第一篇：小學作文：為人類無私奉獻的粉筆

為人類無私奉獻的粉筆

提到“粉筆”這倆個字，大家誰都不感到陌生。

在我們上課的時候，老師往黑板上寫的字，都是用粉筆一筆一畫寫出來的。那么長的一根粉筆，老師只用了幾十分鐘，它的個子一下子矮了許多。我們和同學打鬧時，我們便用它來打同學，有的時候我們故意把它丟到地下，往碎踩。有的時候用完的粉筆，只留下那么一小節(jié)了，下課后，值日生便把它丟進了垃圾箱里。我們做了這么多傷害它的事，可它還是默默無聞地為我們奉獻它的生命。它的美麗，只能在我們面前炫耀幾十分鐘，這幾十分鐘過去了，它美麗與生命都不存在了。但它把美的一面，深深的刻到我們的心里。

在我們身邊，這樣為我們默默無聞，無私奉獻的還有：木署，花生，土豆，雨傘。等等的一些食物與用品。

最后，我還要告訴大家：人要做有用的人，不要光看表面。

第二篇：無私奉獻的粉筆作文

無私奉獻的粉筆作文

粉筆的生命非常短暫，因為在上課時我們就會用到它。它與鋼筆不同，它用到最后時生命就結束了，而鋼筆還可以更換新的能量。

望著那講桌上的半根粉筆，就知道她已經(jīng)失去了半生，我們寫字的時候用到它；畫畫時候用到它；拼數(shù)字圖還會用到它，總之在學校我們無時不刻都會用到它。看著它潔白的身體，就像是藍天上的白云一樣白，他是多么純潔無瑕呀！它那瘦小的身體顯得是那么的脆弱，但它并不抱怨，還一直都是默默無聞做貢獻，不求回報。他為我們付出很多，從最初的拼音到現(xiàn)在的英語，這是值得我們學習的無私奉獻的偉大精神。

它不像鋼筆可以吸收藍色的血液；不像油筆可以更換筆芯；不像魔筆一樣可以延續(xù)生命，所以我們不應該浪費它寶貴的生命。我們更不應該嫌棄它身上的白色大衣，雖然上面有些白灰，可是你想一想，它為我們付出的難道還不夠嗎？ 有時我們在上課，還會因為粉筆而講不上課。現(xiàn)在還有些同學拿著粉筆到處亂扔，這是最不應該出現(xiàn)的惡劣現(xiàn)象，我真不希望再有這樣的事情發(fā)生。古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”古人都比我們更懂得珍惜，我們反倒應該像古人多學習。

粉筆是我們在學校的好伙伴，如果沒有它幫助，我們在黑板上畫畫就不會那么高興了。

我非常敬佩它這種默默無聞、舍己為人，不求回報的無私奉獻精神。連小小的一根粉筆都有這樣的精神，我們?nèi)嗽趺淳妥霾坏竭@一點呢？所以我們應該多向粉筆學習，爭取有和它一樣的好品質(zhì)。

第三篇：粉筆小學作文

粉筆小學作文6篇

粉筆小學作文1

同學們，我們平時看到的粉筆很小，很不起眼，可它帶給了我們很大的用處，我們不能糟蹋它。

數(shù)學老師可以用它來教我們解數(shù)學題；語文老師用它可以教我們寫漢字；美術老師可以用它來教我們繪畫；科學老師可以用它來教我們更多的科學知識，讓我們將來可以成為偉大的科學家。

日復一日，年復一年。那盒又小又不起眼的粉筆已成了粉末，可是它卻默默無聞，不求回報。

還有許多的人就像著粉筆一樣默默無聞地為我們工作，如：辛勤教育我們的老師；馬路清潔工人；指揮交通的警察叔叔。他們默默無聞的工作著，甚至連假期都不能回家。但是他們也毫無怨言。

以后我們也要學習粉筆的這種精神。

粉筆小學作文2

粉筆有二個面，一邊粗，一邊細，粉筆大約長九厘米，粉筆有很多種顏色，有綠色，它像綠油油的小草，有紅色，它像鮮艷的花朵，有白色，它像天上的白云，用手捏一捏感覺很硬，如果把它掰開，里面是許多小顆粒。如果把粉筆輕輕的扔在桌子上，你會聽見有響聲。

看到粉筆，我就想起語文李老師，她用粉筆在黑板上寫下“一、二、三……，我學會了許多漢字。看到粉筆，我又想起數(shù)學孫老師，她用粉筆在黑板上寫下“1×1=1……”，我學會了簡單的乘法口決。看到粉筆，我還想起英語李老師，她用粉筆在黑板上寫下“A、B、C、D……”，我學會了怎樣寫二十六個字母。

粉筆小學作文3

我是一支粉筆，身體只有人的一根手指那么大。穿著雪白的衣裳，我還有一個大家族，他們的.形狀跟我一樣，都是圓柱體，但穿的衣服顏色不同：紅的、黃的、紫的、綠的……

平時，我只是一支很不起眼的粉筆，但在老師手中，就變得非同小可，那可是教會同學們知識的源泉；在同學手中，那我就變成了一樣繪畫工具，在大大的黑板上畫起畫來：一只翩翩起舞的蝴蝶、一朵在小溪旁綻放的花兒、一朵在藍天上自由漂浮的白云……

但是到了最后，我總要一點點變短，消失。但我不傷心、不難過，那是因為我給同學們帶來知識和歡樂，所以請大家愛惜我們—粉筆。

粉筆小學作文4

我已準備是五年級的學生了，粉筆對我來說早已是非常習慣了的東西。二寸多長的身軀，圓圓的柱形，很勻稱，很硬很脆，白色粉筆是見得最多的，余下的便是五顏六色的彩色粉筆了。

粉筆數(shù)量多，有些同學很不珍惜它們。一邊寫，一邊任它斷落，然后又不小心踩成一攤粉末。粉筆給了我們很多的幫助，從一年級的漢語拼音，到現(xiàn)在的英語字母，它在黑板上寫著最美的文字，畫著多彩的圖畫。粉筆們越寫越短。等到一支粉筆的用盡，我們也慢慢長大。學到的知識也越來越多。粉筆默默地任黑板擦來擦去，用自己的身軀留下的一行行字，無數(shù)細細的粉筆末兒徐徐飄落下來。

粉筆小學作文5

粉筆，對于我們每一個上學的人來說，實在最熟悉不過了。但是，你可想過就在粉筆這樣一種非常普通的東西身上，卻蘊涵著崇高的品格。

粉筆，比不上電燈那樣明亮，比不上電視能給人們的生活帶來快樂，更比不上活潑可愛的小燕子能給春天帶來生趣。但是它斑斕的色彩也能創(chuàng)造出一幅令人賞心悅目的圖畫，寫出一篇篇令人陶醉的文章。

粉筆，當它靜靜地躺著的時候，誰也不會注意到它，而每當老師拿起它，它便把知識送到我們面前。而它自己，直到全部被磨成粉末方停止奉獻。

粉筆，默默的工作，又默默的逝去，以它短暫的生命，把文明傳播。

粉筆小學作文6

每天我們在課堂上都能聽到“沙沙沙，沙沙沙……”的聲音，這是粉筆在黑板上寫字的聲音。我對粉筆說：“謝謝你！你教了我們這么多知識，你卻變得越來越短。”粉筆說：“不用謝！我們來到這世界上的作用就是把自已的身體變成一行行的文字。”我說：“你太偉大了，你要是變短了，掉地上，沒有人愿意把你撿起來，同學們只要一踩到你，你就會粉身碎骨，但是，你還是無怨無悔地在黑版上默默地棒獻自已。”粉筆說：“其實你們更應該贊美老師，是老師用我在黑版上寫字，教你們知識，是老師付出自已的血汗，辛勤地培育著你們。”

第四篇：粉筆小學作文

粉筆小學作文

粉筆小學作文1

“上課！”“老師好！”教室里傳來同學們上課的聲音。

“刷刷！”黑板上快速地出現(xiàn)了一行行字，這就是粉筆的功勞。瞧，粉筆的腦袋被老師按在黑板上，來回扭動著，不一會兒，就寫出了美麗的字來。但老師只要發(fā)現(xiàn)哪個字寫得不好，就算時間很緊，也會放下手頭的事情，將它輕輕擦掉，再仔仔細細寫上。還要看來看去，直到滿意了才離開。

人們都說，“老師是孩子們的園丁，不管怎樣都會花費自己一生的.心血，來教導我們。”不管是烈日炎炎的夏天，還是皚皚白雪的冬天，她那雙溫柔的手，為我們寫的板書、看的作業(yè)不計其數(shù)。

大概，每個同學都經(jīng)歷過這些：如果我們的作業(yè)有問題，老師都會折好頁碼，耐心地提醒我們，幫助我們改正錯誤；或是用不同顏色的粉筆寫在黑板上，教會我們許多有趣的小知識和小要點。“這都是一位老師應當做的事兒。”她總是這樣說。

一盒盒粉筆，寫呀寫，畫呀畫，從長長的粉筆，到一點點小的粉筆頭，見證了老師對我們的教導、關愛和無私奉獻。

粉筆小學作文2

我有著六邊形的頭，頭重腳輕的身子，一身潔白的靚裝，我就是平凡無奇的——粉筆。

我是一支默默無聞的粉筆；我是一支靜靜奉獻的粉筆；我是一支被人自由使喚的粉筆；我是一支為人們傳授知識的粉筆。

我——一支粉筆，有著自己的驕傲，也有著自己的痛楚；有著自己的快樂，也有著自己的悲傷。

每當我被老師給同學們傳授豐富的知識時，雖然我的身體在慢慢地變短，但是我的內(nèi)心顯得非常快樂；每當我看著臺下學生拿求知如饑似渴的眼睛時，我也覺得非常美妙。我“吱吱呀呀”唱著歌，享受著生命里珍貴的每一刻。

但每當我被同學們隨意踩踏時，我非常痛楚，他們有沒有想到：這是踐踏我的生命啊！每當我被同學們當成“飛箭”似的.四處亂扔，我非常悲傷，他們有沒有想到這是給他們傳授知識的粉筆啊！我難過，我失望，我痛苦！但這能讓他們不繼續(xù)他們的“惡行”嗎？我在這里許下我的愿望：

一根粉筆也是有價值的，有尊嚴的，請你們讓它自己選擇自己的生活。

如果他們做到了，我的心愿實現(xiàn)了，這個世界就會更美好。

粉筆小學作文3

那樣平平凡凡的粉筆，一到我手上，就變得有趣。

我的表妹來我家玩，我家都是書，可沒有什么好玩的東西，我左看看右看看，發(fā)現(xiàn)表妹正欣賞我的那些漫畫書，我覺得一定是被圖畫吸引了，畫中的人物濃妝涂抹，我猜她也是喜歡上化妝了吧！于是，我和姐姐準備了一桶粉筆和一碗水，也想為表妹“化妝”。

我們把粉筆削成末，把它涂在表妹的眼睛上，再用水把它涂開，就完成了“眼影”。我們把那些粉末都涂在表妹的.臉上，紅紅的。這樣，就更美了，我覺得雜志上的明星都沒有這么漂亮的妝。表妹照著鏡子，似乎也很滿意。

在學校我照樣能玩起粉筆。我從地上撿起一支紅粉筆，把手指涂紅，涂在男生小l的后背上，上面畫的是一個鬼臉，到現(xiàn)在他還不知道呢！我都能想起來，他走在路上別人會怎么看他：用厭惡的表情看著他，覺得他是一個不愛干凈的人，可能還會嘲笑他……我心里想著都想笑。

瞧，小小的一支粉筆，能帶來許多意想不到的樂趣呢！

粉筆小學作文4

阿姨知道我十分想當一名老師，于是她就給我買了一塊黑板和一盒粉筆。

我高興得不得了，連忙叫爸爸用繩子把黑板掛了起來，然后迫不及待地拿起粉筆，一筆一畫地在小黑板上寫上來自己的名字。“哎呦，難看死了！”我自言自語地說。這是，阿姨從樓上下來，看到皺著眉頭的我，親切地問：“小家伙，遇到了什么麻煩事了？”我回答道：“我的粉筆字寫得好難看啊！”阿姨看了看我的'字，慢條斯理地說：“別急，我來教你。”話音剛落，她就拿起了粉筆。先教我握筆，我照著阿姨的樣子，用大拇指和食指夾緊粉筆，用中指和無名指支撐，學得還有模有樣的。然后阿姨教我怎樣把字寫好寫漂亮，她邊說邊示范：“首先要注意字段結構，其次，要掌握運筆方法——邊寫邊轉動粉筆。衍妍，你來試試！”“行！”我模仿著阿姨的寫法，認認真真地寫了幾個字，果然比剛才好得多了。阿姨見我掌握了方法，就出門了。

我繼續(xù)練啊，練啊，寫得手都酸了，但我還是不斷地練習。

傍晚，阿姨回來了，看來我的字，禁不住豎起大拇指，稱贊道：“不錯，不錯，進步很大！”聽了阿姨的夸贊，我開心地笑了。

啊！我終于學會了寫粉筆字。

粉筆小學作文5

粉筆，小小的身體一身白衣裳，每天，我們的學習都離不開它。

每節(jié)課老師都要通過粉筆向我們傳授知識，每當黑板的字越來越多的時候，粉筆的身體就會越來越小，直到消失。伴隨著一根根粉筆的消失，我們的知識也越來越豐富了，每當看到老師在黑板上寫字的時候，每當看到那白白的粉筆逐漸變小的時候，我就不由得對粉筆產(chǎn)生了一種敬佩之情，它犧牲了自己造福了別人，它用自己的粉身碎骨換來了我們無窮的知識，難道這種品質(zhì)不直得我們學習嗎？做人就要粉筆那樣的人，默默無聞，無私奉獻。

在我們生活的周圍有許多像粉筆一樣的人。那些早出晚歸的環(huán)衛(wèi)工人，不就很值得我們敬佩嗎？他們披星戴月，不論嚴寒酷暑，不論風吹雨淋他們總是堅守在自己的工作崗位上，盡管他們的工作那么辛苦，可他們的.工作從來都不被人們重視可是，一個城市卻少不了他們，他們就是城市的美容師，我們的老師每天辛辛苦苦的工作，他們即要教授我們知識，又要告訴我們怎樣做人，讓我們從小苗長成一棵參天大樹，讓我們從無知走向有知，老師不是更值得我們敬佩嗎？

正是因為有了許許多多像粉筆一樣的人，我們的生活才更加美好。

粉筆小學作文6

當你走進教室，就已經(jīng)開始接觸它，但是幾乎從來沒有人真正關注、在意過它——粉筆。

它由石膏構成，大約有食指般長，是個上細下粗的六棱體，非常可愛。它光滑柔和，就像媽媽的手；它小巧玲瓏、身段優(yōu)雅，像白雪公主一樣。

它是個小小演奏家。每當上課鈴響之后，它便開始忙碌起來，“咚咚”是老師在黑板上寫字的聲音，“咝咝”是畫線的聲音，“啪”——是粉筆折斷的'聲音，如果老師請幾位同學同時上黑板，那就會組成一首“粉筆進行曲”，時不時，它還會和老師清脆的講課聲，同學們郎朗的讀書聲配合演奏一曲“課堂交響樂”呢！

它是個默默的奉獻者。它被所有老師當作上課不可缺少的教具使用著，但它從不自以為傲；有時下課還會被調(diào)皮的學生當作打鬧的玩具，它也坦然淡定；為了傳播知識，它粉碎了自己卻無怨無悔。

這就是粉筆。它是我們學習的榜樣。

粉筆小學作文7

粉筆是由石膏制成的，它是個圓柱體，長大約六。七厘米。通常白色用得比較多。除了白色外，還有綠色。紅色。黃色。藍色等等。粉筆能寫字，主要是在黑板上寫字。用于教學。

粉筆在我們學生的學習上是不可缺少的工具，數(shù)學老師用它來教我們解難題。語文老師用它來教我們識字，美術老師用它來教我們畫畫。

從剛學會數(shù)1。2。3。4。。。。。的小朋友，從剛認識上。下。左。右等等的小朋友，都是我們的老師用這些小小的粉筆教會我們的。日復一日，年復一年，多少小小的`粉筆由一根指頭長的身軀變成了一個個小小的指頭，直到最后消失了。它培養(yǎng)了多少的學生成才，可它從來是不求報酬的。它們?yōu)槲覀儬奚俗约海删土藙e人。這種精神真的是非常值得我們尊重和尊敬。。

可是粉筆也有一個小缺點，那就是非常傷我們?nèi)祟惖钠つw，我們的老師天天上課要用它們，用完一支又一支，天長地久，老師的手會癢會痛的，因為粉筆是用石膏做成，而石膏對人的皮膚很損傷。所以我們一定要認真學習才能對得起老師的付出。

小小的粉筆，我很感激你，是你讓我們學到了很的知識。我想我以后一定要用我學到的知識發(fā)明一種對人體無害的粉筆，這樣我們老師的手就不會受到傷害了。

粉筆小學作文8

我們的講臺上有一對非常友好的朋友——粉筆盒粉筆擦。

突然有一天，粉筆和粉筆擦吵架了。所以它們不再是好朋友了。

又過了幾天，粉筆和粉筆擦又吵架了。粉筆傲慢地說：“粉筆擦，你連寫字都不會，你看我，能寫出一手又漂亮又蒼勁有力的字。”粉筆擦不慌不忙地說：“我確實不能寫出美觀的字，但是，你寫錯了字，你不可以擦，我可以幫你擦呀！”“別再說了”粉筆說：“你不要和我相提并論了，你過不了多少天，就會沒人喜歡你，而我呢？別人會更加喜歡我。”粉筆擦又平靜地說：“粉筆，你不要再驕傲了，要是你再驕傲的話，你會落后的。”

粉筆在旁邊一邊捂住耳朵，一邊哼著歌，裝作好像沒有聽見一樣。

粉筆說：“粉筆擦，和你生活在一起，我很羞恥。”

這時，一個可愛的小男孩剛剛走過這里，聽到了對話的聲音。哦！原來是小男孩聽到了粉筆盒粉筆擦在吵架呀！

小男孩說：“你們怎么了。”粉筆擦說：“粉筆說我不會寫字。”小男孩說：“粉筆，你不要只看到別人的`短處，要看到別人的長處。”

聽了小男孩的話，粉筆向粉筆擦道歉了，之后，它們倆又成了好朋友。

粉筆小學作文9

一個很久很久以前的夜晚，在某個學校的一間教室里，一只粉筆對一只鉛筆驕傲的說：“我的本事可大了，語文老師可以拿我寫字、數(shù)學老師可以拿我來教同學們寫算數(shù)、美術老師可以拿我來畫出五彩繽紛的圖案，你行嗎？”鉛筆一聽，也驕傲的說：“哼！有什么了不起的，你比得過我嗎？我可以寫作業(yè)，還可以在圖畫紙上畫出美麗的圖案，小朋友們都少不了我，你行嗎？哼！”粉筆聽了，說：“別自以為是了，我了又說：“少吹牛了，我的本領才大呢！”正在睡覺的黑板被鉛筆和粉筆的對話吵醒了，黑板說：“誰那么吵？”鉛筆和粉筆聽見了黑板的聲音，說：“黑板呀！你快來評評理。”黑板說：“怎么了？你們?yōu)楹味常俊狈酃P說：“黑板老兄，我們是在爭論誰的本領大呢！”黑板一聽不慌不忙的說：“每個人都有自己的長處和短處，我們不能只看見自己的長處，我們也要看清自己的'短處，不要拿自己的長處去和別人的短處比，你們知道嗎？”鉛筆和粉筆聽了黑板的話羞愧的底下了頭，它們忙向對方道歉，從此它們還成了好朋友呢！

粉筆小學作文10

說到粉筆，我想到的只有它五顏六色的樣子，拿到手上就把手也渲成紅、藍、黃的花朵。在我眼里，它只是個用來畫畫寫字的工具，在我心里，它卻有一個深深印在我心中的道理。

課堂上，老師拿著粉筆，手勢生動得如一只飛翔的鳥，在黑板上揮幾條優(yōu)美的弧線，這樣，一個個生動的字映在眼簾。那時候的粉筆正一點一點地變小。下課時，那根粉筆幾乎只有拇指搬大小，當值日生擦掉黑板上的粉筆的“杰作”時，我卻有絲心酸，不禁同情它：自己的作品說沒就沒了啊……

有些同學卻覺得粉筆只是一種道具罷了：水灑了用它吸，刷好了鞋用它來“美容”……或許在他們心中，它只是個生命的過客。

它默默無聞，沒人保護它，沒人珍惜它，它卻無怨無悔，無私地讓人用它，直到它的生命結束。想到這，我內(nèi)心慢慢地感到愧疚起來。

和粉筆一樣的'人很多：清潔工、送報人、老師……他們和粉筆一樣，不抱怨，不后悔，無私奉獻。這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”吧。

粉筆，你的美是無私的、是偉大的、更是高貴的！我要像你一樣，做一個有無私奉獻品格的人！

粉筆小學作文11

老師的教桌上擺著一盒粉筆，里面的粉筆大大小小，形狀各異。

當老師拿一根完好無損的粉筆時，它可能就知道自己的生命將要結束了。老師在黑板上寫出一行行知識，粉筆的身軀慢慢變小，變短。當老師寫完最后一個字時，粉筆徹底犧牲了，留下來的，只是一行行的知識，而用黑板擦把字擦掉時，粉筆留下的痕跡也消失變成飄落的粉末了。

粉筆這無私奉獻的精神隨處可見，比如：交警不顧自己的身體日夜操勞著，不管寒冬還是酷暑，他總是站在自己的崗位上工作著；清潔工，他不管自己工作多么辛苦，總是無怨言的工作著。再比如，在我們身邊的'教師，她們付出自己寶貴的青春，將知識一點一點的傳授給我們，他們青絲變白發(fā)，一天天衰老。沒晚當我們進入甜蜜的夢鄉(xiāng)時，老師還要為我們備課，還換來的卻只是上課不聽講的同學們，這令老師多么失望啊！

粉筆犧牲自己是為了將知識傳授給同學們，老師犧牲自己的青春是為了讓同學們有一個好的未來，成為國家的棟梁。

粉筆，我要贊美你！

粉筆小學作文12

純潔的白，熱情的紅 ，輕松的黃，冷靜的藍，朝氣蓬勃的青，還有高雅的紫，閃爍著你多彩的'光輝。你經(jīng)常向人閃耀的白裙，是那么純潔、神圣，是那么誘人，是那么令人喜愛。你的身軀也許只有三寸長一厘米大，卻猶如一把巨掃，把人腦中的無知、邪惡和盲從通通清除干凈，又掃進了真情、善良和智慧的珠寶。

你是老師傳授知識時不可缺少的工具。由于你的付出，使我們一個個從年少無知的小孩迅速脫變成舉止文雅、學識豐富的花季少年，又變成社會物質(zhì)文明和精神文明的建設者。而你，卻化成絲絲微小的粉末飄逝人間。你是人類文化的繼承者和傳遞者，卻默默無聞地奉獻著自己的一切，不留芬芳垂青歷史。

你是人類暢游知識海洋的向導、探索自然奧秘的明燈、攀登科技的云梯……

粉筆小學作文13

生命是那么的寶貴，在黑板前，粉筆默默地奉獻了自己短促的生命。

粉筆很普通，瘦長的身軀上披著白大衣，一身上下沒優(yōu)點。每當老師拿起它，在黑板上寫字時粉筆的生命便跟隨著字一點一點地消失。可是它用生命留下美麗的軌跡時，那就是它給人們留下的難忘回憶。粉筆默默奉獻自己，讓短促的生命傾心交付，它從不抱怨自己的命運，它認為自己一生奉獻比世上一切都美好。粉筆奉獻了，它將一生釀造得如此甜蜜、有意義……

粉筆默默無聞的`品質(zhì)如同清潔工。一個烈日當空的下午，我在馬路看見了一位衣衫襤褸的清潔工，她戴著一頂破舊不堪的帽子，手中緊握著掃把使手心出汗，她那一條條皺紋顯得很清楚。她埋下頭，拿起掃把，彎下腰專心致志的掃地，這時，她早已汗流浹背。過路人對她那辛苦工作的行為不以為然，有的甚至捂著鼻子姍姍離去。我看著這情景，不禁氣憤填胸。這至于嗎？清潔工人也是在服務社會，她從不計較過路人對她的疏遠，她默默無聞地為人民服務，將利益看如淡水。她崇高的精神值得我們學習。

啊!粉筆我贊揚你，清潔工人問我敬佩你。即使你生命短促，但奉獻了、付出了，那么你的一生便是光明的，精彩！

粉筆小學作文14

我的生活過得十分充實，每當老師上課的時候，總會帶著我在黑板上跳芭蕾舞，我的`舞姿是那么輕盈、那么優(yōu)美。跳舞時，同學們都聚精會神地看著黑板上的文字，我的臉龐都紅了，有些害羞，同 學們出黑板報時可萬萬少不了我這個“主角”，我會在黑板大哥的懷抱里有悍跳起華爾茲、有時溜冰、有時騎上滑板車，我們玩得十分開心。每當主人出的黑板報獲獎時，我心里總會有一種說不出的自 豪，錄我從窗戶里向操場上張望時，小主人站在領獎臺上，鮮艷的紅領巾就隨風飄動，心里想：這也有我的功勞啊。

我有時很快樂，也有時候我又變得很孤獨、寂寞了。為兄弟姐妹都被同學們“五馬分尸”了，有些男孩子還索性玩起了“粉筆頭大戰(zhàn)”，把我們弄得面目全非，最后被扔進了垃圾桶，我不免傷心起 來，害怕我也會有這樣的厄運。

夜深人靜的時候，我在粉筆盒里做了一個甜美的夢，我夢見同學們愛護我們粉筆五國的每一位成員，夢見他們和我們交了朋友，我們之間有深厚、真摯的友誼……

粉筆小學作文15

寫下這個題目，我正在看一篇文章，一看難道這個題目，我就知道這是一篇粉筆寫的日記。我感到奇怪，粉筆也會寫日記？它寫得是什么呢……種種疑問纏著我，使我繼續(xù)看下去。

我是一支六〈5〉的粉筆，我在老師上課的時候，犧牲了自己，為同學們提供板書，使每次的課程都清楚明了。然而在星期四的一堂課下課中，我被幾個同學當作了砸人的“武器”了。那些同學先從粉筆盒里把我拿出，又把我折斷，接著，他們又用同樣的方法來對待我的同胞兄弟。等到手中的粉筆滿了以后，“粉筆大戰(zhàn)”開始了。首先向一位女同學砸去。“啊！”我的.頭和那位女同學的頭親密接觸。“暈”！我落在地上。接著，我的同胞兄弟被那些同學又砸向另一個女同學。看完這景象，我想：我們粉筆的命運怎么那么苦啊！

看完這篇文章，我想起了那一景象，臉不禁紅了起來。雖然這些是不是我做的，但是，我卻沒有制止，讓那些同學繼續(xù)“作案”。我希望以后我們的同學不要再拿粉筆當“武器”，這樣會增加班級公共財務的損失，也是個人文明道德上的一個污點。

第五篇：為教育事業(yè)無私奉獻

為教育事業(yè)無私奉獻

上海兒童世界基金會普陀幼兒園 茅汶霏

中國，在世界，作為一個在國際樂壇享有盛譽的藝術大師，周小燕閃光的名字和同樣閃光的藝術生涯為我們鑄造了整整半個多世紀的燦爛輝煌，為我們樹立了一個生命不息、創(chuàng)造不止的藝術開拓者形象。她的歌品、藝品、師品、如山一般挺拔，海一樣寬廣。“周小燕”這三個極平凡的漢字，譜寫成了全中國最富于歌唱意義的名字之一。

她現(xiàn)已八十八歲高齡，還在努力實踐著自己“為祖國、為藝術、一天要作幾天用”的豪邁諾言，充分體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員為黨和人民的事業(yè)不遺余力，無私奉獻的崇高精神風貌，深深感染了我。

在敬佩、激動之余，我們要向周小燕同志學習，要學習她始終堅持崇高的共產(chǎn)主義理想信念，愛國愛黨，矢志不渝地為當和人民的教育事業(yè)奮斗不息的精神。作為一名新時期的幼兒教師，我要認真學習，身體力行。

我們要學習她時刻聽從黨的召喚，始終牢記黨的宗旨，淡泊名利，無私奉獻，永葆共產(chǎn)黨人大公無私、一心為民的本色，在教育、教學工作中，我要以周小燕為榜樣，時刻為學生著想，奉獻學生，使自己的工作能讓學校風心，家長滿意。

我們要學習她積極獻身黨的教育事業(yè)，始終保持飽滿的工作熱情，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，把對黨的無限忠誠落實到數(shù)十年如一日的教書育人中的精神，在日常工作中，要像她那樣努力工作，認真學習，在當前德望二期課改精神的引領下，努力提高自己的教育、教學工作能力。

周小燕同志是全市教師優(yōu)秀代表，是實踐“三個代表”重要思想的時代楷模，在她身上集中體現(xiàn)了新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的基本要求。通過學習，我一定要在優(yōu)秀教師師德精神的鼓舞下，熱愛學生，教書育人，為辦好人民的滿意的教育作出自己應有的貢獻。