力培養學生養成良好的文明行為習慣。首先，我們一貫重視常規的工作，持續開展“零廢紙活動”、“文明禮貌月活動”、“行為習慣養成月”等活動；堅持每周開展衛生紀律流動紅旗評比，金星少年評比等活動，讓向往文明、追求文明、建設文明成為一種常態。其次，主要從“孝親敬老、講究衛生、鑄剛毅品格”等多個方面開展活動，成立校園志愿者隊伍，義務為師生服務，走進社區關心空穴老人等，從而培養學生學文明懂禮貌的良好品格。再次，我校堅持把建設“書香校園”作為學校精神文明建設一項重要內容。文明之風需要書香的浸潤，在教師中開展“漂書”活動，開展首屆讀書月活動，在學生中開展“晨誦、午讀、暮省”活動，進行了書香班級評比、讀書小明星評比、圖書推介會等豐富多彩的系列讀書活動。誦書、談書、講學，書香之氣充盈校園。最后，讓學校成為學生展示藝術才華的樂園，以出色的才藝展示我校精神么文明建設成果。我校舉辦了以“爭做校園文明之星”為主題的學生才藝大賽，展示了學生風采；我校節目《我愛你中國》參加曲阜市的“紀念五四運動九十一周年詩歌朗誦會”、推選出100余幅書畫作品參加濟寧市師生廉政書畫比賽等。四是不斷優化校園精神文明的硬件環境。自2016年起，我校就大力營造文明和諧的校園環境，讓校園文化發揮潛移默化的品德熏陶作用，校園文化處處昭示文明特色，“樓道輕步走，不跑不吵鬧”、“校園環境是我家，我們都要愛護它”等宣傳標語到處可見。在此基礎上，學校全面啟動第二輪校園文化建設，我校校園得到進一步美化、綠化、凈化，達到人文、和諧、書香、詩意為一體的校園文化，已經成為濟寧乃至山東校園文化建設的排頭兵，被評為“山東省學校文化建設重點研究基地”。師生通過生活、學習在其中，文明禮儀自然得到提升。

五是突出特色，全力提升文明單位創建層次。我校全力打造學校辦學品牌，以弘揚傳統文化為特色，樹立文明榜樣。2016年10月我校成功承辦了山東省“首屆孔子教育思想與現代小學教育”研討會，并且影響廣泛。《人民教育》、《中國教師報》、《青少年研究》、《基礎教育改革論壇》等多家雜志報刊對我校辦學特色進行彩頁宣傳和專題報道；2016年4月由圓滿舉辦了全國“日記對青少年成長的影響研究”課題第三屆研討會。我校編撰了《菁莪園行思錄》、出版了我校“孔子教育思想與現代小學教育”《濟寧教育》專刊、正式出版了《走近孔子》家鄉卷。

三、精神文明建設成效顯著，文明之花凝結碩果。

通過以上工作的開展，我校精神文明建設成效顯著：我校被評為濟寧市教育教學先進示范校、后勤管理先進單位，實驗室建設示范校；少先隊被省少工委授予2016“山東省優秀少先隊大隊”；我校《走近孔子》榮獲山東省首屆優秀中小學校本課程資源成果一等獎。本曲阜教育局對我校的教育教學督導檢查中獲全市“中小學教育教學管理先進單位”，等等。

同時，我們清楚地看到，創建文明單位是一項長期的系統工程，我們將在上級領導下，在全校師生員工的共同努力下，不斷地迎接挑戰，為精神文明建設繼續增磚添瓦！

濟寧學院第二附屬小學

2016年11月14日

第四篇：精神文明創建工作小結2018

精神文明創建工作自檢自查報告

一、測評項目：

1、理想信念教育

2、社會主義核心價值觀宣傳教育

3、思想道德建設

4、黨組織建設和黨風廉政建設

5、文明優質服務

6、學雷鋒志愿服務

7、誠信建設

8、文明風尚行動

9、家庭文明建設

10、法治建設

11、文化體育活動

12、優美環境建設

13、幫扶共建活動

14、保障員工權益

15、創建工作機制

二、創建內容

1、理想信念教育

揚社會主義價值觀 共筑中國夢”；“弘揚和培育民族精神”宣講活動等主題教育實踐活動；利用重大紀念活動和重要傳統節慶，深入開展“我們的節日”主題活動，廣泛宣傳社會主義核心價值觀，提升廣大干部職工的思想道德素質和社會文明程度，為和諧美麗林區建設提供精神動力。

3、思想道德建設

電信管理處結合工作實際開展了兩場以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”為形式的“道德講堂”活動，圍繞社會公德（禮儀）、職業道德（誠信）、家庭美德（和睦）、個人品德（友善）四個方面開展活動。電信管理處每年都將舉行道德講堂活動，從生態環保到身邊好人好事再到普及宣傳中國的傳統文化，都成為道德講堂上的內容。通過道德講堂活動，進一步普及了社會主義核心價值理念，實現了職工道德覺醒和道德規范的養成。

4、黨組織建設和黨風廉政建設

制定了《電信管理處繼續創建學習型黨組織建設實施方案》，建立了中心組學習制度，制定了理論學習計劃，創建學習型黨組織領導小組，制定了《中心組學習制度》、《普通黨員學習制度》，并根據本單位業務特點，提供了有利于促進員工文化修養和業務技能會提高的必讀書目。電信管理處黨支部加強黨建工作，健全學習制度，堅持“三會一課”制度，原則真正將溫暖送入困難職工家中，累計發放專項幫扶資金2700元。XX年組織開展“學雷鋒 我們在行動”主題實踐活動。建立特困職工幫扶長效機制，建立志愿服務工作機制，做好登記注冊、服務記錄、關系轉接、兌換服務、褒獎激勵等工作，并提供相應的資金保障；主動履行社會責任，積極參加公益活動，熱心支持公益事業，開展關愛空巢老人、留守兒童、困難職工、殘疾人志愿服務活動，或組織專業志愿服務隊開展活動。

7、誠信建設

誠信是中華民族的傳統美德，是中華民族共同的心理歸宿。社會主義核心價值觀的培育和踐行離不開誠信這一道德基石，只有在社會中普遍培育誠信意識，社會主義核心價值觀才能內化為人們的自覺追求并轉化為實際行動。電信管理處黨支部持續開展全員誠信教育，增強干部職工的誠信理念、規則意識和契約精神；建立完善社會公開機制，領導干部簽訂個人誠信承諾書，讓干部職工群眾參與監督，樹立誠信守法的良好形象。

8、文明風尚活動

我處繼續深入推進文明風尚宣傳活動，精心組織，積極開展。開展移風易俗活動，倡導科學文明衛生的生活方式，破除陳規陋習，在清明節等傳統節日開展“鮮花黃絲帶 文明寄哀

為進一步促進我處文化體育建設，鼓勵單位職工積極參加各種文體活動，豐富單位職工的精神生活，增強職工隊伍的向心力和凝聚力，創造健康活潑的工作氛圍和環境，使廣大職工愛好廣泛，體魄強健，以飽滿的熱情和強健的體魄投身到工作中，更好的完成各項工作任務，展現良好企業風貌制定了《開展讀書會活動實施方案》，建立了組織領導機構，單位設置了圖書閱覽室，領導干部帶頭做讀書筆記，寫學習心得，帶領全體青年職工投入到學習活動中來，促進我處讀書活動有效展開。積極參與林業局組織的各項文體活動。“端午節”積極參加林業局組織的端午登山運動會，電信管理處職工踴躍參加了五公里越野、呼啦圈、三人四足等活動并取得了優異成績。

12、優美環境建設

為進一步加強電信管理處環境建設，提高干部職工的文明素質，結合電信管理處實際制定了《公共設施管理制度》，做到了內外部環境衛生整潔，建筑物周邊沒有亂倒垃圾、亂涂亂貼、亂停放車輛等現象；工作場所整潔，無臟亂差現象，辦公桌椅及桌面物品擺放整齊；站內設有明顯的禁煙標識，所有公共場所和工作場所無吸煙現象；并設有傳播文明風尚的環境布置。

13、幫扶共建活動

督的權利。進一步健全工會、職代會等民主管理制度，保障干部職工的合法權益；搭建溝通平臺，暢通反饋渠道，在工作、學習、生活、健康等方面對干部職工給予人文關懷。

15、創建工作機制

創建工作機制，是工作程序、規則的有機聯系和有效運轉。工作機制是一個相輔相成的整體，貫穿于工作的各個環節。建立健全選拔任用和管理監督這兩個科學機制，是工作機制創新的核心內容，對于推進工作科學化、民主化、制度化具有十分重要的意義。電信管理處黨支部利用多種形式宣傳展示創建工作內容，營造濃厚創建氛圍；干部職工對創建工作的參與率≥95%，對本單位創建工作的滿意度≥90%；堅決防止形式主義和擾民行為。

三、存在不足

1、黨員學習制度不健全,創建工作制度不完善。

2、開展學雷鋒志愿服務活動較少,發展志愿者人員較少。

3、公共設施、辦公用品日常維護管理不到位，有損壞的不能及時修復。

4、職工集體性文化活動開展較少，職工存在“多一事不如少一事”思想，將文體活動負擔化。

5、道德講堂、道德講座等活動開展較少。

四、整改措施

第五篇：精神文明創建工作職責

坊子區三馬路小學

精神文明建設辦公室工作職責

一、學校精神文明建設辦公室在學校黨支部的領導下工作。

二、認真學習貫徹黨的路線、方針、政策，根據中央、省、市、區關于精神文明建設工作的重要指示、文件和會議精神，按照學校的工作部署和要求，結合實際，提出加強和改進學校精神文明建設工作的思路、方案和意見。

三、組織開展群眾性精神文明創建活動，推廣交流先進經驗，對全校精神文明建設工作進行督促檢查和協調指導。

四、做好學校群眾性精神文明創建活動文明單位、文明班級和先進個人等的評選工作。

五、加強和改進學校精神文明建設的宣傳教育工作，進一步建立健全精神文明建設宣傳教育專欄，緊緊圍繞學校的中心工作、根本任務和工作大局，積極推進學校廣大師生員工的思想政治教育、道德教育和文化素質教育等精神文明建設，不斷促進校風、教風和學風建設。

六、深入開展學校精神文明建設工作有關問題的調查研究，為學校加強和改進對精神文明建設工作的領導提供決策參考。

七、注重加強精神文明建設工作的制度建設，負責做好學校精神文明建設規劃、評估制度和辦法等的制定和修訂完善以及學校精神文明建設工作文件、材料等的起草工作。

八、負責做好校和校精神文明建設領導小組召開的精神文明建設工作會議的會務組織安排和文秘等工作，認真抓好會議討論決定事項的落實。

九、參與學校校園規劃建設工作，做好對學校綜合治理、“創文明校園、做文明師生”活動的督促檢查工作。

十、做好與轄區政府和上級各有關領導部門的溝通與聯系工作，以加強對學校精神文明建設工作的指導；搞好校、地精神文明創建工作。

十一、做好對學校精神文明建設專項經費的管理工作。

十二、做好對學校精神文明建設檔案材料的管理工作。

十三、完成學校黨委和校精神文明建設領導小組交辦的其他事項。

坊子區三馬路小學

教職工精神文明建設工作職責

為促進我校精神文明建設，調動教職工的一切積極因素，不斷深化教育改

革，提高教育教學質量，改善辦學條件，使我校具有正規化、科學化的一個完

整的教育體系，從我校實際出發，制定教職工精神文明建設工作職責。

（一）校長（副校長）職責

1.全面貫徹黨的教育方針、政策、法規和上級領導機關的指示和決定精神。

2.全面主持、負責學校精神文明建設工作；按教育規律辦事，完成教育教學

任務，全面提高教學質量。

3.建立健全教職工責任制和學校管理目標制，學校實行校長統一指揮和校長

負責制，各部門分層負責，責任到位。

4.制定和實施學校發展規劃和精神文明建設規劃，執行學校管理目標責任

制，做出每學期學校的工作報告、計劃、總結和評價。

5.抓好教育、教學和行政管理工作。積極進行教育改革，開展教研和教改活

動，推進學校精神文明建設。

6.領導抓好學校德育工作,強調全體教職工本身就是德育工作者。加強合格

小公民教育、建設平安和諧校園。

7.做好教職工的思想政治工作。根據教職工的工作成績和工作作風，分別給

予肯定、表揚或批評教育，認真辦理職工的考核聘任和獎懲工作。

8.嚴格管理校產和財經，合理使用經費。搞好校園文化建設，優化教學環境，加強精神文明建設基礎設施投入，為搞好師生文體娛樂活動創造條件。

10.廣泛征求意見，發揮黨員的模范作用，聯合工會、共青團發揮學校教育的主導作用，促進學校、家庭、社會教育的一致性。

11.發揚實事求是的民主作風，顧全大局，公正廉潔，嚴于律己，同心同德，9.認真貫徹上級指示精神，積極參與文明城市創建工作。群策群力，把學校辦成具有一定特色的文明學校。

(二)教導主任職責

1.樹立以教學為中心全面發展的指導思想，協助校長做好學校精神文明建設

工作。

2.根據教育方針，制定教育教學實施計劃，提出具體質量管理目標。

3.根據上級德育工作指示確定德育內容、訓練計劃以及實施方案，把精神文

明建設貫穿于教育教學中，層層負責，并加以督促、檢查和評價。

4.提出班主任和各任課人員名單，經校長批準后執行。督促、檢查班主任、教研組長以及少先隊工作計劃的制定和執行情況，指導少先隊活動。

5.具體貫徹教學常規，考核教師教學情況，組織教研組活動和實驗課、公開

課，開展聽課、評課活動。

6.具體組織檢查各科教師的工作計劃、備課教案、作業批改、教學質量分析，期末工作總結情況。

7.編排課程、作息、活動表，建立教師業務檔案，記錄教職工考勤、考績情

8.檢查、巡視、早讀、課間操、升降旗、上課等情況。

9.搞好購置教學儀器，教具、設備、資料、圖書的計劃和使用工作。負責抓

好招生工作，編班、插班、轉學等事務和管理好學生學籍。

10.組織抓好藝術教育、體育教育、安全教育及地方課程、校本課程的教育

教學工作，以促進學校精神文明建設。

11.向校長報告教學及精神文明建設開展情況。

（三）德育處主任職責

1.以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想為指導，貫穿

落實科學發展觀，努力學習新時期學校對少年兒童的管理理論，努力探索當代少年兒童的心理發展動態和特點，不斷提高管理在校學生思想工作的水平和能力，努力搞好學校精神文明建設。

2.協助校長和大隊輔導員做好學校的德育工作。分管在校學生的思想工作。

負責校園文化建設和文體活動工作。

3.積極深入各班了解各班學生思想動態，指導各班主任做好學校精神文明建

況，安排好教師請假、外出的課程。協調課程和課外活動的關系。

設，班級學生有重大問題的要責成班主任按期做好工作。

4.積極配合校長做好學校精神文明工作。向校長提出學校思想工作、精神文明建設的有益意見，做好校長學校思想建設的助手。

5.促進全體教職工的思想建設，關心青年教師的健康成長。

6.認真做好后進學生的思想工作，經常向校長匯報學生思想動態。

7.建立對有關學生思想教育的檔案。

8.每學期開學寫好工作計劃；期末寫好工作總結。

（四）少先隊大隊輔導員職責

1.根據上級團委要求和學校工作計劃，制定每學期的少先隊工作計劃，組織開展好以精神文明建設為中心，以“三好”為目標、樹立共產主義思想、適合少年兒童年齡的隊活動。

2.加強對少先隊員和少年兒童的思想品德教育，堅持《隊章》《小學生守則》和“合格小公民”教育。

3.做好隊的發展工作，健全隊組織，建立工作制度，培養和指導隊干工作，充分發揮隊組織團結少年兒童的積極作用。

4.經常了解中隊輔導員的工作情況，定期召開中隊輔導員會議學習，交流經驗、研究工作。深入實際，幫助中隊開展活動。

5.組織指導值勤隊員進行工作，搞好各班的清潔區、衛生區等各項工作的檢查。

6.嚴格組織管理隊委，搞好學校的日志評分制度，評分要當日公布上墻；搞好學校文明班級的評比活動，促進學校精神文明建設。

7.具體組織開展好學生的文體、科技等課外活動和假期活動，管理好學生課外讀物，組織指導學生開展課外閱讀活動，豐富學生文化娛樂生活，為學校精神文明建設注入活力。

8.組織每周的升降旗儀式，抓好學校升旗手訓練工作。

（五）教研組長職責

1.協助教導處認真組織教師貫徹執行黨的教育方針、政策，執行學校各項決議和指示，把學校精神文明建設滲透于各科教學中。

2.組織本組學習研究課程標準、教材、教學，明確教學目的、任務和特點，編制和實施本組上課、聽課、評課和課外活動計劃。

3.掌握本組教師教學情況，總結教學經驗，發揮教研組集體職能。

4.重視思想和教學信息交流，做到有制度、有內容、有要求的評教評學活動。

5.召開各科學生代表會，及時了解和掌握學生學習態度、方法、效果。

6.向學校領導報告教研情況。

（六）班主任職責

班主任是對一個班學生的德、智、體、美、勞全面發展直接負責的教師，班集體是學校精神文明建設的主陣地。其主要職責是：

1.班主任要按照《中共中央關于改革和加強中小學生德育工作的意見》要求，聯系本班實際，以道德教育為中心，以日常行為規范訓練為基本教育內容，重點抓好愛國主義、集體主義、法制、勞動等教育，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣、和文明習慣。

2.經常與任課教師取得聯系，了解學生學習，協調對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養學習意志，教會學習方法，學好功課，并掌握學生的課業負擔。

3.關心學生健康，教育學生堅持體育鍛煉，培養良好的衛生習慣和自身保護意識。

4.指導班委會和少先隊工作，培養團結友愛、積極向上的班集體，做好后進生的思想轉化工作。

5.指導學生參加勞動實踐。培養艱苦奮斗的精神，關心學生課余活動，支持組織學生開展各種有益的課外活動。

6.搞好班級的管理工作，對學生進行常規訓練，做好學生的品德評定、手冊填寫和學籍管理工作。

7.經常與家長聯系，互通情況，取得家長支持與配合。指導家長正確教育子女，注意爭取社會力量教育學生。

8、向學校領導報告班級情況和工作情況。

（七）任課教師職責

1.從學生實際出發，緊扣大綱、課程標準，認真備課，目的明確，注意啟發誘導和培養學生學習，把精神文明建設滲透于教學中。認真上課，重點突出，用普通話講課，有幽默感，加強邏輯性和科學性。

2.為人師表，教書育人，言傳身教，熱愛教育工作，責任感強，依法執教，團結同志，勤奮工作。

3.掌握所教學科的基礎理論和專業知識，懂得教育教學原則和規律。

4.熱愛學生，關心學生，注意德育滲透思想教育，幫助學生端正學習態度，認真做好差生轉化工作。

5.教師備課要有備課教案，布置作業要適度，批改及時，輔導要耐心細致。

6.關心愛護學生，文明執教，嚴禁體罰學生或變相體罰學生。

7.積極參加教研活動，做出每學期學科的教學進度、工作計劃和期末教學質量分析、總結。

8.勇于改革，大膽創新，積極實踐，不斷改進教學方法，選擇最佳教學手段，向四十分鐘要質量，優化課堂教學。

9、在思想品德、學識造諧、文化修養、生活作風、言談舉止、求知精神方面做學生的表率。

１０、要協助班主任做好期末工作，把自己所教學科的成績錄入學生報告書、學籍卡以及各種表格中。